(RPP)
C. Metode Pembelajaran
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
Pendahuluan : - Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang
pentingnya mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai contoh
bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif, bilangan cacah, serta bilangan
kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam
garis bilangan, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut
(Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1,
hal. 1-6 mengenai mengenal bilangan negatif).
b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai contoh
bilangan bulat (bilangan asli/bilangan bulat positif, bilangan cacah, serta bilangan
kurang dari nol/bilangan bulat negatif) dan cara menentukan letak bilangan bulat dalam
garis bilangan.
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh penggunaan bilangan
bulat, misalkan untuk mencatat suhu suatu daerah yang dingin, posisi kapal selam dari
permukaan laut, dsb.
d. Peserta diminta untuk mencari contoh kegunaan lain dari bilangan negatif.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 3 mengenai penggunaan bilangan negatif terkait dengan besar suhu udara dan
kedalaman laut.
f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui
Latihan“ dalam buku paket hal. 3-6 mengenai bilangan bulat (bilangan asli/bilangan
bulat positif, bilangan cacah, serta bilangan kurang dari nol/bilangan bulat negatif),
penentuan letak bilangan bulat dalam garis bilangan, pengurutan bilangan bulat, dan
penggunaan bilangan bulat sebagai tugas individu.
g. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal dari
“Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 3-6.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
Pertemuan Kedua
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang
Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 9-11, 14-16, 17-18, dan 20-21 yang belum
terselesaikan/dibahas di kelas.
Pertemuan Keempat
Pertemuan Kesembilan
F. Penilaian
3. Hitunglah.
a. 4 + (-6)
b. -14 – (-20)
c. 3 x (-7 + 10)
d. 18 : (-3)
4. Hitunglah.
a. Kuadrat dari (-20)
b. 54
c. 4 3
d. 3 70
5. Dalam suatu permainan, bila menang diberi nilai 3, bila kalah diberi nilai -2, dan bila seri
diberi nilai -1. Suatu regu telah bermain sebanyak 47 kali, 21 menang, dan 3 kali seri. Nilai
yang diperoleh regu itu adalah ....
2
7. Tulislah 3 sebagai pecahan biasa.
3
15
8. Tulislah sebagai pecahan campuran.
12
7
9. Tulislah dalam persen dan permil.
8
5
11. Ubahlah pecahan 3 dalam bentuk desimal.
8
12. Hitunglah:
1 3
a. 1 ×
2 4
6 1
b. :
5 2
c. 16,7 + 4,25
d. 5,8 – 4,37
e. 2 −2 × 2 2
14. Taksirlah.
1 8
a. 4 − 1
8 9
3 11
b. 5 × 4
4 12
c. 1,39 + 0,69
d. 72,3 : 8,7
5 3
15. Jika d − = 4 , berapakah nilai d ?
8 4
Biangloe,........................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran
D. Langkah-langkah Kegiatan
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari.
Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Kelas VII Semester 1, hal. 10-11, 14,
17-18, 31-33, dan 69-98.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- OHP
F. Penilaian
2. a. 2 × (4 × 5) = ....
b. (2 × 4) × 5 = ....
Jadi, 2 × (4 × 5) = ( .... × ....) × .... = ....
3. Mino mempunyai sebuah bilangan bulat. Bilangan tersebut bila dikalikan 2 kemudian
ditambah 7 menghasilkan bilangan itu sendiri. Tentukan nilai bilangan tersebut.
4. Daging sapi dimasukkan ke dalam ruang pendingin bersuhu − 15o C . Kemudian, daging sapi
dikeluarkan untuk dijual dan suhunya naik 3o C setiap 1 jam. Berapakah suhu daging sapi
setelah 6 jam dikeluarkan dari ruang pendingin?
Biangloe,........................
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
_______________________ _______________________
NIP. NIP.