1. NOMBRE DEL DOCENTE '. CAM(OS )*%+!&,&-.o/ - v%s0-&!0-vo/ 1u2! #s0-.o3 4. TTULO DEL SEMINARIO O
ES(ACIO CURRICULAR EPISTEMOLOGA DE LA INVESTIGACIN 5. C,+-&o +%$ s%2- !"-o6 7. TOTAL 8ORAS6 59 1' Horas de trabajo on a o!"a#a!iento$ 4: Horas de Trabajo Inde"endientes$ 1 N%!ero de Cr&ditos :. (RESENTACIN DEL SEMINARIO Es 're (ente es ( )ar a "ro'esores * est(diantes en diversas dis i"+inas ,(e -a investigar se a"rende investigando./ sin e!bargo0 !ientras e+ investigador no "osea (n ono i!iento "revio a er a de+ te!a o "rob+e!a ,(e desea investigar0 no b(s,(e desarro++ar s('i ientes o!"eten ias investigativas basadas en (na "re"ara i1n o!o )erra!ientas inte+e t(a+es ,(e +e "er!itan +a ono i!iento "ertinente * v2+ido0 * !ientras no +ogre e"iste!o+1gi a * !etodo+1gi a0 b%s,(eda * +a "rod( i1n de+
ad,(irir (na dis i"+ina0 e+ g(sto * e+ "+a er0 as3 o!o +a vo a i1n "or +a b%s,(eda de+ ono i!iento0 todo intento "or investigar en (a+,(ier a!"o de +a ien ia0 res(+ta in%ti+ * a%n i!"osib+e4 E+ se!inarios est2 distrib(ido en tres sesiones$ La "ri!era sesi1n de+ d3a 56 de enero de 57890 e+ te!a a desarro++ar ser2 sobre +a
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-E"iste!o+og3a o!o (n "rob+e!a de ono i!iento.0 teniendo en (enta ,(e +a ien ia "arte de dos "rob+e!as '(nda!enta+es$ e+ ono i!iento ient3'i o; La seg(nda sesi1n de+ d3a < de 'ebrero0 (*o te!a ser2 sobre -Los en'o,(es de +a investiga i1n * e+ ono i!iento en ed( a i1n * "edagog3a.0 onsiderando ,(e +a investiga i1n en ed( a i1n * "edagog3a *0 en genera+0 en +as )(!anas0 se en'o a )a ia !etodo+og3as de ti"o (a+itativo4 La ter era sesi1n de+ d3a 6 de abri+0 on +(ir2 on e+ te!a sobre e+ te!a de -La investiga i1n en ed( a i1n * "edagog3a ,(e se '(nda!enta en +os siste!as o!"+ejos.0 sobre todo "or,(e +a o!"+ejidad es (na de +as e"iste!o+og3as ,(e e!erge ada d3a on !a*or '(er=a en e+ a!"o de +a ien ia onte!"or2nea4 Para ada (no de estos te!as0 se in +(ir2n a+g(nas +e t(ras de a"o*o ,(e +os asistentes a+ se!inario deber2n a"rove )ar "revia!ente a 'in de tener "(ntos de re'eren ia "ara e+ desarro++o de +as sesiones "resen ia+es4 Posterior!ente0 en +as )oras de trabajo inde"endiente0 ,(e deben ser +as !2s i!"ortantes "ara e+ est(diante0 deber2 a!"+iar * "ro'(ndi=ar sobre +os te!as !ediante otras +e t(ras de +a bib+iogra'3a ,(e se ane>a o!o b2si a o de "ro'(ndi=a i1n "ara +a e+abora i1n de+ ensa*o 'ina+ * ,(e es (no de +os instr(!entos de eva+(a i1n de+ se!inario4 ;. JUSTIFICACIN :?(& i!"ortan ia "(ede tener e+ ono i!iento * e+ est(dio de +a e"iste!o+og3a de +a investiga i1n en (n "rogra!a de !aestr3a en ed( a i1n; Sin +(gar a d(da ,(e este se!inario es !(* i!"ortante "ara +a Maestr3a en Ed( a i1n de +a @niversidad Santo To!2s0 *a ,(e e+ "rogra!a se (bi a en +os !2s a+tos nive+es de +a ed( a i1n s("erior en Co+o!bia0 (*a ara teri=a i1n es +a investiga i1n * +a "rod( i1n de ono i!iento0 ta+ o!o se entiende en +a nor!atividad vigente4 As3 +o e>"resa +a Le* 67 de 8AA5$ Los programas de maestra, doctorado y postdoctorado tienen a la investigacin como fundamento y mbito necesarios de su actividad BArt4 85C4 Ade!2s0 este !is!o art3 (+o estab+e e ,(e$ Las maestras buscan ampliar y desarrollar los conocimientos para la solucin de problemas disciplinarios, interdisciplinarios o profesionales, y dotar a la persona de los instrumentos bsicos que la habilitan como investigador en un rea especfica de las ciencias o de las tecnologas o que le permitan profundizar terica o conceptualmente en un campo de la filosofa, de las humanidades y de las artes4 De a (erdo ta!bi&n on e+ De reto 85AD de 5787 ,(e reg+a!enta +os "osgrados0 en s( ien ias so ia+es * ono i!iento0 "or (n +ado0 :,(& es e+ ono i!iento ient3'i o; * +a a"+i a i1n0 "or e+ otro0 :"ara ,(& sirve e+
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art3 (+o 590 e>isten dos !oda+idades de !aestr3as$ de "ro'(ndi=a i1n * de investiga i1n0 +as (a+es se di'eren ian0 entre otras osas0 "or e+ ti"o de investiga i1n ,(e rea+i=an/ en otras "a+abras0 a!bas tienen o!o eje "rin i"a+ +a investiga i1n4 Las "ri!eras b(s an -el desarrollo avanzado de competencias que permitan la solucin de problemas o el anlisis de situaciones particulares de carcter disciplinar, interdisciplinario o profesional, por medio de la asimilacin o apropiacin de saberes, metodologas y, segn el caso, desarrollos cientficos, tecnolgicos o artsticos En estas0 e+ trabajo de investiga i1n podr estar dirigido a la investigacin aplicada, al estudio de caso, o la creacin o interpretacin documentada de una obra artstica, segn la naturaleza del programa Las !aestr3as de investiga i1n0 "or e+ ontrario0 deben procurar el desarrollo de competencias cientficas y una formacin avanzada en investigacin o creacin que genere nuevos conocimientos, procesos tecnolgicos u obras o interpretaciones artsticas de inter!s cultural, segn el caso La investiga i1n -debe evidenciar las competencias cientficas, disciplinares o creativas propias del investigador, del creador o del int!rprete artstico4 Ho* +a investiga i1n ient3'i a es (n 'a tor i!"res indib+e "ara e+ desarro++o de+ ono i!iento * +a "r2 ti a de (na dis i"+ina0 en este aso0 +a ed( a i1n * +a "edagog3a0 "ero ta!bi&n "ara e+ desarro++o de (n "a3s * de (na so iedad0 "(es0 e+ ono i!iento * +a ien ia se )an onvertido en e+e!entos +aves de +a (+t(ra0 a ta+ "(nto ,(e )o* nos )a++a!os ante (n !(ndo den o!inado -so iedad de+ ono i!iento.0 en "ri!er +(gar0 "or,(e +a investiga i1n * e+ ono i!iento ient3'i o orientan +as de isiones * a iones )(!anas * "er!iten +a interven i1n e>itosa en e+ !(ndo de a (erdo on iertos 'ines * va+ores/ en seg(ndo +(gar0 "or,(e e+ ono i!iento * +a ien ia son 'a tores de "oder so ia+ * e on1!i o en (anto se in or"oran a +os objetos0 a +os "ro esos * a +as "r2 ti as o!o ien ia a"+i ada o te no+og3a * o!o va+or agregado ne esario "ara reso+ver "rob+e!as * "ara +a innova i1n * s( trans'or!a i1n0 a+ tie!"o ,(e "osibi+itan e+ inter a!bio en (n siste!a de !er ado0 generando as3 ri,(e=a * bienestar e on1!i o * so ia+ BO+iv&0 577EC4 Sobrar3a (a+,(ier otra re'+e>i1n a er a de +a i!"ortan ia * +a ne esidad de 'or!a i1n de investigadores "ara j(sti'i ar este se!inario de E"iste!o+og3a de +a investiga i1n en +a Maestr3a de Ed( a i1n0 "(es0 +o ,(e +a +e* * +a so iedad re +a!an0 basta "ara "ensar ,(e +a so iedad o+o!biana ne esita investigadores ,(e ontrib(*an on e+ ono i!iento a reso+ver +os "rob+e!as ed( ativos de+ "a3s0 * este es e+ es'(er=o de +a @niversidad
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o!o a"orte de "or +o !enos (n grano de arena en +a o!"+eja "rob+e!2ti a de +a ed( a i1n na iona+4 9. (RO(SITOS 84 Pro"or ionar '(nda!entos e"iste!o+1gi os "ara +a investiga i1n en ed( a i1n * "edagog3a o!o )erra!ienta %ti+ en +os "ro esos investigativos de +os est(diantes de Maestr3a en Ed( a i1n4 54 Abordar e+ "rob+e!a e"iste!o+1gi o de +a investiga i1n de +a ed( a i1n * +a "edagog3a desde +a "rob+e!2ti a !is!a de+ ono i!iento4 64 Fe'+e>ionar a er a de +os en'o,(es e"iste!o+1gi os de +a investiga i1n en ed( a i1n * "edagog3a ne esarios "ara +a onstr( i1n de+ ono i!iento ient3'i o * "ara !ejorar +os "ro esos de (a+i'i a i1n de +a ed( a i1n4 94 Identi'i ar as"e tos de orden e"iste!o+1gi o de +a ed( a i1n * +a "edagog3a ,(e "er!itan "osi ionar+as o!o dis i"+inas ient3'i as en e+ onj(nto de +as ien ias so ia+es * )(!anas0 ara teri=adas "or s( o!"+ejidad4 <. CA(ACIDADES A DESARROLLAR A"ro"ia i1n de n(evos ono i!ientos * )abi+idades e"iste!o+1gi as "ara investigar en ed( a i1n * "edagog3a4 Desarro++ar +a a"a idad "ara "rob+e!ati=ar e+ ono i!iento ient3'i o !ediante diversas "ro"(estas e"iste!o+1gi as a"+i ab+es a +a o!"+eja rea+idad ed( ativa * "edag1gi a de+ Pa3s4 Desarro++ar (na a tit(d r3ti a de +os ono i!ientos * va+ores e"ist&!i os "ro"(estos "or +a ien ia !oderna o!o "osibi+idad de a"+i a i1n a +os do!inios de +as ien ias de +a ed( a i1n * +a "edagog3a4 A"ro"iar * siste!ati=ar ono i!ientos e"iste!o+1gi os "ara +as ien ias so ia+es * )(!anas en genera+0 * "arti (+ar!ente "ara +a ed( a i1n * +a "edagog3a ,(e sean "ertinentes * v2+idos0 !ediante e+ desarro++o de )abi+idades es rit(ra+es a"+i ab+es a +os trabajos de grado de+ est(diante de !aestr3a4 1=. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 8C Para e+ desarro++o de este se!inario de "pistemologa de la investigacin, e+ est(diante de Maestr3a deber2 +eer "revia!ente +os sig(ientes te>tos0 o!o re'erentes de e>"osi i1n0 arg(!enta i1n0 dis (si1n0 di2+ogo * debate d(rante +as sesiones "resen ia+es * o!o re'erentes te1ri os "ara e+ ensa*o 'ina+$ 84 "l conocimiento cientfico y la prctica cientfica BGavier E )everr3aC 54 #aradigmas epistemolgicos de la posmodernidad BGos& D(v2n Mar3n Ga++egoC 64 "l problema del conocimiento BGos& D(v2n Mar3n Ga++egoC
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94 De+ +ibro$ La investiga i1n en ed( a i1n * "edagog3a4 S(s '(nda!entos e"iste!o+1gi os * !etodo+1gi os0 Editoria+ @STA B5785C0 de Gos& D(v2n Mar3n Ga++ego0 +eer +os a"3t(+os$ II4 "l conocimiento cientfico y la ciencia de la educacin y la pedagoga BP2gs4 DDHE<C * IV4 "nfoques de la investigacin cualitativa BP2gs4 85<H89<C4 BE+ +ibro se en (entra en +a Librer3a de +a @niversidad Santo To!2s0 Cra4 860 Ca++e D8/ en +a A+ejandr3a0 Ca++e E50 No4 89H650 o "or internet en lalibreriadelau comC D4 "pistemologa de la $omple%idad BEdgar MorinC4 5C Las +e t(ras anteriores son "ara +as tres sesiones/ "or +o tanto0 tenga en (enta e+ te!a * to!e (na o dos +e t(ras seg%n e+ te!a de +a sesi1n4 6C Las sesiones "resen ia+es se desarro++ar2n !ediante e>"osi i1n de+ do ente * "arti i"a i1n de +os est(diantes !ediante e+ di2+ogo * e+ debate re+a ionados on e+ te!a4 9C Se entregar2 (n ensa*o ient3'i o o!o trabajo 'ina+ * en 'or!a "ersona+0 sig(iendo +as "a(tas de +as nor!as APA0 (*a 'e )a se a ordar2 en +a "ri!era sesi1n4 11. (REGUNTAS (ROBL>MICAS Y CONTENIDOS TEMTICOS 8I Sesi1n$ Enero 56 de 5789 TEMA$ L! %*-s0%2o$o&#! .o2o *"o?$%2! +%$ .o o.-2-% 0o4 Preg(nta$ &'u! es la epistemologa y cul es el problema fundamental de la ciencia( 84 Los "rob+e!as de+ ono i!iento ient3'i o4 54 Los !odos de ono er4 64 De!ar a i1n de +a ien ia4 5I Sesi1n$ Jebrero < de 5789 TEMA$ Los % @oAu%s +% $! - v%s0-&!.-, *%+!&o&#!. Preg(nta$ &")iste alguna diferencia epistemolgica entre enfoque, m!todo, estrategias y t!cnicas de investigacin( 84 La investiga i1n (a+itativa * s(s en'o,(es e"iste!o+1gi os$ En'o,(e 'eno!eno+1gi o En'o,(e )er!en&(ti o En'o,(e )ist1ri o En'o,(e r3ti oHso ia+ En'o,(e de +os siste!as o!"+ejos4 B %$ .o o.-2-% 0o % %+u.!.-, B
<
6I Sesi1n$ Abri+ 6 de 5789 TEMA4 L! - v%s0-&!.-, s-s0%2!s .o2*$%Cos4 Preg(nta$ &$ules son los paradigmas que fundamentan las ciencias de la educacin y la pedagoga( 84 Los n(evos "aradig!as de +a "os!odernidad4 54 Ha ia (na e"iste!o+og3a de +a o!"+ejidad4 1'. EDUI(OS/ MATERIAL O AYUDAS DIDCTICAS 4A(+a dotada on o!"(tador * VideoHKea!4 Tab+ero * !ar adores 14. CRITERIOS DE EVALUACIN Se eva+(ar2 todo e+ "ro eso * se e!itir2 (na nota 'ina+ on base en +os sig(ientes riterios$ 57L de+ va+or de +a nota "or asisten ia a todas +as sesiones de +ase * +a "arti i"a i1n a tiva4 M7L de+ va+or de +a nota "or +a "resenta i1n de+ ensa*o 'ina+0 on base a s( ve=0 en +a a+idad de+ trabajo de a (erdo on +as nor!as APA0 +a "ro'(ndidad * a+idad de +a arg(!enta i1n e"iste!o+1gi a de+ te!a ,(e desarro++a e+ est(diante *0 "or %+ti!o0 ,(e e+ trabajo se "resente dentro de +os "+a=os 'ijados4 BE+ trabajo es individ(a+C4 15. BIBLIOGRAFA BASICA Ka++ester Krage0 LL4 * Co+o! Ca#e++as A4 G4 B5785C4 "pistemologa de las ciencias sociales y de la educacin Va+en ia BEs"a#aC$ Tirant H(!anidades4 C)a+!ers0 A4 J4 &'u! es esa cosa llamada ciencia( B6I ed4C4 Madrid$ Sig+o NNI4 Di&g(e= L( ena0 A4 B577DC4 *ilosofa de la ciencia4 Madrid$ Kib+iote a N(eva4 E )everr3a0 G4 B8AAMC4 *ilosofa de la ciencia0 B5I ed4C4 Madrid$ AOa+4 P()n0 T4 S4 B8AA5C4 La estructura de las revoluciones cientficas 4 B8I rei!"4C4 Santa'& de Kogot2$ Jondo de C(+t(ra E on1!i a4 LaOatos0 I4 B8AAMC4 La metodologa de los programas de investigacin cientfica0 B6I rei!"4C4 Madrid$ A+ian=a @niversidad4 Mar3n Ga++ego0 G4 D4 B5785C4 La investigacin en educacin y pedagoga fundamentos epistemolgicos y metodolgicos4 Kogot2$ @STA4 Mo(+ines0 C4 @4 B5788C4 "l desarrollo moderno de la filosofa de la ciencia ,-./0120003 4 M&>i o$ @niversidad Na iona+ A(t1no!a de M&>i oHInstit(to de Investiga iones +us % %+u.!.-, B *%+!&o&#! Au% s% @u +!2% 0! % $os
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Ji+os1'i as4 Po""er0 P4 B8AAEC4 "l mito del marco comn4 Kar e+ona$ Paid1s4 17 BIBLIOGRAFA DE (ROFUNDIEACIN A*er0 A4 G4 B8AM<C$ "l positivismo lgico4 M&>i o$ JCE4 K(nge0 M4 B8AAEC4 La ciencia, su m!todo y su filosofa B5I ed4C4 Kogot2$ Pana!eri ana4 K(nge0 M4 B577EC4 4 la caza de la realidad La controversia sobre el realismo 4 Kar e+ona$ Gedisa4 K(rgos0 C4E4 B5779C4 La lgica de las ciencias sociales segn 5arl 6 #opper, B5I ed4C4 Kogot2$ @niversidad Sergio Arbo+eda4 Carna"0 F4 B8A<AC4 *undamentacin lgica de la fsica K(enos Aires7 S(da!eri ana4 Carr0 Q4 B8AA<C4 8na teora para la educacin 9acia una investigacin educativa crtica 4 Madrid$ Morata4 Co+o!0 A40 Kernabe(0 G4L40 Do!3ng(e=0 E4 * Sarra!ona0 G4 B8AAMC4 :eora e instituciones contemporneas de la educacin, B8I rei!"4C Kar e+ona$ Arie+ Ed( a i1n4 Da Costa0 N4 B5777C$ "l conocimiento cientfico M&>i o$ @NAM4 Da++a0 M4 L4 * Tora+do di Jran ia0 G4 B5778C$ $onfines7 ;ntroduccin a la *ilosofa de la $iencia4 Kar e+ona$ Cr3ti a4 D3e=0 G4 A4 * Mo(+ines0 C4 @4 B8AAEC$ *undamentos de filosofa de la ciencia Kar e+ona$ Arie+4 E )everr3a0 G4 B8AAAC$ ;ntroduccin a la metodologa de la ciencia *ilosofa de la ciencia en el siglo <<4 Madrid$ C2tedra4 Je*erabend0 P4 B8AEDC$ 4gainst =ethod0 London$ NeR Le't KooOs Bv4e4 Tratado ontra e+ !&todo0 S8AM8T4 Madrid$ Te nosC4 Gaeta0 F4 * L( ero0 S4 B5779C4 ;mre La>atos "l falsacionismo sofisticado0 B9 rei!"4C4 K(enos Aires$ E(deba4 G(errero0 G4 B577AC4 ;ntroduccin a la filosofa de la ciencia ?ocumentos de traba%o B6I ed4C4 Ca+i$ Progra!a editoria+ @niversidad de+ Va++e4 G(errero0 G4 B5776C4 "studios >uhnianos0 Santiago de Ca+i$ @nidad de Artes Gr2'i as0 Ja (+tad de H(!anidades0 @niversidad de+ Va++e4 Ha Oing0 I4 B8AA<C4 6epresentar e intervenir Kar e+ona$ Paid1s4 Hartna O0 G4 B8AMMC4 La teora del conocimiento de 5ant0 B<I ed4C4 Madrid$ C2tedraH Teore!a He!"e+0 C4 G4 B8AAAC4 *ilosofa de la $iencia @atural Madrid7 A+ian=a4 H(!e0 D4 B8AA9C4 ;nvestigacin sobre el conocimiento humano4 Kar e+ona$ A+ta*a4
M
Pant0 I4 B5778C4 $rtica de la razn pura4 Kar e+ona$ Jo+io P()n0 T4 S4 B5775C4 "l camino desde la estructura4 Kar e+ona$ Paid1s4 P()n0 T4 S4 B8AA<C4 La tensin esencial "studios selectos sobre la tradicin y el cambio en el mbito de la ciencia4 B5I rei!"4C4 M&>i o$ Jondo de C(+t(ra E on1!i a4 Nage+0 E4 B8A<8U8AM8C$ La estructura de la ciencia4 Kar e+ona$ Paid1s4 P&re=0 A4 F4 B8AAAC$ 5uhn y el cambio cientfico M&>i o$ Jondo de C(+t(ra E on1!i a4 P&re= Ta!a*o0 F4 B5777C4 &")iste el m!todo cientfico( B8I rei!"4C4 M&>i o$ SEPHJondo de C(+t(ra E on1!i a4 Po""er0 P4 B8AM5 aC4 La lgica de la ;nvestigacin $ientfica B<I rei!"4C4 Madrid$ Te nos4 Po""er0 P4 B8AM5 bC4 $onocimiento ob%etivo4 B5I ed4C4 Madrid$ Te nos4 Prigogine0 I4 B5778C4 "l fin de las certidumbres0 B5I ed4C4 Madrid$ Ta(r(s4 Stad+er0 J4 B5788C4 "l crculo de Aiena "mpirismo lgico, ciencia, cultura y poltica 4 M&>i o$ @niversidad A(t1no!a !etro"o+itana * Jondo de C(+t(ra E on1!i a4 Van Jraassen0 Kas4 B8AA<C4 La imagen cientfica M&>i o7 Paid1sH@NAM4 Qa++erstein0 I4 B5779C4 ;mpensar las ciencias sociales0 B9I ed4C4 M&>i o$ Sig+o NNI4 Qa++erstein0 I4 B577DC4 Las incertidumbres del saber4 Kar e+ona$ Gedisa4