TALLER: BUENAS PRCTICAS COMUNICACIN CIENTFICA

RESEA CRTICA

DE

REDACCIN

PARTICIPANTE: Andrs Ayala Chavarra TTULO DEL DOCUMENTO: La Universidad en la sociedad de la Informacin y el conocimiento. Modelos. REFERENCIA BIBLIOGRFICA: http://www.comunidadandina.org/bda/docs/VE-EDU-0010.pdf __________________________________________________________________ PALABRAS CLAVE: Necesidad, Tics, Enseanza, Aprendizaje, Globalizacin, Educacin flexible, comunicacin mediada por ordenador entorno virtual, Educacin superior, Redes de aprendizaje. __________________________________________________________________ IDEAS CENTRALES: La educacin superior virtual versus la educacin superior dentro del aula de clases. La incorporacin de la tecnologa junto con las tutoras de los profesores. Los grandes retos que enfrenta la educacin superior y universidades con la globalizacin. Las consecuencias positivas y negativas que trae la globalizacin para las universidades. La gran oferta que emiten las universidades para que las personas a travs de los estudios tengan una mejor calidad de vida. __________________________________________________________________
ARGUMENTOS DEL AUTOR: "Universidades virtuales y el futuro de la educacin

superior",
MANIFIESTA QUE: Aventura una doble revolucin fruto de la actual crisis de

la educacin superior. Puede ocurrir que, mientras muchas instituciones de educacin superior se estn centrando, como se ha dicho, en las TIC para distribuir educacin a

distancia, estn fracasando en detectar lo que se necesita para resolver los problemas sealados antes. Todava ponen el nfasis en credenciales y grados tradicionales, y aunque distribuidos a veces mediante las TIC, siguen una organizacin de clases y grados convencionales.

RESUMEN En este trabajo, de naturaleza terico-conceptual, se argumenta acerca de la necesidad de adoptar modelos flexibles de enseanza y de aprendizaje, como respuesta de las instituciones de educacin superior los cambios de la sociedad actual, especialmente los vinculados con las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). El autor, considerando los aportes realizados por diversos especialistas en el tema, expone su punto de vista producto de su propia elaboracin terica y de la sistematizacin de su experiencia en el rea. El -

trabajo se estructura en cuatro partes que exponen la necesidad de incorporar las TIC en la educacin superior, la respuesta de las universidades a la globalizacin, el reto de la flexibilizacin de diversos mbitos de las instituciones universitarias y por ltimo, el concepto, caractersticas e implicaciones de los modelos flexibles de enseanza y aprendizaje.

OPININ CRTICA PERSONAL: Desde el punto de vista muy personal considero que no es que la educacin virtual o a distancia sea mala, sino que debe existir un balance entre la

virtual y la presencial, puesto que los alumnos necesitan esas orientaciones cara a cara que los profesores brindan. Es muy importante que se d una combinacin de las Tics, y las clases presenciales, ya que por medio de estas los estudiantes desarrollan mejor esa parte humana de querer ayudar y aportar a la sociedad cuando les toque su turno. Siento que un modelo a seguir sera el combinar las clases presenciales con las que se dan a distancias, pero que estas sean debidamente orientadas y guiadas por los profesores tutores o de turno; hay muchas formas tecnolgicas en que la virtualidad se puede convertir en cercana y no verla desde ese concepto que el estudiante esta solo o se sienta abandonado por los docentes. Hay herramientas que facilitan que los alumnos estn conectados el mismo instante con sus profesores como por ejemplos los videos conferencias, los foros entre otras, y convertir la clase ms dinmica y participativa y sentir esa comunicacin entre ambas partes Alumno docente. _________________________________________________________________________ APLICACIN PERSONAL: En lo personal siendo docente con miras a laborar en una universidad ciento que si emplear la tecnologa y las diferentes plataformas para el desarrollo y montage de los trabajos, ya que es una manera muy cmoda de que los alumnos demuestren sus competencias y las puedan compartir no solo con sus compaeros, sino con el resto del mundo. _________________________________________________________________________

TRABAJO COMPLEMENTARIO:
ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL CON EL CONTENIDO DEL ARTCULO PARTICIPE DEL FORO CORRESPONDIENTE.