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PRCTICA 4: TCNICA DE RECOGIDA DE INFORMACIN CON SISTEMAS INFORMATIZADOS

Jessica Parrado Fernndez Vctor Rueda Dominguez Jayro Nieto Reina 20-12-2013

1.- QUE TEMA ME INTERESA?

Nueva plataforma virtual de la universidad de Sevilla

2.- QUE PROBLEMA DE INVESTIGACIN ME INTERESA RESOLVER? Qu opinin tienen los alumnos con respecto a la nueva plataforma de enseanza virtual que ha creado para ellos la universidad de Sevilla?

3.- CUAL ES MI POBLACIN DE ESTUDIO?

Alumnado de la universidad de Sevilla con acceso a la enseanza virtual: 50 personas del grupo clase de 3 pedagoga del itinerario 1 de la facultad de Ciencias de la Educacin de Sevilla.

4.- CUAL ES EL INSTRUMENTO QUE USAR?

Escala que permita conocer la valoracin del alumnado de los distintos recursos y servicios que ofrece la plataforma virtual de la universidad de Sevilla, como pueden ser: el portal divulgativo EV, la plataforma de cursos, los servicios de apoyo a la creacin de contenidos y el plan de formacin del profesorado. Para evaluar la opinin de los alumnos en cada uno de los servicios que proporciona dicha plataforma dividiremos la escala en varios bloques, dentro de los cuales habr diferentes tems relacionados con el contenido de dicho bloque. Estos bloques sern los siguientes: Accesibilidad del contenido. Usabilidad. Diseo pedaggico. Comunicacin. Tecnologa.

Tipo de respuesta: Escala Likert.

5.- CUNDO Y COMO REALIZAR LA RECOGIDA DE INFORMACIN?

- Al finalizar el primer cuatrimestre del curso 2013-2014 (ltima semana de enero 2014). - Mediante una encuesta realizada a travs de internet.

6.- ESCALA DE VALORACIN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. CURSO 2013-2014.

Objetivo de la Escala: Recoger las valoraciones y apreciaciones que tienen el alumnado de la universidad de Sevilla sobre el nuevo sistema de enseanza virtual creado por la universidad de Sevilla para la formacin online. Aspectos de Inters: Escala Annima, de aplicacin individual a travs de cuestionarios, que se puede completar en menos de 10 minutos.

DATOS GENERALES: Edad: ___ Sexo: ___ Grado o titulacin: _____

DATOS ESPECFICOS: En relacin a los siguientes enunciados, valrelos usando la siguiente escala (marque con una X): 1: Alta 2: Media 3: Baja

CUESTIONARIO
BLOQUE 1: ACCESIBILIDAD DEL CONTENIDO ALTA 1.-La plataforma es compatible con los navegadores ms utilizados: internet Explorer, mozilla firefox 2.-Dificultad de acceso a la plataforma. 3.-Se proporciona descripcin de todos los elementos multimedia. 4.-Las combinaciones de los colores de fondo permiten que todos los elementos puedan ser percibidos sin dificultad 5.-Todos los recursos se identifican claramente con un ttulo. 6.-Se proporciona informacin para orientar al alumno a la hora de acceder a los diferentes servicios que proporciona el sistema. 7.-Dificultad a la hora de descargar o subir archivos a la plataforma virtual. 8.-El cierre de sesin por inactividad facilita que la plataforma no se colapse. BLOQUE 2: USABILIDAD ALTA 9.-El formato de los contenidos cumple con las normas bsicas de usabilidad. 10.- Los enlaces que aparecen dentro de los contenidos estn marcados en otro color o destacados, para diferenciarlos claramente del resto del texto. 11.-Desde cualquier parte de la plataforma el alumno tiene la posibilidad de regresar al inicio sin dificultad. 12.-Los servicios de la plataforma estn claramente destacados mediante iconos o smbolos. 13.-Los elementos multimedia pueden visualizarse y escucharse correctamente. BLOQUE 3: COMUNICACIN ALTA 14.-El sistema permite la comunicacin directa entre profesores y alumnos. 15.- La plataforma permite la creacin de espacios donde poder comunicarse con otros usuarios como por ejemplo foros o blogs. 16.-El sistema permite el envo y recepcin de archivos entre otros usuarios sin dificultad. 17.-El alumno puede organizar sin dificultad dentro del sistema la informacin recibida y enviada. 18.-El sistema permite la recuperacin de archivos enviados como tareas. 19.-La plataforma dispone de un tabln de anuncios. El uso y MEDIA BAJA MEDIA BAJA

MEDIA

BAJA

calidad de este servicio es: BLOQUE 4: DISEO PEDAGGICO ALTA 20.-Organizacin general de la plataforma virtual. 21.-La plataforma dispone de un calendario donde el alumno puede marcar las tareas o fechas sealadas. Este tiene una calidad: 22.-La plataforma dispone de un apartado donde identificarse como alumno y donde obtener informacin del resto de usuarios. Este tiene una dificultad de utilidad: 23.-La plataforma dispone de un apartado que proporciona ayuda para solucionar problemas tcnicos que puedan presentarse a lo largo del curso. La calidad de este servicio es: 24.-La plataforma ofrece diversos recursos multimedia que facilitan la formacin del alumno. BLOQUE 5: TECNOLOGA ALTA 25.-Funcionalidad tcnica de la plataforma. 26.-El sistema de navegacin de la plataforma virtual funciona adecuadamente. 27.-El material que se les ofrece a los alumnos no presenta error en la descarga. 28.-Las imgenes de la plataforma estn bien insertadas no apareciendo error para la visualizacin de las mismas. 29.-Los multimedia de la plataforma funcionan correctamente y pueden ser usados por el alumno sin ningn problema. 30.-Visualizacin de los diferentes recursos multimedia que contiene la plataforma. MEDIA BAJA MEDIA BAJA

PREGUNTAS ABIERTAS:
1. Qu aspectos mejoraras de la plataforma virtual? 2. Qu aspectos positivos destacaras de la plataforma virtual?

7.-Direccin web del cuestionario:


https://docs.google.com/forms/d/14Yxw2ECXrYiwH0WK5M_7B5yhn2PQx 2pgen3LJAv9Ekc/viewform

8.-Bibliografa: -Marcelo, C.(2006) Prcticas de e-learning. Barcelona. Editorial Octaedro.