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A Unicamp comenta suas provas

COMISSO PERMANENTE PARA OS VESTIBULARES

1 Fase

Redao 1 fase

Conscientes do que significa para voc prestar o vestibular e das dvidas que voc pode estar tendo, vamos falar um pouco sobre a prova de Redao do Vestibular Unicamp e comentar as propostas do Vestibular 2000 e algumas redaes de candidatos. Antes de passarmos aos comentrios, gostaramos de fazer alguns esclarecimentos com o objetivo de eliminar algumas inquietaes, comuns a muitos candidatos. Voc certamente j ouviu falar na coletnea do Vestibular Unicamp. Ela sempre est presente nas propostas de Redao da Unicamp e vamos, aqui, explicitar a razo dessa constncia. Ela elaborada basicamente com trs propsitos distintos. O primeiro deles o de fornecer ao candidato um conjunto de informaes que ajudam na elaborao do texto; com base nesse propsito, voc pode (e deve) inferir que a Unicamp no pretende surpreender ningum, pedindo que escreva sobre um tema desconhecido. O segundo propsito da coletnea o de delimitar o tema. A partir da leitura do tema de uma proposta e esse teste pode ser feito com qualquer uma sem a considerao da coletnea, vrios desenvolvimentos possveis e pertinentes podem ser imaginados. Depois da leitura da coletnea, no entanto, alguns dos desenvolvimentos imaginados so obrigatoriamente descartados e outros continuam sendo possveis, e um destes possveis que voc deve escolher. O terceiro e ltimo propsito avaliar as diferentes capacidades de leitura dos candidatos; alguns fragmentos do margem a leituras mais superficiais, mais ingnuas, ou, ao contrrio, mais profundas, mais crticas; alguns fragmentos relacionam-se de maneira a sustentar uma determinada argumentao, ou a sugerir um determinado desenvolvimento de cenrio, por exemplo; outros apresentam posies contraditrias, e a partir da seleo e uso dos fragmentos da coletnea que os candidatos se distinguem com base em diferentes nveis de leitura. As afirmaes acima sero retomadas nos comentrios das redaes ao longo deste texto. O importante que fique claro que voc no precisa ficar imaginando qual seria um desenvolvimento original para o tema proposto, ou o que ainda no foi dito sobre o assunto. Deve ler criticamente os fragmentos da coletnea e demonstrar sua capacidade de analisar e relacionar esses fragmentos num texto escrito. Esperamos que voc leia os comentrios a seguir com a certeza de que a Unicamp no tem o objetivo de surpreender ningum. As trs propostas de cada ano so elaboradas com o mximo de pistas para que voc se sinta confiante e vontade para desenvolver as tarefas solicitadas. A partir desses comentrios voc poder perceber como os textos so avaliados, sobretudo no que se refere aos itens Tema, Coletnea e Tipo de texto.

TEMA A
Ao longo da histria, por muitas razes, a gua este elemento aparentemente comum tem levado filsofos, poetas, cientistas, tcnicos, polticos, etc, a reflexes que freqentemente se cruzam. Tendo em mente este cruzamento de reflexes e considerando a coletnea abaixo, escreva uma dissertao sobre o tema gua, cultura e civilizao 1. Misteriosa, santificada, purificadora, essencial. Atravs dos tempos, a gua foi perdendo o carter divino ressaltado na mitologia e na religiosidade dos povos primitivos e assumindo uma face utilitarista na civilizao moderna. Cada vez mais desprezada, desperdiada e poluda, atingiu um nvel perigoso para a sade pblica. Divina ou profana, ningum nega sua importncia para a sobrevivncia do homem, seu maior predador. Como se ensaiasse um suicdio, a humanidade est matando e extinguindo o elemento responsvel pelo fim do mundo da tradio bblica. E no haver arca de No capaz de salvar aqueles que lutam ou se omitem na defesa do meio ambiente. Escolha a catstrofe: novo dilvio universal com o derretimento da calota polar; envenenamento da humanidade com as substncias txicas nos mananciais; chuva cida; ou simplesmente a sede internacional pelo desaparecimento de gua potvel. (Joo Marcos Rainho, Planeta gua, in: Educao, ano 26, n. 221, setembro de 1999, p. 48) 2. A gua tem sido vital para o desenvolvimento e a sobrevivncia da civilizao. As primeiras grandes civilizaes surgiram nos vales dos grandes rios vale do Nilo no Egito, vale do Tigre-Eufrates na Mesopotmia, vale do Indo no Paquisto, vale do rio Amarelo na China. Todas essas civilizaes construram grandes sistemas de irrigao, tornaram o solo produtivo e prosperaram. (Enciclopdia Delta Universal, vol. 1, p. 186) 3. Aps 229 anos, o mesmo rio que inspirou o povoamento e deu nome cidade torna-se o principal vetor de desenvolvimento, passando a integrar a Hidrovia Tiet-Paran, interligando-se ao porto de Santos, por via frrea, e ao plo Petroqumico de Paulnia. Como marco zero da hidrovia, o porto de Artemis ser o portal do Mercosul. (...) Logo aps a Segunda Guerra Mundial, o Estado de So Paulo iniciou a construo de
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barragens no rio Tiet, para gerar energia eltrica, porm dotadas de eclusas, um investimento a longo prazo. (www.piracicaba.gov.br/portugues/hidrovia) 4. No que concerne concepo mesma de salubridade, possvel notar que se, na primeira metade do sculo XIX, os mdicos continuam a ter um papel importante no desenvolvimento de uma nova sensibilidade em relao ao urbano e s habitaes em particular, so os engenheiros, contudo, aqueles que so responsveis por trazer uma resposta prtica aos problemas desencadeados pela falta de higiene. Por isso, do saber deles que depende essencialmente o novo modo de gesto urbana que se esboa nesta poca: As grandes medidas de preveno a drenagem, a viabilizao das ruas e das casas graas gua e melhoria do sistema de esgotos, a adoo de um sistema mais eficaz de coleta do lixo so operaes que recorrem cincia do engenheiro e no do mdico, que tinha cumprido sua tarefa quando assinalou quais as doenas que resultaram de carncias neste domnio e quando aliviou o sofrimento das vtimas. (Franois Beguin, As maquinarias inglesas do conforto, in: Polticas do habitat, 18001850) 5. Os progressos da higiene ntima efetivamente revolucionam a vida privada. Mltiplos fatores contribuem, desde os primrdios do sculo [XVIII], para acentuar as antigas exigncias de limpeza, que germinaram no interior do espao dos conventos. Tanto as descobertas dos mecanismos da transpirao como o grande sucesso da teoria infeccionista levam a se acentuar os perigos da obstruo dos poros pela sujeira, portadora de miasmas. (...) A reconhecida influncia do fsico sobre o moral valoriza e recomenda o limpo. Novas exigncias sensveis rejuvenescem a civilidade; a acentuada delicadeza das elites, o desejo de manter distncia o dejeto orgnico, que lembra a animalidade, o pecado, a morte, em resumo, os cuidados de purificao aceleram o progresso. Este estimulado igualmente pela vontade de distinguir-se do imundo z-povinho. (...) Em contrapartida, muitas crenas incitam prudncia. A gua, cujos efeitos sobre o fsico e o moral so superestimados, reclama precaues. Normas extremamente estritas regulam a prtica do banho conforme o sexo, a idade, o temperamento e a profisso. A preocupao de evitar a languidez, a complacncia, o olhar para si (...) limita a extenso de tais prticas. A relao na poca firmemente estabelecida entre gua e esterilidade dificulta o avano da higiene ntima da mulher. Entretanto, o progresso esgueira-se aos poucos, das classes superiores para a pequena burguesia. Os empregados domsticos contribuem inclusive para a iniciao de uma pequena parcela do povo; mas ainda no se trata de nada mais que uma higiene fragmentada. Lavam-se com freqncia as mos; todos os dias o rosto e os dentes, ou pelo menos os dentes da frente; os ps, uma ou duas vezes por ms; a cabea, jamais. O ritmo menstrual continua a regular o calendrio do banho. (Alain Corbin, O segredo do indivduo, in: Histria da vida privada (Vol. 4: Da Revoluo Francesa Primeira Guerra) [1987]. So Paulo, Companhia das Letras, pp. 443-4) 6. A filosofia grega parece comear com uma idia absurda, com a proposio: a gua a origem e a matriz de todas as coisas. Ser mesmo necessrio deter-nos nela e lev-la a srio? Sim e por trs razes: em primeiro lugar, porque essa proposio enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem imagem e fabulao; e enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crislida, est contido o pensamento: Tudo um. (Friedrich Nietzsche, Os filsofos trgicos, in: Os prsocrticos, Col. Os pensadores. So Paulo, Abril Cultural, p. 16) 7. O Tejo mais belo que o rio que corre pela minha aldeia, Mas o Tejo no mais belo que o rio que corre pela minha aldeia Porque o Tejo no o rio que corre pela minha aldeia. (...) O Tejo desce da Espanha E o Tejo entra no mar em Portugal. Toda a gente sabe isso. Mas poucos sabem qual o rio da minha aldeia E para onde ele vai E donde ele vem. E por isso, porque pertence a menos gente, mais livre e maior o rio da minha aldeia. Pelo Tejo vai-se para o Mundo. Para alm do Tejo h a Amrica E a fortuna daqueles que a encontram. Ningum nunca pensou no que h para alm Do rio da minha aldeia. O rio da minha aldeia no faz pensar em nada. Quem est ao p dele est s ao p dele. (Alberto Caeiro, O Guardador de Rebanhos, in: Fernando Pessoa, Fices de Interldio)
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Comentrios sobre o Tema A

O Tema A-2000 exigiu dos candidatos uma dissertao em que a gua deveria ser tratada como um objeto cultural ou como um fator da civilizao. O enunciado orienta no sentido de comparar as maneiras como diferentes comunidades interagiram com a gua, mostrando que suas diferentes experincias com este elemento natural esto profundamente impregnadas de cultura (representada, por exemplo, por hbitos, tcnicas e valores) e tambm criam cultura. O candidato deveria perceber, com base na leitura do tema e da coletnea, que a relao do homem com a gua sofreu mudanas ao longo do tempo, que ora significam um aprendizado (novos hbitos, novos usos que resultam em conforto e higiene, por exemplo), ora significam um retrocesso (perda de valores, degradao dos recursos hdricos), ora significaram apenas uma transformao nas relaes de dominao de uma classe social por outra (por aquela que detm o acesso gua). Ele deveria, em seguida, eleger as mudanas sobre as quais pretendia dissertar e posicionar-se, criticamente, em relao a elas. Vejamos como a redao abaixo cumpre a tarefa :
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Exemplo de redao

Evoluo? Desde os primrdios da Antigidade, as civilizaes foram se formando prximo aos rios. O fator fundamental para a escolha foi a presena da gua, elemento fundamental para a sobrevivncia dos seres vivos. Obras de irrigao, drenagem e distribuio de gua foram efetivadas, salientando, portanto, a importncia da gua na sociedade. Os povos foram se expandindo e desenvolvendo meios adequados de manejo da gua. Os solos foram se tornando mais frteis e produtivos, e, conseqentemente, houve um grande aumento da populao. Paralelamente, acentuou-se o processo de urbanizao, fruto da industrializao europia do sculo XVIII, o que demanda uma poltica ambiental especfica, principalmente para o uso da gua. Entretanto, o desenvolvimento industrial no foi acompanhado de um desenvolvimento do carter humano. A industrializao no foi apenas uma revoluo no modo de produo, mas foi, principalmente, uma grande e grave mudana ambiental. A partir de ento, problemas como contaminao das guas, foram evidenciados e adquiriram dimenses gigantescas. A gua, que outrora era vista como ddiva divina, passou a ser considerada mercadoria. Alm disso, em detrimento de uma poltica ambiental, o Estado incentivou o consumismo em massa. O lixo urbano aumentou e passou a ser despejado na gua, a me de nossa civilizao. O desmatamento em larga escala, gerou o assoreamento dos rios. O mal est feito. Ora, ou a populao muito ingnua, ou age de m f. Aplicando-se uma poltica ambiental desfavorvel, como a atual, a gua, mola propulsora do desenvolvimento mundano, ser o fator determinante para o trmino da humanidade. preciso uma revoluo ambiental, atravs da conscientizao em massa, sobre a importncia da gua. Desde ento, a gua continuar sendo a me da civilizao, e ns, seremos os seus bons frutos. O candidato que fez a redao acima optou por tratar das mudanas negativas que ocorreram na relao entre a civilizao e a gua no decorrer do progresso da humanidade. Para isso, selecionou da coletnea os fragmentos que contribuiriam para sua opo e cuja relao era bastante imediata: os fragmentos 1 e 2. O candidato iniciou o texto com o fragmento 2, afirmando que as civilizaes foram se formando prximo aos rios, introduziu, no segundo pargrafo, seu conhecimento de mundo que promove o elo entre o momento histrico tratado no 2 fragmento e o momento histrico atual, tratado no 1 fragmento e acrescentou um elemento fundamental para o seu texto: a demanda de uma poltica ambiental especfica, principalmente para o uso da gua. No 3 pargrafo o candidato passa a usar o fragmento 1. O uso desse fragmento em grande parte bvio, prximo do senso comum. Observe, por exemplo, a 1 linha do 4 pargrafo: A gua, que outrora era vista como ddiva divina, passou a ser considerada mercadoria. A nica informao nova em relao ao trecho da coletnea (Atravs dos tempos, a gua foi perdendo o carter divino ressaltado na mitologia e na religiosidade dos povos primitivos e assumindo uma face utilitarista na civilizao moderna.) a palavra mercadoria, trazida pelo candidato. Essa noo de gua como mercadoria pode ser relacionada ao eixo desse texto que, como vimos, a necessidade de uma poltica ambiental especfica. Essa relao, no entanto, que teria sido um ganho para o texto se tivesse sido bem desenvolvida, no foi estabelecida pelo candidato. Somos ns que estamos fazendo tal relao e, portanto, ele no pode ser premiado. No ltimo pargrafo, o candidato continua usando o 1 fragmento, inclusive seu tom catastrfico, e conclui o texto demonstrando a necessidade de uma revoluo ambiental, retomando o elemento introduzido no 2 pargrafo.
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Comentrios

A reproduo de todas as redaes neste texto foi fiel escrita dos candidatos.

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Em alguns momentos, vemos que o candidato tentou usar o 4 fragmento da coletnea, sem, no entanto, obter xito. Percebemos apenas algumas menes a esse fragmento, como a do final do 4 pargrafo, em que o candidato passa a falar do lixo urbano despejado na gua. A prpria questo da poltica ambiental pode ter sido motivada pelo ttulo do texto do qual o 4 fragmento foi extrado: Polticas do habitat, 18001850, mas no se observa nenhuma integrao relevante desse fragmento ao texto. Como voc pde observar, o candidato conseguiu tratar das mudanas negativas da relao entre gua e civilizao/cultura centrando-se apenas nos dois primeiros fragmentos da coletnea. Usar somente dois fragmentos da coletnea no , como voc est vendo, nenhum problema. O que mais importa a qualidade do uso e no a quantidade de fragmentos usados. Voc no deve esquecer, no entanto, que, conforme j dissemos na introduo, h fragmentos cuja leitura mais difcil do que a de outros e usar somente fragmentos de leitura mais fcil impede que a nota no critrio Coletnea seja acima da mdia. No tema A 2000, todos os outros fragmentos, com exceo dos dois primeiros, exigiam uma capacidade de ler e de relacionar elementos um pouco acima da mdia e tiveram, portanto, o papel de diferenciar os candidatos. Alm de ter desenvolvido o tema e de ter integrado a coletnea de uma maneira bastante bvia, como vimos, o texto acima no poderia ter recebido notas alm da mdia por outro motivo: embora articule corretamente vrios elementos em seu texto, peca na articulao ou na explicitao de outros. Vejamos o 3 pargrafo: o que o candidato pretende ao afirmar que o desenvolvimento industrial no foi acompanhado de um desenvolvimento do carter humano? Alm de tal afirmao exigir uma explicao, ela no se relaciona com o que a segue. um trecho completamente solto no texto do candidato e chega, at mesmo, a perturbar um pouco o andamento da leitura. No 4 pargrafo, h uma nova impreciso: ...o Estado incentivou o consumismo em massa. De que estado o candidato passou a falar, sem mais nem menos? claro que se percebe a relao que ele estabelece, em seguida, entre o consumismo em massa e o aumento do lixo urbano, mas faltou um elemento que introduzisse o Estado, que caiu de pra-quedas no texto. Se voc ainda no estiver convencido de que este texto no est acima da mdia, mas at bastante prximo do ingnuo, veja mais uma impreciso: na 1 linha do ltimo pargrafo, o candidato lana uma hiptese que no retomada, a de que a populao age de m f. Com o final do texto ns entendemos por que a humanidade muito ingnua, a primeira hiptese levantada pelo candidato, mas no conseguimos entender por que ela estaria agindo de m f... Vejamos agora um texto que reflete um equvoco do candidato em relao funo da coletnea. Trata-se de um equvoco que, embora no resulte na anulao da redao, faz com que sua nota, em Coletnea, seja muito baixa.
Exemplo de redao com nota baixa

Poluio Social O homem ao longo dos tempos e atravs do seu trabalho modifica a cultura, conforme os sabores de cada civilizao e poca. Desde os tempos mais remotos, o homem necessitava de um local para se estabelecer, onde pudesse encontrar suprimentos e abrigo, principalmente de gua. Com o tempo foi-se evoluindo e passando de nmade para sedentrio. Atravs das fontes de gua: As primeiras grandes civilizaes surgiram no vale dos grandes rios..., conforme o fragmento nmero dois. E a gua: ... a origem e a matriz de todas as coisas, segundo o fragmento nmero seis. O homem foi evoluindo, passando de um sistema feudal para um capitalista, bem explicado por Marx, fundamentado em classes sociais. A classe dominante com: ... vontade de distinguir-se do z-povinho, em conformidade ao fragmento 5, tornou a gua: cada vez mais desprezada, desperdiada e poluda..., de acordo com o fragmento nmero um. Assim, fica claro que o homem como um ser social, toma atitudes e exerce atos com um carter de dominao, objetivando a manuteno do status-quo, conforme a sua poca e seus interesses. Esta redao est equivocada no uso que faz da coletnea porque pressupe que ela seja conhecida pelos seus avaliadores. bem verdade que os corretores conhecem a coletnea afinal so eles que avaliam a utilizao que os candidatos fazem dos fragmentos mas isso no significa que os candidatos podem contar com tal colaborao dos leitores. Pelo contrrio, eles devem produzir um redao autnoma, isto , um texto que, sozinho, faa sentido. Veja que o autor da redao acima no extrai as informaes dos fragmentos, integrando-as em seu texto, mas copia alguns pequenos trechos referindo-se aos nmeros dos fragmentos correspondentes, como se estivesse indicando ao leitor que o restante do que ele queria dizer est escrito nos fragmentos. As expresses que ele utiliza conforme o fragmento nmero dois; segundo o fragmento nmero seis; em conformidade ao fragmento 5; de acordo com o fragmento nmero um revelam que ele no entendeu a finalidade da colet-

Comentrios

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nea. Ora, a coletnea deve servir como ponto de partida, na medida em que fornece informaes para o desenvolvimento da redao que, por sua vez, precisa ser compreendida por qualquer leitor, mesmo por aquele que no tenha tido acesso coletnea. Ou seja, voc deve escrever como se o seu leitor no conhecesse a coletnea; as informaes dela extradas devem ficar bem integradas e devidamente explicadas em sua redao. A seguir, h um exemplo de redao em que a integrao das informaes da coletnea est acima da mdia:
Exemplo de redao

O Espelho dgua Ao tentar apreender a origem do mundo e dos homens, filsofos gregos propuseram um enunciado simples: a gua seria o cerne, literalmente a fonte de todas as coisas. Longe de ser absurdo e tomadas as devidas referncias histricas, tal idia pode metaforizar o papel simples, vital e cultural do elemento qumico capaz de fazer florescer civilizaes, ditar limites geogrficos e protagonizar conflitos. Se mitologicamente, a associao da vida e da sobrevivncia se fez de forma divina e fantasiosa, hoje possvel analisar essa que pode ser tida como vulgar premonio como premissa das mais sbias tida pelos primeiros humanos e de fundamental importncia para o mundo moderno. O planeta ironicamente chamado Terra tem a maior parte de sua superfcie tomada pelas guas, as quais fluram no decorrer dos tempos estreitando os laos biolgicos cotidiana e ininterruptamente, assinalando mais que divindades, problemas sociais e polticos bem pouco poticos. A irrigao, a importncia dos recursos hdricos para a economia humana foi se reforando com o advento da tecnologia e mais que metfora, a composio da vida (e dos meios para esta) confirmou a compleio e a complexidade da ligao homem-gua. Ao galgar gradativo do aprimoramento tcnico que trouxe indstrias, no s a religio de outrora remetera ao elemento cristalino a manuteno da vida. Junto ao desenvolvimento urbano (ainda sem tocar no processo de desequilbrio e poluio do meio ambiente), instalao de indstrias e estabelecimento do homem em aglomerados primordiais, viro os mdicos a desconfiar do papel importante da gua limpa. A estes, seguir-se-o engenheiros e arquitetos, responsveis pela elaborao de mecanismos facilitadores da manuteno da limpeza e do escoamento de impurezas e dejetos. Mesmo antes destes, no sculo XVIII, a preocupao com a purificao, com a higiene corporal marcar a vida privada de sociedades pouco habituadas a exigncias de limpeza, de cuidados pessoais, atuando como precursora dos modernos mtodos preventivos e profilxicos. Ser nesse tempo que se iniciar o conhecimento mais apurado e cientfico em relao umidade e sua nem to misteriosa influncia na salubridade dos meios de vida. Ora, a higiene , pois, um pequeno, mas fundamental ponto nessa saga. Simultneo, talvez, a isso, seja o processo que acelera o desenvolvimento econmico e faz marcar o utilitarismo. Se antes, para o Egito e a Mesopotmia, a gua j era componente cultural e econmico primordial, agora, as modernas vias dos meios de produo vo transmut-la em pomo de discrdia. A poluio vem margear o alarde da tecnologia e da economia lastreada na produo industrial. O desequilbrio natural vai crescendo paulatino, constante. E as chuvas cidas, os rios poludos ameaam as sociedades higinicas, estabelecidas nas margens de seus ternos ribeires. O que remetia recordao suave da queda cristalina dgua d lugar preocupao no mais latente de que no seja o dilvio a ltima catstrofe. O mesmo ser que se constitui da gua, que navega descobrindo mundos, escoando ou explorando riquezas, comea a buscar sedento uma tbua de salvao. Seu mundo e sua sobrevivncia esto sobre colunas vitais que podem soobrar a qualquer momento. Mais que uma problemtica geogrfica, instaura-se um conflito scio-econmico em que se disputa no s as vias fluviais e pluviais, mas a prpria gua, que, dada a destruio, torna-se rara, preciosa. o homem semelhante ao mstico que agradecia as cheias do Nilo que se conscientiza aos poucos de que, talvez, mais do que sangue, lhe seja vital o elemento primordial, a gua que encantou gregos, que fez Herclito pensar que tudo flua, mas que tambm arrasou a terra e fez No construir a arca. Bem como beno, ela castigo se o predador assim pedir, mesmo quando gentil lhe faz poemas ou odes. Elemento vivo, ela pulsa, reflete a existncia e atenta para o fato de que talvez a tragdia final no seja abarcvel por uma arca, tampouco plausvel de filosofia. O projeto de texto deste candidato o de analisar a existncia do homem atravs do espelho da gua. Baseando-se nos fragmentos 6, 1 e 2, o candidato inicia sua redao introduzindo os papis da gua com que vai trabalhar no decorrer do texto: a gua no ser avaliada somente como origem, tendo em vista sua importncia para o desenvolvimento das civilizaes, mas tambm como portadora de uma possvel destruio, se o predador assim pedir. interessante destacar o trabalho de leitura e articulao dos fragmentos (6 e 2) efetuado pelo candidato: ele trata da questo da gua como origem de todas as coisas afirmando que ela fez florescer civilizaes e acrescenta, tendo em vista o desenvolvimento que quer dar ao tema, que a gua tambm capaz de ditar
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Comentrios

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limites geogrficos e protagonizar conflitos, apontando a anlise que far da relao entre gua, Cultura e Civilizao. o Ainda no 1 pargrafo, alm de negar o carter divino do surgimento da vida e da sobrevivncia, o candidato destaca a importncia da gua para a vida deixando claro que a afirmao dos gregos no deve ser o considerada um absurdo e, no 2 pargrafo, esclarece: os recursos hdricos e a irrigao so fundamentais na evoluo da vida. Perceba que, medida que o texto progride, ele retoma e desenvolve conceitos j mencioo nados na introduo: a idia de que a gua poder protagonizar conflitos ainda genrica no 1 pargrafo o retomada e especificada quando ele aponta, no 2 pargrafo, que a gua assinala problemas sociais e polticos. Ainda no podemos dizer claramente qual a avaliao do candidato, mas perceba que ele est nos preparando para expor seu ponto de vista. Vejamos como, nesse momento, o contedo do fragmento 4 integrado ao texto. Ao descrever o progresso da humanidade e o desenvolvimento urbano, o candidato destaca o papel do mdico e dos engenheiros e arquitetos na construo do que, em seguida, ser retomado como sociedades higinicas, dadas as preocupaes com a limpeza e o escoamento dos dejetos. Ainda na perspectiva de progresso, ele apresenta o contedo do fragmento 5 a vida privada da sociedade comea a ser alterada por hbitos de higiene ressaltando ainda mais a importncia da gua. E justamente pensando na importncia da gua para a sociedade que o candidato esclarece os motivos que podero fazer dela pomo de discrdia. importante destacar o uso que ele faz do fragmento 1, nesse momento do texto. O utilitarismo mencionado nesse fragmento aparece avaliado pelo candidato na mesma perspectiva de progresso e desenvolvimento econmico que vinha descrevendo: o homem, preocupado com a tecnologia e a economia lastreada na produo industrial, assume uma postura utilitarista diante da gua, j que no tem se preocupado com o desequilbrio que vem crescendo paulatino, constante. Veja que a avaliao do candidato de que a gua poder protagonizar conflitos fica clara agora: os rios poludos ameaam as sociedades higinicas e talvez o dilvio no seja a ltima catstrofe. Mais que uma problemtica geogrfica, instaura-se um conflito scio-econmico em que se disputa no s as vias fluviais e pluviais, mas a prpria gua, que, dada a destruio, torna-se rara, preciosa. A avaliao que o candidato faz revela o quanto soube articular as idias apresentadas na coletnea de forma a desenvolver o tema proposto. A concluso de seu texto Elemento vivo, ela pulsa, reflete a existncia e atenta para o fato de que talvez a tragdia final no seja abarcvel por uma arca, tampouco plausvel de filosofia mostra a maturidade com que articulou tais idias, alm de explicitar, com a palavra reflete, a razo do ttulo atribudo redao. Ainda quanto qualidade das relaes estabelecidas pelo candidato, veja como interessante a meno que faz chuva cida elemento que, na coletnea, aparece como um simples dado e, no texto, aparece como um significativo exemplo da mudana sofrida pela gua: O que remetia recordao suave da queda cristalina dgua d lugar preocupao no mais latente de que no seja o dilvio a ltima catstrofe. Cabe frisar que este texto est bastante acima da mdia no desenvolvimento do tema e da coletnea, dadas a leitura e articulao to boas dos fragmentos da coletnea. Isso no significa, no entanto, que este seja um texto exemplar como um todo, na medida em que, em alguns momentos, no se sabe exatamente o que o autor pretendia dizer. Vejamos dois momentos significativos: o primeiro est na 6 linha do 1 pargrafo. O que significa dizer que os primeiros humanos tiveram uma vulgar premonio ao dar tanto valor gua? No certo que, 2 pelo fato de valorizar a gua, eles estavam tendo uma premonio de que hoje estaramos sofrendo por no a valorizarmos. Por sinal, essa relao com os efeitos negativos que estamos vivenciando hoje no foi feita pelo candidato; ns estamos fazendo isso por ele. Ou ser que no era premonio que ele pretendia dizer, mas algo como uma atitude sbia? O segundo momento em que no fica claro o que o candidato pretendia est na 2 linha do 2 pargrafo. O que significaria, no texto, estreitando os laos biolgicos? Se voc, ao ler o texto, tiver sentido dificuldade de interpretar este trecho, saiba que o problema no seu! O que queremos dizer aqui que, apesar de, na maioria das vezes, o candidato demonstrar ter domnio da escrita suficiente para dizer exatamente o que quer, em alguns outros, deu umas deslizadas, provavelmente por tentar sofisticar demais sua escrita, desnecessariamente. A seguir, h dois exemplos de redaes que foram anuladas no tema A. Antes de coment-las, gostaramos de esclarecer o que significa anular uma redao no Vestibular Unicamp. Em primeiro lugar, a prova de redao prope uma tarefa especfica para o desenvolvimento do tema que, no sendo cumprida, acarreta a anulao da redao. Portanto, se o candidato fugir ao tema proposto, ainda que escreva muito bem sobre outro tema qualquer, ter sua redao anulada. Em segundo lugar, h uma coletnea de textos que devem ser utilizados. Caso o candidato desconsidere todos os textos, sua redao ser anulada, mesmo que ele escreva sobre o tema proposto.
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Premonio: sensao ou advertncia antecipada do que vai acontecer; pressentimento. cf. Novo Aurlio Sculo XXI: o dicionrio da lngua portuguesa, 1999.

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H ainda um ltimo critrio para anulao: o Tipo de Texto. Se o candidato optar pelo tema A, deve escrever uma dissertao; se optar pelo B, uma narrativa usando o foco narrativo exigido na proposta e, se optar pelo C, uma carta argumentativa dirigida a um interlocutor especfico. Como se v, fundamental que o candidato use os elementos caractersticos do tipo de texto pelo qual optou. Perceba que, em nenhum momento, dissemos que anular uma redao significa afirmar que o seu autor no sabe escrever! A redao pode at estar bem escrita, mas indica que o candidato deixou de cumprir uma das exigncias essenciais da proposta escolhida. Quando isso ocorre, a redao sequer recebe pontos nos demais critrios, ou seja, se ela for anulada em pelo menos um dos trs critrios (Tema, Coletnea e Tipo de Texto), sua nota final ser zero.
Exemplo de redao anulada

Transformaes Lamenta-se profundamente o estado crtico que se encontra o rio Tiet ao atravessar a cidade de So Paulo. O desenvolvimento e a industrializao usaram-no, jogando detritos, esgotos, substncias txicas, matando-o aos poucos. Infelizmente, esse o efeito das grandes cidades. Aps 229 anos da fundao da capital se percorrermos suas marjens desde o nascimento, ao passar pela serra da Cantareira, com suas guas frescas, transparentes, nota-se com certo pesar, que j no so mais puras, esto paradas; mau cheirosas; poluentes; infectando o ar causando danos, tristeza e uma certa nostalgia. Ao sair de So Paulo, suas guas mortas passam por Santana de Paraba, regio dos bandeirantes, indo a Pirapora do Bom Jesus onde escondido sob efeito de espumas ocasionadas por detergentes do impresso de flocos de neve. Principalmente em Cabreva. Ao chegar em Itu transforma-se em Usina hidreltrica parecendo um lixo, pois, nada reciclvel. De latas de refrigerantes a restos putrificados de animais mortos, absorventes, chora-se baixinho. Torna-se navegvel em Piracicaba quando com hidrovia atravs das eclusas principalmente em Barra Bonita. A renasce e suas guas voltam a ter transparncias premiando aos pescadores que se deliciam, em um dia de domingo. Parabenizar os responsveis pela realizao de obras visando salvar o rio Tiet o primeiro passo. Mrito maior ser reservado para os que traro guas limpas ao palistano ressuscitando-o, dando esperanas a essa sofrida populao de poder respirar oxignio, perceber atravs dos raios solares o saltitar dos lambaris, dourados. Enfim, milagres ainda existem. A redao acima um exemplo de equvoco total com relao ao tema. Ao escrever uma breve histria do Rio Tiet, o candidato demonstra no ter entendido a tarefa pedida. O que se esperava era uma reflexo a respeito da relao gua, Cultura e Civilizao e no uma histria, mesmo que seja um exemplo visvel de como tal relao no est bem estabelecida. O que esse candidato fez foi basear-se, de maneira enviesada, no fragmento 3 da coletnea, para escrever sobre o Rio Tiet. Tendo feito isso, fugiu ao tema proposto. O apocalipse final A espcie humana est seriamente ameaada de extino. Em trz anos, as calotas polares estaro completamente derretidas, isso ocorrer graas a uma srie de motivos. Um deles o efeito estufa, provocado principalmente pela emisso de gases txicos, a cada dia que passa ele est piorando, as reas mais crticas so as metrpoles como: So Paulo, Cidade do Mxico, Nova Iorque e Cairo. Ele causa um super-aquecimento da Terra e inmeros problemas respiratrios, como: bronquite, asma, etc, sem falar no desconforto das pessoas em morar num lugar quente, abafado e poludo. Mas o principal motivo est mesmo no buraco da camada de oznio, que tem um tamanho equivalente ao do Brasil e a cada semana aumenta 1 kilmetro. Ele est situada em cima da Antartida e com ele no ocorre a devida filtragem dos raios solares que passam quase que levemente pela atmosfra. Esse raios provocam o derretimento da calota polar que a cada quatro horas, a gua derretida daria para encher a Lagoa Rodrigo de Freitas do Rio de Janeiro (RJ) Uma das maiores causas desse buraco a liberao do gs CFC, presentes nos sprais aerozois. O que tem dificultado tambm, foram os problemas de sade, que esses raios tm causado, o mais grave o cncer de pele, onde sessenta por cento das pessoas que veviam l adiquiriram a doena, o local est completamente inadequado sobrevivncia humana. Se toda a calota derreter, o nvel do mar subir cerca de 100 metro e todo o litoral ser coberto por gua, mas gua poluda, imprpria para o consumo. No haver espao suficiente para todos na Terra, pases como Japo, Nova Zelndia, Inglaterra, pases escandinavos e Amrica Central desaparecero do mapa. Seremos obrigados a desmatar todas as florestas, o que contribuir ainda mais para o efeito estufa, no haver nem gua, nem comida para todos.
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Comentrios

Exemplo de redao anulada

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A Terra se tornar um verdadeiro caos, onde todos brigaro por comida e um lugar para morar, a vida perder o valor. No tem soluo, todos ns morreremos na misria e sem dignidade.
Comentrios

A redao acima outro caso de anulao por Tema. O candidato redefiniu o tema ao tratar do apocalipse que seria gerado pelo derretimento das calotas polares que fariam com que as cidades litorneas e at mesmo pases inteiros fossem inundados. Tal derretimento dever acontecer, segundo o candidato, por causa do efeito estufa e do buraco na camada de oznio. Mesmo que se reconhea que as conseqncias do efeito estufa e do buraco na camada de oznio para o homem passem pela gua (atravs do derretimento das calotas polares), o texto do candidato no estabelece a relao exigida entre a gua e homem, mas apenas entre o meio ambiente e o homem. O tema desenvolvido pelo candidato , portanto, outro.

TEMA B
No dia 5 de outubro de 1999, tera-feira, o jornal Correio Popular, de Campinas, SP , publicou a seguinte manchete de primeira pgina, acompanhada de breve texto: 100 mil ficam sem gua em Sumar Um crime ambiental provocou a suspenso do abastecimento de gua de cerca de 100 mil moradores de Sumar. A medida foi tomada na sexta-feira, quando uma mancha de leo de aproximadamente 3 quilmetros de extenso surgiu nas guas do rio Atibaia. Anteontem, uma nova mancha apareceu nas proximidades da Estao de Tratamento de gua I, na divisa entre o bairro Nova Veneza e o municpio de Paulnia. A situao somente ser normalizada na quinta-feira. A Cetesb investiga o caso e os tcnicos acreditam que o produto (leo diesel ou gasolina) foi despejado em esgoto domstico em Paulnia. Leve em conta esta notcia e privilegie a hiptese dos tcnicos, apresentada no final do texto. A partir desses elementos, escreva uma narrao em terceira pessoa, caracterizando adequadamente personagens e ambiente. Crie um detetive ou um reprter investigativo que, quando tenta resolver o crime ambiental, descobre que o ocorrido parte de uma conspirao maior. Neste tema, esperava-se que, a partir de uma breve notcia de jornal, o candidato produzisse uma narrativa, em terceira pessoa, construindo necessariamente uma personagem o detetive ou um reprter investigativo que, ao tentar resolver um crime ambiental, descobre uma conspirao maior. O candidato poderia introduzir outras personagens, a depender das aes que fariam parte de sua narrativa. Pedia-se ainda que o candidato caracterizasse adequadamente tais personagens e o ambiente em que a histria se desenrola. O final do texto do jornal (ao qual se pedia particular ateno) induzia o candidato a encaminhar-se para uma narrativa cujo eixo fosse um crime ambiental/ecolgico. Esperava-se, ento, que o candidato desenvolvesse uma narrativa que privilegiasse alguns aspectos: quem o criminoso (ou quem so os criminosos), por que comete(m) esse crime e qual o plano maior/ a conspirao de que esse crime parte. As possibilidades para a construo de personagem(ns) eram muitas. O(s) criminoso(s) poderia(m) ser, por exemplo, desafeto(s) poltico(s), algum ou algum grupo ligado a uma organizao terrorista ou criminosa, gente interessada em desvalorizar as terras banhadas pelo rio Atibaia etc. Obviamente, trata-se apenas de alguns exemplos entre outros possveis. Tambm podiam ser vrios os motivos do crime. Podem servir como exemplos: interesses financeiros, polticos, vingana, disputa de poder ou de terras. Na verdade, a motivao poderia ser qualquer uma, desde que coerente com a histria contada. Voc deve ter observado que todas as expectativas acima envolvem o trabalho com algum dos elementos constitutivos do tipo de texto narrativo. No basta, portanto, relatar algum acontecimento, alguma historinha, necessrio construir uma narrativa a partir das instrues presentes na proposta. Vejamos como alguns candidatos realizaram a tarefa.
Exemplo de redao

Comentrios sobre o Tema B

O mistrio da mancha de leo. Trim... Delegacia de Polcia de Sumar, cabo Jonas falando. Sim. Claro. Infelizmente no podemos fazer nada. No nosso departamento. Sinto muito. At logo! Cabo Jonas, irritado, se dirige sala do detetive Hrcules Leo. Entra sem bater e j despeja sua ira: Assim no d, Leo! J a vigsima pessoa que liga reclamando da falta dgua desde a suspenso do abastecimento por causa daquela mancha de leo no rio Atibaia. E ns no temos nada com isso.

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Leo alisando seu bigode responde calmamente: A que voc se engana. Eu estou indo agora mesmo em Paulnia colher informaes. Parece que o departamento de l recebeu um telefonema da Ceteb insinuando que essa mancha de leo no oriunda de vazamento de petrleo e sim da rede de esgoto. Eles agora suspeitam que tenha sido proposital. Ligue para o chefe e o ponha a par de tudo. Jonas sai mais irritado do que entrou, afinal, falar com o chefe no fcil. Com a mesma calma que lhe caracterstica, Leo parte para Paulnia. A idia de que o derramamento de leo no foi um acidente o intriga. Afinal, no algo comum. medida que se aproxima de Paulnia, ele v uma multido na beira do rio. Parando o carro, ele abre espao at conseguir enxergar o motivo da aglomerao: outra mancha de leo. E esta se encontra nas proximidades da Estao de tratamento de gua I. Mais do que depressa, ele se dirige delegacia de Paulnia para saber como anda o inqurito. Quem o recebe seu grande amigo, delegado Gerson Maia, que vai logo dizendo: Oh, voc est aqui! Eu tenho uma reunio importante, mas se voc quiser dar uma olhadinha no caso... At mais! Leo fica paralisado. Nunca havia visto seu amigo to displicente assim. Largar um caso de crime ambiental deste jeito! O que ser que est havendo com Maia. Parece que me evitou, que est com medo. pensou consigo mesmo. Entrou em uma viatura e rumou para a Estao de Tratamento, munido de todas as informaes sobre o caso. Nada lhe tirava da cabea que Maia estava escondendo algo. Mas o qu? Ordenou que o cabo que o acompanhava fosse investigar e sentou-se na recepo. Agora seria a hora do trabalho mental, que tanto o fascina. Pegou o inqurito e comeou a l-lo. Examinou o nome do fundador da Estao de Tratamento e lembrou que se tratava do prefeito. Lembrou tambm que estavam em poca de eleio devido aos cartazes que tinha visto do lado de fora.... Levantou-se aturdido e gritando para o cabo: Leve-me casa do Maia agora! Chegando casa de Maia foi direto garagem e confirmou suas suspeitas: barris e mais barris de leo, vazios. Nesse instante Maia chega em casa. Ao ver Leo perto da garagem fica plido. Tenta fugir, mas j tarde. Leo j o tinha alcanado. Algemando-o, diz: Delegado Gerson Maia, voc est preso acusado de poluir o rio Atibaia para denegrir o nome do atual prefeito de Paulnia, candidato reeleio. Maia, vendo-se sem sada, interroga-o com o olhar. Leo sorri e diz: Vi os cartazes de sua campanha eleitoral. Voc com medo de perder, apelou para a sabotagem. No outro dia, os principais jornais da regio estampavam na primeira pgina a cara apalermada de Maia no camburo. E na delegacia de Sumar o detetive Hrcules Leo lendo o jornal, sente mais uma vez a sensao do dever cumprido.
Comentrios

O candidato cumpre o que foi pedido. Podemos observar, em primeiro lugar, que lana mo de alguns recursos caractersticos da narrativa (faz alguma caracterizao dos personagens, usa o discurso indireto livre); em segundo lugar, que seleciona os elementos da coletnea necessrios para desenvolver o tema, contemplando todas as informaes contidas na proposta (considera o crime ambiental, a hiptese dos tcnicos, o personagem do detetive e a existncia de algo por trs do crime ambiental). Vejamos como o candidato usou a coletnea. Na segunda linha, situa os fatos ocorridos na cidade de Sumar, um uso bastante bvio da coletnea (outros dados da coletnea sero usados com a mesma funo em vrios momentos do texto: rio Atibaia, na 6 linha, Estou indo... em Paulnia, na 8 linha etc.). No 4 pargrafo, de uma maneira interessante que outro dado da coletnea introduzido: uma grande quantidade de pessoas atingidas pela falta dgua aparece atravs da freqncia dos telefonemas; essa grande quantidade de pessoas retomada como multido no 9 pargrafo, em que o detetive abre espao at conseguir enxergar o motivo da aglomerao. No 6 pargrafo, o candidato faz uso do elemento da coletnea cujo uso exigncia da proposta: a hiptese dos tcnicos, que aparece como uma denncia feita delegacia de Paulnia. no 9 pargrafo que um elemento da coletnea central para o texto do candidato introduzido a Estao de Tratamento de gua I perto da qual est uma das manchas de leo. Esse elemento ser retomado no 13 pargrafo, em que ficamos sabendo que foi o atual prefeito de Paulnia, candidato reeleio, que fundou essa estao. No 12 pargrafo, o candidato usa a gravidade de um crime ambiental como um elemento para justificar o estranhamento de Leo frente ao comportamento de Maia. No 15 pargrafo, o leo, tambm mencionado
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na coletnea, aparece como vestgios dentro de barris, que constituem a prova do crime. Finalmente, um outro elemento da coletnea acionado: as manchetes de jornal que, na proposta, divulgavam o crime ambiental, agora divulgam, tambm em primeira pgina, o desfecho daquele crime. Vendo um texto to certinho e que traz tantos dados da coletnea como este, voc pode estar se perguntando por que no afirmamos que se trata de um texto que cumpre bem a tarefa pedida. A resposta a seguinte: o texto , realmente, um pouco acima da mdia nos quesitos tcnicos, como modalidade e coeso (que vm descritos no Manual do Candidato), mas apresenta uma articulao de contedos apenas razovel, com momentos de certa ingenuidade, inclusive. Atente para o fato de Maia ser um grande amigo do detetive Leo. Esse dado, embora tenha uma funo, na medida em que justifica o estranhamento de Leo durante o encontro dos dois na delegacia, totalmente desconsiderado no momento em que Leo algema o Maia. No houve uma caracterizao suficiente do personagem Leo para justificar essa atitude. Ao invs de o candidato descrev-lo usando bigode, deveria t-lo descrito como algum obcecado por justia, por exemplo, e, no desfecho, mostrar que houve um questionamento, por mnimo que fosse, por parte de Leo antes de prender seu grande amigo. O fato de os dois serem grandes amigos tambm causa estranhamento em ns, leitores, quando tomamos conhecimento da candidatura de Maia. Leo s fica sabendo que seu grande amigo candidato a prefeito porque v cartazes na rua?! Por que ser que ficaram tanto tempo sem se falar? No tiveram tempo pra nenhum caf, nenhuma cervejinha, nenhum telefonema...?! Outro dado que no combina com a grande amizade dos dois a tentativa de fuga do Maia no momento em que flagrado por Leo. Lembre-se de que um dos aspectos considerados na avaliao das redaes a relao entre os elementos presentes no texto. Ora, a articulao dos elementos desse texto apenas razovel. Veja, tambm, como um tanto facilitado o prprio desfecho desta narrativa: quanta ingenuidade a do criminoso em deixar a prova do crime os barris sujos de leo na garagem de sua prpria casa, garagem qual, por sinal, se tem livre acesso. Estranho, no ? Vejamos outra redao:
Exemplo de redao

Sexta-feita, 1 de outubro de 1999 A mancha tomava conta do rio pouco-a-pouco. O rapaz, observando tudo, afrouxava a gravata, deu um ltimo trago no cigarro e, embora nesse momento j estivesse sozinho, falou alto talvez para ver se assim se convenceria que estava apenas cumprindo ordens. Fora dura a sua jornada at ali. Pessoas como ele no tm opo; se lutam contra o sistema se marginalizam. Ele no seria mais um. O av havia sido um idealista, o pai, um conformista, e o que conseguiram? Respaldado pela imponncia de sua imagem: terno e gravata impecveis e um qu de altivez no olhar, procurava se convencer de que a Moral existe para subjugar os fracos: a pobreza nobre; a humildade, dignificante; sofre-se na Terra para ganhar-se o reino dos cus; vivese em condies sub-humanas para se chegar at Deus. Fracos. Aps geraes, ele era o primeiro a ter coragem de dizer no e enxergar a prpria realidade, sem pseudo-moralismos. Ele no seria um fraco. Procurava no dar muita vazo ao sentimento que teimava em invadir-lhe a mente quando pensava no pai. Fraco!, dessa vez quase gritou. Agora cumpria ordens; amanh mandaria, era s uma questo de tempo. Sbado, 02 de outubro de 1999 Na redao, o calor era trrido. O foca, ainda desacostumado rotina acelerada de uma redao de jornal, j pensava no prximo feriado. Os colegas achavam graa, ser que voc escolheu a profisso certa?, perguntavam. Um jornalista no tem fim de semana, nem feriado, mas no era isso o que mais incomodava o foca. A essa altura, tinha realmente dvidas se havia escolhido a profisso certa, mas menos devido suposta superatividade que por ver frustrada a imagem que, em seus sonhos juvenis, fazia da profisso; cobriria uma guerra no Golfo prsico ou nas balcs; anunciaria, em primeira-mo, notcia envolvendo um ministro ou chefe-de-Estado; vaticinaria, com autoridade, sobre um possvel naufrgio econmico no pas. Sua mente trabalhava em um ritmo mais acelerado que sua rotina suportava. Talvez se desse bem como ficcionista. Enquanto isso, ia alimentando uma ou duas histrias na cabea. Quando o editor pediu que ele fosse conferir a tal da mancha no rio, ele foi, com a mesma solicitude indiferente de sempre... Domingo, 03 de outubro de 1999 No dia anterior havia feito inmeras entrevistas: engenheiros, tcnicos, autoridades... Havia a possibilidade de a poluio ter sido intencional, mas tal hiptese, geralmente sussurrada ou dita de modo sorrateiro, parecia causar incmodo. Apenas o foca se interessou pela teoria. Intencional? Mais de cem mil pessoas esto sem gua, que, misturada a leo, compe um conjunto extremamente txico. Mas que espcie de inteno essa? O BIP chamava: deveria ir a Paulnia, pois havia uma nova mancha por l. Segunda-feira, 04 de outubro. Mal o editor deixara a sala, vieram os colegas felicit-lo pela reportagem: a matria seria manchete de primeira pgina. Indiferente repercusso, o foca sentia uma sensao ruim, uma espcie de um mau
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pressgio. Lembrara da conversa com os tcnicos da Cetesb, da dvida em colocar ou no a hiptese criminosa na reportagem. Os tcnicos falavam com certa reserva, mas bastante convico. Temiam represlias, mas sabiam o que estavam dizendo. Ao perceberem o interesse do jornalista, todos emudeceram unnimes. Ao sair, recebeu sinal para subir. Falando com o engenheiro-chefe, entendeu que nunca se deve dizer tudo o que se sabe. sensato saber calar. O jornal sairia na manh seguinte e ele, arrasado, sentia-se vencido. O telefone tocou. Tera-feira, 05 de outubro. O foca chegava ao lugar marcado com quinze minutos de antecedncia. Pelo telefone, a pessoa apenas informou a hora e o local em que deveriam se encontrar. No se identificou e no disse como estaria. Aparentemente um boteco, como qualquer outro; adentrou o local, relutante entre a curiosidade e a cautela. Sabia que ter insinuado a hiptese criminosa em sua matria havia irritado imensamente as autoridades locais, que temiam que a populao imaginasse que pudesse estar havendo perda de controle. Quem mais ele teria irritado? Ao sentar-se mesa recebeu um bilhete que o mandava subir. Obedeceu cauteloso. No andar superior, conversou com uma pessoa que, por sua vez, conduziu-o a outra sala. Estava comeando a assustar-se. A sala estava escura, e ele no podia ver quem l estava. Apenas ouvia uma voz que o advertia a no fazer perguntas. A voz o informou de que um grupo, politicamente oposto ao governo vigente, tentava sabot-lo poluindo criminosamente o rio, o que, alm de indispor a simpatia da populao contra as autoridades, traria um grande prejuzo econmico cidade. Falou mais, e o jornalista ouvia eufrico, entendendo a dimenso do que ouvia. Ao sair do prdio, uma bala atingiu-o pelas costas. Seu corpo, por ali mesmo, desapareceu. Quarta-feira, 06 de outubro. O rapaz afrouxava a gravata. Apenas cumpria ordens. O tal do jornalista bem que havia provocado. assim. Hoje se obedece; amanh se manda. Cada um no seu lugar.
Comentrios

Provavelmente, lendo esta redao, voc tenha percebido como so acima da mdia as relaes estabelecidas entre os elementos trazidos pelo seu autor. Observe que no h diferenas substantivas de enredo entre as duas redaes acima: nas duas, alm de haver algum interessado em desvendar o crime ambiental tarefa exigida pela proposta h um interessado em denegrir a imagem de um poltico. O que diferencia as duas redaes so o trabalho com os elementos da narrativa e a relao estabelecida entre os elementos do texto; observe, no segundo texto, a profundidade com que os dois personagens principais o executor dos dois crimes, que cumpre ordens de derramar leo no rio e de matar o jornalista e o foca foram construdos, o trabalho com o cenrio e como todos elementos esto relacionados entre si. Atente para a preparao que o candidato faz para cada ato dos personagens criados: as coisas no acontecem por acontecer neste texto; o criminoso no comete os crimes como quem vai ao bar da esquina, ele se questiona e tem a necessidade de se justificar. O foca no vai at aquele beco ao encontro do seu assassinato por mera coincidncia, ele foi construdo pelo candidato como um jovem ingnuo e ambicioso cujo sonho era fazer um furo de reportagem. A chance era aquela. Mesmo tendo suspeitado de que poderia estar caindo numa cilada adentrou o local, relutante entre a curiosidade e a cautela,... Quem mais teria irritado? ... Obedeceu cauteloso... Estava comeando a assustar-se prosseguiu; a curiosidade caracterstica de um grande reprter foi maior! Veja como o dado de coletnea exigido pela proposta a hiptese dos tcnicos, como voc j sabe totalmente integrado trama: essa hiptese geralmente sussurrada e dita de modo sorrateiro que faz com que o foca deixe de olhar para a matria com a mesma solicitude de sempre e passe a se envolver com o caso. Releia o texto pensando em cada elemento utilizado pelo candidato. Voc ver que tudo tem uma funo no texto. Procure observar como os elementos se relacionam. Veja, por exemplo, o paralelismo na constituio dos dois personagens o foca e o criminoso: embora ningum ouse ver no foca um criminoso, bastante importante v-lo como algum cujo carter bastante semelhante ao do vilo da histria. O que move o foca tambm a ambio: atente para a euforia com que ele ouvia a explicao para o crime. Algum preocupado com a sade pblica, com a preservao da natureza, ou com alguma outra questo nobre se indignaria com aquelas declaraes, mas o foca, no. A sua reao foi de euforia pois entendia a dimenso do que ouvia, sabia que alcanaria a to almejada fama ao publicar tudo o que lhe fora desvendado sobre o crime ambiental. Crime no Bairro Sumar Todo dia acordo, pontualmente, s sete horas da manh. Trabalho, como detetive, em um escritrio l na rua dos Bandeirantes. Entretanto um telefonema me acordou s seis e quinze. Era meu chefe. Ele perguntara se havia lido o jornal desta manh. Respondi, obviamente, que no e disse que iria ler e ligaria para ele depois. Com muito esforo, levantei e caminhei em direo porta da frente para pegar o jornal. No me pareceu nada demais, os mesmos assuntos de sempre, mortes, roubos; entretanto, uma reportagem sobre a falta de gua em Sumar me chamou ateno. No pelo fato de faltar gua, mas sim pelo motivo da falta.
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Exemplo de redao anulada

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Liguei para o meu chefe e recebi ordens para ir ao local checar uma possvel contaminao planejada. Chegando ao local, o belo bairro Sumar, me dirigi a um dos moradores, um homem velho porm forte de uns 60 anos, e lhe perguntei o que estava acontecendo. Ele me disse que em dias recentes manchas de leo ou gasolina estariam contaminando a gua. Indagado, perguntei a ele, como os moradores do bairro estavam suprindo a falta de gua. Ele me disse que tinham de comprar gua em um armazm recmaberto a duas quadras dali. Antes de ir para tal armazm, passei na Estao I de Tratamento de gua para ouvir a opinio de um dos tcnicos. Jos Crivaldo, o tcnico que me recebeu, me explicou que tal contaminao teria sido causada por algum. Quando me disse isto, comecei a ligar os fatos. Essa onda de contaminao e a recmabertura do armazm seriam mera coincidncia? Entrei no meu carro, um Gol 1992, liguei para o meu chefe, Ricardo, e lhe contei a histria. Recebi a orientao para ir investigar o tal armazm. Chegando l me deparei com um armazm velho, enferrujado, mas que tinha uma grande freguezia. Entrei pelos fundos. L pude observar que havia uma meia dzia de bacanas, todos bem vestidos e bem armados. Cheguei mais perto e pude escutar que a contaminao e o armazm no eram mera coincidncia. Liguei para a central e contei a situao. Depois de algum tempo, a polcia chegou com um mandato. Verificaram o local. Encontraram dinheiro, muito por sinal, e uns trs ou quatro barris. Ao abrirem encontraram um lquido de mesma colorao ao lquido suspeito encontrado na gua. Resultado disso tudo que foi parabenizado pelo meu bom trabalho e os bacanas foram presos. Ao sair do armazm me deparei com uma pequena manifestao. Era o responsvel da Cetesb avisando, que devido ao feriado, a gua s ia voltar na outra semana.
Comentrios

Embora esta redao contenha grande parte das exigncias, como o crime ambiental, a construo de um detetive e o plano maior (a conspirao) por trs do crime, ela foi feita em 1 pessoa. Conforme consta no Manual do Candidato, a utilizao do foco narrativo exigido condio para que a redao seja considerada e, portanto, a redao acima foi anulada em Tipo de Texto. Ambientalistas descobrem que est sumindo aves da floresta e resolveram avisar a polcia ambiental e eles nada fiseram. Com a icopetencia da policia ambiental, os ambientalistas resolveram contratar um detetive para solucionar o caso. O detetive comeando as investigaes que aves rarissimas que so existe no Brasil esto ficando extintas, e a preocupao dos ambientalistas aumentou. Com o decorrer das investigaes o detetive descobre que no era s aves que estavam sumindo, mas tambm aranhas caranguejeiras. Quando o detetive descobriu sobre as aranhas, comeou a suspeita sobre que a policia ambiental estava envolvida no desaparecimento das aves e aranhas, que eles estavam exportando para o exterior que comprava que comprava por um preo alto. Mas profundo nas investigaes descobriu que tinha governadores envolvidos no sumio das aves e aranhas. Aps essas descobertas o detetive relata tudo o que havia descoberto para os ambientalistas, e mais, sugeriu que eles escrevessem uma carta para o presidente relatando tudo que havia descoberto. Assim feito o presidente respondeu sua carta agradecendo por ter avisado e pedindo que o detetive saisse do caso que ele iria mandar a policia federal investigar, meses depois o detetive foi morto e o caso no foi solucionado. O autor deste texto desconsiderou totalmente o crime ambiental, exigncia do tema. A tarefa exigida no era a de imaginar um crime ambiental, mas a de usar o crime ambiental da proposta. Essa desconsiderao gravssima e acarreta a anulao da redao em Tema. Alm do Tema, a redao foi anulada em Coletnea. Veja que nenhum dos elementos da proposta foi usado: onde esto a mancha de leo, a hiptese dos tcnicos, o rio Atibaia, o jornal?! Nem a falta dgua aparece no texto... Alm de muitos crimes que ocorre no pas, o crime ambiental que o que causa mais prejuzos tanto para a empresa como para o consumidor, um rio pode distribuir guas para uma cidade inteira, se qualquer empresa ou fbrica vizinhas do rio causar um crime ambiental que causar uma poluio no rio causa um grande problema para a cidade que depende da gua do rio para utilizar. A gua um dos itens fundamentais para a populao, que no tem como substitui-l. Se fosse com a energia eltrica o homem conseguiria substitui-l com a energia solar e a elica. O que causam crimes ambientais so geralmente as grandes empresas. Investigam mas quando descobrem que so as grandes empresas que causam este crime, os empresrios acabam oferecendo muito dinheiro, assim acabam no sendo punidos. Para causar um dano to grande como este s pode ser causado por uma grande empresa.
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Exemplo de redao anulada

Comentrios

Exemplo de redao anulada

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Se as empresas no polussem os rios a estao de tratamento de gua no gastariam muito com o tratamento. Com o rio limpo sem poluio a estao de tratamento teriam menos gastos em materias de tratamento da gua, podendo cobrar mais barato a gua consumida pela populao.
Comentrios

Esta redao tambm foi anulada por dois motivos: alm de o candidato desconsiderar totalmente o crime ambiental, no escreveu um texto adequado ao tipo de texto escolhido: o texto acima no uma narrativa. A redao foi anulada em Tema e em Tipo de Texto, portanto. Ao ler esta redao, voc pode ter ficado com a impresso de que o candidato leu as trs propostas de desenvolvimento e, a partir dessa leitura que, sem dvida, foi superficial escreveu alguma coisa sobre gua, que, alis, foi o eixo de toda a prova. Mesmo nos casos em que toda a prova temtica, como ocorreu nos dois ltimos anos, deve-se seguir, exclusivamente, as instrues contidas na proposta escolhida.

TEMA C
Em vrias instncias tm surgido iniciativas que podem resultar em uma nova poltica em relao gua, at hoje considerada um bem renovvel disposio dos usurios. Abaixo esto trechos de notcias relativamente recentes com informaes sobre algumas dessas iniciativas. 1. Pas pode ter agncia de gua O secretrio nacional de recursos hdricos, Raimundo Jos Garrido, participa na prxima quarta-feira, em Porto Alegre, de um debate sobre a criao da Agncia Nacional da gua (ANA). O encontro, que reunir ainda o jornalista Washington Novaes, o consultor do Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente, Affonso Leme Machado, e o Secretrio do Meio Ambiente do Estado, Cludio Langoni, faz parte da 6 Semana Interamericana da gua. O evento vai se estender de hoje at o dia 9, em 200 municpios gachos, com atividades ligadas educao ambiental, painis, exposies, mutires de limpeza de rios e riachos, entre outras. Mais de 50 entidades pblicas e privadas, incluindo o governo do Rio Grande do Sul, a prefeitura de Porto Alegre, a Associao Brasileira de Engenharia Sanitria e Ambiental, participam da iniciativa. (Campinas, Correio Popular, 02/10/99) 2. Pases concordam que, para evitar escassez, a gua no pode ser gratuita Paris Uma conferncia das Naes Unidas sobre gesto das escassas reservas de gua doce do mundo * concluiu ontem que a gua deveria ser paga como commodity , ao invs de ser tratada como um bem essencial a ser fornecido gratuitamente. A reunio de trs dias, da qual participaram ministros do meio-ambiente e autoridades de 84 pases, concluiu que os custos devero permanecer baixos e que o acesso gua doce deveria ser assegurado aos pobres. O apelo feito ao final da reunio, no sentido de maior participao das foras do mercado, motivou uma nota de cautela do primeiro ministro socialista [francs], Lionel Jospin, que se dirigiu assemblia em seu ltimo dia. Jospin enfatizou a necessidade de prudncia quando se trata de uma substncia que no um produto como outro qualquer. Vocs renunciaram velha crena, que se manteve por muito tempo, de que a gua somente poderia ser gratuita porque cai do cu, disse ele. Mas ele frisou que a mudana para uma forma de lidar com a gua mais orientada para o mercado deve ser prudente. (www.igc.apc.org/globalpolicy/socecon/envromnt/water.htm)
* commodity: mercadoria, produtos agrcolas ou de extrao mineral

3. Enquanto os ambientalistas preocupam-se em mobilizar a opinio pblica e sensibilizar governos, os legisladores querem enquadrar os abusados nas normas da lei. Aprovada h dois anos, mas ainda carente de regulamentao, a Lei do Uso das guas (9.433) disciplina a explorao dos recursos hdricos do pas. Ela prev cobrana de taxas adicionais aos grandes usurios (como hidreltricas), aos poluidores e s indstrias que exploram a gua economicamente ou na produo de algum produto. Outra lei, mais rigorosa e punitiva, a 9.605, em vigor h mais de um ano: quem poluir os rios, mananciais e devastar as florestas poder sofrer deteno de at cinco anos e multas de at R$ 50 milhes. (Joo Marcos Rainho, Planeta gua, in: Educao, ano 26, n. 221, setembro de 1999, pp. 57-8) 4. A fora poltica dos que promovem a concentrao populacional nas reas de mananciais grande. (...) A demonstrao dessa fora poltica est nas muitas mudanas da lei de Proteo dos Mananciais de 1975. A maior dessas alteraes que abrandaram a lei ocorreu em 1987, com a desculpa de que era necessria para atender realidade criada pela ocupao desordenada. Mas cabe a pergunta: quem permitiu essa ocupao? As prefeituras locais, sem dvida, mas tambm a Secretaria de Meio Ambiente, por falta de vigilncia. (Mananciais contaminados, in: O Estado de S. Paulo, 17 /10/99, p. A3)

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Redija uma carta a um deputado ou senador contrrio criao da Agncia Nacional da gua (ANA). A carta dever argumentar a favor da criao do novo rgo que, como a ANP , a ANATEL e a ANEEL, ter a finalidade de definir e supervisionar as polticas de um setor vital para a sociedade. Nessa carta, voc dever sugerir ao congressista pontos de um programa, a ser executado pela Agncia Nacional da gua, programa que dever incluir novas formas de controle. ANP: Agncia Nacional do Petrleo; ANATEL: Agncia Nacional das Telecomunicaes; ANEEL: Agncia Nacional de Energia Eltrica Ateno: ao assinar a carta, use iniciais apenas, de forma a no se identificar.
Comentrios sobre o Tema C

No Tema C-2000, o candidato deveria escrever uma carta argumentativa a um congressista contrrio criao da Agncia Nacional da gua, procurando convenc-lo da importncia de tal agncia. Para isso, a proposta temtica fornecia uma coletnea de textos que abordavam a questo do gerenciamento da gua sob vrios aspectos. Havia informaes e fatos relacionados a algum tipo de controle da gua, a partir dos quais o candidato poderia argumentar para convencer o congressista da necessidade da ANA, alm de poder extrair dali pontos de uma possvel proposta de programa para a ANA, j que parte da tarefa pedida era justamente propor os pontos de um programa para a nova agncia. Um bom leitor poderia encontrar ali argumentos para redigir seu texto persuasivo, como o fizeram alguns candidatos. Gostaramos de esclarecer que o que se espera como resposta a esta tarefa especfica no simplesmente uma carta, mas uma carta argumentativa dirigida a um interlocutor definido, que dever ser convencido (ou persuadido) de determinada questo. Para fazer isso, voc deve identificar, em primeiro lugar, quem o seu interlocutor e, em segundo lugar, a questo que est sendo abordada, bem como os argumentos, opinies ou pontos de vista sobre essa questo que aparecem na coletnea. Em seguida, voc deve selecionar, dentre os argumentos, opinies ou pontos de vista identificados, aqueles que melhor se prestam anlise que voc pretende fazer da questo, e trazer outros argumentos do seu conhecimento que sejam pertinentes questo discutida e integr-los ao seu texto. Alm disso, escrever uma carta argumentativa no significa apenas argumentar defendendo um ponto de vista, mas, sobretudo, preciso direcionar a argumentao ao interlocutor definido pela prova. No Vestibular 2000, a carta argumentativa deveria ser endereada a um congressista; voc poderia se perguntar: mas que congressista? a que partido poltico pertencia? qual sua posio ideolgica com relao aos diversos problemas do Brasil? por que ele era contrrio criao da ANA? quais as razes concretas para tal postura? E, pensando em cada uma das possveis respostas s perguntas acima, voc deveria construir a imagem do seu congressista. Veja que a tarefa argumentativa seria outra se voc tivesse que escrever para: (1) um ambientalista, ligado a causas ecolgicas; (2) um amigo que precisasse ser convencido a assinar um abaixo-assinado em favor da nova agncia; (3) um gerente de uma indstria que estivesse poluindo rios; (4) o presidente do Departamento de gua e Esgoto de sua cidade. O que queremos enfatizar que a construo de uma carta argumentativa mais facilmente bem sucedida quando voc, alm de relacionar bem os argumentos extrados da coletnea e do seu conhecimento de mundo, explora as caractersticas que conhece do seu interlocutor. Foi uma estratgia inteligente a daqueles candidatos que, de antemo, definiram seu interlocutor seja tendo escolhido um que conhecessem, seja criando um deputado ou senador com determinadas caractersticas, desde que coerentes com a nica informao dada na prova: a de que o congressista era contrrio criao da ANA. A seguir, h trs exemplos de redaes em que os candidatos, apesar de cumprirem a tarefa pedida, exploraram a imagem de seu interlocutor em graus diferentes. Ribeiro Preto, 28 de novembro de 1999. Deputado Slvio Golveia. Leio sempre revistas e jornais e li sobre o seu posicionamento contrrio a criao da Agncia Nacional da gua (A.N.A.). Sou estudante e sempre procuro saber sobre os problemas ambientais e seus reflexos na natureza e nas sociedades futuras; fico profundamente decepcionado com atitudes como a do senhor, que me parece no se preocupar com os problemas que poderiam ser evitados num futuro prximo com a implantao da A.N.A. A sua integridade posta em questionamento quando se volta contra um projeto to nobre. No h justificativas nem argumentos para esse seu posicionamento e a nica alternativa que resta populao
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desconfiar que por trs dessa deciso, h relaes polticas ou algum interesse financeiro pressionando o senhor. Se o senhor quer projeo poltica, imagine o marketing que o senhor no teria se ajudasse e desse idia a esse projeto de controlar e inspecionar o uso da gua, a qual ter grande problema de escassez se nada for feito nesse sentido de controle. Como idia, o senhor poderia propor no a taxao, mas a conscientizao da populao para no desperdi-la, o que seria muito mais eficiente, uma vez que cobrar gua num pas de maioria pobre e que em algumas reas a populao nem tem acesso a ela invivel, alm de que, informar e conscientizar uma medida que servir no s para a preservao da gua, mas para qualquer outro recurso ambiental e ecolgico. O senhor seria visto com muito mais respeito, aderindo-se esse projeto, e estaria assim respondendo duas ambies suas; a de se ver bem quisto pelas pessoas e a de atender sua conscincia que, tenho certeza, quer um mundo melhor para seus descendentes e que se preocupa com o destino desse bem vital que a gua. Desculpe pela minha franqueza, mas que eu me preocupo muito com os recursos ambientais e sei da sua importncia para a manuteno da vida. Respeitosamente, J.G.J.N.
Comentrios

O candidato que escreveu essa redao sabia muito bem que estava escrevendo uma carta a um congressista. Da ter criado um deputado Slvio Golveia e ter construdo uma imagem de um poltico envolvido em interesses financeiros e buscando projeo poltica. Na opinio do candidato, seriam essas as provveis justificativas pelas quais o deputado seria contrrio criao da ANA. Veja que a primeira parte da construo de uma carta argumentativa foi feita corretamente pelo candidato. Vejamos, ento, se ele conseguiu explorar bem essa imagem do deputado e quais foram os argumentos por ele utilizados para convencer Slvio Golveia a mudar de idia com relao criao da ANA, j que a tarefa pedida no somente uma carta, mas uma carta argumentativa! Primeiramente, a ANA poderia evitar problemas ambientais no futuro, se fosse implantada (1 pargrafo). Tendo em mente a projeo poltica almejada pelo deputado, o candidato aponta o marketing que poderia alcanar se apoiasse o projeto de controlar e inspecionar o uso e a poluio da gua (3 pargrafo). Em seguida, sugere que seria melhor propor a conscientizao da populao do que a cobrana de taxas para evitar o desperdcio da gua (4 pargrafo). E conclui que, fazendo isso, o deputado ser visto com muito mais respeito. Perceba que, embora o candidato no tenha apresentado nenhuma informao errada a respeito do supervisionamento da gua, sua carta no tem fora argumentativa, na medida em que os argumentos utilizados so ingnuos; observe que at mesmo no nico momento do texto em que ele efetivamente sugere pontos para o programa da ANA, momento que exige argumentos extremamente consistentes, ele ingnuo: ao justificar a conscientizao e no a taxao (cobrana pelo uso da gua) com base no fato de o Brasil ser um pas de maioria pobre, o candidato desconsidera o fato de que, em grande parte, a minoria rica que mais utiliza gua e, muitas vezes, a desperdia e a polui, com suas indstrias, por exemplo e que poderia haver cobrana de acordo com a quantidade de gua utilizada. Outro momento de ingenuidade ocorre quando, diante da imagem do poltico que deseja projeo poltica, o candidato apresenta o marketing poltico como tentativa de convencimento, no especificando, porm, como tal projeto colaboraria na formao de uma imagem mais positiva do deputado. No estamos querendo dizer que isso seja uma razo para penalizar a redao: trata-se de um desempenho apenas razovel. O candidato cumpriu a tarefa: escreveu a um congressista; procurou argumentar no sentido de convenc-lo a mudar de idia e props algumas atividades a serem executadas pela ANA. O que questionamos se o deputado ficaria convencido com esse tipo de argumentao, baseada no senso comum e, at certo ponto, um pouco apelativa. Se ele tivesse fundamentado melhor sua argumentao, ou se tivesse escolhido outros argumentos no to prximos do senso comum, ou ainda, se tivesse explorado a imagem que fez de seu interlocutor, provavelmente sua redao teria um desempenho melhor. So Paulo, 28 de novembro de 1999. Senhor deputado Czar Campos, Soube, por meio de jornais e revistas, que o senhor contrrio criao da ANA (Agncia Nacional de gua), alegando que seria mais um dos onerosos e espalhafatosos rgos do governo. Como cidad, concordo com o senhor: h inmeros rgos governamentais ineficientes e burocrticos. Porm, como Engenheira Sanitria, vejo a necessidade de intensificar as polticas de proteo ambiental de todas as maneiras possveis.
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Certamente o senhor sabe da importncia da gua dentro de uma sociedade, no apenas para a sade da populao, mas tambm em termos econmicos. E, certamente, o senhor no contrrio punio de quem faz mal uso desse bem, tais como indstrias pesadas e poluidoras. H tambm grandes usurios que, mesmo sem poluir a gua, fazem largo uso dela e isso, estando certo ou no, uma grave agresso ao meio ambiente, e que, portanto, merece tambm uma punio (taxas e tributos maiores do que os pagos por cidados comuns). Pois bem, a Lei j d conta desse tipo de regulamentao, cobrando inclusives pesadas multas de quem polui e, em alguns casos, determinando a priso em at cinco anos. Contudo, senhor Campos, sabemos que a lei raramente cumprida, mesmo em se tratando de uma questo de vital importncia e prioridade. Os rgos governamentais tradicionais, quer por corrupo, quer por ineficincia, j no do conta da fiscalizao sequer quem dir da punio. por razes como essas que a criao da ANA se faz urgente e necessria. A prioridade da ANA seria a fiscalizao e punio, portanto. Funcionaria como uma espcie de rgo de defesa da gua, estando subordinada diretamente ao Ministrio do Meio Ambiente. A agncia teria poder de ao tanto sobre a esfera pblica quanto sobre a privada, podendo multar, inclusive, programas governamentais que se mostrassem prejudiciais ao Meio Ambiente. Seus processos jurdicos deveriam ter prioridade em tribunais, ou ento seriam julgados por juzes especiais, designados apenas para essa funo, haja vista a importncia da gua como bem econmico, social e geopoltico o Brasil ainda no tem problemas com pases vizinhos por conta de recursos hdricos, mas essa situao pode vir a ocorrer um dia. Por isso, preciso que haja desde j conscientizao. O governo no pode, tal como representante legtimo da sociedade, fechar os olhos aos abusos que vm sendo cometidos em relao gua brasileira. Outro ponto importante da criao da ANA, e aparentemente o que mais causa a sua rechao criao da agncia, a ineficincia das empresas estatais. Para burlar esse fato, a ANA deveria ser um rgo misto, do qual participariam governo, ONGs e representantes diretos de vrios setores da sociedade. No caso da poluio dos mananciais, por exemplo, seriam feitas auditorias entre a ANA, ONGs e representantes da populao que habita a regio. Alm disso, haveria ouvidorias para a denncia de rgos que estivessem utilizando mal os recursos hdricos. Essa me parece ser a maneira mais democrtica e honesta para que a ANA possa realmente dar certo, sem se tornar onerosa e espalhafatosa. Contudo, isso no basta para que a ANA d certo. necessrio, antes de qualquer coisa, a conscientizao da populao acerca da importncia e da limitao dos recursos hdricos. E o governo o rgo mais indicado para esse projeto de reeducao ambiental. Ns, cidados conscientes, esperamos uma resposta sria de vocs, governantes e representantes da sociedade. Atenciosamente, C.B.M.
Comentrios

Deciso inteligente a desta candidata: criou um deputado, Czar Campos no h nenhum deputado com esse nome na lista da Cmara e um contexto (jornais e revistas) por meio do qual teria tomado conhecimento da posio do deputado com relao criao da Agncia Nacional da gua e a justificativa para tal posicionamento: a criao de uma agncia nacional seria mais um dos onerosos e espalhafatosos rgos do governo, tendo em vista os inmeros rgos governamentais ineficientes e burocrticos existentes. Trata-se de uma boa justificativa e muito verossmil diga-se de passagem , especialmente porque do conhecimento geral que tais rgos no so eficientes como deveriam, e a candidata, como cidad consciente, concorda com tal preocupao do deputado. 3 E o que ela faz, ento? Assumindo uma mscara de Engenheira Sanitria , apresenta a importncia da existncia de um gerenciamento da gua, tendo em vista os vrios setores da sociedade, e tira da coletnea os argumentos e dados relacionados questo que corroboram sua opinio. O que gostaramos de destacar a estratgia utilizada pela candidata para rebater a posio contrria do deputado. Veja que, para persuadir seu interlocutor, ela procura construir uma argumentao baseada em informaes que poderiam ser comuns aos dois, estratgia de algum que respeita o interlocutor, apesar de o no concordar com ele e, em todo o texto, estabelece explicitamente a interlocuo: no 1 pargrafo, concoro da que inmeros rgos governamentais so ineficientes e burocrticos; no 2 pargrafo, aponta alguns aspeco tos relacionados utilizao da gua que seriam consensuais; no 3 pargrafo, concorda que as leis rarameno te so cumpridas, o que a faz argumentar no sentido de que a ANA tambm se encarregaria da punio; no 4 pargrafo, caracteriza a ANA como uma agncia que teria prioridade nos tribunais e como portadora de um poder at mesmo sobre programas governamentais. Veja que, neste pargrafo, ela j est procurando rebater a idia da ineficincia e da burocracia caracterizadoras dos grandes rgos governamentais, para, em seguida, propor que a agncia seja uma organizao mista, da qual participariam governo, ONGs e representantes
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Entende-se por mscara a utilizao de um remetente fictcio cuja caracterizao possa auxiliar o desenvolvimento argumentativo do texto. No caso desta redao, a mscara de Engenharia Sanitria estaria funcionando como a representao de algum que tem conhecimento ou autoridade sobre a questo abordada.

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diretos de vrios setores da sociedade. Perceba que ela procura dialogar com o deputado, levando em considerao o fato de que ele contrrio criao da ANA e que tem motivos razoveis para assumir tal postura. Nesse dilogo, a candidata procura persuadi-lo a mudar de idia ela que, sendo Engenheira Sanitria, sabe to bem o quanto a questo do gerenciamento da gua importante para evitar desperdcios! Tendo em vista a argumentao construda em funo do posicionamento do deputado, posicionamento esse que caracteriza a imagem que a candidata fez de seu interlocutor, pode-se dizer que este texto est acima da mdia.
Exemplo de redao

So Paulo, 28 de novembro de 1999. Caro deputado Inocncio de Oliveira, Decidi escrever esta carta para o senhor aps ler algumas declaraes suas contrrias criao da Agncia Nacional da gua (ANA), idia que, defendida pelos inmeros grupos de proteo dos recursos hdricos e do meio ambiente, faz parte de um movimento mundial para melhor gerenciamento das fontes de gua doce e seu aproveitamento racional. A oposio movida no Congresso Nacional pelo senhor e por inmeros de seus colegas parlamentares a um projeto que est conseguindo agregar grande parcela da opinio pblica parece advir de uma aliana entre interesses prprios e falta de noo do valor que sempre representa e que, especialmente no prximo sculo, representar a posse de gua. Um primeiro aspecto que move a oposio criao da agncia a perda das vantagens que a posse da gua sempre lhes garantiu. Em seu caso, por exemplo, a posse da gua na sua cidade de origem, em meio ao serto pernambucano, sempre possibilitou que a divulgao de idias demaggicas de combate seca garantisse os votos de sua regio e sua cadeira no congresso nacional. Outros congressistas, por outro lado, aproveitam-se da falta de controle sobre mananciais de rios para criar projetos de ocupao irregulares, com baixo custos, possibilitando fraudes. Enfim, dentro de uma perspectiva de pequeno alcance, a oposio da qual o senhor faz parte permanece presa manuteno de antigos privilgios, sem atender a um projeto mundial, algo alm de sua viso. A perspectiva de que se reveste o projeto mais global, faz parte de uma idia que valoriza a importncia histrica da gua e seu poder num mundo em que as reservas de gua diminuem constantemente. A posse da gua, que moveu civilizaes inteiras no decorrer dos sculos, sempre agregou valores; no s econmicos quanto culturais. Faz parte da cultura egpcia, por exemplo, agradecer aos deuses a posse do Nilo. Tratase de uma dimenso que seus valores ideolgicos podem no perceber, mas que j est movendo uma discusso mundial sobre o gerenciamento dos recursos hdricos. A Agncia Nacional da gua (ANA) viria a corroborar essa tendncia mundial. Representaria um meio de controlar o uso da gua no Brasil, assegurando a punio de indstrias e setores responsveis pela poluio de rios e pela ocupao indevida de mananciais; a cobrana de taxas sobre grandes usurios de gua; uma poltica de uso racional dos rios na produo de energia eltrica. Alm disso, a agncia deve zelar pela distribuio eqitativa da gua, tanto em cidades, quanto no meio rural, promovendo at a perfurao de poos artesianos na sua cidade natal, acabando com a falta de gua. No h, tambm, como esquecer-se de uma campanha de conscientizao pblica do adequado uso da gua. Atrelado ao poder pblico, a ANA deveria promover, tambm um panorama de nossos recursos hdricos, para que toda uma poltica possa se realizar em sua plenitude. O senhor, portanto, atento importncia da gua no mundo de hoje, deve pensar mais cuidadosamente sobre o projeto, algo que nos prepararia melhor para o prximo milnio, um perodo que reserva, para pases que agem com uma mentalidade como a sua, uma realidade onde a posse da gua ter maior valor que a posse do dinheiro, quando as guerras sero promovidas pela posse de rios e mananciais. Espero no estar nesses pases. Nem o senhor. Atenciosamente, TSA

Comentrios

No caso desta redao, a imagem que o candidato faz de seu interlocutor baseada em conhecimentos prvios que ele tem a respeito do deputado que escolheu para ser seu interlocutor na carta argumentativa. O candidato sabe que Inocncio de Oliveira proveniente de Pernambuco, de uma regio onde falta gua, e constri, a partir dessa informao, uma imagem carregada de uma avaliao pessoal que o caracteriza como um parlamentar que leva vantagem com a situao de seca da regio que o elege e o mantm no poder. O candidato justifica a imagem de demagogo que faz de Inocncio de Oliveira, ao afirmar: a posse da gua na sua cidade de origem, em meio ao serto pernambucano, sempre possibilitou que a divulgao de idias demaggicas de combate seca garantisse os votos de sua regio e sua cadeira no congresso nacional. Veja que se o candidato somente chamasse Inocncio de Oliveira de demagogo, sem fundamentar sua opinio, correria o risco de estar estabelecendo um juzo de valor, que no tem fora argumentativa. O que ele fez, no entanto, foi vincular o fato de o deputado no ser favorvel criao da ANA ao privilgio de manter25

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se no poder graas aos votos angariados em sua seca regio, atravs de promessas demaggicas a respeito do problema da seca. Trata-se, segundo o candidato, de interesses prprios que fariam Inocncio de Oliveira ser contrrio criao de uma agncia nacional da gua. Aos interesses particulares do deputado do PFL, o candidato contrape a iniciativa da criao da ANA, relacionada a um movimento mundial que visa ao melhor gerenciamento das fontes de gua doce e seu aproveitamento racional, ligada, portanto, a interesses gerais da populao. Nesse sentido, o candidato aponta a falta de noo do valor da gua de Inocncio de Oliveira, que no a estaria valorizando em virtude de valores ideolgicos prprios e no estaria percebendo que o que move a iniciativa da criao da ANA faz parte de um projeto global de valorizao da importncia da gua: trata-se de uma dimenso que seus valores ideolgicos podem no perceber, mas que j est movendo uma discusso mundial sobre o gerenciamento dos recursos hdricos. A Agncia Nacional da gua (ANA) viria a corroborar o essa tendncia mundial. E nesse momento do texto (3 pargrafo), o candidato apresenta os pontos do programa que seria executado pela ANA, integrando vrias informaes extradas da coletnea. Pode-se dizer que o desempenho deste candidato est bem acima da mdia, se comparado com o universo dos candidatos. O fato de ele construir uma imagem de seu interlocutor e explor-la argumentativamente, isto , o fato de construir a imagem de um deputado demagogo, eleito a partir de uma regio de seca do Nordeste, torna verossmil que tal deputado seja contrrio a polticas que visem a um melhor aproveitamento das fontes de gua existentes no pas, dado que isso poderia ameaar a manuteno de seus privilgios. Ora, a postura ideal de um poltico srio seria a de procurar representar os interesses da populao que o elegeu e no isso o que o deputado faz, ao negar a criao da ANA. Na argumentao do candidato, fica claro que a criao da ANA estaria vinculada diretamente, como apontamos acima, aos interesses gerais da populao, tendo em vista os diferentes benefcios que tal agncia poderia gerar.
Exemplo de redao anulada

Campinas, 28 de novembro de 1999. Deputado Carlos, Li com muita ateno algumas notcias pblicadas em vrios jornais sobre a falta de gua no pas, mais j esto discutindo sobre a criao da Agncia Nacional da gua, isso no to importante. O que deveria ser feito a criao de um novo rgo como a Agncia Nacional do Petrleo, porque observamos que no sculo em que estamos existem muitos automveis circulando e gastando petrleo. Sabemos que daqui alguns anos no ter mais petrleo para todos esses carros. Devido este fato o Senhor deveria organizar uma reunio com os outros polticos para discutir sobre esse novo rgo, para que daqui alguns anos no correr perigo dos automveis ficarem parados sem ter combustveis. Deputado o Senhor j imaginou tendo um carro em casa e no poder us-lo por falta de petrleo. Deputado a criao da Agncia Nacional da gua no importante pois gua cai do cu e o petrleo no. Gostaria que o Senhor batalhasse para a criao da Agncia Nacional do Petrleo seja feita. Atenciosamente, M.O.S.

Comentrios

Uma surpresa para a Banca foi a recorrncia de um equvoco de leitura do enunciado da prova que fez com que alguns candidatos se confundissem e escrevessem contrariamente criao da ANA. O enunciado dizia: Redija uma carta a um deputado ou senador contrrio criao da Agncia Nacional da gua... (grifo nosso) Os candidatos que cometeram o equvoco leram contrrio como contrariamente e associaram tal advrbio ao verbo redija; da redigirem uma carta argumentando contrariamente criao da ANA. O que se espera, no entanto, que os candidatos sejam capazes de reconhecer os diversos registros da lngua portuguesa e que tenham domnio da linguagem padro utilizada na escrita. Perceba que a redao acima reflete bem a leitura equivocada do enunciado, na medida em que o candidato, alm de negar a criao da Agncia Nacional da gua, prope a criao de um novo rgo: a ANP . Nesse momento o candidato revela um novo equvoco de leitura, decorrente daquele. No enunciado da prova, a Agncia Nacional da gua retomada por novo rgo; o candidato, porm, l novo rgo no como expresso que se referia ANA e, portanto, prope um novo rgo.

Exemplo de redao anulada

Campinas, 28 de novembro de 1999 Ilmo. Raimundo Jos Garrido, Atualmente a criao da Agncia Nacional da gua de fundamental importncia para o pas, j que
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esse elemento vem se tornando cada vez mais escasso no mundo inteiro, apesar de ser muito abundante em algumas regies do Brasil, uma quantidade considervel est poluda. Vrios programas para preservao e controle poderiam ser criados. A Agncia iria fiscalizar e multar ou at fechar empresas que estariam jogando dejetos sem tratamento adequado nos rios e corregos, pois grande parte da poluio vem de indstrias e fbricas, pois atualmente no h nenhum orgo do governo fiscalizando essas irregularidades e se h, esto atuando muito precariamente. A Agncia Nacional da gua trabalhar junto com o Ibama, para proteger as matas siliares de nascentes rios e corregos para evitar o assoreamento destes. Ela gerenciar programas para irrigao no nordeste, j que atualmente isso pouco explorado no nosso pas. Isso ajudaria a diminuir a fome e a misria no serto nordestino e como conseqncia a diminuio da pobreza nessa regio. A Agncia dar apoio a pesquisas para uma melhor utilizao de recursos hdricos, pois assim teremos como aproveitar melhor a gua e trat-la para reaproveitar ela de um modo mais eficiente. Desenvolver tambm projetos para recuperar rios poluidos e recuperar a vida que eles possuiam antes. Tentar descobrir como retirar gua do subsolo, j que o pais possui uma das maiores reservas de gua do mundo, mas essa grande reserva se encontra no subsolo. Outro fator importante desenvolver essas pesquisas e projetos dentro de faculdades e centros de pesquisas brasileiros, pois ajuda o pas a se desenvolver e a poupar dinheiro. A gua um recurso fundamental para a vida de todas as espcies e seres vivos da terra. Obrigado pela ateno, RAC Quando se fala em carta argumentativa, espera-se que o interlocutor no seja esquecido, isto , que ao longo do texto a interlocuo seja mantida. lamentvel encontrar casos como a redao acima, em que o candidato escreve uma dissertao, utilizando at mesmo bons argumentos que convenceriam qualquer um da posio defendida. justamente aqui, porm, que reside um dos problemas: com a carta argumentativa, voc dever convencer o seu interlocutor e apenas ele sobre o que se pede, e no qualquer um (leitor universal) como acontece quando se escreve uma dissertao. No bastam a data, o cabealho e a despedida para haver uma carta. fundamental no esquecer, ao longo do texto, que voc est escrevendo para uma nica pessoa e isso significa que dever utilizar as chamadas marcas de interlocuo (vocativos, pronomes) que configuram uma espcie de dilogo entre os interlocutores: voc e o destinatrio de sua carta. Tenha em conta que no o fato de o candidato ter assinalado que desenvolveria um dos tipos de texto que garante que seu texto est de acordo com o tipo de texto escolhido. Tambm no cabe ao leitor do texto decidir se ele teria feito uma dissertao, uma carta ou uma narrativa sobre um dos temas propostos. O prprio texto precisa garantir isso, ou seja, precisa conter os elementos caractersticos do tipo de texto escolhido. Um ltimo esclarecimento Freqentemente, chega at ns a seguinte questo: preciso utilizar corretamente o pronome de tratamento na carta argumentativa? Resposta: No necessariamente. Se voc no souber qual o pronome de tratamento adequado para se dirigir a um congressista, por exemplo, pode cham-lo de prezado senhor, caro congressista, senhor deputado etc. No perdem pontos os candidatos que no acertam o pronome de tratamento; muito importante que voc entenda que a tarefa pedida tem como objetivo avaliar a capacidade de argumentar no sentido de persuadir um interlocutor definido e que no estamos interessados, como j dito na Introduo, em surpreender ningum com pegadinhas desse gnero... Concluso Estamos certos de que agora voc est mais tranqilo em relao prova de Redao do Vestibular Unicamp! Se, apesar de mais tranqilo, voc ainda tiver alguma dvida a respeito dos princpios do Vestibular Unicamp ou especificamente sobre a prova de Redao, ou ainda se quiser ler tudo o que j foi publicado sobre a Redao no Vestibular Unicamp, segue a lista das publicaes: Vestibular Unicamp, Redao, 1993; Vestibular Unicamp, Questes Comentadas do Vestibular 94, 1994; Vestibular Unicamp, Questes Comentadas do Vestibular 95; 1995 Editora Globo, S/A; Caderno de Questes, 97, 98 e 99. Bom trabalho!

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Questes 1 fase

Questes 1 fase

O conjunto das doze questes gerais que constituem, juntamente com a redao, a prova da 1a fase do Vestibular Unicamp tem como objetivo verificar se h domnio de conceitos bsicos do contedo programtico das disciplinas do ncleo comum do Ensino Mdio Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia, Histria e Geografia. Procura-se com estas questes verificar se o candidato sabe ler, compreender, interpretar e relacionar os dados que lhe so apresentados nas diferentes linguagens e se consegue redigir sua resposta com clareza e coerncia. No vestibular 2000, o tema central da primeira fase foi gua e pelo menos uma das questes de cada disciplina foi elaborada em torno deste tema. As duas primeiras questes da prova foram de Biologia: a primeira questo teve como objetivo principal relacionar conhecimentos bsicos sobre o reino Monera com sua importncia no ambiente aqutico, poluio ambiental, seu metabolismo e com doenas causadas por bactrias. Os conhecimentos que foram solicitados so abordados freqentemente pela imprensa pelo fato de serem utilizados rotineiramente como parmetros pelos rgos de controle ambiental. A segunda questo verificava o conhecimento sobre as caractersticas dos grupos zoolgicos, a origem de algumas estruturas animais bem como a importncia desses animais no ambiente. As questes de Qumica, cuja abordagem foi o tratamento da gua, tiveram como objetivo avaliar a capacidade de entendimento do problema colocado e a resoluo dentro da linguagem e dos parmetros da Qumica, sendo que na questo de nmero quatro avaliava-se tambm a capacidade de associar equilbrios qumicos sua representao grfica. As duas questes de Geografia avaliaram o conhecimento das conseqncias espaciais do desenvolvimento tcnico-cientfico e hegemonizao poltico-econmica questo 5 e o conhecimento dos problemas urbanos das grandes cidades, problemas ambientais e polticas de planejamento urbano questo 6. A questo nmero 7 testava a capacidade de o candidato resolver um problema do quotidiano de dificuldade mdia. Aqui, era extremamente importante a correta interpretao do grfico. A outra questo de Fsica nmero 8 teve como objetivo avaliar a capacidade de o candidato interpretar um texto, equacionar e resolver um problema simples da realidade que o cerca, a gerao de energia, alm de trazer ao candidato uma idia da ordem de magnitude da potncia gerada por uma hidreltrica. As questes de Histria foram as de nmeros 9 e 10. Na primeira, o objetivo foi o de avaliar a capacidade de julgamento histrico-crtico a partir de determinados conceitos elaborados pelo Iluminismo bem como o conhecimento do processo de transformao de energia. Cabe observar aqui que, propositadamente, um dos itens desta questo tinha sua resposta no prprio enunciado da questo de Fsica imediatamente anterior e o bom leitor deveria ter se apercebido deste fato encontrando elementos para sua resposta. A segunda questo de Histria avaliou a capacidade de julgamento crtico do processo de colonizao das Amricas e conhecimento dos processos de induo histrica entre o desenvolvimento da agricultura e o crescimento das cidades. As duas ltimas questes foram de Matemtica. As questes de Matemtica da primeira fase procuram avaliar a capacidade de compreenso de textos em problemas associados realidade do candidato, bem como a habilidade para executar operaes matemticas simples e interpretar dados e resultados. O candidato deve demonstrar o domnio de diversas formas de representao, tais como tabelas, figuras, grficos e equaes. O uso de unidades apropriadas, a seleo de informaes e concluses claras so tambm aspectos importantes dessa fase. Veja a seguir todas as questes da primeira fase, com suas respectivas respostas esperadas e pontuaes, exemplos de resoluo e comentrios feitos pelas bancas. Note que so apresentadas respostas esperadas. Outras respostas que no as apresentadas podem receber pontuao integral ou parcial. Por motivo de falta de espao no possvel apresentar sempre todas as possibilidades. Cumpre, ainda, observar que o nvel de exigncia das respostas est relacionado ao nvel dos candidatos de grau mdio. Os exemplos apresentados de algumas respostas dadas por candidatos foram selecionados de forma que uma delas exemplifica um desempenho acima da mdia e a outra desempenho abaixo da mdia. Os comentrios so feitos de modo a mostrar o que a questo pretendia examinar, a sua dificuldade esperada e o desempenho mdio nela alcanado pelos candidatos.

QUESTO 1
Os recursos hdricos esto sendo cada vez mais contaminados por esgoto domstico, que traz consigo grande nmero de bactrias. Apesar de parte delas no serem patognicas, muitas causam problemas de sade ao homem. Levando em conta que as bactrias decompem a matria orgnica por processo aerbico ou anaerbico e que a demanda bioqumica de oxignio (DBO) e o ndice de coliformes fecais so utilizados como indicativos da poluio da gua, resolva as questes abaixo.
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Questes 1 fase

a) Compare guas poludas e no poludas quanto a: DBO, ndice de coliformes fecais, teor de oxignio dissolvido e ocorrncia de processos aerbicos e anaerbicos. b) Os coliformes fecais so bactrias anaerbicas facultativas. Metabolicamente, o que um organismo anaerbico facultativo? c) Cite uma doena bacteriana adquirida pela ingesto de gua contaminada e d o nome de seu agente causador.
Resposta esperada

a) guas poludas: alta DBO; alto ndice de coliformes; pouco ou nada de O2 dissolvido; processos anaerbicos. guas no poludas: baixo DBO; baixo ndice de coliformes; alto teor de O2 dissolvido; processos aerbicos. (3 pontos) b) anaerbico facultativo: um organismo aerbico que, na falta de O2, pode degradar a glicose anaerobicamente, realizando apenas a fermentao. (1 ponto) c) clera: Vibrio colerae (ou vibrio da clera) febre tifide: Salmonella typhi Shigelose: Shigella sp. Diarria (e disenteria): E. coli; Salmonella sp. (1 ponto para qualquer item)

Exemplo de nota acima da mdia

a) Indicando por: DBO=1, ndice de coliformes fecais=2, teor de oxignio dissolvido=3, ocorrncia de processos aerbicos=4 e anaerbico=5, temos: guas poluda no poluda 1 alto baixo 2 alto baixo 3 baixo alto 4 baixo alto 5 alto baixo

b) Em presena de O2, realiza a respirao. Na ausncia de O2, realiza a fermentao. c) Amebase, causada pela ameba.

Exemplo de nota abaixo da mdia

a) guas poludas DBO ndice de coliformes fecais Teor de O2 dissolvido Processo aerbico Processo anaerbico baixo alto baixo no h ou reduzido alto guas no poludas alto baixo alto alto no h ou reduzido

b) o organismo capaz de realizar suas atividades metablicas aerobicamente se houver oxignio no meio onde ele se encontra, apesar de o organismo agir preferencialmente sem oxignio (anaerobicamente). c) Doena: amebase; agente causador: Entomoeba hystolytica (ameba). Pelo desempenho dos candidatos pode-se afirmar que esta questo apresentou um nvel mdio de dificuldade, pois 41,6% deles obtiveram nota entre 0 e 1 ou a deixaram em branco, enquanto que 9,3% obtiveram notas 4 ou 5. Pode-se dizer que apesar desta dificuldade, foi uma das questes que melhor discriminou os candidatos. As mdias, pouco discrepantes, oscilaram entre 1,23 na rea de Artes a 1,99 na rea de Biolgicas demonstrando desta forma ser o assunto do conhecimento dos candidatos e a questo adequada para o ensino mdio. A maior dificuldade na resoluo desta questo pode ser atribuda ao desconhecimento do conceito de organismo anaerbico facultativo (ver item b do exemplo de nota abaixo da mdia) e de doenas bacterianas e confuso entre bactrias e protozorios (ver item c dos exemplos de nota). O primeiro item da questo, a comparao de guas poludas com no poludas, foi em geral bem respondida.

Comentrios

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Questes 1 fase

QUESTO 2
Leia com ateno a tira abaixo:

(O Estado de S. Paulo, 08/09/99)

a) Calvin no entende por que precisa estudar os morcegos. Esses animais, porm, tm funes biolgicas importantes nos ecossistemas. Cite duas dessas funes. b) Calvin acredita que os morcegos so insetos porque, alm de consider-los nojentos, eles voam. No entanto, o que ele no sabe que asas de insetos e de morcegos no so estruturas homlogas mas anlogas. Qual a diferena entre estruturas anlogas e homlogas? c) D duas caractersticas exclusivas da classe a que pertencem os morcegos.
Resposta esperada

a) polinizao, insetivoria, disperso de sementes, transmisso de vrias doenas. (2 pontos) b) Homlogo mesma origem embrionria. Anlogo mesma funo; origem embrionria diferente. (2 pontos) c) plos; mamas; glndulas sudorparas; ouvido interno; mandbula com dois ossos; dentes diferenciados ao longo da mandbula. (1 ponto)

Exemplo de nota acima da mdia

a) Transportam energia para os ecossistemas afticos (cavernas), ou seja, levam sementes em seus estmagos que ao serem defecadas servem como alimento para espcies ali residentes. Ajudam na disperso de sementes de certas espcies vegetais. b) As estruturas homlogas possuem mesma origem embrionria e, portanto, possuem semelhana anatmica. As anlogas no tem mesma origem embrionria mas desempenham a mesma funo. Os homlogos podem ou no ter analogia funcional. c) glndulas mamrias e presena de plos.

Exemplo de nota abaixo da mdia

a) Principalmente os morcegos frutferos (aqueles que se alimentam de frutos) so bons cultivadores de novas rvores, quando alimentam-se espalham diversas sementes sobre diversos lugares. Pela maioria dos morcegos viverem em cavernas, e como as cavernas possuem um ecossistema muito frgil, devido a diversos fatores como a luz solar, temperatura, pode no parecer verdade, mas as fezes dos morcegos possuem um papel muito importante para o cultivo de bactrias necessria naquele ambiente. b) Estruturas homlogas possuem caractersticas iguais, ou seja, no processo de evoluo de um ser, eles passam a ter espcies diferentes mas caractersticas iguais como a asa de um pato e a asa de uma guia (caractersticas homlogas). Porm as asas de um morcego anloga quanto a de um inseto pois so totalmente diferentes apesar de serem asas. c) Os morcegos so artrpodos, mamferos cobertos por plos, alguns se alimentam de sangue, carnvoros ou frutiferos, so seres que no podem afetar o homem e no so malficos ao homem. Pelo desempenho dos candidatos, pode-se afirmar que esta questo apresentou um nvel de dificuldade elevado, pois 57,6% obtiveram nota 0 ou 1, ou a deixaram em branco, enquanto 7,5% obtiveram nota 4 ou 5. Apesar da dificuldade, foi uma questo que discriminou de maneira adequada os candidatos. O item c desta questo, considerado o de menor dificuldade, foi geralmente bem respondido, muitas vezes com respostas surpreendentes para um aluno do ensino mdio (como por exemplo: orelha). Isto ocorreu tambm com o item a no qual muitas vezes o candidato respondia com conhecimento ecolgico bastante especializado (ver item a do exemplo de nota acima da mdia). Notou-se que os candidatos esto adquirindo conhecimento alm da sala de aula. No item b, um erro muito freqente foi definir estruturas homlogas como de mesma origem com funes diferentes.
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Comentrios

Questes 1 fase

QUESTO 3
O tratamento da gua fruto do desenvolvimento cientfico que se traduz em aplicao tecnolgica relativamente simples. Um dos processos mais comuns para o tratamento qumico da gua utiliza cal virgem (xido de clcio) e sulfato de alumnio. Os ons alumnio, em presena de ons hidroxila, formam o hidrxido de alumnio que pouqussimo solvel em gua. Ao hidrxido de alumnio formado adere a maioria das impurezas presentes. Com a ao da gravidade, ocorre a deposio dos slidos. A gua ento separada e encaminhada a uma outra fase de tratamento. a) Que nome se d ao processo de separao acima descrito que faz uso da ao da gravidade? b) Por que se usa cal virgem no processo de tratamento da gua? Justifique usando equao(es) qumica(s). c) Em algumas estaes de tratamento de gua usa-se cloreto de ferro(III) em lugar de sulfato de alumnio. Escreva a frmula e o nome do composto de ferro formado nesse caso.
Resposta esperada

a) decantao ou sedimentao 2+ b) CaO + H2O = Ca + 2 OH 3+ Al + 3 OH = Al(OH)3 ou CaO + H2O = Ca (OH)2 3 Ca (OH)2 + Al2(SO4)3 = 2 Al(OH)3 + 3 CaSO4 ou 3 CaO + Al2(SO4)3 + 3 H2O = 2 Al(OH)3 + 3 CaSO4 c) Fe(OH)3 hidrxido de ferro III ou hidrxido frrico

(1 ponto) (1 ponto) (1 ponto)

(1 ponto) (1 ponto)

Exemplo de nota acima da mdia

a) O processo de separao a decantao. b) Pois a cal virgem reage com o sulfato formando um slido e decantando: 2 CaOH + Al2SO3 = Al2(OH)2 + Ca SO3 c) Cl2Fe3 + 2 CaOH = Cl2(OH)2 + Ca2Fe3 Composto de ferro formado o Ca2Fe3 : clcio frrico II. a) Decantao b) CaO + H2O Ca(OH)2 2+ Ca(OH)2 (aq) Ca + 2 OH 3+ 2Al2(SO4)3 (aq) 2Al + 3SO4 3Ca(OH)2 (aq) + Al2(SO4)3 (aq) 3CaSO4 + 2 Al(OH)3 c) Fe(OH)3 hidrxido de ferro III Trata-se de questo que examina, dentro de um contexto de grande importncia, o conhecimento de procedimentos de separao, nomenclatura e formulao qumica simples, conceito cido-base de Arrhenius, equaes qumicas e estequiometria. O desempenho mdio (1,62) calculado no universo dos candidatos um significativo indicador da situao do ensino de Qumica no grau mdio. A mdia calculada considerando os aprovados igual a 2,52. O item a, particularmente, por corresponder a um procedimento bastante familiar, que a decantao, deveria, por si s, garantir uma nota mnima igual a 1. De fato, a nota tpica da questo (moda) foi igual a 1, referente ao acerto deste item.

Exemplo de nota abaixo da mdia

Comentrios

QUESTO 4
No tratamento da gua, a fase seguinte de separao sua desinfeco. Um agente desinfetante muito usado o cloro gasoso que adicionado diretamente gua. Os equilbrios qumicos seguintes esto envolvidos na dissoluo desse gs: Cl2 (aq) + H2O(aq) = HClO (aq) + H HClO(aq) = ClO (aq) + H
+ (aq) + (aq)

+ Cl (aq)

(I) (II)

A figura a seguir mostra a distribuio aproximada das concentraes das espcies qumicas envolvidas nos equilbrios acima em funo do pH. a) Levando em conta apenas as quantidades relativas das espcies qumicas presentes nos equilbrios acima, correto atribuir ao Cl2(aq) a ao bactericida na gua potvel? Justifique.
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Questes 1 fase

b) Escreva a expresso da constante de equilbrio para o equilbrio representado pela equao II. c) Calcule o valor da constante de equilbrio referente equao II.
[ClO ]
1

Concentrao / mol L

[Cl2] [HClO] 0 2 4 6 pH 8 10 12

Resposta esperada

a) No, pois a concentrao de cloro muito pequena no pH da gua potvel. + b) K = [ClO ] [H ] / [HClO] 8 8 c) K = ( [ClO ] / [HClO] ) 1 x 10 = 1 x 10

(2 pontos) (1 ponto) (2 pontos)

Exemplo de nota acima da mdia

a) No, pois a sua concentrao no ph normal muito pequena, na realidade quem realmente desinfecta a gua o HClO. + b) v1 = k [HClO], v2 = k [ClO ] [H ] + k [HClO] = k [ClO ] [H ] + k/ k = [ClO ] [H ] / [HClO], k/ k = Kc Kc= [ClO ] [H ] / [HClO] c) No ph = 8, [H ] = 10
+ 8 8 +

[ClO ] = [HClO], Kc = 10

Exemplo de nota abaixo da mdia

a) correto atribuir a ao bactericida ao Cl2 pois ajudam a combater as impurezas na gua presentes. + b) Kc = [ClO ] [H ] / [HClO] c) A constante de equilbrio 1. Esta questo, uma continuao da anterior, consistia, essencialmente, na leitura do grfico que indica as concentraes das espcies envolvidas no equilbrio qumico mostrado, em funo do pH. O item b corresponde apenas ao conhecimento do que uma constante de equilbrio e foi introduzido com a inteno de abrir caminho para a resoluo do item c. A primeira pergunta era muito fcil de ser respondida pois bastava uma leitura do grfico. A gua potvel apresenta pH prximo de 7 e, nestas condies, todo o cloro gasoso j se transformou em hipoclorito, segundo o grfico e de acordo com os equilbrios I e II. interessante que muitos candidatos fizeram a leitura das abcissas como se estas representassem o desenrolar da reao e responderam que o cloro, medida que adicionado gua, vai aumentando o pH da mesma e se transforma em hipoclorito, o que est errado. Outros responderam que, como se sabe, o hipoclorito que tem ao bactericida e no o cloro. Esta resposta no pode ser considerada certa pois o candidato no usou os dados fornecidos pela questo mas, apenas, a sua memria; para responder deste modo no usou nem os equilbrios fornecidos e nem o grfico. O item c foi aquele que apresentou a maior dificuldade, apesar da sua simplicidade. A pergunta premiou aqueles candidatos que entenderam o significado de equilbrio qumico. Com este entendimento, no tero levado mais do que um minuto para respond-la. O desempenho na questo foi bastante baixo e no foi menor devido ao item b que exigia apenas o conhecimento da expresso da constante de equilbrio, o que muito conhecido dos candidatos, conduzindo nota tpica (moda) igual a 1. A mdia geral foi igual a 0,66 considerando os candidatos e 1,03 considerando os aprovados.

Comentrios

QUESTO 5
O meio geogrfico em via de constituio (ou de reconstituio) tem uma substncia cientfico-tecnolgicoinformacional. No um meio natural, nem meio tcnico. A cincia, a tecnologia e a informao esto na
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Questes 1 fase

base mesma de todas as formas de utilizao e funcionamento do espao, da mesma forma que participam da criao de novos processos vitais e da produo de novas espcies (animais e vegetais). (...) Atualmente, apesar de uma difuso mais rpida e mais extensa do que nas pocas precedentes, as novas variveis no se distribuem de maneira uniforme na escala do planeta. A geografia assim recriada , ainda, desigualitria. (SANTOS, Milton, Tcnica, Espao e Tempo, p. 51, grifo nosso) a) Considerando que a cincia, a tecnologia e a informao esto na base do funcionamento do espao, cite dois pases que podem ser considerados centros hegemnicos da economia mundial. Justifique suas escolhas. b) Como a frica sub-saariana se situa em relao ao espao geogrfico mundializado? Qual a razo dessa situao?
Resposta esperada

a) Os dois pases que podem ser considerados como pertencentes ao centro hegemnico da economia mundial so Estados Unidos e Inglaterra. Pode-se citar tambm, juntamente com os Estados Unidos, o Japo, a Alemanha e a Frana. So pases que detm os maiores avanos em conhecimento cientfico e tecnolgico, incluindo a obteno de tecnologia atravs dos altos investimentos em pesquisa cientfica, o que lhes d grande poder na deciso sobre as formas de difuso das informaes e do conhecimento e lhes permite influncia direta na economia internacional. Outra maneira de justificar a escolha dos pases seria explicar a influncia dos mesmos na economia internacional: atravs dos altos custos cobrados pela transferncia de algumas tecnologias aos pases que no as detm; pelo comrcio de produtos com preos competitivos, propiciados pelo uso das novas tecnologias, entre as quais a biotecnologia, que permite a produo de novas espcies (vegetais e animais); pelo controle das bolsas de valores e de comrcio; e principalmente pelo poderio blico utilizado, por exemplo, quando existe o risco de perda de suas fontes de recursos naturais ou de seus mercados cativos, ou simplesmente para afirmar a sua hegemonia. (2 pontos) b) A frica subsaariana est situada na periferia do espao geogrfico mundial, dele participando como fornecedora de produtos primrios (principalmente minerais) e de mo-de-obra para servios menos exigentes e desqualificados, atendendo principalmente o mercado europeu. Os motivos desta situao podem ser encontrados na histria de colonizao e explorao do continente africano por povos europeus que no permitiram o seu desenvolvimento tcnico-cientfico, e o acesso educao para a maioria de seus habitantes, alm das desarticulaes internas provocadas por guerras entre tribos e governos ditatoriais que contribuem para o estado de extrema misria vivido pela maioria dos povos que habitam esta parte do continente africano um exemplo da Geografia desigualitria criada no espao geogrfico atual. (3 pontos)

Exemplo de nota acima da mdia

Estados Unidos e Japo por serem centros irradiadores de tecnologia, pois investem pesado em cincia, pesquisas que garantem informao, garantindo o controle da economia mundial. Ela est atrasada, parte do mundo globalizado, isso se deve a sua tardia descolonizao, que agravou problemas tnico-sociais e econmicos, pois fixou fronteiras de pases independentes que juntaram tribos rivais, agravando os conflitos, tirou a ajuda financeira das metrpoles, mas a dominao do modelo agrrio-exportador continuou agravando os problemas sociais, a fome e a misria.

Exemplo de nota abaixo da mdia

Brasil e frica. Por possuirem recursos necessrios ao homem, como matria-prima e mo-de-obra abundante. A frica sub-saariana se situa em relao ao espao geogrfico pobre pois no possui grandes riquezas naturais e pouco povoamento. Os vestibulandos no encontraram muita dificuldade para responder esta questo (mdia 2,11), que pode ser considerada uma das mais fceis da prova, juntamente com as questes 6 (Geografia) e 9 (Histria), com mdias semelhantes. Sosmente a questo 12 (Matemtica) foi mais fcil que elas. Dentre os candidatos selecionados para a segunda fase, a mdia foi 2,76. 36% dos candidatos inscritos e 59% dos aprovados tiveram notas acima de 3. A porcentagem de zeros foi insignificante, apenas 4,5% dos inscritos e 3,0% dos aprovados obtiveram esta nota. As maiores mdias foram para os candidatos da rea de Biolgicas: 2,25 para os inscritos e 3,06 para os aprovados; as menores ficaram com os candidatos da rea de Artes: 1,70 e 2,27 respectivamente para os inscritos e aprovados. A maioria dos candidatos responderam bem o item a. Quase todos mencionaram Estados Unidos e Japo como pases pertencentes ao centro hegemnico da economia mundial. A relao deste fato com o desenvol-

Comentrios

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Questes 1 fase

vimento tcnico-cientfico tambm respondida de forma satisfatria por uma quantidade expressiva de candidatos, como no exemplo citado de resposta acima da mdia. O fatos destes pases (ou de empresas neles sediadas) realizarem grandes investimentos em cincia e tecnologia torna-os detentores de um conhecimento que pode ser utilizado para a obteno e manuteno de poder econmico e poltico, pois possuem o controle das formas de difuso do conhecimento e da tecnologia. Entretanto so muitas as respostas justificando tal fato pelo bvio, ou seja, afirmando que tais pases ocupam esta posio por serem tecnologicamente avanados. Quanto ao item b, uma parte considervel de candidatos considerou a regio sub-saariana da frica, ou mesmo o prprio continente africano com um pas, demonstrando um grave desconhecimento de conceitos fundamentais da Geografia, como pas, regio, lugar. Foram freqentes tambm as respostas que justificam a extrema pobreza da regio pelos fenmenos naturais: existncia de reas desrticas, pobreza em recursos naturais, localizao na faixa equatorial. A maioria, entretanto, consegue identificar a posio marginal da frica sub-saariana no mundo globalizado, mas uma pequena parte que acerta as explicaes para tal fato, apesar de o texto em que se baseia a pergunta trazer as pistas para, pelo menos, parte da resposta: A cincia, a tecnologia e a informao esto na base mesma de todas as formas de utilizao e de funcionamento do espao. (...) Atualmente, apesar de uma difuso mais rpida e mais extensa do que nas pocas precedentes, as novas variveis no se distribuem de maneira uniforme na escala do planeta. A geografia assim recriada , ainda, desigualitria. Portanto, parte da explicao pode ser encontrada no prprio texto: como a cincia, a tecnologia e a informao esto na base mesma de todas as formas de utilizao e de funcionamento do espao, a frica sub-saariana no usufrui destas novas variveis que se distribuem de maneira desigual pelo planeta. Os elementos explicativos para isso deveriam ser buscados no processo de colonizao e descolonizao tardia do continente africano, com a formao de estados nacionais, a partir da demarcao de fronteiras em desrespeito aos grupos tnicos pr-existentes, mergulhando a regio em lutas e conflitos tnicos-sociais que contribuem para o estado de extrema misria vivenciado pela maioria dos povos que habitam esta parte do continente africano.

QUESTO 6
Estima-se que 1,5 milho de pessoas vivem hoje s margens das represas Billings e Guarapiranga, reas de mananciais responsveis pelo abastecimento de gua da Grande So Paulo, situao que ocorre de maneira semelhante em outros grandes centros urbanos do pas. Embora haja atualmente uma legislao que permite a ocupao orientada dessas reas, o fato que ela continua ocorrendo revelia do poder pblico. a) Do ponto de vista social, quais tm sido as justificativas utilizadas pelos moradores para a ocupao dessas reas? b) Cite dois problemas relacionados ao meio ambiente provocados por esse tipo de ocupao. c) Por que as polticas pblicas para planejar a ocupao dessas reas foram insuficientes ou nem mesmo chegaram a ser aplicadas?
Resposta esperada

a) Os moradores que ocuparam a rea podem justificar sua ao alegando que: estas reas encontravam-se vazias e eles no tinham nenhuma outra alternativa de moradia, ou seja, estavam vivendo em favelas ou nas ruas. so pessoas pobres, com baixssima renda, e que precisam ocupar terras para sobreviverem, pois no podem pagar aluguel. esto morando na rea h dcadas e nunca foram impedidos de construir suas casas. Portanto, tem direito quela rea e devem ser indenizados em caso de remoo; muitos compraram lotes e casas porque esse comrcio no era combatido pelas prefeituras. (2 pontos) b) As crticas principais so a de que este tipo de ocupao feita de forma desordenada, no atendendo legislao e provocando muitos problemas ambientais, como o desmatamento, a impermeabilizao do solo, a poluio das represas por esgoto e lixo, o que dificulta o uso das represas como manancial para abastecimento urbano. (1 ponto) c) As polticas de planejamento urbano, no existiram ou, quando existiram, no foram aplicadas ou foram insuficientes para conter a ocupao destas reas. O poder pblico foi impotente para fiscalizar e conter essa ocupao e hoje se v na contingncia de ter que urbanizar estas reas, pois no houve e no h uma poltica habitacional eficiente que impedisse isso no passado e que hoje possa remover todos os moradores destas reas para locais mais adequados. Na falta de oferecimento de alternativas de moradia factveis para amplas parcelas da populao, a ao do poder pblico foi no sentido de ignorar a ocupao clandestina dessas reas. (2 pontos)

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Questes 1 fase

Exemplo de nota acima da mdia

a) Os moradores alegam que no tm dinheiro para comprar casas em outros lugares, nem tm como pagar aluguis. Outros dizem que foram enganados por pessoas que venderam lotes nessas reas, ou culpam o governo pelo desemprego. b) Esse tipo de ocupao polui ainda mais as represas e destri a vegetao das reas dos mananciais, prejudicando-as. c) As polticas pblicas foram insuficientes porque o governo no tem como fiscalizar toda a rea as margens das represas e mananciais. Alm disso, o governo no tem onde colocar as pessoas que moram s margens das represas, pois sua poltica de habitao tambm insuficiente.

Exemplo de nota abaixo da mdia

a) As justificativas so o fcil acesso as guas e uma condio de vida melhor. b) Os problemas so a poluio destas margens e as modificaes ambientais que eles podem provocar vivendo ali. c) Porque os problemas ambientais no permitiram.

Comentrios

Os candidatos no tiveram muitas dificuldades com esta questo (mdia 2,23), que pde ser considerada uma das mais fceis da prova, juntamente com as questes 5 (Geografia) e 9 (Histria), com mdias semelhantes. Como j assinalamos anteriormente, somente a questo 12 (Matemtica) foi mais fcil que elas. Dentre os candidatos selecionados para a segunda fase, a mdia foi 2,65. Como na questo anterior e de acordo com uma tendncia mais geral, os candidatos inscritos na rea de Biolgicas obtiveram as maiores mdias: 2,29 para os inscritos e 2,81 para os aprovados e as menores ficaram com os candidatos da rea de artes: 1,96 e 2,33, respectivamente. Dentre os inscritos, 43% dos candidatos obtiveram notas acima de 3. Para os aprovados a porcentagem de notas acima de 3 de 57%. A porcentagem de zeros foi, tambm, insignificante: apenas 9,8% dos inscritos obteve esta nota. A maior dificuldade dos candidatos ao responder questes como esta que tratam de problemas urbanos, de condies de vida e sobrevivncia nas cidades, a de avanar em relao ao senso-comum. Muitas vezes, a problemtica envolvida est muito prxima do cotidiano dos vestibulandos, o que leva muitos a responderem a questo a partir de sua vivncia pessoal, o que, em geral, muito pouco. Outros devem imaginar que, a partir de um raciocnio mais ou menos lgico e linear, podem chegar resposta correta. Assim, j que se trata de ocupao de reas de mananciais, afirmam que as pessoas mudaram-se para l motivados pela existncia de gua para o consumo obtida gratuitamente, o que vai diminuir as despesas com a sobrevivncia. Outros, a partir do mesmo raciocnio, imaginam que o que atraiu as pessoas para a rea de manancial foi a possibilidade de obter lazer atravs da prtica de esportes em rea aprazvel. Sem dvida, isto tambm possvel; so inmeros os loteamentos de alto e mdio padro nessas reas, planejados anteriormente promulgao de legislao restritiva. Mas, sem dvida, no so estes loteamentos que podem explicar a existncia de 1,5 milho de pessoas vivendo s margens das represas Billings e Guarapiranga, como est enunciado na questo. Portanto, uma resposta correta, no item a, precisa fazer referncia aos problemas sociais que empurram os moradores das cidades para as reas clandestinas: pobreza, desemprego, dificuldade de pagar os altos preos dos aluguis ou da compra de um imvel, em reas melhor situadas devido grande valorizao da terra urbana, terrenos mais baratos, loteadores inescrupulosos que vendem terras em reas sabidamente clandestinas, sem divulgar a informao aos compradores, existncia de favelas ou de ocupaes (invases de reas vazias e desocupadas que, sendo do poder pblico, seriam mais facilmente desapropriadas), antiga da rea, quando no existia ainda uma legislao impedindo ou regulamentando esta ocupao. O item b foi o de mais fcil resoluo: a poluio das guas, tornando-as imprprias para o abastecimento da populao, encarecendo o processo de tratamento para torn-las potvel e o desmatamento das reas ribeirinhas foram as respostas mais encontradas . Os candidatos para responder o item c, em geral, valeram-se do mesmo tipo de raciocnio linear empregado para responder o primeiro item, como por exemplo: O governo quer controlar, mas no consegue. Muita gente morando nestas reas, acaba com o problema de moradia para o governo, mas comea outro, o da poluio. Foi entretanto, expressiva a quantidade de candidatos que responderam este item de forma satisfatria, isto referindo-se s dificuldades de implementao de polticas pblicas conseqentes, pra a resoluo dos problemas sociais de forma mais abrangente. A meno s polticas habitacionais ineficientes face ao crescente aumento da pobreza nos grandes centros seria a melhor alternativa para dar uma resposta correta para este item.

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Questes 1 fase

QUESTO 7
O grfico abaixo representa, em funo do tempo, a altura em relao ao cho de um ponto localizado na borda de uma das rodas de um automvel em movimento. Aproxime 3,1. Considere uma volta completa da roda e determine:
0,6

Altura (m)

0,4

0,2

0,0 0,0

0,1 tempo (s)

0,2

0,3

a) a velocidade angular da roda; b) a componente vertical da velocidade mdia do ponto em relao ao cho; c) a componente horizontal da velocidade mdia do ponto em relao ao cho.
Resposta esperada

a) = 2 = 2 x 3,1 = 62 rad/s t 0,1 Aceitamos 600 rpm, 10 rps ou 3600 /s b) Vy = y = 0 = 0 t t c) Vx = x = 2r = 2 x 3,1 x 0,3 = 18,6 m/s ou v = r = 62 x 0,3 = 18,6 m/s t t 0,1

(2 pontos)

(1 ponto) (2 pontos)

Exemplo de nota acima da mdia

Exemplo de nota abaixo da mdia

37

Questes 1 fase

Comentrios

Questo que explora o conceito de velocidade mdia, fundamental em cinemtica, e que no deve ser confundido com a mdia das velocidades.

QUESTO 8
Uma usina hidreltrica gera eletricidade a partir da transformao de energia potencial mecnica em energia eltrica. A usina de Itaipu, responsvel pela gerao de 25% da energia eltrica utilizada no Brasil, formada por 18 unidades geradoras. Nelas, a gua desce por um duto sob a ao da gravidade, fazendo girar 3 a turbina e o gerador, como indicado na figura abaixo. Pela tubulao de cada unidade passam 700 m /s de gua. O processo de gerao tem uma eficincia de 77%, ou seja, nem toda a energia potencial mecnica 3 2 transformada em energia eltrica. Considere a densidade da gua 1000 kg/m e g = 10 m/s .
L
gua H Turbina/Gerador

L
Barragem

a) Qual a potncia gerada em cada unidade da usina se a altura da coluna dgua for H = 130 m? Qual a potncia total gerada na usina? 9 b) Uma cidade como Campinas consome 6x10 Wh por dia. Para quantas cidades como Campinas, Itaipu capaz de suprir energia eltrica? Ignore as perdas na distribuio
Resposta esperada

a) P =

E mgh V 8 = = gh = 0,77 x 1000 x 700 x 10 x 130 = 7,0 x 10 W t t t


8 10 10

(2 pontos) (1 ponto)

Ptot = 18 x 7,0 x 10 W = 1,26 x 10 W 1,3 x 10 W 1 9 6 x 10 Wh 9 8 = 4 x 10 W = 2,5 x 10 W b) PCampinas = 24h 10 1,26 x 10 10 1,3 x 10 8 52 Campinas ou NCampinas = 2,5 x 10 50 Campinas NCampinas = 8 2,5 x 10 ou NCampinas = 3,1 x 10 6 x 10
11 9

52 ou 50 Campinas

(2 pontos)

Exemplo de nota acima da mdia

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Questes 1 fase

Exemplo de nota abaixo da mdia

Comentrios

Dados reais de Itaipu. Muitos candidatos encontraram valores absurdos e no fizeram uma conexo com a realidade. preciso sempre ter em mente que Fsica uma cincia que estuda o mundo real.

QUESTO 9
Leia com ateno o texto abaixo, baseado em Das trevas medievais (...) de Carlo Ginzburg: Em 1965, a cidade de Nova York mergulhou numa imensa escurido devido pane de uma central hidreltrica, situada nas cataratas do Nigara. A cidade foi lanada bruscamente nas trevas e os jornais, confeccionados manualmente, perceberam a extrema vulnerabilidade da sociedade industrial. Um escritor se inspirou nesse acontecimento e fez um livro de fico chamado Uma nova Idade Mdia de amanh. a) Que formas de energia esto envolvidas no processo de gerao numa hidreltrica? b) Qual o sistema de pensamento do sculo XVIII que fez a associao entre a luz e o progresso cientfico? c) Segundo esse sistema de pensamento, quais as caractersticas da Idade Mdia?
Resposta esperada

Em a, valendo 1 ponto, energia potencial (gravitacional), mecnica (cintica) e eltrica. O item b, valendo 2 pontos, Iluminismo (Ilustrao, Idade da Razo, Filosofia das Luzes). O item c tambm valia 2 pontos, sendo 1 ponto para cada caracterstica da Idade Mdia de acordo com o Iluminismo: Idade das Trevas, atraso cientfico, irracionalismo, intolerncia religiosa, misticismo, fanatismo religioso, teocentrismo, dominada pela Igreja, barbarismo, etc.

Comentrios

Esta pergunta trazia uma novidade ao Vestibular da Unicamp, na medida em que a questo de Histria cobrava do aluno conhecimentos de Fsica. Pretendia-se assim mostrar ao aluno a natureza interdisciplinar do saber, que no monoplio de nenhuma disciplina. Assim como os contedos de Fsica ou de qualquer outra disciplina podem ser trabalhados do ponto de vista histrico, a Histria tambm se vale dos conceitos elaborados por outras disciplinas. No exemplo da pergunta, para se entender o impacto histrico, social, ecolgico, etc. de uma tecnologia ou da falta dela (aqui, no caso, uma falha na hidreltrica), necessrio compreender minimamente as suas operaes. Achamos bastante pertinente fazer uma experincia com este tipo de exerccio, uma vez que hoje j no se justifica mais o ensino que busca impor e fixar limites entre diferentes campos do conhecimento. Nesse sentido, a prova caminha na direo dos novos parmetros curriculares que vm insistindo na interdisciplinaridade e na integrao dos repertrios das cincias e das humanidades. A pergunta tambm apostava na capacidade de leitura do candidato, pois a resposta do item a desta questo se encontrava, propositadamente, no enunciado da questo 8 da prova de Fsica, o que passou
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Questes 1 fase

desapercebido para muitos candidatos. Foi surpreendente verificar que o mesmo candidato resolvia o problema da questo 8 de Fsica mas no respondia corretamente a pergunta de Histria, o que nos leva a crer que o aluno aprende e assimila contedos de uma forma estanque e excludente, sem estabelecer relaes entre diferentes reas do saber. como se, ao passar de uma disciplina para outra (de uma prova para outra), o candidato penetrasse num outro universo, passando atravs de um tnel, deixando uma bagagem de conhecimentos na entrada para apanhar uma outra na sada. Isso sintomtico de um ensino que precisa urgentemente se renovar e superar os paradigmas que inspiram a sua prtica. Os itens b e c abordavam conhecimentos bem gerais, como de costume na primeira fase, e foram bem respondidos. Ainda assim, fica evidente que o candidato continua tendo dificuldade de trabalhar com metforas (como no item b onde luz significa razo, cincia ou progresso). Muitos candidatos, como em um dos exemplos adiante de nota abaixo da mdia, tomaram luz no seu sentido literal (energia ou eletricidade) e no conseguiram resolver o item.
Exemplo de nota acima da mdia

a) Numa hidreltrica o processo de gerao de energia envolve energia mecnica(potencial, no incio e cintica, depois) e energia eltrica, obedecendo o seguinte esquema: Emecnica transfere Eeltrica (E=energia) b) O sistema de pensamento do sculo XVIII que fez a associao entre a luz e o progresso cientfico foi o Iluminismo. c) Segundo o Iluminismo, a Idade Mdia representou o perodo das trevas, da escurido, mas no por falta de luz, mas sim pela falta de progresso cinetfico que se registrou naquela poca. A principal responsvel por isso foi a Igreja e seu teocentrismo que prejudicou imensamente os cientistas e seus trabalhos, impedindo novas descobertas e avanos. A Idade Mdia tambm se caracterizou pelo feudalismo, pelas Cruzadas e pelo domnio muulmano na Europa. ou ento: a) As formas de energia so potencial, mecnica e eltrica. b) O sistema de pensamento foi o Iluminismo. c) Segundo tal sistema de pensamento, a Idade Mdia pode ser caracterizada como a Era das Trevas, na qual o conhecimento estava estagnado e a cincia atrasada.

Exemplo de nota abaixo da mdia

a) b) c) ou a) b) c) ou a) b) c)

A energia eltrica dada pela catarata do Nigara dada na poca pelo cientista Engels Uma burguesia rica, pensamento socialista... ento: Est envolvida a vulnerabilidade da sociedade industrial A cidade foi lanada bruscamente nas trevas Como ser a nova Idade Mdia amanh ento: Energia mecnica, potencial, cintica e da gua. Foi a descoberta da eletricidade por um cientista. As caractersticas da Idade Mdia so: o medo da cincia e das descobertas o aparecimento de grandes gnios mundiais.

QUESTO 10
Os estudos sobre a colonizao no Novo Mundo destacam a produo e a comercializao do acar, do tabaco e do caf. Entretanto, a importncia do cultivo de algumas plantas americanas, responsveis pela sedentarizao e sobrevivncia do homem em diversas partes do mundo, desperta menor ateno entre os estudiosos. No campo das cincias surpreendente avaliar as origens deste admirvel capital biolgico transplantado da Amrica para a Europa Tendo em vista esta proposio: Cite duas plantas americanas importantes para a histria da alimentao da Europa e do mundo e indique quais os povos americanos que as cultivavam. Explique de que modo o cultivo destas plantas americanas na Europa favoreceu o processo de urbanizao dos sculos 18 e 19.

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Questes 1 fase

Resposta esperada

No item a no se esperava uma resposta dissertativa e explicativa. O candidato deveria relacionar algumas plantas oriundas da Amrica com os respectivos povos que as cultivavam. Entretanto, o candidato no deveria perder de vista que a pergunta se referia s plantas que, depois da descoberta da Amrica, foram levadas e cultivadas na Europa. Assim, era possvel fazer algumas correlaes entre as plantas, dentre elas, o milho cultivado por astecas e indgenas da Amrica do Norte, o tomate cultivado pelos astecas; a batata pelos incas. As respostas equivocadas neste item foram devido ao esquecimento dos candidatos de que s eram vlidas as plantas que no apenas foram cultivadas na Amrica mas tambm levadas para o plantio na Europa. Este item da questo valia 3 pontos. No item b o candidato deveria saber relacionar o processo de industrializao ocorrido na Europa e a possibilidade de cultivo dessas plantas para a alimentao de populaes urbanas. Pela adaptao delas na Europa, acabaram por se constituir em base de alimentao dessas populaes, possibilitando o aumento demogrfico . Dentre estas plantas destaca-se principalmente a batata, alimento indispensvel para os trabalhadores na poca da revoluo industrial inglesa do final do sculo XVIII. Entretanto, o candidato poderia se lembrar tambm da importncia do tomate para a culinria italiana e do milho para diversos povos europeus. Muitos candidatos se lembraram da disseminao do gosto europeu pelo chocolate, embora esta planta no tenha sido levada para a Europa para o cultivo. Neste caso, por se tratar de um derivado de planta americana muito aceito na Europa, resolvemos levar em considerao este tipo de resposta. Este item valia 2 pontos.

Comentrios

Esta questo foi elaborada com o objetivo de fazer o candidato estabelecer relaes de trocas culturais entre povos. Evidentemente, o seu contedo era pouco conhecido, mas espervamos que ele pudesse apreender o esprito da questo. No se explora nos currculos escolares a questo das trocas culturais e quando este contedo dado ao aluno, na maioria das vezes para ele aprender de que maneira as culturas americanas absorveram valores e costumes europeus. Pouco se fala da maneira como os europeus absorveram hbitos e costumes dos povos americanos. Assim, o que espervamos era a percepo de que ocorreram trocas culturais entre a Amrica e a Europa, evidentemente no simtricas. No outro item da questo tambm espervamos uma resposta mais dedutiva do que de conhecimento de contedo. Sabamos, de antemo, que o assunto do cultivo de plantas e do processo de urbanizao pouco abordado em sala de aula, no mximo restringindo-se ao perodo da antiguidade e revoluo agrcola com a conseqente sedentarizao. Assim, procuramos nesta questo perceber de que maneira os candidatos poderiam extrapolar estas relaes entre o cultivo das plantas e os processos de sedentarizao e urbanizao para a histria europia do sculo XVIII. a) Duas plantas que merecem destaque para a alimentao da Europa e do mundo e que so cultivos americanos so a batata plantada pelos incas e o milho pelos ndios americanos. b) O cultivo dessas plantas americanas na Europa favoreceu o processo de urbanizao do Sc. XVIII e XIX na medida em que aumentou a oferta de alimentos para a populao, j que o seu cultivo era simples. Em funo do aumento da oferta de alimentos a populao deslocou-se para os centros urbanos, o que aliado a outros fatores resultou na industrializao.

Exemplo de nota acima da mdia

Exemplo de nota abaixo da mdia

a) Cana de acar e caf pelos indgenas b) Favoreceu o modo de que com o cultivo dessas plantas comearam a exportar criando capitalismo, crescendo assim o capital

QUESTO 11
O mundo tem, atualmente, 6 bilhes de habitantes e uma disponibilidade mxima de gua para consumo 3 3 em todo o planeta de 9000 km /ano. Sabendo-se que o consumo anual per capita de 800 m , calcule: 3 a) o consumo mundial anual de gua, em km ; b) a populao mundial mxima, considerando-se apenas a disponibilidade mundial mxima de gua para consumo.
Resposta esperada

a) A populao mundial atual de 6 bilhes de habitantes, ou seja, 6 .10 habitantes. Como cada habitan3 3 te consome 800m de gua por ano, o consumo anual, em m , de. Como a resposta deve ser dada em 3 3 3 3 9 3 km , necessrio converter m para km . Como 1m corresponde a 10 km , equivalem a. 3 Resposta: O consumo mundial anual, atualmente, de 4.800km . (2 pontos)
L

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Questes 1 fase
L

b) O texto do problema informa que a disponibilidade mundial mxima de gua para consumo, em todo o 3 9 3 planeta, de 9000km . Como o consumo per-capita de 800.10 km , a populao mundial mxima 9 9 dada por: 900 / 800 . 10 = 11,25 . 10 . Resposta: A populao mundial mxima, considerando-se apenas a disponibilidade mundial mxima 9 de gua para consumo, de 11,25 . 10 habitantes, ou seja: 11 bilhes e 250 milhes de habitantes. (3 pontos)
Comentrios

Esta questo foi considerada adequada aos objetivos da primeira fase: uso de unidades, operaes ele6 3 3 mentares, raciocnio. Alguns candidatos usaram 10 para bilhes ou erraram na converso de m para km . Entretanto, as maiores dificuldades foram o uso incorreto de dados numricos e aproximaes imprprias. A nota mdia nessa questo foi de 1,49 na escala (0 5), considerando-se todos os candidatos presentes e de 2,80 considerando-se apenas os candidatos aprovados.

QUESTO 12
Neste ano, para obter as notas da primeira fase de seu vestibular, a Unicamp est usando, da seguinte forma, a nota da prova do Enem: sejam U a nota da primeira fase da Unicamp, E a nota da prova de conhecimentos gerais do Enem e NF a nota final de cada candidato. Se U E, ento NF = U e se U < E, E + 4U . Suponha que algumas das notas dos candidatos A, B, C, X e Y sejam as apresentadas ento NF = 5 na tabela abaixo: Estudante A B C X Y U 6,0 5,5 5,0 E 5,0 5,5 6,0 6,0 6,0 NF

a) Calcule as notas finais dos candidatos A, B e C. b) Sabendo-se que as notas do candidato X so tais que E=2U e que as notas do candidato Y so tais que U = 2E, calcule as notas obtidas por esses dois candidatos. ATENO: Se suas respostas forem dadas atravs da tabela, no deixe de apresent-la por completo no caderno de resposta.
Resposta esperada

a) A tabela informa que o candidato A teve nota 6,0 na Unicamp e nota 5,0 no Enem; logo, para esse candidato, U > E e, portanto, NF = U = 6,0. Para o candidato B, as notas apresentadas na tabela foram: U = 5,0 e E = 5,5, ou seja, U = E e, portanto, NF = 5,5. Para o candidato C, temos: E + 4U 6 + 4.5 = = 5,2. U = 5,0 e E = 6,0. Sendo nesse caso, U < E, temos: NF = 5 5 Assim a nota final do candidato C 5,2. Resposta: As notas finais dos candidatos A, B e C foram, respectivamente, 6,0; 5,5 e 5,2. (2 pontos) b) Para o candidato X, temos: E = 2U. Se fosse igual a zero, ento E e NF tambm seriam iguais a zero, o que no o caso visto que a tabela informa que, para esse candidato, NF = 6,0. Ento U 0 e, E + 4U 2U + 4U 6U = = = 6,0 o que implica U = 5,0 e E = 10,0. portanto, U < E e NF = 5 5 5 Para o candidato Y, U = 2E; se E = 0, ento U = 0 e NF seria tambm igual a zero, o que no ocorre. Logo, E 0 e, portanto, U > E e, por isso, NF = U = 6,0 e E = 3,0. Resposta: As notas do candidato X so: U = 5,0 e E = 10,0. As notas do candidato Y so: U = 6,0 e E = 3,0. (3 pontos) Observao: As respostas poderiam ser dadas atravs da tabela completa, devidamente justificada atravs dos clculos correspondentes.

Comentrios

Esta questo foi muito apropriada para avaliar o uso de informaes e raciocnio lgico; envolve apenas contedos de Matemtica do Ensino Fundamental e o desempenho dos candidatos foi satisfatrio. A mdia final nessa questo foi de 3,15 na escala (0 5) computadas as notas de todos os presentes, ou seja, 42.000 candidatos.

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