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REVISTA DE ARTE, CIENCIA Y TECNOLOGA

ARTCULO NODO: HISTORIA(S) DEL ARTE DE LOS MEDIOS

El Centro de Clculo de la Universidad de Madrid. Creatividad y tecnologa en la universidad espaola de los aos sesenta
Aramis E. Lpez Juan
Comisario independiente
Fecha de presentacin: octubre de 2013 Fecha de aceptacin: noviembre de 2013 Fecha de publicacin: noviembre de 2013

Resumen
El presente artculo est basado en las informaciones obtenidas de los archivos histricos del Rectorado de la Universidad Complutense de Madrid y de las entrevistas personales con Florentino Briones (primer director del Centro de Clculo de la Universidad de Madrid CCUM), Ernesto Garca Camarero (segundo director del CCUM), Manuel Fernndez Barber (delegado de IBM), Javier Segu de la Riva (coordinador de varios seminarios), Ignacio Gmez de Liao (coordinador del Seminario de formas plsticas) y Jos Luis Alexanco (artista participante). El Centro de Clculo de la Universidad de Madrid fue una experiencia pionera en Espaa, coetnea a lo que estaba sucediendo en otros pases desarrollados, en la aplicacin de la computacin a la creatividad, entendida esta como un fenmeno abierto a todos los mbitos del conocimiento. La compaa americana IBM don un ordenador a la universidad y esta lo dedic a llevar adelante proyectos de muy diversa ndole: artsticos, arquitectnicos, lingsticos, didcticos o mdicos, entre otros. De los seminarios organizados en el CCUM surgi una forma nueva de creacin y una esttica que nos situaba a la vanguardia internacional.

Palabras clave
arte, tecnologa, universidad, computadoras, creatividad, lingstica
Artnodes, n. 13 (2013) I ISSN 1695-5951
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Revista cientca electrnica impulsada por la UOC

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The University of Madrid Computer Centre. Creativity and Technology in Spanish Universities in the 1960s
Abstract
This article is based on information collected from the archives of the president of the Complutense University of Madrid and from interviews with Florentino Briones and Ernesto Garca Camarero (the first and second managers of the University of Madrid Computer Centre, respectively), Manuel Fernandez Barber (IBM delegate), Javier Segu de la Riva (organizer of numerous seminars), Ignacio Gmez de Liano (organizer of the Plastic Shapes seminar) and Jos Luis Alexanco (participating artist). The University of Madrid Computer Centre was a pioneering experience in Spain, contemporary with other developed countries in developing and applying computing to creativity, broadly understood as open to all fields of knowledge. An IBM-donated computer was used to carry out projects of various kinds related to art, architecture, language, education and medicine, among others. The University of Madrid Computer Centre seminars fostered a new mode of creation and a form of aesthetics that placed Spain in the world vanguard.

Keywords
art, technology, university, computer, creativity, linguistics
El clculo es una investigacin que se hace de algo por medio de operaciones matemticas

La ciencia y las humanidades, no tanto as las artes, han sido en Espaa durante el siglo XX como el ro Guadiana, que pasa parte de su recorrido fuera de la vista y solo en ocasiones vemos sus ojos. El Centro de Clculo de la Universidad de Madrid fue un ro emergente entre el erial de la dictadura franquista, un lugar de creacin cientfica, artstica, musical, lingstica o arquitectnica, donde el empeo de sus investigadores tuvo el premio de la creacin en libertad. El Centro de Clculo de la Universidad de Madrid (actual Universidad Complutense de Madrid UCM) fue fundado por un acuerdo entre la universidad y la compaa norteamericana International Business Machines (IBM) de fecha 13 de enero de 1966. En el acuerdo, IBM ceda a la universidad un equipo integrado por un IBM 7090, como el que pocos aos antes haba servido para realizar los clculos necesarios para enviar a la luna el cohete Saturno, tambin un IBM 1401 y todo el equipo auxiliar necesario. La Universidad de Madrid construira un edificio que lo albergase. En el texto institucional de presentacin del Centro de Clculo se declara que La funcin especfica del Centro es la utilizacin de las nuevas tcnicas de clculo automtico en la investigacin y en

la enseanza y su impulsin en el mbito nacional. Su servicio de clculo est abierto, para tareas no rutinarias, a todos los centros universitarios, escuelas tcnicas superiores y dems organismos docentes y de investigacin, dependientes de la Direccin General de Enseanza Superior e Investigacin. Para hacer ms eficaz este servicio, el Centro de Clculo organiza adems cursos para la preparacin del personal en la redaccin de programas y en el anlisis de sistemas, ofrece asesoramiento durante el anlisis de los problemas y la confeccin de los programas concretos, y acoge en su seno toda iniciativa de estudio, personal o de grupo, de problemas contenidos en la amplia gama a los que un ordenador electrnico se puede dedicar (Centro de Clculo de la Universidad de Madrid, 1968). Son palabras del rector de la universidad, don Jos Botella Llusi, que dan noticia de los objetivos del Centro de Clculo en su inauguracin. En la prctica significaba que el ordenador instalado se utilizara para cualquier tarea no administrativa que la Universidad de Madrid decidiera. Lo ms lgico sera pensar que en un estadio del desarrollo de la computacin tan temprano el ordenador sera adjudicado a un departamento, facultad o grupo de investigacin prestigiado dentro de la universidad de las reas de matemticas o fsica.1 La brillantez del Centro de Clculo se debi, en gran medida, a que no se tomara

1. En carta de fecha 1 de diciembre de 1965 dirigida por don Enrique Costa Novella, decano de la Facultad de Ciencias, a don Enrique Gutirrez, rector de la universidad, le expresa su preocupacin por la designacin del equipo de personal que va a asumir el control del ordenador electrnico que se va a montar en la Ciudad Universitaria. Aunque el seor Santesmases no estaba presente en la junta, posteriormente me ha visitado expresndome la misma preocupacin y la conveniencia de que los fsicos de su departamento formen parte tambin de dicho equipo (documento en el Archivo del Rectorado de la Universidad Complutense de Madrid). Existe otra carta de similares intenciones firmada por el secretario de la Seccin de Matemticas de la Facultad de Ciencias.

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esa decisin.2 Por contra, se decidi crear un centro autnomo con un director y un equipo que se haba formado tanto en Europa como en Amrica con unas inquietudes nuevas y diferentes de la prctica investigadora usual en la universidad espaola. Como director del Centro se nombr a Florentino Briones Martnez, matemtico con experiencia en ordenadores similares en la European Nuclear Energy Agency (ENEA) en el Computer Programme Library en Ispra, Italia, que era su destino en el momento de su designacin; ms tarde, al abandonar el Centro de Clculo, lleg a director de seguridad informtica del Banco de Espaa. Como subdirector se nombr a Ernesto Garca Camarero, matemtico, discpulo del insigne matemtico Julio Rey Pastor con el que lleg a publicar conjuntamente monografas sobre cartografa medieval mallorquina, y que tena la experiencia de haber contribuido a la creacin del Instituto de Clculo de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y la del Departamento de Matemticas de la Universidad de Asuncin (Paraguay). Por parte de IBM, se nombr coordinador a Mario Fernndez Barber, fsico de formacin y con amplia experiencia con el trabajo de ordenadores en Alemania, adems de un formado coleccionista de arte contemporneo, actividad que tuvo una gran repercusin en el desarrollo de seminarios en el Centro de Clculo. Ellos tres eran tanto los responsables del funcionamiento del Centro como los idelogos que desarrollaron un programa de actividades sensiblemente diferente del que hubiera tenido este centro de haber sido dirigido por un grupo de responsables acadmicos. Su intencin fue siempre la de otorgarle un carcter heterodoxo dentro de la universidad espaola y vincularlo a las corrientes de pensamiento internacionales. Fueron abandonando el proyecto, primero Florentino Briones en 1973 y el ltimo Ernesto Garca Camarero en 1982, cuando este fue fagocitado por las entidades administrativas de la Universidad Complutense, al final cambi su nombre por el de Centro de Proceso de Datos y se ocup de nminas, contabilidad o expedientes acadmicos. En cierta forma el Centro de Clculo dej de tener sentido como espacio de investigacin e innovacin por la rpida evolucin de la informtica. El IBM 7090, que en la dcada de los sesenta era uno de los ordenadores ms potentes del mundo, haba sido ampliamente superado en prestaciones por equipos de caractersticas casi domsticas, y el carcter casi chamnico de las computadoras haba desaparecido. En los aos ochenta la informtica ya estaba presente en muchos mbitos profesionales, e incluso haba sido incorporada habitualmente a la creacin artstica o musical.

La mquina
La empresa americana IBM estaba en esos momentos abriendo mercado internacional a sus productos, hasta la llegada de la microinformtica unas dcadas ms tarde el puesto hegemnico de esta compaa es indudable, y formaba parte de su estrategia comercial ampliar las aplicaciones en las que las computadoras podran ser tiles. En este caso, una computadora cedida a una universidad, que no pudiera dar servicio a la propia administracin de la universidad, podra generar nuevos usos para estas nuevas mquinas.3 IBM haba llegado a acuerdos similares con otras entidades europeas, como las universidades de Miln y de Copenhague o el National Physical Centre de Londres.4

Imagen 1: Consola del IBM 7090 y unidades de cinta en la sala de mquinas

El equipo electrnico que se instala en Madrid en julio de 1969 es: CALCULADORA IBM 7090  Memoria de ferritas (32K palabras de 36 bits) modelo 7302  Consola de control, modelo 7151  Unidad aritmtica, modelo 7109  Unidad de control, modelo 7108  Convertidor de potencia, modelo 7608  Control de potencia, modelo 7618  Multiplexor, modelo 7606  Dos consolas de los canales de datos, modelo 7617  Dos canales de datos, modelo 7607

2. Exista en aquellos momentos un proyecto de Jos Garca Santesmases de construir el primer gran ordenador de fabricacin espaola, para los prceres universitarios era ms importante este proyecto de construccin que encontrar nuevas aplicaciones para las computadoras. 3.  En carta de fecha 22 de marzo de 1966, el presidente de la Junta de Energa Nuclear, don Jos Mara Otero, advierte al rector de que la mquina que estaba destinada a la Universidad de Madrid, anteriormente instalada en el CERN (Organizacin Europea para la Investigacin Nuclear) de Ginebra haba sido enviada a la Universidad de Heidelberg, y recalca: quiero avisarle a Vd. para que aclare la situacin con los seores de IBM, pues estos son muy comerciantes (Archivo del Rectorado de la UCM). 4.  Carta de fecha 26 de octubre de 1965 del rector Enrique Gutirrez al ministro de Educacin Nacional (Archivo del Rectorado de la UCM).

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 Once unidades de cinta magntica (556/200 caracteres/pulgada), modelo 729-II Unidad de cinta magntica (800/556/200 caracteres/pulgada), modelo 729-VI  Lectora de tarjetas (250 tarjetas/minuto), modelo 711  Impresora (150 lneas/minuto), modelo 716  Pupitre de conmutacin, modelo 7155 CALCULADORA IBM 1401  Unidad de proceso (4K caracteres), modelo 1401  Extensin de memoria (8K caracteres), modelo 1406 La aportacin de IBM durante los cinco primeros aos de vigencia del acuerdo fue de un total de 220.206.000 pesetas (1.323.464,71 euros) que se desglosan de la siguiente forma:  Cesin de un sistema IBM 7090, de un IBM 1401 y del equipo perifrico: 192.256.000 pesetas (1.155.481,83 euros)  Aportacin de 3 millones de pesetas anuales para el pago de sueldos, formacin y becas: 15.000.000 pesetas (90.151,82 euros)  Aportacin extraordinaria para la instalacin del equipo de 600.000 pesetas (3.606,07 euros) El 16 de mayo de 1966 la Universidad de Madrid encarga la construccin del edifico al arquitecto Miguel Fisac, con un presupuesto de 7.999.951,82 pesetas (48.080,77 euros). Era la primera vez en Espaa que se construa un edificio cuya finalidad era la de albergar un ordenador. La sala de mquinas se situ en la planta inferior; en la planta baja se situaron los espacios de recepcin, programacin y de administracin; y en la planta superior los espacios de investigacin y direccin, e incluyendo tambin un saln de conferencias y salas para seminarios. En la actualidad nos parece un esquema habitual, pero no era as en 1966 cuando se dise. Su fachada, una combinacin de

Imagen 3: Edificio de la Caja de Ahorros de Alicante y Murcia

cemento visto y cristal, marc un modelo que segua siendo utilizado treinta aos ms tarde, como en el edifico de informtica de la Caja de Ahorros de Alicante y Murcia.

El ordenador, herramienta de creacin

En la dcada de los sesenta se estaba desarrollando en todo el mundo una revolucin cultural en muchos mbitos del conocimiento. Pero quiz aquella que mayor incidencia ha tenido ha sido la relacionada con la computacin y el tratamiento masivo de informacin por medio de mquinas. Estbamos comenzando a vivir entre mquinas: junto a la naturaleza, apareca la artificialidad como otro mbito de cotidianidad. La relacin entre humanos y mquinas fue un asunto de primordial importancia en estos primeros momentos de la computacin. El lenguaje se situ, en la segunda mitad del siglo XX, como un eje central de la investigacin. Las teoras sobre gramtica generativa, con la aparicin de las obras de Noam Chomsky Syntactic Structures (1957), Aspects of the Theory of Syntax (1965) y Cartesian Linguistics (1965), y las aportaciones del matemtico Alan Turing, con su test de Turing, que meda la capacidad de una mquina de demostrar inteligencia, sentaron las bases tericas para la construccin de mquinas inteligentes o, al menos, capaces de manejar y ordenar informacin. Sus trabajos junto a Norbert Wiener desarrollaron la nueva ciencia de comunicacin entre mquinas y humanos: la ciberntica. Las aportaciones de filsofos como Max Bense o Abraham Moles, sobre esttica y computacin, introducen a las mquinas en la creacin. En 1966 en la universidad espaola se instala una de las mquinas ms potentes del mundo, y se dedica a la creacin, la creacin en general, se intenta obtener del clculo una actividad generadora, no solo de pensamiento, sino tambin de obras acabadas: piezas musicales, artsticas o arquitectnicas. Esa mquina, la IBM 7090, suscit entre todos los creadores espaoles una gran fascinacin,

Imagen 2: Edificio del Centro de Clculo

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ya que muchos de ellos acudieron al Centro de Clculo de la Universidad de Madrid para aprender qu poda hacer una computadora para ayudarlos en sus procesos creativos. Se inici en Espaa una nueva forma de produccin cultural, y lo hizo al mismo tiempo que estaba sucediendo en todo el mundo, lo que permiti a un grupo de intelectuales espaoles no sufrir el retraso histrico consustancial a nuestro pas y romper con la sentencia unamuniana de que inventen ellos.

Los seminarios
El Centro de Clculo era un espacio fsico, real, donde podan reunirse todas las personas que quisieran compartir tiempo, ilusiones y conocimientos. De esa posibilidad de reunin y de la necesidad de compartir, nacieron los seminarios del Centro de Clculo. Los seminarios del Centro de Clculo fueron, en muy poco tiempo, convirtindose en un punto de encuentro indispensable en el panorama cultural espaol. En palabras de Javier Segu de la Riva:
No s cmo se pusieron en marcha seminarios, y yo iba a todos, porque me interesaban todos, aunque estuviera ms involucrado o tena ms responsabilidad en el de arquitectura, realmente en todos los seminarios estbamos hablando de lo mismo: como algoritmizar procesos, algunos de los cuales no estaban analizados fenomenolgicamente [...]. Otra cosa importante era que all haba otra gente que, aunque no lo formulara as, estaba por lo mismo. Me senta formar parte de un colectivo interesado que generaba energa. Lo ms importante era la transmisin de informacin, he ledo un libro!, y uno iba al libro que haba ledo el otro. Ese clima era el que a m me pareca absolutamente fantstico. [...] All nos reunamos todos los das, a medida que iba pasando el tiempo nos bamos juntando ms personas, aquello interesaba, aquel viene a oler!, aquel viene a aprovecharse!, la cosa es que estbamos all, y la cosa se fue acumulando, y al final era una fiesta alucinante de gentes, y todos participbamos en todo. Esa es ahora mi visin, la visin retrospectiva de aquella situacin, y es la que me gusta contar, porque ah no hay personajes ni protagonistas, es solo una masa, donde unos hacan unas cosas, y otros otras, pero el conjunto lo que fabricaba era esa especie de buen ambiente que nos haca ir con alegra todos los das all a participar de las cosas que haba en el Centro de Clculo de la Universidad de Madrid y as estuvimos mucho tiempo (Lpez Juan, 2012).
Imagen 4: Seminario del Centro de Clculo de la Universidad de Madrid

Los seminarios que, de forma ms o menos reglada y con desigual continuidad, se organizaron en el Centro de Clculo fueron:  Ordenacin de la construccin (1968-1969)  Valoracin del aprendizaje (1968-1969)  Lingstica matemtica (1968-1971)  Composicin de espacios arquitectnicos (1968-1972)  Generacin de formas plsticas (1968-1974)  Aproximacin de funciones (1969-1970)  Enseanza de ordenadores en secundaria (1969-1971)  Autmatas adaptativos (1969-1971) Msica (1.a fase) (1970-1971) Msica (2.a fase). En el Centro de Clculo hasta 1974. En la Facultad de Informtica de la Politcnica (1974-1980)  Enseanza programada asistida por ordenador (1970-1971)  Proceso de informacin mdico-sanitaria (1970-1971) Compilacin (1970-1971) Modelos para simulacin de sistemas educativos (1970-1971)  Informacin mdica obsttrica (1971-1972)  Planes de estudios universitarios en informtica (1972)  Aplicacin de la informtica al estudio del fenmeno OVNI (1972) Resulta inmensurable el impacto que supuso sobre muchas de las personas que pasaron por el Centro el iniciarse en el uso de las computadoras para el desarrollo de sus investigaciones posteriores. Pero la computacin es, o al menos lo fue, algo ms que la simplificacin de las tareas repetitivas; en aquellos aos se generaron estticas computacionales, teoras sobre las comunicaciones, sistemas de informacin y muchas de las formas del conocimiento que en este siglo XXI se desarrollan se iniciaron en estos momentos. Como aparece en el primer Boletn del Centro de Clculo de la Universidad de Madrid, Entre las tareas a desarrollar por un Centro Universitario de Clculo, nos ha parecido de especial importancia impulsar el estudio de la

En los seminarios se habl tambin sobre la introduccin de las computadoras en distintas facetas de la enseanza o la medicina. Desde el propio Centro de Clculo se disearon los planes de estudios para Ciencias de la computacin, especialidad presente en algunos de los planes de estudio de universidades de otros pases, pero nueva en Espaa.
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posibilidad de automatizar procesos de investigacin y anlisis, en campos en los que hasta ahora esta automatizacin no ha penetrado. Con ello no pretendemos reducir toda actividad intelectual, cientfica o artstica, a puro mecanismo, pero s desglosar esta actividad en un aspecto puramente creador, de otro ms bien mecnico, y de esta forma aumentar la capacidad creadora liberndola de la servidumbre condicionada por lo reiterativo y mecnico (Garca Camarero, 1968). Personalidades como Abraham Moles, Max Bense o Negroponte pasaron por las aulas del Centro, creadores e intelectuales espaoles de la talla de Eusebio Sempere, Luis de Pablo, Juan Navarro Baldeweg o Vctor Snchez Zabala, pero lo que era realmente destacable no eran las figuras que pudieran dar brillantez a una experiencia como esta, sino la organizacin propia en los seminarios. No haba jerarquas en la distribucin fsica de los espacios, nadie estaba en el plpito, nadie hablaba desde la ctedra, las mesas configuraban un espacio igualitario, no haba profesores ni alumnos. Cuando se iniciaba cualquier seminario o proyecto dentro de un seminario, las primeras sesiones se dedicaban a disear lo que se llamaba el plan provisional de trabajo, que habitualmente se estructuraba en primer lugar en localizar las aportaciones bibliogrficas y de documentacin, el establecimiento de contacto con personas y organizaciones implicadas en el asunto principal y la experimentacin y correccin de las soluciones. Todo ello siempre pensando en un trabajo en grupo, con aportaciones cientficas transversales, algo indito en la ciencia espaola de los sesenta. Si bien haba un empeo en los responsables de la gestin del Centro: que todos los participantes aprendieran lenguajes de programacin, principalmente el Fortran IV, el nico artista que lo aprendi fue Jos Luis Alexanco, y Guillermo Searle, que cambi su vocacin de arquitecto a informtico. Como dice Violeta Demonte, participante en el Seminario de lingstica matemtica, ellos no vieron la computadora de cerca, nunca utilizaron la mquina, no les era necesario, ni muchos fueron all por ella, pero lo cierto es que s estaba; aquella 7090 ampli el horizonte creativo de muchos de los que entendieron el cambio que supondra la utilizacin de computadoras.

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Cita recomendada
LPEZ JUAN, Aramis (2013). El Centro de Clculo de la Universidad de Madrid. Creatividad y tecnologa en la universidad espaola de los aos sesenta. En: Pau Alsina (coord.). Historia(s) del arte de los medios [nodo en lnea]. Artnodes. N. 13, pg. X-xx. UOC [Fecha de consulta: dd/mm/aa]. http://journals.uoc.edu/ojs/index.php/artnodes/article/view/n13-lopez-juan/n12-lopez-juan http://dx.doi.org/10.7238/a.v0i13.1984

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CV
Aramis E. Lpez Juan Comisario independiente aramis.lopez@iac.org.es Aramis Lpez Juan es comisario y promotor de exposiciones, muestras, congresos, simposios y publicaciones escritas. Doctor en Geografa y mster en Gestin cultural. Compagina la actividad profesional como comisario, productor y crtico de arte con la investigacin en dos campos relacionados con su formacin acadmica: en geografa, el anlisis de espacios urbanos; en arte, el videoarte tanto en su faceta historiogrfica como en la de conservacin de materiales audiovisuales. Como editor y autor, cabe destacar la publicacin de Jornadas de Arquitectura Contempornea Arquitectura de Museos (2000), Imgenes de la ciudad (2002), Homenaje a Eusebio Sempere: de la experiencia del Centro de Clculo (1968-1972) al binomio arte y tecnologa actual (2006), Estudio de las fuentes cinematogrficas para la investigacin y docencia de los procesos urbanos: los barrios marginales de las ciudades espaolas (2006) y Del clculo numrico a la creatividad abierta (2012), entre otros. Calle Marco, 5 03410 Biar (Alicante)

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