GUA DE ESTUDIO: N

TEMA: TEORA DE CONJUNTOS II

Objetivos:

Realizar correctamente operaciones entre conjuntos

Utilizar de manera eficaz las leyes del lgebra de conjuntos.

Resolver problemas utilizando los diagramas de Veen-Eulery Lewis Carroll.

Operaciones con Conjuntos

I.
Unin o Reunin
La unin de dos conjuntos A y
B es el conjunto formado por la
agrupacin de todos los elementos
de A con todos los elementos de
B.
Notacin A B, (A B)

II.

Interseccin
La interseccin de 2 conjuntos A y
B es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a los
dos conjuntos a la vez.

Simblicamente se define

Notacin: A B, (A B)
Simblicamente se define:
A B = {x/x A x B}

A B = {x/x A v x B}
Posiciones
relativas
conjuntos A y B

para

Observacin:
Interseccin

equivale

Posiciones
relativas
conjuntos A y B

A A = A (Idempotencia)
AU=U
A = A (Elemento Neutro)

para

y:

B
U

AB
U

Observacin: Si B A A B = A
Propiedades:

A B = B A (Conmutativa)

A (B C) = (A B) C
(Asociativa)

AB

77

AB=

Observacin:
*
Si B A A B = B
*
Si A y B son conjuntos disjuntos
AB=

Propiedades:

A B = B A (Conmutativa)

A (B C) = (A B) C
(Asociativa)

A A = A (Idempotencia)

AU=A

A = (Elemento Neutro)

AB
Observacin:

Si B A B A =

Si A y B son disjuntos
AB=A

Propiedades Complementarias
Distributiva
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)

Ejm:
A = {2,3,4}
B = {3,4,5,6}

Absorcin
A (A B) = A
A (A B) = A
A (A B) = A B
A (A B) = A B

BA=B

A B = {2}
B A = {5,6}

IV.
Diferencia Simtrica
La diferencia simtrica de dos conjuntos
A y B es el conjunto formado por los
elementos a A o B pero no a ambos.
Notacin: A B

(A B) C A C y B C
Si:

Simblicamente se define:
A B = {x/x (A - B) X (B - A)}

A B y C D (A C) (B D)

III.

Diferencia
La diferencia de 2 conjuntos A y B
(en ese orden) es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A pero no a B

A B = {x/x A X B X A B}
Observacin:
Si B A A B = A B
Si A y B son conjuntos disjuntos
AB=AB

Notacin: A B
Se lee: A pero no B (solo A)

Propiedades

A B = (A - B) (B - A)

A B = (A B) - (A B)

AA=

A=A

Simblicamente
A B {x/x A x B}
Observacin:
Si A B A B B A
Si A = B A B = B A =

Ejm:
A = {2,3,4}
B = {4,5,3}

Posiciones Relativas para 2

conjuntos A y B
A

V.

A B = {2,5}

Complemento
El complemento de A es el
conjunto formado por los elementos que

A
B
U

78

pertenecen al conjunto universal U pero

no a A.

Par Ordenado
Es un conjunto que tiene dos elementos
(no necesariamente diferentes), en la
cual interesa el ordenamiento de estos
elementos
llamados
tambin
componentes
(a, b)
Segunda Componente
Primera Componente

Notacin: A, A , Ac, C A
Simblicamente:
A = {x/x U x A} = U A
Diagrama

Propiedad:
Dos pares ordenados son iguales si y
solo si sus respectivos elementos son
iguales.
Es decir:

Observacin:

A
B

=BA

(a,b) = (c,d) a = c b = d

Propiedades

1.

(A) = A

2.

= U
U =

Ejemplo:
Aplicacin
Si (x + y, 13) = (31, x-y)

Involucin

Hallar:
x
y

A B = A B

3.

4.

A A = U
A A =

5.

Leyes de Morgan

Resolucin
Si (x + y; 13) = (31; x - y)
x + y = 31
x y = 13
31 + 13
= 22
x =
2
31 13
=9
y=
2

(A B) = A B
(A B) = A B
6.

Caso particular de la Absorcin

Producto Cartesiano
Dados 2 conjuntos A y B no nulos se
denomina producto cartesiano de A y B
(A x B) en ese orden, al conjunto
formado por todos los pares ordenados
(a,b) tal que las primeras componentes
pertenecen al conjunto a y las segundas
componentes al conjunto B.

A (A B) = A B
A (A B) = A B

1.
2.
3.
4.

22

Luego: y = 9 Rpta.

Observacin
n () = 0
n(AB) = n(A) + n(B)n(AB)
Si A y B son conjuntos
disjuntos n(AB) = n(A)+ n(B)
n (A B C) = n(A) + n(B)+
n(C)n(A B)n(A C)
n(BC) + n(A B C)

A x B = {a,b/a A b B}

Ejemplo:

79

Dados los conjuntos A y B

A = {a, b}
B = {c,d}

Forma Tabular:
A
a
b

B
c
d

(a,c) (a,d)
(b,c) (b,d)

(c,a) (c,b)
(d,a) (d,b)
A B, ocurre A y B

A x B = {(a,c), (a,d), (b,c), (b,d)}

B x A = {(c,a), (c,b), (d,a), (d,b)}

Ocurre ambos sucesos a la vez

Tanto A como B

Observamos que:
1.
A x B B x A en general
2.
AxB=BxAA=B
3.
n (A x B) = n (A) x n (B)
A y B son conjuntos finitos

n [AxBBxA]=n [AxB]-n[AxBBx A]

4.

Propiedades
a.
A x (B C) = (A x B) (A x C)
b.
A x (B C) = (A x B) (A x C)
c.
A x (B - C) = (A x B) - (A x C)
d.
Si: A B A x C B x C , C
e.
Si: A B y C D
Interpretacin
Sombreadas

de

Ocurre solo uno de ellos

Unicamente uno de ellos
Exactamente uno de ellos

Regiones
A

Ocurre exactamente dos de ellos

Sucede nicamente dos de ellos

Slo A, exclusivamente A
o nicamente A. (A - B)

Ocurre A o B; A B
Al menos uno de ellos o
Por lo menos uno de ellos

(B C) A
(ocurre B o C pero no A)
PROBLEMAS RESUELTOS

80

1.

3.

Dados los conjuntos

A = {6,{2}, {}} y
B = {, {}, {{2}}, {{6}}
Hallar P(A) B

a) 56 b) 54 c) 52 d) 50 e) 48

Resolucin
Como A = {6,{2}, {}}
P (A) =

Resolucin
Sea A : Aritmtica
X : Algebra

{6}, {{2}}, {{}}

{6,{2}},{6,{}},{{2},{}}
A,

n(A) = 49 n (A) = 100 49 = 51

n(X) = 53 n (B) = 100 53 = 47

Adems
B = {, {}, {{2}}, {6}}
Luego: P(A) B = {, {{2}}, {6}} Rpta.
2.

Grficamente

Dado el conjunto A
A = {1,2,{2}, {1,2}}
Indicar el valor de verdad de las
siguientes afirmaciones

A (51)

a) VVV
d) FVV

b) VFV
e) VVF

II.

c) VFF

Por dato:
c + 27 = 49 c = 22
a + 27 = 53 a = 26

III.

Luego a + c = 48
4.

{{1,{2}}} P(P(A))
{{1,{2}}} P(A)

{1, {2}} P(A)

{1, {2}} P(A)

{1, {2}} A

1 A {2} A = Verdadero
V

Rpta. E

Durante un examen se observ en

un aula que 15 alumnos miraban
al techo y no usaban lentes, 10
usaban lentes y resolvan el
examen. El nmero de alumnos
que usaban lentes y miraban al
techo era el doble de los que
resolvan el examen y no usaban
lentes. Si en el saln haba 85
alumnos. Cuntos resolvan su
examen? (considere que los que
no resolvan su examen miraban al
techo)
a) 20 b) 25 c) 24 d) 30 e) 36

{, {2}} P(A)
{, {2}} A
A {2} A Falso Rpta. E
F

Llevan un solo curso

{1,{2}} A
1 A {2} A = Verdadero
V

27

Resolucin
Analizando cada caso
I.

x (47)
a

{1,{2}} A
{{1,{2}}} P (P(A))
{, {2}} P (A)

I.
II.
III.

De un grupo de 100 alumnos, 49

no llevan el curso de Aritmtica,
53 no llevan lgebra y 27 no
llevan
lgebra
ni
aritmtica.
Cuntos alumnos llevan uno de
los cursos?

81

Resolucin: Grficamente:
Resuelven examen

lentes
a

Luego:
I.
B C = {1,2,9,15,21} (V)
II
n(B C) = 7 (V)
III.
n (C - B) n (B - c) = 2

Miran al techo

15

10
2a

4
1 = 3 (F)
n(A (B - C)) = 9 (F)
n(A (B C)) = 10
Rpta. E

IV.
En total:
3a + 25 = 85
3a = 60
a = 20

6.

3n 1

Z / 0 < n < 7
2

B=

Resuelven el examen 30
5.

Rpta. D

Calcular n [P[(A x B) (B x A)]]

a) 220
b) 222
c) 224
26
28
d) 2
e) 2

Dados los conjuntos A, B y C

A = {1,2,3,4,5,6,....,21,22}
B = {x A / x es un nmero primo}
C = {x A/ x es un nmero impar}
Y las proposiciones
I.
II
III
IV.

Resolucin:
A = {7,9,11}
1 3n 1
3n 1

Z / <
< 10
2
2
2

B=

B = {0,1,2,3,....,9}

B C = {1,2,9,15,21}
(B C) tiene 7 elementos
n (C B) n (B - C) = 2
n [A (B C)] = 9

Son verdaderas:
a)
I, II y III
c)
II, III y IV
e)
I y II

b)
d)

n[AxB BxA] = n[AxB] - n [AxB B x A]

n[AxB BxA] = 3 x 10 2 x 2 = 26
n[P[AxB BxA]] = 226

I, III, IV
I, II y IV

7.

Resolucin
A = {1,2,3,4,5,6,....,21,22}
B = {2,3,5,7,11,13,17,19}
C = {1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21}

1
de los que leen solo EL AMAUTA
3
1
*
de los que leen solo EL MERCURIO
4
1
*
de los que leen solo EL VOCERO
7
1
*
de los que leen EL AMAUTA y EL
3
VOCERO
1
*
de los que leen EL VOCERO y el
6
MERCURIO solamente.
1
*
de los que leen EL AMAUTA o EL
12
MERCURIO pero no EL VOCERO

A
B

C
.20

.1

.22
.3
.5.7.11
13.17
.19

.2

.10

.16

.9
.15

.8

.18

.21

.6

De 308 personas interrogadas, se

determin que el nmero de los
que leen solamente EL AMAUTA
y EL VOCERO es:

Graficando

.4

Si
A = {x es impar /6 < x 11}

.14

.12

Si todas las personas interrogadas

leen al menos uno de estos

82

diarios.
Cuntas
de
estas
personas leen o bien EL AMAUTA
o bien EL VOCERO?
a) 110
b) 121
c) 132
d) 99
e) 120

estudian Ingls; 30 estudian alemn, 42

estudian francs; 8 ingls y alemn; 10
ingls y francs: 5 alemn y francs; 3
los tres idiomas.
Cuntos estudiantes no estudian
ningn idioma?
a) 15
b) 25
c) 10
d) 30
e) 20

Resolucin:
Grficamente:
308
A

4.

Una persona come pan con mantequilla

o mermelada cada maana durante el
mes de febrero; si 22 das comi pan
con mermelada y 12 das con
mantequilla. Cuntos das comi pan
con mermelada y mantequilla?
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 5

5.

En una competencia atltica con 12

pruebas participaron 42 atletas, siendo
los resultados: 4 conquistaron medalla
de oro plata y bronce; 6 de oro y plata,
8 de plata y bronce; 7 de oro y bronce.
Cuntos atletas no conquistaron
medalla?
a) 18
b) 20
c) 23
d) 24
e) 25

6.

De una reunin de 100 personas se

sabe de ellas que 40 no tienen hijos, 60
son hombres, 10 mujeres estn
casadas, 25 personas casadas tienen
hijos, hay 5 madres solteras. Cuntos
hombres son padres solteros?
a) 30
b) 35
c) 40
d) 20
e) 25

7.

Cuntas
de
las
siguientes
proposiciones, para conjunto, son
correctas?
* A-B = A B
* AB = (A B) (A B)
* (AB) = A B
* n(A- B) = n(A) -n(B)
* n[(A B)] = n()-n(A B)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

8.

Para los conjunto A y B se tienen que:

A B tiene 128 subconjuntos, A-B
tiene 64 subconjuntos y A x B tiene 182
elementos. Determinar el cardinal de A
B.
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14

3a

7a

a
5a

2a

6a

4a
M

28a = 308
a = 11
11
Nos piden
3a + 7a = 10a = 110
Rpta. A
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1.

Si: A = {5,{6},{5,6},8}
Cuntas proposiciones son
verdaderas?
-5A
- {6} A
-6A
-7A
- {5} A
- {{6}} A
- {5,6} A
- {{6},8} A
- {8} A
-A
a) 1
d) 4

2.

3.

b) 2
e) Todas

c) 3

Dados los conjuntos:

A = {1,2, {1,2},3}
B = {{2,1}, {1,3},3}
Hallar el conjunto:
[(A-B) B] (B-A)
a) {1}
b) {3}
c) {{1,3}}
d) {2,3}
e) {1,2,3}
De un grupo de 100 estudiantes se
obtuvo la siguiente informacin: 28

83

9.

10.

11.

12.

13.

de los siguientes artefactos: TV,

radio, refrigeradora. Se obtuvo la
siguiente informacin: 85 familias
tiene por lo menos 2 artefactos y
10 familias no disponen de ningn
artefacto. Cuntas familias tienen
exactamente un slo artefacto?
a) 35 b) 40 c) 45 d) 50 e) 55

Durante el mes de febrero, Juan visit

a su enamorada, fue a la Universidad o
trabajo. Si no hubo da en que se
dedicara a slo dos actividades y
adems visit 12 das a su enamorada,
fue a la universidad 18 das y trabaj
20 das Durante cuntos das slo
trabaj?
a) 1
b) 7
c) 9
d) 11
e) 6
Considere 3 conjuntos A,B
contenidos en U, tales que:
*BA= B
* n(C- A) =50
* n(A C) = 2n(B-C)
* n[(A B)C - C] = n(c) = 90
Hallar: n[U]
a) 120 b) 150
c) 180
d) 200 e) 100

15.

n(A) = n(B) + 1; sabiendo que:

n(A - B) = n([A B) ].
Calcular Cuntos subconjuntos
propios tiene A?
a) 3

En una reunin hay 150 personas. Un

grupo de ellos se retiran con sus
respectivas parejas, de los que quedan
los 2/9 son mujeres y los 3/14 son
varones solteros.
Cuntas mujeres asistieron en total?
a) 28
b) 30
c) 36
d) 40
e) 48
En una tienda se observ que el total
de personas era 50, de las cuales:
* 6 vendedores usaban bigotes
* 4 vendedores usan mandil
* 32 vendedores no usan mandil
* 8 personas usan bigotes
* 9 personas usan mandil
Cuntos no son vendedores, ni usan
mandil, ni bigotes?
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3
Sean los conjuntos:

x +3

A = x 4 + 3 x /
Z;7 < x < 10; x Z
2

x + 2
B = 1 x 3 / x 2 2 0 <
< 5 ; x Z

Calcular n [P(A B)]

a) 216
b) 29
19
d) 2
e) 221
14.

A y B son dos conjuntos tales que:

n(A B) = 12; n(A B) = 7;

c) 212

En el distrito de Bellavista Callao

se realiz una encuesta a 140
familias sobre el uso de algunos

84

b) 7 c) 15

d) 31 e) 63

16.

Cuntos de los 1600 alumnos

estn inscritos en teatro pero no
en canto, sabiendo que: 600 estn
inscrito en teatro, 650 en canto,
250 en teatro y baile, 350 en
canto y baile, 200 en teatro y
canto; 950 en baile, 150 llevan los
3 cursos?
a) 400
b) 450
c) 500
d) 550
e) 600

17.

Simplificar la expresin conjuntista:

[A (CA)][BC)CA)][B(ABC)]
a) A
b) B
c) BC
d) A BC
e) A B

18.

En un vagn de tren se realizan

una encuesta sobre el uso de
cigarrillos. De los 41 pasajeros, 21
personas estn sentadas y hay 16
mujeres en total; de los que
fuman 5 hombres estn sentados
y 2 mujeres estn paradas; de los
que no fuman 8 mujeres estn
sentadas y 10 hombres estn
parados. Hallar cuntas mujeres
que estn paradas no fuman si los
que fuman en el total suman 19.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5