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CUESTIONARIO DE ESPAOL 1 BLOQUE 1

1. En ella se expresa los derechos y obligaciones que regulan la interaccin humana dentro de una institucin, empresa, ciudad, etc. R.- las reglas 2. En qu orma est!n redactadas las reglas" R.- en orma positi#a. $. %u!les son las caracter&sticas principales de los reglamentos" Establecen reglas e icaces, 'us textos son bre#es, claros y concisos, Establecen consecuencias para ciertas conductas. (. )u palabras debemos e#itar al redactar un reglamento" R.- trata, prohibido, palabras negati#as. *. Es la palabra que tiene como uncin primordial ser el n+cleo del predicado. R.- El #erbo. ,. -enciona los tres modos #erbales R.- indicati#o, imperati#o y sub.unti#o. /. Es el modo #erbal cuya accin nos indica deseo, posibilidad o duda R.- sub.unti#o. 0. Es el modo #erbal cuya accin indica orden o mandato R.- imperati#o. 1. )u modo #erbal es el que se utili2a en los reglamentos" R.- imperati#o. 13. )ue son los mitos" 'on relatos icticios que se caracteri2an por narrar historias 11. )u es una leyenda" Es un relato mara#illoso y ant!stico cuya caracter&stica principal es ormar parte de la cultura de un cuerpo. 12. )u es una antolog&a" R.- es un texto ormado por #arios escritos de un mismo autor, o #arios escritos de di#ersos autores sobre un tema o una materia en particular. 1$. )u es la par! rasis" Es un escrito que expresa con otras palabras lo que el texto original comunica. 1(. )u es una icha de traba.o" Es un instrumento que permite ordenar y clasi icar la in ormacin extra&da de un texto en tar.etas, generalmente del tama4o de media ho.a. 1*. )u datos lle#a una icha de traba.o" R.- la re erencia de la icha y la oracin tem!tica, que precisa y desarrolla en pocas palabras el tema. 1,. %u!l es el propsito del texto in ormati#o" R.- tienen como propsito pro#eerle al lector datos +tiles que le ayuden a entender los temas que aborda. 1/. 5ipo de icha, que incluye datos que nos permiten identi icar una uente de la que extraemos in ormacin. R.- icha bibliogr! ica.

10. -enciona las tres ormas de ichas bibliogr! icas. R.-de libros, de p!ginas de internet, de peridicos y re#istas. 11. Es una publicacin que utili2an las instituciones o un grupo de personas para anunciar y comunicar in ormacin dirigida a la comunidad con el propsito de que se di#ulgue. R.- olleto. 23. )ue son los carteles" R.-son anuncios de dimensiones grandes que se colocan en lugares p+blicos. 21. %u!l es el propsito de aplicar encuestas y entre#istas antes de lan2ar los productos al mercado R.-para conocer sus gustos, necesidades y opiniones acerca de los productos que acostumbran o les gustar&a adquirir. 22. )u es la encuesta" R.-es una herramienta de in#estigacin que consiste en la aplicacin de cuestionarios y sondeos a grupos de personas para conocer sus opiniones, actitudes y sentimientos con respecto a un tiempo determinado. 2$. 6ara qu sir#e la encuesta" R.-para in#estigar y recopilar datos que se utili2an para saber que opinan o como se comportan las personas en distintos contextos y en relacin con di erentes asuntos. 2(. )ue debe utili2ar un in#estigador antes de aplicar una encuesta" R.-un cuestionario. 2*. )u tipos de preguntas se pueden ormular al aplicar un cuestionario" R.-preguntas abiertas y cerradas. 2,. %mo se organi2a la in ormacin recabada de las encuestas" R.- a tra#s de cuadros y gra icas estad&sticas. 2/. 5ipo de gra ica que se organi2a en porciones que con orman un c&rculo" R.-gra ica de c&rculos o de pastel. 20. )u es la publicidad" R.-es una modalidad comunicati#a constituida por mensa.es, denominados anuncios. 2.-cu!les son los pasos para preparar una exposicin exitosa" 6lani icar la presentacin 7rgani2ar las ideas y desarrollarlas. 8esarrollas un primer guin Reali2ar ensayos de la presentacin $.-Es una herramienta indispensable para la b+squeda de materiales de in ormacin y sir#e para ordenar y recordar el material recopilado9 El guin (.- El guin se estructura9 :ntroduccin 8esarrollo %onclusin *.-'on las estrategias del lengua.e hablado que nos permiten a4adir ciertos e ectos al mensa.e" Recursos prosdicos

,.-cu!les son los recursos prosdicos" Entonacin, #olumen y las pausas. /.- )u es la entonacin" 'on las palabras que pueden expresar cierto sentimientos como a ecto, etc. 0.-6ermite hacer llegar el mensa.e a todos los oyentes, su #o2 puede ser alto con cierta agresi#idad y sus cambios marcan puntos importantes9 ;olumen 1.-'e utili2an para que el oyente haga sus propias re lexiones y como un recurso de dramatismo9 <as pausas. 13.-<a comunicacin entre los seres humanos se reali2a mediante9 El lengua.e #erbal y no #erbal 11.-Este tipo de lengua.e atrae la atencin del p+blico y utili2a los mo#imientos, expresiones ,posturas, etc.9 <engua.e no #erbal 12.-Representa no solo la orma de hablar, sino una manera de #er el mundo9 <a lengua 1$.-)u es la di#ersidad cultural y ling=&stica en -xico" <a orma en que cada uno de los pueblos ind&genas posee una determinada manera de organi2arse social o culturalmente. 1(.-<ey que tiene como propsito regular el conocimiento y proteccin de los derechos ling=&sticos, tanto indi#iduales como colecti#os de los pueblos y comunidades ind&genas9 <ey general de derechos ling=&sticos de los pueblos ind&genas. 1*.- )u signi ica el multiling=ismo" Es cuando se hablan di erentes lenguas en un mismo territorio. 'e permite el intercambio entre di erentes ormas de pensar. 1, cu!les son las dos lenguas ind&genas que m!s se hablan en -xico" El n!huatl y el maya 1/.-Es una composicin literaria que pertenece al tipo de texto expresi#o y donde el autor da a conocer las emociones respecto a un tema" 6oemas. 10.- )u se entiende por #anguardismo" es una serie de mo#imientos, que implicaron una pro unda ruptura con la esttica del siglo >:>. 11.-)u trata de buscar el #anguardismo" 6romo#er una nue#a concepcin de la literatura del arte. 23.- %u!les son los mo#imientos de #anguardia mas importantes" %ubismo, uturismo, expresionismo, dada&smo, surrealismo, ultra&smo, hai?+ y caligrama. @Ausca en tu libro que signi ica cada uno de ellos.B 21.-'on poemas cuyos #ersos sugieren una orma gr! ica9 %aligramas

22.-Es un poema bre#e organi2ado en tres #ersos aproximadamente. Cai?u 2$.-%u!l es la intencin de los poemas" Do es in ormar, sino plasmar la belle2a por medio de la palabra. 2(.-)u signi ica declamar" :nterpretar en #o2 alta los #ersos, utili2ando la entonacin adecuada y los ademanes con#enientes para transmitir el mensa.e del poema. 6or lo tanto no es leer ni repetir. 2*.-%u!les son los recursos estil&sticos de los que se sir#e la poes&a" <engua.e igurado. Eonticos. Ritmo, rima, aliteracin ;isuales. 8istinto acomodo de las palabras. 2,.-)u son las iguras retricas" 'on tcnicas a las que permanentemente recurren los poetas. 2/.--enciona algunas de las iguras retricas9 Fnt&tesis, hiprbole, hiprbaton, onomatopeya, entre otras. 20.-Es cuando utili2amos las palabras con un signi icado original o de diccionario. <engua.e real o literal. Cuestionario de Espaol 1 de enla e !lo"ue # Gmbito de literatura9 1B )u son los #ersos" RH Es toda composicin potica que est! constituida por un con.unto de unidades r&tmicas. 2B %mo est! estructurado el #erso" RH Est! regido por el metro, el ritmo y la rima. $B Es el con.unto de obras de car!cter y creacin popular que en muchas ocasiones son annimas y se transmiten en orma oral" RH <&rica tradicional. (B Es una serie de #ersos agrupados en orma y n+mero de acuerdo con un modelo" RH Estro a. *B )u se entiende por metro o mtrica" RH F la medida de un #ero. %ada #erso tiene una cantidad de s&labas. ,B F que se le denomina ritmo" RH F la musicalidad que resulta de la distribucin de los acentos r&tmicos encada #erso. /B Es la igualdad o seme.an2a de los sonidos en que acaban dos o m!s #ersos, a partir de la +ltima #ocal acentuada, puede ser consonante o asonante" RH <a rima. 0B Estos #ersos son e.emplo de rima9 RH rima consonante. 1B Estos #ersos son e.emplos de rima9 de la dan2a delante del mar %on aroma de polen y sal. RH rima asonante

13B Es la repeticin de sonidos para crear una sensacin. E.emplo9 I ya se oyeron los claros clarinesJ" RH <a aliteracin. 11B )u es la sinale a" RH Es la unin de la #ocal inal de una palabra con la inicial de la siguiente. E.emplo9 K%u!ntas #ueltas dar$ el r&oL 12B Es una composicin potica de car!cter pico-l&rico, que se desarrolla en los siglos >;, >;: y >;::.se componen por una serie de #ersos octos&labos que tienen rima asonante slo en los #ersos pares" RH El romance 1$B 'on caracter&sticas de un corrido9 RH -se da el nombre del protagonista -hay un suceso tr!gico. -la historia siempre se concluye. 1(B Es una estro a de origen popular que consta de una sola estro a" RH <a copla. 1*B F que se re iere con cancin in antil" RH F la unin de #arias coplas y est!n hechas para cantarse acompa4adas de .uegos in antiles. 1,B 'on poemas sat&ricosM son e.emplo de la amiliaridad y humor con la muerte que posee el pueblo mexicano" RH %ala#eras. Gmbito de estudio9 1/B En qu se estructuran los textos expositi#os" RH En presentacin, desarrollo y conclusin. 10B )u incluye la presentacin" RH <ugar, tiempo, tema ob.eti#os 11B )u incluye el desarrollo" RH 'e describe el tema distribuido en p!rra os. 23B )u incluye la conclusin" RH Resume todo lo dicho. 21B F qu se le denomina proceso" RH Fl desarrollo e#oluti#o de las ases sucesi#as de un enmeno. 22B 'on las palabras o expresiones que permiten enla2ar elementos en una oracin para dar continuidad a la idea" RH <os nexos coordinantes. 2$B %u!les son los nexos copulati#osM es decir, sir#en de unin" RH y, e, ni 2(B %u!les son los nexos explicati#os" RH o sea, es decir. 2*B 'e usa entre oraciones que se relacionan entre s& para integrar un texto" RH El punto y seguido. 2,B :ndica que se da trmino a un p!rra o, dentro de un textoM por lo tanto, es indicador de que el tema o texto

no ha concluido y que contin+a en el rengln siguiente" RH El punto y coma. 2/B Establecen relaciones de tiempo entre las palabras y las oraciones. 6or tanto, sir#en para organi2ar las ideas cronolgicamente" RH Dexos temporales. 20B %u!les son los nexos temporales" RH <uego, despus, primero, antes 21B 'e re iere a la armon&a que debe existir entre sustanti#o, art&culo y ade.ti#o" RH <a concordancia de gnero y n+mero. Gmbito de participacin ciudadana9 $3B -antienen in ormados y comunicados a los ciudadanos. -uestran estereotipos de belle2a, estilos de #ida o conductas a seguir" RH <os medios de comunicacin $1B 'e representan por medio de l&neas, barras o puntos, datos estad&sticos, #ariaciones o recuencias con que se presenta alg+n enmeno" RH <as gr! icas $2B 'u ob.eti#o es di undir in ormacin bien undamentada sobre alg+n aspecto o descubrimiento relaciona con la ciencia, el arte o cultura" RH 6rogramas de di#ulgacin $$B %u!l es la inalidad de los programas de di#ulgacin" RH :n ormar, educar y entretener. $(B )u son los documentales" RHEs un gnero cinematogr! ico que propician el desarrollo de una actitud cr&tica ante la in ormacin que o recen, undamentan sus contenidos en la in#estigacin. $*B %u!les son las tres herramientas b!sica para la creacin de un documental o reporta.e" RH <a imagen, la narracin y la ambientacin sonora. $,B Representan la realidadM su inalidad es in ormar y es necesaria la presencia del narrador, dando un punto de #ista" RH El reporta.e

CUESTIONARIO DE ESPAOL I BLOQUE %


1.- %mo se estructura una obra de teatro" R.- En actos, cuadros y escenas. 2.- )u es un acto" R.-Es cada una de las partes en que se di#ide una obra de teatro. Fs& las hay de un solo acto, de tres y hasta de cinco generalmente. $.-%u!ndo ocurre un cuadro en una obra teatral" R.-%uando cambia el lugar donde se desarrolla la accin y es necesario adaptar la escenogra &a. (.-%mo identi icamos una escena teatral" R.-%uando se presenta un di!logo entre dos o m!s personas.

*.- Es el recurso que ayuda a desarrollar el sentido dram!tico de una obra R.-la intriga, trama o argumento. ,.-)u son las acotaciones en la obra teatral" R.-'on bre#es explicaciones que aparecen entre los di!logos, normalmente entre parntesis, para el tono de #o2, el estado de !nimo o la actitud de quien habla, los gestos y los mo#imientos de los persona.es. /.-%u!les son los signos de puntuacin m!s recuentes en los textos dram!ticos" R.- guiones, dos puntos, signos de interrogacin, signos de exclamacin y parntesis. 0.-)u son las cartas" R.- 'on textos con propsitos expositi#os yNo narrati#os entre dos hablantesM contienen mensa.es que pretenden establecer un intercambio y obtener una respuesta. 1.-En cu!ntas partes se di#ide una carta y cu!les son" R.- 'e di#ide en $ partes y son9 inicio, cuerpo de la carta y inal. 13.- En qu orma se puede redactar una carta" R.- En primera y en tercera persona.