SMK COCHRANE, KUALA LUMPUR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA, TINGKATAN SATU 2014 KBAT/ i-THINK / MINGGU

HASIL PEMBELAJARAN DAN TAJUK/ PENGAJARAN DAN (FOKUS UTAMA/SAMPINGAN) TARIKH PEMETAAN EVIDENS Interpersonal 1.1 Berbual dan Hari Pertama di Sekolah Melahirkan MenengahSISTEM BAHASA berbicara tentang perkara yang pendapat berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, Golongan kata rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan Kata Nama Peta pemikiran: intonasi, serta nada yang sesuai. Aras 3 (iii) Kata Nama Am Kata Nama Khas Kata Ganti Nama Diri 1.2 Mendengar dan memberikan - Peta Bulatan respons secara lisan dan bertulis Penanda wacana 1 tentang sesuatu yang diperihalkan Ayat gramatis 1. B1DB1E1 oleh orang lain. Aras 2 (ii) Istilah/kosa kata 2. B1DT1E1 2-3/1/14 Tanda baca 3. B1DL1E1 Maklumat 4. B2DL1E1 Khamis5. B2DT1E1 Jumaat 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 6. B2DB1E1 gambaran keseluruhan, idea utama, KOMPONEN SASTERA isi penting, dan isi relevan tentang Pengenalan genre, aspek bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (iii) dan istilah sastera Pantun Dua Kerat 7.2 Memahami dan menyatakan (Nasihat) maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (ii) PENULISAN

Karangan Respons

7.3 Mengemukakan soalan untuk

Terbuka (1) : Keperihalan / Gambaran / Pengalaman

mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (ii) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (ii), (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal 1.3 Menyampaikan Mencadangkan Berhemat Semasa maksud yang tersurat dan tersirat penyelesaian BerbelanjaSISTEM BAHASA berdasarkan bahan yang Menghasilkan dikemukakan dengan menggunakan komunikasi asli Kata Ganti Nama Diri kata dan ungkapan yang sesuai. Aras 2 Kata Ganti Nama 1 (iv) - Peta Pokok Tunjuk Simpulan Bahasa 6 -10/1/14 1.4 Bersoal jawab secara Ayat topik, ayat huraian bertatasusila tentang sesuatu perkara dan ayat contoh dengan menggunakan pelbagai 1. B1DB1E1 Kosa kata/ Istilah soalan. Aras 2 (ii), (iv) 2. B1DL1E1 3. B1DT1E1

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan Membuat perbandingan hubungan metafora, personafikasi KOMPONEN SASTERA dan simile Sambungan pengenalan Maklumat genre, aspek dan istilah 7.2 Memahami dan menyatakan sastera maksud perkataan sukar berdasarkan Prosa Tradisional: konteks. Aras 1 (iii) Pantun Dua Kerat (Nasihat) 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras PENULISAN 2 (i) Karangan 8.2 Menyusun maklumat mengikut Berangsangan (1) keutamaan.Aras 1 (i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (ii) 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak

4. 5. 6. 7.

B2DB1E1 B2DT1E1 B3DT1E1 B3DT1E2

pilihan. Aras 1 (ii) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat

Mutiara Hitam dari SabahSISTEM BAHASA

13-17/1/14

Bentuk Kata Kerja Frasa (FN, FK, FA, FS) Ayat Dasar Ayat Tunggal Subjek dan predikat

berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Aras 1 (iv) 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. Aras 2 (ii), (iv) 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

Menilai pendapat Mencadangkan penyelesaian

1.6 Menyatakan perasaan secara Peta Pemikiran: berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan Peta Buih hubungan KOMPONEN SASTERA 1. B1DB1E1 Maklumat 2. B1DL1E1 3. B1DT1E1 Sajak : Kian Kita Lupa 7.2 Memahami dan menyatakan 4. B2DB1E1 maksud perkataan sukar berdasarkan 5. B2DT1E1 PENULISAN konteks. Aras 1 (iii) 6. B3DT1E1 7. B3DT1E2 Ringkasan dan 7.3 Mengemukakan soalan untuk Pemahaman (1) mendapatkan penjelasan lanjut. Aras Membuat 2 (i) perbandingan metafora, 8.2 Menyusun maklumat mengikut personafikasi dan keutamaan.Aras 1 (i) simile Menggambarkan 8.3 Membuat pertimbangan secara situasi teliti terhadap maklumat yang telah

disusun. Aras 1 (i) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan

Manisnya Senyumanmu

20-24/1/14 SISTEM BAHASA

bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 1 (vii)

Golongan Kata Kerja Frasa . (FN+FN, FN+FK, FN+FA, FN+FS) Ayat inti/ayat dasar

Mencadangkan penyelesaian Melahirkan pendapat peribadi

KOMPONEN SASTERA

Prosa Tradisional:

Tajuk Muluk

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 3 (i) Peta Pemikiran: Maklumat Peta Pokok 1. B1DB1E1 2. B1DL1E1 3. B1DT1E1

PENULISAN

6.1 Menggunakan sebutan, intonasi, dan unsur paralinguistik Karangan Respons Terbuka (2) : Karangan yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. jenis fakta 6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

PKJR

Unit 1: Tema : Keselamatan Jalan Raya 6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan Tajuk 1: Penggunaan Jalan

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

Raya dan Masalahnya

perkhidmatan. 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) Estetik 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i). 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 (iii) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas. 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya.

Interpersonal 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. Aras 1 (ii) Komputer dalam Kehidupan 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Aras 1 (ii dan iii) SISTEM BAHASA

Mencadangkan penyelesaian Melahirkan pendapat peribadi

Maklumat

Peta Pemikiran: 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, 5 isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan Peta Buih 27/1/14 ditonton. Aras 1 (i) KOMPONEN SASTERA Thaipusam 24.B1DB1E1 Cerpen: Kasut Kelopak 7.2 Memahami dan menyatakan 28 31/1/14 maksud perkataan sukar berdasarkan 25. B2DB1E1 Jantung konteks. Aras 1 (i dan ii) 26. B2DL1E1 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 27. B2DT1E1 PENULISAN 1 (i dan ii) Karangan Membuat penilaian 8.1 Menyaring maklumat mengikut Berangsangan (2) tentang pengajaran klasifikasi. Aras 1 (i) dalam genre sastera Menilai tindakan 8.2 Menyusun maklumat mengikut secara kritis keutamaan. Aras 1 (i) Kata Adjektif 8.3 Membuat pertimbangan secara

teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (i) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding. Aras 1 (i)

6 3 /2/14 Hari

Remaja Berwawasan

Mencadangkan penyelesaian Menyelesaikan

Wilayah (Ganti Hari Sabtu) 4 7/2/14 SISTEM BAHASA

3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat. Aras 1 (ii) 5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.

masalah dalam kehidupan seharian

Peta Pemikiran:

Pembentukan Kata Adjektif

Peta Titi

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Kasut Kelopak Jantung

28. B1DB1E1 5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk 29. B2DB1E1 mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi. 30. B2DL1E1 5.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain. 31. B2DT1E1

PENULISAN Maklumat

Ringkasan dan Pemahaman (2)

Membuat penilaian tentang nilai yang dibawa dalam genre sastera

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (i) 7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.Aras 1 (ii) Estetik

PKJR

Unit 1: Tema : Keselamatan Jalan Raya

Tajuk 2: Berkeadaan Selamat

di Jalan Raya

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan

menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas. 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya. Interpersonal 3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengant persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (ii) 3.4 Mempertimbangkan semua aspek

Wira BangsaSISTEM BAHASA 7

Kata Hubung

10-14/2/14

Melahirkan pendapat Mengarang karangan SURAT KIRIMAN TIDAK

KOMPONEN SASTERA

Drama : Surat Untuk Ina

yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak. Aras 2 (i dan ii) Maklumat

RASMI

Peta Pemikiran:

PENULISAN 8.3 Membuat pertimbangan secara Karangan Respons Terbuka: teliti terhadap maklumat yang telah (3) Surat Kiriman Tidak Rasmi disusun. Aras 1 (i) Peta Buih Mengolah maklumat secara koheren Berganda untuk tujuan tertentu. Aras 1 (ii) 32. B2DT1E1 Estetik 33. B2DB1E1 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. Aras 1 (i) 34. B3DB1E1 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema 35. B3DL1E1 dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 36. B3DL1E2 10.5 Menghuraikan maksud, gaya 37. B4DB1E1 bahasa, dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 38. B4DT1E1 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi 39. B5DT1E1 secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang Menilai pendapat tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) Membuat keputusan

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Ibu Negara MalaysiaSISTEM Interpersonal3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengant BAHASA persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang Kata Tanya relevan. Aras 1 (ii) Kata Seru

Merumuskan maklumat Menggambarkan suatu situasi

3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk KOMPONEN SASTERA mencapai kata sepakat supaya 8 Novel Sukar Membawa diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii dan iii) Tuah: Sinopsis dan Peta Pemikiran: 17-21/2/14 Tema Maklumat PENULISAN 7.4 Membaca pantas secara imbasan Peta Alir dan luncuran untuk membuat Karangan rujukan pelbagai bahan bercetak dan 40. B2DT1E1 Berangsangan (3) bahan elektronik. Aras 1 (iii) 41. B2DB1E1 PKJR 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu Unit 2: Tema :

Perlakuan Berisiko

bahan. Aras 1 (iv)

42. B3DB1E1 43. B3DB1E2

Tajuk 1: Mana Lebih Berisiko Estetik

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, 44. B3DT1E1 rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk 45. B4DT1E1 menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) Membuat penilaian tentang 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema pengajaran dalam genre dan persoalan, pemikiran, nilai, dan sastera pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan

yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya. Interpersonal3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengant persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (ii)

Indahnya Bumi Kenyalang SISTEM BAHASA 9 24 28/2/14

Kata Penguat

Mencadangkan penyelesaian Melahirkan pendapat peribadi

KOMPONEN SASTERA

3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam Peta Pemikiran: Novel Sukar Membawa perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya Tuah : Persoalan diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii

PENULISAN

dan iii)

Peta Pelbagai Alir 46. B1DL1E1

Ringkasan dan Pemahaman (3) Maklumat

7.4 Membaca pantas secara imbasan 47. B2DB1E1 dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan 48. B3DL1E1 bahan elektronik. Aras 1 (iii) 49. B3DL1E2 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu 50. B3DT1E1 bahan. Aras 1 (iv) 51. B3DT1E2 Estetik 52. B4DT1E1 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat 53. B4DT1E2 yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara 54. B5DB1E1 tersusun dan kohesif. Aras 1 (i) 56. B5DT1E1 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) Membuat penilaian tentang pengajaran 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dalam genre sastera dan persoalan, pemikiran, nilai, dan Menilai tindakan pengajaran. Aras 1 (i) secara kritis 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii)

11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal3.3 Menyatakan Lima LangkawiSISTEM pendirian yang jelas dengant BAHASA persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang Kata Pengegas Kata Nafi, Kata Pemeri relevan. Aras 1 (ii) 3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam 10 perundingan secara rasional untuk KOMPONEN SASTERA mencapai kata sepakat supaya 3 7/3/14 Novel Sukar Membawa diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii dan iii) Tuah : Watak dan Perwatakan Maklumat PENULISAN 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat Karangan Respons

Membincangkan sesuatu perkara Menggambarkan suatu situasi

Terbuka: (4) Surat Kiriman Rasmi PKJR

rujukan pelbagai bahan bercetak dan Peta Pemikiran: bahan elektronik. Aras 1 (iii)

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu Peta Pokok bahan. Aras 1 (iv) Unit 2: Tema: 57. B1DT1E1 Perlakuan Berisiko Estetik Tajuk 2: Berjalan 58. B2DL1E1 Membelakangkan Lalu Lintas 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan 59. B2DB1E1 yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii) 60. B2DT1E1 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema 61. B3DT1E1 dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 62. B5DB1E1 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan 63. B5DB1E2 64. B5DT1E1 Menyatakan semula

yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas. 1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya. 4.1.1 Mengenal pasti situasi berisiko yang boleh menyebabkan pejalan kaki terlibat dalam nahas. 4.1.2 Mengetahui kepentingan menggunakan kemudahan untuk pejalan kaki, memilih tempat dan masa yang selamat untuk melintas. Interpersonal4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Aras 1 (i)

11 10 14/3/14

Sukan MemanahSISTEM BAHASA

Mengembangkan imaginasi

Kata Sendi Nama

Peta Pokok

65. B2DT1E1 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan KOMPONEN SASTERA adil bagi meyakinkan pihak yang Novel Sukar Membawa terlibat. Aras 2 (i) Tuah : Latar Maklumat PENULISAN 7.6 Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang Karangan Berangsangan (4) dirujuk. Aras 1 (iv) 7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 1 (v) 7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 1 (v dan vi) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan 66. B2DB1E1 67. B3DT1E2 68. B4DB1E1 69. B5DB1E1 70. B6DT1E2 Mengklasifikasikan maklumat

bukan kreatif. Aras 1 (i) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii dan iii) Interpersonal 4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat. Aras 2 (i) Maklumat

Pahlawan PerkasaSISTEM BAHASA

Kata Arah

Melahirkan pendapat peribadi Memanipulasi maklumat

KOMPONEN SASTERA

Peta Buih Berganda

Novel Sukar Membawa 7.4 Membaca pantas secara imbasan 71. . B1DB1E1 dan luncuran untuk membuat Tuah : Plot rujukan pelbagai bahan bercetak dan 72. B1DT1E1 bahan elektronik. Aras 1 (iii) 12 PENULISAN 73. B2DB1E1 7.5 Memahami dan meneliti maksud 17 21/3/14 Karangan Respons Terbuka: (4) Laporan tersurat dan tersirat daripada sesuatu 74. B2DT1E1 bahan. Aras 1 (iv) 75. B3DB1E1 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. Aras 1 (iv) 76. B5DB1E2 PKJR Unit 3: Tema: Pengaruh Estetik Rakan Sebaya; 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, Tajuk 1: Pengaruh Atas

77. B6DB1E2

Membuat penilaian tentang nilai dan

Tindakan yang Kita Lakukan plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 1 (iv dan v) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.1.4 Mengenal pasti dan memahami

pengajaran yang dibawa dalam genre sastera

faktor risiko yang memberikan kesan atas keselamatan remaja sebagai pengguna jalan raya termasuk 1.2.1 Mengenali sikap positif dan negatif serta cara sikap tersebut boleh memberikan kesan atau mempengaruhi keselamatan di jalan raya. 1.2.2 Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bagi penggunaan jalan raya yang lebih selamat. 13.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat.

24-29 /3/14 Internet Jaringan Maklumat 13 31 /3/14 4/4/14 SISTEM BAHASA

Kata Pascakata

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 Interpersonal4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Aras 1 (i) Maklumat

Mencadangkan penyelesaian Memanipulasi maklumat

Peta Alir KOMPONEN SASTERA

78. B1DB1E1 Novel Wira Persona 8.2 Menyusun maklumat mengikut

Avatari: Binaan Plot PENULISAN Karangan Respons Terbuka: (5) Perbahasan

keutamaan. Aras 1 (i)

79. B2DB1E1

8.3 Membuat pertimbangan secara 80. B2DT1E1 teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 81. B4DT1E1 Estetik 82. B4DT1E2

10.1 Menceritakan semula sesebuah 83. B4DL1E1 karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 84. B4DB1E1 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (i) 85. B5DT1E1 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv dan v) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal4.1 Mengesan Taman Negara Gunung Mulu kecondongan pendapat dan 86. B5DL1E1 87. B6DT1E1

Menilai tindakan yang dilakukan Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

14

Membincangkan sesuatu perkara

7-11/4/14 SISTEM BAHASA

menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Aras 1 (i) Maklumat

Menggambarkan suatu situasi

Kata Bantu

Peta Buih Berganda 88. B2DB1E1

K0MPONEN SASTERA

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i)

89. B2DT1E1 90. B3DB1E1 91. B3DL1E1 92. B3DL1E2 93. B4DT1E1

Novel Sukar Membawa 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah Tuah : Teknik Plot disusun. Aras 1 (i) PENULISAN Estetik Karangan 10.3 Menyatakan bentuk dan nada Berangsangan (5) puisi. Aras 1 (i)

94. B4DB1E1 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan 95. B5DB1E2 pengajaran. Aras 1 (i) 96. B6DB1E2 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. 97. B6DT1E2 Aras 1 (i) Membuat penilaian 12.2 Mengemukakan isi yang bernas tentang pengajaran dan membina kerangka penulisan. dalam genre sastera Aras 1 (ii) Membuat perbandingan PKJR 12.3 Membina ayat topik dan ayat metafora, personafikasi dan Unit 3: Tema: Pengaruh huraian untuk membina perenggan

Rakan Sebaya

yang kohesif. Aras 1 (iii)

simile

Tajuk 2: Dalam Kawalan Saya 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.2.1 Mengenali sikap positif dan negatif serta cara sikap tersebut boleh memberikan kesan atau mempengaruhi keselamatan di jalan raya. 1.2.2 Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bagi penggunaan jalan raya yang lebih selamat. 13.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. Belia Harapan NegaraSISTEM Interpersonal 1.3 Menyampaikan Meringkaskan maksud yang tersurat dan tersirat BAHASA sebuah rencana berdasarkan bahan yang 15 Membuat dikemukakan dengan menggunakan generalisasi Kata ganda kata dan ungkapan yang sesuai. Aras 14-18/4/14 1 (iv) Peta Pokok

KOMPONEN SASTERA Maklumat Novel Sukar Membawa Tuah : Gaya Bahasa 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan PENULISAN bahan elektronik. Aras 1 (iii) Ringkasan dan pemahaman (5) 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii)

98. B2DT1E1 99. B3DB1E1 100. B3DB1E2 102. B4DB1E1 103. B4DT1E2 104. B5DB1E2

Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Menyatakan Pengembaraan MisteriSISTEM pendirian yang jelas dengant BAHASA persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang Kata Terbitan relevan. Aras 1 (ii dan iii) Maklumat 105. B2DB1E1 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu 106. B2DT1E1 Novel Sukar Membawa bahan. Aras 1 (iv) Tuah : Sambungan 107. B3DB1E1 16 Gaya Bahasa Estetik 108. B3DB1E2 21-25/4/14 PENULISAN 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 109. B4DB1E1 Karangan Respons Terbuka: (6) Dialog/ 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema 110. B6DB1E2 Wawancara / Forum dan persoalan, pemikiran, nilai, dan /Temuramah pengajaran. Aras 1 (i) 111. B6DT2E1 KOMPONEN SASTERA PKJR 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Unit 4: Tema: Bertindak Tegas Aras 1 (ii) Tajuk 1: Tegas dan Selamat

Membincangkan sesuatu perkara Menggambarkan suatu situasi

Peta Pokok

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.6 Membina kemahiran komunikasi dengan menunjukkan sikap tegas dalam menangani pengaruh negatif rakan sebaya. 1.3.7 Mengetahul cara menyuarakan pendapat apabila melakukan perjalanan dengan seseorang yang tidak mementingkan keselamatan. Interpersonal3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat

17 28/4/14 2/5/14

Pulau Percutian

Membincangkan sesuatu perkara Menggambarkan suatu situasi

SISTEM BAHASA 1.5.2013 : CUTI UMUM

Imbuhan Pinjaman

3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan persetujuan dan kata sepakat Peta Buih Berganda mengemukakan maklumat yang

HARI relevan. Aras 1 (iii) KOMPONEN SASTERA PEKERJA Novel Sukar Membawa Maklumat Tuah : Nilai 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, PENULISAN dibaca, dan ditonton Karangan Berangsangan (6) 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

112. B2DT1E1 113. B2DL1E1 114. B3DB1E1 115. B3DT1E1 116. B4DB1E1 117. B5DB1E2

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (iii) Maklumat 18 5-9/5/14 Novel Sukar Membawa 7.4 Membaca pantas secara imbasan Tuah : Pengajaran dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan PENULISAN bahan elektronik. Aras 1 (iii) Ringkasan dan 7.5 Memahami dan meneliti maksud Pemahaman (6) tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik

Alam Warisan KitaSISTEM BAHASA

Frasa

Membincangkan sesuatu perkara Menukar bentuk penyampaian maklumat.

KOMPONEN SASTERA Peta Pokok 118. B2DB1E1 119. B2DT1E1 120. B4DT1E1 121. B4DB1E1 122. B5DB1E1

PKJR

10.1 Menceritakan semula sesebuah 123. B5DB1E2 karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) Membuat penilaian tentang 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema pengajaran dalam genre dan persoalan, pemikiran, nilai, dan sastera pengajaran. Aras 1 (i)

Unit 4: Tema: Bertindak Tegas 10.6 Mengulas karya sastera dari Tajuk 2: Kepentingan aspek watak dan perwatakan, latar, Bertindak Tegas plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.6 Membina kemahiran komunikasi dengan menunjukkan sikap tegas dalam menangani pengaruh negatif rakan sebaya.

1.3.7 Mengetahul cara menyuarakan pendapat apabila melakukan perjalanan dengan seseorang yang tidak mementingkan keselamatan. Interpersonal1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra

Melahirkan pendapat peribadi Mencadangkan penyelesaian

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang Peta Alir Belian Kayu BernilaiSISTEM sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 1 (v) 124. B2DB1E1 BAHASA

Ayat tunggal

Maklumat

125. B4DT1E1

KOMPONEN SASTERA 19 12-16/5/14

Pantun Empat Kerat (Agama)

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 126. B4DB1E1 gambaran keseluruhan idea utama dan isi penling tentang pelbagai 127. B4DT1E1 bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii) 128. B5DB1E1 Estetik 129. B5DB1E2

PENULISAN Karangan Respons Terbuka: (7) Ucapan/ Ceramah/ Syarahan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema 130. B5DT1E1 dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 131. B6DB1E2 12.2 Mengemukakan isi yang bernas 132. B6DT1E1 dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) Membuat perbandingan 12.3 Membina ayat topik dan ayat metafora, huraian untuk membina perenggan personafikasi dan

yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 20 UJIAN SELARAS 19-23/5/14 21 UJIAN SELARAS 26-27/5/14 Jelapang Padi KitaSumber Mineral SISTEM BAHASA

simile

UJIAN SELARAS(PBS)

28 MEI HINGGA 15 JUN 2014 CUTI PERTENGAHAN TAHUN Interpersonal1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 1 (v) Maklumat

Melahirkan pendapat peribadi Menganalisis maklumat

133. B2DB1E1 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 22 gambaran keseluruhan idea utama 134. B2DT1E1 dan isi penling tentang pelbagai 16 -20/6/14 KOMPONEN SASTERA bahan yang didengar, dibaca dan 135. B3DL1E2 ditonton. Aras 1(ii) Sajak: Lebah dan Madu 136. B3DT1E1 Estetik PENULISAN 137. B5DB1E1 10.1 Menceritakan semula sesebuah Karangan berangsangan karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 138. B5DB1E2 (7) 10.2 Mengenal pasti perkara yang

Ayat Tanya Ayat Seruan

Peta Buih

PKJR

menarik dalam karya. Aras 1 (i)

139. B2DB1E1 140. B2DT1E1 141. B4DT1E1 142. B4DB1E1 143. B5DB1E1 144. B5DB1E2 145. B6DB1E2

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema Unit 5: Tema: dan persoalan, pemikiran, nilai, dan Meningkatkan Keselamatan Pengguna pengajaran. Aras 1 (i) Jalan Raya 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Tajuk 1: Semua Orang Mempunyai Tanggungjawab Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.1 Memahami konsep pengguna alan raya yang bertanggungjawab. 1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya. 1.3.3 Memahami peraturan, undangundang dan dasar-dasar jalan raya yang dapat mengoptimumkan keselamatan semua pengguna jalan

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

raya. 1.3.5 Memahami dan menggunakan kemahiran pengurusan dan kawalan diri untuk meningkatkan keselamatan diri sendiri dan orang lain. Interpersonal1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 1 (i) 6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. Aras 3 (i) Maklumat 148. B4DB1E1 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat 149. B4DT1E1 rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 150. B5DB1E2 Estetik 151. B6DB1E2

Tukang Emas SISTEM BAHASA

Mengesan isi tersurat dan isi yang tersirat dalam bahan bacaan Membina ayat sendiri yang gramatis

Susunan Ayat tunggal

Peta Pokok 146. B3DB1E1 147. B3DT1E2

23 23-27/6/14

KOMPONEN SASTERA

Prosa Tradisional : Hikayat Marakrama

PENULISAN

Ringkasan dan pemahaman (7)

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan Membuat penilaian tentang unsur bunyi dalam karya sastera pengajaran dalam genre serta menggunakannya dalam sastera

penulisan kreatif. Aras 1 (ii dan iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal1.1 Berbual dan Mengarang sebuah berbicara tentang perkara yang rencana berkaitan dengan kehidupan harian Membuat yang menyentuh diri, keluarga,rakan, generalisasi dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan Peta Bulatan nada yang sesuai Aras 1 (ii) 152.. B2DT1E1 6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang 153. B3DB1E1 berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. Aras 1 (ii) 154. B3DT1E2 Maklumat 155. B4DT1E1

Sastera Tradisional Warisan BangsaSISTEM BAHASA 24

Ayat Aktif Ahad 29/6/14 Awal Ramadan KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Tempang

30/6/14 - PENULISAN 4/7/14 Karangan Respons Terbuka: (8) Berita/

Rencana Akhbar

7.5 Memahami dan meneliti maksud 156. B4DT1E2 tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) 157. B5DB1E2 Estetik 158. B6DL1E1

10.1 Menceritakan semula sesebuah 159. B6DL1E2 karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 160. B6DB1E1 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan 161. B6DT2E1 pengajaran. Aras 1 (i) Menyatakan tema dan 10.6 Mengulas karya sastera dari persoalan sesebuah karya aspek watak dan perwatakan, latar, sastera plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii, iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iv) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 25 Interpersonal:1.2 Mendengar dan Jasamu dalam IngatanSISTEM memberikan respons secara bertulis BAHASA tentang sesuatu yang diperihalkan 7-11 /7/14

Membincangkan sesuatu perkara Menggambarkan

oleh orang lain. Aras 1(vi)

suatu situasi Peta Buih

Ayat Pasif Maklumat

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Tempang

PENULISAN

Karangan Berangsangan (8)

7.6 Membezakan fakta dengari Peta Bulatan pandangan yang dirujuk. Aras 3 (ii) 162. B2DT1E1 7.7 Memahami laras bahasa pelbagai bahan untuk memperoleh 163. B2DB1E1 maklumat. Aras 3(i) 164. B3DB1E1 Estetik: 165. B3DB1E2 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, 166. B3DT1E1 plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1(vii) 167. B5DT1E1 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii)

PKJR

Unit 5: Tema: Meningkatkan Keselamatan Pengguna 12.3 Membina ayat topik dan ayat Jalan Raya Tajuk 2: huraian untuk membina perenggan Sebarkan Maklumat yang kohesif. Aras 1 (iii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

1.1.4 Mengenal pasti dan memahami faktor risiko yang memberikan kesan atas keselamatan remaja sebagai

pengguna jalan raya. 1.3.3Memahami peraturan, undarigundang dan dasar-dasar jalan raya yang dapat mengoptimumkan keselamatan semua pengguna jalan raya. 1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. Interpersonal:1.2 Mendengar dan memberikan respons secara bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan Parlimen Negara KitaSISTEM oleh orang lain. Aras 1(vi) BAHASA

Melahirkan pendapat peribadi Menganalisis maklumat

8.1 Menyaring maklumat mengikut Peta Pokok kiasifikas. Aras 1 (i) 26 KOMPONEN SASTERA 168. B2DT1E1 Estetik: Drama: Ke Arah Mana 14-18/7/14 169. B2DB1E1 10.0 Memahami dan memberikan PENULISAN respons peribadi tentang karya 170. B3DB1E1 sastera Ringkasan dan 171. B3DB1E2 pemahaman (8) 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, 172. B6DT2E1 plot, gaya bahasa dan sudut Membuat penilaian

Ayat Majmuk Gabungan

Maklumat:

Peta Buih Berganda

pandangan. Aras 1(ii) 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal:1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang Aras 1 (iv) 1.4 Bersoal jawab bertatasusila tentang dengan meriggunakan

tentang pengajaran dalam genre sastera

Angkasa Lepas SISTEM BAHASA 27

Melahirkan pendapat peribadi Mencadangkan penyelesaian

21-25 /7/14

Ayat Majmuk Pancangan Relatif

Peta Pokok Peta Titi

KOMPONEN SASTERA

Pantun Empat Kerat (Berjimat cermat)

pe!bagai soalan. Aras 2 (ii)

173. B2DB1E1

PENULISAN

1.5 Berbincang dan membidas hujah 174. B2DT1E1 dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) 175. B3DB1E1 Maklumat: 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii) 176. B3DT1E2 177. B4DT1E2 178. B5DB1E2

Karangan Respons Terbuka: (9) Perbahasan

PKJR

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah 179. B6DT2E1 Unit 6: Tema: Laju dan disusun. Aras 1(i) Memecut Tajuk 1: 180. B6DB1E2 8.4 Mengolah maklumat secara Kawal Kelajuan: Lindungi Nyawa Anda koheren untuk tujuan tertentu. Aras 181. B6DT1E1 1(i) 182. B6DT1E2 Estetik: Membuat 10.2 Mengenal pasti perkara yang perbandingan menarik dalam karya. Aras 1 (1) metafora, personafikasi dan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema simile dan persoalan, pemikiran, nilai, dan Membuat penilaian pengajaran. Aras 1(i) tentang pengajaran dalam genre sastera 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i)

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.1 Memahami akibat daripada memecut (memandu kenderaan dengan laju dan/atau melebihi tahap kelajuan). 2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian. Interpersonal:1.2 Mendengar dan memberikan respons secara bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. Aras 1(vi) Maklumat: 8.1 Menyaring maklumat mengikut

28

Cuti Akhir Tahun

28 29/7/14 SISTEM BAHASA Cuti Hari Raya Puasa 30 1/8/14

Melahirkan pendapat peribadi Mencadangkan penyelesaian

Ayat Komplemen Peta Pokok

kiasifikas. Aras 1 (i) KOMPONEN SASTERA

183. B2DT1E1 184. B3DB1E1 185. B3DT1E1 186. B3DT1E2 187. B4DT1E1

Estetik: 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(ii)

Hari Akhir Persekolahan

PENULISAN

Karangan berangsangan 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta (9) menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i)

188. B4DT1E2 189. B6DT2E1

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan Membuat perbandingan unsur bunyi dalam karya sastera metafora, personafikasi serta menggunakannya dalam dan simile penulisan kreatif. Aras 1 (ii) 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana

SISTEM BAHASA

Ayat Majmuk Pancangan Relatif

untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) Interpersonal:1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang Aras 1 (iv) 1.4 Bersoal jawab bertatasusila tentang dengan meriggunakan pe!bagai soalan. Aras 2 (ii) 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) Maklumat: 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(i)

Melahirkan pendapat peribadi Mencadangkan penyelesaian

Peta Pelbagai Alir

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Tukang Lama

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

PENULISAN

29 4-8 /8/14

Ringkasan dan pemahaman (9)

PKJR

Estetik: 10.1 Menceritakan semula sesebuah Unit 6: Tema: Laju dan karya secara keseluruhan. Aras 1 (1) Memecut 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (1)

Tajuk 2: Laju dan Impak

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan susunan dalam karya sastera serta menggunakannya penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 2 (1) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.1 Memahami akibat daripada memecut (memandu kenderaan dengan laju dan/atau melebihi tahap kelajuan). 2.1.2 Memahami dan menerangkan: kesan daya hentaman terhadap sesuatu objek akibat perlanggaran, hubungan antara daya hentaman dengan impak nahas (rujuk buku panduan)

2.1.7 Menyatakan bantahan atas amalan memecut kenderaan.

Interpersonal1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. 1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 3(i)

Menilai maklumat Melahirkan pendapat peribadi

SISTEM BAHASA

Ayat Komplemen

Peta Bulatan Maklumat

KOMPONEN SASTERA 30 11-15/8/14

Sambungan cerpen: Tukang Lama

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(i) 8.3 Membuat pertimbangan secara tellti yang telah disusun. Aras 1(ii) 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. Aras 1(ii) Estetik 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan dalam karya sastera serta mengguna penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 1(ii) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka (10) : Perbincangan / Pendapat

dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal2.1 Mengemukakan Menilai maklumat idea yang bernas semasa memberi Membuat rumusan pendapat dalam perbincangan. Aras 1(i) Peta Buih 2.2 Menghuraikan idea yang bernas Membuat penilaian tentang secara kritis dan rapi. pengajaran dalam genre sastera 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(ii) Maklumat 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1 (i) Unit 7: Tema: Apakah 8.2 Menyusun maklumat mengikut

SISTEM BAHASA

Ayat Tanya Sinkof

KOMPONEN SASTERA 31

Cerpen: Yuran

18-22/8/14 PENULISAN

Karangan Berangsangan (10)

PKJR

Pemanduan Susah?

keutamaan. Aras 1 (i)

Tajuk 1: Apakah yang Sukar 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah Tentang Pemanduan? disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 2(i) Estetik 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 11.3 Membanding beza penggunaan laras bahasa yang sesuai dalam pelbagai genre. Aras 3(ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Aras 1 (iv) (ii) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian. 2.4.1 Mengenal pasti kerumitan, fizikal dan keupayaan kognitif yang diperlukan untuk memandu atau menunggang kenderaan dengan selamat. 2.4.2 Mengenal pasti gangguangangguan utama semasa melakukan perjalanan yang memberikan kesan kepada keselamatan. 5.1.2 Memahami latihan prapemandu dan pengalaman sebagal penumpang untuk membina kemahiran pemanduan pada masa hadapan. Interpersonal2.1 Mengemukakan Menganalisis maklumat Kata SeruSambungan cerpen: idea yang bernas semasa memberi pendapat dalam perbincangan. Aras 32 Membuat inferens Yuran 1(i) Peta Pelbagai Alir 25-29/8/14 Ringkasan dan Pemahaman 2.2 Menghuraikan idea yang bernas (10) Membuat penilaian

secara kritis dan rapi. 2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(ii) Maklumat 8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1 (i) 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 2(i) Estetik 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam

tentang pengajaran dalam genre sastera Membuat perbandingan metafora, personafikasi dan simile

penulisan kreatif. Aras 1(ii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) (ii) Interpersonal2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(i, ii) SISTEM BAHASAKOMPONEN SASTERA

Menganalisis maklumat Membuat inferens

33 1-5/9/14

2.4 Mengemukakan cadangan yang Peta Alir membina untuk mencapai tujuan perbincangan. Aras 1(ii) Membuat penilaian tentang pengajaran Drama: Mendung Maklumat dalam genre sastera Hitam Beralih Jua Membuat 8.2 Menyusun maklumat mengikut perbandingan PENULISAN keutamaan. Aras 1(i) metafora, personafikasi dan Karangan Respons simile 8.3 Membuat pertimbangan secara Terbuka: (11) teliti terhadap maklumat yang telah Peribahasa / Cogan kata disusun. Aras 1(i) / Slogan PKJR

Unit 7: Apakah Pemanduan Susah?

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(ii) Estetik

Tajuk 2: Pengetahuan Melalui 10.4 Menyatakan jenis, cirri-ciri, Pengalaman tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. Aras 1(iv). 12.2 Mengemukakan isi yang bernas

dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian. 2.4.1 Mengenal pasti kerumitan, fizikal dan keupayaan kognitif yang diperlukan untuk memandu atau menunggang kenderaan dengan selamat. 5.1.2 Memahami latihan prapemandu dan pengalaman sebagai penumpang untuk membina kemahiran pemanduan pada masa hadapan. Interpersonal2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Aras 1(ii)

34

SISTEM BAHASAKata Majmuk

Menilai maklumat Melahirkan pendapat peribadi

8-12 /9/14 KOMPONEN SASTERA

2.4 Mengemukakan cadangan yang Peta dakap membina untuk mencapai tujuan

Sajak: Jangan PENULISAN Karangan Berangsangan (11)

perbincangan..Aras 1(iii) Maklumat 8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. Aras 1(ii) 8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan ada hendak menerima, menambah atau menolak maklumat tersebut. Aras 2(ii) 9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(ii) 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 3(ii) Estetik 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara dengan isu yang dikemukakan. Aras 3(i) Maklumat KOMPONEN SASTERA

SISTEM BAHASA

Mengemukakan hujah Membuat keputusan

Ayat Majmuk

Peta pokok

Cerpen: Trauma Embah

PENULISAN 35 22-26/9/14 PKJR

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat Membuat perbandingan yang tepat serta indah untuk metafora, personafikasi menyampaikan maklumat secara dan simile tersusun dan kohesif. Aras 1(i) 9.3 Menyediakan hujah dan alasan untuk menyampaikan pembentangan. Aras 3 (iii) Estetik

Ringkasan dan Pemahaman (11)

Unit 8: Tema: Menggunakan Jalan Raya dengan Selamat dan BertanggungjawabTaju k 1: Akibat Membuat Keputusan yang Salah

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 11.3 Membandingkan penggunaan

laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1(iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.1 Memahami konsep pengguna alan raya yang bertanggungjawab. 1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya. 1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. CUTI PERTENGAHAN 15-21/9/14 PENGGAL KE-2 : 13 HINGGA 21 SEPTEMBER 2014 Interpersonal:1.3 Menyampaikan 36 SISTEM BAHASA maksud yang tersurat berdasarkan Susunan Ayat Tunggal bahan yang dikemukakan dengan 29/9/14 menggunakan kata dan ungkapan 3/10/14

Menilai maklumat Melahirkan pendapat peribadi

KOMPONEN SASTERA

yang Aras 1 (iv) 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii) Maklumat: 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii) 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i) 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(i) Estetik: 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (1) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan susunan dalam karya sastera serta menggunakannya penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 2 (1)

Peta pokok

Sajak: Diari Lama

PENULISAN

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

Karangan Respons Terbuka: (12) Cerita/ Cereka/ Imaginasi

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal3.3 Menyatakan Mereka bentuk gaya pendirian yang jelas dengan penyampaian persetujuan dan kata sepakat maklumat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (iii) Peta Bulatan Maklumat 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii) 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv) Estetik Unit 8: Menggunakan Jalan Raya dengan Selamat dan Bertanggungjawab Tajuk 2:Pelumba Jalan 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv) 12.2 Mengemukakan isi yang bernas

SISTEM BAHASA

Laras Bahasa

KOMPONEN SASTERA

Syair Wasiat Ayahanda Siti Zawiyah

37 PENULISAN 6- 7/10/13

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

Hari raya Qurban 8 10/10/14 PKJR

Karangan Berangsangan (11)

dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya. 1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat. UJIAN SELARAS AKHIR TAHUN Interpersonal1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan

38 39 20-24/10/14

13-17/10/14 SISTEM BAHASA

Menganalisis maklumat

Ayat Aktif

Ayat Pasif

yang Aras 1 (iv) 1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii)

Peta Buih

23/10 Deepavali KOMPONEN SASTERA

Membuat penilaian tentang pengajaran dalam genre sastera

Sepucuk Surat daripada 2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara Kawan dengan isu yang dikemukakan. Aras o Prosa Tradisional: Budi 3(i) Seorang Bapa Angkat Maklumat 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii)

PENULISAN

Ringkasan dan Pemahaman (12) Karangan Respons Terbuka: (12) Karangan 8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras jenis fakta 1(i) 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(i) 9.3 Menyediakan hujah dan alasan untuk menyampaikan

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i)

pembentangan. Aras 3 (iii) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (1) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i)

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan,latar, plot gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(vii) 11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera. Aras 1(i) 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii) 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) Interpersonal 1.3 Menyampaikan Mereka bentuk gaya SISTEM BAHASA maksud yang tersurat dan tersirat penyampaian berdasarkan bahan yang maklumat dikemukakan dengan menggunakan Kata-kata Hikmat Menganalisis o Ayat Komplemen kata dan ungkapan yang sesuai. maklumat Aras 1 (iv) o Ayat Majmuk Peta Titi Pancangan Relatif yang 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara Membuat penilaian dengan menggunakan pelbagai tentang pengajaran soalan. Aras 2 (ii), (iv) dalam genre sastera 40 KOMPONEN SASTERA 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan 27-31/10/14 Syair Kemangkatan perbincangan. Aras 1 (ii) Sultan Sulaiman o Sajak: Asap 2.5 Memberikan penjelasan secara o Pantun Empat Kerat (Teka-teki) spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Aras 1 (ii dan iii) PENULISAN Karangan Berangsangan (12) Maklumat 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama,

isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (i) 7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (iii) 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i) Estetik 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i) 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i) 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii) 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii) 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv)

41

UJIAN SELARAS MENGEMAS KINI PEMFAILAN PBS MENGEMAS KINI PEMFAILAN PBS PENYELARASAN MENGEMAS KINI PEMFAILAN PBS CUTI AKHIR TAHUN BERMULA Disemak dan disahkan oleh:

3-7/11/14 ( PBS ) 42 10-14/11/14 43 17-21/11/14 (PBS) 22/11/2014 Disediakan oleh:

. NORBAIZURA BT MOHAMMAD Guru BM WAN NURA BT WAN HUSSIN Guru Kanan Bidang Bahasa