LA TEORA DE LA RELEVANCIA Dan Sperber y Deirdre Wilson Revista de Investigacin Lingstica. Vol VII-2004. Pgs.

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CITA
La teora de la relevancia puede entenderse como el intento de profundizar en una de las tesis fundamentales de Grice: que una caracterstica esencial de la mayor parte de la comunicacin humana es la expresin y el reconocimiento de intenciones.

COMENTARIO

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Hay de esta manera, como lo sealan Sperber y Wilson una ruptura con el proceso tradicional de comunicacin que tena como fin la codificacin y la descodificacin. Segn el modelo inferencial, en cambio, el Una interpretacin comunicador proporciona una evidencia de su particular del significado del intencin de transmitir un cierto significado, que hablante. el interlocutor deber inferir a partir de esa evidencia suministrada. El cometido de una pragmtica de carcter Hay de esta manera, un inferencial es explicar cmo el oyente deduce el ejercicio de inclusin significado del hablante a partir de la evidencia interpretativa del proporcionada por ste. destinatario. La teora de la relevancia se basa tambin en Las expectativas se otra de las tesis fundamentales de Grice: que encuentran en funcin de las emisiones generan de manera automtica un Principio de una serie de expectativas que encaminan al Cooperacin y de una serie oyente haca el significado del hablante. de mximas, cuyo cumplimiento por parte de los hablantes cabe esperar. La tesis central de la teora de la relevancia es que las expectativas de cumplimiento de la mxima de relevancia que suscita un enunciado deben resultar precisas y predecibles que guen al oyente hasta el significado del hablante. Su objetivo en trminos cognitivos razonables a qu equivalen esas expectativas de relevancia, y cmo pueden contribuir a una visin emprica aceptable del proceso de comprensin. Qu tipo de cosas son relevantes? Enunciados, fenmenos perceptibles, pensamientos, recuerdos, conclusiones de las inferencias. En la terminologa propia de nuestra teora, cualquier estmulo externo o representacin interna que sirva como input de un proceso cognitivo, podr considerarse relevante para un sujeto en una ocasin determinada. () la bsqueda de la relevancia es una No slo se da como funcin caracterstica fundamental del conocimiento o expectativas esperadas humano de la que los hablantes tienden a del Ppio. Cooperativo ni de

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aprovecharse. Un input es relevante para cualquier persona cuando su procesamiento en el contexto de una serie de supuestos anteriormente disponibles produce un EFECTO COGNITIVO POSITIVO. Al tipo ms importante de efecto cognitivo lo denominamos una IMPLICATURA CONTEXTUAL, una conclusin que se deduce del input y el contexto en conjunto, nunca de alguno de los dos por separado

las mximas. Efecto contextual

La implicatura contextual, est estrechamente ligada a la entrada de informacin recibida y al contexto. Hay similitud con las expectativas de Grice en torno a la implicatura. Puede haber: transformacin o abandono de supuestos.

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() un input es resulta RELEVANTE para un sujeto cuando, y slo cuando, su procesamiento produce efectos cognitivos positivos. La relevancia no es slo cuestin de todo o de nada, sin tambin de grado De tal manera, la RELEVANCIA puede ser concebida en trminos de efectos cognitivos y esfuerzo de procesamiento. () la teora de la relevancia sostiene que los seres humanos tienen realmente una tendencia automtica a maximizar la relevancia, no porque sea algo que podamos elegir-raramente lo hacemos-, sino a causa del modo en que ha evolucionado nuestro sistema cognitivo. PRINCIPIO COGNITIVO DE RELEVANCIA: El conocimiento humano tiende a la maximizacin de la relevancia. Y la comunicacin inferencial tiene lugar con ese principio cognitivo La comunicacin inferencial, lo que la teora de la relevancia llama, (), COMUNICACIN OSTENSIVO-INFERENCIAL, lleva consigo un nivel extra de informacin: a. Intencin informativa: la intencin de informar a un interlocutor de algo. b. Intencin comunicativa: la intencin de informar a un interlocutor de una intencin informativa propia. La comprensin se consigue cuando se cumple la intencin comunicativa. En general, la comunicacin ostensivoinferencial supone el uso de un ESTMULO OSTENSIVO, producido para atraer la atencin del receptor y concentrarla en el significado del

+Esfuerzo= -Relevancia -Esfuerzo= +Relevancia

Asistimos de esta manera a la premisa clave en el proceso comunicativo propuesto por S. y W.: jams informamos, siempre comunicamos.

*Genera un tipo de expectativa de relevancia. *Seduccin

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emisor Al producir un estmulo, el emisor anima, por tanto, al receptor a sospechar que el estmulo es tan relevante que su procesamiento merece la pena.

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PRINCIPIO COMUNICATIVO DE RELEVANCIA: Todo estmulo ostensivo conlleva una presuncin de su relevancia ptima propia.

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Los participantes en un acto comunicativo no son, por supuesto, omniscientes, y no se espera que vayan en contra de sus propios intereses y preferencias. (), mientras la cooperacin es para Grice algo que se da por sentado, nosotros defendemos que no tiene un carcter esencial ni para la comunicacin ni para la comprensin. Un hablante que quiera que su emisin resulte tan fcil de entender como sea posible, debera formularla (dentro de lmites de sus habilidades y preferencias) de tal modo que la primera interpretacin que satisfaga las expectativas del oyente sea la misma que intent transmitir.

No es necesario que se vea como un Ppio Griceano, quizs haya manipulacin intencionada en lo ostensivo por parte del emisor, y no sea una cooperacin limpia y franca. La nocin de relevancia ptima aspira a predecir lo que el receptor de un acto de comunicacin ostensiva est legitimando a esperar en funcin de su esfuerzo y del efecto Emisor: desea y puede Incapacidad disposicin. y no-

Se cumplir, de esta manera, el procedimiento de comprensin de la teora de la relevancia: 1. Siga la ley del mnimo esfuerzo al calcular los posibles efectos cognitivos: compruebe las hiptesis interpretativas () por orden de accesibilidad. 2. Detngase cuando sus expectativas de relevancia queden satisfechas (o defraudada)

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Lo que hace posible que el oyente reconozca la intencin informativa del hablante es que las emisiones codifican formas lgicas (representaciones conceptuales, aunque sean fragmentarias o incompletas) que el hablante ha elegido de modo manifiesto para suministrarlas como input de los procesos de comprensin inferencial del oyente. Como consecuencia de esto, la comunicacin verbal puede alcanzar un

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grado de explicitud que la comunicacin noverbal no ofrece. La teora de la relevancia considera que la identificacin del contenido explcito es algo tan inferencial y tan igualmente dirigido por el Ppio. de Comunicativo de Relevancia como lo es la recuperacin de las implicaturas. SUBTAREAS DEL PROCESO GLOBAL DE COMPRENSIN 1. Elaborar una hiptesis apropiada sobre el contenido explcito (EXPLICATURA) mediante la descodificacin, desambiguacin, asignacin de referente y otros procesos pragmticos de enriquecimiento. 2. Elaborar una hiptesis apropiada sobre los supuestos contextuales que desean transmitir (PREMISAS IMPLICADAS) 3. Elaborar una hiptesis apropiada sobre las implicaciones contextuales que se pretenden transmitir (CONCLUSIONES IMPLICADAS)

No existen constatativos.

enunciados

LA COMPRENSIN ES UN PROCESO ON LINE