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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE INGENIERA

DIVISIN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

TEMAS SELECTOS DE TICA APLICADA: TICA PROFESIONAL

M.I. Sergio Tirado Ledesma

I INTRODUCCIN.........................................................................................................................1 I.1 Contenido del programa..............................................................................................................1 I.2 Objetivos.....................................................................................................................................1 I.3 Justificacin de la asignatura.......................................................................................................1 I.4 Forma de rabajo........................................................................................................................1 !"O#"$%$ &' $(I#)$ *"$..................................................................................................2 O+J' I,O &'- C*"(O................................................................................................................2 '%$(.............................................................................................................................................2 II. TICA PARA QU?...................................................................................................................7 II.1CO)C'! *$-I.$CI/) &' -$ 0 IC$................................................................................1 II.2 !'"(!'C I,$ 2I( /"IC$ &' -$ 0 IC$.......................................................................13 II.3 $C *$-I&$& &' -O( !"O+-'%$( 0 ICO(................................................................14 II.3.1 C$"$C '"4( IC$( &' -O( !"O+-'%$( 0 ICO(...............................................14 II.3.2 !"O+-'%$( 0 ICO( CO)C"' O(...........................................................................15 II.3.3 !"O+-'%$( 0 ICO( C$!I $-'(.............................................................................15 II.3.4 !"O+-'%$ 0 ICO F*)&$%') $-........................................................................15 III. LOS VALORES.........................................................................................................................17 III.1 &'FI)ICI/).........................................................................................................................11 III.1.1 67*0 (O) -O( ,$-O"'(8........................................................................................11 III.1.2. (O+"' '- ,$-O" 'CO)/%ICO.............................................................................11 III.1.3 &'FI)ICI/) &' ,$-O".............................................................................................11 III.1.4 -$ O+J' I,I&$& 9 (*+J' I,I&$& &'- ,$-O"................................................11 III.1.5 -O( ,$-O"'( 0 ICO(...............................................................................................11 III.1.:. &'FI)ICI/) &'(C"I! I,$ &' -O( ,$-O"'(....................................................1; III.1.1 *)I,'"($-I&$& 9 O+J' I,I&$& &' -O( ,$-O"'(.......................................1; III.1.; -O( F')/%')O( &' ,$-O" ') O&$( -$( <"'$( &' -$ ,I&$ 2*%$)$. ....................................................................................................................................................1; III.1.=. 'O"4$(.......................................................................................................................1; III.2 'O"4$ &' -O( ,$-O"'(...............................................................................................1= III.3. C$"$C '"I.$CI/) &' -O( ,$-O"'(.....................................................................23 III.3.1 I) "O&*CCI/)..........................................................................................................24 III.3.2 '- ,$-O" 9 (* (I#)IFIC$&O................................................................................24 III.3.3 &IF'"') '( !'"(!'C I,$( &' -O( ,$-O"'(................................................24 III.3.4 C$"$C '"4( IC$( &' -O( ,$-O"'(.................................................................25 III.4. J'"$"7*I.$CI/) &' -O( ,$-O"'(..........................................................................2; III.4.1. C-$(IFIC$CI/) &' (C2'-'".................................................................................2; III.4.2 C-$(IFIC$CI/) &' -O( ,$-O"'( >(C2'-'"?...................................................2; III.4.3 C-$(IFIC$CI/) &' J. &' FI)'('............................................................................2= III.4.4 '- (*+J' I,I(%O &' !'""9...................................................................................2= III.4.5 J'"$"7*4$ &' ,$-O"'( ') -$ J*,') *& %'@IC$)$................................33 IV. TICA. LIBERTAD E INGENIERA.....................................................................................3 I,.I 0 IC$ &' -$ F'-ICI&$&A -$ C*- *"$ &'- +I')'( $" 9 -$ 0 IC$ 9 -O( C"I '"IO( &' CO)&*C $ .....................................................................................................32 I,.2. 'J'"CICIO &' -$ -I+'" $& !$"$ FO"J$" -$ $* O&' '"%I)$CIO)..........35 I,. 3 -$ "'(!O)($+I-I&$& !"OF'(IO)$- &' -O( I)#')I'"O( CO) -$ (OCI'&$& 9 CO)(I#O %I(%O(............................................................................................3; V. CODIGOS DE TICA PROFESIONAL..................................................................................!1 ,.I (OCI'&$&'( !"OF'(IO)$-'( ' 2I( O"I$ &' -O( C/&I#O( !"OF'(IO)$-'( 41

,.1.1 2I( O"I$ &' -O( C/&I#O( !"OF'(IO)$-'(.....................................................41 ,.1.2 &'+'"'( 7*' I%!O)' -$ 0 IC$ !"OF'(IO)$-................................................41 ,.1.3 C/&I#O( &' 0 IC$.....................................................................................................42 ,.1.4 (OCI'&$&'( !"OF'(IO)$-'(.................................................................................44 ,.2 B C!"O!/(I O(A $-C$)C'( 9 -I%I '( &' -O( CO&I#O( !"OF'(IO)$-'(D.....44 ,.2.2 !"O!/(I O( &' -O( C/&I#O( !"OF'(IO)$-'(B...............................................45 ,.2.3 -4%I '( &' -O( C/&I#O( !"OF'(IO)$-'(.......................................................4: ,.3 C$"<C '" %O"$-A -'#$- ' I)( I *CIO)$- &' -O( C/&I#O( &' 0 IC$.....4: ,. 4 "'(!O)($+I-I&$& !"OF'(IO)$-A 0 IC$ 9 -'#$- &' -O( I)#')I'"O( CO) -$ (OCI'&$& 9 CO)(I#O %I(%O(......................................................................................4; VI."ESTUDIO DE CASOS#.............................................................................................................$ ,I.1 D0 IC$ ') -$ F$%I-I$D..................................................................................................52 ,I.2 D0 IC$ ') -$ '(C*'-$D.................................................................................................55 ,I.3 ' IC$ ') '- "$+$JO.....................................................................................................51 ,I.4. 0 IC$ ') I) '")' .......................................................................................................:2 ,I.5 0 IC$ &' #$+I)' ' 9 &' C$%!O...............................................................................:5 ,I.: 0 IC$ ') -O( I)FO"%'( 9 !"O#"$%$(..................................................................12 ,I.1 0 IC$ ') -O( CO( O( 9 (*!'",I(I/)......................................................................15 ,I.; 0 IC$ ') -$ '%!"'($ 9 -O( )'#OCIO(..................................................................1; ,I. = ' IC$ ' I)#')I'"I$........................................................................................................;2 BIBLIOGRAFA POR TEMAS#....................................................................................................%7

I INTRODUCCIN
I.1Contenido del programa 'l maestro revisarEA junto con el alumnoA el contenido del programa completo del cursoA aclarando todas las dudas Fue surjan de esta revisinA para Fue el alumno identifiFue plenamente dicGo programa. I.2Objetivos $demEs de leer el objetivo del cursoA se plantearEn los objetivos H metas intermedias Fue el maestro H los alumnos consideren pertinentes para lograr cumplir cabalmente dicGo objetivo. Objetivo del curso 'l alumno fortalecerE su vocacin en la conciencia de la dignidadA el deber H el ejercicio de la libertadA a travIs del conocimiento de la individualidad H de la diferencia. I.3Justificacin de la asignatura 'ste curso Ga sido planteado para complementar la formacin integral del futuro ingeniero creEndole o despertando su conciencia IticaJ es decirA la forma en la Fue debe conducir su conducta bajo ciertas normas Fue no afecten a los demEs H cumpliendo su compromiso con la sociedad. *n profesional idneo es la suma del perfil del profesional mas la IticaJ en forma mEs claraA los conocimientos mas la conducta. -a personalidad del individuo se forjaA principalmente en el GogarJ el restoA se Gace en la escuelaA la universidad H el medio en el Fue vive. (in embargoA todo profesional debe fundamentar su Itica en varios camposB (ubjetivosB interIsA atencinA cumplimientoA facilidad de eKpresinA receptividadA relacionesA CO%!"O%I(OA "'(!O)($+I-I&$&A 2O)'( I&$& 9 "'(!' O. Campos del ConocimientoB dominio del campo de especialiLacinA profundidad de los estudiosA presentacin del proHectoA seriedadA justificacin de costosA garantMas ara el cumplimiento H atencin a los beneficiarios. 'l profesionalA se desarrollarE en varios campos de trabajo entre los Fue tendrE Fue realiLar diversas accionesJ entre estasA estarEn los estudios de campoA diseNo de proHectosA elaboracin de informesA estudio H justificacin de costosA asesorMaA investigacinA supervisin H desarrollo de proHectosA entre otros. odo estoA lo deberE realiLar siempre apegado a los campos mencionados anteriormente. I.4Forma de rabajo 'l maestro informarE sobre la forma de trabajoA los reFuisitos en la materia H la forma de evaluacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

F!C"# !$ $% I&'%&I%()!
*(O'(!+! $% !,I'&! "(!
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
&ivisin * Consejo Tcnico de la Fac l!ad" Fec)a de a*+o,aci-n del * Consejo Acad$ico del .+ea de las Ciencias F/sico Ma!e$0!icas % de las In1enie+/as Programa de la asignatura: Cla3e" TEMAS SELECTOS DE 7TICA A8LICADA" 7TICA 8ROFESIONAL 9&(( Se$anas" D +aci-n del c +so Ho+as" Teo+/a" Ho+as a la se$ana" 8+0c!ica N:$; de c+di!os" &4;6 #2;6 5;6 Se$es!+e" O,li1a!o+ia" O*!a!i3a" 2o 'o &6o < 6 CarreraB ICi ICo IEe I!" I!# II$ IMe IMm IPe ITg ITe# 2 de no3ie$,+e % 4 de dicie$,+e de &''( 56 de ene+o de &''4 # de $a%o de &''(

ASIGNATURAS SOCIOHUMANSTICAS
&epartamento

O-J% I.O $%# C"(,O

El al $no =o+!alece+0 s 3ocaci-n en la conciencia de la di1nidad> el de,e+ % el eje+cicio de la li,e+!ad> a !+a3s del conoci$ien!o de la indi3id alidad % de la di=e+encia;

%+!,
&ombre
Nm: Horas:

I II III IC C CI

INTRODUCCI?N 7TICA; @8ARA AU7B LOS CALORES 7TICA> LIDERTAD E INGENIERA C?DIGOS DE 7TICA 8ROFESIONAL ESTUDIO DE CASOS

5 4 4

12
' &9 48

Asignatura: TEMAS SELECTOS DE 7TICA A8LICADA" 7TICA 8ROFESIONAL ANTECEDENTES> ODEETICOS Y CONTENIDOS DE LOS TEMAS

I O !"TI#O: CONT"NIDO: I;& I;9 I;5 I;#

INTRODUCCIN

El al $no eF*lica+0 los o,je!i3os> $e!as % j s!i=icaci-n del c +so;

Con!enido del 8+o1+a$a O,je!i3os E s!i=icaci-n de la Asi1na! +a Fo+$a de T+a,ajo

II O !"TI#O:

"TICA$ %PARA &U"' El al $no co$*+ende+0 G e el )o$,+e !iene n sen!ido del de,e+ *o+G e la !ica es = nda$en!aci-n de s 3ida en =o+$aci-n;

CONT"NIDO: II;& II;9 II;5 Conce*! aliHaci-n de la !ica 8e+s*ec!i3a )is!-+ica de la !ica Ac! alidad de los *+o,le$as !icos

III O !"TI#O:

(O) #A(OR") El al $no co$*+ende+0 G e as $i+ la 3ocaci-n ) $ana % *+o=esional> i$*lica necesa+ia$en!e la conciencia % a*licaci-n de los 3alo+es a la +es*onsa,ilidad $o+al en la acci-n;

CONT"NIDO: III;& III;9 III;5 III;# De=inici-n Teo+/as Ca+ac!e+iHaci-n Ee+a+G iHaci-n

Asignatura: TEMAS SELECTOS 7TICA A8LICADA" 7TICA 8ROFESIONAL ANTECEDENTES> ODEETICOS Y CONTENIDOS DE LOS TEMAS

IC; O !"TI#O:

"TICA* (I "RTAD " IN+"NI"RIA

El al $no eF*lica+0 la ac!i3idad cons!+ c!i3a % c+ea!i3a del in1enie+o a !+a3s del conoci$ien!o % +e=leFi-n de los 3alo+es de la c l! +a $ode+na> 3inc lando s eje+cicio *+o=esional con s de,e+ $o+al;

CONT"NIDO: IC;& IC;9 IC;5 E!ica de la =elicidad; La c l! +a del ,ienes!a+ Eje+cicio de la li,e+!ad *a+a =o+ja+ la a !ode!e+$inaci-n La +es*onsa,ilidad *+o=esional de los in1enie+ios con la sociedad % consi1o $is$os

# O !"TI#O:

CODI+O) D" "TICA PRO,")IONA( El al $no eF*lica+0 la i$*o+!ancia c+ecien!e G e los c-di1os de !ica !ienen en la *+0c!ica *+o=esional;

CONT"NIDO: C;& C;9 C;5 C;# Sociedades *+o=esionales e )is!o+ia de los c-di1os *+o=esionales 8+o*-si!os> alcances % l/$i!es de los c-di1os *+o=esionales Ca+0c!e+ $o+al> le1al e ins!i! cional de los c-di1os de !ica Res*onsa,ilidad *+o=esional> !ica % le1al de los in1enie+os con la sociedad % consi1o $is$os

#I O !"TI#O:

")TUDIO D" CA)O) El al $no iden!i=ica+0> $edian!e el es! dio de casos> los 3alo+es s ,%acen!es a las decisiones *e+sonales % *+o=esionales;

CONT"NIDO: NOTA: Los casos de es! dio se+0n seleccionados *o+ el *+o=eso+ % los al $nos de ac e+do al in!e+s % ci+c ns!ancias $0s *+o*icias;

Asignatura: TEMAS SELECTOS DE 7TICA A8LICADA; 7TICA 8ROFESIONAL

T3CNICA) D" "N)"4AN5A:

"("6"NTO) D" "#A(UACIN:

EF*osici-n o+al ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; EF*osici-n a dio3is al ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Eje+cicios den!+o de clase ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Eje+cicios = e+a de a la ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Se$ina+ios ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Lec! +as o,li1a!o+ias ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; T+a,ajos de in3es!i1aci-n ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 8+0c!icas de !alle+ o la,o+a!o+io ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 8+0c!icas de ca$*o ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; O!+as" IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

J<K J<K J<K J<K J<K J<K J<K J K J K

EF0$enes *a+ciales ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; EF0$enes =inales ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; T+a,ajos % !a+eas = e+a del a la ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 8a+!ici*aci-n en clase ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Asis!encia a *+0c!icas ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; O!+as" IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

J<K J<K J<K J<K J K

ANTECEDENTES Asignatura Cla-e Temas .ue se re.uieren

INTRODUCCI?N A LA ECONOMA

959

CONSECUENTES Asignatura Cla-e

Asignatura: TEMAS SELECTOS DE 7TICA 8ROFESIONAL DIDLIOGRAFA

Te/tos 0si1os:

Temas de la materia 2ara los .ue se re1omienda:

&;L

ARISTOTELES ME!ica a Nic-$acoM 8o++:a> &''5 NANT> E$$an el MC+/!ica de la RaH-n 8+0c!icaM FCE> &''6 GONOALEO> E liana ME!ica % Li,e+!adM FF%L> UNAM> &'2' MENENDEO> AG iles ME!ica 8+o=esionalM He++e+o Hnos;> &''9 GUTIERREO> S0enH Ra:l MIn!+od cci-n a la E!icaM Es=in1e> &'29

9;L

5;L

#;L

(;L

i7liogra89a 1om2lementaria: &;L SANCHEO> Gil M; MDeon!olo1/a de In1enie+osM A1 ila+> &''& HARO> Lee, L is ME!ica La,o+alM Edicol> &'P9 COLEGIO DE INGENIEROS CICILES DE ME<ICO MC-di1os de E!ica 8+o=esionalM CICM> &'P&> &'2'> &''9 NATIONAL SOCIETY OF 8ROFESSIONAL ENGINEERS Code o= E!)ics> &''5 HELMER Q;A; and LEIFFER> 8;R; Unde+s!andin1 En1inee+in1 E!)ics So !)e+n Illinois Uni3e+si!%> &''5 FRONDIOI> Risie+e @A son los 3alo+esB FCE> &''#

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4;L

II. TICA %PARA &U'


II.1CO&C%* "!#I1!CI2& $% #! 3 IC!. D&'()(*(+) ),-()./. 0(*. proviene del griego ItGos Fue significa costumbre. M,1./ viene del latMn mosA moris Fue tambiIn significa costumbre. !or lo tanto etimolgicamenteA Itica es la ciencia de las costumbres. D&'()(*(+) 1&./. 0tica es la ciencia Fue estudia la bondad o maldad de los actos Gumanos. 0tica es una ciencia parte de la filosofMa Fue analiLa el origen de la moral vigente. 6!or FuI la Itica es una ciencia8 oda ciencia tiene un objetivo material H formal. 'n la IticaB 'l objetivo material esta constituido por los actos Gumanos. 'l objetivo formal es la bondad o la maldad de dicGos actos. 6!or FuI la Itica es racional8 !or Fue fundamenta sus actos a travIs de la raLn. 0sta raLn nos proporciona causas H raLones del porFue de la bondad o de la maldad en la conducta realiLada. 6!or FuI la Itica es prEctica8 -a Itica es practica porFue significa Fue esta GecGa justamente para realiLarse en la vida diaria. &efinicin completaB 0tica es Fue es una ciencia racionalA practica H normativa Fue estudia la bondad H la maldad de los actos Gumanos. 6!ara FuI utiliLamos la Itica8 2acer un plan de vida con valoresA normas IticasA para llevarnos a la felicidad. Facilitar las relaciones interdisciplinarias para convivir eKitosamente en comunidad. "espetar el medio ambiente. Comportarse como personas civiliLadas.

&escubrir cambios en la moral vigente propuesto por gruposA para beneficio personal. !roceder con Itica profesional en el ejercicio de la ingenierMa. &ivisin de la Itica. 0 IC$ #')'"$-. "ama de la filosofMaA Fue esta considerada como ciencia normativaA porFue se ocupa de las normas de la conducta Gumana. 0 IC$ $!-IC$&$. *tiliLa las normas establecidas para estudiar H aplicarlos a casos concretos. &iferencia entre Itica H moral. -a moral es el conjunto de leHesA costumbresA preceptos Fue Geredamos de nuestros padresA abuelosA sociedad H la aceptamos libremente. -a Itica es Fue es una ciencia racionalA practica H normativa Fue estudia la bondad H la maldad de los actos Gumanos. $sM puesA la Itica estudia a la moral. &iferencia entre Itica H moral. !,*%C O, 3 IC! ,urge como resultado de su propia refle7in 6 su propia eleccin. Influ6e en la conducta de una persona pero desde su misma conciencia 6 voluntad. %s el valor descubierto internamente en la refle7in de un sujeto. +O(!# iene una base social. %s un conjunto de normas establecidas en el seno de una sociedad. %s un conjunto de normas 9ue act:an en la conducta desde el e7terior o desde el inconsciente. Impera el aspecto prescriptivo5 legal5 obligatorio. Impositivo5 coercitivo 6 punitivo.

Contenido

(efle7in

Car8cter !7iolgico

'l %Itodo de la 0tica -a Itica como una ciencia posee un mItodoB Observacin. 0ste no solo consiste en acercarse al GecGo real H percibir a travIs de los sentidos en forma penetrante H amplia. 'valuacin. $ partir de la observacin se trata de catalogar el acto observado dentro de las categorMas morales >reprobableA GonestoA obligatorioA etc.? !ercepcin aKiolgica. rata de descubrir en forma personal los valores Fue todavMa no Gan sido capaces de percibir o apreciar en este acto. ConceptualiLacin H conocimiento GolMstico en 0tica. 'Kisten dos conceptosB ,erstand >entendimientoA inteligencia?. (e trata de la conceptualiLacinA anElisisA raLonamiento H percepcin con claridad de un significado. 'l verstand nos puede dar un concepto de un valorA pero nunca Gacernos percibir el valor en sM mismo. ,ernuft >raLn?. 's un modo de captar la realidad sin necesidad de conceptos. 'n el caso de los valores ocurre cuando Ha se sabe la definicin del valorA se acepta H se asimilaA mas no necesariamente se puede actuar con valor. "elacin de la Itica con otras disciplinas.

DISCIPLINA *sicolog<a ,ociolog<a $erec>o %conom<a *edagog<a +etaf<sica (eligin

RELACIN Ciencia 9ue tambi=n estudia los actos humanos5 pero los fenmenos >umanos tal 6 como se producen de >ec>o. Ciencia 9ue estudia el comportamiento del hombre en forma global dentro de una sociedad. Conjunto de normas 9ue rigen la conducta >umana. #as normas de la =tica son autnomas Ciencia relacionada en el aspecto de la vida del ser >umano? su subsistencia5 su luc>a diaria por el alimento5 la vivienda 6 la ropa. %studio de la educacin 6 se complementa con la =tica ampliamente. #a educacin es un arte 6 la =tica es una ciencia. &os proporciona nociones 9ue son indispensables para entender la =tica. #a =tica 6 la religin guardan mu6 estrec>a relacin5 sin embargo la =tica procura mantener su autonom<a con respecto a las normas morales 9ue >an surgido a partir de la religin5 sea esta una vivencia o una institucin.

CO)C-*(IO)'( -a Itica es la moral Fue vamos a desarrollar a lo largo de nuestras vidas. -a moral del Gombre cambia en las distintas etapas de la GistoriaA gracias a las ideas Fue Il mismo impone. $sM puesA nadie nace con malos GEbitos o costumbresJ cada cultura Ga desarrollado un modelo Itico propio. -a Itica para ingenierosA es la aplicacin de las normas Iticas dentro del ejercicio de la ingenierMa como profesin. +I+-IO#"$F4$. I) "O&*CCI/) $ -$ 0 IC$. "aOl #utiIrreL (EenL. '&. 'sfinge. %IKicoA 2333. -$ 0 IC$ ') '- (I#-O @@. !aula #meL $lonso. *)$%. %IKicoA 1=;;. 0 IC$. J. -. $ranguren. "ev. Occidente. %adridA 1=12. II.2 *%(,*%C I.! AI, 2(IC! $% #! 3 IC! Introduccin -a perspectiva Gistrica de la Itica nos permiteB Comprender mejor el estudio de la misma. ener una visin general de los distintos pensamientos Fue van surgiendo a travIs del tiempo. !osturas H representantes a travIs de la GistoriaB %undo $ntiguo (crates fundador de la Itica -os sofistas H el relativismo moral !latn $ristteles 'stoicismo 2edonismo Cristianismo Pant )ietLscGe 'Kistencialismo !ragmatismo (ociologismo

1B

M2)3, A)0(42, 5!$66"1 66 .. C.7 &eterminar lo Fue estE bien H lo Fue estE malA Gaciendo uso de cdigos morales. -a religin es tomada como referencia para eKplicar lo Fue estE bien H lo Fue no. -as normas morales marcadas por la tradicin. S+*1.0&8 5!76"!66 .. C.7 "epresentante principalB (crates iene un mItodo de enseNanLa llamado CmaHIuticaDA basado en preguntas Fue obligaban a pensar por cuenta propia H encontrar solucin a problemas morales.Consideremos dos tesisB eorMa de la virtud. 'l vicioso lo es por ignorancia. Cadena de injusticias. C%Es vale sufrir una injusticia Fue cometerlaD. L,8 S,'(80.8 9 &/ 1&/.0(:(8-, -,1./ "epresentante principalB !rotEgoras -a palabra sofista designa a todo aFuel Fue propone lo falso como verdadero. -a verdad H el valor son relativos a cada sujeto. )o se puede dar una verdad H un valor moral absolutos P/.0+) 5! 7"3!7 .. C.7 "epresentante principalB !latn (u pensamiento estE en la teorMa de las ideasAFue se manifiesta en la Idea del +ienA Fue es la cumbre de todas las ideas. $scender a un mundo espiritual H desprenderse de este mundo material.

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4 perfecciones del almaB prudencia fortaleLa templanLa justicia .. C.7

A1(80+0&/&8 53%!"3

"epresentante principalB $ristteles (u teorMa CGilemorfismoD nos diceA C odos los seres en este mundo estEn compuestos de materia H de formaD. 'l Gombre busca como fin Oltimo su propio bienA es decirA su felicidad. 'l Gombre Fue se gobierna por la raLn H actOa conforme a su naturaleLa racionalA conFuista su felicidadA alcanLa su propio fin H se comporta Gonestamente. E80,(*(8-, "epresentante principalB .enn de Citio >342Q213 a. C.? 'l sabio Fue se gobierna eKclusivamente por la raLnA sin dar lugar a las pasiones. 'l estoico tiene Fue renunciar a los placeres H soportar los dolores H penalidades propias. H&3,)(8-, "epresentante principalB 'picuro >341Q213 a. C.? 'l placer es el valor supremoA al cual se subordinan todos los demEs. C!rocurar el mEKimo de placer con el mMnimo de dolorD. C1(80(.)(8-,; 3,*01(). 3& 8./:.*(+). "epresentante principalB Jesucristo

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&ios crea H da al Gombre la oportunidad de conFuistar su bienA &ios se encarna en Jesucristo Fue redime al Gombre. -a misin del Gombre es actuarA dentro de la sociedad cristiana a lo trascendente. C'l Gombre viene de &ios H debe dirigirse a IlD. <.)0 "epresentante principalB Pant >1124Q1;34? 'l fundamento de la moralidad es el respeto al deber. *na persona adFuiere valor moralA no por lo Fue GaceA sino por la intencin con Fue lo ejecuta. 'l Gombre debe actuar por sM mismoA de acuerdo con el deber emanado de su propia raLn. N(&0=8*>& "epresentante principalB )ietLscGe !retende una transmutacin de valoresA una inversin de los valores predominantes Gasta ese momento. -as principales virtudes sonB la fuerLa la potencia. E?(80&)*(./(8-, "epresentante principalB Jean !aul (artre >nacido en 1=35? $firma la primacMa de la eKistencia GumanaA el Gombre es libertad. -o caracterMstico del ser Gumano es su eKistencia o sea su libertad. 'l Gombre crea el valor cuando actOa con libertad. !ragmatismo "epresentante principalB Rilliam James H JoGn &eSeH >siglo @@?

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's una modalidad del relativismoA solamente se admite como verdadero aFuello Fue produce IKito en la prEctica. 's bueno lo Fue conduce eficaLmente Gacia el logro de un fin. Colocar la verdad H el bien en funcin del IKito Fue puedan producir. S,*(,/,4(8-, "epresentante principalB 'milio &urTGeim -a eKageracin del papel Fue tiene la (ociologMa entre las ciencias. -a raML de ciertas obligaciones estE determinada en la presin Fue ejerce la sociedad sobre ellas. +I+-IO#"$F4$. I) "O&*CCI/) $ -$ 0 IC$A "aOl #utiIrreL (EenLA 'ditorial 'sfingeA %IKicoA 2333 pp. 225 Q 2:1 '%$( ('-'C O( &' 0 IC$ $!-IC$&$B 0 IC$ !"OF'(IO)$%. I. (ergio irado -edesmaA Facultad de IngenierMaA %IKicoA pp. 1; Q 24 CO)C-*(IO)'( -as ideas respecto a la 0tica Gan evolucionado H se modifican a travIs del tiempo. -a 0tica como mucGas otras cienciasA se ven influenciadas por las condicionesA costumbres H el entorno social Fue rodea a la Gumanidad en las diversas Ipocas. 'n la Gistoria H la filosofMa analiLar el pasado sirve para comprender el presente H perfeccionar el futuro. II.3 !C "!#I$!$ $% #O, *(O-#%+!, 3 ICO,

II.3.1 C!(!C %(), IC!, $% #O, *(O-#%+!, 3 ICO,


-a Itica debe convertirse en la fuerLa motriL de la Ciencia H tecnologMa. -a Itica puede contribuir a fundamentar o justificar cierta forma de conportamiento moral. -a principal caracterMstica de los problemas Iticos actualesA es la de Fue surgen dentro de la moral del Gombre. -os problemas Iticos sonB !roblemas Iticos concretos. !roblemas Iticos capitales. !roblema Itico fundamental.

14

II.3.2 *(O-#%+!, 3 ICO, CO&C(% O,


(on los Fue se caracteriLan por su urgenciaA particularidad e inmediateL. ,iolencia $lcoGolismo H drogadiccin ,iolacin $buso seKual infantil Internet Clonacin Gumana $nticoncepcin $borto 'utanasia !ornografMa )egligencia %anipulacin genItica (uicidio

II.3.3 *(O-#%+!, 3 ICO, C!*I !#%,


(on los Fue se caracteriLan por su generalidadA es decir el Fue cuestiona toda la concepcin de los conceptos de la vida. 'l problema de la diversidad de los problemas morales. -a libertad GumanaA 6FuI es libertad8 -os valoresA 6eKisten8 'l fin H los mediosA 6basta la buena intencin8 -a obligacin moralA 6en Fue radica la obligacin moral8 -a valoracin moralA 6comodistinguir lo bueno de lo malo8 -a valideL universal de las normas moralesA 6son fijas o se cambian8 ,irtudes moralesA 6FuI son8

II.3.4 *(O-#%+! 3 ICO F"&$!+%& !#


's el mEs universalA el mEs importanteA es el Fue cuestiona el Cenigma de la eKistenciaD 6FuI es el mundo8 6FuI tengo Fue Gacer en el8 6para Fue estoH en el8 6FuI es el tiempo8 6FuI es el espacio8 1/

6FuI es el bien8 6FuI es bello8 6FuI es amor8 6FuI es la Itica8 6FuI es la Itica profesional8

Conclusin Como se pudo verA el problema de la Itica actual radica en FueA en cada caso particular se tiene Fue Gacer un anElisis completo para determinar Gasta donde es o no correcto la accin llevada a cabo. -o Fue si se puede decirA es Fue la ciencia H la tecnologMa avanLan mEs rEpido Fue las leHes jurMdicas o morales Fue actOan en la actualidad. +ibliografMa '%$( ('-'C O( &' 0 IC$ $!-IC$&$B 0 IC$ !"OF'(IO)$%. I. (ergio irado -edesmaA Faltad de IngenierMaA %IKicoApp. 11 Q 13

10

III. LOS VALORES


III.1 $%FI&ICI2& -a FilosofMa empeL a seNalar con especial Infasis el concepto de valor. -a principal dificultad para definirlo es la objetividad H subjetividad de los valores.

III.1.1 CD"3 ,O& #O, .!#O(%,E


'l ,alor es una cualidad de las cosas. -a esencia del valor estE en la preferibilidad de un objeto 'n la objetividad de los valoresA el valor reside en los objetos. 'n la subjetividad de valor radica en Fue el valor es una creacin del Gombre.

III.1.2. ,O-(% %# .!#O( %CO&2+ICO.


'l tIrmino valor proviene de la economMa. 'l valor presenta doble relacinB Con las propiedades materiales del objeto >propiedades naturalesA sin las cuales el valor de uso no eKistirMa ?. Con el sujeto Fue los usa o lo consume > sin Il tampoco eKistirMa el valor ? *n objeto puede adFuirir un doble valorB de uso H de cambio

III.1.3 $%FI&ICI2& $% .!#O(.


-os rasgos esenciales nos dan una aproKimacin de su definicinB )o eKisten valores en sMA como entes ideales o irrealesA sino como objetos reales >o bienes?. -as propiedades reales Fue sustentan el valorA H sin las cuales no se darMa IsteA slo son valiosas potencialmente. 'l valor no lo poseen los objetos de por sMA sino Fue estos lo adFuieren gracias a su relacin con el Gombre como ser social.

III.1.4 #! O-J% I.I$!$ F ,"-J% I.I$!$ $%# .!#O(.


-os valores eKisten para un sujetoA entendido como este como un ser socialA los valoresA son puesA creaciones Gumanas. -os valores son producto de cambios H transformaciones a lo largo de la Gistoria. (urgen con un especial significado H cambian o desaparecen en las distintas Ipocas.

III.1./ #O, .!#O(%, 3 ICO,.


-os valores Iticos se incorporan a travIs de una educacin moral Fue se forja en el cultivo de GEbitos cotidianos A de evidencia clara H distintaA de trivialidad H de simplicidad. ,alor es todo lo bueno H deseable

14

III.1.0. $%FI&ICI2& $%,C(I* I.! $% #O, .!#O(%,


&escriptivamenteA los valores Iticos de un Gombre pueden referirse a todas sus actitudes en pro H en contra de algo. 'Kistencia irreal.Q -os valores son posibilidades irreales para satisfacer deseos del Gombre. 'l valor realiLado.Q -os valores irreales deben ser realiLados. 'l objeto dotado de valor se llama bien. -a esencia del valor moral.Q *na persona con valor moral es aFuella Fue actOa en la misma lMnea de sus tendencias H eKigencias como ser Gumano. &escripcin del valor moral.Q 's la congruencia de la conducta Gumana

III.1.4 "&I.%(,!#I$!$ F O-J% I.I$!$ $% #O, .!#O(%,.


-a universalidad es un problema Fue surgeA Ha Fue es el deseo de Fue los demEs deseen el valor Fue Ho represento.

III.1.; #O, F%&2+%&O, $% .!#O( %& O$!, #!, G(%!, $% #! .I$! A"+!&!.
'l proceso de valoracin del ser Gumano incluHe una compleja serie de condiciones intelectuales H afectivas Fue suponenB -a toma de desiciones. -as personas valoran al preferirA preferir al estimar. $l elegir unas cosas en lugar de otras.

III.1.@. %O()!,.
-a visin subjetivista considera Fue los valores no son realesA reales son las personas Fuienes les otorgan un determinado valor. -a escuela neoTantiana afirma Fue el valor es ante todo una idea. -a escuela fenomenolgica asegura Fue los valores son idealesA valen independientemente de las cosas H de las estimaciones de las personas. -os realistas aseguran Fue los valores H los bienes son una misma cosa. "elacin con la ingenierMa -os valores son pues algo digno de ser apreciableA entonces es necesario distinguir entre el bien H el mal. 2oH en dMa los ingenieros deben tener una formacin de tipo Itica la cual siga patrones de Gacer el bien a la sociedad cuidando los valores personales Ha Fue estos son de vital imporantancioa para aprender H ser libres.

1;

Conclusin (on los principios Iticos universales los Fue moralmente deben regir nuestra vida personalA profesionalA H organiLacional si deseamos cumplir verdaderamente con nuestra misin A con lo Fue debe ser. +ibliografMa $puntes de la materia III.2 %O()! $% #O, .!#O(%, I) "O&*CCI/) $@IO-O#4$ >aKiosA valioso H logosA ciencia? Ciencia de los valoresA Fue aplicada en la 0 IC$ H en la estIticaA analiLa los principios de la valMa de algoA asM como los fundamentos de este juicio. -a 0 IC$ $@IO-/#IC$A inspirada en la desarrollada porB %arK (cGeler )icolai 2artaman ,$-O". 's lo Fue Gace a algo digno de aprecio. 's todo aFuello Fue estimula al Gombre con su entorno. -a naturaleLa del valor es dimensionado por el saber filosficoB FilosofMa de la )aturaleLa. 'l valor es una realidad objetiva. 'l mundo de las esenciasA de lo ideal. 'l valor es una realidad trascendental. eorMa de los ,alores de 'dmund 2ussserlA fue

'l mundo de la psiFue. 'l valor es un fenmeno psicolgicoA manifestando la complejidad de su mundoA su concepcin H creacin de teorMas Fue buscan eKplicarlo H entenderlo. TEORAS NATURALISTAS 'stEs teorMas dicen Fue los GecGos empMricos son lo Onico Fue configuran la eKistencia H naturaleLa Gumana. Comprueba cualFuier tipo de fenmeno 1@

>pensamientoA imaginacinA deseosA etc.? a travIs de datos empMricos. HEDONISMO 5>&3,)& @/.*&1; 41(&4,7 C!rocura el mEKimo de placer con el mMnimo de dolorD -a virtud es un medio subordinado al placer. (ostiene Fue una cosa vale de acuerdo al placer Fue produLca. 'picuro >341Q213 a.c.?A #recia -ucrecio A "oma MECANICISMO C's bueno todo aFuello Fue se apeteceD -a vida H las emociones son fenmenos fisicoFuMmicos H mecEnicos. -os valores es la bOsFueda racional H en base a la templanLaA de la satisfaccin de las necesidades e inFuietudes biolgicasA naturales H fisicoFuMmicas del ser Gumano. 2obbes H (pinoLa MATERIALISMO HISTRICO anto Gombres como cosas tienen un valor por cuanto pueden producir econmicamente o por cuanto Ga sido necesario para producirlas. AAIOLOGA DINAMICISTA -os valores son descarga del potencial efectivoQlibidinal. -a meta seKual es una meta aKiolgica >sublimacin?. -os demEs CvaloresDB religiososA moralesA polMticosA etcJ no tienen consistencia propiaA son pura proHeccin del libido. Freud AAIOLOGA CONCLUIDA DE LAS LEYES FSICAS -os valores son reducidos a GecGos naturalesA la ciencia eKplica estos CfenmenosD por accin de una gran leH cientMficaA Fue engloba a la veL a los fenmenos fMsicosA biolgicosA psicolgicos H sociales. APOLOGA DE <BHLER !retende encontrar la clave del valor en la fMsica clEsica. -o esencial del valor es Cel GecGo de ser elegidoDA es lo Importante. TEORAS PSICOLOGISTAS 'l valor se fundamenta en las necesidadesA deseos H las tendencias del sujeto. odo valor es Cvalor para alguienD. ,O) %I')O)# >1;53Q1=21?

2B

'l deseo se funda sobre el sentimiento >fuente de un juicio? de valor de un objetoJ es la relacin entre el sujeto H el objeto al Fue se valoriLa. $dmite valores universalesA producida por objetos Fue tienen esa capacidad. ,O) '2"')F'-( >1;53Q1=32? 'l fundamento del valor es el deseoJ el deseo de algoA es lo Fue atribuHe el valor. )I' .(C2' >1;44Q1=33? -os valores son definidos segOn la voluntad del aristcrata pleno de vitalidad H de voluntad de poder. ". +. !'""9 >1;1:Q1=51? $firma Fue un objeto tiene valor en cuando se le presta interIs >deseo U adversinA bOsFueda Q GuidaA agrado U desagrado? por parte del individuo. TEORAS IDEALISTAS -a verdadA la moralA el juicio estIticoA son necesarias por su carEcter H actividad inGerentes del espMrituA a la CraLnDA misma. 'l valor es un ideal trascendental. Pant TEORAS SOCIOLGICAS 'l valor es de origen socialA el bien es lo Fue estE de en acuerdo con la norma de la sociedad. TEORAS PERSONALISTAS -os valores son cualidades materialesA esencias algicasA irreductibles al ser e irracionales. (cGeler TEORIAS EAISTENCIALISTAS -os valores son creados por la libertad. 'l Gombre es la fuente Onica de los valoresA Ha Fue Il es la esencia de la libertad. 'l valor fundamental es la autenticidad. (artre TEORAS ESPIRITUALISTAS -os valores son una manifestacin del $bsolutoA &iosJ donde es la identidad del (er H del ,alor. 'l valor es una eKperiencia H una obligacin de la trascendencia. (enne TEORAS REALISTAS

21

-os valores estEn mEs allE de los GecGos naturalesA asM como de los agentes a Fuienes imponen sus normas. CO)C-*(I/) -a $KiologMa nos permite una amplia visin de la evolucin ideolgica a travIs de las diferentes tendencias H corrientesA de las 'O"4$( Fue Gan surgido a travIs de la Gistoria de la Gumanidad H su pensamiento. 'stas teorMas son vElidas H ciertas para cada uno de sus eKponentes H seguidoresJ por lo cualA no es posible determinar la mEs CaceptableD o ClgicaD. !or lo Fue se puede concluirA en cierta maneraA Fue cada persona debe raLonar H emitir su propio juicio Itico H crMticoA acerca de los aciertos H errores de cada una. &ebe tomar lo mejor para sMA tomar sus propios valores. +I+-IO#"$F4$ $puntes de emas (electos de 0tica $plicadaB 0tica !rofesional. *)$% %IKico 2334

22

III.3. C!(!C %(I1!CI2& $% #O, .!#O(%,

TEOR(AS DE LOS VALORES NATURALISTAS )EDONISMO


MATERIALISMO )ISTRICO AXIOLO!(A DINAMICISTA

MECANICISMO

AXIOLO!(A F(SICA

APOLO!(A DE *+)LER

PSICOLO!ISTAS
VON E)RENFELS

VON MEINON!

IDEALISTAS SOCIOLO!ISTAS PERSONALISTAS EXISTENCIALISTAS ESPIRITUALISTAS REALISTAS

23

III.3.1 I& (O$"CCI2&


Q Cosas ,aliosas para el ser Gumano V +elleLa V +ien V Felicidad V ,irtud V 'stIticos V Costumbres V *tilidad V +ienestar V !lacer

,$-O"'(

Q 'l criterio para darles valor varia a travIs del tiempo

'l significado social es un factor Fue influHe para diferenciar los valores tradicionales )o eKiste una forma Onica de interpretarlosA pero presentan ciertas caracterMsticas Fue permiten analiLarlos mEs a fondo.

III.3.2 %# .!#O( F ," ,I'&IFIC!$O


,$-O" B C 's la cualidad por la Fue un serA una cosa o un GecGo despierta maHor o menor aprecioA admiracin o estima. 's decirA un valor nos indica la importanciaA significacin o eficacia de algo.D

III.3.3 $IF%(%& %, *%(,*%C I.!, $% #O, .!#O(%,


*%(,*%C I.!, $% #O, .!#O(%, .I,I2& ,"-J% I.! %,C"%#! F%&O+%&O#2'IC! %,C"%#! &%OH!& I!&!

I #os valores no son reales I &o valen en s< mismos. I #as personas otorgan el valor. I $epende del agrado o desagrado 9ue producen. I $ependen de la impresin personal del ser >umano.

I%l valor es5 ante todo5 una idea. I #os valores son ideales 6 objetivos. I $iferencian lo 9ue es valioso de lo 9ue no lo es. I $epende de las ideas 9ue comparten las personas I .alen independientemente de las cosas 6 de las estimaciones de las personas.

24

III.3.4 C!(!C %(), IC!, $% #O, .!#O(%,

J -I*O#!(I$!$

%scala -ipolar %. +:ltiples .alores *ositivos 6 &egativos %. de la &ormalidad Central %. del Cero !bsoluto

C!(!C %(I, IC!, $% #O, .!#O(%,

J (!,C%&$%&CI! J J%(!(D"I1!CI2& J *(%F%(I-I#I$!$ J O-J% I.I$!$ J *(O$"C%& (%!CIO&%, %& #!, *%(,O&!, J $"(!-I#I$!$ J F#%KI-I#I$!$ J $I&!+I,+O J !*#IC!-I#I$!$ J CO+*#%JI$!$

+I!O-$"I&$&B 'l valor se presenta en sentido positivo H negativo. (iempre conlleva un contravalor V bondad H maldad V justicia e injusticia V verdad H falsedad.

'Kisten varias escalas Fue utiliLa la mente Gumana para referirse al tema de los valoresB Q -a 'scala +ipolar B considera solo dos calificativosA dos eKtremos opuestosA uno positivo H otro negativoA

2/

V. POSITIVO V. NE!ATIVO

.erdadero Falso

.ida +uerte

!ceptado (ec>aLado

-a '. de mOltiples valores positivos H negativosB 'sta escala siempre promueve el nivel positivoA mEs H mEs cualidadesA mEs riFueLaA mEs belleLa.

J La E. de la normalidad central : %s como la campana de 'auss5


+%JO( .!#O(

& ! & O ( + ! # I . O % ' ! ! & O ( + ! #

* O , I

I . O

.!#O( &O(+!#

JLa Escala del cero absoluto. %n esta escala no >a6 n:meros negativos. %l mal es una privacin del bien5 es decir5 el mal como tal no e7iste5 sino lo 9ue e7iste es una ausencia del bien. #a privacin es la ausencia de algo 9ue deber<a e7istir.
"$(C')&')CI$. Indica Fue los valores slo se dan con perfeccin mEs allE de este mundo. !or la bOsFueda H aceptacin de los valores como nuestra forma de actuarA trascenderemos con ellos. &an sentido H significado a la vida Gumana H a la sociedad. J'"$"7*I.$CI/). !referencia de valores sobre otros. CaracteriLan de un modo especial a cada individuo.

20

Cada Fuien organiLa su propia jerarFuMa de valores. -as jerarFuMas de valores no son rMgidas ni predeterminadas. -a jerarFuiLacin se va complementando a lo largo de la vida de la persona. !"'F'"I+I-I&$&. 'l Gombre tiene la posibilidad elegir las cosas Fue encierran un valor para Il. O+J' I,I&$&. -os valores se dan en las cosas o personas independientemente de Fue sean conocidos o noA por alguien en particular. !"O&*C') "'$CCIO)'( ') -$( !'"(O)$(. -os valores generan satisfaccin en las personas Fue los practican. &*"$+I-I&$&. -os valores se reflejan en el curso de la vida. 2aH valores Fue son mEs permanentes en el tiempo Fue otros. F-'@I+I-I&$&. -os valores cambian con las necesidades H eKperiencias de las personas.. &I)$%I(%O. -os valores se transforman con las Ipocas. $!-IC$+I-I&$&. (e aplican en las diversas situaciones de la vidaJ entraNan acciones prEcticas Fue reflejan los principios valorativos de la persona.D CO%!-'JI&$&. -os valores obedecen a causas diversasA H la maHorMa de las veces reFuieren complicados juicios H decisiones. CO)C-*(IO)B Como cada persona es Onica H diferente de las demEsJ H a lo largo de nuestra eKistencia le otorgamos un valor a ciertas cosas H acciones de nuestra vidaA no eKiste una forma Onica de interpretar los valoresA pero de acuerdo a ciertas caracterMsticas Fue poseen Istos se pueden analiLar de una manera mEs particular.

24

+I+-IO#"$F4$B C$!*) '( &' '%$( ('-'C O( &' ' IC$ $!-IC$&$B ' IC$ !"OF'(IO)$-D %.I. ('"#IO I"$&O -'&'(%$ III.4. J%(!(D"I1!CI2& $% #O, .!#O(%, 'l ser Gumano Ga de tender al bien Fue la raLn le propone como objetivo de su natural tendencia a la felicidad. -a diferente jerarFuiLacin de los valores es lo Fue otorga la talla moral a cada individuo. 's evidente Fue la educacin de una persona dependerE de esta Wescala moralW Fue GaHa interioriLado H Fue se encuentra en congruencia con el propio proHecto de vida.

'Kisten gran cantidad de clasificaciones de los valoresA pero solo describiremos dosB Clasificacin de (cGeler Clasificacin de J. &e Finese

III.4.1. C#!,IFIC!CI2& $% ,CA%#%(


&*"$+I-I&$&.Q (e refiere al carEcter estable o permanente de los valoresA su ausencia de variabilidad temporal H espacial &I,I(I+I-I&$&.Q #uarda relacin con el carEcter unitarioA un valor puede ser dividido H entre menos lo sea es superior. F*)&$%') $CI/).Q *n valor puede dar origen a otrosA el Fue da origen es supremo. ($ I(F$CCI/).Q Cuanto mEs alto H supremo es un valor la satisfaccin Fue produce es mEs profunda. 'sto no tiene nada Fue ver con la eKperiencia H preferencia especifica del sujeto. )o es subjetivaJ esta relacionada a la realiLacin del valor. "'-$ I,I&$&.Q 's el grado en Fue un valor se percibe como mEs prKimo al valor central o supremo.

III.4.2 C#!,IFIC!CI2& $% #O, .!#O(%, M,CA%#%(N


'l valor tiene un Embito tan rico H amplio Fue ningOn sujeto Fue lo perciba lo capta del todo. !ara (cGeler los valores podrMan ser agrupados de la siguiente forma en orden ascendenteB

2;

,alores Otiles.QadecuadoA inadecuado. ,alores vitales.Qfuerte dIbil ,alores lgicos.QverdadA falsedad ,alores estIticos.QbelloA feoA sublime. ,alores Iticos.QjustoA despiadado ,alores religiosos.QsantoA profano.

III.4.3 C#!,IFIC!CI2& $% J. $% FI&%,%


-a gran cantidad de valores Fue eKisten pueden ser ordenados dentro de una jerarFuMa basEndose en la calidad de dicGos valores comparados entre si. Finese trata de establecer una clara separacin entre lo espiritualA lo animalA lo intelectualA lo GumanoA lo divinoA lo estItico o lo moral. C-$(IFIC$CI/) &' -O( ,$-O"'( >FI)'('? InfraGumanos.Q(on los Fue perfeccionan al Gombre en sus estratos inferioresA en lo Fue tienen en comOn con todos los seres. >FuerLaA agilidadA saludA etc? 2umanos inframorales.Q $Fuellos eKclusivos del Gombre H lo perfeccionan en los estratos Fue solo Il poseeA se dividen enB ,alores econmicos >riFueLaA IKito? ,alores neticos >referentes al conocimientoA verdadA inteligencia? ,alores estIticos >belleLaA arte? ,alores sociales >cooperacinA prestigio? %orales.Q (on los Fue dependen eKclusivamente del libre albedrMo H no de otros factores >como Gerencia?. >!rudenciaA templanLaA justiciaA fortaleLa? "eligiosos.Q (on una participacin de &iosA perfeccionan al Gombre en un plano superior. >(antidadA caridadA feA esperanLa?.

III.4.4 %# ,"-J% I.I,+O $% *%((F.


!ara sostener Fue el origen H fundamento del valor estE en el sujeto Fue valoraA !errH toma como punto de partida el GecGo de Fue todos los seres Gumanos tenemos una actitud a favor o en contra de los objetos. $ esta actitud afectivoQmotoraA !errH le llama el interIs. !osibles relaciones del valor con el interIs 'l objeto provoca H regula nuestro interIs. 'l interIs es el Fue otorga valor al objeto.

2@

'l objeto valioso depende de un interIs especMfico Fue reOne ciertas cualidades. 'l valor estE determinado por el interIs del sujeto Fue valora. 'Kisten tres criterios para eKaminar el interIs -a intensidad.Q !uede medirse por el grado de dominio Fue dicGo interIs tiene sobre el cuerpo. *n interIs con un nivel bajo de intensidad puede fEcilmente tornarse en apatMa o indiferencia -a preferencia.Q )o se puede medir con la misma escala de las intensidades. 'sto implica la comparacin de distintos objetos de un mismo interIs. -a amplitud.Q (e refiere al valor adicional Fue puede otorgarse a un objeto cuando Iste sirve para satisfacer dos o mEs intereses independientes.

III.4./ J%(!(D")! $% .!#O(%, %& #! J".%& "$ +%KIC!&!.


-a familia 'l amor -a Gonestidad -a responsabilidad -a verdad -a religin 'l orden -a justicia 'l dinero 'l poder.

CO)C-*(IO)'(B oca a la persona Gacer una valoracin de las cosas H establecer una jerarFuMa de importancia. $sM comprenderE Fue GaH valores Fue deben ser sacrificados por la plena realiLacin de valores mEs altos. Cada persona debe establecer su jerarFuMa de valoresA Ha Fue cada individuo le da una importancia diferente a los distintos valores. )o basta con establecer la jerarFuMa personal de los valoresA GaH Fue ser congruente con ella H relacionarlo con el propio proHecto de vida. +I+-IO#"$F4$ X1Y#$"CI$ %O"') 'A %anuel C-ecciones !reliminares de FilosofMaDA !Eg. 5:A51 3B

X2Y GttpBZZSSS.monografias.comZtrabajos:ZeticZetic2.sGtml[jera X3Y GttpBZZSSS.mtH.itesm.mKZdGcsZcentrosZcvepZfundamentosZperrH.Gtml X4Y GttpBZZSSS.laQcronica.com.mKZejemplaresZ3Q1Q==ZmeKicaliZprimeraZnf1.Gtm X5Y GttpBZZSSS.ecojoven.comZunoZ35Zvalores2.Gtml X:Y GttpBZZSSS.luventicus.orgZcastellanoZindeK.Gtml )otaB +ibliografMa de la X1Y a la X4Y pertenecen al compendio de 0tica aplicada.

31

IV. TICA. LI,ERTAD E IN!ENIER(A


I..I 3 IC! $% #! F%#ICI$!$5 #! C"# "(! $%# -I%&%, !( F #! 3 IC! F #O, C(I %(IO, $% CO&$"C ! Introduccin -os objetivos de la conducta Gumana pueden ser innumerablesA sin embargoA sus fines racionales pueden resumirse en dosB felicidad H perfeccin. Felicidad es la realiLacin de actitudes Fue producen cierto placer H la !erfeccin es el desarrollo de los rasgos del carEcter Fue se consideran moralmente valiosos. $ntecedentes 2istricosB (cratesB ,irtudA Justicia H Conocimiento. !latnB Justicia H 'ducacin. $risttelesB "ealiLacin de las actividades propias a cada serA de acuerdo con su naturaleLa. 'picOreoB -iberarse del deseo de placer. +uscar el placer H la mejor tIcnica para conseguirlo. FilosofMa GedonistaB &ecidir entre los placeres duraderos e intensos. FilosofMa H de la !sicologMaB Funcionamiento correcto del ser Gumano. Co$-e./o de Fe#i-idad
FELICIDAD

Consecuencia Consecuen Fin propio del Aombre cia Aombre $e las *lacer5 .irtud 6 o un Correcto *otencialidades *erfeccin $e las encialidades o un Correcto *lacer5 .irtud 6 *erfeccin Funcionamiento Funcionamiento

+edios para llegar +edios para llegar

C-a felicidad es la actualiLacin de las potencias GumanasA es decirA la realiLacin H el ejercicio de las facultades H demEs capacidades del GombreD C-a felicidad generalmente se relaciona con la satisfaccin de los deseos de la personaA o 32

del interIs mEs importante de su eKistencia. (e puede ser feliL aunFue no se este goLando en un momento determinadoA H asM se dice Fue una persona es feliL cuando estE satisfecGa con las etapas H las circunstancias mEs importantes de su vida.D

E# P#a-er
&iveles de Felicidad ,ensible %spiritual
*lacer F<sico %spiritual

*rofunda

I#a Felicidad ,ensible? es la e7periencia de satisfaccin 6 benep l8cito a partir de los


sentidos. I#a Felicidad %spiritual? %s superior a la sensible 6 se obtiene por el correcto funcionamiento de las potencialidades >umanas en un nivel suprasensible5 como a inteligencia5 la l voluntad5 el amar5 la libertad5 el arte5 las virtudes5 etc. I#a Felicidad *rofunda? *roviene del n:cleo de identidad l. %s una felicidad m8s persona 9ue las dos anteriores 6 slo se percibe cuando el individuo capta su propio n:cleo refinada por medio de un conocimiento conceptual 6 matem8tico.

C-a evaluacin moral del placer surgeA no de la sensacin placentera Fue siempre es positivaA sino de la fuente del placer.D Cultura del bienestar &eber Felicidad !erfeccin !lacer

'stas reglas son vElidas si conducen al fin deseadoA Fue es el placer o la ausencia del dolorA teniendo como mEKimo objetivoA el mEKimo placer alcanLable.

33

/i-a 3 #os Cri/erios de Co$d4-/a


ipos de 3tica $escriptiva o sociolgica

!nal<tica

&ormativa

Des-ri./i0a o so-io#1gi-a 5 describe las normas de una determinada sociedad. A$a#2/i-a establece el sentido de los t=rminos5 lo bueno5 lo justo. Norma/i0a establece criterios de moralidad aplicables a las relaciones >umanas 6 a los deberes. #a $eontolog<a5 del griego $en MdeberN 6 #ogos Mtratado o cienciaN? Ciencia del deber5 disciplina 9ue trata lo relativo a los deberes correspondientes a ciertas situaciones personales 6 sociales.
Criterios de la Conducta 2umana

&iveles de Conducta %l placer 6 los instintos #as normas inconscientes de ,:per Fo #a presin social #as normas morales 6 civiles #os valores apreciados por si mismos %l Fo profundo

34

Conclusiones -a felicidad es un concepto completamente subjetivoA Ha Fue de acuerdo a la forma de pensar H actuar de cada individuoA serE determinado el valor moral Fue este proporcione a sus actosA H por tantoA estarEn catalogados como actos moralmente correctos mediante los cuales se alcanLa el fin primordial del GombreA la felicidad. -os medios se relacionan directamente con el concepto de placerA donde se debe Gablar de algunos actos placenteros para ciertos individuos Fue presentan reacciones contrarias en el resto de la sociedadA H partiendo de esta observacin se puede concluir Fue el placer individual no siempre es moralmente correctoA sin embargoA cabe mencionar Fue un individuo puede generar placer a sus semejantesA para asMA eKperimentar la sensacin del placer en sM mismo. !or Oltimo es importante seNalarA Fue aunFue no sea posible definir la felicidad concretamenteA si es posible indicar ciertas acciones FueA de acuerdo con la jerarFuMa de valores pueden conducirnos Gacia el bienestarA alcanLando asM un punto de eFuilibrioA en la adFuisicin de actividades Fue nos conducen Gacia el bienestar. +ibliografMa 2I'""OA #raciela. 0tica de la -ibertad. Cuarta 'dicin. 'ditorial orres $sociadosA %IKico 1==3. p. 135. %. en I. (egio irado -edesma. $puntes de emas (electos de 0tica $plicadaB 0tica !rofesional. Facultad de IngenierMaA C.*. I..2. %J%(CICIO $% #! #I-%( !$ *!(! FO(J!( #! !" O$% %(+I&!CIO& -a libertad se Ga entendido comoB !osibilidad de autodeterminacin !osibilidad de eleccin $cto voluntario 'spontaneidad %argen de indeterminacin

2O%+"' verdadero autor de su conducta -a determina en funcin de sus valores

3/

Am.#2a s4 5ori6o$/e a7io#1gi-o #ibertad

am.#ia s4 .ro.ia #i8er/ad O!utodeterminaciPn !7iolgicaQ

*bicacin de la -I+'" $& -a libertad se ubica dentro de los problemas fundamentales de la 0tica desde el punto de vista general H filosfico CaracterMstica de la -I+'" $& -as principales caracterMsticas de la libertad sonB Inmunidad &ecidir Indiferencia $utonomMa Independencia FortaleLa inteligencia

!osturas filosficas sobre la libertad (artreB la libertad eKisteA en tanto Fue actuamos como somos H en tanto Fue nuestros actos contribuHen a terceros %arKistasB libertad econmica para acabar con la eKplotacin de unos Gombres por otros. 'KistencialistasB la libertad del Gombre consiste en ser si mismoA en ser persona. 9 no puede depender de otro si Fuiere ser dueNo de su vida H su destino. 2umanistasB el Gombre estE determinados por las influencias de su entornoA su comportamiento es productos de su Gistoria genIticaA de modo Fue su actuar H modo de reaccionar esta dado por programas Gereditarios. &eterminismoB recGaLa la libertad. oda la gente vive en un gran condicionamiento >fenmeno real?

30

$C O -I+"' 'l acto libre precisa Fue GaH una voluntad en donde interviene la raLnA teniendo asM la posibilidad de una alternativa de una eleccin ipos de -I+'" $& -ibertad de (ignifica libertad de obstEculos de vMnculos o de restriccionesA sean estos de orden fMsico o de orden moral -ibertad para (ignifica libertad para alcanLar un objetivoA o para realiLar un valorA o para llegar a una meta. 's de tipo interno H reside en la voluntad Otros tipos de -I+'" $& -ibertad eKterior o fMsicaA es decirA libertad de movimientos. -ibertad civilA es la facultad o poder de poder obrar como mejor nos pareLca en una sociedad dadaA o por el 'stado dentro de un orden. -ibertad polMticaA es la capacidad de cooperarA directa o indirectamenteA con grupos socialesB familiaA municipio estado. -ibertad de pensamientoA de concienciaJ es la facultad de pensar lo Fue se FuieraA o de pertenecer a la religin Fue mEs guste. -Mmites de la -I+'" $& -os lMmites son derivados de eKigencias de ordenB )ormativo )aturales !sMFuicas %orales JurMdicas ObstEculos de la libertad -a ignorancia 'l miedo -a clera o otras pasiones -a violencia -os desajustes psMFuicos odos somos Erbitros de nuestros actos. -a libertad es autnomaA por tantoA cada persona es responsable de sus Cactos libresDA sin olvidar Fue nuestra libertad termina Gasta donde comienLa la libertad de las demEs personas.

34

Conclusiones -ibertad es el derecGo Fue todo Gombre tiene a ser GonradoA H a pensar H a Gablar sin GipocresMa. *n Gombre Fue obedece a un mal gobiernoA no es un Gombre Gonrado. -a libertad es actuar con responsabilidad pero de una forma autodeterminada. +ibliografMa $puntes de la materia de temas (electos de 0tica $plicadaB 0tica !rofesional. !rof.B %. en I. (ergio irado -edesma I.. 3 #! (%,*O&,!-I#I$!$ *(OF%,IO&!# $% #O, I&'%&I%(O, CO& #! ,OCI%$!$ F CO&,I'O +I,+O,. -os valores son el parEmetro para evaluar cual es la medida de nuestras acciones H conductas consecuentes con ellos o no. 0tica $plicadaB 's la rama Fue aplica sus teorMas o principios a determinados Embitos de la vida H accin 0(*. P1,'&8(,)./. &efinicinB C-a ordenacin sistemEtica de principios A normas H reglas establecidas por un grupo profesionalA para su propia realiLacinA con el fin de regular H dirigir la conducta moral de sus miembros o sus relaciones mutuas.D 'n esta definicin eKisten dos conceptos bEsicosB la de Cgrupo profesionalD H la de Cconducta moralD. *na profesin debe responder a los siguientes atributosB a? ener funciones definidas. b? !rincipios orientadores de sus actividades. c? ConocimientoA tIcnicas H actitudes identificables. d? 'jercicio reservado a un personal especialmente preparado. e? Formacin a nivel universitario. f? $ctitudes profesionales Gacia los Fue reciben los servicios profesionales. g? (entido de servicio H tendencia a ser utilidad H beneficios al grupo social. C,)32*0. -,1./# odo oficio o profesin eKige de sus miembros una conducta moralA Fue es algo distinto e independiente a la capacidad o el desempeNo tIcnico H eficiente de una profesin.

3;

-os atributos profesionales H conducta moral dan lugar a la formacin de la conciencia profesional. C'l buen IKito en el ejercicio de cualFuier profesin consistirE en practicar la Itica J es decir actuar siempre con rectitud de conductaA dignidad personalA decoro H pulcritud metalA para responder a todas las normas dentro de una profesin. 0(*. S,*(./# -a Itica social nos aHuda a valorar los GecGos Gumanos como actos de naturaleLa transitivaA es decir con efectos socialesA aOn cuando se generen individualmente A Ha Fue impactan a otros individuos conocidos o desconocidos. 'l filsofo Jaime #onLEleLB C )o soH solamente responsable de mi mismo H ante mi mismo. ambiIn soH responsable de los otros H ante los otrosD. (artreB C'n condiciones normalesA somos entera H absolutamente responsables de nuestras acciones H de sus consecuenciasA las estemos o no previniendoA en vista de Fue todas tienen como punto de partida las acciones mMas o nuestrasD. !opperB C(omos responsables de nuestras acciones H sus consecuencias C. 6 9 el fin justifica los medios8 %aFuiaveloA nos Ga introducido casi sin darnos cuenta de manera Fue con frecuencia justificamos los medios Fue utiliLamosA si creemos Fue con ello conseguimos fines nobles. E/ I)4&)(&1, 9 /. 8,*(&3.3. 'n la carrera Gacia el desarrollo poco importa si la voluntad de cada individuo de mejorar su propia situacin viene motivada por la presin socialA la ambicinA el afEn de lucro o la voluntad de alcanLar H superar a los demEs A o si es el resultado de la combinacin de estos factores. !roblemEticas Fue un ingeniero sin dudad tendrE Fue afrontar. a? &iscriminar la informacin cientMfica H tecnolgica Fue sea pertinente para innovar H optimiLar el procesoA sistemaA producto servicio Fue tenga bajo su responsabilidad. b? Innovar los procesos eKistentes o adaptar los avances tecnolgicos generados en otros paMses. c? *n aspecto Fue demandarE del talento ingenierMa tendrE Fue ver con los aspectos del medio ambiente. d? como parte de la Calidad otalA resalta la participacin de los ingenieros en eFuipos de trabajo H al toma de decisiones al menos consultada.

3@

f? -a solidaridad social de la industria irE en aumento. 'sta situacin demanda el talento ingenieril en la reduccin de costos conservando la calidad H respetando a obrerosA medio ambienteA usuarios del producto servicio H publico en general. ConclusinB -a responsabilidad profesional de los ingenieros con la sociedad H consigo mismosA es un compromiso Fue se Gace A en la vida profesionalA durante el desarrollo profesional. (e diceB C'l la vidaA solo se viene a vivirA a conseguir la felicidad H las cosas se Gacen bien o se Gacen bienD FuenteB irado -edesma >2334?. $puntes de 0tica. Facultad de IngenierMa. ..>1? H algo de la >2? "afael 'scolEA 0tica para IngenierosA '*)($. .. >2?

4B

V. CODI!OS DE TICA PROFESIONAL


..I ,OCI%$!$%, *(OF%,IO&!#%, % AI, O(I! $% #O, C2$I'O, *(OF%,IO&!#%, $) 'C'&') '( -os discMpulos de !itEgoras intentaron aplicar sus teorMas matemEticas al tema de la conducta H la Itica Gumanas. (crates sostenMa Fue debemos saber lo Fue son el corajeA la justiciaA la leH H el gobiernoA antes de Fue podamos ser valientesA buenos ciudadanos o gobernantes justos o buenos. !latn insistMa en Fue estas definiciones slo podMan Gacerse mediante la raLn pura. $ristteles decMa Fue el comportamiento no Itico se da cuando el deseo del Gombre llega a anular su racionalidad.

..1.1 AI, O(I! $% #O, C2$I'O, *(OF%,IO&!#%,


-os Cdigos !rofesionales son las leHes Iticas Fue debemos seguir al ejercer nuestra profesin. C2asta aGora no Ga Gabido una solucin funcionalA como lo demuestra el decadente nivel Itico de la sociedad.D &esde Fue los Gombres viven en comunidadA la regulacin moral de la conducta Ga sido necesaria para el bienestar colectivo. -os filsofos griegosA desde el siglo ,I a.C. en adelanteA teoriLaron mucGo sobre la conducta moralA lo Fue llev al posterior desarrollo de la Itica como una filosofMa.

..1.2 $%-%(%, D"% I+*O&% #! 3 IC! *(OF%,IO&!#


!ara con la sociedad 'jercer la profesin procurando el bienestar de la sociedad. Contribuir a la preservacin del medio ambiente. !ara con la profesin Contribuir con su conducta profesional a Fue en la sociedad se forme H se mantenga un eKacto concepto de la profesin.

41

)o conceder su firma para autoriLar documentos Fue no GaHan sido estudiados personalmente por Il. !ara con los colegas )o utiliLar sin autoriLacin de sus autoresA ideasA para aplicarlas en trabajos profesionales propios. )o desprestigiar a colegasA ni contribuir a su desprestigio con motivo de su actuacin profesional. !ara con los empleadores o comitentes )o ofrecer ni aceptar la prestacin de servicios cuHo objeto sea de imposible realiLacin. )o revelar datos reservados sobre los intereses confiados a su estudio o custodia. !ara con el colegio profesional )o ejercer la profesin sin encontrarse debidamente matriculado en el Colegio respectivo. Cumplir estrictamente con el Cdigo de 0tica H resoluciones emanadas del Colegio. -as sanciones disciplinarias al no cumplir con estos cdigos pueden serB $percibimiento privado. $percibimiento pOblico. %ultas. (uspensin del ejercicio de la profesin. Cancelacin de la matrMcula.

..1.3 C2$I'O, $% 3 IC!


'- CdigoA del -atMn codeK >cdice? significaB Cuerpo de leHes dispuestas segOn un plan metdico H sistemEtico. Conjunto de reglas o preceptos sobre cualFuier materia. -os CO&I#O( &' 0 IC$ son ordenaciones sistemEticas de principiosA normasA reglasA deberes H obligaciones para un determinado grupo socialA como son los de carEcter profesional eKistente.

,alores individuales. -a actitudA eKperiencias H conocimientos del individuo H de la cultura en Fue se encuentra le aHudarE a determinar FuI es lo correcto o incorrecto de una accin.

42

Comportamiento H valores de otros. -as influencias buenas o malas de personas importantes en la vida del individuo le dirigirEn su comportamiento al tomar una decisin. Cdigo oficial de Itica. 'ste cdigo dirige el comportamiento Itico del empleado. C-a Itica debe convertirse en un proceso planificadoA con plena conciencia de lo Fue se Fuiere lograr en la transformacin de nuestras vidas.D3 V.1.3.1 CODIGO DE TICA PROFESIONAL DEL INGENIERO MEAICANO (e public el 1 de julio de 1=;3A H firm como testigo el C. -icenciado %iguel de la %adrid 2urtadoA !residente Constitucional de los 'stados *nidos %eKicanos. 'l ingeniero reconoce Fue el maHor mIrito es el trabajoA por lo Fue ejercerE su profesin comprometido con el servicio a la sociedad meKicana. 'l ingeniero debe recGaLar los trabajos Fue tengan como fin atentar contra el interIs general 's un deber ineludible del ingeniero sostener el prestigio de la profesin H velar por su cabal ejercicio. 'l ingeniero debe procurar el perfeccionamiento constante de sus conocimientos H divulgar su saber. 's responsabilidad del ingeniero Fue su trabajo se realice con eficiencia H apoHo a las disposiciones legales. 'l ingeniero debe cumplir con dedicacin H lealtad los trabajos Fue se le asignen. ObservarE una conducta decorosa. &ebe salvaguardar los intereses de la institucin o persona para la Fue trabaje H Gacer buen uso de los recursos Fue se le GaHan asignado CumplirE con eficiencia las disposiciones Fue le dictaminen sus superiores jerErFuicosA respetarE H GarE respetar su posicin H trabajo. 'l ingeniero tendrE como norma crear H promover la tecnologMa nacional. C/&I#O( &' 0 IC$ )$CIO)$-'( ' I) '")$CIO)$-'( 1. CO&I#O &' 0 IC$ !"OF'(IO)$- &'- CO-'#IO &' I)#')I'"O( CI,I-'( &' %'@ICOA $.C. >CIC%?A F*)&$&O ') 1=45. 2. C/&I#O &' 0 IC$ !"OF'(IO)$- &'- CO-'#IO &' I)#')I'"O( %'C<)ICO( 9 '-'C "ICI( $(A $.C. >CI%'? 1=45 3. C/&I#O &' 0 IC$ &' -$ *)I/) !$)$%'"IC$)$ &' $(OCI$CIO)'( &' I)#')I'"O( >*!$&I?1=4= 4. C/&I#O &' 0 IC$ &'- I)#')I'"O %'@IC$)O. *)I/) %'@IC$) &' $(OCI$CIO)'( &' I)#')I'"O(A $.C. >*%$I?.1=52 5. F'&'"$CI/) %*)&I$- &' O"#$)I.$CIO)'( &' I)#')I'"O( >F%OI?. %O&'-O F%OIQ2331 :. !"I)CI!IO( &' CO)&*C $ 0 IC$ ') '- 'J'"CICIO &' -$ I)#')I'"I$ &' $C*'"&O CO) '"$ $&O &' -I+"' CO%'"CIO &' )O" '$%0 IC$ 1. C/&I#O &' 0 IC$ &' -$ )$ IO)$- (OCI' 9 OF !"OF'(IO)$')#I)''"( &' -O( '( $&O( *)I&O( >)(!'? 43

;. C/&I#O &' 0 IC$ %'&IO$%+I') $- !$"$ -O( I)#')I'"O( &'CO%I 0 ') I)#')I'"I$ 9 %'&IO $%+I') ' &' -$ F'&'"$CI/) %*)&I$- &' O"#$)I.$CIO)'( &' I)#')I'"O(. 1=;5

..1.4 ,OCI%$!$%, *(OF%,IO&!#%,


'l Colegio de Ingenieros Civiles de %IKicoA $. C. C'n nuestra percepcin de la actualidad los cdigos de Itica de los Colegios !rofesionales tienen Fue ser analiLados para conocer su importancia H su vigenciaD. CO)C-*(IO)'( 'l ingeniero a travIs de su ejercicio profesional debe ser participe de la evolucin Fue permita construir una sociedad mas justaA donde eKista maHor igualdad H libertad individual. -os Cdigos de 0tica fueron H Gan sido concebidos especMficamente para lograr este fin a travIs de normas Fue rigen el desarrollo profesional de los individuos. &e esta forma es como los profesionales tienen el compromiso de contribuir a satisfacer las necesidades H elevar la calidad de vida de los meKicanosA con la conviccin H responsabilidad moral de sostener un desarrollo con justicia social. +I+-IO#"$F4$ SSS.geocities.comZruelsaZcimeZcimeetica.Gtml GttpBZZSSS.monografias.comZtrabajos:ZcomcoZcomco.sGtml[Gisto 3 SSS.serpiente.dgsca.unam.mKZumalZ0 IC$.Gtml 4 SSS.multired.comZspiaZ0 IC$.Gtm 5 SSS.ati.esZpublicacionesZnovatica
2

..2 ? O*(O*2,I O,5 !#C!&C%, F #I+I %, $% #O, CO$I'O, *(OF%,IO&!#%,Q INTRODUCCIN '( %*9 I%!O" $) ' &'FI)I" CO%O (' !*'&' ')'" %$( CO) "O(O+"' -$( C*'( IO)'( %O"$-'( $&'%<( &' -$ F$%I-I$A '( ' '( 'C$(O &' -( #"'%IO( &' !"OF'(IO)$-'(. !O" $) O ')'" CO&I#O( !"OF'(IO)$-'( '( ,I $- !$"$ --',$" $ C$O O&$( (*( $C I,I&$&'( 9 "'#*-$" &' %'JO" FO"%$ '- CO%!O" $%I') O &' -$( !'"(O)$( %$( !"'!$"$&$( &' *)$ (OCI'&$& 9 ') "'(!*'( $ $ '( O (' C"'$) -O( CO&I#O( !"OF'(IO)$-'( 7*' !O)') &' %$)IFI'( O 9 !O" '(C"I O CO%O &'+' ('" -$ $C *$CI/) &' C$&$ *)O &' (*( %I'%+"O(A $(I CO%O !$"$ -$ (OCI'&$& ') #')'"$- 7*' &'+' '(!'"$" &' '--O(

44

!or Fue es importante la Itica profesional. $spectos de la Itica. Como surgen los cdigos de Itica. !or Fuienes deben ser conocidos estos cdigos. !ropsitos de los cdigos $lcances de los cdigos -Mmites de los cdigos

6!or FuI es importante la Itica en la profesin8 no es eKclusiva de los profesionales responsabilidad con la sociedad -a Itica profesional puede dividirse en dos aspectosB 'speculativoB moral individual H socialdeberes profesionales !rEcticoB normas >tIcnicas o Iticas?bien comOn 6Cmo surgen los cdigos de Itica8 (urgen al llevar a la prEctica las normas generales de conducta. !ueden ser jurMdicas >civilA penalA laboralA etc? o morales. (e basan en el comportamiento bEsico Fue deben tener los miembros de la misma profesin. -os cdigos profesionales deben ser conocidos porB -os miembros de la agrupacin profesional -os Fue se asocien con dicGos profesionales (ubordinados 'studiantes Fue aspiren ser miembros.

-os principios estipulados de los cdigos se reconocen cinco deberes referentes aB 'l interIs publico $ la intimidad $l empleador H al cliente $ la profesin en cuestin $l profesional en el ejercicio

..2.2 *(O*2,I O, $% #O, C2$I'O, *(OF%,IO&!#%,?


'stablecer normas H lineamientos 4/

(imboliLar una profesin !roteger los intereses del grupo Inspirar buena conducta 'ducar H disciplinar a los miembros 'numerar los principios morales bEsicos 'Kpresar los ideales a los Fue se debe aspirar 'numerar derecGos H responsabilidades.

A/*.)*&8 3& /,8 *+3(4, @1,'&8(,)./&8 &onde se establece $ Fuien es aplicable 'n Fue jurisdiccin es aplicable $signar un responsable para aclarar dudas relativas a la aplicacin del cdigo. )ormas generales &eberes profesionales Casos de incursin en actos antiIticos.

..2.3 #)+I %, $% #O, C2$I'O, *(OF%,IO&!#%,.


!rincipios Fue aHudan a discernir H a refleKionar sobre como se ve influenciada la sociedad con sus actos. (i se perjudica a alguien. 9 a tratar de saber como reaccionaria la sociedad en casa decisin H como saber cuando nuestros actos son valiosos. ConclusionesB -os profesionistas tienen el gran compromiso de sostener un desarrollo social para %IKicoA con justiciaA H los cdigos profesionales en un conteKto meKicano deben coadHuvar al mejoramiento H desarrollo del paMsA reflejando los intereses de la maHorMa de los meKicanos. +I+-IO#"$F4$B C$!*) '( &' -$ $(I#)$ *"$ &' ' IC$ $!-IC$&$DA I)# ('"#IO -'&'(%$A F$C*- $& &' I)#')I'"I$A *)$%. "$&O

..3 C!(GC %( +O(!#5 #%'!# % I&, I "CIO&!# $% #O, C2$I'O, $% 3 IC!. 0(*. @1,'&8(,)./# -a palabra profesin se deriva del latMnA con la preposicin proA H con el verbo fateorA Fue significa manifestarA declararA proclamar. 40

-a deontologMa es la ciencia Fue estudia los diversos deberes H el comportamiento de los profesionales en sus relaciones con sus clientes H sus colegas. -a deontologMa es la 0tica profesional de las obligaciones prEcticasA basadas en la accin libre de la personaA en su carEcter moralA carentes de un control por parte de la legislacin pOblica. -as normas pueden ser de dos tiposB Icnico 0tico

C+3(4, 3& -,1./ @1,'&8(,)./# Ordenacin sistemEtica de los principios H normas morales establecidas por una agremiacin profesionalA con el objeto de orientar H controlar las conductas de sus miembros en sus relaciones mutuas H con sus clientes. -a Itica profesional estudia los cdigos de moral profesional. 'n toda esta prEctica profesional se muestran aspectos positivos como sonB -a conciencia de la responsabilidad social 'l compromiso pOblico 'l sentido de la solidaridad

-a Itica le indica el camino para Fue el derecGo visto como norma jurMdicaA sea eficaL H Fue mejor Embito Fue el legislativoA donde emana la norma Fue se convertirE en leH Fue ampara a la sociedad. !ara Fue este cuerpo legislativo cumpla su funcin H las leHes Fue emana de Il tengan eficaciaA ante todo se necesitaB -egitimidad popular Formalidad !luralidad olerancia "espeto a pactos H acuerdos Informacin

-a Itica trabaja para obtener los siguientes finesB 'stabilidad jurMdica 'stabilidad polMtica 'ficacia jurMdica 44

-a diferencia fundamental entre las normas morales H jurMdicas es Fue las primeras son unilaterales H las segundas bilaterales. N,1-.8 -,1./&8 *nilaterabililidad Interioridad Incoercibilidad $utonomMa N,1-.8 C21D3(*.8 +ilaterabilidad 'Kterioridad Coercibilidad 2eteronomMa

&erecGo Internacional. >&eclaracin universal de los derecGos Gumanos? (e consider Fue la libertadA la justicia H la paL en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrMnseca H de los derecGos iguales de todos los miembros de la familia Gumana. CO)C-*(I/) Como cada una de las profesiones cuenta con un cdigo de IticaA se deberMa de asegurar Fue la sociedad fuera productiva H de un alto nivel de vida pero para lograr esto debemos de cumplir con las normas morales. 'l derecGo no es mEs Fue la legislacinA ante la sociedad de dicGos cdigosA para Fue todos H cada uno de los individuos Fue la conforman la reconoLcanA H con la institucionaliLacin de los mismos se pretende un seguimiento H cumplimiento para todas las sociedades Gumanas. +I+-IO#"$F4$ $puntes del compendio C emas selectos de 0tica $plicadaB 0tica profesionalD %.I. ('"#IO I"$&O -'&'(%$.

.. 4 (%,*O&,!-I#I$!$ *(OF%,IO&!#5 3 IC! F #%'!# $% #O, I&'%&I%(O, CO& #! ,OCI%$!$ F CO&,I'O +I,+O, Introduccin 'l ingeniero necesita vivir en sociedad H por esto mismo ejercer una profesin dentro de ella.

4;

'sto implicaB \ "esponsabilidades 0ticas. \ "esponsabilidades %orales. \ "esponsabilidades !rofesionales. \ "esponsabilidades -egales. "esponsabilidad !rofesional

C!rofesinD pro Fateor.Q CmanifestarD A CdeclararD


-a responsabilidad profesional respecto a B -a sociedad. -ogrando el bien comOnA la imparcialidadA justicia. -a ingenierMa. eniendo GonradeLAtranasparenciaA respeto. 'l ingeniero. eniendo valor civilA igualdad H solidaridad. Consigo mismo. +uscando la propia satisfaccinA el agrado H la utilidad de la profesin.

"esponsabilidad 0tica *n ingeniero con responsabilidad moralA debe utiliLar su juicio H preparacin para alcanLar los objetivos planteados. %eta del ingenieroB

4@

C-a creacin de productos tecnolgicos Otiles H seguros Fue respeten la autonomMa de los clientesD

-a Itica en la ingenierMa esta afectada porB Conflictos de intereses. Integridad de la informacin. %al manejo de informacin privilegiada. -ealtad a la empresa.

"esponsabilidades Iticas del ingeniero en su sociedadB 'levacin de sus operarios. OrganiLacin del trabajo para una mEKima productividad. *n trato mEs Gumano.

"esponsabilidad -egal -os ingenieron deberEn cumplir con las normas establecidas por la leH. Conocer la Constitucin de los 'stados *nidos %eKicanos. ener los permisos necesarios para cualFuier proHecto. Conocer H respetar los derecGos de autor. #uardar los documentos legales.

Conclusiones oda actividad Gumana conlleva responsabilidadesA tanto consigo mismo como con la sociedad. 'l desempeNo de una profesi]n debe estar encaminada al bien comOn. !or ello es necesario Fue los prefesionales cuenten con suficientes responsabilidades profesionalesA ^ticas H legalesA para asegurar Fue procurarEn el bien a su sociedad. /B

/1

VI.9ESTUDIO DE CASOS:
.I.1 Q3 IC! %& #! F!+I#I!Q I) "O&*CCI/) -a familia es la sociedad de padres e Gijos. 's una sociedad o persona moralA puesto Fue sus integrantes son seres racionalesA a Fuienes debe garantiLar el disfrute de sus derecGos naturales. -a familia tiene su origen inmediato en un GecGo particularA emanado del libre consentimiento de Fuienes la integranB el matrimonio F*)&$%') O 9 FI)$-I&$& &' -$ F$%I-I$ Incorporacin de los Gijos a la sociedad. &ar a los miembros de ellas los bienes materialesA culturales H espiritualesA necesarios para una vida digna. (er la base de la sociedad -a familia tiene por fundamento natural H moral su propia necesidadA eFuivalente a la necesidad misma de las funciones Fue debe cumplir o desempeNar. 'stas son indispensables de su misma finalidadB *na funcin primaria H fundamental es la procreacin H conservacin de la especie Gumana. 'n segundo lugarA la familia tiene como fundamento H finalidadA la aHuda mutua de sus miembros en toda clase de necesidades -a importancia de la funcin social Fue desempeNaA como la verdadera cIlula Fue integra la sociedadA cuHa eKistenciaA desarrollo H estabilidad garantiLada. I%!O" $)CI$ &' -$ F$%I-I$ -a importancia social de la familia se basa en Fue la familia constituHe la cIlula primaria o elemental de la sociedad civil. -a sociedad domIstica tiene prioridad de origen H de eKcelencia sobre el 'stadoA pues la sociedad civil no eKiste sino por la familia H para la familia. -a familia es la clave del desarrollo de la sociedad Ha Fue esta eKiste H se desarrolla numIricamente gracias a la familia

IDENTIFICACIN DE LOS VALORES

VR 9 E

VM

VS

F'A '(!'"$).$A ' C.

2O)'( I&$&A ,'"#_').$A (')CI--'.A ' C.

"'(!O)($+I-IQ &$&A J*( ICI$A 2O)'( I&$&A ' C.

J'"$"7*4$ &' -O( ,$-O"'( $%O" CO%!"')(IO) F' *)IO) 2O)'( I&$& "'(!O)($+I-I&$&

0 IC$ $C *$- ') -$ F$%I-I$

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('!$"$CI/) F$%I-I$" F$- $ &' I'%!O

LA FAMILIA EN LA ACTUALIDAD $) '( 1.-a enfermedad e infortunio Gacen al Gombre refugiarse en el Gogar. 2.'l Gombre trabaja. -a mujer al FueGacer domIstico. 3.'l Gombre era el amo H la mujer la esclava. 4.-os padres gobernaban con rMgida autoridad. 5.-o Gijos dependMan en lo econmico totalmente. :.&ecidMan el matrimonio de los Gijos. 1.-a fecundidad era una bendicin $2O"$ 1.'l Gombre realiLa coopera con las labores del Gogar 2.-a mujer tambiIn trabaja H aparece en la vida publica. 3.$mbos como compaNeros solucionan los problemas comunes 4.%aHor autodetermiQnacin de los Gijos 5.(e independiLan prontamente. :.-os Gijos deciden el matrimonio. 1.!roblema social Fue GaH Fue solucin con la planeacin C/&I#O F$%I-I$" 1."espeto. 2.ConfianLa. 3.Comunicacin. 4.$uKilio. 5.,alorar. :. oma de decisiones sobre el rumbo de la familia. 1. odos tienen derecGo de dar H recibir educacin de los demEs integrantes. ;.*n dMa de convivencia familiar. =.Compartir los bienes materiales obtenidos por la familia. 13. omar en cuanta las ideas de cada integrante sin menosprecio. CO)C-*(I/) 'n la familia aprendemos a sentirnos segurosA a confiarA a ser personas comunicactivasA a conducirnos con GonestidadA actuando con la verdad en H ante la sociedad. 's de vital importancia reforLar los laLos familiares para evitar la decadencia de la sociedad.

+I+-IO#"$F4$ I"$&O -'&'(%$ ('"#IOA $puntes de la asignatura $plicadaA F.I.A *)$% emas (electos de 0tica

.I.2 Q3 IC! %& #! %,C"%#!Q I.Q I) "O&*CCI/) -a familia H especialmente la escuela son los medios donde los valores morales A el respeto a los maHoresA a los dIbiles A a los sMmbolos patrios o simplemente el cumplimiento de las normas de convivencia socialA son o aparentemente se consideran como artMculos sagrados. -a escuela convive con la educacin H Ista es fundamentalmente de naturaleLa IticaA por eso es Fue vincula a la familia con el medio ambiente. odo acto educativo encierra un comportamiento Itico por sus consecuencias. II.Q CO)C'! O(B

'(C*'-$

!"OF'(O"'( "el. %oral

$-*%)O(

!O( *"$( $-*%)OQ!"OF'(O" Indiferencia

InterIs 2ostilidad $utoritarismo !asividad !. CrMticaA etc.

!"O+-'%$( $C *$-'( &' -$ 0 IC$ ') -$ '(C*'-$

,iolencia escolar individual o colectiva

FMsica

*so de la fuerLa para someter $ctitudes cotidianas del docente >!repotenciaA InsensibilidadA !referencias?

(imblica

DEBERES Y DERECHOS C$ todo deber del docente corresponde algOn derecGo del alumno H a todo derecGo del alumno corresponde algOn deber del docenteD !"O+-'%$( 0 ICO( ') -$ '(C*'-$ CO""*!CI/) &'!')&')CI$ I)&I(CI!-I)$ F$- $ &' 2O)"$&'. ,$-O"'( &' -$ 0 IC$ ') -$ '(C*'-$ 1.Q (abidurMa

2.Q Felicidad 3.Q !lacer 4.Q -ibertad C/&I#O &' 0 IC$ &'- '( *&I$) ' "espeto a la institucin H Gorarla en todo momento. $dFuirir los conocimientos mecesarios para una vida profesional eKitosaA sirviendo a la sociedad. $pego a la verdad absoluta con lealtad H GonradeL. "espeto a compaNerosA con sus posiciones ideolgicas distintas. Cooperacin con el resto de la comunidad estudiantil. "espeto a las normas vigentes en los diferentes centros universitarios. Cumplir con reFuisitos de puntualidad H asistencia.

C/&I#O &' 0 IC$ &'- !"OF'(O" CEtedras con un nivel apropiado. 'valuacin justa a la totalidad de la clase. $ctuar como orientadoresA pues es la base para un buen desempeNo de sus alumnos en la sociedad. $ctualiLacin. "espeto H apoHo a la libertad de eKpresin. rabajar con optimismo. Cumplir con reFuisitos de puntualidad H asistencia.

CO)C-*(I/) -a escuela es una eKtensin de la familia en donde complementamos nuestra formacin para afrontar los problemas Iticos H de toda Mndole Fue se nos presentan en la vida . !or ello debemos procurar todo aspecto referente a nuestra educacin. +I+-IO#"$F4$ I"$&O -'&'(%$ ('"#IOA $puntes de la asignatura $plicadaA F.I.A *)$% 0tica en el trabajo .I.3 % IC! %& %# (!-!JO 67uI es Itica8 &'FI)ICIO) emas (electos de 0tica

's una ciencia normativaA Fue se enfoca en estudiar la bondad H la maldad de los actos Gumanos. 67uI es rabajo 8 &'FI)ICI/) 's el esfuerLo corporal e intelectual efectuado por la persona para producir un bien. 'l trabajo beneficia a Fuien lo realiLa porFue es factor esencial para su propio desarrollo. 'l trabajo beneficia a la sociedad por los bienes Fue esta recibe como resultado del trabajo de sus componentes. Funciones del trabajo Cada trabajoA tiene fines especMficosA cuHa realiLacin es responsabilidad de FuiIn trabajaA H es deber Itico poner los medios eficaces para conseguir los fines. 'l trabajo tiene una funcin social. 'l trabajo del ingeniero es proHectar. -os cdigos de 0tica laboral -os cdigos de 0tica laboral establecenA por lo generalA 5 principios de servicioB I. II. III. I,. ,. $ la sociedad $ la confidencialidad $l empleador o cliente $ la profesin $l profesional en ejercicio

&'"'C2O( 9 O+-I#$CIO)'( 'l Ingeniero 'n (us !roHectos. (iempre Fue el ingeniero lleva a cabo un proHectoA debe de firmar toda clase de documentosA estos documentos siempre representaran la calidad del trabajo del ingeniero H la calidad de la empresa o institucin para la cual trabaja. 'l Ingeniero 'n (us CElculos. -a creatividad del ingeniero ensaHa soluciones H el cElculo las aprueba o las recGaLa. 'n principioA es obligacin del proHectista poner todos los medios para evitar posibles errores en los cElculosJ los errores pueden estar en confusin de magnitudes o en las operacionesA en las Giptesis mal llevadas o en una mala interpretacin de los resultadosB en la medida en la Fue no ponga todos los medios o en la Fue le falte la ciencia suficienteA incurrirE en negligenciaA H GarE Fue resulte imprudente la realiLacin del proHecto. 'l Ingeniero 'n (us Informes. Como tIcnico el ingeniero es solicitado unas veces para dictaminar sobre la idoneidad o adecuacin de conceptos respecto de sus finesA suficiencia de magnitudes o condiciones para cubrir riesgosA determinacin de las causas de algOn siniestroA certificacin de calidades o de mediciones

'l Ingeniero &irigiendo rabajos. Cuando el ingeniero dirige un trabajoA debe siempre de tener en mente sus conocimientos tIcnicos sobre su entorno de trabajoA para poder valorar asM los posibles riesgos fMsicos FuMmicosA etc. Fue puedan daNar a las personas Fue trabajan bajo su mando. 'l ingeniero debe de preveer todos los posibles riesgos H elaborara planes de accin para las contingenciasA asM como proveer de la seNaliLacin H eFuipo adecuados en el Erea de trabajo. ,$-O"'( +')'FICIO (OCI$-.Q 'l Ingeniero tendrE siempre presente Fue los trabajos Fue realiLa tiene como fin primordial el beneficio del Gombre como ser individual H social H el de la sociedad en Fue se desenvuelve. '@I#')CI$ &' C$-I&$& 9 !"O&*C I,I&$&.Q 'l ingeniero se auto impondrE la mEKima eKigencia de calidad H productividadA con el fin de contribuir al engrandecimiento del paMs H de su entorno social. -'$- $&.Q Frente a sus clientes HZo patrnA el Ingeniero deberE actuar con entera lealtadA poniendo todo su empeNo en salvaguardar sus legMtimos interIs. '7*I&$& 9 J*( ICI$.Q Cuando administra o supervisa un proHectoA el Ingeniero actuarE siempre con eFuidad H justicia para todas las partes involucradas. 2O)"$&'..Q 'l Ingeniero recibirE por sus servicios como Onica retribucinA la convenida con su cliente HZo patrnA o la establecida para el puesto Fue ocupa H las funciones Fue desempeNa para el contratante. CO%!' ')CI$ -'$- 9 -'#I I%$.Q 'n un marco de libertades H derecGos el Ingeniero competirE leal H legMtimamente por desarrollarse profesionalmente H materialmente. J'"$"7*I.$CI/).Q $FuM el ingeniero tiene Fue dar a conocer sus virtudes H no corromperlasA Ha Fue de esto depende su valor como una persona especial dentro de la sociedadA aplicando sus valoresA costumbres H formas de ser Fue fue adFuiriendo durante toda su vida. !or lo Fue el ingeniero por sus acciones H formas de ver la vida tiene Fue distinguirse en su trabajoA Ha Fue este lo tiene Fue Gacer con la mejor calidad H mostrar la maHor confianLa Gacia la sociedad. ,ICIO( -$+O"$-'( Corrupcin $coso seKual Inseguridad $patMa

!arcialidad Individualismo &esconfianLa %ala voluntad $buso de confianLa Irresponsabilidad Falta de respeto Incumplimiento de las tareas asignadas Corrupcin $coso seKual Inseguridad $patMa !arcialidad Individualismo &esconfianLa %ala voluntad $buso de confianLa Irresponsabilidad Falta de respeto Incumplimiento de las tareas asignadas

A*,8, 8&?2./ 'l acoso seKual se puede definir comoB Conducta de naturaleLa seKualA H toda otra conducta basada en el seKo H Fue afecte a la dignidad de mujeres H GombresA Fue resulte ingrataA irraLonable H ofensiva para Fuien la recibe. Conducta Fue crea un ambiente de trabajo intimidatorioA Gostil o Gumillante para Fuien la recibe C,112@*(+) -a corrupcin se puede definir comoB (e puede entender la corrupcin como los comportamientos llevados acabo por una persona o por un grupo de personasA Fue se consideran como transgresores de las normas sociales. 'l GecGo de Fue eKista variabilidad dentro de las normas sociales Gace Fue la calificacin de un concepto como corrupto dependa H estI ligada al momento Gistrico H social como al sistema de valores vigente. -as definiciones de corrupcin centradas en la conducta suelen sostener Fue la corrupcin es el abuso de un cargoA del poder H de los recursos pOblicos para la obtencin de beneficios personales.D

,I" *&'( -$+O"$-'( Justicia "esponsabilidad &isciplina para el logro de objetivos Constancia. Capacidad de trabajo en eFuipo $ctuar con respeto al orden ecolgico natural del ambiente fMsicoA Gumano H social !rudenciaA &isposicin de servir a la sociedad !untualidad 2onradeL. !erseverancia.

CO&I#O 0 ICO $ctuarE respetando su profesin H la ejercerE con GonestidadA integridadA dignidad H dedicacin. 'jercerE su profesin teniendo siempre en cuenta Fue deberE servir primordialmente a la sociedadA dEndole la maHor importancia a la seguridadA saludA bienestar pOblicoA proteccin del medio ambiente H al mejor uso de los recursos disponibles. &eberE analiLar en sus proHectos los impactos Fue generI en el medio ambienteA las causas H posibles consecuencias H propondrE la alternativa mEs conveniente Fue elimine dicGos impactos o Fue los disminuHa a niveles aceptables. (lo aceptarE realiLar aFuellos trabajos para los cuales estI debidamente capacitado. ,elarE siempre por la proteccin de sus trabajadoresA su integridad fMsica H el cumplimiento de la legislacin laboral Fue corresponda. $ctuarE siempre ajustEndose a la verdad con lealtad H GonradeLA poniendo a disposicin del usuario de sus serviciosA sus conocimientos H su capacidad profesionalA manteniendo confidencialidad en la informacin de uso restringido H evitando el conflicto de intereses. &eberE estar actualiLado en sus conocimientos H propiciar el desarrollo tecnolgico para ser competitivo profesionalmente. &eberE conocer H cumplir estrictamente las lineamientos legalesA normas H reglamentos relacionados con el ejercicio de su profesin. CO)C-*(IO)'( 'l trabajo estE subordinado a la Itica. Cada trabajoA tiene fines especMficosA cuHa realiLacin es responsabilidad de Fuien trabajaA H es deber Itico poner los medios eficaces para

conseguir los fines. 'sta es una de las funciones de la Itica profesional de cada una de las profesiones u oficios. 'l Gombre estE destinado al trabajoA pero ante todoA el trabajoA los instrumentosA la mEFuina H la tIcnica deben estar en funcin del Gombre H no el Gombre en funcin de ellos. Como Ingenieros debemos fomentar un entorno H cultura Fue genere el crecimiento personal H profesional de nuestros empleadosA valorando al individuo por su desempeNo H motivEndolo a desarrollar su creatividad.

+I+-IO#"$F4$ GttpBZZSSS.uaca.ac.crZuZgmalavassiZeticaZcap33.Gtm. GttpBZZSSS.oit.orgZpublicZspanisGZregionZamproZcinterforZtemasZgenderZdocZcinterZpactoZcu e`genZaco`seK.Gtm. $puntes de 'tica aplicada .I.4. 3 IC! %& I& %(&% &efinicinJ 's la coneKin de redes informEticas Fue permite a los ordenadores o computadoras conectadas comunicarse directamenteA conecta redes informEticas de organismos oficialesA educativos H empresariales. FinesJ !ermite proporcionar a colegiosA bibliotecasA empresas H Gogares acceso universal a una informacin de calidad Fue eduFueA informe H entretenga. &eberes H derecGosJ enemos el deber Itico de cuidar las implicaciones de cualFuier actividad Fue realicemos en la red. 'l usuario tiene el derecGo de recibir informacin veraL H actualiLada. &iagnsticoJ 'l crecimiento eKplosivo de Internet Ga GecGo Fue se planteen importantes cuestiones relativas a la censura. -a maHorMa de los servicios de la red no pueden vigilar H controlar constantemente lo Fue los usuarios eKponen en Internet a travIs de sus servidores. !roblemas generalesJ

-os niNos tienen acceso a medios informEticos desde edad tempranaA eKpuestos contenidos de carEcter seKualA violento o de ideologMas perniciosas. 'n el Embito empresarialA el Internet es un pasatiempo para los trabajadores !roblemas IticosJ

-a Internet Ga roto todas las barreras para eKpresarseA H por ende cualFuiera puede dar a conocer sus ideasA sus opinionesA sus posturas ante la vida. 'n la red no GaH violencia fMsicaA pero sM estE presente el insulto H la injuriaA comportamientos suficientemente regulados en otros EmbitosA por lo Fue el problema especMfico de la red es la identificacin del autor. -a firma electrnica parece la solucin. $suntos candentes el de las pEginas con contenidos inadecuadosA eKplicandoA por ejemploA la fabricacin de bombasA como disparar H asuntos parecidos. ,alores H virtudesJ "esponsabilidad Conciencia %oral $naliLar &e todo tipo social Objetividad FleKibilidad

JerarFuiLacinJ !referibilidadA como en el comercioA si no eKiste la demanda no eKiste la oferta. valor de la responsabilidad de aFuellos Fue son los responsables o encargados de la edicin las paginas de InternetA Fue sea gente con valores Iticos H morales Ha Fue el acceso a este medio de comunicacin es poco restringido H los niNos estEn muH eKpuestos a malas informaciones. 0tica actual en Internet 2oH en dMa la preocupacin se centra en garantiLar la seguridad de las comunicaciones H de las redes. -os ingenieros ademEs de construir los canales o vMas por los cuales viajarE la informacinA tambiIn deben pensar en construir mecanismos Fue garanticen la proteccin de los datos. 'n la actualidadA tanto los tratadistas mEs prestigiosos del tema &.'."A como los documentos relativos de la C'' H ''.**.A o los mEs recientes trabajos de importantes consultoras coinciden en establecer como objetivos de la seguridad de la informacin la proteccin de la ConfidencialidadA Integridad H &isponibilidad de la misma. Cdigo propuesto de Itica

Investigar la fuente. Como mMnimoA el material en la red debe tener un direccin 'Q mail Fue contactar. (i se utiliLa el material proporcionado por InternetA debe mencionar la fuenteA tal H como se GarMa con un documento impreso. !articipar en discusiones pOblicas tiene otras consideraciones. !rimeroA identificarseB 6 se estE Gablando de manera individual o como representante de una organiLacin8A (egundoA si se estE accesando la Internet por medio del nodo de una empresaA el usuario serE identificado como parte de esa organiLacinA aOn cuando advierta Fue eKpresa slo su punto de vistaA lo Fue opine serE identificado tambiIn con la empresa. 2aH dos grandes responsabilidadesB entender la tecnologMa H ser responsable por sus acciones. 2aH Fue asegurar la confidencialidad de la informacinA tanto usuarios como administradores. )o reenviar nunca mensajes de cadenas H cosas por el estilo. 'Kplicar a nuestros amigos cuEles son las consecuencias de reenviar estas cadenas H pedirles Fue no lo Gagan mEs. ,erificar las pEginas a las Fue se accesaA tener en cuenta Fue si tienen RebQ+ugs debemos desGabilitar ciertas caracterMsticas de los broSsers.

&estruccin de la informacinJ Caballos de roHa o roHanos >trojans?B 'l troHano es un programa Fue se esconde bajo la apariencia de un programa normal. ,irusB (e propagan de programa en programaA o de disco en discoA H en cada programa o disco infectado crean mEs copias de ellos. #usanosB 'stos programas viajan de manera independiente por las redesA en busca de estaciones de trabajo no infectadas Fue puedan ocupar. 2O$@'(B -os GoaKes >bromaA engaNo? son mensajes de correo electrnico engaNosos Fue se distribuHen en cadena. !I"$ '"4$B -a Internet en un principio fue una comunidad basada en la cooperacin altruista de un grupo de GacTers. Conclusiones Cuando bajemos informacin de la red debemos confirmar su eKactitudA para realiLar un uso apropiado de la informacin. Cuando utilicemos informacin de la redA debemos mencionar la fuente de la informacinA como se GarMa en un documento impreso. &ebemos entender la tecnologMa H ser responsable por sus acciones. 'Kplicar a nuestros amigos cuEles son las consecuencias de enviar cadenas e invitarlos Fue no lo Gagan mEs.

+ibliografMa $puntesB emas (electos de 0tica $plicadaB 0tica !rofesionalJ %.I. (ergio -edesmaJ (emestre 2334QII irado

.I./ 3 IC! $% '!-I&% % F $% C!+*O ConceptoB 'l trabajo de campo H gabinete lo realiLamos para Gacer un estudio de una regin determinadaA el estudio debe ser lo mas completo posibleA abarcando desde el estudio de suelos A impacto ambiental A impacto econmico en la regin A etc. 'ste tipo de trabajos reFuiere un proceso ordenado el cual consta de un trabajo preliminar de gabineteA Fue es la recabacin de material sobre la Lona asM como el objeto a prospectarJ junto con fotografMas aIreasA mapas topogrEficos H de otras especies >geolgicosA de suelosA de climasA etc.? se traLan posibilidades de la obra >o su cancelacin?. &e este trabajo resulta un mapa preliminar de la LonaA el cual se debe corroborar con el trabajo de campoA es decirA ver Fue nuestro reconocimiento GaHa sido bueno. 9 por Oltimo se necesita volver ir a gabinete para Gacer el informe H modificar todos los rasgos Fue se identificaron en campoA para despuIs elaborar un reporte con el respectivo mapa1. 'l trabajo de campo H gabinete abarca todas las disciplinas de la ingenierMa pues se necesitan para el desarrollo de actividades comoB -os estudiosA la planeacinA el diseNoA el cElculoA la programacinA la asesorMaA la consultorMaA la interventorMaA la construccinA el mantenimiento H la administracin de construcciones de edificios H viviendas de toda MndoleA de puentesA presasA muellesA canalesA puertosA carreterasA vMas urbanas H ruralesA aeropuertosA ferrocarrilesA telefIricosA acueductosA alcantarilladosA riesgosA drenajes H pavimentosJ oleoductosA gasoductosA poliductos H en general lMneas de conduccin H transporte de GidrocarburosJ lMneas de transmisin elIctrica H en general todas aFuellas obras de infraestructura para el servicio de la comunidad2. FuncinB -a funcin del trabajo de campo H gabinete es la de encontrar la Lona mas propicia para la construccin de una obra o la de encontrar los posibles inconvenientes Fue puedan afectarla o daNar a la sociedad. -a Itica se debe poner en un gran punto en las conclusiones de
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Jos Carrillo Bravo, Boletn del instituto de Geologa..U.N.A.M TOMO XLV N !ero "#$ %"&'()*La ingeniera + la ti,a -ro.esional/ -ag ""0 oficina de asesorMa jurMdica >colombia? GttpBZZSSS.conlae.orgZcodigoQdeQ0 IC$Z

prospeccinA localiLar el lugar ideal para la construccin es de gran importancia H por tanto no se debe tomar a la ligeraA se deben Gacer varias pruebas para satisfacer las necesidades de la obra. Importancia 'ste tipo de trabajos son de gran importancia Ha Fue se previenen riesgos durante la construccinA o despuIs de estaA el sitio donde se puede eKplotar algOn elemento de la manera mEs optimaA etc.A todo esto sin destruir el entorno ecolgico ni daNar a las comunidades cercanas a la Lona de interIs. -a Itica en el campo H en el gabinete son de gran importancia H deben ser bien aplicadosA Ha Fue estudios de este tipo son los principales para las construcciones de presasA minasA etc. por lo Fue deben de estar bien llevados para Fue las cuestiones de seguridad sean las adecuadas H no se corran riesgos en ningOn momentoA para estos trabajos se debe tener Itica profesional H personalA junto con moral para Fue sean de buena calidad. &erecGos H obligaciones -os derecGos de todo prospector de campo H gabinete sonB el recibir viEticos para sus salidas a campoA asM como otras facilidades para la pronta H satisfactoria realiLacin de los estudios de campo >transporteA GerramientasA etc.?. 'ntre sus obligaciones son las de "ecolectar muestras para posteriores pruebas en laboratorio >dependiendo el tipo de estudio?. "ealiLar un buen estudio de la LonaA a veces evaluando las cuestiones socioeconmicas de la regin para Fue no vaHan a surgir problemas posterioresA H para ver el posible impacto de la obra a realiLar. Conocer la constitucinA leHes H cdigos de la regin o estado del paMs en la Fue se encuentre realiLando trabajo de campoA Ha Fue por ejemplo si invade uno un predio sin permiso puede incurrir a una falta H por lo tanto se castiga conforme a los derecGos vigentes de ese lugar o estado. "eFuisitos profesionales 'stos son los reFuisitos esenciales para cumplir adecuadamente con el ejercicio de la profesinB Inclinacin personal a la profesin Fue se trata. $ptitud natural para ejercerla debidamente *na adecuada preparacin terica. *na suficiente capacitacin prEctica.

(entido del deber H vocacin de servicio.

'l profesional debe cumplir con sus deberes lo mejor posible H esto debe Gacerse desde su etapa de formacinA planteEndose el estudio como una actividad seria H CprofesionalDA porFue Ha en esta primera etapa un trabajo debe realiLarse lo mEs perfectamente posible H serE la base para todo el posterior desempeNo del profesional. &ebemos seNalar Fue la capacitacin del profesional no debiera terminar nunca debido a Fue el mercado laboral es altamente competitivoA por lo tanto Fuien no GaHa innovado sus conocimientos FuedarE fuera de este sistema3. ,aloresB !ara realiLar este tipo de trabajos es necesario contar con ciertos valores A a continuacin mencionaremos los mas importantes H algunos ejemplosB "esponsabilidad B %antener el secreto H reservaA respecto a toda circunstancia relacionada con el cliente H con los trabajos Fue para el se realiLanA salvo obligacin legal de revelarla o reFuerimiento del consejo profesional respectivo. Custodiar H cuidar los bienes A valores A documentacin e informacin Fue por raLn de el ejercicio de su profesin A se le GaHan encomendado o a los cuales se tenga accesoJ impidiendo H evitando su sustraccin A destruccin A ocultamiento o utiliLacin indebidos. 2onradeL B %anejar con Gonestidad H pulcritud los fondos Fue el cliente le confiare con destino a desembolsos eKigidos por los trabajos a su cargo H rendir cuentas claras A precisas H frecuentes. "espetoB ratar con respeto A imparcialidad H rectitud a todas las personas con Fuienes tenga relacin con motivo del ejercicio de su profesin. "espetar las buenas costumbres en el lugar donde se desempeNe profesionalmente. $ptitud de servicio B &edicar toda su aptitud H atender con la maHor diligencia H probidadA los asuntos encargados por el cliente. !roteccion H aporte al desarrollo social la responsabilidad del ingeniero no es solo con el cliente A sino Fue es una responsabilidad de interes publico.
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Ofrecer desinteresadamente sus servicios profesionales en caso de calamidad pOblica. !ara el comportamiento en el gabinete se utiliLan las mismas normas A el problema principal en la oficina es la perdida de tiempo pues esto se refleja en una baja productividadA esto es posible debido a una falta de profesionalismoA a continuacin se mencionan lo vicios mas frecuentes en el trabajo H algunas formas de corregirlos4. -a impuntualidad Comentar el tema del dia en el pasillo omarse Cel cafecito de rigorD. -os largos almuerLos ejecutivos. 'sforLarse para cumplir con los Gorarios para las citas de trabajo. ComenLar H terminar el trabajo a la Gora indicada. Cumplir con todos los cargos aunFue resulten difMciles o aburridos. (er ordenado con los documentos. (er discursivoA es decir A terminar una cosa H comenLar con otra. !lanificar el dMa A las semana A H el mes de una actividad.

JerarFuiLacin -a capacidad fMsica se refiere a la saludA la cual es necesaria para cultivar para la vida Gumana. -a capacidad intelectualA consiste en el cOmulo de conocimientosA para desarrollar trabajos especialiLados en el campo H gabinete. -a durabilidad de realiLar lo Fue mas le gusta en trabajos de campo por Fue de ello influHe para tener un buen resultado en gabinete. -a satisfaccin de entregar un buen informe del trabajo recabado H de utilidad para la sociedad. -a familiaA Ha Fue es el motor principal para alcanLar metasA acompaNadas del bienestar. !roblemas eticosB 'n el ejercicio de la profesin en el campo suelen suceder algunos obstEculos para una actitud etica del ingeniero -os problemas Iticos Fue se presentan durante el trabajo de gabinete H de campo sonB el problema de la diversidad de sistemas moralesA el cual es debido a problemas eKistenciales entre prospectores o del prospector con sus jefes o con las personas Fue viven en las comunidades a visitar. Otro problema es el de la libertad GumanaA Ha Fue GaH mucGos factores Fue tratan de enturbiar la libertad del prospectorA como la presin de gentes por decidir un lugar sin analiLar si es factibleA o de las personas de las
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comunidades Fue no Fuieren la obra tan cerca de sus pobladosA etc. (iguiendo con los problemas Iticos tambiIn se presenta el del fin H los mediosA en donde se justifica el lugar mEs ideal para poner la obra pudiendo llegar a los problemas al aceptar sobornos H el problema de la obligacin moral donde se deja a un lado la satisfaccin de la sociedad por otras cosas >sorprender a alguien o cercanMa de la obra al lugar de origenA etc?5. Consecuencias de la falta de Itica. *na falta de Itica no slo afecta a la>s? vMctima>s? Fue las sufrenA aunFue ellas sean las primeras perjudicadas. consecuencias GaH mucGasA las mEs importantes sonB la baja de autoestima de Fuienes las cometen H del prestigio de la profesin. esto Oltimo se produce de dos manerasB se destruHe la confianLa pOblica H se frustra la esperanLa de los sectores socialesA Clas actuaciones contrarias a la Itica no slo daNan a Fuienes las sufrenA sino principalmente a la comunidad Gumana en Fue acontecenDA esta Oltima es la mEs afectada. 0tica actual 'l ingeniero de campo H gabinete esta consiente del puesto Fue le corresponde en el desarrollo del bienestar social del pais H como tal sus acciones deberan estar normadas por la moralidad. Cdigo Itico 'star capacitado para la realiLacin de estos trabajos tanto fMsica como mentalmente. realiLar el trabajo reFuerido por el contratista. 2acer los estudios e investigaciones previas a las salidas de campo. 2acer un mapa previo a la conciencia por medio de fotografMas aIreas H cartas cartogrEficas sin llegar a plagiar otras cartas de caracterMsticas similares a la de estudio. Gacer buen uso de los recursos destinados a material de gabinete > mapas A fotografMas aIreasA documentacin de la Lona A etc. ? H el material de campo >2erramientas A alimentos A transporte A alojamiento A etc.?. "ealiLar un muestreo adecuado de las muestras. "ealiLar las pruebas de laboratorio dependiendo del estudio a lograr. pertinentes de las muestras de las muestras

$notar todos los resultados de las pruebas de laboratorio sin importar Fue indiFuen estos . Gacer anElisis de posibles movimientos de tierra Arocas o material suelto Fue pueda afectar la Lona de interIs. 'scoger la Lona mas ideal para la obra a realiLar A analiLando las caracterMsticas de accesibilidad a esta A los poblados mas cercanos>como les afecta o como les beneficia?. evitar lo mas posible el daNo al ecosistema circundante.
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(er consiente H tomar un papel de responsabilidad primordial por el futuro de la obra. 'n el desarrollo de la profesin las faltas mas comunes Fue se cometen se pueden resumir en un cdigo antiQItico. C+3(4, .)0("E0(*, Ofrecerse para el desempeNo de especialidades H funciones para las cuales no tengan capacidadA preparacin H eKperiencia raLonables. &escuidarA el mantenimiento H mejora de sus conocimientos tIcnicosA desmereciendo asM la confianLa Fue al ejercicio profesional concede a la sociedad. 'jecutar en el lugar donde ejerLa su profesinA actos Fue atenten contra la moral H las buenas costumbresJ *tiliLar estudiosA proHectosA planosA informes u otros documentosA Fue no sean el dominio pOblicoA sin la autoriLacin de sus autores HZo propietarios $ceptar recomendaciones en trabajos Fue impliFuen daNos evitables para el entorno Gumano H la naturaleLaA 'laborar proHectos o preparar informesA con negligencia o ligereLa manifiestasA o con criterio indebidamente optimista. *tiliLar sin autoriLacin de sus legMtimos autores H para su aplicacin en trabajos profesionales propiosA los estudiosA cElculosA planosA diseNos H softSare H demEs documentacin perteneciente a aFuellosA salvo Fue la tarea profesional lo reFuieraA caso en el cual se deberE dar aviso al autor de tal utiliLacinJ Intervenir directa o indirectamente en la destruccin de los recursos naturales u omitir la accin correspondiente para evitar la produccin de GecGos Fue contribuHen al deterioro ambiental. 'ncargase de obrasA sin Fue se GaHan efectuado todos lo estudios tIcnicos indispensables para su correcta ejecucinA o cuando para la realiLacin de las mismas se GaHan seNalado plaLos incompatibles con la buena prEctica profesional. $ceptar para su beneficio o el de tercerosA comisionesA descuentosA bonificaciones u otras anElogas ofrecidas por proveedores de eFuiposA insumosA materialesA artefactos o estructurasA por contratistas HZo por otras personas directamente interesadas en la ejecucin de los trabajos Fue proHecten o dirijanA salvo autoriLacin legal o contractual. !roponer servicios con reduccin de preciosA luego de Gaber conocido las propuestas de otros profesionales.

Conclusiones 'l ingeniero reconoce Fue el maHor mIrito es el trabajoA por lo Fue ejercerE su profesin comprometido con el servicio a la sociedad meKicanaA atendiendo al bienestar H progreso de la maHorMa. $l transformar la naturaleLa en beneficio de la GumanidadA el ingeniero debe acrecentar su conciencia de Fue el mundo es la morada del Gombre H de Fue su interIs por el universo es una garantMa de la superacin de su espMritu H del conocimiento de la realidad para Gacerla mEs justa H feliL. 'l ingeniero debe recGaLar los trabajos Fue tengan como fin atentar contra el interIs generalJ de esta manera evitarE situaciones Fue impliFuen peligros o constituHan una amenaLa contra el medio ambienteA la vidaA la salud H demEs derecGos del ser Gumano. 's un deber ineludible del ingeniero sostener el prestigio de la profesin H velar por su cabal ejercicioJ asimismoA mantener una conducta profesional cimentada en la capacidadA la GonradeLA la fortaleLaA la templanLaA la magnanimidadA la modestiaA la franFueLa H la justiciaA con la conciencia de subordinar el bienestar individual al bien social. 'l ingeniero debe procurar el perfeccionamiento constante de sus conocimientosA en particular de su profesinA divulgar su saberA compartir su eKperienciaA proveer oportunidades para la formacin H la capacitacin de los trabajadoresA brindar reconocimientoA apoHo moral H material a la institucin educativa en donde realiL sus estudiosJ de esta manera revertirE a la sociedad las oportunidades Fue Ga recibido. 's responsabilidad del ingeniero Fue su trabajo se realice con eficiencia H apoHo a las disposiciones legales. 'n particularA velarE por el cumplimiento de las normas de proteccin a los trabajadores establecidas en la legislacin laboral meKicana. ObservarE una conducta decorosaA tratando con respetoA diligenciaA imparcialidad H rectitud a las personas con las Fue tenga relacinA particularmente a sus colaboradoresA absteniIndose de incurrir en desviaciones H abusos de autoridad H de disponer o autoriLar a un subordinado conductas ilMcitasA asM como de favorecer indebidamente a terceros. &ebe salvaguardar los intereses de la institucin o persona para la Fue trabaje H Gacer buen uso de los recursos Fue se le GaHan asignado para el desempeNo de sus labores. CumplirE con eficiencia las disposiciones Fue en ejercicio de sus atribuciones le dictaminen sus superiores jerErFuicosA respetarE H GarE respetar su posicin H trabajoJ si discrepara de sus superiores tendrE la obligacin de manifestar ante ellos las raLones de su discrepancia. 'l ingeniero tendrE como norma crear H promover la tecnologMa nacionalJ pondrE especial cuidado en vigilar Fue la transferencia tecnolgica se adapte a nuestras condiciones conforme al marco legal establecido. (e obliga a guardar secreto profesional de los datos confidenciales Fue conoLca en el ejercicio de su profesinA salvo Fue le sean reFueridos por autoridad competente:. "esumiendoB
:

$Ba'tica de Ingenieros %eKicanos.Gtm

1. 'l ingeniero meKicano sustenta su conducta en el respeto H amor a la patria. 2. 'l ingeniero en nuestro paMs Ga logrado la prEctica de su profesin gracias a la oportunidad Fue le brinda la nacin meKicana. 3. !or su preparacin tiene un maHor compromiso para coadHuvar a satisfacer las necesidades H elevar la calidad de vida de los meKicanosA con la conviccin H responsabilidad moral de sostener un desarrollo con justicia social. 4. 's un deber propiciar el desempeNo de la actividad de acuerdo con un Cdigo de 0tica Fue precise las obligaciones socialesA Fue Gacen posible el respeto de cada profesional para con los demEsA en busca de una justa H armoniosa convivencia Gumana dentro de cada nacin H entre las naciones. 5. -os principios universales H nuestras mejores tradiciones consideran un alto deber la solidaridad internacional H el respeto a los valores morales de otros pueblosA en particular donde el ingeniero amplMe su preparacin o eventualmente ejerLa la profesin. +I+-IO#"$FI$B JosI Carrillo +ravoA +oletMn del instituto de #eologMa..*.).$.% O%O @-, )Omero 1Q2 >1=;4?C-a ingenierMa H la Itica profesionalD pag 111 Oficina de asesorMa jurMdica >colombia? GttpBZZSSS.conlae.orgZcodigoQdeQ0 IC$Z ' IC$ !"OF'(IO)$- GttpBZZapuntes.rincondelvago.comZeticaQprofesional`1.Gtml GttpBZZapuntes.rincondelvago.comZeticaQprofesional`1.Gtml GttpBZZSSS.unicit.unam.mKbsitesearcGcSSS.unicit.unam.mK GttpBZZtamarugo.cec.ucGile.clZdleGerrerZinprodesZaraceli.Gtm $Ba'tica de Ingenieros %eKicanos.Gtml .I.0 3 IC! %& #O, I&FO(+%, F *(O'(!+!, Concepto *n informe es una eKposicin sobre un asunto o persona Fue aporta datos H valoraciones para Fue sea fEcil tomar una decisin al respecto. 'l ingeniero produce documentos con valorB %ercantil. Judicial. &e opinin profesional. -a condicin Itica primordial es la veracidad. &ecir slo verdades. &ecir todo lo Fue se sabe acerca del asunto.

Funciones

&ictaminar sobre la idoneidad. (ituacin geogrEfica. 'valuacin para un ascenso. (uficiencia de magnitudes. Condiciones con las Fue se cuenta para la realiLacin de algOn proHecto. Financieros. Infraestructura. Condiciones para cubrir riesgos. &eterminacin de causas de algOn siniestro. Certificacin de calidades o mediciones. 'Kpresin clara H concisaA no falsear ni omitir datos.

Importancia 'vitar o prevenir daNosA siniestros o averMas. 'n caso de Fue estEs eKistanA encontrar al responsable para aplicarle una sancin.

D&1&*>,8 9 ,F/(4.*(,)&8 &erecGosB -ibre eKpresin sin afectar a terceros. !roporcin de informacin e instrumentos necesarios. $cceso a tecnologMa con la Fue cuente la empresa.

ObligacionesB 'ntrega del informe a tiempo. rabajar con Gonestidad. *sar todos sus conocimientos para alcanLar el objeto adecuado.

,alores ,erdadB !rincipal valor Itico en un informe. JusticiaB !ara la valoriLacin de un informe. !rudenciaB oma de decisiones acertadas. (inceridadB !lasmar la realidad del proHecto.

&iagnstico del problema -os informes son vitales en cualFuier rama para la toma de decisionesB

Corto plaLo. %ediano plaLo -argo plaLo

!or lo Fue es importante su desarrollo en forma veraL. !roblemas Iticos 'l fin justifica los medios. Corrupcin en los informes por medio de sobornos. 'Ktorsin. rafico de influencias. $taFue al prestigio del competidor. 'ngaNo en cuanto a FuiIn realiL el informe.

JerarFuiLacin -a jerarFuiLacin de los valores en la realiLacin de informes H programas son subjetivos. &epende de la persona. 2onestidad. "esponsabilidad. ,erdad. Justicia.

Cdigo de Itica ImparcialesA objetivos H oportunos. &atos en forma veraLA eKacta H raLonable. %encin especial de los logros obtenidos. %Mnimo [ de copias de cada informe. -a persona Fue firma es responsable de las conclusiones. !reparacin de un informe preliminar. -a descripcin debe ser tangible o intangibleA real o personal. &eclarar objetivo. "ealiLar informes firmados. $notar resultados.

Conclusiones 'l ingeniero debe tener una responsabilidad Itica sobre la descripcin del informeA sin la bOsFueda de un beneficio personalA pero si del alcance de los objetivos propuestos de acuerdo con los reFuerimientos de la empresa o cliente para el Fue trabaja.

.I.4 3 IC! %& #O, CO, O, F ,"*%(.I,I2& Concepto -os costos se refieren a llevar acabo Il calculo o estimacin de cuantos fondos se prevIn gastar o usar para la realiLacin de cualFuier proHecto. estos implican los gastos desde el principio Gasta el final. -a supervisin es referida como una inspeccin a maHor detalle del trabajo Fue se va realiLando para poder llevar acabo el proHecto deseado. &ebe de ser realiLada por un especialista en cada Erea. (e realiLa para tener la maHor confianLa en el proHectoA tratando de Fue sea perfecto. Funciones. -as funciones de los costos son sobre todo contemplar H deslindar el presupuesto para cada parte del proHecto Fue se Fuiere realiLar. -a supervisin se encarga de revisar adecuadamente Fue se lleve cabo el proHecto en perfecto orden H sin ningOn contratiempoA sin olvidarse de las especificaciones H criterios Fue en el se reFuieran. Importancia. -a importancia de ambos conceptos es demasiado grandeA Ha Fue gracias a los costos Fue se estiman se decide si GaH no proHecto H a la supervisin se le asigna toda la confianLa de Fue el proHecto sea perfecto o tienda a perfeccin para lo Fue fue diseNado. &erecGos H Obligaciones. -os derecGosB $? "ecibir todo el apoHo Fue se reFuiera para llevar acabo su trabajo H Gacerlo lo mas fEcil H sencillo posible para Fue se tengan los mejores resultados +? Cumplir con los convenido establecidos C? 2acer el proHecto libremente sin presiones o intereses particulares Fue no sean necesarias. (us obligaciones en costosB el contemplar H reportar todos los posibles gastosA por mMnimos Fue estos seanA para Fue la persona Fue va Ga financiar el proHecto lo tenga contempladoA H asM poder tomar una decisin. 'n la supervisinB 's el reportar cualFuier elementoA GecGoA o circunstancia Fue este mal o no cumpla con los objetivos H fines del proHecto Fue se esta realiLandoA teniendo en cuenta todos los reglamentos H cdigos reFueridos.

0tica en los Costos H la (upervisin -a Itica en los costos H la supervisin son muH importantesB !or ser una parte donde se GablaA se manejaA H se obtiene mucGo dinero H poder. -os individuos encargados de estos aspectos estEn eKpuestos a atentar mucGas veces en sus propios principios Iticos H morales. 'stos aspectos son los Fue pueden llevar a consecuencias muH graves el la realiLacin de proHectosA Ha Fue es relativamente fEcil Fue mucGa gente salga beneficiada con ellosA pero a la larga es mas gente a la Fue se perjudica H reclama la forma de Gaber sido GecGo el proHecto. ambiIn interviene el Fue todos los cElculos H revisiones sean GecGos a la perfeccinA por Fue no es permitido el mas mMnimo error Ha Fue puede cambiar el destino directo del proHecto. ,alores Fue intervienen en los costos H la supervisin. "esponsabilidad. Cuando un ingeniero es director de un proHecto debe asumir la carga de la parte Fue le tocaA sin culpar a sus subordinados ni a otros factores. 2onestidad. 'n el caso en Fue el ingeniero sea administradorA Iste valor actua cuando tenga Fue organiLar concursos H subastasA o deba comparar ofertas para decidir la adjudicacin de bienes procurando una buena economMa para la empresa. Fidelidad. Como administradorA el ingeniero debe ser fiel al bien comOn >si lo Fue administra es pOblico?A o a la persona Fue retribuHe el trabajo del mismo >si es privado?. (ensibilidad. 'l ingeniero Fue tiene a su cargo subordinados debe preocuparse por el bienestar de cada uno de ellos. )obleLa. !ara evitar problemas de mandoZobediencia es necesario Fue eKista nobleLa de parte del Fue manda. &iagnstico de los problemas de importancia >'J'%!-O(? (i el ingeniero esta a cargo de un proHecto H los resultados no son los Fue el cliente reFuiereA el ingeniero puede deslindarse de responsabilidades o adjudicarlas a su eFuipo de trabajoA a la calidad de los materialesA a algOn error de mEFuinaA etc. -a administracin en una empresa eKige al ingeniero tomar decisiones para adFuirir bienes H servicios. &icGas decisiones pueden ser errneas por diversos factores.

'l ingeniero como supervisor puede llegar a tratar mal a sus subordinados por tener un nivel superior en el organigramaA lo cual trae como consecuencia problemas de obediencia e improductividad. !roblemas 0ticos +ien H el %al se presenta cuando el supervisor decide culpar a otras personas de los malos resultados. ambiIn se presenta este problema cuando el supervisor trata de forma desconsiderada a sus subordinados. -ibertad se presenta cuando el administrador toma decisiones errneas sobre la adFuisicin de bienes H servicios debido a diversas causas. 0tica actual del tema. -os ingenieros desempeNan GoH varias funciones de la llamada administracinA tales como administrar proHectosA dedicarse a tareas repetitivas de controlA coordinacinA gerencia de serviciosA etc.A Fue sin ser propiamente ni elaboracin de proHectos ni su ejecucin reFuieren Fue el ingeniero administre. !ara tales funciones es necesario Fue el ingeniero tenga valores tales como GonestidadA GonradeL H responsabilidad Fue le aHuden a tomar las decisiones correctas para obtener el maHor bien de su empresa H de Il mismo. 9a Fue a la larga estos aspectos repercuten en la sociedad. Cdigo Itico. I. 'star capacitado para la realiLacin de estos aspectos Fue son muH importantes para cualFuier proHecto. II. "ealiLar el trabajo relacionado reFuerido para este fin. III. (er Gonesto al realiLar el trabajo. I,. (er imparcial en la aplicacin de los criterios tomados. ,. )o dejar influenciar sus decisiones profesionales por terceros. ,I. )o elevar costos sin justificacin contundente. ,II. "eportar todas las anomalias encontradas. ,III. ,erificar Fue se cumplan todos factoresA H reFuerimientos del proHecto. I@. $naliLar a conciencia todos los datos obtenidos en el proHectoA para tomar la mejor decisin. @. (er conciente Fue si no realiLas eficientemente el trabajo se puede afectar a mucGas personas a futuro. @I. 9 sobre todo no corromperse. Conclusin. -a persona encargada de los costos H supervisin debe de ejercer su libertad H su autonomMa para llevar acabo su trabajoA H estar preparado para poder resolver los problemas Fue se le presenten en esteA H edemas de estar conciente de Fue se dependen mucGas decisiones importantes de sus conclusiones reportadas. $sM como tambiIn ser consciente Fue mucGas tentaciones se van a presentar H estar dispuesto a tomar la mejor decisin.

+I+-IO#"$FI$ $puntes del a asignatura emas (electos de 0tica $plicada impartida por el %. I. (ergio irado -edesma .I.; 3 IC! %& #! %+*(%,! F #O, &%'OCIO,. -a Itica empresarialA supone Fue sus principios son los mismos Fue de la moral generalA es decirA Fue esta normada por los mismos principios bEsicos Fue estudia la Itica como el bien H el mal. FuncionesB -a 0tica empresarial procura Fue la empresa se presente frente a la sociedad de manera GonradaA veraL H GonestaA en general la procuracin del bien social. 'Kisten 4 tipos de empresas. 'mpresas peFueNas H medianas. 'l propietario actOa como dueNo H amo absolutoA valora la lealtad H la confianLa. (ociedades annimas. 'l director busca bienestar del trabajadorA se debe preocupar por el clienteA ve por los socios H accionistas. 'mpresas familiares. -os puestos de maHor responsabilidad son ocupados por los miembros de la familiaA la lealtad es para los integrantes de dicGa familia. 'mpresas multinacionales. 'structura Fue permite Fue se realice lo dispuestoA en este casoA la casa matriL >oficinas generales? fija los precios H las ganancias para sus subordinados.

-a Itica empresarial significa actuar en un ambiente Fue no solo procura el mEs alto respeto H dignidad de sus trabajadoresA sino Fue procura Fue la empresa se presente a la sociedad de manera Itica. &erecGos H obligacionesB &e acuerdo al contrato adFuiridoB 'l pertenecer a una empresaA sea de tipo industrialA constructora o de ingenierMa cuneta con derecGos H obligaciones firmando H estando de acuerdo con el contrato adFuirido. &ebe sujetarse a los reglamentos de esta H a todo lo Fue indiFuen Fuienes puedan mandar jerErFuicamente o funcionalmente. E/ 8&*1&0, @1,'&8(,)./.

-a 0tica actual -os problemas actuales dentro de las empresa son corrupcin fraudeA desvMo de fondosA acosoA macGismo entre otros. !or lo tanto es importante Fue los ingenieros cuenten con una serie de valores Fue los aHuden a tener un buen desempeNo dentro de su Erea de trabajo A lo cual presentarE una serie de ventajas dentro del campo laboral. Cuando una persona trabaja en una de estas empresas cuenta con derecGos H obligacionesA cuando la persona pertenece a una empresa no puede perjudicar de ninguna forma a dicGa empresaA debe sujetarse a los reglamentos H los documentos e ideas Fue se realicen dentro de la empresa no pueden Gacerlos pOblicos. 'l diagnostico H los problemas generales Fue se presentan en este Embito sonJ la adulteracin de productosA los productos engaNososA la baja calidadA publicidad mentirosa H la competencia desleal. *no de los problemas Iticos mEs importantes es C'l fin justifica los mediosD Ha Fue no siempre se justifica los medios para lograr un bien en beneficio de la empresaA asM como la perdida de valores de los Fue trabajan en la empresa. -os valores de las personas Fue trabajan para una empresa sonB Justicia. )o se debe de salir del parEmetro de precios de venta en el mercado de un producto. "espeto. )o debe Gacerle mala publicidad a otras empresas para provecGo de la suHa. 2onestidad. &ebe procurar un mMnimo consumo tanto de materia primea como de energMa. Fidelidad. &ebe mantener ciertos conocimientos acerca de la empresa solo para IlA aunFue Ha no trabaje en la empresa. -ibertad. -a persona tiene la libertad de abandonar la empresa donde laboraA siempre H cuando no GaHa estipulado en el contrato Fue se lo proGMbaA asM como la empresa tiene la libertad de ofertar otras plaLas. "esponsabilidad. Cumplir con las obligaciones Fue le reFuiere su puestoA asM como es responsabilidad de la empresa retribuir los servicios de la persona Fue le trabaje. -a jerarFuiLacin de estos valores depende de las condiciones de trabajo donde se desarrolle la persona empleada. -os problemas Fue se presentan mEs frecuentemente en nuestros dMas en las empresas son la corrupcinA fraudeA desvi de fondos acosoA macGismo. 'l cdigo de Itica para las personas Fue laboren en una empresa debe de estar sujeta a los valores de las personas Fue laboran en ella. -a falta de Itica en la empresa H los negocios.

'ntre los mitos H metEforas mEs perjudiciales sobre los negocios se encuentran esupervivencia de los mEs aptosf H de elos negocios son una junglaf. !or competitiva Fue pueda ser una industria particularA siempre se basa en un nOcleo de intereses comunes H normas de conducta convenidas mutuamenteA H la competencia no tiene lugar en una jungla sino en una comunidad a la Fue presumiblemente sirve H de la Fue depende a la veL. -a vida de los negocios es ante todo fundamentalmente cooperativa. 9 la competencia slo es posible dentro de los lMmites de los intereses compartidos en comOn. 's asM como deben ser los objetivos de la empresa H los negocios. QeCada cual a la suHafQA los negocios casi siempre suponen grandes grupos Fue cooperan H confMan entre siA no slo las propias corporaciones sino las redes de proveedoresA personal de serviciosA clientes e inversores. -a competencia es esencial para el capitalismoA pero concebirla como una competencia edesenfrenadaf es socavar la Itica H ademEs comprender errneamente la naturaleLa de la competencia. 'l gobierno H los negocios son tan a menudo socios como adversarios >por frustrante Fue pueda parecer en ocasiones el laberinto de la eregulacinf?A bien por medio de subvencionesA aranceles H eKenciones fiscales o bien como socios en estrecGa cooperacin. eCultura empresarialf. Como cualFuier otra analogMaA Ista tiene por supuesto sus contraejemplosA pero es importante apreciar el sentido de esta metEfora. 'ste sentido es socialA de recGaLo al individualismo atomista. "econoce el lugar de las personas en la organiLacin como la estructura fundamental de la vida de los negocios. (uscribe abiertamente la idea de una Itica. "econoce Fue los valores comunes mantienen unida a una cultura. $On deja lugar para la actuacin individualista epor librefA la del eemprendedorfA pero tambiIn Ista slo es posible en tanto deje un lugar >importante? a la eKcentricidad H la innovacin. 'n particular la empresa H los negocios tienen obligaciones para con los consumidores H para con la comunidad Fue les rodea asMA como para con sus propios empleados. &espuIs de todoA el objetivo de la empresa es servir al pOblicoA tanto proporcionEndole los productos H servicios deseados H deseables como no perjudicando a la comunidad H a sus ciudadanos. !or ejemploA una corporacin difMcilmente sirve su finalidad pOblica si contamina el suministro de aire o de aguaA si enreda el trEfico o agota los recursos comunitariosA si fomenta >incluso de manera indirecta? el racismo o los prejuiciosA si destruHe la belleLa natural del entorno o pone en peligro el bienestar financiero o social de los ciudadanos del lugar. !ara los consumidoresA la empresa tiene la obligacin de proporcionar productos H servicios de calidad. iene la obligacin de asegurar Fue Istos son segurosA mediante la investigacin H las instrucciones adecuadas HA cuando correspondaA advertir de un posible uso indebido.

'l engaNo directo en la publicidadA cuando se anuncia un producto mIdico mediante una informacin tIcnica errneaA incompleta o sencillamente falsaA cuando se vende un eremedio contra el resfriadof sin receta con la promesa pero sin una evidencia seria de Fue puede aliviar los sMntomas H evitar las complicacionesA cuando se ocultan efectos secundarios conocidos H peligrosos detrEs de un genIrico econ Ista como con todas las medicinasA consulte con su mIdicofA la aparentemente simple everdad de la publicidadf se convierte en un imperativo moral H se Gan violado los principios Iticos >si no tambiIn la leH?. 2aH un consenso cada veL maHor en el sentido de Fue la empresa tiene una gran responsabilidad socialA H de Fue todos debemos contribuir aB !romover H adoptar mejores prEcticas Iticas al interior de las empresas. !romover la vigilancia de la transparencia de las empresas. &emandar la transparencia en el sector pOblico. !romover H apoHar el surgimiento de instituciones pOblicasA privadasA H de la sociedad civil en favor de los valores IticosA la transparencia H la anticorrupcin.

$lgunos valores Iticos en el marco empresarialB -as empresas debieran ser conformadas por propsitos responsables dirigidos a la consecucin de valores Iticos para con la comunidad H los empleados. -a actividad empresarial de una organiLacin afecta a mucGos grupos constituHentes o (taTeGolders >proveedoresA accionistasA clientesA consumidoresA competenciaA comunidad generalA etc.?. (e eKige de ella una actitud responsable para con dicGa comunidadA Ha Fue su comportamiento le repercute directa o indirectamente. (er responsable significa dirigir la empresa midiendo el impacto de su actuacin en estos gruposA respetando sus derecGos e intereses legMtimos. (e reFuiere evitar el engaNo H la desinformacin. -a Gonestidad reFuiere de la rectitud H sinceridad con la informacin demandada por la comunidad. -as seNales Fue entrega una empresa afectan mucGas personasA Fue confiando en la informacinA toman decisiones Fue a su veL afectan a otros. -a comunidad confiarE en estas seNales en la medida Fue sean Gonestas. $demEsA la confianLa necesita del reconocimiento de compromisos implMcitos en las promesas. -a competencia leal H la consecucin por la calidad real son parte de la confianLa. (u Fuebrantamiento perjudica directamente a las personas. (e debe poner especial atencin en tratar de actuar justamente tanto en el otorgamiento de oportunidades al interior de la empresaA como frente a todos aFuellos grupos Fue tienen relacin directa o indirecta con el FueGacer de la organiLacin. (e debe tambiIn evitar someterse a influencias impropiasA favoritismos basados en intereses personales o presentar conductas Fue afecten la integridad de los ejecutivos. -os gerentes deben tratar de asegurar Fue sus empleados no caigan en este tipo de influencias. $ctuar con integridad supone un comportamiento leal frente a las obligaciones H tareas Fue se

deben emprenderA en el marco de la confianLa depositada al empleado. 'n su mEs completo sentidoA se debe actuar conforme a las convicciones a los reFuerimientos moralesA aunFue presuponga un costo. 'l respectoA significa reconocer Fue los individuos sostienen relaciones fuera de la empresaA poseen autonomMaA privacidadA dignidadA derecGos H necesidades. !or otra parteA los ejecutivos deben procurar el respecto a la propiedad intelectual H privadaA poniendo especial cuidado cuando la actividad comercial involucra la propiedad ajena >pOblica o propia de la naturaleLa?. 'n sumaA el comportamiento basado en estos valores beneficia a toda la sociedadA a la empresa H a la economMa en la cual se encuentra inserta la empresa. -os principios forman la base de la confianLa H cooperacinJ tambiIn contribuHen a la moral de los empleados. 's especialmente importante el sentido de orgullo por parte de los empleados en su productividad H actitud generalA cuando visualiLan pertenecer a una organiLacin Fue define los valores Iticos como un estilo de vida. Conclusiones. odas las personas Fue laboren en una empresa deben de contar con valores Fue les aHude en su desempeNo H toma de decisiones dentro de dicGa empresaA para si crear una conciencia de servicio a la sociedad. -a Itica empresarial es una eKigencia de la personaA cualFuiera sea su trabajo. -a Itica empresarialA supone Fue sus principios son los mismos de la moral general. (i se mantiene una preocupacin por los empleados >calidad H ambienteA remuneracinA sentido de familiaA incentivosA seguridad? proporcionEndoles Wdignidad H respetoWA el trabajador estarE feliL H motivado por producir calidad. -a Itica de los negocios Ha no estE eKclusivamente centrada sobre todo en la crMtica de los negocios H de la prEctica de Istos. -os beneficios Ha no son condenados junto a la eavariciaf en sermones moraliLantesA H Ha no se concibe a las empresas como monolitos sin caraA sin alma H amorales. -o Fue interesa aGora es simplemente cmo debe concebirse el beneficio en el conteKto mEs amplio de la productividad H la responsabilidad social H la manera en Fue las corporacionesA en calidad de comunidades complejasA mejor pueden servir tanto a sus propios empleados como a la sociedad Fue les rodea. .I. @ % IC! % I&'%&I%(I! &'FI)ICI/) -a Itica en la ingenierMa es una ciencia practicaA esta ciencia practica estudia la correccin de las accionesA es decirA como se debe actuar para conseguir determinados finesJ tambiIn son ciencias practicas las tIcnicasA estas nos dicen como se debe actuar para conseguir eficaLmente determinados resultados.

C*$-I&$&'( 7*' &'+' ')'" O&O I)#')I'"O CO%!' ') ' P.1. /. *,-@&0&)*(. @1,'&8(,)./. $ficin a los temas objeto del trabajoA fleKibilidad H realismo. P.1. 01.F.C.1 -2*>, 9 F(&). !untualidadA orden productivoA constancia H tenacidadA H espMritu prEctico. P.1. &/ 01.F.C, &) &G2(@,. 2onradeL conceptualA confianLa H buen Gumor. P.1. ,*2@.1 @2&80,8 3& -.)3,. )obleLa H lealtadA correccin en el trato H claridadQconcrecinQconcisin. F*)CIO)'( !roHectandoB 'n ella desarrolla funciones creativas H debe asumir las consecuentes responsabilidades Ha Fue las ideas adoptadas comportan riesgos fMsicos H econmicos. 'n el Embito de los proHectosB $tender aspectos Fue necesitan de un profundo anElisis IticoA comoB -a ejecucin de los proHectosA -a responsabilidad Colegios 9 tarifas.

Como tIcnicoB 'l ingeniero es solicitado unas veces para dictaminar sobre la idoneidad o adecuacin de conceptos respecto de sus finesA (uficiencia de magnitudes o condiciones para cubrir riesgosA &eterminacin de causas de algOn siniestro certificado de calidades o de medicionesJ -o cual reFuiere de elaboracin de documentosA constanciasA certificaciones H dictEmenes.

Como responsable o administrador del proHectoB

&irige obras o montajesA (e ocupa de la produccinA -a calidadA 'l mantenimiento en las plantas industriales H talleres.

&'"'C2O( 9 O+-I#$CIO)'( Cuando el ingeniero trabaja particularmenteB 'l trabajo Fue ofrece el ingeniero debe ser seguro. !or eso no debe aceptar cargosA para cuHa materia no tenga idoneidad. )o obstanteA puede subcontratar >por su cuenta? a alguien mEs especialiLado si lo ve conveniente. "especto a los colegas >competidores o no?A tiene la obligacin de no perjudicar su prestigio profesional directamente. !uede llegar a ser admisible la confrontacin de prestigio en la medida Fue no perjudiFuen a alguien de modo directo H eKplMcito. 'n cuanto a los daNos H riesgosA estE obligado a advertir a los afectados si se le perjudica a ellos en algOn aspecto. Cuando el ingeniero trabaja en una empresaB !ertenecer a una empresa supone Gaber contraMdo un contrato con ella. 'n el contrato tiene obligaciones de fidelidadA no puedeA perjudicarla directa o indirectamenteJ debe procurar no crearle riesgos H no dejar de buscarle los posibles beneficiosA sin perder de vista el prestigio profesionalJ no puede favorecer a la empresa cometiendo actos ilMcitos. &ebe sujetarse a los reglamentos de aFuella empresa H a todo lo Fue le indiFuen Fuienes puedan mandarle jerErFuica o funcionalmente. $ su veLA Il puede H debe dar rdenes a lo Fue tenga subordinados jerErFuicamenteJ no Gacerlo serMa omisin de obligaciones a su cargo. !"O+-'%$( #')'"$-'( 'rror H negligencia "iesgos de accidente &esGumaniLacin de ambientes !iraterMa de proHectos &esprestigio &esGumaniLacin de Gorarios

!"O+-'%$( 0 ICO( $l dedicarse a proHectosB

Caben faltas en la adopcin de coeficientes de seguridad. 'n la aplicacin de normas. 'n la profundidad de los estudios. &esarrollo de cElculos. !lanteamiento de Giptesis. 9 admisin de riesgos.

$l redactar dictEmenes e informeB Caben faltas en la lesin del prestigio a otras personas o empresas. 'ludiendo responsabilidades. Faltando a la verdad.

$l dedicarse a la direccin de trabajosB se puede incurrir en faltas por omisiones en la organiLacinA tanto en implantacin como en operacin o por no utiliLar los recursos adecuados al caso. ,$-O"'( 'n tIrminos generalesA valor es la cualidad por la Fue un serA una cosa o un GecGo despierta maHor o menor aprecioA admiracin o estima. 's decirA un valor nos indica la importanciaA significacin o eficacia de algo. &entro de la Itica e ingenierMa destacan los siguientes valoresB 2onestidad 2umildad "esponsabilidad #enerosidad (erenidad (abidurMa Felicidad 2onradeL !untualidad !erseverancia

J'"$"7*I.$CI/) odo valor se puede clasificar de acuerdo a la importancia Fue se le deA los valores son algo Fue parten de la forma de ser de cada individuo H de su interaccin con el mundo Fue lo rodeaA para la jerarFuiLacin de un valorA -$ )O I)&IF'"')CI$ debe ser una caracterMstica comOn para Fue este pueda tener un valor.

&e acuerdo a los valores mencionados anteriormenteA estos se pueden jerarFuiLar de la siguiente maneraB Felicidad 2onestidad "esponsabilidad (abidurMa !erseverancia 2onradeL 2umildad (erenidad #enerosidad !untualidad

0 IC$ $C *$&entro de la Itica actual destacan dos problemas muH Importantes como sonB I. -$ CO""*!CCIO) II. -$ F$- $ &' !'"(','"$)CI$ LA CORRUPCCIONA (e da cuando el ingeniero ofrece dinero por dejar pasar normas en auditoriaA supervisionesA etc? LA FALTA DE PRESERVERANCIAA !uede causar Fue la empresa en la cual el ingeniero se desarrolla no llegue a un nivel de eKcelencia C/&I#O 0 ICO 'l ejercicio profesional impone deberes para con la sociedadA la profesinA los colegasA los comitentes o empleadores H el colegio profesional. ConstituHen valores para con la sociedad ConstituHen valores para con la profesin ConstituHen valores para con los colegas ConstituHen valores para con los comitentes ConstituHen valores para con los empleadores

ConstituHen valores para con el colegio profesional

CO)C-*(IO)'(. 'stas conclusiones deberMan ser del curso completo pero creo Fue esa responsabilidad no Fueda en la ultima eKposicin sino Fueda en cada uno de los ingenieros de esta clase. 's importante conocer la diferencia entre lo bueno H lo maloA pero es mas importante el camino Fue uno elige Ha Fue los valores dependen de cada persona H no empieLan cuando llegue el primer soborno para pasar alguna anomalMa por altoA empieLan en Fue tan Gonesto fuiste en este dMa o en esta materiaA en este semestre en tu carrera. +I+-IO#"$F4$ iradoA(. Compendio de Itica ( -. Facultad de IngenierMa

,I,LIO!RAF(A POR TEMAS:


TEMA II ETICA. %PARA &UE' TEMA II.: CONCEPTUALI;ACIN DE LA TICA 0 IC$ %duardo 'arc<a +86neL %d. *orr:a +=7ico5 2BR edicin 0 IC$ !dolfo ,8nc>eL .8L9ueL %d. 'rijalbo +=7ico5 11R ed. I) "O&*CCI/) $ -$ 0 IC$ (a:l 'uti=rreL ,8enL %d. %sfinge +=7ico5 1@;2 3 IC! *!(! I&'%&I%(O, (afael %scol85 Jos= Ignacio +urillo %d. %"&,!5 "niv. de &avarra %spaSa5 2BBB %&'I&%%(I&' % AIC,? CO&C%* , !&$ C!,%,5 2R %d. C>arles % Aarris5 Jr

TadsUort>5 >omson #earning. UUU.UadsUort>.com TEMA II.< PERSPECTIVA )ISTRICA DE LA ETICA 3 IC!5 I& (O$"CCI2& ! ," *(O-#%+! IC! F ," AI, O(I! 'ustavo %scobar .alenLuela %d. +c'(!TJAI## +=7ico5 1@@2. ercera %dicin !& O#O')! $% #%C "(!, $% 3 IC! !dolfo ,8nc>eL .8L9ueL %d. rillas +=7ico5 1@@4. ,egunda %dicin TEMA II.= ACTUALIDAD DE LOS PRO,LEMAS TICOS C!#I$!$ $% .I$! F %KI'%&CI!, 3 IC!, -ravo5 ,. J. "niversidad Iberoamericana. +=7ico $F. ,OCI%$!$ I&FO(+! I1!$!5 C,OCI%$!$ $%,A"+!&I1!$!E +adrid? 'aia5 1@@3 I& (O$"CCI2& ! #! 3 IC! ,OCI!# (afael 'meL *=reL %diciones (ialp +adrid 1@;4 >ttp? VVUUU. *sicolog<a.com M *obreLa5 .alores Aumanos 6 se7ualidadN TEMA III LOS VALORES TEMA III.: DEFINICIN 3 IC!. ,G&CA%1 .8L9ueL5 !dolfo. 'rijalva. 3 IC!. !#! O((% *adilla5 (oberto. %ditorial *orrua 3 IC!. CAG.%1 Caldern5 *edro *ublicaciones Cultural

3 IC! *!(! I&'%&I%(O, (afael %scol85 Jos= Ignacio +urillo %d. %"&,!5 "niv. de &avarra %spaSa5 2BBB TEMA III.< TEOR(AS C"4 IC$ &' -$ "$./) !"<C IC$. 'mmanuel Pant. FC%. +=7ico5 1@@B. FI#O,OFI! $%# .!#O( (aimond (u6er F.C.%.5 1@0@5 +=7ico FI#O,OFI! $% #O, .!#O(%, !lfred ,term CompaS<a 'eneral Fabril %d.52R %dicin -uenos !ires5 !rgentina5 1@0B TEMA III.= CARACTERI;ACIN I) "O&*CCI/) $ -$ 0 IC$ 'uti=rreL ,8enL (a:l5 %ditorial %sfinge5 +=7ico5 1@@4 PA!INAS DE INTERNET >ttp?VVUUU.monografias.com TEMA III.> ?ERAR&UI;ACIN I& (O$"CCI2& ! #! 3 IC! 'uti=rreL5 ,8enL (a:l. %sfinge 1@;2. !<#I)$ &' I) '")' >ttp?VVUUU.teclaredo. edu.m7Vunidad1Vclasific.>tm 3 IC! *!(! I&'%&I%(O, (afael %scol85 Jos= Ignacio +urillo %d. %"&,!5 "niv. de &avarra %spaSa5 2BBB TEMA IV ETICA LI,ERTAD E IN!ENIERIA TEMA IV.I TICA DE LA FELICIDAD. LA CULTURA DEL ,IENESTAR

0 IC$ !dolfo ,8nc>eL .8L9ueL %ditorial 'rijalbo +=7ico5 $F. 1@4/ *(I&CI*IO, $% % IC! %d. *atria5 2R %dicin 3 IC! $% #! F%#ICI$!$ F O (O, #%&'"!J%, Jos= #uis #. !ranguren %d. ecnos. TEMA IV.< E?ERCICIO DE LA LI,ERTAD PARA FOR?AR LA AUTODETERMINACIN 3 IC! !dolfo ,8nc>eL .aL9ueL %d. 'rijalbo +=7ico5 1@4/ TEMA IV.= LA RESPONSA,ILIDAD PROFESIONAL DE LOS IN!ENIEROS CON LA SOCIEDAD @ CONSI!O MISMOS FI-O(OF4$ !"<C IC$ ') (*( $(!'C O( 'CO)/%ICO( 9 ' ICO( -. 'roce %ditorial 'randes librerias !naconda -uenos !ires5 !rgentina 1@42 3 IC! *!(! I&'%&I%(O, (afael %scol85 Jos= Ignacio +urillo %d. %"&,!5 "niv. de &avarra %spaSa5 2BBB TEMA V CODI!OS DE TICA PROFESIONAL TEMA V.: SOCIEDADES PROFESIONALES E )ISTORIA DE LOS CDI!OS PROFESIONALES % AIC, !&$ CO+*" I&'? #I.I&' (%,*O&,I-#F I& ! CO+*" %(I1%$ TO(#$5 IEEE COMPUTER Hevin T. -oU6er Society Press5 #os !lamitos5 California5 1@@0. A% % AIC!# ,OF T!(% %&'I&%%( $. 'otterbarn5 5 The Institute5 vol. 235 nW. 25 p. 25 febrero de 1@@@. A% I%%% % AIC, CO++I %% I%%%5 http: !!!.ieee.or" committee ethics

3 IC! *!(! I&'%&I%(O, (afael %scol85 Jos= Ignacio +urillo %d. %"&,!5 "niv. de &avarra %spaSa5 2BBB TEMA V.: @ TEMA V.< PROPOSITOS ALCANCES @ L(MITES DE LOS CDI!OS PROFESIONALES >ttp?VVpaginaspersonales.infosel.umai.comV >ttp?VVUUU.cipba.orgVcodigoJetica.>tm >ttp?VVamiac.org.org.m7Vcodigo.>tm >ttp?VVUUU.ccpl.org.peVColegioVetica.>tm >ttp?VVUUU.uaca.ac.crVactaV1@@;novVrcanas.>tm >ttp?VVUUU.mreJnet.comVceitVpaginaXn.>tmYCO$I'O $% % IC! TEMA V.= CARACTER MORAL LE!AL E INSTITUCIONAL DE LOS CDI!OS DE TICA >ttp?VV10;.2//.11/./VdgpVinde7.>tml >ttp?VVUUU.cdd>cu.gob.m7VbibliotV >ttp?VVUUU.acm.orgVservingVseVcode.>tm >ttp?VVUUU.>iline.netVusersVprovalVtsldBB2.>tm >ttp?VVUUU.acm.orgVservingVseVcode.>tmYfull >ttp?VVUUUcicm.fiJp.unam.m7V >ttp?VVUUU.itlp.edu.m7VpublicaVtutorialesVauditoria2VtemaX12.>tm >ttp?VVUUU.fortunecit6.esVimaginapoderVe7actaV344Vpag1Vetica1.>tm TEMA V.> RESPONSA,ILIDAD PROFESIONAL TICA @ LE!AL DE LOS IN!ENIEROS CON LA SOCIEDAD @ CONSI!O MISMOS 3 IC! *(OF%,IO&!# +el=ndeL5 !9uiles5 Aerrero Aermanos5 1@@2. >ttp?VVUUU.uaca.ac.crVacia1@@;novaeanas.>tm >ttp?VVUUU.castillodelre6.org.m7Vsermones1Vpt3oct@@.>tml >ttp?VVUUU.lafacu.com TEMA VI ESTUDIO DE CASOS TEMA: ETICA EN LA ESCUELA HHH.*.-@28",&(.,14I1&:(80.I1(& 3.6J.>0OrganiLacin de %stados Iberoamericanos MO%IN (evista Iberoamericana de %ducacin &:mero 23 OC%9uidad en la %ducacinE O +a6o J !gosto 2BBB

#! %,C"%#! F(%& % ! #!, $%,I'"!#$!$%, ,OCI!#%, !puntes sociolgicos sobre el pensamiento docenteQ Carmen &ieves *=reL ,8nc>eL UUU.campusJoei.orgVvaloresVboletin0e.>tm OrganiLacin de %stados Iberoamericanos MO%IN *rograma %ducacin en .alores -olet<n 0 M+a6o 2BBBN #ineamientos Curriculares para el 8rea de 3tica 6 .alores Aumanos OOrientaciones para la Formulacin de Curr<culos en 3tica 6 .alores AumanosQ LE!ISLACIN UNIVERSITARIA UNAM TEMA: ETICA EN EL TRA,A?O UUU.uaca.ac.crVacta1@@;novVrcanas.>tm 0 IC$ !$"$ I)#')I'"O( (afael %scol85 Jos= Ignacio +urillo %ditorial %"&,! *rimera edicin %nero 2BBB. TEMA: PRO,LEMA ETICO: LA CLONACION >ttp?VVcnnenespanol.comVespecialVdos.milVcentur6VepisodesV1BVtimelinesVinnovation sVinfobo7esVcloning.>tml >ttp?VVUUU.c>e6.BBserver.comVgenoma.>tm >ttp?VVUUU.monografias.comVtrabajos/VbananoVbanano2.s>tml >ttp?VVUUU.monografias.comVcgiJbinVsearc>.cgiE substringZ1[boolZand[9uer6Zclonaci\F3n >ttp?VVUUU.multimedios.orgVbecVete7tsVclonac.>tm TEMA: TICA EN INTERNET >ttp?VVeuropa.eu.intVI,*OVinfosocVlegregVdocsVprotect.>tml >ttp?VVUUU.arnal.esVfreeVdocsVcensuraJf.>tml >ttp?VVUUU.ojaen.esVsciVredesVemailVpineVpineB;.>tml >ttp?VVccdis.dis.ulpgc.esVccdisVnormasVcorrlist.>tml TEMA: ETICA EN LA FAMILIA AMOR @ MATRIMONIO 3 IC! $(. JO,3 ("-3& ,O&!-(I!

%$. *O(("! +3KICO 1@;@5 "&$3CI+! %$ICI2&. $%,!((O##O F!+I#I!(? !,*%C O, %2(ICO, F *(GC ICO, !bengLar5 +a. Carmen.5 Cerda5 Carmen.5 +el=ndeL J. Carlos %ditorial *romolibro5 1@@;. >ttp?VVUUU.reicaL.esVe7tranjeriaVrevistaVBB1VB1XBB1.>tm >ttp?VVUUU.multimedios.orgVbecVete7tsVfactoB4.>tm >ttp?VVurantiaboo].orgVurantiaboo]Vspanis>VlaXvidaXfamiliaVvidaXfamiliarX14.>tm >ttp?VVUUU.mundolatino.orgVsaludmentalVmatrimo.>tm >ttp?VVUUU.monografias.comVtrabajos/VcodeticVcodetic2.s>tml >ttp?VVUUU.unesco.orgVissjVrics1/4Vbornemanspa.>tml >ttp?VVUUU.edufam.netVescpadVtemtrab32/.>tm >ttp?VVUUU.mercaba.orgVO-,%(.! O(%V2BBBJB4J2;V1B.>tm >ttp?VVUUU.edufam.netVescpadVtemtrabB4.>tm TEMA: EUTANASIA UUU.geocities.comV*arisV#eft-an]V141@VeutanasiaXespanol.>tml >emeroteca.icfes.gov.coVrevistasVcomedicaV.ol2;&o3Veutanasia.>tml UUU.getserver.comVsemanticaVeutanasia.>tml UUU.monografias.comVtrabajosVeutanasia2Veutanasia2.s>tml UUU.Uels.netVUlflVspanis>Veutanasia.>tml UUU.uva.esVdocenciaVdepartamentosVanatXpatVlegalVareasVdeontologiaVeutanasia. >tml TEMA: TICA @ SEXUALIDAD *!( ICI*!CI2&5 C"# "(! *O#) IC! F %, !$O Celia !mors Omega -uenos !ires 1@@B TEMA: MAC)ISMO @ FEMINISMO % IC! F F%+I&I,+O 'raciela Aierro Coordinacin de Aumanidades. Col. $iversa. "&!+. +=7ico. 1@@; >ttp?VVUUU.mundolatino.orgVuribeVumac>.>tm >ttp?VVUUU.ocea.esVforemVmac>i.>tm >ttp?VVUUU.fempress.clVbaseV14;J4@pr.>tm >ttp?VVUUU.alforja.or.crVcentrosVimdecVmaterialesVaudiovisualesVmac>ismo.>ml TEMA: LE!ALI;ACIN DE LAS DRO!AS

CC2+O I$%& IFIC!( #!, $(O'!, F ,", ","!(IO,E %laborado por la "nidad de Aigiene %scolar. omado del libro ^Cmo Identificar las drogas 6 sus usuarios^ del $r. 'uido -elsasso 6 $r. Julio Fren] +ora. %ditado por la ,ecretaria de %ducacin *:blica. M,.%.*.N FO(+!CI2& $% !$O#%,C%& %, 'abriel $e #a +ora M$octor en *edagog<aN Cia. %ditorial Continental5 ,.!. de C...5 +=7ico. FOLLETOS http: http: http: http: !!!.healthi".com dro"a dro"a.html !!!.re#istaadicciones.com.m$ !!!.bemarnet.es ba"dad dro"as dro"as.htm !!!.compuser#e.com.ar resistencia ichi dro"as.htm