2 - ARTETERAPIA COM MULHERES EM TRATAMENTO DE DEPENDNCIA QUMICA Flavia Diniz Roldo1 Dione Menz2 Resumo: O artigo faz o relato

de um trabalho desenvolvido junto a mulheres dependentes qumicas em tratamento em uma residncia teraputica. Teve como objetivo trabalhar a preven o do !mor "atol#gico junto a esta popula o. ! metodologia adotada foi a de uma oficina denominada Oficina de auto$estima% na qual se utilizou a !rteterapia. "or meio dessas oficinas as mulheres puderam ter conhecimento do que & o !mor "atol#gico a fim de realizar a diferencia o deste% da vivncia saud'vel do amor% bem como trabalhar a tem'tica da auto$estima. (emonstrou dentre outras coisas aqui elencadas% o valor do trabalho de sensibiliza o e conhecimento sobre as tem'ticas do amor% amor patol#gico e desenvolvimento da auto$estima junto a mulheres dependentes qumicas) bem como% o valor da !rteterapia no trabalho com tais temas. *stes geralmente mobilizam conte+dos pessoais fortes e carregados de grande emo o% sendo que as t&cnicas da !rteterapia permitem abord'$los de um modo l+dico e mais distanciado ,n o personalizado- facilitando a e.press o de emo/es dolorosas. Palavras-c aves: !rteterapia) "sicologia 0omunit'ria) (ependncia 1umica. Ar! ! era"# $%! su&s!a'ce (e"e'(e'! $ome' %' !rea!me'! A&s!rac!: The article reports the 2or3 developed 2ith substance dependent 2omen in a therapeuticall4 residence. The purpose 2as the prevention of "athological 5ove among these 2omen. ! self$esteem 2or3shop that focused on art therap4 2as created as part of the methodolog4. Through these 2or3shops 2omen could understand the meaning of pathological love in order to differentiate it from the health4 e.perience of love% as 2ell as to 2or3 their self$esteem. 6t demonstrated% among other topics listed% the merit of a 2or3 that promotes sensibilization and 3no2ledge about love themes% pathological love% and the development of self$esteem 2ith substance dependent 2omen $ as 2ell as the merit of art therap4 2hen 2or3ing 2ith these topics. The discussions usuall4 deal 2ith strong personal contents that carr4 great emotions% being the art therap4 a pla4ful and detached ,not personalized2a4 to approach it% ma3ing the e.pression of hurtful feelings easier. )e#$or(s: !rt Therap4% 0ommunit4 "s4cholog4% 0hemical (ependenc4. El Ar!e!era"%a co' mu*eres e' !ra!am%e'!o "or (e"e'(e'c%a (e sus!a'c%as +u,m%cas Resume': 5a metodologa adoptada fue un taller que se intitula Taller de la autoestima% en el cual se utiliz# la terapia del arte. ! trav&s de estos talleres las mujeres tuvieron conocimiento del !mor "atol#gico con la finalidad de realizar la diferenciaci#n de &ste% de la vivencia saludable del amor% as como trabajar el tema de la autoestima. 7e ha demostrado% adem's de otras cosas% el valor del trabajo de sensibilizaci#n 4 conocimiento sobre el tema del amor% amor patol#gico% 4 el desarrollo de la autoestima junto a las mujeres con dependencia qumica) as como el valor de la terapia del arte en el trabajo con estos temas. Temas que% por lo general% movilizan contenidos personales fuertes 4 cargados de emoci#n% siendo que las t&cnicas de la terapia del arte permiten abordarlos de una manera l+dica 4 m's distante ,no personalizada- para facilitar la e.presi#n de las emociones dolorosas Pala&ras-clave: Arteterapia, Psicologa Comunitaria, dependencia de sustancias qumicas *ste artigo relata o trabalho realizado em uma residncia teraputica na cidade de 0uritiba% junto a mulheres dependentes qumicas em tratamento. 8oi parte de um est'gio acadmico do 0urso de "sicologia% realizado pela primeira autora% e supervisionado pela segunda% na disciplina de "sicologia 7ocial 0omunit'ria. !s atividades ocorreram entre os meses de maro a setembro de 9::;% com uma pequena interrup o de quatro semanas entre o perodo de julho e agosto. ! residncia teraputica% na qual foi realizado este trabalho% & uma institui o que e.iste h' mais de nove anos. 0onta com a colabora o de uma coordenadora e uma au.iliar% trs moradoras permanentes% e com outras moradoras que s o encaminhadas por familiares ou pela assistncia social do municpio para o tratamento% tendo a casa% a capacidade para receber at& 19 pessoas. O prazo pr&$estabelecido pela institui o para o tratamento &
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<estre em "sicologia pela =8">% *specialista em !rteterapia pelo 67*"* e em 8undamentos do *nsino das !rtes pela 8!"% !perfeioamento em 7a+de <ental pela 86O0>=?% "sic#loga% "edagoga e Te#loga. "rofessora da 8aculdade *vang&lica do "aran' e da 8!*. *$mail: aquarelavirtual@hotmail.com 2 <estranda em "sicologia 7ocial 0omunit'ria pela =T"$">% *specialista em 7a+de <ental 0omunit'ria "=0$">% "sic#loga e *nfermeira. "rofessora da =8">. *$mail: dionemenz@ufpr.br

de dura o mnima de seis meses para a dependncia de 'lcool% e nove meses para a dependncia de outras drogas. (urante esse tempo% as mulheres passam pelo perodo de desinto.ica o da droga% apoio espiritual% participa o em grupo de !.!. ,que funciona ali mesmo na residncia-. 1uando as mulheres chegam% ficam em tratamento na =nidade A'sica de 7a+de do territ#rio% sendo que algumas participam de algum 0entro de !ten o "sicossocial% e outras j' passaram anteriormente por um ou mais processos de internamento. ! maioria delas possui tamb&m algum tipo de co$morbidade com outras doenas e precisam passar conjuntamente por outros processos de tratamento sendo acompanhadas pelo servio de sa+de do territ#rio. *nquanto est o na residncia% a institui o busca au.ili'$las na reinser o social% possibilitar aprendizagens que possam prepar'$las para a ocasi o do retorno B sua famlia% e aquisi o de habilidades que possam au.iliar no sustento pr#prio ap#s a sada da casa. "aralelo a ter realizado dois anos de est'gios acadmicos nesta residncia teraputica ,a saber% 9::C e 9::D- a primeira autora deste artigo comeou a realizar uma revis o de literatura% estudando o problema do amor patol#gico% tamb&m conhecido como amor obsessivo% e das <!(!7 ,mulheres que amam demais- E. "ercebeu$se que a literatura apontava que este & um problema bastante comum nas companheiras% e filhas de dependentes qumicos ,FO>GOO(% 9::C) A*!TT6*% 9::H) 7O"I6!% T!J!>*7 K ?65A*><!F% 9::H-. Festa residncia teraputica% muitas das mulheres n o apenas eram dependentes qumicas% mas algumas delas se relacionavam com parceiros que tamb&m eram dependentes qumicos% e algumas eram filhas de dependentes qumicos. !ssim% diante deste conte.to% desenvolvemos um programa de preven o do amor patol#gico por meio de Oficinas de !uto$estima utilizando a !rteterapia. *stas objetivaram problematizar o tema do amor e do amor patol#gico para conhecimento e refle. o% sensibilizando as participantes para as diferenas entre um e outro% e trabalhar a auto$ estima ,!*- como estrat&gia de sa+de mental por meio da !rteterapia. ! revis o de literatura indicou que aqui no Arasil% a "oltica do <inist&rio da 7a+de para !ten o 6ntegral a =su'rios de Llcool e outras (rogas ,A>!765% 9::M &% p.9D- tem mostrado que no Nmbito das quest/es individuais de maior risco para a dependncia qumica% encontra$se dentre outras% a bai.a auto$estima. 0onforme o National Advisory Health Council apud !ssis ,9::M- a auto$estima & o principal indicador de 7a+de <ental% e como bem destacou o >elat#rio para a sa+de no mundo ,O<7% 9::1% p.1-% Oa sa+de mental & t o importante como a sa+de fsica para o bem estar dos indivduosP. Fa 0alif#rnia% no ano de 1;DM% Ouma comiss o de especialistas para o estudo da auto estima a considerou uma forma de imunidade% o que tornaria os estudantes mais aptos a lidarem de maneira eficiente com os problemas da vida cotidianaP ,!7767% 9::M% p.1;-. ! seguir destacaremos algumas outras categorias te#ricas que subsidiaram as refle./es para o planejamento e condu o das atividades pr'ticas. Todo o trabalho foi fundamentado no referencial da 0lnica !mpliada- 7egundo 0unha ,9::C- e tamb&m conforme a cartilha do Iumaniza 7=7: 0lnica !mpliada% do <inist&rio da 7a+de% a 0lnica !mpliada oferece um atendimento centrado no sujeito e n o na enfermidade. Fesse modelo% o profissional precisa buscar ter competncia para O,...- lidar com sujeitos e n o apenas com doenas ,...-P ,0=FI!% 9::C% p.D:-. *ntende$se que o sofrimento & compreendido no di'logo com o sujeito doente% e os sujeitos jamais ser o totalmente conhecidos por meio de seu diagn#stico% pois h' um limite no universal% que & preciso ser reconhecido% para poder dar aten o a descoberta da singularidade do sujeito adoecido% bem como% daquilo que pode ser teraputico para ele. ! pessoa% seus h'bitos% seus sentimentos e sua vida em geral% s o vistos como fatores muito importantes na constitui o da sa+de e manuten o do equilbrio. O profissional por sua vez% busca desenvolver uma rela o teraputica em favor da autonomia dos sujeitos% e entende que & importante lidar com a subjetividade das pessoas das quais cuida. 0unha ,9::C% p.1:Q- alerta para a importNncia dos clnicos n o desprezarem os recursos biom&dicos ,para os quais os modelos de classifica o das doenas s o centrais-% mas apai.onarem$se menos pelo Ojogo de encai.arP Rem um diagn#sticoS e mais pelos sujeitos que sofrem e buscam ajuda clnica. *screve: O!creditamos que os profissionais hbridos que incorporam al&m da racionalidade m&dica hegemTnica% teraputicas de outras racionalidades assim como outros saberes% estar o em melhores condi/es de superar os limites dos filtros biom&dicos e fazer uma 0lnica mais ampliada% tanto em fun o de maior n+mero de recursos teraputicos% quanto pela maior convivncia com a pluralidade de verdades% em vez de uma verdade +nicaP ,0=FI!% 9::C% p.1:Q-. *ssa valoriza o do papel do paciente% conforme !4res et al. ,9::E% p.1EQ- n o esvazia o papel do t&cnico% mas o reposiciona% ele Odeve ser agora um mediador do encontro que deve se dar entre a popula o e o conjunto de recursos de que uma sociedade disp/e ,...- para construir sua sa+de.P O paciente & um ser que tem responsabilidades sobre a sua sa+de como apontou 0unha ,9::C- e Uonz'lez >e4 ,9::M-. 0ontudo% h' tamb&m por outro lado% quest/es s#cio$culturais implicadas nos processos de sa+de e doena das pessoas. * ao pensar o ser humano% outra categoria central & vulnerabilidade% pois o ser humano & um ser vulner'vel. O conceito de vulnerabilidade surge no campo da preven o por volta de 1;;Q% por ocasi o da V6 0onferncia 6nternacional sobre a !6(7. *le vem sendo bastante utilizado como uma Oforma de raciocnio sistem'ticoP ,!W>*7 et al.% 9::E% p.1E9- que possibilita o destaque a um conjunto de aspectos n o apenas individuais mas tamb&m% coletivos e conte.tuais% que tornam pessoas e grupos mais suscetveis ao adoecimento% e que devem ser considerados ao se pensar em preven o. (iferente de !4res et. al. ,9::E% p.1EM-% que entende que os seres humanos n o Xs oX vulner'veis% mas% Xest oX vulner'veis% as autoras tendem a
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!s <!(!7 ao inv&s de vivenciar o amor como uma e.perincia ben&fica e saud'vel% vivenciam$no de modo obsessivo% o que as leva ao sofrimento% sendo uma e.perincia n o ben&fica% prejudicial e insatisfat#ria B vida.

concordar com !lmeida ,9:1:- que entende que Otodas as pessoas s o vulner'veis na sua essncia% R& parte daS condi o humana% considerando a finitude e fragilidade de todos os seres% cuja e.istncia & marcada pela e.posi o permanente a ser feridoP chegando B possibilidade da morte ,>O5(YO K <*F?% 9:11-. *ntretanto% como bem destaca !lmeida ,9:1:% p.M- algumas pessoas eZou popula/es s o mais suscetveis devido a Oprocessos e.istenciais distintosP. 5embrando [ahn K 5ecourt% destaca que uma pessoa suscetvel & aquela que sofre uma deficincia ou desvantagem% e por isso est' ainda mais e.posta a sofrer um dano suplementar ,[ahn K 5ecourt apud !5<*6(!% 9:1:% p.M-. 0onforme !4res et al. ,9::E% p.19E-% as an'lises de vulnerabilidade envolvem trs ei.os: 1. O componente individual: ligados ao grau e a qualidade de informa o% a capacidade de elaborar essas informa/es e integr'$las aos seus repert#rios% interesses e possibilidades de transformar esses elementos em pr'ticas protetoras. 9. O componente social: capacidade de obter e elaborar informa/es% e incorpor'$las em mudanas pr'ticas% que n o dependem s# dos indivduos% mas envolvem: acesso aos meios de comunica o% escolariza o% recursos materiais% possibilidade de influenciar em decis/es polticas% estar livre de coer/es violentas% dentre outros fatores. E. 0omponentes program'ticos: envolvem a e.istncia de recursos program'ticos que possibilitem que os recursos que as pessoas necessitam para n o se e.por as doenas ou minimizar os danos% estejam disponveis e cheguem at& as pessoas que dele necessitam se beneficiar. O conceito de vulnerabilidade tem sempre um car'ter relacional% e trata$se sempre de uma responsabilidade bidirecional% pois se de um lado h' uma popula o vulner'vel% no outro p#lo% est o os outros que num papel de menos prejudicados s o de alguma forma partcipes dessa situa o. *ntendem os autores acima citados% que uma a o efetiva para a redu o de vulnerabilidades precisa ser intersetorial% envolvendo no mnimo sa+de e educa o. Fo caso da popula o com a qual este trabalho foi desenvolvido% a categoria vulnerabilidade foi importante para que as autoras se mantivessem atentas a uma a o cujas propostas estivessem embasadas numa vis o te#rica sistmica e comple.a sobre as quest/es envolvidas na problem'tica da doena mental ,e mais especificamente ao se pensar a dependncia qumica-% e ao enfocar o tema do !.". na organiza o das oficinas de !.*. !mbos os problemas podem alcanar uma amplitude maior quando refletidos mediante uma perspectiva sistmica e comple.a das quest/es neles envolvidas% considerando$se sempre a dimens o do indivduo% por&m entendendo este como um ser s#cio$hist#rico e culturalmente inserido em um determinado conte.to% e buscando estrat&gias que funcionem como um programa que visa minimizar a e.posi o destes ao adoecimento% bem como disponibilizando recursos para o crescimento pessoal por meio da aquisi o de novas refle./es que podem causar mudanas em sua forma de ser e se colocar no mundo. Feste trabalho% buscou$se combinar as 'reas de sa+de e educa o na estrat&gia de interven o por meio das Oficinas por meio dos referenciais te#ricos adotados que as embasavam% e na condu o das interven/es pr'ticas. Os conceitos de auto$estima adotados foram os seguintes: $ O! auto$estima & a disposi o de nos considerarmos competentes para enfrentar os desafios b'sicos da vida e de sermos dignos da felicidade. *la & construda por dois componentes: a auto eficincia e o autorrespeito.P ,Aranden apud [IO=>W% 9::E. p.1Q-. $ O! avalia o objetiva% honesta e favor'vel da pr#pria pessoa% que influencia todas as suas e.perincias e sua qualidade de vidaP ,[IO=>W% 9::E% p.H-. $ ! !. *. possui trs aspectos: o cognitivo% o emotivo e o comportamental ,7T>O00I6% 9::E% p.1C-. 7endo que o aspecto cognitivo refere$se ao componente do autoconceito na constru o da !.*.% o aspecto emotivo e.pressa a manifesta o afetiva dessa percep o trazida pelo autoconceito ,ou seja% o impacto do autoconceito sobre a pessoa manifesta$se como auto$estima- e gera a e.press o pessoal em determinados comportamentos em rela o a si mesma e aos outros. ! metodologia empregada foi a escuta teraputica e as oficinas de auto$estima utilizando de recursos da !rteterapia. !s estrat&gias arteteraputicas utilizadas foram: 1. 0onta o de est#rias) 9. =so de esculturas% objetos% imagens% pinturas em telas como disparadores para a refle. o grupal sobre o tema do amor% do !" e da autoestima) E. <+sicas) M. 7lides em ""7) C. =so de objetos com elevado valor social simb#licos como% por e.emplo% o cora o) Q. "oesias) H. >ecorte e colagem. Os objetivos da oficina eram: 1. (isponibilizar informa/es que estimulassem um modo de viver que valoriza a qualidade de vida ,especialmente tratando de temas disparadores para se pensar as rela/es interpessoais e conjugais-)

9. 0onhecer o que & o !". e estimular B percep o de que h' uma diferena entre o amor e o !") E. (iscutir estrat&gias de como se pode agir diante do !") M. Trabalhar com uma das estrat&gias possveis de serem utilizadas na preven o do !": a promo o de autoestima) C. >efletir acerca do amor$pr#prio ,auto$estima-) Q. "ossibilitar a partilha de sentimentos acerca dos temas: amar% amor% amor$pr#prio ,auto$estima-% amor patol#gico) H. *stimular o autoconhecimento% a partilha social de emo/es e id&ias% e o desenvolvimento pessoal ,maturidadenas quest/es do amor ,pr#prio e para com as outras pessoas: nas rela/es interpessoais e conjugais-. 8oram realizados um total de 9M encontros% sendo que nos 1M primeiros encontros desenvolveu$se a proposta) e posteriormente houveram muitas sadas de mulheres da residncia e entrada de outras novas moradoras. !ssim% a proposta tornou a ser reaplicada% sendo que desta vez foi realizada uma adapta o da proposta anterior junto Bs novatas. 8oram selecionados nesta segunda etapa apenas alguns dos encontros para a reaplica o% conforme o perfil das mulheres que se integraram o grupo considerando as problem'ticas que se destacavam como mais relevantes entre elas% e que foram anteriormente trabalhadas com as outras mulheres ,>O5(YO% 9::;-. Os encontros foram divididos didaticamente em trs momentos% conforme trabalhos anteriores desenvolvidos pela autora% em Jivncias !rtstico *.pressivas com adultos e idosos ,A!5<!FT K A=5U!0OJ% 9::M-% a saber: 1. "rimeiro momento: O!conchegandoP $ momento de chegada% ambienta o e aquecimento das participantes) 9. 7egundo momento: O5aborando e *laborandoP $ momento voltado para a realiza o do trabalho em si% trabalhando o tema do amor% do !" e da !*) E. Terceiro momento: O*ncerramentoP $ momento de partilha em grupo% onde o objetivo era o fechamento das atividades trabalhadas no dia. !o inicio de cada encontro eram retomados o contrato de trabalho do grupo: 1. *ste grupo ser' desenvolvido de modo aberto% ou seja% as pessoas tm liberdade para sair ou entrar em qualquer momento do processo% visto que pessoas novas inclusive entrar o e sair o da residncia nestes meses enquanto o trabalho acontecer') 9. Tudo o que se partilha aqui% deve ficar aqui% e jamais deve servir de coment'rios fora desse momento de trabalho) E. !qui vale chorar e o choro pode ser inclusive uma forma de melhora) M. Feste grupo estamos buscando luz sobre as quest/es do amor e do amor pr#prio ,que chamamos auto$estima-. 1uando esse +ltimo combinado era dito% acendamos simbolicamente uma pea iluminada ,veja a ilustra o 1- cuja luz s# seria apagada na hora do encerramento das atividades.

,ilustra o 1 \ pea de cerNmica utilizada como cone que simbolizava o acender da luz interior!p#s alguns encontros percebeu$se que na mesa de trabalho onde esta pea ficava% seria importante colocar sempre uma cai.a de lenos. 8alar de amor sempre mobilizava fortes emo/es% e por muitas vezes o choro manifestava as dores e as vit#rias alcanadas na 'rea afetiva% e que eram ali mutuamente compartilhadas por meio das hist#rias narradas por cada participante.

>ealizados os combinados iniciais era proposta uma atividade de Oquebra gelo e aquecimento do grupoP. ]s vezes uma m+sica% uma poesia% uma brincadeira com bola% uma est#ria eram as estrat&gias empregadas. !quecido o grupo% o momento seguinte era dedicado ao trabalho ativo e refle.ivo em si% visando possibilitar maior amplia o da conscincia pessoal% autoconhecimento e partilha de e.perincias e sentimentos entre as pessoas. "ara tal% utilizou$se sempre um recurso artstico que pudesse au.iliar no trabalho dos temas do amor% !." e !.*. O fundamento era a id&ia de que a arte possibilita abordar temas profundos e difceis% com certo distanciamento% de um modo n o invasivo e por vezes l+dico% valorizando a e.perincia est&tica. Feste momento possibilitar a e.press o e ressignifica o de conte+dos e sentimentos das participantes pela fala% ou por meio de outros recursos como o recorte e colagem de imagens% a atividade de completar frases etc% bem como% estimular a refle. o conjunta e processos de aprendizagens e tomada de conscincia% eram o foco. !l&m disso% possibilitava$se um espao para a partilha de conte+dos e emo/es por meio da valoriza o da narrativa de hist#rias% id&ias e fatos pessoais% buscando a terapeuta estar atenta para fazer pontua/es e ajudar na ressignifica o dos mesmos% a fim de estimular aprendizagens e tomada de conscincia. Fesse sentido% era muito importante o uso de perguntas refle.ivas adequadas e sensveis aos conte+dos e.pressos. *stas eram utilizadas de modo a estimular que os conte+dos trazidos pudessem ser atualizados% revistos% resssignificados% abandonados ou adotados% ampliando$se as perspectivas e confrontando delicadamente% sempre que assim se fizesse necess'rio na busca pelo pensar% organizar a vida% e descobrir novas possibilidades de a o. Festa fase do trabalho% embora n o tenhamos nos aprofundado sobre o referencial te#rico de "aulo 8reire e "ichon >iviere% no que diz respeito a condu o do trabalho comunit'rio% para uma efetiva fundamenta o da a o nestas perspectivas% sempre tnhamos em mente as diretrizes gerais dos trabalhos propostos por esses autores% cujas pr'ticas sempre estiveram relacionadas com a liberta o% emancipa o% e amplia o do nvel de conscincia das pessoas ,embora cada qual com um foco especfico-. Feste sentido% percebeu$se certa sintonia inclusive acerca das propostas destes te#ricos% com o trabalho do tema auto$estima% pois este tema foca% sobretudo% na importNncia da amplia o da conscincia. Tamb&m os pressupostos colocados por 0osta K Arand o ,9::C- para a realiza o de uma abordagem clnica no conte.to comunit'rio% principalmente no que se refere ao enfoque nas rela/es% e o desenvolvimento de a o que vise autonomia e autogest o foi sempre considerado. Fo que tange a concep o de homem% tamb&m a "sicologia 7#cio$Iist#rica forneceu o referencial% ao dar destaque ao ser compreendido sempre como um sujeito que e.iste dentro de um determinado conte.to e tempo hist#rico. <as o pano de fundo que permeou todo o trabalho foi a teoria sistmica e a teoria da comple.idade no que tange a concep o de mundo e de homem. Feste sentido% entendeu$se que ao trabalhar com estas mulheres durante este processo de tratamento no qual ficam temporariamente separadas de suas famlias% se est' contribuindo para que posteriormente% quando elas voltarem para o seu lar% todo o sistema familiar seja impactado. (a mesma forma% & possvel que algum impacto social possa ser alcanado por meio deste trabalho ,ainda que este seja relativamente pequeno-. O momento final do trabalho era utilizado para fazer um fechamento das atividades% sempre sumarizando e reforando os conceitos que foram discutidos no grupo durante aquele dia% o que cada pessoa ia levando para sua vida daquela vivncia% ou o que estava sentindo ao final do trabalho e como foi o tempo de partilha ,>O5(YO% 9::;-M. !s autoras deste trabalho% por meio da observa o participante e dos relatos de campo% puderam fazer as seguintes refle./es a partir do trabalho interventivo e pesquisa bibliogr'fica desenvolvidos: 1. Trabalhar com preven o & um enorme desafio. =m trabalho bastante 'rduo% pois os frutos da a o interventiva realizada geralmente n o podem ser vistos de imediato% e muitos dos resultados s# poder o ser percebidos muitos anos ap#s o t&rmino da atividade. "or e.emplo% um dos temas trabalhados foi o tema do amor ,e.presso nas rela/es conjugais-. <as estas mulheres% durante o tratamento% ou ficam separadas de seus companheiros% ou muitas delas% j' nem tem mais um companheiro de relacionamento ,pois isso geralmente & uma das coisas que perderam ou das quais precisaram se afastar por conta da dependncia qumica-. 0ontudo% almejou$se que os conhecimentos obtidos das discuss/es nas oficinas beneficiassem por meio do processo de aprendizagem e sensibiliza o% que os assuntos abordados possam contribuir nas rela/es afetivas ,conjugais- que estas mulheres vierem a estabelecer ou retomar ap#s o perodo de tratamento. 9. Trabalhar com mudana de h'bitos% percep/es% sentimentos e comportamentos% em situa/es favor'veis de vida% j' n o & coisa f'cil% assim% tanto mais & difcil a realiza o destas mudanas para as pessoas que est o em tratamento de uma ,ou mais- forma,s- de dependncia. E. O uso da metodologia da !rteterapia no desenvolvimento do trabalho com os temas aqui propostos mostrou$se de grande valia% visto que% os temas s o densos e podem mobilizar emo/es profundas e difceis de serem lidadas diretamente. ! !rteterapia possibilita lidar com tais assuntos tomando certo distanciamento e lidando com eles
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"ara maiores detalhes sobre cada encontro realizado na Oficina o leitor pode recorrer ao trabalho original% de cujo qual este artigo & um recorte. ! saber: >O5(YO% 8. (. Amor "a!ol/0%co 1amar (ema%s23 carac!er%4a56o. !ra!ame'!o e "reve'56o. Trabalho de 0onclus o do 0urso de "sicologia% apresentado da 8aculdade *vang&lica do "aran'% 9::;. 1:1 p'ginas

com certa ludicidade. M. ! e.perincia mostrou que & invi'vel a realiza o de um trabalho comunit'rio que prev a discuss o de temas pr&$selecionados pelo coordenador da atividade% se este n o levar em conta as quest/es emergentes colocadas pelo grupo na agenda do dia% como j' bem alertaram a esse respeito os te#ricos da psicologia social e comunit'ria. C. "ara trabalhar a auto$estima% junto a esta clientela% faz$se necess'ria realizar uma interface com os temas das rela/es interpessoais e habilidades sociais% visto que ambos os temas e.ercem sempre algum impacto na contnua constru o e reconstru o do autoconceito e do autorrespeito% categorias que como visto anteriormente% est o na base do processo de auto$estima. Tamb&m foi possvel perceber que o trabalho com essa popula o de pessoas em recupera o precisa na verdade enfocar habilidades para a vida% pois as comple.idades envolvidas na problem'tica de vida das pessoas geralmente s o tantas% que um trabalho focado apenas nos temas do !.". e da !.*. au.iliam apenas numa propor o muito pequena% diante das imensas demandas. ^ fundamental trabalhar com temas e pr'ticas que possam ajudar as pessoas a viver uma vida diferente% e de melhor qualidade% ap#s o tratamento. Q. ! realiza o desta interven o indicou que% o trabalho sobre os temas aqui propostos & essencial durante o processo de tratamento da dependncia qumica% pois como indicou a revis o de literatura% bem como se pTde observar na atividade em campo com esse grupo% geralmente h' uma estreita rela o entre dependncia qumica% bai.a autoestima e a vivncia de rela/es amorosas e familiares complicadas% estando presente em alguns casos a quest o do !.". H. (iferente do que se imaginava antes do incio desta pesquisa% a e.perincia com este grupo revelou que nem sempre h' a manifesta o de Oamar demaisP dentre a maioria das mulheres dependentes qumicas. O que geralmente encontra$se presente s o as vivncias de e.perincias amorosas complicadas e n o saud'veis% mas que n o caracterizariam tipicamente a situa o de Oamar demaisP% embora possam manifestar$se em outras formas de !."C. ou apenas formas pouco saud'veis de e.pressar e vivenciar a e.perincia amorosa conjugal. !ssim% possibilitar espaos de discuss o sobre formas saud'veis de se vivenciar e e.pressar o sentimento amoroso conjuga% pode ser de importNncia fundamental para a e.perimenta o de novas manifesta/es amorosas e vivncias nesse sentido ap#s o tratamento e recupera o. D. "or meio dessa e.perincia de interven o e pesquisa foi possvel perceber tamb&m% que nos casos onde a mulher manifestava amor obsessivo ,amava demais- em sua forma tpica% junto com esse comportamento ocorriam atos de violncia na rela o% ao qual a mulher se submetia% e por outras vezes ela pr#pria cometia atos de violncia ,em suas diversas formas de manifesta o- contra o parceiro e contra si mesma.

Re7er8'c%as !5<*6(!% 5. (. 7uscetibilidade: novo sentido para a vulnerabilidade. Rev%s!a 9%o:!%ca% v. 1D% n. E% 9:1:. (isponvel em: http:ZZrevistabioetica.cfm.org.brZinde..phpZrevista_bioeticaZissueZcurrent !7767% 7. U. La&%r%'!o (e es"el os: forma o da auto$estima na infNncia e na adolescncia. >io de `aneiro: 8iocruz% 9::M. !W>*7% `. >. 0. <. et al. O conceito de vulnerabilidade e as pr'ticas de sa+de: novas perspectivas e desafios. 6n: 0?*>*7F6!% (.) 8>*6T!7% 0. <. Promo56o (a sa;(e: conceitos% refle./es% tendncias. >io de `aneiro: 8iocruz% 9::E. A!5<!FT% 8. (. >..) A=5U!0OJ% W. 5. <. Jivncias em atividades artstico e.pressivas: uma pr'tica voltada para o desenvolvimento humano. 6n: Es!u(os %'!er(%sc%"l%'ares (o e'vel ec%me'!o uma'o . v. Q. "orto !legre% 9::M. p.DE$1:9. 0O7T!% 5.8.) A>!F(YO% 7.F. !bordagem clnica no conte.to comunit'rio: uma perspectiva integradora. Ps%colo0%a < Soc%e(a(e) 1H ,9-: EE$M1) maiZago.9::C A*!TT6*% <. Co-De"e'(8'c%a 'u'ca ma%s. 1O ed. >io de `aneiro: Fova *ra% 9::H.
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"ara maiores detalhes sobre estas outras formas de amor patol#gico o leitor pode remeter$se a seguinte obra: <!>!??6T6% (. A 'a!ure4a (o amor: conhecendo os sentimentos para viv$los melhor. 7 o "aulo: !theneu% 9::H.

A>!765. <inist&rio da 7a+de. 7ecretaria$*.ecutiva. F+cleo T&cnico da "oltica Facional de Iumaniza o. Huma'%4a SUS: a clnica ampliada Z <inist&rio da 7a+de% 7ecretaria$*.ecutiva% F+cleo T&cnico da "oltica Facional de Iumaniza o. \ Araslia: <inist&rio da 7a+de% 9::MaA>!765. <inist&rio da 7a+de. 7ecretaria de !ten o B 7a+de. 7J7Z0F$(7TZ!6(7. Pol,!%ca (o M%'%s!:r%o (a Sa;(e "ara a!e'56o %'!e0ral a usu=r%os (e =lcool e ou!ras (ro0as Z<inist&rio da 7a+de. 9.ed. rev. ampl.\ Araslia: <inist&rio da 7a+de% 9::M&0O7T!% 5.8.) A>!F(YO% 7.F. !bordagem clnica no conte.to comunit'rio: uma perspectiva integradora. Ps%colo0%a < Soc%e(a(e) 1H ,9-: EE$M1) maiZago.9::C 0=FI!% U. T. A co's!ru56o (a cl,'%ca am"l%a(a 'a a!e'56o &=s%ca . 7 o "aulo: Iucitec% 9::C. UOF?L5*? >*W% 8. Perso'al%(a(e. sa;(e e mo(o (e v%(a. 7 o "aulo: "ioneira% 9::M. [IO=>W% [. Com a cor(a !o(a3 au!es!%ma e +ual%(a(e (e v%(a. 9 ed. 7 o "aulo: *ditora 7*F!0% 9::E. FO>GOO(% >. Mul eres +ue amam (ema%s. E1. ed. 7 o "aulo: !r.% 9::C. O<7. Rela!/r%o so&re a sa;(e 'o mu'(o 2>>? : 7a+de mental: nova concep o% nova esperana. O<7% Uenebra% 9::1. (isponvel em: conselho.saude.gov.br/biblioteca/Relatorios/saude_ mental.pdf !cesso em :H agosto 9::;. >O5(YO% 8. (. Amor "a!ol/0%co 1amar (ema%s2: caracteriza o% tratamento e preven o. Trabalho de 0onclus o do 0urso de "sicologia% apresentado da 8aculdade *vang&lica do "aran'% 9::;. >O5(YO% 8. (.) <*F?% (. @ul'era&%l%(a(e e a susce!%&%l%(a(e (a mul er alcool%s!a ao amor "a!ol/0%co . !nais eletrTnicos do *ncontro de Aio&tica do "aran'% 9:11. p.E1E$E9E. (isponvel em: http:ZZ2229.pucpr.brZreolZinde..phpZ0OFU>*77OA6O*T60!9:11add1bMQH:Kdd;;bvie2 7O"I6!% *.) T!J!>*7% I.) ?65A*><!F% <. !mor patol#gico: um novo transtorno psiqui'tricoa 6n: Rev%s!a 9ras%le%ra (e Ps%+u%a!r%a% v. 9;% n 1. 7 o "aulo% mar% 9::H. 7T>O00I6% <. 0. Au!o-es!%ma. M ed. "etr#polis% >`: Jozes% 9::E. !rtigo publicado no n+mero 1M da >evista de !rteterapia 0ores da Jida.