Para: Dr. Eduardo Mercado Cruz ASUNTO: Anlisis del libro El oficio de ser maestro C.DR.

Eduardo Mercado Cruz Honorable Maestro: Reciba un cordial saludo me dirijo a usted por medio de estas lneas para plasmar algunos pensamientos acerca de sus carta con el unico fin de dar un punto de vista acerca de su libro El Oficio de Ser Maestro el cual llamo mi atencin debido al uso de la palabra oficio por ese motivo decid leerlo, agradeciendo de antemano la atencin prestada. Uno de los trminos que contiene su libro es modernidad, estoy de acuerdo con lo que menciona en su libro debido a que a un docente se le exige una formacin impecable sobre todo en las tecnologas, mas sin embargo en las escuelas no se cuentan con esos recursos para poder llevar a cabo los planes y programas Entonces para que tener esos conocimientos? En lo personal creo que la modernidad en las escuelas es irreal y aun falta mucho para que se haga realidad, espero que el gobierno tenga la oportunidad de ver los diferentes contextos de las escuelas para que junto con la sociedad puedan encontrar una solucin adecuada.

Otro termino mencionado es calidad educativa, lo primero que viene a mi mente es la pregunta Qu es calidad? La respuesta es sencilla es eficacia, lo mejor o sencillamente una serie de buenas cualidades. El problema viene cuando queremos aplicarla a la educacin, porque como vamos a aceptar que tenemos errores en nuestro sistema educativo, vaya hay veces en las que ni siquiera nos tomamos el tiempo para analizarlo, entonces como lograremos una mejor educacin para nuestra sociedad, lo unico que podemos hacer los docentes es dar lo mejor de nosotros mismos en cada una de las actividades que realicemos tanto en la escuela como fuera de ella para obtener los mejores resultados porque el cambio empieza por nosotros mismos para luego poder cambiar a los dems, aportando nuestro granito de arena. El siguiente trmino es evaluacin, hay muchas controversias acerca de cmo debera de ser, anteriormente se utilizaba una evaluacin sumativa en la cual contaban una serie de rasgos a las cuales se les asignaba un porcentaje que al final se sumaba pero el porcentaje ms alto se le asignaba al examen, afortunadamente esta evaluacin ya ha pasado a la historia, actualmente se evala por competencias creo que es un poco ms acertada debido a que se toma en cuenta tanto el conocimiento como las habilidades, pero Dnde queda el

esfuerzo? Si el nio no logra desarrollarse bien como se le exige algo que para l es complicado ,lo intenta muchas veces y aun as no lo entiende, que medidas se toman en este tipo de cuestiones, el conocimiento no lo tiene y la habilidad tampoco. S que el maestro debe de estar all como un sostn para apoyar en todo lo que se necesite y ayudar a que el nio desarrolle sus habilidades al 100% sin embargo, lleva tiempo y esfuerzo. El interesante termino de la feminizacin en su libro me llamo mucho la atencin estoy de acuerdo con su opinin ya que

desafortunadamente la carrera de docente est pasando por esta fase, y esto puede traer problemas porque las maestras siempre buscamos tener la dulzura de una madre y cometemos nuestro primer error, ya que como usted lo menciona debemos tomar el papel de tas para estar en un punto intermedio en el que no seamos ni demasiado flexibles o inflexibles, el hecho de la feminizacin puede repercutir en el comportamiento del nio ya que se ve rodeado siempre de maestras y si es un nio de madre soltera cuando va a tener un figura masculina o modelo a seguir, Es sano estar siempre rodeado de mujeres? En lo personal creo que s afecta a largo plazo pero desgraciadamente es una realidad muy comn hoy en da en nuestro pas.

El termino vocacin tambin se nombra, esta puede dividirse en dos maneras la vocacin natural, es la que algunas personas tienen con un conjunto de habilidades indispensables para poder educar y la vocacin construida es la que se adquiere con el paso de los aos, generalmente en la institucin. Me preocupa leer acerca de los apadrinados, que sin vocacin deciden entrar en esta profesin solamente para tener un sueldo asegurado y ni siquiera van a las escuelas porque estn comisionados, me da lstima saber que gracias a la corrupcin de nuestro pas esto se logre sin ningn

problema o repercusin provocando que muchas generaciones de nios no logren tener una buena educacin. Espero que con la nueva reforma educativa se alcance un mayor progreso detectando con mayor facilidad a las personas sin vocacin por la carrera de ser docente. Otro termino mencionado es biotipologa (estudio cientfico de los individuos de una misma especie, de sus diferencias y de la manera con que estas diferencias permiten definir tipos ms o menos diversos) en otras palabra es el individualismo pero yo quiero basarme en la siguiente pregunta Cul es la diferencia entre individualidad e individualismo? Empezar con la individualidad es mostrar las cualidades y destrezas que tiene cada persona pero sin tratar de

pasar por arriba de otras personas no hay necesidad de ser egostas para alcanzar nuestras metas, sin embargo el individualismo se basa precisamente en esto, el egosmo la persona se asla del mundo, pero lo ms terrible es que se guarda todos sus conocimiento para s mismo, como las palabras mencionadas en su libro el maestro que tiene buenos resultados difcilmente comparte el secreto de su xito pero yo creo que el miedo lo que hace a una persona egosta pero Miedo a que? Hay un sin fin de respuestas pero la ms importante es miedo a ser superados que al compartir su mtodo, a otra persona le vaya mejor que a l, no puede pensar que al compartir su mtodo ayuda a que los docentes mejoren a la calidad educativa de la sociedad, claro est que su mtodo no funcionar en todas partes debido a la gran variedad de contextos sociales.

Otro trmino utilizado es competencia, su significado y relacin es muy importante ya que actualmente esta palabra est en todas partes, una competencia es un conjunto de habilidades y destrezas, un

maestro debe de estar dotado de ellas para practicarlas de acuerdo a las situaciones que se presenten y poder resolver problemas de manera acertada. Pero para esto hay que lograr entender y comprender al mundo que nos rodea pero sobre todo a las personas que habitan en el.

Las competencias en la actualidad reflejan el cambio en la educacin y estamos en el proceso de construirlas.

El siguiente trmino es trabajo colegiado parte del hecho de que todos los maestros deben de tener la disposicin de trabajar en equipo para alcanzar una meta en comn que les proporcione bienestar, es saber compartir sus xitos, sin duda alguna es la mejor manera para comenzar hacer un cambio y los maestros tenemos algunas caractersticas comunes que nos permiten trabajar en compaa de otros sin ningn problema, aunque hay sus excepciones (los individualistas y autoritarios), tambin hay una gran cantidad de obstculos que superar porque siempre habr trabas que colocaran en nuestro camino para evitar que continuemos con l, no sea que despus no puedan controlarnos. Los valores es otro trmino escrito en su libro del cual me gustara hablar, los valores se han ido perdiendo con el paso del tiempo tal vez por el hecho de que la sociedad ha cambiado mucho y la educacin aun ms, anteriormente a los maestros se les permita muchas cosas que se han quitado con el paso de los aos, pienso que algunos de esos cambios han provocado los problemas que se presentan actualmente, porque a los nios no se les puso lmites, por eso algunos adolescentes no saben cuando parar y no les importa poner

su vida y la de los dems en riesgo. Un maestro tiene una serie de valores arraigados a su personalidad y los demuestra con el ejemplo porque un alumno no solo aprende escuchando si no tambin observando, el maestro tiene la tarea de inculcar valores a los alumnos para que estos tengan conciencia de cmo se deben de comportar en pblico porque para la sociedad hay una serie de acciones que son mal vistas pero sobre todos los valores son hechos para convivir en armona con las personas que estn en nuestro alrededor. Un trmino muy controversial es sin duda alguna la dialctica, la cual es fundamental para el maestro ya que este debe ser capaz de dialogar y discutir mediante el intercambio de argumentos para llegar a una conclusin o para convencer a una persona acerca de un tema en particular, para la sociedad un maestro tiene que ser sabio y debe de poder dialogar de una gran variedad de temas de manera interesante y creativa.

Me despido atentamente, reciba mis ms sinceras felicitaciones por sus logros esperando y continue su camino cumpliendo todas sus metas.