PROYECTO EDUCATIVO DE SALUD BUCAL

I.E.Mx.Manuel Gonzlez Prada

UGEL 0 !"UAYCA#

Manual realizado por el Dr. Jos Luis Quispe Zambrano, Odontlogo del Servicio de Odontolog a del !pico "scolar de la #nstitucin "ducativa Mi$ta Manuel %onz&lez 'rada ()ua*c&n+. .

2008

INTRODUCCIN "l Servicio de Odontolog a del !pico "scolar de la #nstitucin "ducativa Mi$ta Manuel %onz&lez 'rada o,rece el 'ro*ecto "ducativo de Salud -ucal dirigido a todos los escolares de educacin primaria * secundaria de la #nstitucin. !eniendo en cuenta .ue la caries * el resto de en,ermedades bucodentales son susceptibles de prevenir con medidas disponibles en la actualidad * de probada e,icacia. /uestro 'ro*ecto "ducativo es un instrumento con el .ue cuenta el odontlogo para realizar acciones en el colegio .ue tengan como ob0etivo principal la de elevar la salud oral en los nios en edad escolar. /o dudamos .ue los ob0etivos del 'ro*ecto ser&n logrados con la participacin responsable * con0unta de maestros * odontlogos. "sta es la razn por.u el Servicio de Odontolog a del !pico "scolar dirige este manual a la direccin de las #nstituciones "ducativas de la 1%"L 23 4!" (5#!46!".

Dr. Jos Luis Quispe Zambrano 7O' 839: Odontlogo del !pico "scolar #.".M$.M.%.'.

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F. M"!ODOLO%;4 D" !64-4JO "/ "L 7OL"%#O F.< F.? F.F F.G @L1O6#Z47#O/"S = "D1747#>/ "/ )#%#"/" O64L 'O-L47#>/ -"/"@#7#46#4 7O/!6OL '"6#>D#7O '4'"L D"L M4"S!6O "/ "L '6O="7!O "D174!#5O D" S4L1D -174L

1. PRO !CTO !DUC"TI#O D! $"%UD &UC"% D!% TPICO !$CO%"R D! %" I.!.'(. '"NU!% )ON*"%!* PR"D"

<.< O-J"!#5O %"/"64L "levar el nivel de salud bucal de los alumnos de educacin primaria * secundaria de la #nstitucin "ducativa Mi$ta Manuel %onz&lez 'rada mediante la participacin individual * grupal del educando en la prevencin * conservacin de su salud bucal.

<.? O-J"!#5OS "S'"7;@#7OS 4. -. Desarrollar H&bitos, destrezas * Habilidades cognitivas * motoras. Disminuir la prevalencia de la caries dental mediante aplicaciones

peridicas de @luoruro de Sodio <.?I .ue se realizar&n a todo nivel primario. 7. #ncorporar en la poblacin escolar conocimiento * H&bitos de

buena Higiene oral * buena alimentacin. D. 7oncienciar * Motivar la participacin de grupos organizados de

la comunidad educativa en las diversas actividades del 'ro*ecto de Salud.

2. !% P"P!% D!% +%,OR !N %" PR!#!NCIN D! C"RI!$ D!NT"% ?.< "B'"6#"/7#4S 7O/ "L 1SO D"L @LAO6 "/ O!6OS '4;S"S.

Las en,ermedades bucodentales Jcaries * en,ermedad periodontalK son problemas de alta prevalencia en nuestra comunidad. "n los Lltimos ?: aMos se Ha producido un importante incremento de la prevalencia de caries en nuestro pa s. 1na vez establecidas, tanto la caries como la en,ermedad periodontal, persisten * no tienen curacin espont&nea. Si su tratamiento se pospone es cada vez m&s comple0o * costoso. La caries se puede prevenir modi,icando uno o m&s de los tres ,actores de su etiolog aN aumentando la resistencia del esmalte Jadministracin de ,lLor, sellado de ,isurasK, interviniendo en la dieta o reduciendo los microorganismos cariognicos J,lLor e Higiene oralK. "l ,lLor se almacena en los dientes desde antes de su erupcin por lo .ue es necesario cuidar este aspecto desde etapas tempranas de vida. La incorporacin de ,lLor al diente puede realizarse en dos etapasN pre+eruptiva * post+eruptiva, por lo .ue se establecen dos ,ormas de administracin de ,lLor. "n la ,ase pre+eruptiva se Har& por v a oral * la ,ase post+eruptiva por v a tpica. La manera ideal de administracin de ,lLor es mediante la ,luoracin de las aguas de consumo, pero en las zonas en las .ue no se dan estas condiciones

es recomendable la utilizacin de suplementos ,luorados en ,orma de gel desde los - .eses de edad /as0a los 1- aos. Sin embargo el principal problema de este mtodo es la di,icultad de obtener un cumplimiento su,iciente. "ste me0ora signi,icativamente cuando los suplementos se administran en la escuela. "ste marco escolar es, sin duda, el ideal para el despliegue de actividades dirigidas a la prevencin de actividades en la in,ancia. ?.? CQ1D "S "L @LAO6E

"n <8G?, estudios realizados por Dean * otros miembros del Servicio de Salud 'Lblica de los "stados 1nidos ,ueron instrumentos para establecer una relacin inversa entre el contenido de ,lLor del abastecimiento comunal de agua * la caries dental. "n <8G: uno de los primeros estudios cl nicos e$perimentales sobre la ,luoracin arti,icial ,ue llevada a cabo en dos ciudades de /ueva =orO, Pingston * /eQburgH. "ste estudio conclu* .ue el 1ndice de caries 2a34 en .5s de un -06, * .ue el grupo de nios de - a 7 aos e(/i2ieron 0res veces .enos caries en dien0es dec1duos. "l servicio de Salud 'Lblica de los "stados 1nidos, el Departamento de Salud de MicHigan * la 1niversidad de MicHigan e,ectuaron un estudio similar en las ciudades de %rand 6apids * de MusOegon, MicHigan. 4dem&s ,ue incluida la ciudad de 4urora, #llinois. "l estudio empez en <8G: * termin en <8:3.

Otras ciudades empezaron con la ,luoracin del abasto comunal de agua apro$imadamente en la misma poca de %rand 6apids * /eQburgH, * Han seguido de ,orma cuidadosa la tasa de caries dental desde el comienzo de la ,luoracin. Desde el F2 de /oviembre de <89?, de acuerdo el Dental 'revention 4ctivit* o, Department o, )ealtH and )uman Services. "l G9.8I de la poblacin de "stados 1nidos, Han estado recibiendo ,luoruro *a sea en ,orma natural o agregada en su abastecimiento de agua normal. "n la con,erencia R'resente * @uturo de la Odontopediatr a * su relacin con otras especialidadesS .ue se celebr recientemente en 'amplona, "spaMa, aMo ?222, se conclu* .ue la caries den0al in8an0il co.ien9a a descender en Navarra de2ido a los :ro;ra.as :reven0ivos< al uso del 8l=or > a la .a>or cul0ura den0al de la :o2laci4n.

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'6"S"/!47#O/"S = MODO D" "M'L"O.

"l ,lLor puede encontrarse comoN <K @lLor en gel J,luoruro de sodio al <.?FI de iones ,lLorK "l ,luoruro en gel por su alto contenido de iones ,lLor debe ser manipulado por el dentista. La aplicacin de ,lLor en gel puede realizarse cada ? o - meses. "l alumno no debe beber, ni en0uagarse la boca por F2 min.

Se debe advertir .ue el compuesto no debe ingerirse. Si ocurriese una ingestin accidental, el alumno deber& tomar lecHe o algLn anti&cido .ue contenga calcio.

?K @lLor en tabletas para en0uagues J,luoruro de sodio al 2.?I de iones ,lLorK Los en0uagatorios de ,lLor se preparan dilu*endo las tabletas de ,lLor de <gr, cada 0a2le0a de 8luoruro de sodio de 1;r sirve :ara @ li0ro de soluci4n, d&ndole al alumno la cantidad de una cucHara sopera. 4pro$imadamente una tableta de ,lLor debe alcanzar para A0 alumnos. 'reparado de la solucinN Se usar& una botella de < litro, la cual debemos llenarla con T litro de agua, colocar la tableta de ,lLor de <gr * agitar Hasta .ue se dilu*a completamente. Mtodos de distribucinN + + + 7ucHara de pl&stico individual 5asitos de pl&sticos descartables )ipodrmica

Los en0uagatorios deben realizarse una vez por semana, luego de una minuciosa Higiene dental. "l tiempo de en0uague ser& de apro$imadamente de un .inu0o * al igual .ue con el ,lLor gel, no se debe comer, ni beber, ni en0uagarse por F2 min.

FK @lLor en -arniz JSilano de ,lLor 2.<IK "l ,lLor en barniz es un ,luoruro de alta concentracin, utilizado para el tratamiento de caries incipiente JmancHas blancasK, sensibilidad dentaria * proteccin de dentina e$puesta. "l ,lLor en barniz es un material primordialmente dirigido a un tratamiento m&s .ue a la prevencin.

GK @lLor en en0uagues bucales. )o* en d a vemos la presencia de mucHas marcas de en0uagues bucales, su uso cada vez m&s est& en aumento, pues dicHos en0uagues mantienen un buen aliento por mucHas Horas. Dentro de sus componentes principales est& el ,lLor, aun.ue de ba0a concentracin, pues tiene como ob0etivo no la de remineralizar el esmalte, sino la de au.en0ar del PB de la saliva, creando un ambiente intolerable para los microorganismos de la ,lora bucal. Se establece .ue dis.inu>endo las colonias de la .icro8lora 2ucal :or varias /oras al d1a< o0or;a su8icien0e 0ie.:o al es.al0e :ara su re.inerali9aci4n na0ural. Los en0uagues bucales pueden usarse ? a F veces al d a.

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@lLor en pastas dentales. !odas las marcas de pastas dentales contienen ,lLor actualmente, al igual

.ue en los en0uagues bucales, la concentracin es ba0a, * de igual modo su uso au.en0a el PB salival disminu*endo las colonias de la micro,lora bucal.

3K

@lLor en #onmero de 5idrio. Son materiales compuestos ,undamentalmente por part culas de vidrio

Jcristales de silicato de aluminio * calcioK, * gran cantidad de ,lLor, por ello es caracter stico la liberacin de iones de ,lLor * por tanto la accin preventiva de caries al usarlos. "stos materiales est&n dirigidos a la restauracin de cavidades pe.ueMas * para el sellado de ,osas * ,isuras. "ste tipo de restauraciones se denominan Pr5c0ica de Res0auraci4n "0rau.50ica CPR"TD.

E. '!TODO%O)F" D! TR"&"GO !N !% CO%!)IO "l Desarrollo de todas las actividades del 'ro*ecto "ducativo de Salud -ucal tendr& como pilares ,undamentales la Motivacin, la 7oncienciacin * el !raba0o %rupal. F.< @luorizaciones * "ducacin en Higiene oral. "l 'ro*ecto "ducativo de Salud -ucal tiene como actividades principales a las e0ecuciones peridicas de ,luorizaciones * pr&cticas de cepillado a alumnos de educacin primaria de la #. ". DicHas actividades se podr&n realizar mediante topicaciones con ,lLor gel, uso de cepillos de dientes * cremas dentales ,loradas. 7ada seccin deber& elegir el d a de la semana en el .ue se Har& dicHa actividad, adem&s se tendr& en cuenta siempre .ue el alumno no tiene .ue ingerir alimentos, ni bebidas por una Hora. "s decir la seccin elegir& el momento adecuado.

4dem&s, el odontlogo podr& realizar cHarlas * actividades educativas a los alumnos con el ,in de motivar * brindar conocimiento en Salud Oral. Las acciones de concienciacin del maestro de aula * padres de ,amilia tambin se encuentran como una actividad importante dentro del 'rograma. F.? 4plicacin de Sellantes * 'r&ctica de 6estauracin 4traum&tica J'64!K. Las actividades continuas realizadas por el odontlogo *a sea en topicaciones de ,lLor o en actividades educativas condicionar&n ,avorablemente al alumno para la e0ecucin de tratamientos recuperativos .ue ser&n realizados en el servicio dental del !pico "scolar. !enemos la conviccin .ue la e$posicin continua de ,lLor durante los aMos de educacin primaria impactar& ,avorablemente en el ;ndice de 7aries Dental de los alumnos. 'or tal razn podemos asegurar .ue las restauraciones con #ononmero de 5idrio ser&n realizados en la gran ma*or a de los casos sobre dientes con caries inicial o incipiente.
F.F 'oblacin -ene,iciaria.

"l odontlogo podr& realizar educacin en Higiene oral a nivel primaria * secundaria. Las ,luorizaciones trimestrales con ,lLor en gel se realizar&n a nivel primario, * las actividades recuperativas en el servicio dental, .ue sonU la aplicacin de sellantes * '64!, se realizar&n en alumnos de 3to grado de primaria * de educacin secundaria.

F.G 7ontrol 'eridico.

"l odontlogo deber& realizar e$&menes dentales a alumnos de educacin primaria * secundaria, tambin enseMar la tcnica de cepillado dental repetidas veces. "sta labor deber& registrarse en una ,icHa dental .ue tendr& cada alumno. 4l ,inal de cada mes, se presentar& a las autoridades del colegio un in,orme de las actividades realizadas.
F.: 'apel del maestro en el 'ro*ecto de Salud -ucal.

"l 'ro*ecto "ducativo de Salud -ucal del !pico "scolar de la #.".M$. Manuel %onz&lez 'rada es e0ecutado por el odontlogo, pues es l, .uin dirige * gu a dicHo pro*ecto, con la ,inalidad de alcanzar las metas * ob0etivos propuestos. "l apo*o del maestro de aula es crucial para esto, es l .uien ver& la me0or a de cada alumno en particular, ver& tambin si se tiene inters o no, * si aprende el buen H&bito de Higiene bucal. 'or tal motivo el odontlogo deber& apo*arse en el maestro, aprendiendo de l a reconocer individualmente si es .ue el 'ro*ecto "ducativo de Salud -ucal llega en su totalidad al alumno. "s el deseo del servicio de odontolog a del !pico "scolar de la #.".M$. Manuel %onz&lez 'rada .ue tanto el odontlogo * la comunidad educativa traba0en unidos para lograr la gran meta propuestaU .ue es la de elevar el nivel de salud bucal de los alumnos de educacin primaria * secundaria de la #nstitucin.