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EDUTEKECA. Tecnologas de informacin y comunicaciones para enseanza bsica y media E ! A"#$% &U' E( ) C*+$ (E E,#TA -./.

El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual; como lo es un carro o cualquier otra cosa que poseemos; creemos que nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse sin nuestro permiso. Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigacin, debe informar a sus lectores donde de obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la informacin, debe darle reconocimiento a sus fuentes, cit ndolas. !e esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabra de otro porque est d ndole cr#dito por el traba$o que #l o ella han realizado. %in embargo, a&n cuando haga un resumen usted corre el riesgo de incurrir en plagio. El plagio ocurre cuando usted presta palabras o ideas, las parafrasea para que no sean como el original, pero no lo logra del todo. %i sus palabras y frases se aseme$an mucho a las de la fuente original, esto, tambi#n es plagio. El plagio constituye una ofensa muy seria. %i se descubre que usted ha plagiado 'voluntaria o involuntariamente( puede enfrentar consecuencias graves. En algunos casos de plagio los estudiantes han tenido que abandonar las instituciones en las que estaban estudiando. En general, las instituciones informan cu les son sus reglas sobre plagio en sus manuales de pol)ticas. Preguntas sobre cmo se cita, cmo se resume y cmo se evita el plagio: Qu significa "citar" una fuente? *uiere decir que usted pone expresamente, dentro del texto que est escribiendo, que tom palabras, ideas o cifras, de otra parte. Cmo se cita? +tilice las reglas establecidas por la ,P, -,merican Psycological ,ssociation ' ,sociacin ,mericana de Psicolog)a. o la /0, -/odern 0anguage ,ssociation ( ,sociacin de 0enguas /odernas. cita entre par#ntesis -e$emplo1 cita en cada par grafo, no en el pi# de p gina.. Por lo general, lo que se pone es el apellido del autor y la fecha de publicacin de la obra en referencia -,P,. o el apellido del autor y el n&mero de la p gina del texto del que se extra$o -/0,.. %e debe hacer de manera adecuada. 0a forma y la puntuacin, cuentan.

!ebe usted tambi#n, incluir una lista completa de fuentes -bibliograf)a. al final de su escrito. 2on esto no solamente se pretende demostrar a sus lectores que usted investig, sino adem s ofrecerles otras fuentes en caso de que quiera profundizar en el tema. 3uevamente, esto debe hacerse de acuerdo a las reglas establecidas por la /0, o la ,P, 456. Qu se debe citar? a. Todos los datos, cifras, estad)sticas que no sean de conocimiento com&n. E emplo !: 0os precios de la Plata alcanzaron el valor m s alto en nueve a7os 89.:; dlares por onza, el < de =ebrero de >.??;. ,lgunos analistas predi$eron que alcanzar)a los 8>@.@@ dlares por onza en los dos meses siguientes -=uerbriger !>.. Esto se debe citar porque no es conocimiento general. E emplo ": 0a !eclaracin de Andependencia 3orteamericana fue escrita en >99B. Esto es de conocimiento com&n y no necesita citarse. b. Teor)as o ideas espec)ficas que han sido propuestas por otras personas. E emplo: 3o es la pobre y discreta pronunciacin de los sonidos de vocales y consonantes lo que tanto interfiere con la comunicacin, es el uso de entonaciones y acentuaciones equivocadas -Cilbert, >??D, p. :>.. c. 2ualquier informacin espec)fica que 3E sea de conocimiento p&blico. E emplo: %e estima que las muertes por arma de fuego sobrepasar n muy pronto las ocurridas por accidentes de tr nsito como la primera causa de muerte traum tica en 3orteam#rica -!avidson, >??;, p. ,5>.. -0as pautas de la ,P, se utilizaron en las citas anteriores.. 0a me$or pol)tica para adoptar es1 cuando haya duda de si algo es de conocimiento p&blico, cite la fuente. Cmo evito el plagio? a. 2ite directamente la fuente entre comillas y cite la referencia. E emplo: 2omo lo di$o un educador1 "El plagio se define me$or como una actividad deliberada ( la copia consciente del traba$o de otros" -%Fales, >:<.. b. Parafrasee las ideas y cite la referencia. +sted no puede usar oraciones o p rrafos exactamente como est n en el texto, a&n cuando cite usted la referencia. 0as palabras que utilice deben ser 0,% %+G,%. E emplo: Hhon %Fales ha dicho que el plagio ocurre cuando una persona copia el traba$o de otra y es perfectamente consciente de lo que est haciendo ->:<.. =uente1 %Fales, Hhon y 2hristine I. =eaJ. Escritura ,cad#mica para Estudiantes

Craduados. ,nn ,rbor1 +niversity of /ichigan Press, >??D. -0as pautas de la /0, se utilizaron en las citas anteriores.. Cmo puedo parafrasear y estar seguro de #ue no me estoy "robando" las frases de otra persona? a. +se sinnimos para todas las palabras que no sean gen#ricas. b. 2ambie de la voz activa a la pasiva, o viceversa. c. 2ambie la estructura de la frase. d. Keduzca p rrafos a frases. e. 2ambie partes del texto. $iremos esta frase original: , medida que los Estados +nidos se ha movido de una econom)a basada en la industria a una que tiene como base los servicios y la informacin, se ha presentado una ca)da en el nivel de los salarios de los traba$adores industriales. -2randall, Hoann,/aryanne Learny !atesman y EdFard 3. Learny, The ,merican Mays. +pper %addle Kiver1 Prentice Nall Kegents, >??9.. %ormas aceptables de parafrasear:

El n&mero de traba$os bien remunerados en las fabricas ha disminuido desde que la econom)a americana se ha desplazado de la industria hacia el suministro de servicios e informacin. -se cambi la estructura de la frase y se usaron sinnimos. 2on la econom)a americana basada m s informacin y servicios, existen cada vez menos traba$os industriales bien pagados. -P rrafo reducido a frase, uso de sinnimos.

El punto es que usted no puede sustituir simplemente algunas palabras por sinnimos, o cambiar el orden de las palabras, (usted debe hacer un esfuerzo importante para trasformar la oracin en otra que conserve el significado de la original, pero tan diferente de #sta como sea posible. %i desea m s informacin sobre plagio y como evitarlo, consulte1 0a 2ita de =uentes y el 0istado de Keferencias del /anual /ayfield para escritura T#cnica y 2ient)fica -/ayfield NandbooJ on Technical and %cientific Mriting.. Patricia IennecJe ;O??, Pltima actualizacin >:O:>O@>, FFF.indiana.edu.

E0 P0,CAE1 *+Q E%, 2R/E %E KE2E3E2E G 2R/E %E ESAT, 4:6 Qu es el plagio y por #u es importante? En las clases escolares, continuamente estamos expuestos a las ideas de otros1 las leemos en textos, las o)mos en conferencias, las discutimos en clase, y las incorporamos en nuestros escritos. 2omo resultado, es muy importante que les demos el cr#dito cuando sea necesario.

El plagio consiste en hacer uso de las ideas y palabras de otros sin acreditar de manera expl)cita de donde provino la informacin. Cmo pueden los estudiantes evitar el plagio? Para evitar el plagio, usted debe dar cr#dito cada vez que utilice1 0as ideas, opiniones o teor)as de otra persona; 2ualquier dato, estad)stica, gr fica, imagen (cualquier informacin( que no sea de conocimiento p&blico; 2ualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona. Estos lineamientos est n tomados del "2digo de !erechos, Kesponsabilidades y 2onducta" de la +niversidad de Andiana, Estados +nidos. Cmo reconocer el parafraseo aceptable del #ue no lo es? Qste es el texto EKACA3,0 de la primera p gina del libro de 0izzie Borden: Libro de Casos de Familia y Crimen en los Aos 1890 por Hoyce Milliams1 El surgimiento de la industria, el crecimiento de las ciudades y la expansin de la poblacin fueron los tres grandes desarrollos de finales del siglo TAT en la historia de 3orteamerica. , medida que las fabricas nuevas, operadas a vapor y cada vez m s grandes, se convirtieron en hitos del paisa$e en el oriente del pa)s, los gran$eros se transformaron en traba$adores industriales y se ofreci traba$o a una creciente marea de inmigrantes. 2on la industria lleg la urbanizacin y el crecimiento de las grandes ciudades -como "=all Kiver", /assachussetts, en la que viv)an los Iorden. que se convirtieron en centros tanto de produccin como de comercio y negocios. & continuacin un parafraseo '(&CEP)&*+E #ue es plagio: El aumento de la industria, el crecimiento de las ciudades, y la explosin de la poblacin fueron tres grandes factores de la 3orteam#rica del siglo TAT. , medida que las compa7)as operadas a vapor se hicieron m s visibles en la parte oriental de pa)s, se cambiaron los agricultores por traba$adores industriales y se proveyeron traba$os para una gran ola de inmigrantes. 2on la industria lleg el crecimiento de grandes ciudades como "=all Kiver" donde viv)an los Iorden, que se convirtieron en centros de comercio y negocios y a la vez de produccin. Qu ,ace #ue este pasa e sea plagio? El pasa$e precedente se considera plagio por dos razones1 El escritor ha movido o reubicado unas pocas palabras o frases, o ha cambiado el orden en el que ellas estaban originalmente. El escritor no ha citado ninguna fuente para las ideas o hechos que aparecen en su escrito. %i usted hace cualquiera de las dos cosas anteriores o ambas, est cometiendo plagio

(-)&: El par grafo anterior tiene adem s el problema de que cambia el sentido de varias frases -por e$emplo "compa7)as operadas a vapor" en el que se pierde el #nfasis en las f bricas.. Este es un parafraseo &CEP)&*+E: "=all Kiver" donde viv)a la familia Iorden, era una t)pica ciudad industrial del noreste en siglo TAT. 0a produccin realizada a vapor hab)a cambiado el traba$o de agr)cola a manufacturero, y a medida que llegaban inmigrantes a los Estados +nidos, encontraron traba$o en esas nuevas f bricas. 2omo resultado, la poblacin aument y aparecieron grandes zonas urbanas. "=all Kiver" fue uno de esos centros de manufactura y comercio -Milliams >.. Por #u es aceptable este pasa e? Este parafraseo es aceptable porque el escritor1 ,certadamente plasma la informacin del original utilizando sus propias palabras. 2omunica a sus lectores la fuente de su informacin. & continuacin un e emplo en el #ue se usan tanto la cita como el parafraseo de manera &CEP)&*+E: "=all Kiver" donde viv)a la familia Iorden era una de las t)picas ciudades industriales del siglo TAT. , medida que la produccin generada a vapor convert)a el traba$o agr)cola en manufacturero, la demanda por traba$adores "convirti en traba$adores industriales a los gran$eros" y cre traba$o para los inmigrantes. , su vez, el incremento de la poblacin aument el tama7o de las reas urbanas. "=all Kiver" fue uno de esos centros manufactureros que tambi#n fueron "centros de comercio y negocios" -Milliams >.. Por #u es aceptable el pasa e anterior? El parafraseo es aceptable porque el escritor1 2onsigna adecuadamente la informacin del pasa$e original. !a el cr#dito por algunas de las ideas de ese pasa$e. Andica con claridad que partes est tomando directamente de la fuente original coloc ndolas entre comillas y citando el n&mero de la p gina en el que se encuentran. Ebserve que si el escritor hubiera utilizado esas frases o palabras en su escrito sin haberlas puesto entre comillas, estar)a cometiendo P0,CAE. +tilizar las palabras o frases de otra persona sin encerrarlas entre comillas, se considera plagio ,P3 %A E0 E%2KATEK 2AT, E3 %+ PKEPAE TETTE 0, =+E3TE !E 0,% P,0,IK,% E =K,%E% , 0,% *+E E%T, N,2AE3!E KE=EKE32A,. El plagio y el 'nternet 0a Ked se ha convertido en una fuente muy popular de informacin para los traba$os de los estudiantes, y han surgido muchos interrogantes de cmo evitar el plagio por este medio. En la mayor)a de los casos, aplican las mismas reglas que para el material escrito1 cuando el que escribe debe mencionar ideas o referencias de un sitio de Anternet, debe citar esa fuente.

%i un escritor quiere utilizar informacin visual de un sitio de Anternet, por lo general aplican las mismas reglas. 2opiar informacin visual o gr ficas de un sitio de la red o de una fuente escrita es muy similar a referenciar informacin y por lo tanto la fuente de la informacin gr fica o visual se debe citar. Estas reglas tambi#n se aplican a otros usos de textos o informacin visual provenientes de sitios de Anternet; por e$emplo, si un estudiante esta realizando una p gina Meb para un proyecto de clase y copia gr ficas o informacin visual de algunos sitios, debe dar cr#dito a las fuentes de su informacin. En este caso, puede ser buena idea obtener permiso del due7o del sitio antes de utilizar las gr ficas. Estrategias para evitar el plagio >. Encierre entre comillas todo lo que provenga directamente del texto, especialmente cuando est tomando notas. :. Parafrasee, pero aseg&rese que no esta simplemente cambiando algunas palabras o reacomod ndolas. 5. Compare sus frases con el texto original para asegurarse que no uso accidentalmente la mismas frases o palabras, y que la informacin es fiel. &lgunos trminos #ue usted necesita saber .o Qu es conocimiento p/blico?0 %e entiende por conocimiento p/blico1 hechos que pueden encontrarse en muchos sitios y que son conocidos por mucha gente. E emplo: Hohn =. Lennedy fue elegido presidente de los Estados +nidos en >.?B@. Esta informacin es de conocimiento p&blico. (o necesita usted documentarla. %in embargo usted necesita documentar hechos que no son de p&blico conocimiento o ideas que interpretan acontecimientos o situaciones. E emplo: !e acuerdo al nuevo libro de la 2oalicin de la =amilia ,mericana, Temas de =amilia y 2ongreso, "las relaciones del Presidente Iush con el 2ongreso han per$udicado la legislacin sobre licencias familiares". 0a idea de que "las relaciones del Presidente Iush con el 2ongreso han per$udicado la legislacin sobre licencias de familia" no es un hecho sino una interpretacin1 en consecuencia, usted debe citar la fuente2 3eferenciar, citar: Nacer uso de las palabras de otro. 2u ndo usted hace una referencia, ponga el pasa$e que est citando dentro de comillas y acredite la fuente utilizando un modelo est ndar de par metros para documentar. El e$emplo siguiente utiliza los par metros para hacer citas de la ,sociacin de 0enguas /odernas de los Estados +nidos -,0,.1 E emplo: !e acuerdo con Peter %. Pitchard del peridico +%, NEG, " 0os colegios p&blicos necesitan reformarse pero son irremplazables para ense7ar a los $venes de la nacin" . Parafrasear: Es utilizar las ideas de otra persona, pero poni#ndolas en palabras propias. Esta es posiblemente la habilidad que usted m s va a usar cuando quiera incorporar el

contenido de ciertas fuente en sus escritos. ,s) haga usted uso de sus propias palabras al parafrasear, de todas maneras debe dar cr#dito a la o las fuentes de su informacin.

C345')-6 7 (-)&6 5E+ E5')-3: 8!9 Traduccin de E!+TEL, del documento UPlagiarism1 Mhat it As and NoF to ,void AtV, publicado en ingl#s por la biblioteca del Anstituto Tecnolgico de /assachussets como parte del curso UEscritura expositiva para estudiantes bilingWesV. 8"9 Traduccin de E!+TEL, del documento UPlagiarism1 Mhat At is and NoF to Kecognize and ,void AtV, publicado en ingl#s por los %ervicios de Anstruccin en Escritura la +niversidad de Andiana en Iloomington, Estados +nidos. 8:9 Cu)a para citar de la &P&, Cu)a para citar de la $+&, Cu)a para citar documentos electrnicos (orma '6- ;<=>" -espa7ol, formato pdf..

Publicacin de este documento en E !"E#A: diciembre 'ltima modi(icacin de este documento: diciembre 0$ de %00%&

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&C&6- 7- ?E C-$E)'5- @( P+&A'-? %upongamos que me han pedido que presente un traba$o muy breve sobre "2ompetencia y Tecnolog)a" y que entrego esto, con mi nombre y apellido1 Competencia y tecnologBa /e propongo hacer ver las relaciones entre competencia y tecnolog)a centr ndome en la consideracin de las relaciones entre competicin e informacin. En 0a era de la informacin, 2astells ha demostrado emp)ricamente cmo se intensifica la competicin en la econom)a globalizada de la informacin -o econom)a informacional, para ser exactos, porque todas las econom)as se basan en la informacin, pero esta nuestra se basa en el nuevo paradigma de la tecnolog)a de la informacin; la expresin econom)a de la informacin se utilizar como sinnimo de esta idea.. 0os r pidos cambios tecnolgicos hacen imperativo llegar r pidamente a los consumidores con la nueva tecnolog)a, antes que la competencia. Ar despacio equivale a quedarse con productos obsoletos o, lo que es a&n peor, dar una respuesta tard)a a cambios tecnolgicos fundamentales. E$emplos destacados de esta cultura de la velocidad son ,mazon.com, 3etscape y !ell 2omputer, medios actuales que simbolizan la econom)a de la informacin. En este escrito, slo me pertenece la primera frase, la que termina en el segundo rengln. Todo lo dem s es plagio, porque1

a. lo copi# 4del libro de PeJJa Nimanen, La )tica del *ac+er y el es,-ritu de la era de la in(ormacin, Iuenos ,ires, Crupo editorial Planeta, :@@:, pp. 5;'5?.6 b. y lo presento como pensado y escrito por m). En efecto, sostengo que plagiar es copiar en lo sustancial obras a$enas, d ndolas como propias. 0a frase anterior tambi#n es un plagio, porque presento como si fuese m)a una definicin que copi# del iccionario de la .eal Academia Es,aola& Tambi#n es un plagio el p rrafo que sigue1 !ir# una cosa que resulta evidente1 los cambios tecnolgicos son tan veloces que es necesario llegar cuanto antes a los consumidores, mediante nuevas tecnolog)as, para que la competencia no se nos adelante. %i uno no se apura, queda con un montn de productos pasados de moda; adem s, de esa manera da respuestas atrasadas a las transformaciones tecnolgicas b sicas. Es plagio porque copi# sustancialmente lo que dice Nimanen en una parte del escrito del recuadro, cambiando algunas palabras o expresiones, y lo hice pasar por m)o -"!ir# una cosa que resulta evidente".. Ancurro en plagio siempre que hago una presentacin escrita, gr fica u oral que he copiado sustancialmente, en todo o en parte, y la hago como si fuese realmente m)a, o de$ando entender que lo es. El plagio es una forma de fraude. Ancurro en plagio si copio de un libro, o de una revista, o de un traba$o escrito por otra persona -aunque no est# impreso ni haya sido publicado. y no indico la fuente de donde tom# lo copiado. Ancurro en plagio si ba$o materiales de Anternet, o los tomo de un audiovisual elaborado por otra persona y no indico de dnde procede. XG si alguien me comunic ideas que piensa poner por escrito o realizar de alguna otra manera y yo las uso como si fueran m)as, sin decir de dnde las saqu#Y Tambi#n eso es plagio, porque me apropio de pensamientos a$enos y los presento como si fuesen m)os. Por supuesto, el plagio puede ser total o parcial. 7 Q@4 )'E(E 5E $&+- E+ P+&A'-? 2uando incurro en un plagio, me abstengo de pensar por mi cuenta. G si me abstengo de pensar por mi cuenta, algo en m) resulta per$udicado porque no desarrollo mis capacidades ni las consolido. 2uando incurro en plagio, eludo el traba$o de elaborar mi propio modo de comunicar las ideas, y as) me per$udico porque no desarrollo ni consolido mi propia capacidad comunicativa. 2uando incurro en plagio, me apropio de lo a$eno. XG cmo es que se llama el acto de apropiarse de lo a$enoY

2uando hago una presentacin oral, escrita, audiovisual -o de cualquier otro tipo., en la que recurro al plagio, soy desleal con las personas a quienes va dirigida la presentacin. PeroZ Xy si no lo hago con la intencin de per$udicar, de enga7arZY Tengo que recordar que los efectos de mis acciones no dependen &nicamente de mis intenciones.

C345')-6: !ocumento producido por la !ireccin ,cad#mica de la +niversidad Acesi, 2ali, 2olombia. http1OOFFF.icesi.edu.co Permiso de publicacin otorgado a E!+TEL, por la +niversidad Acesi.

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