Cinematica 4 ESO

IES Nicols Coprnico !
cija.

Apuntes de Fsica y Qumica
4 de ESO

Profesor: Rafael Gonzlez Farfn

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Departamento de Fsica y
Qu mica
Profesor: Rafael Gonzlez
Farfn.

http://www.iesnicolascopernico.org/fisica.htm
TEMA 1:
EL MOVIMIENTO
(Cinemtica)
Fsica y Qumica 4 de ESO. IES NICOLS COPRNICO TEMA 1. EL MOVIMIENTO. Pgina 1

Departamento de Fsica y Qumica ! Sapere Aude
Rafael Gonzlez Farfn y Rafael ngel Quirs Blzquez

TEMA 1
EL MOVIMIENTO

1.- MCVIMILN1CS SIS1LMAS DL kLILkLNCIA

Las ideas de reposo y movimiento, pertenecen a ese grupo de ideas que todo el mundo parece tener claras. Sin
embargo, pronto descubrirs que, en fsica, incluso las ideas ms arraigadas pueden volverse dudosas si
reflexionamos sobre ellas.
Imagina un portaaviones que se mueve tranquilamente por el
mar a 20 km/h hacia la derecha. Sobre la cubierta del mismo,
hay una persona en bicicleta movindose justamente a 20
km/h hacia la izquierda. Desde la playa, con unos prismticos,
un turista se da cuenta de que la bicicleta permanece inmvil
en el mismo punto. Por supuesto, el ciclista no est de acuerdo
en decir que l est quieto. La pregunta es, cul de los dos
observadores estar describiendo la realidad?. A veces, la
realidad es demasiado sutil.

A1. Una controladora area slo puede comunicarse con el piloto de un avin en dificultades mediante radio.
Enumera algunas preguntas que debera hacer al piloto para adquirir una idea precisa del movimiento del avin. De
un modo general, Qu cuestiones deberamos tratar para describir con precisin cualquier movimiento?

Como te habrs dado cuenta, describir un movimiento con precisin
requiere poder contestar cuantitativamente (es decir, dando valores) a
cuestiones como:
- cmo indicar dnde est un mvil en un momento dado?
- cmo medir lo rpido que se mueve?, hacia dnde se dirige?
- Si vara la rapidez, cmo indicar el valor de dicha variacin y el
ritmo con que se produce, de modo que se pueda saber en cualquier momento lo que vale?

El ejemplo y la actividad anterior (slo uno entre los muchos que podran ponerse) demuestra que el reposo y el
movimiento son dos ideas RELATIVAS, y que en primer lugar, para hablar de ellos, es necesario DECIDIR
(arbitrariamente) un punto de referencia, respecto del cual realizar el estudio del movimiento. Segn cul
sea esa eleccin, la descripcin del movimiento es completamente distinta.

Como vemos en el ejemplo del portaaviones, no es necesario que el punto de referencia est en reposo, como por
ejemplo la tierra firme. El portaaviones es el punto de referencia del ciclista, y este punto de referencia est en
movimiento (respecto a la tierra firme). Desde luego, desde el punto de vista del portaaviones, es la tierra firme la
que est en movimiento! Adems, acaso la tierra firme no est tambin en movimiento alrededor del Sol? No
hay, por tanto, un sistema de referencia preferente: cualquier punto sirve como referencia. En un
dibujo, lo indicaremos con las letras P.R., o bien con la letra O (origen).

Una vez hecha la eleccin del punto de referencia, ser necesario definir la POSICIN del cuerpo.
Sin embargo, algo tan aparentemente simple se complica segn la situacin en la que nos
encontremos.
Si el cuerpo se mueve sobre una lnea determinada que es conocida (por ejemplo, una
carretera o la va del tren) llamaremos POSICIN a la distancia que existe en todo
momento entre el cuerpo mvil y el punto de referencia elegido. Se indican con
signo POSITIVO las posiciones que se encuentran a la DERECHA O ARRIBA del punto
Al hablar de movimiento se
hace necesario, antes de
nada, decidir el PUNTO DE
REFERENCIA.


de referencia y NEGATIVO las que se encuentran
a la IZQUIERDA O ABAJO. En realidad, lo
podramos hacer tambin al revs, pero es
necesario que nos pongamos de acuerdo. Ms
adelante se insiste en esto.
Si el cuerpo se puede mover libremente por un
PLANO (por ejemplo, en un mapa) es necesario
conocer DOS nmeros llamados
COORDENADAS, como por ejemplo la latitud y
la longitud. El criterio de signos es el mismo de
antes.
En el caso de que el cuerpo se mueva libremente
por el espacio, se necesitarn TRES coordenadas
para localizarlo correctamente.

Despus de definir la posicin, ahora podemos afirmar que un cuerpo est en MOVIMIENTO, cuando
CAMBIA SU POSICIN respecto de un punto de referencia. Estar en REPOSO cuando tal posicin
NO cambie. As podremos explicar que, en el portaaviones, una persona piensa que la bicicleta no se mueve
(respecto a la playa) y otra persona piensa que s se mueve (respecto a la cubierta del portaaviones).

La trayectoria es la lnea imaginaria o real que une las sucesivas posiciones que ocupa el mvil respecto a un sistema
de referencia. Una trayectoria es, por ejemplo, la estela de gases que deja un avin a reaccin en el cielo, una lnea
en un mapa, una carretera, un camino, etc. La forma de la trayectoria
pude ser muy variada, dependiendo del recorrido del mvil.
Bsicamente se pueden diferenciar dos tipos: rectilnea, si la
trayectoria seguida es una lnea recta, como el movimiento de un
ascensor, y curvilnea, si la trayectoria seguida es una curva. sta a
su vez, puede ser circular, como el giro de un CD, elptica, como el
movimiento de la Tierra alrededor del Sol, parablica, como el
movimiento realizado por un cuerpo que cae al suelo despus de rodar
por una superficie horizontal, etc.

A2. Qu quiere decir que un coche se encuentra el kilmetro 162 de la carretera Nacional
340? Quiere decir que hasta ese momento el coche ha recorrido 162 km?

2.- LCUACICN DLL MCVIMILN1C

Acabamos de decir que cuando un cuerpo se mueve, cambia de posicin MIENTRAS VA TRANSCURRIENDO
EL TIEMPO. Esto significa que los valores de las coordenadas (x, y z) necesarias para la localizacin
del objeto van cambiando cuando cambia el tiempo. Matemticamente se expresa diciendo que las
coordenadas son funciones del tiempo.

Las matemticas nos proporcionan un mtodo que nos permite conocer en cualquier instante dnde est el objeto
mvil, esto es, una funcin matemtica. A esa funcin que relaciona la POSICIN con el TIEMPO se le denomina
ECUACIN DE POSICIN o ECUACIN DEL MOVIMIENTO. Por ejemplo:

x = 3 L + 2

sta podra ser la ecuacin de posicin de un cuerpo que se mueve por el eje OX (horizontalmente en lnea recta).
La letra x representa la coordenada donde se encuentra el objeto, y la letra t representa el tiempo. El tiempo (t) y la
posicin (x) son variables y por eso se representan por letras. En cada momento, debemos CAMBIAR la letra t
por el valor del tiempo que avanza (debe ser un valor positivo) y as encontramos el valor de x que son las diferentes
posiciones del cuerpo mvil. Por ejemplo, si queremos saber dnde se encuentra el objeto a los 3 segundos de iniciar
el movimiento, cambiamos t = 3 segundos:
x = 3 3 + 2 = 11 meLros

Como el resultado es POSITIVO, debemos interpretar que se encuentra a la DERECHA del punto tomado como
referencia. Observa que siempre utilizamos las unidades del SISTEMA INTERNACIONAL, que como ya
estudiaste el ao pasado, son metros para las distancias y segundos para los tiempos.

Se le llama POSICIN INICIAL x0 a la que tena el cuerpo cuando el tiempo empez desde CERO, y
simplemente se halla sustituyendo t = 0 segundos:

x
0
= 3 0 + 2 = 2 meLros (a la derecha del punLo de referencla)

Y tambin es posible a la inversa, si cambiamos x por la posicin de un cuerpo, podr conocerse qu tiempo emple
en llegar a ella, con slo DESPEJAR t de la ECUACIN. Suponemos que ya en 4 de ESO sabes resolver
ecuaciones de 1 grado, de 2 grado y sistemas de ecuaciones. Si al resolver la ecuacin, no tiene solucin, o la solucin
del tiempo es negativa, se debe interpretar que el objeto nunca pasa por esa posicin. Por ejemplo, si queremos saber
cundo se encontraba el objeto 5 metros a la derecha del origen, cambiamos x = 5 metros:
3 = 3 L + 2
3 - 2 = 3 L
3 / 3 = L
L = 1 segundo

Pero si queremos saber si alguna vez el objeto mvil se encontraba justo en el punto de referencia, debemos cambiar
x = 0 metros:
0 = 3 L + 2
- 2 = 3 L
L = - 2 / 3 segundos

No es ningn problema que nos haya salido una fraccin. El problema es que el tiempo no puede ser negativo,
por tanto en este ejemplo el objeto NUNCA pasa por el punto de referencia.

Por costumbre, si el objeto se mueve en una lnea VERTICAL, utilizaremos la letra y en vez de la letra x para
indicar la posicin del objeto. Si el objeto se mueve por una trayectoria conocida, aunque no sea rectilnea, como
una carretera, utilizaremos cualquier otra letra (por ejemplo la letra s) para indicar la posicin del objeto.

A3. Completa la siguiente tabla referida a la ecuacin x = 3 ! t + 2.
t (en seg) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x (en m)

Cul es la posicin inicial del cuerpo?
Cul ser la posicin al cabo de 20 s? Y a los 5,5 s? Y cuando t = 7/3 segundos?
Cundo alcanza el objeto la posicin x = 18 metros?
Cundo se encuentra el objeto a 8 metros a la derecha del punto de referencia?

A4. La ecuacin de cierto movimiento viene descrita por la expresin S = -5t +1, mientras que otro objeto mvil que
se mueve por la misma trayectoria, lleva de ecuacin T = 3t 9. (a) Llegaran a cruzarse en algn momento de su
movimiento? De ser as, indica cundo y dnde. (b) Cuando el mvil S est a -14 m dnde estar el mvil T? (c)
Pasa algn objeto mvil por el punto de referencia (comn) elegido?

A5. La ecuacin del movimiento de cierto objeto mvil viene descrita por la expresin P = -5 t. Hay algn
momento en que ese objeto se site a 20 m a la derecha del punto elegido como referencia? Llegar a pasar por el
punto de referencia?


3.- LSACIC kLCCkkIDC DLSLA2AMILN1C

Adems del concepto de posicin, hay otras ideas que pueden prestarse a confusin, y que desde ahora aclararemos.

Se define el DESPLAZAMIENTO como la variacin que experimenta la posicin del cuerpo en un determinado intervalo de
tiempo, es decir, la distancia entre la posicin inicial y la final. Se calcula restando la posicin final menos la posicin
inicial. Se utiliza la letra griega DELTA ! para indicar DIFERENCIA.
!x = x - x0

Se define ESPACIO RECORRIDO como la distancia que realmente ha recorrido el objeto mvil sobre la
trayectoria. Para calcularlo, debemos restar las posiciones medidas sobre la trayectoria !s = s - s0, siempre que
el mvil NO SE D LA VUELTA. Si se da la vuelta, hay que sumar el espacio recorrido en cada tramo.

Por ejemplo, observa las siguientes grficas. En la primera de ellas,
el espacio realmente recorrido por el objeto es desde x = - 3 m
hasta x = 4 m (un total de 7 metros) y luego vuelve hasta x = 1 m
(otros tres metros ms). Por tanto, ha recorrido un ESPACIO de
10 metros. Sin embargo, el DESPLAZAMIENTO ha sido slo
de 4 metros, que es la distancia entre la posicin inicial y la final.
Observa que el desplazamiento nos ha salido POSITIVO, lo cual
significa que se ha desplazado HACIA LA DERECHA. Es
importante restar en el orden correcto, la posicin final menos
la posicin inicial y no al revs. Cundo va a salir
NEGATIVO? Cuando la posicin final sea un nmero menor que
la posicin inicial, o sea, cuando se desplace hacia la
IZQUIERDA.

A6. En las grficas anteriores, indica la posicin inicial y la posicin final del objeto mvil y determina en cada caso:
a) El espacio recorrido por el mvil.
b) El desplazamiento
c) La trayectoria, es rectilnea o curvilnea?

A7. Depender el desplazamiento de un cuerpo del punto dnde decidamos situar la referencia? Y el espacio
recorrido? Cambia en las grficas anteriores el punto de referencia (sitalo donde t quieras), y vuelve a numerar
todas las posiciones. Calcula de nuevo el desplazamiento y el espacio recorrido, y comprueba si sale el mismo.

A8. Un mvil que se encuentra en la posicin inicial x = 2 m se traslada hasta la nueva posicin de x = - 2 m.
a) Cul ha sido su desplazamiento? Qu signo ha salido? Qu significa ese signo?
b) Si despus vuelve hasta la posicin inicial, determina el nuevo desplazamiento y el desplazamiento total
efectuado. Interpreta los signos que has obtenido.

A9. Es posible que un mvil haya descrito una trayectoria y no haya realizado un desplazamiento? Es posible que
el desplazamiento sea mayor que el espacio recorrido? Explicacin.

A10. Una persona camina 4 km hacia el norte; luego 2 km hacia el Este y, por ltimo, 900 m hacia el sur.
Representa en un sistema de coordenadas cartesianas la trayectoria de la persona. Cul ha sido el desplazamiento
total? Y el espacio recorrido?

S| e| ob[eto se mueve sobre un LANC, e| DLSLA2AMILN1C es |a
d|stanc|a LN LINLA kLC1A desde e| punto |n|c|a| a| punto f|na|, y
neces|tamos usar e| 1LCkLMA DL I1GCkAS para ca|cu|ar|o.
DLSLA2AMILN1C
2
= !x
2
- !y
2


S| |a trayector|a es una curva, es comp||cado ca|cu|ar e| espac|o recorr|do,
a no ser que sea una CIkCUNILkLNCIA:
LCNGI1UD = 2 n k (8 es el radlo)
S|o cuando |a trayector|a es kLC1A y e| cuerpo NC CAM8IA DL SLN1IDC,
e| espac|o recorr|do entre dos puntos CCINCIDL con e| desp|azam|ento

Ls SUMAMLN1L IMCk1AN1L entender que |a ecuac|n de| mov|m|ento
NC CALCULA e| espac|o recorr|do por e| cuerpo, n| su desp|azam|ento,
s|no ""#$"% %&'(" e| ob[eto respecto de un punto de referenc|a.
Date cuenta de que |a ecuac|n de| mov|m|ento NC NCS INICkMA DLL
1IC DL 1kALC1CkIA UL LLLVA LL CULkC.

A11. Un tren se mueve sobre una va curvilnea. Una vez fijado el punto de referencia en uno de los postes de
electrificacin, se encuentra que la coordenada de posicin vara con el tiempo de acuerdo a la expresin:
S = 10 ! t - 25
Cul es la posicin del cuerpo en el instante inicial (t = 0 segundos)? Explcala con palabras.
Determina la posicin al cabo de 5 segundos.
Se cruzara con otro tren que circule por otra va paralela y que tuviera de ecuacin R = 9 7! t? En caso
afirmativo indica cundo y dnde sucede.
Qu tiempo habr transcurrido para que el objeto S se site a 250 m a la derecha del punto de referencia?
Qu espacio habr recorrido cada tren en 5 minutos de recorrido? Dnde estar cada uno? (Sabemos que
NO se han dado la vuelta)

A12. Las ecuaciones de posicin de una hormiga que se mueve por el suelo son
x = 3 ! t - 4 y = 2 ! t (Sistema Internacional de unidades)
Completa el siguiente cuadro:
t (s) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
x (m)
y (m)
Representa grficamente en un sistema de coordenadas XY los puntos por los que va pasando la hormiga.
Anota junto a cada punto el valor del tiempo en el que pasa por l.
Une todos los puntos para encontrar la trayectoria del mvil. Es rectilnea o curvilnea?
Encuentra el desplazamiento entre los puntos t = 2 segundos y t = 6 segundos.

A13. Determina el espacio recorrido por la Tierra alrededor del Sol en un ao, sabiendo que el radio de la rbita es
aproximadamente 150 ! 10
6
kilmetros. Cunto vale el desplazamiento de la Tierra en ese tiempo?

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A14. Una persona camina 4 km hacia el norte; luego 2 km hacia el Este, y por ltimo, 900 m hacia el sur.
Representa en un sistema de coordenadas XY la trayectoria de la persona. Cul ha sido el desplazamiento total? Y
el espacio recorrido?

A15. La grfica corresponde a un movimiento rectilneo
horizontal, aunque la posicin se represente en el eje OY.
Busca en ella la respuesta a las cuestiones siguientes:
a) Construye una tabla posicin-tiempo.
b) Cul ha sido el desplazamiento entre los instantes
t = 6 s y t = 10 s? Interpreta el signo.
c) Cul ha sido el desplazamiento total?
d) Coincide el desplazamiento total con el espacio
recorrido total?
e) Indica dos posiciones entre las cuales el objeto se
haya desplazado 20 metros hacia la derecha.
f) En qu instante se encuentra ms alejado de su posicin inicial?

Evidentemente lo que nos interesa es saber construir las ecuaciones del movimiento de los objetos, atendiendo a sus
caractersticas mviles. Como vers en lo que sigue NO es un proceso en absoluto complicado, pero antes hemos de
profundizar un poco en algunas magnitudes que nos ayudarn a definir y estudiar el movimiento de los objetos. Ya
lo deca el propio Galileo Galilei: ignoratu motu, ignoratur natura

4.- MAGNI1UDLS LSCALAkLS VLC1CkIALLS

Algunas magnitudes quedan perfectamente determinadas con un valor numrico. As, al hablar de la masa de un
cuerpo slo es necesario conocer la cantidad correspondiente (por ejemplo, 5 kg). A nadie se le ocurre preguntar si el
valor de esa masa es con el cuerpo boca arriba o boca abajo.

Este tipo de magnitudes, donde no importa la direccin, se
denominan MAGNITUDES ESCALARES. Ms ejemplos de
magnitudes escalares son la temperatura, el volumen o el tiempo.
En cambio, para otras magnitudes es muy importante disponer de
ms informacin para tenerlas completas. Por ejemplo, en
algunas de ellas necesitamos conocer UNA DIRECCIN
(adems de la cuanta, o valor), y/o necesitamos UN SENTIDO:
son las MAGNITUDES VECTORIALES.

Por ejemplo, si nos piden que te desplaces 100 m, quedara perfectamente claro hacia dnde te tienes que mover?

El desplazamiento es una magnitud vectorial.

Las magnitudes vectoriales se representan grficamente por medio de FLECHAS, que en matemticas se llaman
VECTORES. Se suele poner una flecha encima de la letra. Podemos distinguir tres partes:

MDULO: es el nmero con la unidad correspondiente. Cuanto mayor sea el nmero, ms largo hay que pintar el vector.
DIRECCIN: recta que contiene al vector. Puede ser vertical, horizontal, inclinada, etc.
SENTIDO: sealado por la flecha. Se indica con el SIGNO, como ya sabemos, POSITIVO hacia la DERECHA O
ARRIBA, y NEGATIVO hacia la IZQUIERDA O ABAJO.

Para sumar o restar vectores hay que tener en cuenta la direccin y sentido de las mismas. Si tienen la misma direccin, es
tan fcil como sumar nmeros enteros, teniendo en cuenta su signo. As, si dos vectores tienen el mismo sentido se
suman sus mdulos (o valores absolutos), pero si tienen sentido contrario, se restan y se le pone el signo (o sentido)
del mayor de ellos. En el prximo tema estudiaremos la suma cuando tienen distinta direccin.


A16. Qu significa una seal de trfico de forma circular y color rojo, con un rectngulo
blanco en el centro? Por qu suele decirse que las seales de trfico de direccin prohibida son
cientficamente errneas?

S.- VLLCCIDAD kAIDL2

Parece lgico pensar que una magnitud que nos informe de lo deprisa que un mvil se desplaza de un punto a otro
de la trayectoria, debe depender tanto del cambio de posicin realizado como del tiempo empleado. Adems, para
un mismo cambio de posicin, la rapidez ser mayor cuanto menor sea el tiempo empleado; y para un intervalo de
tiempo fijo, la rapidez de un mvil ser mayor cuanto mayor sea el desplazamiento que ha realizado en dicho
tiempo.

A17. Los dibujos sealan las posiciones iniciales y finales de dos
coches A y B, as como el tiempo empleado en hacer el recorrido.
En cada caso debes sealar cul es el coche ms rpido. Explica la
razn que te lleva a escogerlo.

En principio parece que casi todo el mundo conoce qu es la
velocidad. Por ejemplo, si tardamos dos horas en recorrer una
distancia de 80 km, decimos que hemos viajado a una velocidad
de 80/2 = 40 km/h. Pero esta informacin es incompleta, ya que
no conocemos HACIA DNDE se ha movido el objeto. En
fsica, la palabra VELOCIDAD tiene un significado ms completo:

La velocidad es una magnitud vectorial. No es lo mismo lanzar un cuerpo
hacia arriba que hacia un lado. Por tanto, al hablar de velocidad es preciso sealar
el mdulo, la direccin y el sentido.
El mdulo de la velocidad (vector) es el cociente entre el espacio
recorrido y el tiempo empleado y se denomina RAPIDEZ. En el ejemplo
anterior 40 km/h sera la rapidez, no la velocidad.
La direccin de la velocidad (vector) es la recta TANGENTE a la trayectoria en
dicho punto. Recuerda que la tangente es una recta que toca a una curva slo en
un punto. Lgicamente, si la trayectoria es recta, la direccin de la velocidad
coincide con dicha recta.

Es necesario advertir que la magnitud que hemos inventado no nos da informacin sobre la rapidez del mvil en
cada instante durante el desplazamiento, sino que se trata de un valor que slo tiene en cuenta el
desplazamiento neto realizado y el tiempo total empleado en realizarlo. Por eso, se le llama rapidez media vm,
para distinguirla de la rapidez en cada instante o rapidez instantnea, cuyo valor puede ser muy distinto de

El valor de la rapidez media que ha tenido el mvil, por tanto, nos indica que el cambio de posicin
realizado y el tiempo empleado ha sido el mismo que si hubiera ido siempre con la misma rapidez. En
la vida cotidiana, cuando decimos que hemos empleado cierto tiempo en efectuar un desplazamiento
determinado, estamos indicando, aunque no directamente, la rapidez media. El velocmetro de los
coches seala, en cambio, el valor absoluto de la rapidez instantnea.

Evidentemente, conocer de verdad un movimiento, que es lo que perseguimos, requiere conocer la
rapidez del mvil en cada instante. Ms adelante veremos cmo hallar esa rapidez en algunos tipos de
movimiento muy sencillo y, en cursos superiores, en movimientos de cualquier tipo.

A18. Puede variar la velocidad de un objeto sin que vare su rapidez? Y a la inversa? EXPLICACIONES y
Ejemplos.
!
!
!
!

A19. Clasifica las siguientes rapideces de menor a mayor:
60 km/h 20 m/s 1800 cm/min

A20. Un cuerpo est dando vueltas con una rapidez constante de 36 m/s. Es constante su velocidad?

A21. Hay aviones que pueden volar a 2500 km/h; y el sonido se desplaza en el aire a 340 m/s. Qu movimiento es
ms rpido?

A22. El autobs del transporte escolar, pas por el kilmetro 80 de la carretera N-350 a las 7h 35 m 21 s, y por el
kilmetro 113 de la misma carretera a las 8h 07 m 12 s. Cul fue la rapidez media en ese tramo?

6.- MCVIMILN1C UNIICkML.

Segn la definicin anterior que hemos dado de velocidad, y su diferenciacin con rapidez, cabe concluir
que si un vehculo toma una curva, o simplemente se tuerce en su trayectoria deja de tener una
velocidad constante.

Llamamos MOVIMIENTO UNIFORME a todo movimiento que posea constante su VELOCIDAD (vector).
Cabe concluir por lo tanto que todo movimiento que sea uniforme ha de ser OBLIGATORIAMENTE rectilneo, pero no todo
movimiento rectilneo tiene que ser obligatoriamente uniforme. Es muy frecuente tropezarse en los libros de texto el concepto
de movimiento rectilneo y uniforme (MRU), si bien es una duplicidad, ya que si es uniforme, ha de ser
necesariamente rectilneo. Con esa idea de MRU se indica que adems de ser la trayectoria recta, su rapidez no
cambia (pues podra hacerlo).

Si has estado atento a los ejemplos de ecuaciones de movimiento con las que hemos trabajado hasta aqu, resulta
ms o menos fcil reconstruir la ecuacin general del movimiento uniforme. Para poderlo hacer, en
primer lugar necesitamos FIJAR EL PUNTO DE REFERENCIA, y saber la posicin inicial del mvil (esto es,
a qu distancia del PR estaba en el instante en que se comienza a medir el tiempo) y con qu velocidad se
mueve, aclarando con un criterio de signos hacia dnde se mueve. Generalmente adoptamos como positivo el
signo de la velocidad cuando el objeto se dirige HACIA la derecha del PR (o hacia arriba) y negativo cuando lo hace
HACIA la izquierda del PR (o hacia abajo). Observa cuidadosamente que un objeto puede tener posicin
negativa y velocidad positiva, o al revs, o incluso en un determinado instante- posicin cero y
velocidad negativa/positiva.

Conocidos esos dos datos (posicin inicial + velocidad) la ecuacin general el movimiento uniforme es

X = Xo +/- V t

En esta ecuacin, como se supondr fcilmente, el valor de Xo tambin puede ser igualmente positivo o negativo (o
incluso cero). Y otra cosa muy Importante: recuerda que la ecuacin de los movimientos solo nos dice LA
POSICIN del mvil, y NO el espacio recorrido, si bien ese espacio y otras magnitudes pueden
DEDUCIRSE a partir de ella.

Siempre que no se nos indique lo contrario, trabajamos en el Sistema Internacional.

A23. La ecuacin de posicin de un cuerpo viene dada por la expresin y = 20 - 2t
Explica el significado de dicha ecuacin.
Cul es su posicin a los 10 segundos? Qu significa ese resultado?
Cul es su velocidad? y su rapidez?
Qu espacio habr recorrido en los 6 primeros segundos de su movimiento si sabemos que NO se ha
girado en su movimiento?
Cul habr sido su desplazamiento entre los instantes t = 1 y t = 8 segundos?
Cundo estar situado a 12 m a la izquierda del punto de referencia elegido?
Cundo estar situado a 5 m a la derecha del punto elegido como referencia?

A24. La ecuacin de posicin de un mvil que sigue un movimiento rectilneo es x = - 4 ! t + 40.

a) Completa la siguiente tabla:

t (s) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
x (m)
!x cada 2 s
v
b) Es un movimiento uniforme? Cul es el valor de la rapidez?
c) Identifica la rapidez y la posicin inicial en la ecuacin de posicin.
d) Representa grficamente x frente a t. Qu significa que la pendiente sea hacia abajo?

A25. El siguiente cuadro contiene informacin sobre la posicin de un mvil que sigue una trayectoria recta, en
funcin del tiempo:
t (s) 0 1 2 3 4 5 6 7
x (m) -4 -2 0 2 4 6 8 10

Es un movimiento rectilneo uniforme? Escribe la ecuacin que relaciona la posicin del mvil con el tiempo.

A26. Los datos del estudio del movimiento de un cuerpo, son los que aparecen en la siguiente tabla:

Posicin x (m) 10 4 0 -2 -1 1 4 8 13 19 19 19
Tiempo (s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Realiza la grfica posicin - tiempo.
Hacia dnde se mueve el objeto al principio? Cambia la velocidad de sentido (se da la vuelta) en algn
momento? Se detiene el objeto en algn momento? Con esta informacin, describe el movimiento del
objeto.
Se trata de un movimiento uniforme? Explica por qu.
En qu momentos lleva una mayor rapidez?
Qu distancia total recorre el mvil? Coincide con el desplazamiento total?
Cuntas veces pasa por el punto de referencia?

A27. La grfica adjunta, representa el resultado del estudio del movimiento de un objeto mvil.
Determina la ecuacin del movimiento
que lo representa.
Calcula el instante exacto en que pasa
por el punto de referencia.
Cundo estar ese cuerpo situado a
100 m a la izquierda del punto de
referencia?
Qu distancia total recorre en los 15
segundos de estudio?
Representa la grfica rapidez - tiempo
y comprueba si el rea bajo la lnea
coincide con el resultado del apartado
anterior.

A28. Encuentra la ecuacin del movimiento de un objeto que se encuentra en y = 8 metros cuando t = 1 segundo y
en y = 2 metros cuando t = 2 segundos.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0
20
40
60
-20
-40
-60

A29. La posicin inicial de un objeto es s0 = - 10 metros. Cuando pasa por el punto de referencia, el tiempo es t = 5
segundos. Cul es la ecuacin de su movimiento?

A30. Un movimiento que sea UNIFORME, ha de ser obligatoriamente rectilneo? Un movimiento que sea
rectilneo, ha de ser obligatoriamente UNIFORME? Explicaciones.

EJERCICIOS DEL MOVIMIENTO UNIFORME

Para aplicar la ecuacin del Movimiento Uniforme a la resolucin de ejercicios es conveniente seguir una serie de
pasos que nos facilitaran la comprensin y la resolucin de los mismos.

1. Dibujo o esquema que especifique el punto de referencia y los signos de las velocidades y posiciones.
2. Escribir los datos (la informacin que da el problema) junto a su correspondiente magnitud (letra) y pasarlo a unidades
internacionales, si hay mezcla de unidades en el ejercicio.
3. Escribir la ecuacin del movimiento rectilneo uniforme y sustituir las magnitudes que sean conocidas.
4. Aplicar la condicin que se obtiene del enunciado y resolver la ecuacin.
5. Interpretar el resultado.

Vamos a verlo con un ejemplo

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Pongamos (por ejemplo) el PUNTO DE REFERENCIA EN LA CIUDAD A.

Dado que el vehculo B no parte hasta 2 horas despus, el primero ya le lleva 120 km de ventaja cuando lo hace:
esta es su posicin inicial. Es decir, vamos a poner cronmetro en marcha (t = 0) en el momento en que sale el
vehculo B. En ese momento, las ECUACIONES del movimiento son

A = 120 + 60 1

8 = 300 - 90 1
(posicin en kilmetros y tiempo en horas)

Observa que la velocidad de B es negativa, porque se mueve hacia la izquierda. En el tiempo t no se incluyen las dos
horas que el vehculo A se estaba moviendo antes de que saliera el vehculo B.

CONDICIN: Cuando suceda el cruce, las posiciones de ambos vehculos en ese instante debern ser las mismas
(es decir, estarn en el mismo lugar), por tanto
A = 8
120 + 60 1 = 300 - 90 1
8esolvemos la ecuacln y sale:
1 D EF?G &

O sea, se cruzarn 2,53 h despus de haber salido B.
OJO: 2,53 h NO son 2 horas y 53 minutos. Cuntas horas y minutos ha estado viajando el vehculo B? Y el
vehculo A?

Ya sabemos cundo se cruzan. Ahora vamos a averiguar dnde.

El lugar del encuentro se calcula sustituyendo el tiempo en cualquiera de las dos ecuaciones, porque tiene que dar
el mismo resultado. Sale A = B = 272 km. Esta distancia se mide a partir del punto de referencia que
previamente elegimos.

Qu distancia ha recorrido cada coche cuando se cruzan? (la respuesta no es 272 km)

Ahora t mismo.

A31. Dos amigas deciden un domingo salir al campo en bicicleta. Una de ellas circular a una media de 20 Km/h; la
otra, como es capaz de mantener una velocidad media mayor (25 km/h), saldr media hora ms tarde. Cunto
tiempo tardar en alcanzar a su amiga? Qu distancia ha recorrido cada una en ese momento?

A32. Un atleta hace footing por un camino a la velocidad constante de 8 km/h. Quince minutos ms tarde, un
motorista sale en su busca con una velocidad constante de 24 km/h.
Cundo y dnde se encuentran?
Representa grficamente las posiciones de ambas personas frente al tiempo, en una misma grfica las dos
lneas. Seala con un punto el momento de encontrarse ambos.

A33. De una misma estacin salen, en el mismo instante, dos trenes, con velocidades constantes de 72 y 90 km/h.
Al cabo de cunto tiempo la distancia que separa a ambos ser de 2 km
Si se mueven en el mismo sentido de circulacin?
Si se mueven en sentidos contrarios?

A34. Un automvil sale a las 9 horas de cija en direccin a Sevilla (a 90 km de cija) con velocidad constante de 90
km/h. En el momento que el automvil pasa por La Luisiana (a 18 km de cija), sale otro automvil con intencin de
realizar el mismo viaje, pero a una velocidad de 120 km/h.
Escribe las ecuaciones de posicin de los dos automviles.
Alcanzar el segundo automvil al primero antes de llegar a Sevilla?
En caso afirmativo, a cuntos kilmetros de cija? Y a qu hora se produce el encuentro?

A35. Est disputndose la final olmpica de los 200 m lisos. Los corredores entran en la recta final (100 m), y se
mueven con velocidad constante. El juez de llegada, que se encuentra en la lnea de meta, observa que el primer
corredor que enfila la recta va de azul, seguido a 6 metros por el corredor de verde, marcando en ese instante su
cronmetro 11 segundos. Cuando su cronmetro indica 19 segundos, al corredor de azul le faltan 44 m para llegar a
la meta, y el de verde le sigue ahora a tan slo 2 metros de distancia.
a) Determina la velocidad de cada uno.
b) Escribe la ecuacin de movimiento de cada uno, tomando la meta como punto de referencia.
c) Alcanzar el corredor verde al azul antes de llegar a la meta?


A36. La locomotora de un tren que mide 100 m de largo toca la bocina justo al entrar en un tnel. Un pasajero que
se encuentra en la cola del tren observa que pasan 5 s desde que escuch la bocina hasta que l entra en el tnel y
que transcurren 10 s ms hasta salir de ste.
a) Escribe la ecuacin de posicin del pasajero con respecto a la entrada del tnel
b) Calcula la longitud del tnel.

A37. La ecuacin del movimiento para dos mviles que se mueven por la misma trayectoria, es (S.I.):
xA = 7 - 3 ! t xB = - 1 + 5 ! t
a) Cul tiene una velocidad mayor?
b) Se mueven en el mismo sentido o en sentido contrario?
c) Sin realizar ningn clculo, podramos saber si se van a cruzar en algn momento?
d) En el caso de encontrarse, qu velocidad tiene cada uno en ese momento?
e) Pasan los dos mviles por el punto de referencia? En caso afirmativo, cul pasa antes?

A38. El presidente del gobierno sale de Madrid en AVE en direccin a Sevilla, aproximadamente a 500 km de
distancia. Supongamos que el AVE circula a una velocidad media de 200 km por hora. Delante del AVE, y al mismo
tiempo, sale un helicptero para inspeccionar la va, a 300 km/h. Cuando el helicptero llega a Sevilla, se da la vuelta
y contina inspeccionando la va hasta encontrarse con el tren. De nuevo se da la vuelta y as sucesivamente hasta
que el tren llega a Sevilla. En qu punto kilomtrico se produce el primer encuentro entre el tren y el helicptero?
Y Cuntos kilmetros ha recorrido el helicptero en el momento en que el tren llega a Sevilla?

A39. El intrpido protagonista de "La vuelta al mundo en ochenta das" Phileas Fogg, ha llegado tarde al puerto
por mala suerte. El barco en que debera continuar su recorrido ha salido del puerto dos horas antes y marcha por el
ocano constantemente a 40 km/h. Pero Fogg no se da por vencido. Contrata los servicios de una pequea motora y
sale en persecucin del barco a una velocidad constante de 50 km/h. A cuntos kilmetros de la costa lo alcanzar
y qu tiempo invertir en ello?

A40. Un matrimonio viaja a Mlaga desde cija (134 km). El marido le pide a su
mujer que acelere a 140 km/h, para llegar antes. Pero ella prefiere viajar a 120 km/h,
para que no le multen. Adems, dice que la diferencia entre viajar a 140 km/h y 120
km/h no es mayor de 10 minutos. Es cierto?

)*+,-,.)./0 "% 1/023/4

A41. Un cuerpo se mueve por una carretera. La ecuacin de posicin es s = 6 ! t - 10.
a) Dnde se encuentra inicialmente el cuerpo? Cul es su velocidad?
b) Pasar por el punto de referencia? En caso afirmativo, cundo?
c) Determina el espacio recorrido en los cinco primeros
segundos.

A42. La grfica de la figura representa la posicin de un cuerpo (con
respecto a un punto de referencia) en funcin del tiempo.
a) Describe el movimiento del cuerpo entre los intervalos A-B,
B-C y C-D.
b) Calcula el espacio recorrido en cada tramo y el espacio
recorrido en total.
c) Calcula el desplazamiento en cada tramo y el desplazamiento
total.

A43. Carlos ha decidido ir al centro en bici, ya que por el carril de bicicletas puede llevar una media de 9 Km/h,
recorriendo. El instituto est a 3 km de su casa. A qu hora debe salir Carlos para llegar puntualmente a clase?

Posicin
(m)
20
40
60
80
100
Tiempo
(s)
60 120 180 140 200
A
B C
D

A44. Un coche parte de un punto con una velocidad constante de 54 Km/h. Media hora ms tarde, sale del mismo
punto en su persecucin otro coche a una velocidad constante de 72 Km/h. A qu distancia del punto de partida le
alcanzar?

A45. Marta va de paseo en bici. Inicialmente se encuentra
a 10 m de su casa (que adoptaremos como el punto de
referencia). Cuando se encuentra a 20 m del origen de
posiciones, se da cuenta de que no lleva la gorra. Se para
y la busca durante 10 segundos hasta que la encuentra
unos metros hacia atrs. Retrocede, la recoge y sigue
avanzando. Es correcta esta grfica posicin-tiempo para
este movimiento? Por qu? En caso contrario dibuja la
grfica que lo represente.

7.- ACLLLkACICN

No debemos sacar hasta aqu la errnea conclusin de que todos los movimientos de la Naturaleza son rectilneos y
uniformes y que por tanto todos los movimientos tienen una ecuacin general de forma x = x0 + v t. Muchos
movimientos se producen con rapidez (y con velocidad) variable, y en ese caso, la ecuacin debe modificarse.

Dentro de los movimientos variables hay uno especialmente importante: cuando la velocidad vara siempre de la misma
manera: en un mismo intervalo de tiempo siempre gana (o pierde) la misma rapidez. Este tipo de movimiento se
denomina MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO.

Para indicar los CAMBIOS de velocidad es necesario definir una nueva magnitud que se denomina
ACELERACIN. Esa magnitud nos mide cunto cambia la velocidad en cada unidad de tiempo. Dado que los
cambios de velocidad pueden deberse a modificaciones en la direccin del movimiento y/o en su
rapidez, habra que matizar el tipo de ese cambio. En este curso nos ceiremos a estudiar el cambio
en la rapidez. Llamamos aceleracin tangencial (para nosotros este ao, aceleracin a secas) a la
magnitud de reflejar esos cambios constantes en la rapidez del movimiento. Matemticamente
definimos nuestra aceleracin como:

! !
!!
!!
!
!
!
! !
!
!
!
! !
!

Es importante percatarse que la aceleracin NO mide la velocidad, sino el cambio que se produce en sta. De
acuerdo con esto, las UNIDADES DE ACELERACIN son metros por segundo en cada segundo (m/s /s o ms
breve: m/s
2
).

Por ejemplo, una coche que pasa de 15 m/s a 19 m/s y tarda 2 segundos en dicho cambio, su velocidad ha
cambiado en 4 m/s, repartidos entre los dos segundos que ha tardado, tendr una aceleracin de 2 metros por
segundo, en cada segundo, o sea 2 m/s
2
.

Si hubiera sido al revs, pasar de 19 m/s a 15 m/s en dos segundos, tambin es un movimiento acelerado
(AUNQUE DISMINUYA LA VELOCIDAD), pero en este caso, al restar en el orden correcto FINAL MENOS
INICIAL nos sale un signo negativo, como se ve en el dibujo siguiente:

Hay que destacar que la aceleracin es TAMBIN una magnitud vectorial cuya direccin y sentido se calculan
RESTANDO dos vectores velocidad. Del mismo modo, EL SENTIDO DEL VECTOR ACELERACIN SE
INDICA MEDIANTE UN SIGNO: POSITIVO hacia la DERECHA o ARRIBA, NEGATIVO hacia la
IZQUIERDA o ABAJO.

V
0
= 15 m/s V = 19 m/s a = 2 m/s V
0
= 19 m/s V = 15 m/s a = - 2 m/s

Observa con mucho detenimiento los siguientes ejemplos:

Vers que, como ahora el objeto se mueve hacia la izquierda, las velocidades son todas negativas. Ahora la velocidad
inicial se encuentra a la derecha y la final a la izquierda. El signo de la aceleracin se obtiene siempre al restar en el
orden correcto VELOCIDAD FINAL MENOS VELOCIDAD INICIAL.

Por tanto NO SIEMPRE es cierto que si el cuerpo va de ms a menos velocidad, su aceleracin es positiva, y al
revs: que si frena, la aceleracin es (siempre) negativa. Hay que tener cuidado con esto.

A46. Qu significa que la aceleracin de un objeto mvil sea de 0,45 Km/h.s?. Expresa este dato en el SI.

A47. Una moto sale de una curva a 80 km/h y acelera a 120 km/h en 2,4 segundos. Expresa su aceleracin en
unidades internacionales.

A48. Un objeto es lanzado hacia arriba a 40 m/s. Cinco segundos ms tarde se mueve hacia abajo a 10 m/s. Realiza
un esquema indicando los sentidos y los signos de los vectores velocidad y aceleracin, y determina la aceleracin del
objeto.

8.- MCVIMILN1CS CCN ACLLLkACICN.

Partiendo de la definicin de aceleracin que hemos dado en el apartado anterior, podemos deducir la
ECUACIN DE LA VELOCIDAD en el movimiento con aceleracin, y que nos permite calcular la velocidad del
objeto en cualquier instante, ya que ahora esa velocidad es variable. Solo basta despejar (bien) de la ecuacin
que hemos visto para la aceleracin:

V = Vo + a t

Es importante volver a recordar que en esta expresin, cada magnitud (vectorial) que interviene lleva su signo
correspondiente. Igualmente, el resultado de aplicarla directamente arroja el signo de la velocidad que corresponde
al movimiento (positivo si se mueve hacia la derecha/arriba o bien negativo para la izquierda/abajo).

El haber introducido el concepto de aceleracin nos ha permitido ampliar la clasificacin de los movimientos, que
ahora NO SOLO podrn ser (o no) rectilneos, sino que tambin podrn ser uniformes o acelerados (pero
evidentemente, NO podrn ser uniformes y acelerados)

Para encontrar la ECUACIN DE LA POSICIN (la que ser la ecuacin de este tipo de movimiento), podemos
partir de la ecuacin de movimiento rectilneo uniforme:
x = x0 + v t
Podemos pasar x0 a la izquierda para obtener otra ecuacin ms sencilla, que nos permite calcular el
desplazamiento:
!x = v t

En un movimiento acelerado NO puede utilizarse esta expresin porque la velocidad es VARIABLE. Pero podemos
cambiar la rapidez v por la rapidez media Vm, que ser lgicamente la suma de la velocidad inicial ms la final,
dividido entre dos. Luego sustituimos la velocidad final utilizando la ECUACIN DE LA VELOCIDAD que
hemos puesto antes.

V = -15 m/s V
0
= -19 m/s a = 2 m/s V = -19 m/s V
0
= -15 m/s a = - 2 m/s
2
t . a
t v x x
2
t . a
t v t
2
v t . a v
t
2
v v
t v x
2
0 0
2
0
0 0 0
M
+ ! + =
+ ! = !
+ +
= !
+
= ! = "

Es decir, que como ecuacin general de los movimientos con aceleracin tenemos:

! ! !
!
! !
!
! ! !
!
!
!!
!

Volvemos a recordar que esta ecuacin nos dice LA POSICIN del objeto mvil, pero nunca su
espacio recorrido. Esta ecuacin, junto con la de la velocidad que hemos obtenido anteriormente,
nos permitir hacer un estudio detallado del movimiento del cuerpo.

Estudiar el espacio recorrido por un objeto en movimiento acelerado, requerir un anlisis concreto (y
ms o menos profundo) del problema. Dentro de unos momentos haremos algunos ejemplos de ello.

En todos estos problemas deberemos seguir los siguientes pasos:
1. ELEGIR EL PUNTO DE REFERENCIA (en un esquema o dibujo)
2. EXPRESAR LA POSICIN INICIAL RESPECTO DE ESE PUNTO DE REFERENCIA (con su signo)
3. INDICAR LA VELOCIDAD INICIAL DEL CUERPO MVIL Y SU ACELERACIN (con sus signos)
4. SUSTITUIR LOS DATOS CONOCIDOS EN LAS DOS ECUACIONES.
5. SI OBTIENES UNA ECUACIN CON DOS INCGNITAS, NO SE PUEDE RESOLVER. HAY
QUE BUSCAR MS INFORMACIN QUE A VECES EST ESCONDIDA EN EL ENUNCIADO
DEL PROBLEMA. OTRAS VECES SE PUEDE PLANTEAR UNA SEGUNDA ECUACIN, PARA
FORMAR UN SISTEMA DE ECUACIONES.
6. LEER BIEN LAS CONDICIONES QUE
PLANTEA EL PROBLEMA.

A49. La ecuacin que describe el movimiento de un objeto
es x = 5 - 6 ! t + t
2
y su grfica posicin/tiempo se te
ofrece a la derecha.
a) Cul es la posicin inicial del mvil? Analiza la
grfica.
b) Pasa en algn momento por el Punto de
Referencia? Calclalo.
c) Se trata de un movimiento uniforme?
d) Encuentras alguna relacin entre la pendiente de
la grfica y las velocidades medias que has obtenido antes?
e) Cundo estar ese cuerpo situado a 8 metros a la izquierda del punto elegido como referencia?
f) Compara la ecuacin que da el problema con la ecuacin del M.R.U.A. y encuentra los valores de la
velocidad inicial y la aceleracin.
g) Escribe la ecuacin de la velocidad de este movimiento y encuentra en qu momento se hace cero la
velocidad.

A50. En el instante de comenzar el estudio de un movimiento, el mvil se encontraba a 5 m a la derecha del punto
elegido como referencia y movindose con una rapidez de 2 m/s hacia la izquierda de ese punto. Si la aceleracin la
mantena constante e igual a 0,35 m/s
2

a) Escribe las ecuaciones del movimiento.
b) Encuentra la posicin del objeto a los 10 segundos y la rapidez con que se mueve en ese instante.
c) Cundo y dnde cambia el sentido de la velocidad del cuerpo?

A51. Una persona bebida se salta un control de la guardia civil, y se aleja de ellos con una rapidez constante de 120
km/h. De inmediato, un coche de la guardia civil sale en su persecucin, con una aceleracin de 0 a 100 km/h en 6,3
segundos. Cunto tiempo necesitar la guardia civil para alcanzar al infractor?

A52. Un automvil circula por una autopista a 110 km/h, y al observar humo saliendo de motor, trata de detener el
vehculo lo antes posible, Cunto tarda en detenerse y qu distancia necesita, si la aceleracin mxima que pueden
comunicar los frenos es de 8 m/s
2
?

! " # $ % & ' ( ) * "!
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0
3
,
6
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0
7

2
.
4

A53. Un Boeing 727 necesita alcanzar como mnimo una velocidad
de 360 km/h para iniciar el despegue, velocidad que tarda 25 s en
alcanzar, partiendo del reposo.
a) Determina la aceleracin, constante, que proporcionan los
motores del avin.
b) Escribe las ecuaciones de posicin y velocidad del avin
mientras despega.
c) Calcula la longitud mnima que ha de tener la pista de
despegue.
d) Calcula la aceleracin de frenado que ha de tener para
aterrizar en la misma pista, suponiendo una velocidad
inicial de 360 km/h.

A52. Un objeto lanzado hacia arriba desde la ventana de un edificio se mueve de acuerdo con la ecuacin siguiente:
A = 15 + 6 t 5 t
2
. Otro objeto, lanzado desde otra ventana, se mueve con la ecuacin: B = 27 5 t
2
.
a) Se cruzarn en algn momento? En caso afirmativo, indica cundo y dnde.
b) Qu rapidez poseen en el momento de cruzarse?
c) Pasan por el punto de referencia? En caso afirmativo, indica quin lo hace primero y cundo sucede eso.
d) Determina la distancia que separa los objetos en el instante t = 4 s.

A53. Un camionero circula a 50 km/h cuando se pone en rojo un semforo situado 150 m por delante. Si la
aceleracin mxima que pueden proporcionar los frenos del camin es 3 m/s
2
, determina si puede frenar a tiempo.

A54. Las ecuaciones del movimiento correspondiente a dos automviles que se desplazan por una misma carretera
son:
Ford = - 6 ! t + 14 Opel = 4 5 ! t + t
2

a) Determina las caractersticas de cada movimiento.
b) Pasa algn mvil por el punto tomado como referencia? En caso afirmativo indica cundo y qu rapidez
posee cada uno en ese momento.
c) Se cruzarn en algn instante?
d) Calcula EL ESPACIO recorrido por el Opel en 10 segundos.

A55. Un tren se mueve con una rapidez constante de 72 km/h. Justo cuando est a 1100 m de la estacin, el ltimo
de los vagones se desengancha y poco a poco va parndose hasta llegar a la misma estacin donde finalmente se
detiene por completo. Cuando el vagn suelto ha llegado a la estacin, dnde estar el resto del tren?

A56. Un ladrn sale de un banco y corre con una rapidez constante de 8 m/s hacia su cmplice, que le espera con el
coche en marcha, 80 m a la derecha de la puerta de la oficina bancaria. Un coche de polica, situado a 30 m de la
misma oficina, pero a la izquierda, sale en su persecucin desde el reposo con una aceleracin constante de 1 m/s
2
en
el momento en que lo ve salir del banco. Alcanzar al ladrn antes de que se suba en el coche de su cmplice?

7.- MCVIMILN1C DL CAIDA LI8kL

El movimiento de cada libre es el movimiento de un objeto sometido
exclusivamente a la fuerza peso, es decir, cuando no hay rozamiento con el aire, o
ste es despreciable. No se puede considerar cada libre la cada de una pluma o
de un paracaidista (con el paracadas abierto), porque el rozamiento con el aire
equilibra la fuerza peso, y el movimiento se produce a velocidad constante. El
movimiento de cada libre es un movimiento ACELERADO, puesto que
parte del reposo y va adquiriendo cada vez ms velocidad. En el caso de la foto, el
movimiento de cada libre slo dura los primeros segundos, porque el rozamiento
va aumentando con la velocidad, hasta que se alcanza una velocidad constante.


Hay que observar tambin que, en fsica, no slo es cada libre cuando se deja caer un
cuerpo desde una altura h, sino tambin cuando se lanza un cuerpo hacia arriba, porque
la ecuacin del movimiento es la misma.

Los filsofos griegos (con Aristteles a la cabeza) tenan una idea muy distinta de la cada
libre. Pensaban que los cuerpos caen a velocidad constante, y que esa velocidad es mayor
cuando el cuerpo pesa ms. No haban hecho ningn experimento para
comprobarlo, simplemente les pareca que esa ley estaba dictada por el sentido comn.
Todava muchas personas piensan del mismo modo.

Galileo, en el siglo XVI, comprob que esta idea estaba equivocada, dejando caer dos
bolas del mismo tamao, pero de distinto peso, desde lo alto de la torre inclinada de Pisa,
si bien esto parece ser una leyenda, que NO realidad.

Por qu no se observa esto con objetos como un papel? Porque el rozamiento con el aire retiene su cada. Si
pudiramos sacar el aire de un recipiente, haciendo el vaco, demostraramos que un papel y un taco de madera
caen exactamente a la vez. Puedes verlo en unos videos que estn colgados en la pgina del departamento:
hLLp://www.lesnlcolascopernlco.org/lC/plumarLlllo.hLm
hLLp://www.lesnlcolascopernlco.org/lC/caldalgual.mov

Galileo demostr que el movimiento de cada de cuerpos era un movimiento uniformemente acelerado. Dej caer
una bola por un plano inclinado, y realiz unas marcas a distancias iguales. Comprob que, transcurrido un
segundo, la bola se encontraba en la primera marca, en el siguiente segundo en la cuarta marca, en el siguiente en la
novena marca, etc. Es decir, que el espacio recorrido iba aumentando de acuerdo con los cuadrados de los nmeros
naturales: 12, 22, 32, 42

Galileo encontr con sus mltiples experimentos con planos inclinados que TODOS los cuerpos se
mueven bajo la accin de la gravedad con la misma ACELERACIN CONSTANTE
(aceleracin de la gravedad, g). No solo eso, sino que adems hall que ese valor de la gravedad es de
g = - 9,8 m/s
2
.

Observa que la aceleracin de la gravedad ES SIEMPRE NEGATIVA independientemente de que
el cuerpo suba o baje (o se mueva en parbola). Para explicar correctamente esta circunstancia es necesario tener
claro el criterio de signos que venimos usando para la velocidad y la aceleracin. As por ejemplo, cuando desde el
suelo (por ejemplo) lanzamos verticalmente y hacia arriba un objeto con cierta velocidad inicial (positiva), conforme
sube, el valor de la velocidad (rapidez) va disminuyendo con el tiempo, pero sigue siendo positiva (pero de menor
valor) de modo que el cociente para el clculo de la aceleracin en ese tramo de subida arroja un resultado
negativo.

Del mismo modo, cuando cae tras haber alcanzado su altura mxima, la velocidad es negativa (cae hacia abajo) y
cada vez con mayor valor (absoluto) en negativo, por lo que igualmente el cociente para determinar la aceleracin
arroja un mismo resultado negativo.

Resolver problemas de este tipo de movimiento es fcil, ya que se hacen como cualquier movimiento rectilneo
uniformemente acelerado, con la ventaja adicional de que ahora conocemos siempre el valor de la
aceleracin lo cual nos simplifica mucho las situaciones.


Por lo tanto la ecuacin del movimiento para estas situaciones ser

! ! !
!
! !
!
! ! !
!
!
!!
!

Con idntico significado (y signos) que antes de las magnitudes que intervienen, a excepcin de la aceleracin, que
ser SIEMPRE un dato conocido.

El signo de la velocidad inicial depende de la situacin: POSITIVO si se lanza el objeto hacia ARRIBA, y
NEGATIVO si se lanza hacia ABAJO. No obstante, en muchos problemas los objetos se dejan caer y por tanto la
velocidad inicial es CERO. La posicin inicial y0 es la altura desde la que se lanza el objeto, medida a partir del
punto de referencia. Si por ejemplo ponemos el punto de referencia en el suelo a la hora de hacer el lanzamiento de
una piedra, lgicamente la posicin inicial ser CERO. Evidentemente segn la eleccin del punto de referencia, el
valor de yo podr ser negativo.

Del mismo modo, la ecuacin para la velocidad en cualquier momento (velocidad instantnea) ser del tipo:

V = Vo g t

Y a la inversa: podemos saber con ella CUNDO un objeto mvil llevar una determinada velocidad (despejaremos
el valor de t). De hecho, una situacin interesante es la que se produce cuando un objeto lanzado verticalmente y
hacia arriba llega a su altura mxima. Justo en ese momento la velocidad se hacer cero (deja de subir para comenzar
a bajar). Por tanto, sustituimos v = 0 y despejamos el tiempo. Luego, con este valor de t, nos vamos a la ecuacin de
la posicin y despejamos la altura y.

Un error muy frecuente es pensar que la velocidad de un cuerpo es cero cuando ste llega al suelo.
Evidentemente esto NO es cierto, y de hecho, de no haber suelo el objeto seguira movindose (cayendo). Por tanto
el objeto tendr velocidad cero, lgicamente DESPUS de haber chocado con el cuelo, pero el impacto se produce
a cierta velocidad.

A57. Lanzamos una piedra verticalmente hacia arriba con una rapidez de 5 m/s. Qu altura mxima alcanza?
Qu tiempo tardar en caer de nuevo, y con qu velocidad llegar de nuevo al suelo?

A58. Desde lo alto de una azotea situada a 15 m del suelo, lanzamos dos objetos. Uno verticalmente hacia arriba
con una rapidez de 8 m/s. El otro, verticalmente hacia abajo, con una rapidez de 8 m/s. Escribe las ecuaciones de
movimiento de ambos cuerpos. Qu tiempo tardar cada uno en caer al suelo? Cul de los dos llegar al suelo con
una mayor rapidez?

A59. Desde la baranda de un puente se tira una piedra hacia arriba con una rapidez de 6 m/s.
a) Hasta qu altura llega la piedra?
b) Cunto tiempo tarda en pasar de nuevo por el sitio desde el que se lanz?
c) Qu altura hay del puente al agua, si la piedra cae en el ro 1,94 segundos despus de haber sido lanzada?
d) Con qu rapidez entra la piedra en el agua?

A60. Un pintor est pintando un puente por el que est pasando un tren, que se mueve a una velocidad constante
de 60 km/h. Cuatro metros por encima del techo del tren, caen gotas de pintura a un ritmo constante, cada dos
segundos una gota. Qu distancia separar una gota de otra en el techo del tren?

A61. Con qu rapidez habr que lanzar un objeto verticalmente y hacia arriba para que alcance los 150 m de altura
mxima?

A62. Verticalmente y hacia arriba se dispara una bala con una rapidez de 120 m/s. Qu rapidez tendr cuando est
a la mitad de la altura mxima que va a alcanzar?

A63. Un globo asciende con una rapidez constante de 4 m/s. Cuando se encuentra a 24 m del suelo, soltamos un
saco de lastre. Qu tiempo tardar el saco en llegar al suelo y con qu rapidez se estrellar?

A64. Un nio lanza una pelota, desde el suelo, verticalmente y hacia arriba a 12 m/s. En el mismo momento, otro
nio situado en un balcn, a 3.75 m, deja caer otra pelota y ambas chocan. Dnde se produce el choque y qu
rapidez posee cada pelota en ese momento?

LILkCICICS DL kLASC kLIULk2C

1. El tren de alta velocidad (AVE) alcanza una velocidad mxima de 270 km/h. Para llegar a esa velocidad
partiendo del reposo, necesita 3 minutos y 30 segundos. Un ciclista, puede alcanzar una velocidad
mxima de 54 km/h. Para llegar a esa velocidad, partiendo del reposo, necesita 30 segundos. Cul ha
tenido mayor aceleracin?

2. Desde lo alto de una azotea soltamos una pelota, observando que emplea 2,54 s en llegar al suelo. Con
qu rapidez llega y qu altura posee la azotea?

3. La ecuacin de un movimiento viene dado por la expresin siguiente:
x = 2 - t + 3 ! t
2

a. De qu tipo de movimiento se trata?
b. Cul es la posicin inicial del mvil?
c. Y la velocidad inicial?
d. Dnde estaba y con qu rapidez se mueve a los 2 segundos?

4. Un gamberro observa a una persona caminando con velocidad uniforme de 2 m/s, que va a pasar por
debajo de su balcn y va a dejar caer una nuez para darle en la cabeza. Si la altura del balcn es 12 m y la
altura de la persona es 16 m, a qu distancia debe encontrarse la persona en el momento de soltar la
nuez? Escribe las ecuaciones de movimiento de la persona y del objeto, e iguala el tiempo.

5. Un coche se encuentra parado en un rea de servicios de una autova cuando pasa un camin con rapidez
constante de 100 km/h. Cinco minutos despus sale el coche en la direccin y sentido del camin con
velocidad constante de 120 km/h. Dnde y cundo alcanzar el coche al camin?

6. Desde el suelo lanzamos un objeto con una rapidez de 9 m/s. Calcula qu rapidez tendr cuando pase
por la mitad de su altura mxima.

7. A qu velocidad mnima debe disparar un arma para alcanzar a un helicptero que vuela a 1 km de
altura? Si disparamos con un arma a 350 m/s, a qu velocidad impacta contra el helicptero?

8. Comenta los siguientes enunciados explicando en qu condiciones son verdaderos, si lo son:
a) El movimiento es relativo.
b) El espacio recorrido se calcula como la diferencia entre la posicin final del mvil y la posicin inicial.
c) La rapidez es una magnitud vectorial.
d) El vector aceleracin tiene el mismo sentido que el vector velocidad.
e) Una bola de acero tarda menos tiempo en llegar al suelo que una
bola de madera.
f) Cuando el cuerpo asciende la gravedad es negativa y positiva en
caso contrario.

9. Observa las grficas rapidez-tiempo (SI) de la derecha correspondiente a
dos vehculos, A y B que se mueven por una misma trayectoria. Se pide:
(a) Se cruzan los mviles en algn instante?; (b) Qu rapidez tiene cada
vehculo a los 17 segundos?; (c) Determina la aceleracin del mvil A; (d)
Qu le sucede al vehculo B entre el instante 6 y el instante 15? Hay
otro momento en que le suceda lo mismo?; (e) Hay algn momento en
que ambos vehculos posean la misma rapidez? En caso afirmativo,
indicar qu rapidez es sa y cundo sucede.

10. Un coche cae por una cuesta con un movimiento uniformemente acelerado siendo la aceleracin de 0,7
m/s
2
. La rapidez inicial del coche era nula (se encontraba parado, empez a caer y no pudo frenar porque
se le estropearon los frenos). Tard 18 s en llegar al final de la cuesta. Se pide: (a) Escribe unas
ecuaciones de la posicin y la rapidez de ese coche en funcin del tiempo; (b) Qu rapidez llevaba el
coche al llegar al final de la cuesta?; (c) Qu longitud tiene esa cuesta?; (d) Calcula a qu distancia del
punto desde el que comenz a caer el coche se encontraba ste cuando t = 9 s; (e) Es igual la distancia
recorrida en los 9 primeros segundos que la recorrida en los ltimos 9 segundos?, es eso razonable?
Explica tu respuesta.

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