Leccin 11 Actividad Comparando 3 Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

Leccin 11

Comparando Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

Materiales
Para cada estudiante 1 vaso de plstico 1 lombriz roja 1 lombriz trepadora nocturna Para el grupo Humus Agua 2 recipientes de plstico de 500 mL con asa 1 recipiente de 1 L Toallas de papel 8 objetos que se puedan utilizar como obstculos 1 tarjeta de instrucciones 11. Comparando Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

Preparacin
1. Programe la actividad. Trabaje con equipos de seis a ocho estudiantes en el centro de aprendizaje, cada equipo necesitar una sesin de 15 a 20 minutos de duracin. 2. Agregue las lombrices trepadoras nocturnas al terrario. Vace el contenido del recipiente con las lombrices trepadoras nocturnas en el terrario. No mencione a los estudiantes que ha introducido al terrario las lombrices trepadoras nocturnas, ellos las descubrirn cuando empiecen a excavar. 3. Escoja un libro para leer (opcional). Busque en una biblioteca un libro acerca de lombrices o un cuento de lombrices para leer a los estudiantes. 4. Establezca el centro de aprendizaje. Ponga el terrario con las lombrices en el centro de aprendizaje. Coloque un vaso de plstico en el lugar de cada estudiante. Tenga a la mano agua, el recipiente con los objetos para los obstculos y toallas de papel. 5. Saque una copia de la tarjeta de instrucciones 11. Comparando Lombrices rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas y colquela en el centro de aprendizaje para ayudarse en la orientacin a los estudiantes durante la leccin.

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Procedimiento
1. Lea un cuento o una historia. Rena a los estudiantes y lales un cuento acerca de las lombrices terrestres, pida a los estudiantes que discutan lo que es verdadero y lo que es imaginario en el cuento, tambin pida a los estudiantes que comparen sus experiencias con aquellas de la historia. 2. Presente la actividad. Comente a los estudiantes que tendrn una nueva oportunidad de trabajar con lombrices y que deben observar cuidadosamente para ver si pueden encontrar un tipo nuevo de lombriz; lombrices que son diferentes de aquellas que se vieron en la ocasin anterior. 3. Excavando por Lombrices. Cuando los estudiantes lleguen al centro de aprendizaje, pdales que empiecen a excavar para buscar las lombrices, deben recordar mover el suelo suavemente para no daar a las lombrices. Espere algunos momentos emocionantes extra cuando los estudiantes empiecen a encontrar las lombrices trepadoras nocturnas, que son ms grandes. Pida que cada uno colecte dos lombrices. En caso de ser necesario agregue un poco de agua en los vasos de plstico de los estudiantes para que enjuaguen a sus lombrices, despus de limpiarlas las lombrices se pueden dejar en el vaso, en la mano de los nios o sobre una mesa hmeda. 4. Compare las lombrices. Despus de varios minutos de observacin, pida a los estudiantes que comparen las lombrices que encontraron. Pregunte: Todas las lombrices son iguales?, En qu se diferencian? (El tamao y el grosor son las diferencias ms evidentes) Piensas que las dos lombrices tienen el mismo nmero de segmentos? Todas las lombrices se mueven de igual manera? La forma del cuerpo de las lombrices es igual? (Las lombrices trepadoras nocturnas tienen el cuerpo ms angosto cerca de la cola) Piensas que todas las lombrices son del mismo tipo?, Por qu si o por qu no? Puedes sentir algunas cerdas en las lombrices ms grandes? 5. Mencione el nombre de los dos tipos de lombrices. Pida a cada estudiante que trabaje con uno de sus compaeros para que junten las cuatro lombrices y despus las clasifiquen en dos grupos. Cuando hayan colocado sus lombrices en uno de los dos grupos mencineles el nombre de las lombrices. Comente que se han encontrado dos tipos de lombrices terrestres, las lombrices pequeas se llaman lombrices rojas, y las lombrices grandes se llaman lombrices trepadoras nocturnas. Puedes adivinar por qu se les han puesto esos nombres? Permita que los estudiantes comenten sus ideas durante algunos minutos. 6. Contine la investigacin. D a los estudiantes tiempo para que realicen exploracin libre. Coloque el recipiente con los objetos en la mesa de tal manera que los estudiantes los puedan utilizar, ellos pueden continuar trabajando con las lombrices hasta que el inters disminuya o que sea tiempo de que trabaje el equipo siguiente.

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7. Recoja el material. Pida a los estudiantes que regresen las lombrices al terrario, despus cubra las lombrices agregando al terrario un poco de humus. Limpie los vasos de plstico y la mesa.

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Tarjeta de Instrucciones 11. Comparando Lombrices Rojas y Lombrices Trepadoras Nocturnas

Materiales Nota: Uno de los objetivos de nuestro estudio de los animales es aprender a 30 lombrices rojas respetar y valorar a todos los animales y a ver la belleza de cada uno de 30 lombrices trepadoras nocturnas ellos, por favor no se refiera en ningn sentido a las lombrices como sucias Vasos de plstico o asquerosas. Toallas de papel Agua 1 recipiente con objetos diversos que sirvan como obstculos

Organizacin del Centro Coloque el terrario con las lombrices terrestres en la mesa del centro de aprendizaje. Coloque un vaso de plstico en el lugar de cada estudiante. Tenga a la mano un recipiente con agua, el recipiente con los objetos que le van a servir como obstculos y toallas de papel. Gua de la Leccin 1. Excavar Buscando Lombrices. Cuando los estudiantes lleguen al centro de aprendizaje, pdales que excaven en el suelo para buscar lombrices, recurdeles que deben mover el humus con suavidad para que no daen a las lombrices. Espere algunos momentos emocionantes extra cuando los estudiantes empiecen a encontrar las lombrices trepadoras nocturnas, que son ms grandes. Pida que cada uno colecte dos lombrices. En caso de ser necesario agregue un poco de agua en los vasos de plstico de los estudiantes para que enjuaguen a sus lombrices, despus de limpiarlas las lombrices se pueden dejar en el vaso, en la mano de los nios o sobre una mesa hmeda. 2. Compare las Lombrices. Despus de varios minutos de observacin, pida a los estudiantes que comparen las lombrices que encontraron. Pregunte: Todas las lombrices parecen iguales?, En qu se diferencian? (el tamao y el grosor son las diferencias ms evidentes) Piensas que las dos lombrices tienen el mismo nmero de segmentos? Todas las lombrices se mueven de igual manera? La forma del cuerpo de las lombrices es igual? (las lombrices trepadoras nocturnas tienen el cuerpo ms angosto cerca de la cola) Piensas que todas las lombrices son del mismo tipo?, Por qu si o por qu no? Puedes sentir algunas cerdas en las lombrices ms grandes? 3. Mencione el Nombre de los Dos Tipos de Lombrices. Pida a cada estudiante que trabaje con uno de sus compaeros para que junten las cuatro lombrices y despus las clasifiquen en dos grupos. Cuando hayan colocado sus lombrices en uno de los dos grupos mencineles el nombre de las lombrices. Comente que se han encontrado dos tipos de lombrices terrestres, las lombrices pequeas se llaman lombrices rojas, y las lombrices grandes se llaman lombrices trepadoras nocturnas. Puedes adivinar por qu se les han puesto esos nombres? Permita a los estudiantes que discutan sus ideas durante algunos minutos. 4. Contine la Investigacin. D a los estudiantes tiempo para que realicen exploracin libre. Coloque el recipiente con los objetos en la mesa de tal manera que los estudiantes los puedan utilizar, ellos pueden continuar trabajando con las lombrices hasta que el inters disminuya o que sea tiempo de que trabaje el equipo siguiente. 5. Recoja el Material. Pida a los estudiantes que regresen las lombrices al terrario, despus cubra las lombrices agregando al terrario un poco de humus. Limpie los vasos de plstico y la mesa. Vocabulario En preescolar la mejor manera de aprender nuevo vocabulario es utilizndolo en forma natural en un contexto dentro de las actividades. Intente incluir las palabras siguientes en las discusiones con los estudiantes: Lombriz trepadora nocturna Lombriz roja Humus Segmento Terrario

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