N 29 ABRIL DE 2010

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ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007
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CONCEPTO, OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA
ANIMACIN SOCIOCULTURAL
AUTORA
MARA CRUZ CHACN BLANCO
TEMTICA
ANIMACIN SOCIOCULTURAL
ETAPA
ESO

Resumen
Este artculo pretende esclarecer cuales son los distintos objetivos de la animacin sociocultural, as
como establecer sus funciones principales y definir los valores que promueve con el fin de fomentar
estos valores en el aula.
Palabras clave
Concepto, objetivos y funciones de la Animacin Sociocultural. Valores que promueve la Animacin
Sociocultural.
1. INTRODUCCIN
No es fcil determinar el origen del concepto de animacin sociocultural; autores como Moulinier
lo consideran como algo "universalizado", algo que siempre ha estado all.
En lo que s parecen estar ms de acuerdo es en las causas o factores que favorecen dicho
surgimiento, entre otras, los cambios a todos los niveles y mbitos que se produjeron en los aos 60 y
siguientes.

Tenemos as los cambios culturales y sociales de mayo del 68, el Proyecto de Animacin del Consejo
de Cooperacin Cultural en los aos 70, el desarrollo tecnolgico e informativo, el mayor incremento del
tiempo libre fruto de la mayor industrializacin y de las reivindicaciones sindicales, la mayor relevancia
de lo urbano y de los Municipios en la Cultura y el desarrollo social, las transformaciones e
innovaciones de la educacin, especialmente en la educacin popular, la educacin de adultos y la
educacin permanente, el auge econmico que posibilita ms recursos a la Cultura y a los programas
de desarrollo social,






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Todas las causas y factores a nivel social, cultural o educativo que componan la sociedad del momento
se convierten en desencadenantes de la aparicin de la animacin sociocultural.
El contexto ms predominante en el que surge la animacin sociocultural se caracteriza por las
llamadas utopas culturales, el incremento del ocio o del tiempo libre y su dimensin de voluntariado
asociativo, la industrializacin y gran desarrollo de las tecnologas y sus consecuencias negativas de
paro, automatismo, alineacin y reivindicaciones sociales. el gran desarrollo urbano y su carencia de
valores o surgimiento de los mass-media que fomentan la pasividad, soledad y dependencia de las
instituciones.

Con este panorama, la animacin sociocultural pretende transformar, cambiar y dinamizar desde el
propio individuo y las colectividades a las instituciones y entidades.

El concepto de animacin sociocultural por tanto, tendr en su definicin algo de ese espritu
transformador y dinamizador de la sociedad, de la cultura y de la educacin.

2- DIFERENTES CONCEPTOS DE ANIMACIN SOCIOCULTURAL:
Son muchos los autores y estudiosos de la animacin sociocultural que han intentado dar una definicin
universal de animacin sociocultural, tambin cada uno de los animadores que trabajan en los
diferentes mbitos y campos de la animacin poseen un definicin ms menos cientfica.
Veamos algunas definiciones de las ms utilizadas y posteriormente las complementaremos con las
caractersticas, funciones y objetivos de la animacin sociocultural.

Para Vctor J uan Ventosa Prez, etimolgicamente el trmino animacin proviene de una doble raz
latina y griega. Animacin como anima, es vida, sentido. Animacin como animus es movimiento,
dinamismo."
Se crea as un doble sentido conceptual representado por las corrientes francfonas "animation
socioculturelle" y anglosajona "socio-cultural community development".

Aunque Moulinier propone el sentido de la palabra latina anima como aceptacin ms comn lo
establece en una doble relacin entre "actuar sobre" y "actuar en". Una animacin dirigista frente a una
animacin ms de accin, una animacin de desarrollo individualista y adaptada a la sociedad frente a
otra de transformacin y cambio social.

Para Maillo animacin es alentar y poner en marcha las posibilidades de cada individuo y lograr
alcanzar entre todos un beneficio social.





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Para Del Valle es una accin tendente a crear un dinamismo social en aquellos lugares donde no
existe, o bien que pueda favorecer la accin cultural y comunitaria haca un cambio social.

Para P. Cembranos la animacin sociocultural es el proceso que se dirige a la organizacin de las
personas para realizar proyectos e iniciativas desde la cultura y para el desarrollo social.

Para Quintana, la animacin es una actuacin intencional para transformar las actitudes individuales y
colectivas mediante la prctica de actividades sociales, culturales y ldicas, hechas de un modo
participativo.

Toni Puig Picart define la animacin sociocultural corno un mtodo de intervencin territorial que desde
la cultura facilita a las personas, con deseos y necesidades no satisfechos, posibilidad de reunirse en
grupos para iniciar un proceso conjunto, marcarse aquellos objetivos que les apetece ... Y conseguirlos.

Para Ander-Egg, la animacin sociocultural es una tecnologa social que basada en una pedagoga
participativa, tiene por finalidad actuar en diferentes mbitos de la calidad de vida, promoviendo,
alentando y canalizando la participacin de la gente en su propio desarrollo sociocultural.

Para la Fundacin para el Desarrollo Cultural (1973) la animacin puede definirse como un estmulo
mental, fsico y emotivo que, en un sector determinado, incita a la gente a iniciar una gama de
experiencias que los permita expandirse y expresar su personalidad y desarrollar en ellas el sentimiento
de pertenecer a una comunidad sobre la cual pueden ejercer cierta influencia.

Por ltimo, y no por ello completamos todas las definiciones del concepto de animacin sociocultural, la
definicin ms aceptada dado el carcter internacional y universal del organismo que la emite, la
UNESCO: La animacin sociocultural es el conjunto de prcticas sociales que tienen por finalidad
estimular la iniciativa y la participacin de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la
dinmica global de la vida sociopoltica en que estn integradas.

En definitiva, el concepto de animacin sociocultural debe estar inspirado en unos postulados que para
Simpson son los siguientes:

1) La libertad vale ms que la opresin: cuanto ms grande sea el campo de experiencias de un
individuo, mayor ser su libertad.





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2) La experiencia activa es preferible a la pasiva.
3) Es ms valioso dirigirse a s mismo que ser dirigido, independientemente de toda consideracin de
satisfaccin, eficacia y productividad.
4) El compromiso social y la participacin crtica en la colectividad y en la sociedad son preferibles a la
total absorcin en la persecucin de logros privados.
5) La satisfaccin de s mismo y la ausencia de percepcin de una necesidad sociocultural pueden ser
sntomas de deficiencias personales y sociales as como la somnolencia aptica puede ser signo de
malnutricin o de pelagra.
6) Todo lo que despierta una accin sincera en el espritu o en el corazn es preferible a lo que se limita
a divertir, distraer o entretener.

3. OBJETIVOS DE LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL.


Dependiendo de la definicin de animacin sociocultural, podemos establecer como objetivos bsicos
de la animacin la participacin mediante una accin concienciada en la progresin del individuo y en la
transformacin de la sociedad.

As, si la animacin es una accin, su objetivo ser dinamizar y potenciar la participacin en todos los
contextos de su actuacin.
Si la animacin es un mtodo, su objetivo ser transformar, renovar y enriquecer a la sociedad a travs
del individuo.
Si la animacin es una tcnica, su objetivo ser la creatividad, la innovacin, la iniciativa de los sujetos
para poder satisfacer sus necesidades e inquietudes personales y colectivas.

No obstante, la animacin tiene una implicacin social y poltica. Ander-Egg, nos dice que una
concepcin conservadora no tiene como objeto la animacin sociocultural ya que esta implica cambio;
la animacin tendra por objeto y papel funcional el ajuste al sistema establecido.

Para una concepcin modernizadora, el objetivo de la animacin sociocultural es el conservar y difundir
el patrimonio cultural. Se pretende disminuir el foso cultural producido por la desigualdad en la posesin
de bienes culturales. Su objetivo estratgico es la democratizacin cultural.






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Para una concepcin transformadora, su logro es la democracia cultural. "lo que se busca a travs de la
animacin es desatar un proceso de dinamizacin que estimule la creacin individual y ofrezca a cada
individuo la posibilidad de ir ampliando su protagonismo en su propio desarrollo cultural y social, en un
contexto de participacin conjunta que posibilite una toma de decisiones colectiva a travs de
realizaciones comunes". (Ander-Egg, E.)
El objetivo de la animacin sociocultural debe ser la participacin y transformacin cultural y social.

El objetivo final de la animacin es: concientizar, organizar y movilizar al pueblo para transformarlo en
agente activo de su propia promocin y, en la medida de la posible, para hacerlo consciente de su rol
histrico". (Ander-Egg)

ngel de Castro establece los siguientes objetivos prioritarios:

1.- Proponer alternativas a lo establecido generando actitudes abiertas.
2.- Sacar el mximo partido de todas las posibilidades de cada individuo para su mejor realizacin
personal y poder aportar a la comunidad lo mejor de si mismo.
3.- Ofertar valores de futuro y progreso
4.- Crear nuevos espacios y modos de hacer cultura
5.- Conseguir que los ciudadanos sean protagonistas de su propia vida
6.- Recuperar las seas de identidad de cada Comunidad

4. FUNCIONES DE LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL

No son muchos los autores que diferencien entre las funciones de la animacin y las del animador dada
la estrecha relacin existente entre ambas ya que las funciones de la animacin son las que marcarn
las propias funciones del animador como algo propio de su formacin y de su tarea.

Para Ander-Egg la animacin sociocultural tiene una funcin en la sociedad actual expresada en la
instrumentacin de acciones sistemticas capaces de genera actividades y condiciones favorables para
la dinamizacin colectiva y la creatividad social, la creacin de espacios de encuentro y relacin y el
desarrollo de la comprensin crtica de los diferentes formas de dominacin cultural.
La animacin debe buscar la promocin de actividades contrapuestas a la oferta comercial y
consumista de la cultura, potenciando la creatividad y la expresin artstica.





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La funcin de la animacin sociocultural est definida por la promocin de actividades capaces de
proporcionar medios, espacios y recursos para que la participacin de la sea efectiva.

Para Mara Luisa Monera Olmos la animacin sociocultural debe y puede facilitar:
1) La recuperacin del sentido de la fiesta y de la vivencia autntica del ocio y del tiempo libre.
2) La recuperacin de la identidad histrica de cada pueblo y comunidad, respetando su idiosincrasia y
peculiaridades culturales y sociales propias.
3) La promocin cultural ms all del consumo cultural.
4) El desarrollo del espritu crtico y de la capacidad de eleccin entre distintas ofertas culturales. Esto
exige que no haya ninguna limitacin de tipo econmico que impida el acceso a la cultura.
5) La creacin entre los individuos de unas relaciones de cooperacin, relaciones de grupo, en lugar de
relaciones de cohabitacin.
En general, la animacin sociocultural debe tener como funcin el desarrollo integral de la persona
especialmente en la infancia y juventud y en el sector del tiempo libre y el ocio.

Para A. Claudio las funciones que debe establecer la animacin sociocultural son:

1) Estimular las latentes posibilidades creativas del grupo.
2) Proponer la determinacin del mbito de intereses que es ms oportuno tratar y expresar.
3) Indicar y facilitar los diferentes lenguajes expresivos que se utilizan y proporcionar soportes
materiales tcnicos.

Para A. Valle las funciones de la animacin sociocultural se entremezclan con las del propio animador
sociocultural:

1) Animar globalmente la vida comunitaria, ya sea iniciando el proceso o dndole continuidad.
2) Realizar estudios de situacin, de actividades o de proyectos de transformacin.
3) Promover y orientar grupos de accin y de reflexin.
4) Suscitar y promover iniciativas que puedan transformar la situacin social y cultural.
5) Programar actividades y elaborar planes globales.
6) Formar a las personas, aportando contenido y modificando actitudes.





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7) Realizar gestiones vinculadas a las actividades que se llevan a cabo, a la vida asociativa o a los
servicios sociales existentes.
8) Proporcionar asistencia tcnica, directamente a travs de quien pueda facilitarla, par la ejecucin y la
marcha de las actividades que lo requieran.
9) Asegurar una relacin dinmica entre las personas y los grupos y las actuaciones comunitarias.
10) Controlar y medir resultados.

Otros autores que tambin establecen este mismo estilo de funciones relacionando a la animacin y al
animador son Franch y Martinell:
1) Funciones de encuadre ( mediante las cuales se establecen marcos de referencia para las relaciones
y las actividades).
2) Funciones de organizacin ( establecimiento, regulacin y anlisis).
3) Funciones de animacin de la vida del grupo, orientadas por la preocupacin de que las relaciones y
el clima del grupo sean ptimos.
4) Funciones de animacin de actividades (motivacin y ayuda).
5) Funciones de relacin personal.

Quintana establece en primer lugar, los sntomas de la sociedad en crisis:

1) La sociedad de masas. La gran concentracin urbana y sus problemas de crisis de valores, de
relacin de falta de comunicacin, individualismo, aislamiento, etc. nos proporcionan la rotura con la
cohesin a la comunidad.
2) La sociedad del consumo. El valor del tener sobre el ser, la acumulacin de bienes materiales como
sinnimo de calidad de vida.
3) La sociedad unidimensional. El individuo vive slo para producir y conseguir el xito personal, se
limita lo espontneo, la imaginacin y la creatividad.
4) La sociedad que cuestiona todos los principios. El cuestionamiento de todo, la crtica sin razn, la
liberalizacin sin objetivos pueden traer una prdida de orientacin vital y las bases que proporcionen
seguridad a la persona.
5) La sociedad con problemas de poblacin. El aumento poblacional, especialmente en los pases
menos desarrollados, traer consigo un aumento de las necesidades para los mismos recursos
existentes hoy en da.
6) La sociedad con problemas de convivencia. Las multiculturas, las clases sociales, el status
econmico, dificultan las relaciones y provocan desigualdad de oportunidades.





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7) La sociedad con problemas estructurales. El paro, la delincuencia, la inseguridad ciudadana la
drogadiccin, etc. Son problemas que dificultan la adaptacin.
8) La sociedad opresiva. Las sociedades que violan los derechos humanos, las injusticias, la violencia,
el terrorismo, etc. conducen a las sociedades a situaciones insoportables.

Para dar respuesta a estos y otros problemas, la animacin sociocultural:

investiga los hechos descubre problemas
plantea soluciones moviliza voluntades
aglutina los grupos transforma la sociedad
realiza acciones evala los resultados
investiga los hechos --------- .

La animacin sociocultural tiene como funciones:
1) Adquirir una visin crtica del ambiente.
2) Cambiar la realidad si no es adecuada a las exigencias de los tiempos.
3) Buscar otros valores que superen la pequeez de nuestros deseos.
4) Proponer objetivos perfeccionadores de lo existente.
5) Organizar medios para conseguir lo que nos falta y modificar aquello que no nos gusta.
6) Intentar una mayor participacin en la cultura.
7) Concienciar a la gente de que stas son las actitudes que se deben tener.

Como sntesis de las funciones de la animacin sociocultural presentamos la elaborada por A. Snchez
y otros (1991).

1) Funciones de investigacin social y cultural.
2) Estudio de necesidades y situaciones.
3) Funcin de motivacin y dinamizacin.
4) Funciones relacionales intragrupo.
5) Facilitador de comunicacin y participacin.
6) Revelador y mediador de conflictos.





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7) Funciones de coordinacin con otros grupos.
8) Funciones de programacin.
9) Funciones de evaluacin.
10) Funciones de organizacin
11) Funciones de gestin y administracin.
12) Funciones de orientacin y asistencia tcnica.
13) Funciones de expresin y creacin.
14) Funciones de promocin.
15) Funciones de educacin y formacin.

5.- VALORES QUE PROMUEVE LA A.S.C.

Los valores que promueve la ASC se fundamentan en tres principios bsicos:

* Fe en la persona: todos pueden aportar un ideal y contribuir a un proceso de cambio.
* Fe en el grupo: la participacin, la informacin, los grupos de opinin, la toma de decisiones, la
reflexin, etc. hacen aflorar y resurgir que el sujeto tena subyacentes.
* Fe en la accin social y poltica: el asociacionismo y la transformacin de la sociedad por parte de
todos y cada uno de los que la componemos.

En su evolucin han influido los siguientes cambios de valores sociales:

- La propiedad, piedra angular de la sociedad burguesa, va perdiendo su valor y su sentido
individualista; el trabajo no es ya visto como el aspecto primordial de la vida ni como un ideal en si
mismo, reducindose el tiempo que se le dedica, se busca la calidad de vida (Quintana).
- Tras la II Guerra mundial los valores que persiguen los individuos son menos de orden material y
ms de autorealizacin, de pertenencia, de relacin. (jerarqua de Maslow).
- En las dcadas 70-80 se buscan valores relacionados con la accin cultural surgiendo conceptos
como democratizacin cultural (igualdad, participacin, corresponsabilidad, autorrealizacin,
solidaridad)

Los principales valores promovidos por la animacin sociocultural son:





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1.- La libertad: la ASC busca la libertad de opinin, de apertura cultural y social, de participacin, de
autorrealizacin, de protagonismo, primero a nivel individual y luego social.
2.- La democracia: a travs de la ASC el individuo se realiza a una accin de influencia participativa, de
libertad de eleccin y sin ligazn cerrada a ninguna ideologa o doctrina poltica.
3.- El pluralismo: la ASC basa su accin en una sociedad plural, con pluralidad de valores. Pluralismo
ideolgico, poltico, social y cultural.
4.- La concientizacin, como fundamento de la educacin popular, como crtica al orden y como
transformacin mediante la educacin propia al tomar conciencia de s mismo, de comunicacin, de
descubrimiento, de responsabilidades culturales, de las estructuras y entidades sociales, de reflexin
sobre la propia identidad adquiriendo el compromiso de transformarla.
5.- Las relaciones humanas: para alcanzar una verdadera calidad de vida es preciso el enraizamiento
en la sociedad y en la cultura, mediante la promocin de los valores humanos.
6.- La autonoma personal: a travs de la educacin el sujeto adquiere la capacidad crtica, de juicio, de
autonoma, de compromiso.

8- APLICACIN EN EL AULA

La intervencin docente girar en torno a fomentar aquellos valores que promueve la animacin
sociocultural, tales como la libertad de opinin, la participacin, el pluralismo (ya sea ideolgico, poltico,
social o cultural) o la adquisicin de una capacidad crtica, de juicio, de autonoma y de compromiso. Se
realizarn actividades en las que estn implicados en el proceso enseanza-aprendizaje tanto el
profesor como el alumnado, y se fomentar el trabajo en equipo.

9-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

- ANDER-EGG E. (1981) Metodologa y prctica de la Animacin Sociocultural. Ed. Marsiega. Madrid.
- ANDER-EGG, E. (1990): Repensando la Investigacin-Accin Participativa. Ed. Servicio de
Publicaciones del Gobierno Vasco. Vitoria Gasteiz.
- ANDRADA LPEZ, (1982): Tiempo libre y educacin. Ed. Escuela Espaola. Madrid.
- CEMBRANOS F. Y OTROS (1989). La Animacin Sociocultural una propuesta metodolgica. Ed.
Popular. Madrid
- MAILLO, A. (1979): La animacin SocioculturaL Un mtodo de cambio sociaL Ed. Marsiega. Coleccin
Fondo de Cultura Popular.
- UCAR, X.(1992): La animacin sociocultural. Ed. CEAC. Barcelona. UNIVERSIDAD AUTNOMA
- VICH GONZLEZ, M. (1989): Intervencin sociocultural. Ed Grup Dissabte. Valencia.
- QUINTANA CABAAS J . M. (1985): Fundamentos de animacin sociocultural. Ed. Narcea. Madrid.
- PUIG PICART, T. (1988): Animacin Socioculturul: Cultura y Territoo Ed. Popular. Madrid.





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- DE CASTRO, A. (1987): La Animacin Sociocultural. Nuevas perspectivas. Ed. Popular.Modrid
Autora
Nombre y Apellidos: Mara Cruz Chacn Blanco
Centro, localidad, provincia: C.C Severo Ochoa, Ceuta ( Ceuta ).
E-mail: maricruz_chacon@hotmail.com