PLAN ESPECIFICO FONOA UDIOLOGICO PEDAGOGICO EVALUACION PLAN ESPECIFICO NOMBRE TELEFONO.. FECHA NACIMIENTO EDAD FECHA.....

NIVEL/ CURSO ..

OBJETIVO GENERAL: NIVELAR LOS DIFERENTES ASPECTOS DEL LENGUAJE A LA EDAD CRONOLOGICA DEL MENOR. OBJETIVOS ESPECIFICOS: El menor lograr: Desarrollar funciones prelingisticas de Atencin logra no logra en desarrollo

Concentracin Aceptar situacin de terapia Aceptar conatcto fisico Mantener contacto ojo a ojo Interaccin comunicativa Conductas de repeticin verbal Investigacin visual Investigacin motora Hurga) Conducta de repeticin motora Instaurar modo respiratorio oral nasal adecuar tipo respiratorio Mejorar coordinacin fono-respiratoria Desarrollar fuerza, duracin y direccin del soplo Instaurar deglusin normal

FONETICA Y FONOLOGIA logra Reconer rganos fonoarticulatorios Nominar rganos fonoarticulatorios Normalizar ritmo y fluidez del habla Ejercitar praxias aisladas: faciales labiales linguales Ejercitar praxias secuenciadas no verbales -faciales -labiales - linguales Ejercitar praxias secuenciadas verbales -faciales -labiales - linguales Discriminar sonidos no verbales : propio cuerpo medio ambiente animales medios de transporte instrumentos musicales Discriminar cualidad sonora no verbal : frecuencia Discriminar cualidad sonora no verbal : intensidad Discriminar cualidad sonora no verbal : ritmo Discriminar cualidad sonora no verbal : duracin no logra en desarrollo

OBJETIVOS ESPECIFICOS El menor lograr: logra Discriminar cualidad sonora verbal : frecuencia Discriminar cualidad sonora verbal : intensidad Discriminar cualidad sonora verbal : ritmo Discriminar cualidad sonora verbal : duracin Desarrollar memoria visual Desarrollar memoria auditiva no verbal Memorizar series de dos palabras Memorizar series de tres palabras Memorizar series de cuatro palabras Discriminar palabras en contraste fonolgico Discriminar vocal inicial Discriminar slaba inicial Discriminar slaba final Discriminar rimas Emitir sonidos onomatopyicos de animales Realizar ruidos del ambiente Articular fonemas vocalicos aislados Articular fonemas /p/ /t/ /m/ /n/ /b/ /y/ Articular fonema /g/ /x/ Articular fonema /k/ Articular fonema /c/ Articular fonema // Articular fonema /l/ Articular fonema /d/ Articular fonema /f/ Articular fonema /s/ Articular fonema /r/ Articular fonema /rr/ Emitir dfonos voclicos /au/ /ue/ /ui/ Emitir dfonos voclicos /ia/ /au/ /ie/ /io/ Emitir dfonos voclicos /ai/ /ei/ /oi/ Emitir dfonos voclicos /iu/ /uo/ Emitir dfonos consonnticos /pl/ /bl/ /fl/ Emitir dfonos consonnticos /cl/ /gl/ /tl/ Emitir dfonos consonnticos /pr/ /br/ /fr/ Emitir dfonos consonnticos /cr/ /gr/ /tr/ /dr/ Articular consonantes trabantes /m/ /n/ /l/ /s/ Segmentar palabras bisilbicas Segmentar palabras trisilbicas Segmentar palabras tetrasilbicas Segmentar palabras polisilbicas Producir monoslabos Producir dislabos Producir trislabos Producir palabras tetraslabicas Producir polislabos no logra en desarrollo

SEMANTICA logra Identificar elementos de categorias bsicas Identificar elementos de categorias complejas Identificar categorias semnticas no logra en desarrollo

OBJETIVOS ESPECIFICOS El menor lograr: logra Identificar objetos por su uso identificar objetos por cualidad Nominar categoras semnticas simples Nominar categoras semnticas complejas Definir por uso Definir por cualidad Definir por categora Categorizar (clasificar) Compresin verbal Asociar semnticamente Asociar ideas Reconocer absurdos visuales Reconocer absurdos verbales Responder a adivinanzas simples Responder a adivinanzas de mayor complejidad Completar analogas verbales por hiponimia Completar analogas verbales por metonimia Completar analogas verbales por oposicin Completar analogas verbales por funcionalidad no logra en desarrollo

MORFOSINTAXIS logra Comprender ordenes simples comprender ordenes complejas comprender oraciones simples comprender oraciones coordinadas Comprender oraciones subordinadas Comprender oraciones condicionadas Estructurar frases Estructurar oraciones simples S+V+C Estructurar oraciones coordinadas Estructurar oraciones yuxtapuestas Estructurar oraciones subordinadas Comprender y utilizar : sustantivos adjetivos articulos pronombres personales pronombres indefinidos pronombres posesivos pronombres demostrativos Pronombres interrogativos adverbios interrogativos Preposiciones Plural en formas verbales nexos gramaticales nexos temporales tiempos verbales presente simple (come) Prterito imperfecto perifsico ( est comiendo) Pasados preterito perfecto simple ( comi) Preterito simple perifrasico (estaba comiendo) preterito perifrsico (fue a comer) futuros: imperfecto simple (comer) Perifrasico ( va a comer) no logra en desarrollo

OBJETIVOS ESPECIFICOS El menor lograr: PRAGMATICA Demostrar intencin comunicativa Mantener distancia y postura al hablar Comunicar deseos y necesidades verbalmente Respetar turnos de habla Responder atingentemente Mantener temas de conversacin Alternar, reparar y finalizar conversaciones

logra

no logra

en desarrollo

DISCURSO NARRATIVO logra Ordenar secuencia temporal (guiones Cotidianos) Expresar secuencia temporal Comprender categora formal del discurso: Presentacion (reconocer personaje y problema) Expresar categoria formal del discurso: Presentacion (nominar personaje y problema) Comprender categora formal del discurso: Episodio (reconocer: accin+obstaculo+resultado) Expresar categoria formal del discurso: episodio nombrar secuencia: accin+obstaculo+resultado. Comprender categora formal del discurso: Final Expresar categora formal del discurso: Final Estructurar discurso narrativo con presentacin completa y episodio completo/incompleto y final no logra en desarrollo

SUGERENCIA Y OBSERVACIONES: