1.- Diseo de Instrumento de Evaluacin para contenido: Conceptual.

Nombre del Instrumento: Prueba Escrita. La Prueba Escrita: Es eficaz para medir los conocimientos de los hechos en los alumnos. Instrucciones: A continuacin se le presenta un diseo de Prueba Escrita con la finalidad de conocer el logro de los conocimientos estructurados de los alumnos, en algunos conceptos tales como masa, peso y fuerza. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTES PLANTEL E. BOLIVARIANO, "LUIS GUGLIETTA RAMOS GRADO _______ SECCION ________ Diseo de Prueba Escrita. Calificacin: _____________ Apellidos y Nombres: _______________________________________________ Prueba Escrita Propsito: Que los alumnos utilicen las nociones de los conceptos bsicos de la ciencia. I Parte: Responde de forma clara y precisa. 1.- Qu es la fuerza de gravedad? (2 Pts) _______________________________________________________ 2.- Nombra 4 caractersticas de la fuerza de gravedad. (4 Pts) ________________________________________________ 3.- Qu es el peso y cul es el instrumento que se emplea para medirlo? (3 Pts) ___________________________________________________________ 4.- Explica por qu un astronauta pesa menos en el espacio que en la tierra. (3 Pts) __________________________________________________________ II Parte: Completa el siguiente prrafo con las claves dadas: 5.- Peso, balanza, masa, kilogramo, kilogramo-fuerza, dinammetros, fuerza. Todos los _______________ tienen una ____________ y un _________ cada una de estas propiedades, se mide con un instrumento determinado; en el caso de la masa se mide con la __________________; y en el caso del peso, se mide con otro instrumento llamado _________________________. Estas propiedades se expresan en unidades diferentes; la masa se expresa en _____________________ mientras que el peso se expresa en _____________________ (6 Pts). Parte II 1.- Diseo del Instrumento de Evaluacin para contenido: Procedimental. Nombre del Instrumento: Lista de Cotejo: La lista de cotejo es un instrumento de evaluacin que consiste en una lista de palabras, frases u oraciones dentro de las cuales el examinador tildar su ausencia o presencia como resultado de su observacin. Instrucciones: A continuacin se presenta una lista de cotejo que tiene como propsito evaluar el contenido procedimental el cual est relacionado con la masa, peso y fuerza de los cuerpos. El evaluador tomar en cuenta una serie de indicadores que permiten evidenciar el dominio y los progresos alcanzados por los alumnos. El evaluador marcar con una equis (x) en la casilla S o No segn crea conveniente. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTES PLANTEL E. BOLIVARIANA. "LUIS GUGLUIETTA RAMOS" GRADO _____ SECCION _________ Calificacin: ___________

Docente: __________________________ Alumno: ________________________ Lista de cotejo Competencia Usa diversos tipos de razonamientos y estrategias para medir la masa, peso y fuerza de los cuerpos. Situacin: En el laboratorio. Indicadores 1.- Compara las masas de los cuerpos usando la balanza de dos platillos. 2.- Describe la fuerza muscular aplicada a un objeto interpuesto. 3.- Determina correctamente el peso y sus mltiplos utilizando la balanza. 4.- Aplica las unidades empleadas para expresar la fuerza, masa y peso. 5.- Realiza ejercicios sencillos para medir la masa, peso y fuerza. Firma del Evaluador: ___________________________ Parte III S No Observacin

1.- Diseo de Instrumento de Evaluacin para contenido: Actitudinal.

Nombre del Instrumento: Escala de Estimacin. A continuacin presentamos una escala de estimacin, cuyo objetivo es evaluar la participacin del educando en intercambio oral con propiedad y ordenacin. En ella aparece una serie de indicadores que pretende indicar la conducta o rasgo a observar en el alumno. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTES PLANTEL E. BOLIVARIANA "LUIS GUGLIETTA RAMOS" Alumno:__________________________________________ Fecha____________ Curso________________ Lapso_____________________ Escala de Estimacin Observacin en laboratorio. Marque con una (x) el grado en que se manifiesta el aspecto observado. Aspectos Observados Calificacin 1 2 3

Expresa de manera clara, las conclusiones realizadas por el equipo, producto de sus reflexiones acerca del tema en estudio. Utilizar correctamente la balanza para determinar el peso de objetos. Disposicin para promover una conversacin para el mejoramiento del manejo en los trminos equivalentes al peso y masa para resolver problemas. Valora el trabajo en equipo. Reconoce las ventajas y desventajas de conocer las medidas del peso y la masa y sus mltiplo y submltiplos. Apreciaciones Cualitativas

3 2 1

Siempre Algunas Veces Nunca

Puntos Obtenidos ___________ Calificacin ______________ PLAN PARA EVALUAR CONTENIDOS: Conceptual. REA: Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa . GRADO: 4to . REA: Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa . BLOQUE DE CONTENIDO: La tierra y el Universo. OBJETIVO GENERAL: "Ampliar los conocimientos estructurados en algunos conceptos medulares, tales como: peso, masa y fuerza de gravedad". Objetivo Especfico Contenidos Tcnica - Fuerza, peso y sus caractersticas. - Masa y sus caractersticas. Competencias Instrumento Indicador o criterios Estrategias de evaluacin

Nocin: Peso, masa y fuerza de gravedad.

Utilizar las nociones de los conceptos bsicos de la ciencia.

Elabora nociones Anlisis Prueba conceptuales deproduccin. escrita. bsicas de la ciencia.

PLAN PARA EVALUAR CONTENIDOS: Procedimentales REA: Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa . GRADO: 4to .BLOQUE DE CONTENIDO: La Tierra y el Universo . OBJETIVO GENERAL: "Aplicacin de relaciones de proporcionalidad entre fuerza y peso, mediante ejercicios sencillos". Objetivo Especfico Contenidos Tcnica - Utiliza correctamente la Identificar las funciones las balanza. funciones como las de fuerza y el peso Competencias Instrumento Desarrolla procesos cognitivos que le permiten usas aparatos y resolver problemas de la vidacotidiana. Comprende los Lista enunciados Observacin. de de los Cotejo. problemas. Indicador o criterios Estrategias de evaluacin

PLAN PARA EVALUAR CONTENIDOS: Actitudinales. REA: Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa. GRADO: 4to .BLOQUE DE CONTENIDO: La Tierra y el Universo. OBJETIVO GENERAL: "Valorar la importancia de la ciencia y la tecnologa al proporcionar mejor confort y comodidad a la comunidad". Objetivo Especfico Contenidos Tcnica Reconocer la importancia de Competencias Indicador o criterios Instrumento - Asume Escala de Observacin. unaactitudresponsable Estimacin. Estrategias de evaluacin

Medir, peso y masa. Emplea estrategias

trabajar en equipo para buscar soluciones a los problemas de la vida cotidiana. Autores: Herrera Edel Lus Dulce Camacho Facilitador: Mara Medina Noviembre de 2.008

cognitivas en la resolucin de problema en la vida cotidiana.

ante el trabajo en equipo. Comprende los enunciados de los problemas.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos67/evaluacion/evaluacion2.shtml#ixzz2sBi06WIl