Publicado por AEPA y Kns ediciones ISSN: 1988-2742 Editores: Benigno Paz Ramos, Cristina Muro Lpez www.knsediciones.

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Revista de Adiestramiento en Positivo

N 9 julio 2010 Publicacin digital

R AP

Una de cal y una de arena

No a Malas Pulgas!
En los ltimos meses hemos tenido la desgracia de ver aparecer en nuestras pantallas el programa Malas Pulgas, en el que se tratan supuestos problemas de conducta de los perros de forma poco rigurosa, contraproducente y en muchos casos peligrosa. En los programas se han visto montones de manipulaciones incmodas o dolorosas para los perros, como darles la vuelta, agarrarles por el lomo, levantarles en vilo, darles toques con peridicos o con la mano en forma de garra, darles tirones de correa, ponerles collares de pinchos, acorralarles, obligarles a estar inmviles, etc. Hace aos que la mayora de adiestradores hemos desterrado estas tcnicas de trabajo basadas en la imposicin y el castigo por lo que el programa ha supuesto un retroceso de 10 aos en nuestra labor de difusin de nuevas tcnicas de trabajo basadas en el respeto al animal. Por suerte la avalancha de crticas contra el programa no se ha hecho esperar, tanto a travs de Internet (webs, youtube, facebook, foros, etc.) como en forma de quejas y denuncias a diferentes instituciones. En el momento de escribir esta editorial acaba de tener lugar un comunicado del Grupo de Etologa Clnica (GrETCA), de la Asociacin de Veterinarios Espaoles de Pequeos Animales (Avepa) y de la Facultad de Veterinaria de la Universidad Autnoma de Barcelona (AUB) denunciando que este programa divulga tcnicas sin base cientfica peligrosas tanto para los animales como para sus dueos, especialmente los nios. Nuestra conclusin es de esperanza ya que vemos que muchas cosas han cambiado en el mundo del perro para que la gente se est horrorizando del trato innecesariamente cruel que se les da a los perros y est expresando su opinin en contra de este programa. No a Malas Pulgas! Por una Educacin Canina basada en el RESPETO. http://www.aepa-euskadi.org/no-malas-pulgas.htm Cristina Muro - AEPA-Euskadi
Kns ediciones s.c.

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Artculos

Mitos sobre la utilizacin del castigo

Si se dan tirones de la correa es porque se est seguro de que el perro los puede sentir y siente el dolor, de lo contrario no se perdera tiempo y energas con eso. Benigno Paz
Me sorprende sobremanera que a pesar de la cantidad y calidad de material disponible -libros, DVD, cursos, informacin en Internet (con todo su ritmo de descargas legales e ilegales)- y del trabajo de numerosos profesionales en la divulgacin y puesta en prctica de otros modos de enfocar el manejo y adiestramiento de los perros, todava sean los tpicos tpicos los que captan la atencin de los responsables de las revistas de divulgacin general, y lo que es peor, de los responsables de programacin de las cadenas de TV, cuyo impacto es an mayor entre los propietarios de mascotas. Menos mal que las revistas especializadas siguen haciendo un esfuerzo por mejorar la comprensin de todas las necesidades de nuestras mascotas. Da la impresin de que el cmulo de verborrea y mitos de los aos 50 del siglo pasado, sigue teniendo eco y contina campando a sus anchas en algunos medios. La utilizacin del castigo es uno de los temas ms recurrentes para muchos de los adiestradores que lo utilizan, justificando su aplicacin, y en algunos casos, incluso, de los malos tratos. A continuacin ponemos tan slo algunos ejemplos.
MITO 1

Los perros no son como los humanos, a ellos un tirn de la correa no les causa ningn dolor.
Esta es la tpica media verdad. Todos tenemos claro que los perros son perros y los humanos somos humanos, pero eso no hace que la segunda parte de la frase a ellos un tirn sea cierta. El cuello es una zona muy sensible de la columna vertebral de los perros, adems es una zona de trnsito y comunicacin entre rganos vitales (cerebro, corazn y

pulmones). En parte, esa es la principal razn por la que se coloca el collar en esa posicin. Si a nosotros un simple golpe en el cuello con un dedo puede hacernos muchsimo dao, logrando incluso que nos desmayemos, imaginmonos por un momento que nos aprietan, nos dan pellizquitos y nos restringen el paso de aire por las vas respiratorias con una intensidad y una duracin que no controlamos. Qu nos ocurrira? Cmo nos pondramos? En ocasiones, algunos adiestradores van ms all y colocan el collar de ahorque a la altura de la primera vrtebra cervical, en la base de la cabeza, para obtener la mxima efectividad, esto es: conseguir que el perro sienta ms el apretn aplicando la mnima fuerza posible. Por otro lado, lo de un tirn de la correa no deja de ser un eufemismo ya que no debemos olvidar que lo que realmente

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ocurre es un estrangulamiento: la correa va unida a un collar de ahorque, cuando no a un collar metlico de ahorque con pinchos, de forma que al tirar de la correa se aprieta el cuello del perro. Muchos perros llevan un rosario de eczemas y heridas alrededor del cuello, del tamao exacto de los eslabones del popular collar metlico. Adems, hay estudios que hablan de los graves problemas que sufren los perros en su trquea, cuello y columna vertebral fruto de los tirones del collar, por el uso y abuso de los tirones de la correa. En demasiadas ocasiones, el castigo se utiliza como un modo de descargar la frustracin, y muestra la falta de recursos del adiestrador, pues ya sabemos que en s el castigo no le ensea nada al perro. Si tenemos la paciencia de grabar un paseo de la correa con nuestro perro podremos sorprendernos de la cantidad de veces que, de forma consciente o inconsciente, damos un tirn de la correa y apretamos

el cuello del perro. Parece que cualquier excusa es buena y es casi como un tic. Tiramos para que: no olisquee, no tire, ande ms rpido, ande ms despacio, no se distraiga, no haga pis, haga pis, para todo, bsicamente para todo.
MITO 2

lo posible todos tratamos de evitarlo ya que en ningn caso (salvo por alguna patologa) es algo agradable. Por desgracia, a muchos perros no les queda ms remedio que soportar el dolor que se les aplica, al fin y al cabo estn atados por la correa, sin posibilidad de poder escapar (si lo intentaran se ganaran una correccin, asociada a un dolor ms intenso). Si se dan tirones de la correa es porque se est seguro de que el perro los puede sentir y siente el dolor, de lo contrario no se perdera tiempo y energas con eso. Hay muchos perros a los que se les aplica tanto dolor, por todo y cualquier cosa, que al final caen en un estado de indefensin aprendida (son incapaces de tomar decisiones o de mostrar inters alguno, pues consideran que nada de lo que hagan o pudieran llegar a hacer para salir de esa situacin -dolor-, resulta efectiva). A las personas maltratadas fsica y/o

Los perros soportan mejor el dolor que nosotros los humanos.

Pues hay humanos capaces de soportar dolores muy intensos, puetazos, cuchilladas o balazos y seguir tragando polvo al frente en la batalla. Vamos, que es una cuestin de motivacin, mentalizacin y supervivencia para los humanos y me temo que tambin para los perros. Hay perros y personas ms sufridas que otras. Lo que s es incuestionable es que no todos los individuos (perros o humanos) somos capaces de soportar ciertos grados de dolor, y en la medida de

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mentalmente o deprimidas tambin nos ocurre lo mismo: caemos en un estado del que somos incapaces de salir o alejarnos. No debemos olvidar que el hombre no apareci en este mundo por generacin espontnea, sino fruto de la evolucin, y que en ese recorrido evolutivo hemos compartido ancestros con nuestras mascotas (vertebrados), por lo que el funcionamiento y percepcin de los rganos sensoriales de nuestros cuerpos no es tan diferente como para poder asegurar que tenemos un sentido de percepcin del dolor exclusivo, distinto, ms elevado. Debemos tener claro que nuestros perros tambin sienten el dolor, como nosotros, que un tirn del cuello es molesto e irritante y que deberemos esforzarnos por utilizar tcnicas de manejo que no nos induzcan a cometer ese tipo de errores.
MITO 3

l nunca se toma el castigo como algo personal.

Otra de esas perlas que no se sabe muy bien a donde quiere llevarnos, pero parece que quiere hacernos creer que podemos dar tantos tirones de la correa como nos apetezca ya que al perro no le importan. Por supuesto, eso est muy lejos de la realidad. Uno de los efectos colaterales del castigo es que hace que se debilite el vnculo y la confianza del perro hacia el humano y que el perro pierda autoconfianza en sus posibilidades de resolver las situaciones que se le plantean (como ya dijimos si el castigo es persistente y sistemtico termina provocando un estado de indefensin: el perro silla, incapaz de moverse). Qu ms tiene que hacer para demostrar que le afecta, que es algo personal? Mordernos? Tal vez si persistimos en nuestro empeo llegue a hacerlo. Los perros no se pasan el da mordindose entre ellos o desgarrndose el cuello. Incluso cuando estn en perreras no se despellejan sistemticamente. En situaciones intensas de estrs

puede llegar a haber peleas y forcejeos pero los mordiscos no son diarios. Normalmente se pasan la mayor parte del tiempo interaccionando unos con otros, jugando, cachorreando y/o descansando. Los perros perciben el dolor, y al igual que nosotros, hacen todo lo posible por evitarlo. Utilizar este instinto bsico de supervivencia como tcnica de manejo y adiestramiento no deja de ser una

crueldad, un maltrato. Debemos esforzarnos y hacer todo lo posible por aplicar tcnicas ms humanas, que respeten al perro y dignifiquen el adiestramiento.
Bibliografa: El choque de culturas, Donaldson, Kns ediciones. Back problems Hallaren. in dogs, Jean Anders

Dominancia: Realidad o ficcin?, Barry Eaton, Kns ediciones.

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Un da en la crcel
Raquel lvaro
En el mes de marzo de 2010 tuve la gran oportunidad de acceder a la crcel de Basauri con AEPAEuskadi, gracias al Curso de Terapia Asistida con Animales impartido por ellos. Dicho curso inclua una prctica real de terapia o actividad con animales y me decant por entrar junto con Agustn Gonzlez a un lugar tan desconocido. Qu podan estar haciendo all con los perros? Cmo ayudara esta actividad a los presos? Cmo se poda plantear hacer algo as en un lugar con tanta escasez de medios? Tengo que reconocer que sal gratamente sorprendida. En primer lugar, por la manera en que AEPAEuskadi plantea su entrada all, y que coincide totalmente con mi visin sobre qu debe ser una terapia asistida con animales: no entiendo las terapias en las que se obliga a los perros a mantener una actividad y una atencin constante durante horas, sometindoles a un estrs y a un cansancio y probablemente tambin a un deseo de no volver por el desgaste que les supone. Creo que la terapia debe ser ante todo planteada como una ayuda a los humanos respetando siempre la naturaleza canina. Tener en cuenta que nuestro animal puede sufrir y no pasarlo bien me parece imprescindible. Entramos all con dos perritas, Nika, la perra de Iaki Linaza y Raisa, la perra de Agustn Gonzlez. Nika es una habitual y francamente era demasiado evidente. Desde que lleg se la vea emocionada y con muchas ganas de entrar. Desde luego estaba claro que era un lugar que le gustaba. Iaki, su dueo y miembro de AEPA-Euskadi, haba hecho bien su trabajo, haba logrado el bienestar de su perrita que no se daba cuenta de que su propietario trabajaba con ella. Para Raisa era algo nuevo pero tambin iba con su propietario y estaba tan tranquila. Empezbamos bien. Tras traspasar un montn de rejas llegamos al patio de la enfermera. All Nika estaba contentsima. AEPA-Euskadi est impartiendo un curso de educacin canina a los presos que as lo desean y que son seleccionados por la

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subdirectora de la prisin. La lista de espera para apuntarse al curso es larga, y no me extraa! Nos metimos en un cuartito donde se imparta la clase terica. Durante unos 15 minutos con ellos hablamos de perros. Me encant que el ambiente era muy distendido y las explicaciones de Cristina Muro estaban apoyadas por numerosos vdeos. Su manera de hacer llegar los conocimientos caninos es muy eficaz. Les cuenta lo que necesitan aprender ese da, despus les pone un vdeo donde ellos pueden ver de manera prctica lo que acaba de explicar. Eso hace que no se aburran y que entiendan mejor las explicaciones sin apenas darse cuenta.

juntamos Cristina, Iaki, Miguel, los voluntarios de AEPA-Euskadi, los perros, los chicos y nosotros. Miguel Yuste es educador de Bidesari, organiza actividades deportivas, educativas y ldicas con los chicos. La empata entre Miguel y los asistentes al curso era evidente. Me encant su forma de charlar con ellos, sus bromas y abrazos. Los chicos confiaban en l, not que era de alguna manera un referente para ellos dentro de su mundo. Admir su capacidad de ponerse en el lugar de ellos y la confianza que haba logrado crear, las tablas al final son importantes y Miguel tiene muchas. Y vino lo ms divertido. Ya en el patio de la enfermera nos reunimos todos con los perritos para la parte prctica. El tema era el clicker. Reconozco que hasta ese momento yo estaba un poco ansiosa. Por la nueva situacin, porque no saba qu esperar de los alumnos y todo desapareci por arte de magia al llegar la clase prctica. De repente desaparecieron las barreras que nos separaban. Creo que fueron dos los motivos para que esto ocurriese; por un lado la labor de Iaki y Cristina, su manera de dirigirse a ellos con toda naturalidad, de hacer ameno el curso y de unirnos a todos en un objetivo comn (aprender sobre perros) hizo que todos nos sintiramos inmediatamente

relajados. El hecho de que AEPAEuskadi entre a dar un curso y simplemente ste sea acompaado por un perro ya hace que los chicos lo vean como algo diferente, sin esa distancia que conlleva el papel profesor-alumno en un aula sino con la cercana que imprimen Iaki y Cristina tanto en su manera respetuosa de tratarles, como en el planteamiento eminentemente prctico de la actividad. Por otro lado el hecho de tener un animal correteando a nuestro alrededor hace que todos mantengamos nuestro foco de atencin en l y que a travs de l nos comuniquemos sin miedo.

No entiendo las terapias en las que se obliga a los perros a mantener la actividad y la atencin durante horas, sometindoles a estrs y cansancio
Me di cuenta de que el curso estaba funcionando cuando uno de los alumnos coment que no se poda tener un perro si no podas cuidarlo bien. Eureka, las enseanzas de AEPA estaban dando sus frutos!!!! Las prcticas ocupan gran parte del curso: se realizan en uno de los patios de la prisin y all nos

Y de repente ni ellos eran presos, ni yo una persona de fuera. Empezamos realmente a divertirnos, a rer, a comunicarnos, a entendernos!!!
Es curioso como al hablar de un animal, de cmo corre, juega o de lo que est haciendo, nos olvidamos de preocupaciones y nos conectamos con el momento presente. A travs de Raisa y Nika podamos hablar de cmo nos sentamos, de cmo las veamos, de nuestros afectos en definitiva, algo importantsimo en un entorno donde stos estn totalmente vedados o escondidos.

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Y de repente ni ellos eran presos, ni yo una persona de fuera. Empezamos realmente a divertirnos, a rer, a comunicarnos, a entendernos!!!. Perd la nocin de dnde estaba y para qu. Solo ramos un grupo de personas charlando y entretenindonos como podamos estar haciendo en cualquier parque de la ciudad. Todo aderezado por los correteos emocionados de Nika y los cnticos de Raisa (que no paraba de seguirnos a ver si caa alguna bolita de pienso). Estoy segura de que nuestra actitud era percibida por los perros, que vean un grupo de humanos relajados y alegres. La terapia no solo fue para los internos, a m tambin me sirvi porque estaba realmente a gusto. Y de repente el preso con el que ensayaba el clicker intercambindonos el papel perroadiestrador era un amigo ms. Supongo que para ellos dejamos tambin de ser unos extraos que entrbamos para convertirnos en una novedad que les sacaba de su rutina y les permita pasar un buen momento. Sus sonrisas y bromas les delataban Eso fue para m el xito del curso. Si ese momento fue tan sumamente divertido para mi qu no ser para estas personas que all pasan sus das privados de libertad. Desde luego me pareci una forma perfecta de sacarles de su da a da. Observbamos tambin los correteos y las gracias que Raisa era capaz de hacer con tal de conseguir nuestra atencin. Todo de una manera muy natural. Al final de la clase hicimos un pequeo ejercicio prctico con ellas. Era su turno. Cada una de las perritas pas por un aro y se sent en medio con ayuda del clicker. Sin agobiarlas, sin hacerlas sentir que tenan que conseguir nada. es ponerse en su piel. Me sorprendi lo rpido que lo entendieron, ese es el trabajo de AEPA-Euskadi, saben transmitirlo de manera efectiva. El primer alumno que hizo de perro tard apenas unos segundos en agobiarse porque no saba qu le estbamos pidiendo. As interiorizaron que a pesar de tener herramientas para educar a los perros el saber utilizarlas es bsico. Sin un uso correcto de estas herramientas jams conseguiremos ser buenos educadores de nuestras mascotas. Sal con la sensacin de que pequeas cosas pueden suponer grandes cambios, de que algo se est moviendo en el mundo de los perros y de la terapia cuando asociaciones como AEPA-Euskadi han comprendido la importancia de respetar a los animales y su naturaleza y a trabajar con ellos sin necesidad de convertirles en reflejos de nuestra vida estresada y de logros. Se les permita ser perros al igual que a los presos se les recordaba que ante todo eran personas dignas de atencin. Algo est cambiando cuando ya se habla de crianza natural con los nios, doma natural con los caballos. para cundo la educacin natural para los perros?

Si ese momento fue tan sumamente divertido para mi, qu no ser para estas personas que all pasan sus das privadas de libertad
La primera parte en la que nosotros nos turnbamos en los papeles de perro-adiestrador permita que entendieran el funcionamiento del clicker sin necesidad de daar sin querer a un perro y volverle loco al no saber que esperbamos de l. De nuevo la empata jugaba un papel importante. La mejor manera de entender cmo se siente un perro

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Quiero dar las gracias

Impresiones acerca del programa Malas Pulgas de la cadena Cuatro Irene Prez Piel elsilencioblanco@gmail.com
Quiero dar las gracias a un reciente programa emitido por la cadena Cuatro, y muy en especial a su protagonista. Gracias por informarme de que puedo ahorrar mucho tiempo obviando el estudio y memorizacin de las leyes del aprendizaje y su aplicacin prctica. Eran un engorro. Gracias por dejarme claro que puedo reducir el repertorio de comunicacin canina a la posicin de las orejas y poco ms. Ya no tendr que preocuparme por lo que quiere decirme un perro cuando mueve el rabo de cierto modo, se le eriza el pelo, jadea de modo extrao, se sacude, o bosteza fuera de contexto. En realidad, nunca se me dieron bien los idiomas. Gracias por aclararme que no necesito dedicar mi tiempo y esfuerzo a leer libros, revistas y artculos, a observar perros propios y ajenos, domsticos y silvestres, para poder aprender y comprender mejor a esta especie. En realidad son todos iguales. Gracias por mezclar sumisin con sometimiento y liderazgo con dominacin. Para qu perder el tiempo haciendo distinciones. Gracias por explicarme que puedo hacer encajar cualquier perro en mi vida simplemente bloqueando todas sus conductas molestas. Sin necesidad de revisar y satisfacer sus necesidades fsicas y mentales. Ni de conocerlas o comprenderlas. Al fin y al cabo, yo soy la duea, yo mando, y el perro tiene que adaptarse a m. Gracias por barrer de un plumazo toda curiosidad, inters y dedicacin que pueda tener por el modo en que los perros ven, interpretan y comprenden el mundo que les rodea. Es una total prdida de tiempo, ya que todo puede resumirse en tres sencillas premisas: tengo que ir siempre delante de mi perro, o l dominar el mundo. Si me pongo en jarras y le miro fijamente puedo transmitirle mis deseos por telepata. Soy el lder-soy el ldersoy el lder (sta hay que repetirla como un mantra, porque en realidad es dificil ser algo que ni sabes en qu consiste en realidad, pero como toda mentira, si se insiste mucho, al final me la creer).

Pretenden resolver cualquier problema sin esfuerzo, sin trabajo y sin adquirir ningn tipo de conocimiento.
Gracias por abrirme los ojos, por dejarme ver que solo necesito mantener una actitud chulesca y desafiante (pero eso s, calmada y respetuosa, la educacin ante todo) para poder manejar a cualquier perro en cualquier contexto. Para conseguir que

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Fotografa de la autora

hagan lo que yo quiero cuando yo quiero, al instante. Para resolver cualquier problema por complejo que parezca. Sin esfuerzo. Sin trabajo. Sin adquirir ningn tipo de conocimiento ni de comprensin interespecfica. Y que me puedo ahorrar mucho dinero y molestias, ya que solo preciso una correa en modo estrangulador/varita mgica para lograrlo. Ahora s exctamente lo que tengo que hacer para conseguir que mis perros hagan siempre lo que yo quiero: chistar y estrangularlos. Estrangularlos y chistar. Y si no me sale, siempre le puedo pedir a mi vecino de 13 aos que se pelee con ellos a cuatro patas defendiendo un filete. Seguro que as nos entenderemos mucho mejor y sabrn definitivamente quin es el jefe. Por todo ello, gracias. De todo corazn.

No me importa quin sale primero por la puerta de casa, sino en qu estado de nimo lo hace.

Aclaracin: Mis perros no han visto en su vida un collar estrangulador. Suelen ir delante de m en los paseos (sueltos o atados). Estn adiestrados para mushing, agility y obediencia bsica, habiendo participado en algunas competiciones y ganado algn trofeo que otro (excepto en obediencia, que la tienen vetada por su raza siberian husky-). No me confunden con un trineo cuando paseamos. No me desafan a todas horas. No tratan de apoderarse de mis cosas, de

mi espacio, de mi vida. No intentan dominarme. No se pelean entre ellos por ninguna razn (son machos enteros). No me importa quin sale primero por la puerta de casa, sino en qu estado de nimo se sale. Trabajo y convivo con animales desde hace ms de quince aos, y he tenido en los perros a los mejores maestros, pero el esfuerzo de aprender, de estudiar, de ensayar (y equivocarse), de observar, de probar, de fallar y frustrarse, de lograrlo y entusiasmarse, de crecer juntos, es inevitable. Para quien de verdad quiera a su perro, nimo: el trabajo merece la pena, y sus frutos durarn toda la vida. Pero hay que hacerlo. No existen varitas mgicas ni atajos. Aunque a lo mejor s podra resumirse toda la disciplina de manejo (positivo) del perro en una sola frase: si no lo usaras en ti mismo, no lo uses en tu perro.

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Actividades realizadas
EVOLUCIN Y COGNICIN CANINA"
seminario con RAYMOND COPPINGER
Sobre el Dr. Raymond Coppinger
Licenciado en Ciencias por la Universidad de Boston y doctor en Biologa por la de Massachusetts, compagina la actividad docente con la investigacin, centrndose en el comportamiento animal, en especial el de los cnidos. En 1976, Ray y su mujer Lorna pusieron en marcha el proyecto Livestock Guarding Dog Project (El Perro Guardin de Ganado) en el Hampshire College. Este estudio ha llevado a un conocimiento profundo del desarrollo temprano del perro y de cmo las experiencias tempranas (o su carencia) pueden afectar al comportamiento del perro en la edad adulta. Ray Coppinger ha publicado ms de 50 artculos de investigacin sobre perros. Su ltimo libro es DOGS: A New Understanding of Canine Origin, Behavior, and Evolution (2001), escrito junto a Lorna Coppinger (Perros: Una nueva interpretacin sobre su origen comportamiento y evolucin). emergentes). Esto dio pie a hablar sobre la importancia en los comportamientos intrnsecos y como estos comportamientos dependen de la forma, poniendo de ejemplo por qu los Border Collies se comportan como Border Collies o bien por qu los perros de trineo se comportan como perros de trineo. Esto dio paso a hablar sobre los patrones motores y cmo a travs de estos un perro se comunica mediante la produccin de secuencias de movimiento integradas, sealando que cada especie tiene unos patrones motores especficos y que cada raza tiene formas distintas de comportamiento, pues posee una conformacin fsica distinta, mostrando un grfico con los diferente patrones motores tpicos de las razas.

El fin de semana del 10 y 11 de abril de 2010, tuvo lugar en Barcelona el seminario Evolucin y Cognicin Canina impartido por el prestigioso Bilogo y Etlogo Dr. Raymond Coppinger y organizado por Single Track. El seminario tuvo una gran acogida, y durante el fin de semana el Dr. Coppinger fue desgranando poco a poco todos los aspectos sobre cmo han ido evolucionando y adaptndose los perros desde sus orgenes hasta la actualidad y cmo tanto las seleccin natural como la seleccin artificial ha afectado a estos animales. La primera parte del seminario estuvo dedicada a la Historia Natural de los perros, cmo estos han evolucionado y se han adaptado y a la complejidad de este proceso. Nos ilustr las diferencias entre un perro y un lobo, habl del coste y beneficio del comportamiento, de la adaptacin morfolgica, de cmo fue el encuentro entre perros y personas y la simbiosis que se cre en un principio por seleccin natural y posteriormente, tras la adopcin de estos, a travs de la seleccin artificial. En la segunda parte, se centr en la biologa comportamental. Dentro de este marco habl de dos tipos de comportamientos: intrnsecos (estereotipias instintivas, patrones motores y crecimiento adaptativo) y extrnsecos (comportamientos adaptativos, comportamientos aprendidos y comportamientos Como tercer punto se trat la gentica del comportamiento, concretamente el patrn motor del aullido, tanto sus tonos como su duracin, as como seales tonales y seales ruidosas y el significado de las mismas. Dentro de los patrones motores habl de la adaptacin y explic que la comunicacin es intrnseca-gentica, pero que el fenotipo es la forma del comportamiento que puede ser modificado por la adaptacin. Concret que la forma determina el comportamiento, pero que no todas las formas son intrnsecas, ya que la forma de un animal es epignica, los procesos intrnsecos interactan con los procesos de acomodacin para hacer una forma funcional y facilitar que el animal se adapte a su entorno. Finalmente, el Dr. Coppinger habl de los comportamientos emergentes como el forrajeo, el saludo social entre adultos, comportamientos ritualizados y otros comportamientos sociales, para terminar con un turno de preguntas de los asistentes.

Jorge Quiroga
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Convocatorias
AEPA-EUSKADI presentar tres ponencias en el CANINE SCIENCE FORUM

La primera edicin del "Canine Science Forum" (CSF) se realiz en Budapest en julio de 2008. Este foro reuni a muchos cientficos y expertos en cnidos de todo el mundo. Esta reunin permite compartir ideas en diferentes campos tanto prcticos como de investigacin. AEPA-Euskadi particip en este foro en el ao 2008 con una presentacin sobre "Competencia numrica humana evaluada a travs de ejercicios con perros". En el ao 2010 AEPA-Euskadi participar nuevamente en el segundo congreso que se realizar en Viena con las tres presentaciones que se detallan a continuacin.

TEMAS PRINCIPALES DEL CANINE SCIENCE FORUM

Cognicin Biologa del comportamiento de los cnidos Gentica Ecologa y conservacin Perros y humanos Aspectos aplicados de la biologa canina

Fotografa: Canine Science Forum

TTULO
Wolf-pack hunting strategy: An emergent collective behaviour described by a classical robotic model. Dog welfare for pro-social skills conveyance to prison population. Happy Tail Wagging: a laboratory artifact? Lateral Tail Wagging in the Field.

AUTORES
Cristina Muro, AEPA-Euskadi Ramn Escobedo, AEPA-Euskadi y Universidad de Cantabria Raymond Coppinger, Hampshire College, USA Iaki Linaza, AEPA-Euskadi Cristina Muro, AEPA-Euskadi Benigno Paz, Kns ediciones Ramn Escobedo, AEPA-Euskadi y Universidad de Cantabria

MODALIDAD DE PONENCIA
Contributed talk

Poster presentation

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Ms informacin en: www.aepa-euskadi.org Web oficial del Congreso: http://csf2010.univie.ac.at/

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Convocatorias
Next PDTE-AGM will be hosted by AEPA-Euskadi (Cristina Muro and Iaki Linaza)

Welcome to Spain for the 12th Annual General Meeting of Pet Dog Trainers Europe
PDTE members as well as non members are welcome. As this is an international event, please note that all talks will be held in English.

PDTE AGM 2010 venue

Gran Hotel Puente Colgante Mara Daz de Haro n 2 48920 Portugalete - SPAIN http://ghpc.inaltec.com/en/

REGISTRATION FEE
Members of PDTE PDTE AGM 2010, 25th and 26th September 2010 Registration fee: Lectures and coffee breaks Activities, Meals and Accommodation are not included Monday 27th September: Workshop: "Memory formation in the dog" Speaker: Amber Batson Registration fee: Workshop + Coffee Break Meals and Accommodation are not included Non members

60

120

70

100

We have reserved some accomodations until the 15th. of May 2010. After this time we have to give up the rooms that are not required. So if you need accomodation, book it well in advance!

Individual room*: 63 Double room*: 78 Triple room*: 104 Extra for dog: 4 *buffet breakfast included

If you want to make a reservation directly with the hotel its totally fine, just tell them that you are coming to the PDTE meeting. Its possible to bring dogs, but you will have to pay a little extra. If you prefer you can ask us to book your room for you.

REGISTRATION FORM AVAILABLE IN FEBRUARY 2010 www.aepa-euskadi.org/PDTE-AGM-BILBAO-2010.htm Do not hesitate in contacting us if you require further information regarding the meeting: aepa.euskadi@gmail.com

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Convocatorias
PET DOG TRAINERS OF EUROPE

ANNUAL GENERAL MEETING

BILBAO - SPAIN
25th and 26th September 2010 + PDTE Workshop on 27th. September

Programme of the PDTE-AGM 25th. and 26th. September 2010

SPEAKER Turid Rugaas Anne Lill Kvam Winkie Spiers Yiannis Arahovitis Max Muir Gosia Rokicka PRESENTATION "The friendly paw" "Mental testing of dogs" "A walk in the park" "Dare to excell" "My dog doesnt like treats" "Temperament assessment in dog charities in Britain - key to killing as many dogs as possible and still keeping people donating money" "No to No-word" "Show me your dog and I will tell you, who you are" Dog Toys what humans buy & what dogs would prefer Easier everyday life the dog as a little helper Dog-oriented dog care

PDTE Workshop 27th. September 2010

Memory formation in the dog Speaker: Amber Batson

Amber Batson graduated from the Royal Veterinary College, London as a vet in 1999. She has always had a keen interest in animal behaviour and has undertaken several years part time study alongside her veterinary career in order to become a behaviourist with a special interest in welfare issues related to domestic animals. She regularly lectures on subjects related to behaviour and welfare to owners and animal professionals with a focus on providing up to date scientific information in an understandable, practical format. Summary: Memory formation (basic physiology of memory formation, causes of reduced memory formation eg how sleep affects memory, how chronic stress affects memory, practical application of 'blocking' 'overshadowing', how to enhance memory formation in the dog).
More information: www.aepa-euskadi.org/memory-amberbatson.htm

Raili Halme Agnieszka Nojszewska Sally Hopkins Emppu Tolonen Helmi Pesonen

More information: http://www.aepa-euskadi.org/PDTE-2010-Programme.htm

The Bridge of Biscay was the first shuttle bridge built with a metallic structure in the world. It was inaugurated on July, 1893

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Convocatorias

Kns ediciones celebra su aniversario en un congreso en Santiago de Compostela entre los das 4 y 7 de diciembre de 2010 con la presencia de reconocidos expertos en comportamiento animal y etologa canina como Turid Rugaas, Giorgio Vallortigara, dm Miklsi, Anders Hallgren, Cristina Muro y Alberto lvarez. La inscripcin ya est abierta.

Este ao 2010 Kns ediciones cumple 10 aos desde que en 2001 se lanzara a la aventura de traducir al castellano las mejores obras de los autores ms importantes del panorama internacional sobre etologa, manejo y adiestramiento canino. Desde aquella primera edicin de Introduccin al adiestramiento con el clicker hasta hoy la editorial ha ampliado su catlogo a ms de 30 publicaciones, ha incorporado nuevos temas y ampliado los productos que distribuye, ha editado a sus primeros autores nacionales, ha colaborado en la realizacin de jornadas y seminarios de divulgacin y de especializacin, y editado con AEPA la revista digital RAP (www.revista-rap.es). Kns ediciones quiere celebrar su aniversario en compaa de varios de sus autores/as ms destacados y de todas colaborado en la organizacin de varias las personas que con su entusiasmo y apoyo han hecho posible este proyecto y que siguen difundiendo y buscando nuevos mtodos para el adiestramiento. El congreso tendr lugar en las proximidades de la ciudad de Santiago de Compostela entre los das 4 al 7 de diciembre de 2010. Se hablar de adiestramiento, neurociencia, seales de calma, etologa canina, perros de asistencia y muchas cosas ms, en compaa de Turid Rugaas, Giorgio Vallortigara, dm Miklsi, Anders Hallgren, Cristina Muro y Alberto lvarez, entre otros/as reconocidos/as expertos/as en comportamiento animal y etologa canina.

Ya est abierta la inscripcin con un interesante descuento al reservar asistencia al congreso y alojamiento en hotel de 4 estrellas. Ms informacin en la web: www.knsediciones.com o en el mail: sabela@knsediciones.com

PROGRAMA (PROVISIONAL)
SBADO 4 18:00 19.30 9.30 DOMINGO 5 15.00 19.30 Inauguracin del congreso y entrega de acreditaciones Cristina Muro: Terapia con perros en prisiones dm Miklosi: Cognicin canina Giorgio Vallortigara: Cerebro de gallina! Puede ser un halago? Alberto lvarez: Perros de asistencia para nios autistas

9.30 LUNES 6
(da completo)

Anders Hallgren: El estrs en perros

21.00

Fiesta de celebracin de aniversario

MARTES 7

9.30
(maana completa)

Turid Rugaas

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PONENTES

Ms informacin y reservas: www.knsediciones.com

Las ponencias sern en castellano o en ingls con traduccin consecutiva

TURID RUGAAS
Adiestradora de renombre internacional, ha dedicado su vida a los perros, su comportamiento y su bienestar. Ha trabajado con perros durante muchos aos estudiando su lenguaje y se ha convertido en una experta mundial en conducta canina. Turid vive y trabaja en Noruega, donde dirige su propia escuela de adiestramiento, puesta en marcha en 1985. Oradora popular, viaja por todo el mundo impartiendo conferencias, seminarios y talleres de trabajo. Ha publicado varios libros en Kns ediciones y es fundadora de la asociacin europea Pet Dog Trainers. www.turid-rugaas.no

ANDERS HALLGREN
Probablemente, el primer psiclogo canino del mundo. Los innovadores mtodos de adiestramiento suave y positivo que introdujo son hoy en da utilizados en todo el mundo, y su idea de que el perro necesita activarse mentalmente marc un hito en la dcada de los setenta. Ha escrito 27 libros sobre distintas materias relacionadas con la educacin canina y el comportamiento canino, que han sido traducidos y publicados en numerosos pases. Es muy solicitado como ponente y suele colaborar como articulista en revistas y peridicos. www.andershallgren.se

GIORGIO VALLORTIGARA
Profesor de Neurociencia y subdirector del Center for Mind/Brain Sciences de la Universidad de Trento en Italia. Autor de numerosos artculos cientficos publicados en revistas internacionales y de algunos libros con carcter divulgativo. Con Cerebro de gallina. Visitas (guiadas) entre Etologa y Neurociencia, editado por Kns ediciones, ha ganado el premio Giovanni MariaPace de divulgacin cientfica en 2006. Es co-editor de la revista Laterality: Asymmetries of Body, Brain and Cognition.

CRISTINA MURO
Cofundadora y presidenta de AEPAEuskadi, en donde coordina varios proyectos de formacin, terapia y actividades asistidas con animales. Trabaja con perros de asistencia desde hace 10 aos y cuenta con el ttulo de "Adiestrador Canino" por la escuela Hagan Hundeskole de Turid Rugaas. Imparte varios cursos de formacin y ha participado en el proceso de elaboracin de leyes sobre perros de asistencia en varias CCAA. Su tema favorito es la formacin en mtodos de adiestramiento basado en la comunicacin y el respeto al perro. www.aepaeuskadi.org

DM MIKLSI
Jefe del Departamento de Etologa en la Universidad Etvs Lornd de Budapest, Hungra, el mayor en Europa que trabaja estudiando el comportamiento del perro. Fundador del Proyecto de Investigacin Perro de Familia (http://familydogproject.elte.hu o http://kutyaetologia.elte.hu), el primer grupo de investigacin dedicado al estudio del comportamiento y los aspectos cognitivos de la relacin perro-humano. Es autor de Dog Behaviour, Evolution, and Cognition. Oxoford Biol.

ALBERTO LVAREZ
Presidente de la Asociacin Perros de Asistencia y Animales de Terapia. Instructor de movilidad con perros gua por la GDBA, la mayor asociacin del mundo que cra y entrena perros de asistencia, en la que ha trabajado durante 20 aos, adems de en la Fundacin ONCE del Perro-gua. Es tcnico en Tellington TTouch y precursor del Mtodo holstico de adiestramiento en la GDBA, adems de ponente en numerosos seminarios. www.paat.es

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CURSO INTENSIVO DE
ORGANIZADO POR AEPA-EUSKADI OBJETIVOS:
Este curso est dirigido a dueos, a futuros dueos de perros y a adiestradores que quieran ampliar sus conocimientos a travs de una mejor comunicacin con sus perros, as como a formar nuevos adiestradores que usen nicamente el adiestramiento positivo con sus perros. Se tratarn muchos problemas habituales en nuestras relaciones con los perros siempre desde la perspectiva del respeto al animal. No se necesita experiencia previa. En la Asociacin de Perros de Asistencia AEPAEuskadi trabajamos siempre a favor del perro, respetndolo, conociendo e interpretando su sistema de comunicacin y controlando las consecuencias para crear asociaciones deseadas. No usamos nada que dae al perro. La formacin del dueo y de su entorno, su implicacin y su creatividad son fundamentales. El curso est pensado para ser muy prctico a pesar de tener una importante parte terica.

TEMARIO:
Introduccin al origen y evolucin del perro: desde cundo el perro es perro? Diferencias lobo-perro. Concepto actual de la manada. Patrones de conducta: Distintas razas, distintas morfologas, distintos patrones conductuales. Saber conocerlos para poder trabajar a favor del perro. Las seales de calma y saber entenderlas para evitar conflictos. Otros ejemplos de comunicacin. Varios vdeos. El estrs y cmo prevenirlo. Causas del estrs. Respuestas orgnicas. Estrs crnico y sus consecuencias. Prevenir el estrs. Cachorros. Fases de su desarrollo. Cmo le ayudamos para que se transforme en un adulto seguro de s mismo? El aprendizaje: Condicionamiento clsico y Condicionamiento operante. Introduccin al adiestramiento con clicker. Trabajo con clicker con humanos. El llamado adiestramiento en positivo. Qu es lo que no es? Los tres pilares bsicos. Muchos conceptos bsicos. Las recompensas. Sistematizacin del trabajo.
El castigo y sus consecuencias.

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FECHA Y LUGAR:
Este curso tendr lugar en Bilbao en horario de fin de semana entre los meses de octubre y noviembre de 2010. Sern en total 25 horas repartidas a lo largo de 10 das.

LUGAR DE CELEBRACIN: Parte terica: C/ Puente de Deusto n 7, 1-1 - 48014 Bilbao Prcticas: Parque de Doa Casilda de Bilbao, frente al hotel Meli.

PRECIO:
PRECIO: 600 . Plazas limitadas. Se entregarn certificados de asistencia.

PRCTICAS:

Caminar sin tensin en la correa. Actitud corporal. Cmo y cundo recompensar. Encuentros y evitacin de conflictos. Caminar en paralelo. Curvas. Paseos con obstculos. Ejercicios adecuados (siempre pensados para cada perro).

INSCRIPCIONES:
Para inscribirte enva un correo a: aepa.euskadi@gmail.com incluyendo la informacin siguiente:

CURSO INTENSIVO DE EDUCACION CANINA OTOO 2010

Nombre y apellidos Direccin completa: Telfono: Correo electrnico: Discapacidad? (SI o NO): Asistencia a las prcticas con perro? (SI o NO):

MS INFORMACIN: www.aepa-euskadi.org

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Noticias editoriales
Los nios nos ensean como adiestrar un buen perro

Cuando los nios ensean a otros nios sobre perros, todo el mundo se divierte. Con Muy bien! Los nios ensean a otros nios comportamiento y adiestramiento caninos, los nios (y tambin los adultos) aprendern a observar a un perro y descubrir qu siente. Sabrn si est contento o si prefiere que lo dejen tranquilo, y aprendern cmo ensearle a hacer cosas interesantes como sienta, ven y chate, y mostrar buenos modales con la comida, tal y como hara un adiestrador profesional. Ahora, con este manual especfico por y para nios, tu hijo podr mostrarle a todo el mundo cmo ayudar a un perro a ser un buen perro! Para padres y profesores Los nios necesitan aprender a jugar de forma segura con los perros de la familia o de la comunidad. Escrito por dos nias para nias y nios, este libro les ensea a leer el lenguaje corporal de los perros y utilizar este conocimiento para ser amables, respetuosos y estar seguros con ellos. Tambin incrementa la confianza de los nios al ensearles a adiestrar a los perros aplicando el reforzamiento positivo y divertirse en el proceso. Los mtodos de adiestramiento en positivo, sin la aplicacin de castigo, son los que utilizan los adiestradores profesionales y los nios expertos en seguridad. Y adems es divertido! Sobre las autoras Evelyn Pang y Hilary Louie aprendieron comportamiento y adiestramiento caninos con la Dra. Lynn Loar en SHIP, el Strategic Humane Interventions Program, en San Francisco. Se lo pasaron tan bien aprendiendo sobre el mundo de los perros, cmo mejorar la seguridad en su presencia, cmo adiestrarlos y cmo disfrutar de su compaa, que quisieron poner toda esa informacin a disposicin de otros nios con este libro, realizando adems todas las ilustraciones que contiene.

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Noticias editoriales
Sobre este libro se ha dicho Este libro, creado por dos nias que adiestran con el clicker, ensea a otros nios a utilizar el clicker para comprender y comunicarse con sus mascotas: una maravillosa idea y un libro muy til y sorprendente, con ilustraciones de las propias autoras. Karen Pryor, autora de No lo mates ensale! Sabemos que los nios aprenden mejor cuando sus semejantes les ensean, as que sorprende que haya tardado tanto en aparecer este libro escrito por nios para nios. En l se tratan todos los contenidos esenciales para poder responsabilizarse y cuidar de forma efectiva a los perros, adiestrndolos con seguridad y empata, dos cosas que con frecuencia se ignoran en los libros para adultos. Una obra de obligada lectura para cualquier nio o adolescente que empiece con un nuevo perro, o que desee comprender mejor a su viejo amigo. Dr. Randall Lockwood, escritor y Vicepresidente Senior de ASPCA, Asociacin americana para prevenir la crueldad hacia los animales.

Muy bien
Los nios ensean a otros nios comportamiento y adiestramiento caninos Evelyn Pang y Hilary Louie ISBN: 978-84-036626-9-1 P.V.P.: 10 euros 92 pginas

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DESCUBRE TODAS NUESTRAS NOVEDADES EN WWW.KNSEDICIONES.COM

Cerebro de gallina
Un libro para entender el cerebro humano estudiando el cerebro de gallina, de la mano del reconocido investigador Giorgio Vallortigara, que estar en Santiago de Compostela, hablndonos de etologa y neurociencia en diciembre en el Congreso de Kns Ediciones.
Por qu a veces la gallina duerme con un ojo abierto? Cmo puede, sin lenguaje, desarrollar inferencias o entender geometra? Cmo sabe lo que hay tras la esquina? Y qu puede ensearnos todo ello sobre el modo en el que funciona el cerebro humano? En este ameno libro galardonado con el premio Giovanni MariaPace de divulgacin cientfica 2006, Giorgio Vallortigara nos muestra que a pesar de que las gallinas sean menos habituales en los laboratorios de investigacin que las palomas o los ratones, y su capacidad mental sea comnmente puesta en duda, una mirada ms detallada permite incluso la elaboracin de un pequeo manual de introduccin a la Ciencia Cognitiva como este, cuya protagonista (o cuyo pretexto) es, precisamente, la gallina. Cerebro de gallina. Visitas (guiadas) entre Etologa y Neurociencia, nos lleva a travs del estudio de temas como la percepcin, la representacin, la memoria, el razonamiento, el lenguaje y la consciencia, a sorprendernos ante el hecho de que procesos mentales tan generales como para ser compartidos por distintas especies, todava se comprendan tan poco.

Cerebro de gallina Visitas (guiadas) entre Etologa y Neurociencia

Giorgio Vallortigara

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Visita la nueva web de la RAP!

Nos seguirs encontrando en la direccin habitual de nuestra revista: www.revista-rap.es En ella se encuentran disponibles de forma gratuita todas las revistas editadas hasta la fecha. Adems te ofreceremos una nueva forma de leer la revista. Si eliges la opcin online podrs visualizar el nmero que quieras a todo color en pantalla completa, pudiendo usar la funcin de zoom para ampliar los artculos y fotografas que te interesan. Y como hasta ahora, podrs descargar la revista en formato .pdf para leerla en el momento que prefieras.

Muchos de los artculos se pueden encontrar tambin en la web de AEPA: www.aepa-euskadi.org/opinion.htm

Gracias por acompaarnos!

CMO COLABORAR
Te gustara publicar un artculo en la RAP? Tienes algo interesante que exponer a la comunidad del adiestramiento en positivo? Conoces algn texto, aunque no sea tuyo (intentaremos conseguir el permiso necesario para su publicacin), que pueda interesar a los lectores de la revista? Tienes alguna informacin de inters (eventos, anuncios)? Si quieres colaborar con nosotros, puedes enviar tu artculo/anuncio a uno de los dos editores; sus direcciones aparecen abajo. Formato de los artculos: Los artculos (fotos incluidas) aparecern a una, dos o tres pginas, de tres columnas. La longitud del texto se calcula contando 1500 palabras por pgina (500 por columna). Una fotografa cuadrada de una columna de ancho equivale a 120 palabras; una foto de una columna de ancho y dos de alto a 240 palabras, y as sucesivamente. El texto y las fotografas deben enviarse de forma conjunta, en un nico mensaje, a uno de los editores, mencionando las palabras artculo RAP en el encabezamiento. Anuncios y eventos: Para poner un anuncio, enva un archivo JPG GIF de tamao razonable (1 Mb) a uno de los editores que aparecen abajo, con las palabras anuncio RAP. Si quieres anunciar un evento, asegrate de que vaya a tener lugar con posterioridad a la aparicin del nmero siguiente de la revista, y enva el texto a uno de los editores, con las palabras anuncio RAP. Editores: Benigno Paz (Kns): rap@knsediciones.com Cristina Muro (AEPA): aepa@ctv.es
Los editores se reservan el derecho de publicar o no los artculos, anuncios y avisos de eventos que ellos consideren. Los autores de los artculos conceden a Kns ediciones y AEPA autorizacin para su publicacin en la revista. El contenido de los artculos es responsabilidad exclusiva de los autores y no refleja necesariamente la opinin de los editores. Asimismo, la responsabilidad de los anuncios o promociones mostradas son responsabilidad nica y estrictamente de los anunciantes, los cuales liberan a este medio de cualquier responsabilidad.

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