JOS RAMN MARTNEZ FRAS MATRICULA: A01316054 1.

8 Responder el cuestionario 1 de competencia personal

Enunciados de conocimientos/habilidades/capacidades 81. Estoy consciente de mi conducta personal y de cmo afecta a otros. 8 2. Soy capaz de establecer prioridades y de administrar el tiempo. 8 3. Conozco mis limitaciones personales y pido ayuda cuando la necesito. 8 4. Evalo y establezco las metas de mi vida personal y laboral. 9 5. Asumo la responsabilidad de mis decisiones y de mi administracin personal. 9 6. Persevero cuando encuentro obstculos o crticas. 6 7. No me promuevo a m mismo ni soy arrogante. 7 8. Me recupero con rapidez de los fracasos y aprendo de mis errores. 10 9. Siempre estoy tratando de aprender algo. 6 10. Busco retroalimentacin de forma abierta y sin colocarme a la defensiva. 7 11. Organizo y presento ideas de forma efectiva. 6 12. Detecto y comprendo los valores, motivos y emociones de otros. 8 13. Presento con claridad y de forma concisa los materiales escritos. 6 14. Escucho de forma activa y sin prejuicios. 8 15. Respondo debidamente a la retroalimentacin positiva y a la negativa. 7 16. Estoy consciente de los mensajes no verbales y soy sensible a ellos. 9 17. Retengo la atencin de las personas cuando me comunico con ellas. 10 18. Estoy siempre dispuesto a compartir informacin. 8 19. Expreso mis necesidades, opiniones y preferencias personales sin ofender a los dems. 10 20. Utilizo una serie de recursos de cmputo (electrnicos) para comunicarme. 9 21. Fomento la inclusin de otras personas que no son iguales a m. 9 22. Trato de aprender de personas que tienen caractersticas y perspectivas diferentes a las mas. 10 23. Acepto y muestro respeto por personas de otras culturas y razas. 8 24. Soy sensible a las necesidades y a los intereses de otras personas. 9 25. Busco soluciones positivas de ganarganar o de llegar a un acuerdo aceptable cuando se presentan conflictos por cuestiones de diversidad. 10 26. Acepto las caractersticas nicas de los individuos y los grupos como posibles fuentes de fortaleza para la organizacin. 8 27. Soy sensible a las diferencias que hay entre las personas y trato de encontrar la manera de trabajar con ellas. 10 28. Respeto las ideas, valores y tradiciones de los dems. 8 29. Identifico oportunidades para fomentar la diversidad. 8 30. Me esfuerzo en lo personal para ayudar a que las personas que tienen atributos diferentes a los mos puedan tener xito. 9 31. Muestro respeto por los dems y los trato con dignidad en mis relaciones de trabajo. 10 32. Soy honesto y sincero en la comunicacin y slo me limitan cuestiones relacionadas con la privacidad, la legalidad y la competencia. 6 33. Evalo si mis decisiones y conductas son correctas o incorrectas. 10 34. Respeto los cdigos de conducta de mi profesin y de la organizacin. 7 35. Me resisto a las presiones de otros para que observe una conducta contraria a la tica. 9 36. Comprendo los principios y las reglas de la tica. 9 37. Otros piensan que soy una persona ntegra. 8 38. Establezco con claridad la conducta tica que espero de otras personas y por lo regular refuerzo estas expectativas. 10 39. Soy sensible a los derechos de los dems.

10 40. Asumo mi responsabilidad en los resultados de mis decisiones y acciones y no se los adjudico a otras personas para eludir mi responsabilidad. 10 41. Procuro entender y apreciar las caractersticas que hacen que una cultura particular sea nica. 10 42. Trato con respeto a las personas de otras culturas. 7 43. Analizo las cuestiones gerenciales y de otro tipo desde una perspectiva mundial; es decir, tengo la capacidad de pensar en trminos globales y de actuar en trminos locales. 8 44. Trabajo de forma efectiva con miembros de distintas culturas. 10 45. Me gusta experimentar otras culturas. 8 46. Aprendo aspectos de aquellos que tienen antecedentes culturales diferentes a los mos. 6 47. S cules culturas tienen la expectativa de que los individuos se cuiden a s mismos. 7 48. S de primera mano que algunas culturas evitan asumir riesgos y que utilizan reglas para reducir al mnimo la necesidad de manejar la incertidumbre. 7 49. S que la naturaleza masculina o femenina de distintas sociedades afecta las relaciones interpersonales. 8 50. Trabajo con efectividad con personas de otras culturas que valoran la distribucin asimtrica del poder en la sociedad. 8 51. Trabajo con efectividad en situaciones de equipo. 9 52. Fomento que los equipos celebren sus logros. 9 53. Muestro responsabilidad personal y recproca cuando se trata de alcanzar las metas del equipo. 7 54. Me cio a la dinmica cuando trabajo en grupos y planteo cuestiones relevantes para que se discutan. 10 55. Propicio que los grupos trabajen en equipo y no fomento que piensen en trminos de nosotros contra ellos. 8 56. Apoyo a otras personas para que alcancen metas y desempeen tareas y los elogio cuando lo hacen bien. 8 57. Fomento y apoyo la creatividad de los equipos. 8 58. Comparto el crdito con los dems. 9 59. Motivo a los miembros del equipo para que trabajen con miras a metas comunes. 10 60. S utilizar tecnologas de informacin de groupware y otras ms con el propsito de alcanzar las metas del equipo. 7 61. Cuento con las habilidades de liderazgo necesarias para implementar el cambio proyectado. 7 62. Puedo diagnosticar las presiones para realizar un cambio y la resistencia a ste. 7 63. Preparo a las personas para que sepan administrar el cambio. 10 64. Aprendo, comparto y aplico conocimiento nuevo para mejorar al equipo, al departamento o a la organizacin entera. 7 65. S diagnosticar la cultura de una empresa. 10 66. Utilizo diversas tecnologas para poder lograr un cambio exitoso. 7 67. Entiendo cmo se utilizan diversos diseos organizacionales para producir un cambio exitoso en la organizacin. 8 68. Adopto una actitud positiva cuando considero cambios y nuevas ideas. 7 69. Puedo negociar y resolver los conflictos que suelen formar parte de todo cambio importante. 8 70. Comprendo la influencia que las culturas organizacionales ejercen en el cambio organizacional.

Competencia personal SUMA TOTAL=79 Competencia para la comunicacin SUMA TOTAL=79

Competencia para la diversidad SUMA TOTAL=89 Competencia tica SUMA TOTAL=88 Competencia con relacin transculturales SUMA TOTAL=73 Competencia en equipos SUMA TOTAL=78 Competencia para el cambio SUMA TOTAL=78 60-74 Usted piensa que est dentro del promedio en esta competencia, es decir, que quizs est por debajo del promedio en algunos de los conocimientos/habilidades/ capacidades de sus componentes. 75-89 Usted piensa que en trminos generales est por encima del promedio en esta competencia y que es muy bueno en una serie de los conocimientos/habilidades/ capacidades de sus componentes.

Preguntas 1. Qu sugiere su perfil general respecto al desarrollo personal y profesional que necesita? Mi perfil sugiere que pienso que en trminos generales estoy por encima del promedio en las competencia personal, para la comunicacin, para la diversidad, tica, en equipos y para el cambio y que soy muy bueno en una serie de los conocimientos/habilidades/ capacidades de sus componentes y en la competencia con relacin transculturales estoy dentro del promedio en esta competencia, es decir, que quizs est por debajo del promedio en algunos de los conocimientos/habilidades/ capacidades de sus componentes.

2. Con base en la competencia que ms necesita desarrollar, identifica que tres medidas que podra tomar para reducir la brecha que existe entre el grado actual que tiene de esa competencia y el que desea tener. Para poder reducir esa brecha primero debe reconocer que la competencia transcultural incluye los conocimientos, habilidades y capacidades para reconocer y admitir las similitudes y diferencias que existen entre naciones y culturas y despus abordar las cuestiones organizacionales y estratgicas clave con una mentalidad abierta y curiosa. La cultura es el patrn dominante de la forma de vivir, pensar, sentir y creer que las personas desarrollan y transmiten, de manera consciente o inconsciente, a las generaciones posteriores [1]. Las 3 medidas que podra considerar para que una cultura exista es que debe: ser compartida por la mayora de los miembros de un grupo mayor o de una sociedad entera; ser transmitida de una generacin a otra, y dar forma a las percepciones, los juicios y los sentimientos, as como a las consecuentes decisiones y comportamiento [2]. El desarrollo de la competencia transcultural es muy til para explicar, comprender y relacionar a las personas o los grupos que tienen valores culturales diferentes a los propios. No obstante, cabe sealar que con frecuencia existen grandes variaciones en la conducta y los valores de diversos individuos y grupos dentro de una sociedad determinada. Debo tener cuidado de no estereotipar a las personas ni a los grupos de una sociedad particular en trminos muy simples y, con ello, pasar por alto las minucias y las complejidades de una cultura [3].

3. Otras personas que trabajan cerca de usted o que le conocen bien coincidiran con el perfil de esta autoevaluacin? En primera instancia, cuando realice mi autoevaluacin, debo decir que es una herramienta muy til para conocer las competencias ms y menos desarrolladas en mi persona, y por supuesto que me surgi la pregunta, si en realidad las personas piensan o me consideran con estas caractersticas. Es por eso que les pregunte a tres personas en diferentes ocupaciones y que a continuacin de manera concreta expongo su opinin personal. Mi madre: No me considera que tengo desarrollada mi competencia de la comunicacin. Mis compaeros de trabajo: Consideran concuerdan que tengo desarrolladas las competencias tal y como fueron evaluadas. Mi Jefe de trabajo: No me considera que tengo desarrollada mi competencia de la comunicacin. Si bien la competencia transcultural es la que debo atender en primera instancia, debo tambin considerar que no he tenido la oportunidad para conocerme exactamente y poder dar una respuesta ms veraz. Adems tambin debo atender la competencia de la comunicacin. Y por supuesto atender a todas las dems competencias, ya que aunque no soy una persona perfeccionista, s que puedo mejorar aun muchsimo estas competencias y al leer texto, es ms fcil identificar donde estn las debilidades. Por ejemplo puedo mejorar la competencia personal comprendiendo mi personalidad y actitudes, as como la de otros. Cmo? Evalundome en ms ocasiones y detectar esas debilidades, y de esta manera poder hacer una comparacin con las personas en que me rodean y me ayuden a identificar mi personalidad Cambiar la manera en que transmito, ideas y emociones. Es decir mejorando mi diccin y mostrando mejor seguridad en m mismo. Cmo? Practicando ms seguido y teniendo confianza en m, ya que analizando mis ideas y opiniones siempre, se destacan como buenas Erradicar mi arrogancia y respetar los cdigos de tica de mi trabajo. Cmo? Comprendiendo y respetando la individualidad de cada uno de mis compaeros, amigos, etc Reforzar mis conocimientos en tecnologa para poder proporcionar una mejor investigacin y enriquecer los trabajos personales. Cmo? Estar actualizado en cuanto a software y hardware. 4. En qu dimensiones se pareceran las evaluaciones de esas personas y la suya? Considero que en un 90% se parecen mis evaluaciones en comparacin Por qu? Tuve la oportunidad durante toda la semana de buscar a las personas que considero podran evaluarme de una mejor manera de acuerdo a mis competencias En qu dimensiones podran ser diferentes? Podran ser diferentes en tal dimensin, si en particular tuviera una diferencia con un compaero, jefe o mi madre. Por ejemplo: En alguna ocasin que un compaero de trabajo note que no tenga interaccin con un extranjero Por qu? Se puede dar el caso de que mi trabajo sea muy independiente al de un compaero de trabajo extranjero y no se requiera una interaccin constante. Sin embargo al no tener una interaccin se puede prestar a un mal entendido. [1] Harris, P. R., Moran, R. T. y Moran, S. Managing Cultural Differences: Global Strategies for the 21st. Century, 6a.ed. Nueva York: Elsevier, 2005; Fatehi, K. Managing Internationally: Succeeding in a Culturally Diverse World. Thousand Oaks, CA: Sage, 2007. [2] Adler, N. J. y Gunderson, A. International Dimensions of Organizational Behavior, 5a. ed. Mason, OH: Thomson South-Western, 2008. [3] Copeland, M. J. y Schuster, C. P. Global Business Practices: Adapting for Success . Mason, OH: Thomson South- Western, 2006.