Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

Facultad de Psicologa
LICENCIATURA EN PSICOLOGA

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Materia:

Psicopatologa Infantil

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I. Datos Generales
Semestre en que se imparte: Sptimo y noveno u octavo Materias antecedentes: Psicopatologa descriptiva, Psicologa de la niez, Psicologa de la pubertad y adolescencia, Psicodiagnstico de nios, Psicodiagnstico en adolescentes y adultos, Entrevista psicolgica, Neuropsicologa europsicologa clnica, Bases biolgicas del comportamiento, Introduccin a la psicobiologa, Introduccin a la Psicologa Psicol General, prcticas de laboratorio. Materias consecuentes: Psicologa de la salud, Intervencin psicopedaggica en nios y adolescentes Horas tericas: 3 Horas prcticas: 1 Total de horas por semana: 4 Semanas por semestre: 16 Total de horas por semestre: 64 Valor en Crditos: 4 Autor(es) del programa: Ferran Padrs Blzquez, Ana Teresa Espino y Sosa y Danya Denisse Rodrguez Maldonado Integrantes de la academia: Fecha Autorizacin de Consejo Tcnico: ACTUALIZACIONES Responsable(s) (No llenar) Fecha Aut. de C.T. Descripcin de la Modificacin

II. Justificacin de la Materia En la formacin del psiclogo es de gran utilidad el conocimiento de la psicopatologa de la infancia ya que el profesional en el mbito clnico y de la educacin (especialmente pero no exclusivamente) que trabaje en el mbito de la infancia (y en menor medida en adultos) debe identificar y conocer los diversos trastornos mentales de la infancia y adolescencia para poder evaluarlos, canalizarlos arlos y tratarlos. tratarlos

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Psicopatologa Infantil

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III. Perfil Profesiogrfico

Indispensable
Grado Acadmico: Licenciado en Psicolog sicologa y/o mdico

Deseable
Grado Acadmico: Maestra en psicologa clnica y/o

especialista en Psiquiatra.
Experiencia docente: Al menos 2 aos Experiencia laboral: En rea clnica, al menos 2 aos Otra experiencia: Amplia experiencia en el manejo de

mdico especialista en Psiquiatra.

Experiencia docente: 5 aos Experiencia laboral: 5 aos en ambientes hospitalarios o

clnicas de salud mental.

Otra experiencia: Amplia experiencia en el manejo de

los sistemas de clasificacin clasificaci de los trastornos mentales, en el mbito de la psicologa clnica y/o Psiquiatra.

los sistemas de clasificacin psiquitrica. Desarrollo de trabajos de investigacin con relacin al uso de los sistemas de clasificacin psiquitrica.

IV. Competencias Conceptuales 3. Identifica los aspectos biolgicos relacionados con las funciones psicolgicas y conductuales. 7. Conoce las caractersticas ms relevantes de los modelos tericos que existen en Psicologa. 8. Identifica las diversas reas y campos de aplicacin de la Psicologa y sus mtodos y estrategias generales. 13. Conoce los aspectos generales de los procesos de salud-enfermedad enfermedad y estrategias de promocin de la salud salu fsica y psicolgica. 14. Conoce los fundamentos de la organizacin nerviosa de las funciones psicolgicas y la patologa cognitiva y conductual por disfunciones cerebrales. Metodolgicas 19. Conoce los principales aspectos de la teora clsica de la medicin, medicin, la confiabilidad y la validez de los instrumentos, as como los principios estadsticos bsicos que se aplican para la interpretacin de pruebas psicolgicas. 20. Maneja las bases de datos electrnicas bibliogrficas y hemerogrficas para acceder a la informacin actualizada en Psicologa y discierne la calidad y utilidad de los documentos encontrados. Tcnicas 22. Identifica y adapta las habilidades de entrevista en los diversos mbitos de aplicacin (clnico, laboral, educativo educativo, social e investigacin). 23. Conoce los procedimientos y las distintas tcnicas de evaluacin de funciones psicolgicas (atencin, memoria, funciones ejecutivas, etc.). 24. Conoce las principales pruebas psicolgicas tanto clsicas como de vanguardia para la evaluacin clnica 29. Tiene habilidades para expresar sus ideas con claridad. 31. Es capaz de presentar y difundir los conocimientos generados dentro del campo de estudio de la psi psicologa

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Psicopatologa Infantil

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32. Elabora material didctico (en formato informatizado, carteles, etc.) que sirva de sustento en la imparticin de conferencias, cursos y talleres. 33. Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa. 34. Utiliza los procedimientos necesarios para evaluar y realizar un diagnstico pertinente. 35. Realiza historia clnica, integra reportes y maneja expedientes de las personas atendidas. 36. Desarrolla proyectos y programas nuevos del mbito de la psicologa en funcin a las necesidades y demandas del entorno. Contextuales 39. Es capaz de adaptar su actividad acadmico-profesional acadmico profesional a las condiciones especficas y necesidades del contexto de trabajo. Integrativas 43. Tiene la capacidad de aplicar, calificar, interpretar e integrar una batera de pruebas psicolgicas y plasmarlas en un reporte escrito, de acuerdo a la edad del participante, el motivo de consulta y las necesidades del contexto. 44. Articula sus conocimientos mientos tericos y metodolgicos en la consecucin de actividades especficas dentro del campo de la psicologa. 45. Identifica y vincula aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales bsicos en la valoracin de las problemticas propias de su quehacer investigativo stigativo y/o profesional. 46. Asume el quehacer de la psicologa como un mbito complejo necesariamente relacionado con el despliegue y la participacin de otras disciplinas. Adaptativas 48. Puede aplicar mtodos y estrategias de reflexin y autoregulacin autoregulacin que le permitan aprender a aprender en diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos. 49. Maneja instrumentos tecnolgicos y de informacin (bases de datos, bibliotecas virtuales, materiales electrnicos, documentales, videos, computadores, s, software especializados) como apoyo en el proceso de enseanza enseanza-aprendizaje. 50. Conoce las reglas bsicas y cdigos de comunicacin del idioma ingls para poder acceder al conocimiento actualizado de la psicologa. 51. Desarrolla habilidades para continuar inuar actualizndose y formndose en conocimientos, mtodos y modelos de intervencin en psicologa. ticas 52. Conoce las recomendaciones ticas para el ejercicio de su profesin en las diferentes reas de conocimiento y campos de aplicacin. 53. Compromiso tico para promover la reflexin sobre temas y dilemas ticos en psicologa

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Psicopatologa Infantil

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54. Realiza las actividades profesionales del campo de la psicologa con altos estndares de calidad, cuidando el bienestar de los individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la diversidad y a la multiculturalidad. Personales 55. Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicolgicos, colegas, y pblico en general, en las que se privilegia la empata, la comunicacin y la adaptacin. 56. Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a travs del dilogo, la negociacin y la tolerancia. 57. Realiza un anlisis crtico de los diferentes enfoques tericos, mtodos y procedimientos procedimientos de la psicologa 58. Pondera en situaciones que requieran toma de decisiones, de manera que stas se puedan realizar de manera pronta, eficaz y suficientemente fundamentada. 59. Autoevala y reflexiona en torno a su desempeo profesional con una post postura ura autocrtica tomando en cuenta los criterios de calidad profesional de la psicologa descritos por organismos nacionales e internacionales V. Temas y Unidades de Anlisis
Tema Unidades de Anlisis Escenario de Aprendizaje Estrategia Didctica Evidencia de aprendizaje

INTRODUCCION A LA PSICOPATOLOGA INFANTIL

Analizar los contenidos AULA del programa Aclarar la forma de evaluacin, analizar los motivadores de los alumnos para adentrarse en el proceso de aprendizaje

Lista de motivadores y presentacin de obstculos. Dinmica: mi rol Anlisis del temario como profesionista de la materia. de la salud. (clarificando mis necesidades de aprendizaje) Lectura: el programa de la materia La iniciacin de un portafolio de evidencias

RETRASO MENTAL Retraso mental leve Retraso mental moderado Retraso mental grave Retraso mental profundo Retraso mental no especificado

Lectura o ver pelcula Discusin de caso y/o Reporte de caso o de (por ejemplo el Exposicin terica terica. conceptos tericos octavo da) en casa, Trabajo en aula

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AUTISMO

Psicopatologa Infantil

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Describir los puntos ms importantes del concepto de trastorno generalizado del desarrollo. Trastorno autista autista. OTROS Trastorno de Rett Rett. TRASTORNOS Trastorno desintegrativo GENERALIZADOS infantil. Asperger. DEL DESARROLLO Trastorno de Asperger Trastorno generalizado del desarrollo no especific especificado. Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad, Tipo: con predominio del dficit de atencin atencin, con predominio hiperactivohiperactivo impulsivo y combinado. combinado

Lectura o ver pelcula Discusin de caso y/o Reporte de caso o de (por ejemplo Cuando Exposicin terica. terica conceptos tericos los hermanos se encuentran) en casa, Trabajo en aula Lectura terica o Discusin de caso y/o Reporte de caso o de anlisis de casos en Exposicin terica. terica conceptos tericos casa, Trabajo en aula

TRASTORNOS POR DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD

Lectura terica o Discusin de caso y/o Reporte de caso o de anlisis de casos en Exposicin terica terica. conceptos tericos casa, Trabajo en aula

Trastorno disocial Lectura terica o Trastorno negativista anlisis de casos en desafiante casa, Trastorno de Trabajo en aula comportamiento perturbador no especificado. especificado TRASTORNOS DEL Disomnias Lectura terica o SUEO parasomnias anlisis de casos en casa, Trabajo en aula TRASTORNOS DE Pica Lectura terica o LA CONDUCTA Trastorno por rumiacin anlisis de casos en ALIMENTARIA EN LA Trastorno de la ingestin casa, NIEZ alimentaria de la infancia o la Trabajo en aula niez TRASTORNOS DE Anorexia Lectura o ver pelcula LA CONDUCTA Bulimia (por ejemplo Malos ALIMENTARIA EN LA Trastorno de la conducta hbitos) en casa, NIEZ Y ADULTEZ alimentaria no especificado Trabajo en aula

TRASTORNOS DE CONDUCTA

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

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TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL APARATO MOTOR TRASTORNOS POR TICS

Trastorno del desarrollo de la coordinacin Trastorno de movimientos estereotipados

Lectura terica o Discusin de caso y/o Reporte de caso o de anlisis de casos en Exposicin terica terica. conceptos tericos casa, Trabajo en aula Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Trastorno de la Tourette Lectura terica o Trastorno de tics motores o anlisis de casos en vocales crnicos casa, Trastorno de tics transitorios Trabajo en aula TRASTORNOS DE Encopresis Lectura terica o LA ELIMINACIN Enuresis anlisis de casos en casa, Trabajo en aula TRASTORNOS DEL Epidemiologa Lectura terica o APRENDIZAJE Criterios diagnsticos anlisis de casos en Diagnstico diferencial casa, Trabajo en aula TRASTORNOS DE Epidemiologa Lectura terica o LA COMUNICACIN Etiopatogenia anlisis de casos en Criterios diagnsticos casa, Diagnstico diferencial Trabajo en aula TRASTORNOS DE Ansiedad por separacin Lectura terica o ANSIEDAD EN LA Fobias especficas anlisis de casos en INFANCIA casa, Trabajo en aula TRASTORNOS Y Depresin en la infancia Lectura terica o ALTERACIONES Duelo en la infancia anlisis de casos en AFECTIVAS EN LA casa, INFANCIA Trabajo en aula OTROS Mutismo selectivo Lectura terica o TRASTORNOS DE Trastorno reactivo de la anlisis de casos en LA INFANCIA vinculacin de la infancia o la casa, niez Trabajo en aula REVISION DE CASOS CLINICOS Exmenes parciales escritos Clase de retroalimentacin general

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

Discusin de caso y/o Reporte de caso o de Exposicin terica. terica conceptos tericos

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Psicopatologa Infantil

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VI. Criterios de Acreditacin

Aspectos a Evaluar
Exmenes parciales 3 Entrega de portafolio de evidencias Desarrollo de trabajo final en grupo: exposicin, cartel, proyecto de psicoeducacin,etc.

Aspectos sN No Evaluables

60 Participacin en clase, compromiso con su desarrollo de 20 aprendizaje, contribucin al trabajo en equipo. 20

VII. Recursos Necesarios ecesarios para la Imparticin de la Materia

Caon, laptop, pintarrn, material audiovisual.

VIII. Bibliografa
BASICA Autores Ao Ttulo del libro o artculo Revista o libro en que aparece Editorial Pginas

Asociacin Psiquitrica 2003 Americana Wicks-Nelson, R. Israel, 1997 A.C Ollendick, T.H., Hersen, 1993 M Belloch, A. ; Sandin, B. 1995 y Ramos, F.
COMPLEMENTARIA Autores

Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales DSMIV-TR Psicopatologa del nio y del adolescente (3 Ed.) Psicopatologa infantil Manual de Psicopatologa. Ps Vol. II.

Masson

Prentice-Hall Martnez Roca Mc Graw Hill

Ao

Ttulo del libro o artculo

Revista o libro en que aparece

Editorial

Pginas

Jarne A, Talarn A De Ajuriaguerra J y D. Marcelli

2000 1996

Manual de psicopatologa clnica Manual de psicopatologa del nio

Paids Masson