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ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DE LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS DE LA ACCIN SOCIO COMUNITARIA

Actualizado 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GEOPOLITICO DE TERRITORIALIZACION CACIQUE MARA PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO en: GESTIN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL ALDEA UNIVERSITARIA ANA MARIA CAMPOS MUNICIPIO COLON ESTADO ZULIA

ANALISIS CRTICO DE LA GESTIN DE LA MADRES DEL BARRIO DE LA PARROQUIA URRIBARRI MUNICIPIO COLN EN EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES SOCIOPRODUCTIVAS, ENTRE EL 2009 Y 2013.

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN GESTIN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL

PRESENTADO POR: ARAUJO ISEA RAINIER ALBERTO: C.I.N V-18,554,000 ASESORADO POR: LIC. MARIBEL ACOSTA TUTOR ACADEMICO: LIC. LISIMACO ZAMORA

SANTA BARBARA DE ZULIA, ENERO DE 2014


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ESTE ES EL TITULO DE TU TESIS.


Anlisis crtico de la gestin de las madres del barrio de la parroquia Urribarri municipio Coln en el desarrollo de sus actividades socio productivas, entre el 2009 y 2013. INTRODUCCION: Breve resumen de la experiencia que se va a sistematizar. La delimitacin de la experiencia: contexto, lugar y tiempo en el que se desarroll, quines participaron: actores internos y externos; las estrategias que utilizaron, qu lograron, adems de los Ejes de la sistematizacin de la experiencia, los objetivos y justificacin de la experiencia. A continuacin se dan las indicaciones: Y DENTRO DE LA INTRODUCCION DEBEN COLOCAR EL EJE DE LA SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA: los cuales representan los enfoques o dimensiones polticas, ideolgicas, cientficas, tcnicas, ticas y morales, que determinarn un proceso de problematizacin para el anlisis e interpretacin crtica de la experiencia objeto de estudio. (Cepep, 2010:34). El eje central de la sistematizacin es aquello que nos interesa profundizar en la experiencia, debe estar vinculado a una lnea de Investigacin del PFG, y de all, plantear las preguntas problematizadoras. Y ESTE SON SUS EJES DE LA SISTEMATIZACIN

Los procesos de participacin en las actividades de participacin socio productivas.

Cambios en la comunidad a partir de las actividades vinculadas al fortalecimiento de la gestin de la madres del barrio.

OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIN ESTE ES SU OBJETIVO

Analizar crticamente

la gestin de las madres del barrio de la parroquia

Urribarri municipio Coln en el desarrollo de sus actividades socio productivas.

JUSTIFICACIN DE LA EXPERIENCIA A SISTEMATIZAR Descripcin e importancia de la experiencia socio comunitaria a sistematizar. Es fundamental articular con el PROYECTO NACIONAL SIMN BOLVAR y la conformacin del Poder Comunal.

Adems la importancia de reflexionar las prcticas socio comunitarias, de tal manera que a travs de stas se puedan difundir los conocimientos aprendidos y construidos en la dialctica teora y realidad, aportando conocimiento a futuras experiencias.

CONTEXTO SOCIO-COMUNITARIO: La situacin que rodea la accin donde se desarrolla la experiencia, aqu se proponen los siguientes tems a desarrollar:
a. Historia Local: En el primer ao los estudiantes elaboran como parte del diagnstico la reconstruccin de la historia del barrio, ese esfuerzo realizado conjuntamente con los miembros de la comunidad debe estar presente en este trabajo. b. Descripcin de la comunidad (Etnografa): Cmo es la comunidad?Dnde est ubicada? Sus lmites, su cotidianidad, sus vas de acceso, sus recorridos, comercio, espacios educativos, culturales, deportivos, sociales y todo aquello que caracterice la comunidad con una identidad propia. c. Organizacin y participacin comunitaria: Cmo son sus modelos de organizacin? cmo se organizan para la resolucin de situaciones? Cmo son sus niveles de

organizacin? Organizaciones presentes en el barrio d. Objetivos de la accin socio-comunitaria (desarrollada): ESTOS SON LOS OBJETIVOS DE TU INVESTIGACION Sistematizar crticamente las experiencias obtenidas durante el desarrollo de la investigacin. Diagnosticar la situacin actual de la gestin de las madres del barrio de la parroquia Urribarri del municipio Coln. Identificar las potencialidades y tensiones locales para el desarrollo de actividades socioproductivas aplicadas en la parroquia Urribarri.

CONTEXTO SOCIO-POLTICO: COMO EL CAPITULO II LO REALIZARON LAS CORRECCIONES ESTAN EN EL PAPEL CONTEXTO CONCEPTUAL O TERICO:
Aqu se desarrollan todos los componentes tericos vinculados a la experiencias; las categoras vinculadas a la investigacin desarrollada en la comunidad. Se trata de hacer una reflexin terica, enmarcada en el pensamiento crtico y descolonial.

Por ejemplo, qu entiende la experiencia sistematizada por participacin comunitaria, ciudadana, organizaciones comunitarias, polticas pblicas, empoderamiento, proyectos comunitarios, contralora social, y dems conceptos que estn articulados a la prctica sistematizada.

AQU EN ESTE CAPITULO DEBEN COLOCAR TODO LO RELACIONADO CON LA ETNIA WAYUU SEGN VARIOS AUTORES, EN EL CD HAY VARIOS LIBROS QUE LES RECOMIENDO.

PERSPECTIVA METODOLGICA: Cmo se hizo la investigacin, desde que postura metodolgica, con qu mtodos se realiz. (Desarrolla 4 momentos) a. Pertinencia con la lnea de investigacin del P.F.G. Gestin Social del Desarrollo Local: El desarrollo de la investigacin de la accin socio comunitaria debe estar inserta en las siguientes lneas de investigacin del P.F.G. A continuacin se presentan las lneas de investigacin del P.F.G. Gestin Social del Desarrollo Local:

EXPERIENCIAS EN DESARROLLO LOCAL. Tendr por objeto indagar en torno a las diversas experiencias en la promocin del Desarrollo Local, considerando el anlisis y la comprensin de la configuracin de lo local como espacio de creacin de oportunidades y potencialidades desde la perspectiva
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del desarrollo, tomando en consideracin las especificidades de cada uno de los casos. SOLO FALTA AGREGAR LA VINCULACION DE LA LINEA Y POR QU SE UNE A TU TEMA DE TESIS..

b. Reflexin sobre la aplicacin en la accin socio-comunitaria de la Investigacin-Accin Participante (I.A.P.):


Toda accin socio comunitaria desarrollada en la Universidad Bolivariana de Venezuela est vinculada a un barrio, a una comunidad, a un entorno local, el trabajo es coordinado con los miembros de esa vecindad donde desarrollamos la vinculacin e interaccin, por lo tanto no es ajeno decir que la mtodo empleado en nuestro trabajo parte de las premisas de la Investigacin Accin participante (I.A.P.), en este aspecto se les pide a los estudiantes una reflexin sobre el empleo de dicho mtodo en la investigacin. BUSCAR VARIOS CONCEPTOS DE IAP SEGN VARIOS AUTORES.

c.

Mtodos y tcnicas aplicadas en la investigacin: Tales como:


entrevistas estructuradas, semiestructuradas, diario de campo, etnografa, historias de vida, censos, encuestas, conversatorios, asambleas y todos aquellos que aprendieron en las distintas unidades curriculares y que emplearon en el transcurso de la investigacin en la comunidad.

d.

Procedimiento desarrollado en la sistematizacin: se describe cmo se realiz la sistematizacin:


1. Recopilacin de materiales de la experiencia: fotografas, actas, recortes de prensa, censos. 2. Re-construccin: redaccin de la memoria de la experiencia a travs de relatos personales de los estudiantes. 3. Aplicacin de instrumentos de consulta a los participantes (estudiantes y comunidad): entrevistas, conversatorio, talleres para reconstruir la experiencia. 4. Fuentes de informacin: consejos comunales, comits de trabajo, lderes comunitarios, vecinos de las comunidades, voceros de las instituciones involucradas.
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Para desarrollar la siguiente fase del proceso es importante que lo estudiantes definan algunas herramientas en el proyecto que le facilitarn el camino de la reconstruccin histrica. Es fundamental que a partir del eje central del proceso de sistematizacin en esta fase el equipo decida qu aspectos de la experiencia les interesa recuperar y que permitirn organizar y clasificar la experiencia. Tambin es necesario enunciar las preguntas problematizadoras, ya que stas guiarn la interpretacin crtica de la experiencia. Eje central Aspectos a clasificar de la experiencia En todas las etapas del IAP: La participacin de la comunidad Estrategias empleadas por el grupo Los procesos de comunicacin Articulacin con otros comit Preguntas problematizadoras Cmo fue la participacin en todas las fases, cambi en el proceso? Fueron efectivas las estrategias empleadas? hicimos cambios? cmo describiran los procesos comunicacionales? de qu manera nuestra presencia incidi en las actividades de los otros comits?

Ejemplo: Los procesos de organizacin o participacin comunitaria en el proceso de fortalecimiento de la Mesa Tcnica de Agua

Este cuadro permitir al grupo clarificar en qu aspectos centrar la reconstruccin de la experiencia y las preguntas ayudarn a realizar el anlisis de la experiencia.

ANLISIS E INTERPRETACIN CRTICA DE LA ACCIN SOCIOCOMUNITARIA:


Reconstruccin de la prctica socio-comunitaria: Relato cronolgico de las actividades, es pertinente describir actores participantes en los procesos; e

identificar los contextos en los cuales se desarrollan las actividades o hechos. (Cepep, Cap y otros, 2010).

Las experiencias dentro del PFG Gestin Social del Desarrollo Local se realizan desde el IAP, por tal razn, las mismas fases o procesos del IAP pueden ayudar a reconstruir la prctica. (Encuentro, diagnstico, planificacin, ejecucin y

evaluacin). Se sugieren algunas matrices para organizar la informacin (buscar en el documento Proyecto de sistematizacin).

Si es necesario se deben realizar entrevistas a los sujetos de la comunidad involucrados en la experiencia para conocer sus percepciones sobre la misma. Y colocar fragmento de la misma dentro del relato de la experiencia.

Interpretacin crtica de la experiencia abordar la experiencia desde una perspectiva problematizadora. Se sugiere desarrollar la interpretacin a partir de las preguntas problematizadoras o interpretativas de la experiencia.

Hacer una evaluacin del proceso vivido, interpretar cmo fue la experiencia, dificultades, logros, proyeccin hacia el futuro de la comunidad, preguntarse si lo que vivieron fue lo que se propusieron desde el principio y cmo se fueron transformando las inquietudes iniciales con el resultado alcanzado. Si se cumplieron los objetivos planteados, si es afirmativo cmo fue ese proceso, si por el contrario no se cumplieron por qu y qu otras se lograron. Se pregunta por las causas, las contradicciones, las tensiones, busca interrogar a la experiencia.

CONCLUSIONES: Se desprenden del anlisis y de la propia experiencia. PROPUESTAS TRANSFORMADORAS:

Para la realidad concreta donde se desarroll la prctica y que surgen de la experiencia en conjunto con la comunidad. No son las tradicionales recomendaciones generales que no tienen viabilidad en la realidad concreta, ms bien se sugiere un Proyecto comunitario ya sea social, socioproductivo o socio-acadmico que sea resultado de la experiencia vivenciada en la comunidad. Para lo cual se sugieres los siguientes componentes: ttulo, descripcin del problema, justificacin del proyecto, objetivos y metas, cronograma de actividades y recursos, entre otros que distinga el equipo sistematizador.

PRODUCTO DE COMUNICACIN Y/O SOCIALIZACIN DE LA EXPERIENCIA SISTEMATIZADA: la idea es transmitir a travs de un producto comunicacional la experiencia: un trptico, video, un artculo, etc. REFERENTES BIBLIOGRFICOS: Todos aquellos materiales que se emplearon a lo largo de la investigacin: libros, leyes, peridicos, pginas web, folletos, entrevistas personales, mapas, documentos oficiales, entre otros. Es importante seguir las normas para realizar la lista de referentes bibliogrficos en orden alfabtico (revisar el reglamento), a continuacin se presentan unos ejemplos:
Brito, Garca, Lus (2008) Dictadura Meditica. Publicaciones del Ministerio del Poder Popular para la Comunicacin y Informacin. Venezuela. Bourdieu, Pierre (1997) Sobre la televisin. Editorial Anagrama. Espaa. Sistema Municipal de informacin y Estadstica y Geogrfica de la Alcalda de Maracaibo (2008). Disponible en: http://bibliotecavirtual. clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html. [Consulta: 11/10/2011]. Martn Barbero, Jess (2000) Transformaciones comunicativas y tecnolgicas de lo pblico. Disponible en: www.infoamerica.org/documentos_word/martin_barbero1.doc. [Consulta: 02/05/2010].

I.

ANEXOS Fotografas, actas, entrevistas y cualquier documento vinculado a la experiencia.

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PROPUESTA PARA LA PRESENTACIN DE LA TRABAJO ESPECIAL DE GRADO


(Abierta a cualquier cambio, ampliacin y transformacin que la experiencia sistematizada amerite) 1. Introduccin: presentacin de la experiencia sistematizada, que adems d cuenta de los siguientes aspectos: Eje central de la sistematizacin de la experiencia Objetivo de la sistematizacin de la experiencia Justificacin de la sistematizacin de la experiencia 2. Contexto Socio-comunitario Historia Local Descripcin de la comunidad (Etnografa) Organizacin y participacin comunitaria Objetivos de la accin socio-comunitaria 3. Contexto socio-poltico. Planes de la nacin Polticas pblicas Planes, programas y proyectos locales 4. Contexto conceptual o terico. 5. Perspectiva metodolgica Pertinencia con la lnea de investigacin del P.F.G. Gestin Social del Desarrollo Local. Reflexin sobre la aplicacin en la accin socio-comunitaria de la InvestigacinAccin Participante (I.A.P.) Mtodos y tcnicas aplicadas en la investigacin. Procedimiento utilizado en la sistematizacin de la experiencia 6. Anlisis y reflexin de la accin socio-comunitaria. Reconstruccin de la prctica socio-comunitaria Interpretacin crtica de la experiencia

7. Conclusiones 8. Propuestas transformadoras 9. Referentes bibliogrficos 10. Anexos 11. Producto de comunicacin o socializacin de la experiencia

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BIBLIOGRAFA UTILIZADA Y SUGERIDA: Apuntes de la Cooperativa Centro de Estudios para la Educacin Popular (CEPEC) (2010) Cap y otros. Caracas. LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS Y LAS CORRIENTES INNOVADORAS DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO UNA APROXIMACIN HISTRICA. Oscar Jara Holliday La interpretacin en la sistematizacin de experiencias Alfonso Torres Carrillo. Maestra en Estudios Sociales, Universidad Pedaggica Nacional | Bogot, Colombia Definiciones y criterios para la sistematizacin de experiencias Dialogando con Jara. rea de Monitoreo, Evaluacin y Sistematizacin. Fundacin SES . ao 2006. Taller sobre Sistematizacin de Experiencias .Coordinador: Oscar Jara. Cochabamba, 23 de agosto de 2008 Revista Dilogo de saberes de la UBV, 2008. Sistematizacin de experiencias. La sistematizacin de experiencias comunitarias en Amrica Latina. Caracas. Borjas Beatriz. Sistematizacin de experiencias. Fe y Alegra. 2004. Kisnerman, N. y D . Mustieles M uoz.1997. Sistematizacin de la prctica con grupo

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SUGERENCIAS Y DEBEN LLENAR ESTOS CUADROS.


Matrices para organizar la informacin: se sugieren algunas, pero las mismas saldrn de los objetivos, ejes de sistematizacin y aspectos relevantes de la prctica, permitirn clasificar y organizar la informacin socio-comunitaria que se va a describir. A continuacin se presentan algunas a manera de ejemplo:

Descripcin de la experiencia Matriz 1. Actividades desarrolladas


IAP Actividad y fecha Importancia y objetivo Participantes y sus roles Estrategias empleadas Resultados de la actividad Dificultades encontradas

Encuentro

Diagnostico

Planificacin

Ejecucin

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Matriz 2. Contexto: principales aspectos que influenciaron el desarrollo de la experiencia: sociales, culturales, econmicos, polticos, sociales, geogrficos, ambientales u otros Contexto de la experiencia Nacional Regional Local Comunitario Descripcin Influencia en la experiencia

Matriz 3. Dimensiones de la experiencia Ejes centrales La organizacin popular en Venezuela Dimensiones Participacin de la comunidad en las organizaciones Logros Dificultades encontradas Aspectos interesantes

Matriz 4. Anlisis de los aspectos centrales de la experiencia

ASPECTOS Objetivos logrados Objetivos no logrados Formas de participacin en la experiencia Cambios a partir de la experiencias Papel de los estudiantes Proceso de comunicacin en las organizaciones La toma de decisiones Papel de las instituciones involucradas Principales limitaciones Concepcin de la participacin existente Impacto social de las prctica Entre otros de cada experiencia

RELATO DE LA EXPERIENCIA

Matriz 5. Problemas abordados en la experiencia Problemas abordados en la experiencia Logros de la experiencia Debilidades y limitaciones Alternativas para superarlas
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de la experiencia

MATRIZ 6. APRENDIZAJES DE LA EXPERIENCIA

ACCIN COMUNITARIA

APRENDIZAJES OBTENIDOS

APORTES TERICOS Y METODOLGICOS

MATRIZ 7. DE REFLEXIN TEORA-REALIDAD ASPECTOS DE LA EXPERIENCIA La participacin DESCRIPCIN DE LA PRACTICA TEORA REFLEXIONADA REFLEXIN TEORAREALIDAD

Estas y otras matrices construidas que surjan de la prctica y que puedan ser necesarias para analizar la experiencia. No necesariamente esas son las matrices nicas que deben ser utilizadas, pues cada experiencia es particular.

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Cronograma para desarrollar la sistematizacin de la experiencia:

Meses

Actividades

Bsqueda de la informacin

Reconstruccin de la prctica

Anlisis y evaluacin de la experiencia

Elaboracin del documento final.

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