Nombre del alumno: Oscar Ruiz Lpez

ENUFI

1B Lic. En educacin Primaria.

Cules son los problemas y tensiones que enfrenta la profesin docente en la actualidad y de qu manera se relaciona con las condiciones socio demogrficas, econmicas, ideolgicas y de formacin profesional que definen el perfil del docente de educacin bsica? Actualmente el maestro se enfrenta a la diversidad de modos de aprendizaje y las diversas tecnologas y medios que bombardean a los estudiantes con nuevos estereotipos y conocimientos. La necesidad de innovar por parte del maestro y de implementar nuevos y mayores recursos tecnolgicos en ella, ha revolucionado la actitud del maestro hacia la docencia, pero debido a las condiciones geogrficas y econmicas de las diferentes ciudades, y as mismo las costumbres y creencias sociales de la comunidad trabajada, el maestro lucha constantemente con la monotona. El caso de nuevas reformas, y pocos mecanismos de actualizacin

desaniman al maestro a continuar con el mejoramiento de la enseanza. Inclusive entre ellos mismos, suelen tener fuertes diferencias y poca capacidad de empata, por lo tanto no aprenden conjuntamente. Histricamente los maestros han sido desvalorados por la sociedad, ellos son vistos como gente simple y sin preparacin, es decir, lo interpretan como una de las profesiones ms fciles. El maestro siempre ha tenido dificultades, con lo padres de familia, con sus alumnos, con el gobierno, es mas casi no hay nadie que pueda decir que los maestros hacen cosas buenas. Pero lo que sucede es que la mayora solo ve lo malo, y no valora la gran tarea que emprende un maestro, despus de todos de ellos aprendemos la mayora de las cosas que sabemos. Hoy en da la labor docente es entorpecida por muchos problemas, el ms notable de ellos es La Reforma Educativa, que viene a la cambia drsticamente todas las condiciones en las que comnmente se desarrolla
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un maestro, as mismo lo limita y trata de intimidarlo con mltiples pruebas, entre otras cosas. Bueno la reforma no solo afecta a los maestros sino tambin a aquellos que se forman para ejercer la docencia. Desde el momento en que se dice que no hay plazas, y que toda contratacin estar regida a lineamientos que de no ser cumplidos justificarn el despido del docente, los muchos egresados de preparatoria con aspiraciones de ser maestros tienden a elegir otra carrera por temor a no poder ejercer la docencia con libertad. La reforma es un conjunto de normas y reglas laborales que regulan el ejercicio de la prctica docente, establece las contrataciones, condiciones de trabajo, estmulos y castigos. Su principal caracterstica es ser una reforma administrativa, ya que muy pocas veces se habla de planes y programas o metodologas que faciliten la docencia. El propsito de la reforma no es ms que eliminar el sindicato, y hacer de la educacin un pequeo de negocio de aquellos que gobierna, es por ello que muchos estudiantes estn temerosos a las condiciones que se tenga cuando ellos egresen. El sindicato ha sido desde siempre el respaldo directo de los normalistas, es una de las garantas de las que uno goza al momento de terminar su carrera profesional y lo interesante es que al desaparece el sindicato de la seccin XXII lo ms probable es que todos los dems sindicatos sean desintegrados fcilmente, ya que este es el sindicato ms grande de americe latina. La reforma suprime muchos de los beneficios econmicos de los docentes, muchos asuntos relacionados sobre el control de las actualizaciones, es decir, deja muy en claro que de aqu en adelante todos los maestros se evaluarn permanentemente durante todo su tiempo como maestro.

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Los

estudiantes

normalistas

tienen

que

acatarse

muchos

nuevos

lineamientos como son el cambio de planes y programas para su formacin como docente. Adems de que no existe garanta de ser contratados. Otra de las dificultades presentes en el ejercicio de la formacin docente y del docente mismo, es la implementacin de nuevas tecnologas y lo enfoques por competencia que respeten la diversidad, dicho de otra manera, adaptarte a las necesidades de los alumnos. Es bien sabido que se te prepara para utilizar nuevas tecnologas para la educacin o TICS en la educacin pero como se pueden usar correctamente estos recursos, si el lugar donde se labora no tiene equipos de cmputo o en el peor de los casos ni si quiera tiene luz. Los normalistas aprenden muchas cosas durante su formacin, pero si el alumno no logra aplicar todo lo que aprende de la manera correcta en la prctica, entonces tuvo que haber practicado ms y mejor. El uso de las tics permite tener un mejoramiento notable a la hora de atender la diversidad en los nios u jvenes, pero representa grandes dificultades si estas no se pueden aplicar en el lugar donde se trabaje. Los normalistas tienen la caracterstica de luchar para alcanzar sus objetivos, lo que en ocasiones representa dejar de momento las actividades acadmicas, para revalorar el verdadero papel como normalista. Es sencillo entender que desde ese momento la sociedad los marca como personas que prefieren cualquier pretexto para no trabajar y que en el futuro no sern buenos maestros. La realidad es que los normalistas siempre aprende lo importante de luchar por un objetivo, y que puedan transmitir eso a sus alumnos ya es bastante bueno, claro que no hay que descuidar el perfil acadmico y practico pero para cualquier tipo de formacin ante todo es esencial tener la actitud, si se tiene la actitud correcta en el momento correcto ser
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sencillo sobre pasar los limites, las dificultades y as mismo logras un nivel de calidad ms elevado.

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