INSTITUTO MANUEL BELGRANO (DIEGEP 4393)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES REA DE MATEMATICA

PROGRAMA
AO: 20 3

M!"#$%!: MATEMATICA

C&$'(:

P$%)#$ !*(+ A

C!$,! -($!$%!: 4 )./&0(' '#)!1!0#' P$(2#'($#': C!03( S%03%! M!4#0

OB5ETI6OS GENERALES
Al finalizar el ao se espera que los alumno/as: *Implementen diferentes modalidades de clculo de acuerdo con las necesidades en el marco de la resolucin de problemas. *Utilicen lenguaje matemtico en la comunicacin tanto durante el desarrollo de las acti idades como en la puesta en com!n de las producciones construidas. *Analicen" comparen # debatan sobre distintas soluciones de un problema # elijan la mejor" fundamentando la eleccin. *$onstru#an figuras como representacin de entes geom%tricos descriptos o de situaciones geom%tricas. *Usen en forma autnoma reglas" transportadores" compases # escuadras.

*$omparen # ordenen distintos tipos de n!meros" sus formas de representacin" sus formas de escritura # de lectura # las propiedades que los caracterizan.
& 'econozcan situaciones en las cuales sea adecuado la aplicacin de la proporcionalidad.

*'esuel an operaciones combinadas en el conjunto de los ( # )* aplicando las propiedades correspondientes # buscando simplicidad en los clculos. *'esuel an # planteen situaciones problemticas usando los distintos conjuntos num%ricos ( # ). *+stimen e interpreten los resultados obtenidos en los problemas. *'esuel an # planteen situaciones problemticas con ecuaciones ,sencillas-.

UNIDADES DIDCTICAS
DIAGNOSTICO: .iagnstico para el ciclo lecti o /012: 3os n!meros naturales: propiedades de todas las operaciones. Uso de par%ntesis" corc4etes # lla es en las operaciones combinadas. 5ngulos: clasificacin. 6istema se7agesimal. 6uma # resta de ngulos. UNIDADES DIDCTICAS U1%/!/ :L(' N7)#$(' 1!"&$!0#' 8 '&' (9#$!:%(1#'; C(1"#1%/(': 8peraciones bsicas. 9ropiedades. 9ropiedad distributi a de la multiplicacin # de la di isin respecto de la suma # de la resta. 9otenciacin # 'adicacin. $oncepto. 9ropiedad conmutati a # distributi a de la potenciacin # de la radicacin 9roducto # cociente de potencias de igual base" potencia de otra potencia. $lculos combinados. +cuaciones. 3enguaje simblico. 'esolucin de problemas con ecuaciones. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :6eparar correctamente en t%rminos ejercicios combinados sencillos. :'esol er clculos combinados sencillos utilizando las propiedades estudiadas # el uso de par%ntesis" corc4etes # lla es. :'esol er problemas planteando clculos combinados. :Aplicar las propiedades de la potenciacin # de la radicacin cuando sea con eniente. :Aplicar la propiedad distributi a cuando sea necesario en la resolucin de ecuaciones. :9lantear # resol er problemas con ecuaciones. :Interpretar resultados comprobando su razonabilidad.

U1%/!/ 2: L(' N7)#$(' R!:%(1!0#';

C(1"#1%/(':

+7presin fraccionaria # decimal de un numero racional. Uso de fracciones positi as. . 3ectura de e7presiones decimales. 'epresentacin de fracciones en una recta num%rica. (!meros mi7tos. ;racciones equi alentes. ;racciones decimales. 9orcentaje. $omparacin # orden de fracciones. .enominador com!n menor. .ensidad de los n!meros racionales. $omparacin de e7presiones decimales. 'epresentacin de e7presiones decimales en la recta num%rica.
O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :$onocer distintas representaciones num%ricas. ,n!meros decimales # fracciones:$omparar" ordenar # ubicar en la recta num%rica n!meros decimales # fracciones. :<raficar fracciones para interpretar situaciones problemticas. U1%/!/ 3:L(' N7)#$(' R!:%(1!0#' 8 '&' (9#$!:%(1#'; C(1"#1%/(':

Adicin # sustraccin de fracciones. =ultiplicacin de fracciones. 8peraciones combinadas. .i isin de fracciones. 8peraciones combinadas. 9otencia # radicacin de fracciones positi as.>odas las operaciones con n!meros decimales. +cuaciones.
O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :6eparar correctamente en t%rminos ejercicios combinados sencillos. :'esol er clculos combinados sencillos utilizando cuando sea necesario los par%ntesis. :8perar con n!meros decimales. :$on ertir fracciones en decimales # decimales en fracciones" cuando sea con eniente" para operar en forma sencilla" buscando simplicidad en los clculos. :Interpretar resultados comprobando su razonabilidad. U1%/!/ 4: 1,&0(' 8 T$%>1,&0(': C(1"#1%/(' 5ngulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una trans ersal. $lasificacin # propiedades. +lementos # $lasificacin. 9ropiedad triangular. $onstruccin de tringulos con comps. 9ropiedad de los ngulos interiores # e7teriores. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :Identificar # calcular ngulos aplicando las propiedades que correspondan.

:$onstruir tringulos con los elementos de geometr?a.

:.ibujar figuras de acuerdo a los datos dados. :Aplicar las propiedades que correspondan para la construccin de un tringulo. U1%/!/ ?: I1"$(/&::%.1 !0 >0,#4$!: 3ectura" interpretacin # construccin de grficos # tablas. 9roporcionalidad Ubicacin en mapas # planos. 'ecorridos 4orizontales # erticales. Ubicar puntos en el plano. +7presiones usuales de la proporcionalidad ,porcentaje-. ;rmulas que impliquen relaciones de proporcionalidad. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :<eneralizar propiedades de loa n!meros. :8rganizar informacin a tra %s del lenguaje de las funciones. :Analizar mapas # gu?as de transporte. :Analizar tablas diagramas # grficos. U1%/!/ @: P$(4!4%0%/!/ 8 #'"!/A'"%:!: ;enmenos # e7perimentos aleatorios 9oblacin # muestra representati a de una poblacin. 'ecolectar # organizar datos mediante encuestas +laboracin de grficos circulares # de barras. O4<#"%3(' /# !9$#1/%=!<# :Analizar tablas estad?sticas. :Analizar grficas.

:Analizar situaciones donde inter iene el azar. : $alcular # establecer algunas medidas de tendencia central como la moda" la media aritm%tica # la mediana.

CRITERIOS DE E6ALUACIBN Y PROMOCIBN 9articipacin acti a en las acti idades de aprendizaje propuestas en la clase ,trabajos prcticos" lecturas grupales" producciones indi iduales # grupales" auto e aluaciones grupales e indi iduales" etc.-. Aprobacin de las lecciones diarias orales o escritas" como demostracin del seguimiento diario de la asignatura. Aprobacin de pruebas escritas al finalizar temas importantes # e aluaciones integradoras cuando se crea con eniente. 9resentacin de las tareas asignadas al alumno" en tiempo" en forma clara # ordenada. BIBLIOGRACDA T#E"(' &"%0%=!/(' 9($ 0(' 9$(2#'($#' 9!$! 0! #0!4($!:%.1 /# 0(' :(1"#1%/(' /# 0! !'%,1!"&$! 8 9!$! 0! '#0#::%.1 4%40%(,$>2%:! ! "$!4!<!$ 9($ 0(' !0&)1(': *Al arez" @ergman" Aernndez" etc. =atemtica. 9ara resol er problemas. 1B ao+.6. +d. 6antillana. *9ablo +ffenberger" =atemtica 1. +ditorial Capelusz. *3iliana CurzroD* 6il ia Altman* =abel Arnejo # $laudia $omparatore. =atemtica +.6 1* +ditorial >inta fresca. *+liana =ajic* =ariela =iguiarra* =arta 6apag* etc. =atemtica 1 +.6. +ditorial +strada. *.aniela .i =arco* .ora $arrasco* ;ederico 6ciotti* etc. 3ogonautas" =atemtica 1. +ditorial 9uerto de 9alos. * @runo de =art4i = +tel ina. =i mundo matemtico. <u?a de aprendizaje # ejercitacin para EB ao +.<.@. +ditorial +l Ateneo. * 6e eso de 3arotonda" Fulia* G#DoHsDi" Ana 'enata" ;errarini <raciela. =atemtica de EB ao $.@.$. +ditorial Capelusz. *9ellet $laudia" 3opez Alicia. =atemtica en red. EB +.<.@. +ditorial A:I. *Alonso 'aquel" $arranza 6usana" Jicente Almazn =ar?a del $armen. =atemtica EB +.<.@. +ditorial 6antillana. *$anteros 3aura" ;elissia Ana" ;regona .ilma. +l libro de la matemtica* +ditorial +strada. *$4orn# ;ernando" CrimDer <usta o" 6alpeter $laudio. 9itgoras. +dit