Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes 2012-2013

Gua para el sustentante

Examen Nacional de Conocimientos Habilidades y Competencias Docentes para Educacin Especial

Caractersticas Es un examen estandarizado que cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin; esta prueba explora los conocimientos y habilidades de los sustentantes para responder a diversas situaciones en el aula y en la escuela, acerca de los materiales educativos en que apoya su trabajo, as como la comprensin de los enfoques actuales para la enseanza y el dominio de los contenidos. Este examen est constituido por 120 reactivos, 100 para emitir calificaciones y 20 para piloteo, conformado por tres reas: Habilidades intelectuales, Conocimiento de la educacin bsica y Competencias docentes, las dos primeras comunes a todos los exmenes, y la ltima, especfica para cada examen.

Estructura del Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para Educacin Especial

Bibliografa
Habilidades intelectuales Subrea: Comprensin lectora 1. Adler, Mortimer y Charles van Doren (2001). Cmo leer un libro. Una gua clsica para mejorar la lectura. Madrid. Debate. 2001. 2. Bofarull, MT y otros (2006). Comprensin lectora. El uso de la lengua como procedimiento. Barcelona Gra. Coleccin: Claves para la innovacin educativa nm. 10. pp 38-43. 3. Cairney, T.H. (2002). Enseanza de la comprensin lectora. Madrid. Morata /Ministerio de educacin Cultura y Deporte. Pp. 71-107.

4. Cassany, Daniel (2006). Tras las lneas. Sobre la lectura contempornea. Barcelona. Anagrama. pp. 21-43. 5. Cassany, Daniel (2009). Comp. Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura. Paids. Barcelona. pp. 63-80.

6. Gracida Jurez, Isabel y Austra Bertha Galindo Hernndez (coords.) (1998). Funciones de la lengua, en Compresin y produccin de textos. Mxico. Edere. pp. 41-45. 7. Smith, F. (1990). Para darle sentido a la lectura. Madrid, Visor Distribuciones S. A. Subrea: Secuencias lgicas 1. SEP (2011). Programas de estudio 2011. Gua para el maestro. Educacin Bsica Secundaria de Matemticas. Mxico (pp. 31, 35, 42, 48 y 50). 2. SEP (2005). Libro del Maestro. Matemticas. Educacin Secundaria. Mxico. 3. SEP (2000). Fichero de Actividades Didcticas. Educacin Secundaria. Mxico. Plan de estudios 2011. Educacin Bsica. 4. Baldor, A. (2001). Algebra, Mxico, Publicaciones Cultural. 5. De Franza, J. y Douglas, J. (2001). Preclculo, Mxico, Thomson, Pp. 276-310. 6. Fuenlabrada, S. y De la Vega, T. (1994). Matemticas I: Aritmtica y lgebra, Mxico, Mc. GrawHill. 7. Rocha et al. (2007). Matemticas para la vida, Mxico, Pearson. 8. Ruiz, J. (2002). Geometra analtica, Mxico, Publicaciones cultural, Pp. 72-96, 176-204. Pginas electrnicas que se relacionan: 1. http://gabrielivorra.com/PDF-MaterialDidactic/Activ-Progresiones.pdf 2. http://www.psicoactiva.com/tests/series.asp

Conocimiento de la Educacin bsica Subrea: Articulacin de la educacin bsica 1. SEP (2011). Plan de estudios 2011. Educacin Bsica. Mxico. Pp. 42-46, 68-72. 2. Perrenoud, Philippe (2004). Diez nuevas competencias para ensear. Mxico, SEP (BAM). Pp. 1516.

3. Reglamento interior de la SEP. 21 de enero del 2005. ltima reforma publicada el 4 de agosto de 2011. Pg. 1. Disponible en: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/5f081c03-5ef8415b-a1df-35b660088c24/reglamento_interior_sep.htm Consultado el 24 de febrero de 2012. 4. Martnez Martn, Miguel (2000). El contrato moral del profesorado. Condiciones para una nueva escuela. Mxico. SEP- Descle De Brouwer (BAM). Pp. 114-125.

Subrea: Plan de estudios 2011 1. SEP (2011) Plan de estudios 2011. Educacin Bsica. Mxico. Pp. 29-41 y 47-60. Subrea: Programas de estudio y Competencias didcticas 1. Ley General de educacin. Artculo 41. http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/1Legislativos/1Ley_General_de_Educacio. pdf 2. Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educacin especial. SEP. 2006 3. Propuesta de intervencin: atencin educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes. SEP. 2006. Captulo 3, 135 y 136.

Subrea: Dominio disciplinar 1. Programa y materiales de apoyo para el estudio: Desarrollo Cognitivo y del lenguaje. Licenciatura en educacin especial. SEP. 2007, pp. 128 y 162. 2. Programa y materiales de apoyo para el estudio: Atencin educativa de alumnos con discapacidad motriz. Licenciatura en educacin especial. SEP. 2007, pp. 39, 43, 51, 121, 122. 3. Programa y materiales de apoyo para el estudio: Atencin educativa de alumnos con discapacidad auditiva. Licenciatura en educacin especial. SEP. 2007, pp. 44, 60, 53. 4. Programa y materiales de apoyo para el estudio: Atencin educativa de alumnos con discapacidad visual. Licenciatura en educacin especial. SEP. 2007, pp. 47 70. 5. Programa y materiales de apoyo para el estudio: Atencin educativa de alumnos con discapacidad intelectual. Licenciatura en educacin especial. SEP. 2007, pp. 61 95. 6. Programa y materiales de apoyo para el estudio: Atencin educativa de alumnos con problemas de aprendizaje. Licenciatura en educacin especial. SEP. 2007, pp. 45 80.

7. Anlisis de la definicin de discapacidad intelectual de la Asociacin Americana sobre retraso mental. Miguel ngel Verdugo Alonso. 2002. http://campus.usal.es/~inico/investigacion/invesinico/AAMR_2002.pdf

Esperamos que esta gua sea un importante apoyo para el proceso del Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes 2012-2013. xito!