PROFESSOR TERROR
Prof. Dcio Terror www.pontodosconc!sos.co".#! 1
Ol!
S$% o &d%t$' p$!$ o P'$no Esp&c%$' d& C$!(os do D&p$!t$"&nto d&
Po')c%$ F&d&!$' *+,-.
Meu nome Dcio Terror Filho. Sou professor concursado na rea federal
e atuo no ensino da Lngua Portuguesa para concurso p!lico h do"e anos#
procurando desmistificar a decore!a na linguagem e estruturar o estudo
$oltado %s principais estratgias de a!ordagem de pro$a das di$ersas !ancas.
&m nosso curso# $eremos tudo o 'ue peculiar na !anca CESPE# para
$oc( se dar !em no concurso para a rea administrati$a da Polcia Federal.
) sele*+o das 'uest,es para este curso foi feita dentre mais de -..
pro$as. /sso nos d uma possi!ilidade de a!rang(ncia muito grande no
contedo. Perce!emos nos cursos anteriores 'ue# 'uanto menos teoria e mais
'uest,es comentadas hou$er# melhor apro$eitamento teremos. Por isso#
plane0amos este curso com teoria simples e muitas 'uest,es comentadas.
&specificamente esta aula ser curta# por ser apenas uma demonstra*+o
da didtica# mas normalmente chegamos a 1. pginas e em torno de 2.
'uest,es por aula.
Sempre afirmo em minhas aulas 'ue as 'uest,es em concurso s+o
cclicas! )ssim# n+o podemos estudar ou enfati"ar demais pro$as 'ue caram
s3 neste ano. 4 natural 'ue enfati"emos as pro$as de -.5-6-.57# mas n+o
podemos des$alori"ar pro$as antigas8 pois aprendemos muito com elas e h
forte tend(ncia por determinados tipos de co!ran*a $oltarem. /sso normal
especificamente na !anca 9&SP&.
9rticas ao material e % a!ordagem do professor s/o s&"p!& #&"0
1%nd$s e n+o h 'ual'uer melindre em rece!(:las# pois o FO9O seu
apro$eitamento e ;O9< T&M TODO O D/=&/TO D& S>?&=/=# @>&ST/OA)=#
SOL/9/T)= M)/S &BPL/9)CD&S# M)/S @>&STD&S etc.
)gora# partiremos para uma aula demonstrati$a para 'ue $oc( tenha
uma melhor no*+o do contedo e da minha a!ordagem durante o curso.
)o final de cada aula# teremos alguns t3picos comoE
o 'ue de$o tomar nota como mais importante8
'uest,es de temas anteriores# como re$is+o.
/sso refor*a a didtica e nos aponta o 'ue mais importante. ;oc( n+o
ter o direcionamento ideali"ado pelo professor. )s 'uest,es das pro$as
anteriores nos guiar+o mais concretamente e indu"ir+o aos assuntos 'ue mais
caem e como caem.
Outro detalheE ;oc( $er em nossas aulas 'uest,es de n$el superior e
mdio. Tire o mito de 'ue a pro$a de n$el superior muito mais difcil 'ue a
de n$el mdio. Aa linguagem e especificamente por ser a !anca 9&SP&# isso
n+o fa" tanta diferen*a e $amos pro$ar isso ao longo do curso. O 'ue importa
praticar !astante e dominar as formas de co!ran*a desta !anca.
Po!t(2s p$!$ $ 3!&$ Ad"%n%st!$t%1$ d$ Po')c%$ F&d&!$'
(t&o!%$ & 4&st5&s co"&nt$d$s)