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Alfabetizacin informacional: definicin e importancia. Caractersticas de las personas infoalfabetizadas.

Qu es la Alfabetizacin Informacional ?
competencias informacionales para el acceso y uso a la informacin

Servicios Centrales Apoyo al aprendizaje, docencia e investigacin ( Rev. Julio 2006)

Qu es la alfabetizacin informacional? Por qu son importantes las competencias informacionales en la sociedad del conocimiento?

En tu vida personal, acadmica o profesional qu informacin vas a necesitar?


Cmo te sientes cuando comienzas un proyecto de investigacin? Qu habilidades tienen las personas con competencias informacionales?

Qu es la ALFABETIZACIN INFORMACIONAL?
Son las destrezas desarrolladas para la resolucin de problemas de informacin
Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de reconocer cundo se necesita la informacin y ser capaz de localizarla, evaluarla y usarla con eficacia y efectividad
American Library Association( ALA)

El conocimiento es de dos tipos. Conocemos algo por si mismo o sabemos donde podemos encontrar informacin sobre eso
Dr. S. Johnson (1709-1784) Boswells Life of Dr. Johnson

Sabrs tender un puente entre lo conocido y lo desconocido, formulars las preguntas adecuadas, recuperars los documentos pertinentes, contactars con expertos y encontrars la respuesta 5 que necesitas

Por qu son importantes las COMPETENCIAS INFORMACIONALES en la sociedad del conocimiento?


Nos sentimos abrumados con el volumen actual de informacin que circula a nuestro alrededor. Necesitamos adquirir habilidades para determinar las mejores fuentes de informacin y evaluar contenidos Necesitamos manejar fuentes de informacin en distintos formatos (impresos o electrnicos) Las habilidades que implican tener una CI son multidisciplinares, aplicables en cualquier campo. En cualquier momento de nuestra vida estaremos preparados para un cambio: la transicin ser fcil si hemos aprendido a aprender

De la misma forma que una sociedad moderna no puede permitirse ciudadanos sin educacin (analfabetos o incultos) una sociedad de la informacin no puede permitirse ciudadanos informacionalmente incultos Alfons Cornella, 1997

Pocas personas siguen hoy da un plan formativo durante toda su vida sin hacer al menos alguna incursin en otro campo, aunque sea temporalmente. De hecho algunos universitarios actuales cambiarn una o dos veces a otra carrera y muchos terminarn trabajando en reas no relacionadas con sus estudios.

En tu vida personal, acadmica o profesional qu clase de informacin vas a necesitar?


La sociedad basada en el conocimiento en la que estamos ya instalados induce a pensar que la enseanza no va a reducirse a la mera transmisin de los conocimientos disponibles en un momento determinado (que, por otra parte, es muy posible que queden ya obsoletos cuando los estudiantes hayan terminado...), sino tambin y esencialmente a la estimulacin de los mecanismos de reflexin propios de cada disciplina o de los que son necesarios para adquirir las habilidades necesarias para el ejercicio de una actividad profesional
Informe Bricall Universidad 2000
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Cmo te sientes cuando comienzas un proyecto de investigacin?


...te ahorra mucho tiempo y estrs. Necesitas estar en la misma lnea que los dems. Necesitas ser capaz de comunicarte electrnicamente y usar las tecnologas de la informacin que estn en continuo cambio... Es como conducir un coche hoy da. No puedes ir a ningn sitio sin un coche... (alumno de la USE) 8

Qu habilidades poseen las personas con COMPETENCIAS INFORMACIONALES?

Segn la American Library Association son capaces de :


1. Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de informacin Acceder a la informacin de manera eficaz y eficiente Evaluar crticamente la informacin obtenida y sus fuentes Comunicar la informacin Usar la informacin tica, legal y respetuosamente

2.

3.

4. 5.

1 Determinar nuestra necesidad de informacin


2 Acceder a la informacin

El primer paso en el proceso de resolucin de un problema informativo es reconocer que existe una necesidad informativa y definir esa necesidad. El estudiante debe ser capaz de: Definir y articular sus necesidades de informacin. Identificar una gran variedad de tipos y formatos de fuentes potenciales de informacin. Tomar en consideracin los costes y beneficios de la adquisicin de la informacin necesaria. Replantear constantemente la naturaleza y el nivel de la informacin que necesita.

3 Evaluar la informacin

4 Comunicar la informacin

5 Usar la informacin proceso

1 Determinar nuestra necesidad de informacin

Los alumnos han de ser capaces de:

2 Acceder a la informacin
3 Evaluar la informacin

Seleccionar los sistemas de recuperacin de la informacin ms adecuados al tipo de informacin que necesita Construir y poner en prctica estrategias de bsqueda diseadas eficazmente Obtener informacin presencial o en lnea Redisear su estrategia si es necesario Extraer, registrar y gestionar las fuentes y la informacin y sus fuentes

4 Comunicar la informacin

5 Usar la informacin proceso

1 Determinar nuestra necesidad de informacin

El estudiante debe ser capaz de:


Resumir las ideas principales a extraer de la informacin reunida. Articular y aplicar unos criterios iniciales para evaluar la informacin y sus fuentes.

2 Acceder a la informacin

Sintetizar las ideas principales para construir nuevos conceptos. Comparar los nuevos conocimientos con los anteriores para llegar a determinar el valor aadido, las contradicciones u otras caractersticas nicas de la informacin Determinar si el nuevo conocimiento tiene un impacto sobre el sistema de valores del individuo y tomar las medidas adecuadas para reconciliar las diferencias. Validar la comprensin e interpretacin de la informacin por medio de intercambio de opiniones con otros estudiantes, expertos en el tema y profesionales en ejercicio. Determinar si la formulacin inicial de la pregunta debe ser revisada.
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3 Evaluar la informacin
4 Comunicar la informacin

5 Usar la informacin proceso

1 Determinar nuestra necesidad de informacin


El estudiante debe ser capaz de:

2 Acceder a la informacin

Aplicar la informacin anterior y la nueva para la planificacin y creacin de un producto o actividad particular. Revisar el proceso de desarrollo del producto o actividad. Comunicar a los dems con eficacia el producto o actividad.

3 Evaluar la informacin

4 Comunicar la informacin
5 Usar la informacin proceso

1 Determinar nuestra necesidad de informacin

El estudiante debe ser capaz de: Comprende las cuestiones ticas, legales y sociales que envuelven a la informacin y a las tecnologas de la informacin. Cumplir las reglas y polticas institucionales, as como las normas de cortesa, en relacin con el acceso y uso de los recursos de informacin. Reconocer la utilizacin de sus fuentes de informacin a la hora de comunicar el producto o la actividad.

2 Acceder a la informacin

3 Evaluar la informacin

4 Comunicar la informacin

5 Usar la informacin proceso

Alfabetizacin informacional
5. 4.
Usa la informacin tica y legalmente

Comunicar la informacin

3.

Evaluar la informacin y sus fuentes

2. 1.

Acceder a la informacin de manera eficaz y eficiente

Determinar la naturaleza y nivel de informacin

Analfabetismo informacional

Muchas Gracias