Nohora Villarreal Nio

Ensayo: Los maestros artfices de cambios generacionales en la educacin

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Universidad Yacamb Vicerrectorado de nvestigacin y !ostgrado nstituto de nvestigacin y "ostgrado #aestra en $erencia Educacional

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&utor: Nohora Villarreal Nio +/ : 01/122/345 %eccin: E,64#'V

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67 de *ebrero de 3642

LOS MAESTROS ARTIFICES DE CAMBIOS GENERACIONALES EN LA EDUCACIN

Es sor!rendente en esta 8!oca moderna y cargado de herramientas tecnolgicas ver 9ue los nios y :venes se interesan tan !oco en el verdadero a!rendi;a:e y hacen de estos avances tecnolgicos m<s bien distractores !ara avan;ar en su a!rendi;a:e !or9ue !ara tanto los !adres de familia como !ara los docentes no es un secreto 9ue ellos nuestros a!rendices viven embotados con la msica= videos= !elculas= redes sociales 9ue nada tienen 9ue ver con el avance intelectual y !or 9u8 no decirlo !ara nosotros los adultos tambi8n se ha convertido en una !ared enorme 9ue se!ara las familias y m<s an nos distancia de nuestra es!iritualidad/

"ero entonces nos !reguntamos >si la tecnologa no es casi la !rinci!al incidencia en el me:orar cada da los est<ndares de la educacin= 9u8 otro factor de igual o m<s !eso nos !ermitir< hablar de la educacin de calidad en la !ostmodernidad y transmodernidad?

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+omo docentes interesados en investigar e indagar acerca de cu<les ser<n las verdaderas metodologas 9ue conlleven a alcan;ar verdaderos y !ositivos resultados en la educacin en estos momentos trascendentes entre la modernidad y la !ostmodernidad es indiscutible el hecho de rom!er !aradigmas 9ue inviten a la humanidad a volar con su imaginacin y creatividad 9ue si bien es cierto se nos dan de manera eficiente con la avan;ada tecnologas !roducen en cierta forma la !ere;a mental 9ue nos caracteri;a y m<s an a los colombianos 9ue !ensamos si ya est< hecho mucho me:or/

,e hecho el estancamiento de la Educacin +olombiana en un buen !orcenta:e se debe a las !olticas educativas e@istentes en nuestro !as 9ue adormecen a los :venes y no incentivan a los !rofesionales de la educacin= es entonces im!ortante im!lementar reglas 9ue me:oren el nivel educativo/

,e acuerdo a la !onencia !resentada !ara el foro de filosofa: "EN%&) EL ")E%EN(E * L'%'* +&#EN(E/ +once!tuali;an: La nueva escuela deber< res!onder a los re9uerimientos 9ue la sociedad actual haga de ella= deber< abrir !uertas y ventanas !ara de:ar entrar las nuevas formas de a!render y de ensear/

+onte@tuali;ar los a!rendi;a:es de los alumnos de manera 9ue estos resulten significativos= relevantes y duraderos en el tiem!o= abandonar las formas academicistas= !romoviendo la imaginacin= creatividad= e@!erimentacin= descubrimiento= etc/ +rear nuevos es!acios educativos :unto con la comunidad de manera 9ue los nuevos conocimientos= descubrimientos= etc/ 9ue sur:a sean tiles= !r<ctico y 9ue tenga significado !ara la vida= !or e:em!lo la alfabeti;acin digital= de:ando as entrar la nueva cultura 9ue en su entorno se est< construyendo/

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%eria verdaderamente una revolucin educativa si se tuvieran en cuenta estos conce!tos !ara ser a!licados en la !osmodernidad !ero hasta donde los estudiantes est<n conscientes de asumir estos retos como favorables 466A a su culturi;acin y autoeducacin !ara lograr el 8@ito !rofesional en el menor tiem!o !osible y con los conocimientos necesarios de acuerdo al !erfil !rofesional individual??= ,e igual manera los !adres de familia estaran totalmente com!rometidos a ser8 ellos los iniciadores y garantes de 9ue sus hi:os tomen la verdadera conciencia !ara asumir estas res!onsabilidades/ &hora bien los maestros tradicionales= la c<tedra !asara hacer !r<cticamente obsoleta !ero la !r<ctica de los valores y la 8tica im!artidas con el e:em!lo y la autoridad moral se conseguir<n de verdad en los anacos tecnolgicos= es im!ortante de:ar esta in9uietud !ara nuestros cientficos en el educacin con el fin de 9ue se ocu!en adem<s de los !rocesos !ro!ios de la !ostmodernidad en el mero sentido cientfico de 9ue !ro!ongan m8todos eficientes y eficaces 9ue sa9uen del adormecimiento a los nios y os :venes 9ue los !odamos motivar a ser auto reali;adores de su educacin !ero sin de:ar de lado !r<ctica de costumbres sanas y 9ue la moral y la es!iritualidad ocu!en un lugar es!ecial y !rivilegiado en sus vidas/

&hora bien= hablando de transmodernidad y de acuerdo a los conce!tos !or la ,octora )'%& #&) & )',) $UEB #&$,&= de la Universidad de Valencia en su libro L& %'N) %& ,E %&(U)N' C La (ransmodernidad !rolonga= contina y transciende la #odernidad= es el retorno de algunas de sus lneas e ideas= acaso las m<s ingenuas= !ero tambi8n las m<s universales/

-asados en este conce!to !odramos entenderlo como una o!cin maravillosa de cambio en donde !odemos me;clar y asociar diversos m8todos tanto de la 8!oca moderna como lo 9ue ser< la !osmodernidad y entablar una sociedad 9ue nos !ermita involucrar las cosas !ositivas de cada 8!oca y hacer de la educacin una total e@!eriencia de avances= de a!rendi;a:e=

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conocimientos y asertividad 9ue cada da muestre los logros son necesidad de abolir algunas de la metodologas 9ue tanto se aoran hoy en da y con las cuales muchos de nosotros y de nuestros ante!asados a!rendimos y a!rendieron y nos hacen sentir orgullosos= de nuestra formacin acad8mica= !ersonal y 8tica/

+uales9uiera 9ue sean los avances de la educacin y la culturi;acin es im!ortante el !a!el 9ue :uega el gobierno y la normatividad educativa 9ue haga 9ue los educandos tomen una verdadera conciencia de su a!rendi;a:e y 9ue las familias entiendan 9ue son los verdaderos artfices de la educacin de sus hi:os/

'bviamente en toda 8!oca antigua= moderna !ostmoderna y transmoderna los maestro= estamos com!rometidos con dar lo me:or de nosotros !ara generar cambios verdaderamente !ositivos y ser !rotagonistas 9ue rom!amos !aradigmas !ara me:orar el nivel de vida de las !ersonas y algn da !odamos sentir 9ue nuestra misin es valorada como debe ser/ "ero >Dasta dnde estamos dis!uestos a a!ortar !ara dar estos !asos a la !ostmodernidad y la transmodernidad? ntentemos 9ue somos nosotros los nicos ca!aces de trasformar el mundo/

BIBLIOGRAFA

)odrgue; #/ )osa #/ La sonrisa de %aturno/ Universidad de Valencia/

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)odrgue; )/ Elena $uadalu!e/ Educacin y educadores en el conte@to de la $lobali;acin/ Universidad la %alle= #8@ico/ )evista beroamericana de Educacin E %%N: 4074FG0G1H