Corporacin Universitaria de Colombia IDEAS Sede Villavicencio Decanatura de Ciencias Administrativas Microcurrculo por competencias

ESTADISTICA INFERENCIAL
1 Programa Acadmico: 2 Nivel Profesional: Administracin de Empresas. Profesional 3 Nivel: 3 4 Campo de formacin: Formacin Bsica 5 Asignatura: ESTADISTICA INFERENCIAL 6 Prerrequisitos: Cdigo: 30314 Estadstica Descriptiva 7 Crditos: 8 Intensidad Horaria: 32 9 Hrs Independientes: 10 Total Hrs: 96 2 64 11 Justificacin: Con la Estadstica se busca explicar muchos de los fenmenos o sucesos que se presentan en una poblacin; por ejemplo, se quiere saber si en un mercado determinado un producto novedoso tendr xito o no, o bien, si un determinado medicamento que cura un malestar ser efectivo para una poblacin adulta mayor de 40 aos. Sin embargo, establecer con precisin si el producto ser novedoso para toda una poblacin, o bien, si el medicamento ser efectivo para esa poblacin adulta ser muy difcil, ya que ello implicara estudiar todos y cada uno de los individuos que, por un lado, son compradores potenciales del producto novedoso, o bien, estudiar el impacto del medicamento propuesto en la poblacin adulta mayor de 40 aos que sufre ese padecimiento en una regin, un pas o en el mundo. Como se observa, la solucin de estos problemas no es sencilla, por ello, en estadstica, se les da una solucin muy cercana a la que obtendramos si estudiramos cada una de esas poblaciones en su totalidad. Sin embargo, slo se estudia parte de ellas, es decir, se obtiene una muestra de cada poblacin, la cual se estudia, y con este estudio (de cada muestra), inferimos (deducimos) el comportamiento de su respectiva poblacin; esto es, generalizamos el comportamiento de una poblacin slo con el estudio de una de sus muestras. De ah la importancia de Estadstica Inferencial que tiene como objetivo generalizar o inferir conclusiones tiles acerca de la totalidad de las observaciones; es decir, conclusiones que sean vlidas para toda una poblacin a partir del anlisis de los datos coleccionados de una muestra de ella. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA 12 Qu es?: La Estadstica es el mtodo que permite organizar, sintetizar, presentar, analizar, cuantificar e interpretar una gran cantidad de datos, de tal forma que se puede tomar decisiones, realizar generalizaciones y obtener conclusiones vlidas (dar informacin) sobre los fenmenos o lneas de investigacin en estudio. La Estadstica Inferencial es otra rama de la Estadstica cuyos objetivos son generalizar o deducir a partir de estudios de muestras, el comportamiento de una poblacin; con ello se pueden tomar decisiones tiles. La informacin que proporcionan las muestras se obtienen de la estadstica descriptiva. 13 Qu resuelve?: Conocer la realidad sobre la produccin de artculo, como los cambios a travs del tiempo, su demanda, las ventas, los precios; determinar las causas que originan el aumento de las exportaciones de un artculo; hacer estimaciones sobre el comportamiento futuro para determinar el mercado potencial del producto; la relacin de ingresos y gastos para un grupo de familias o la relacin entre las unidades producidas, vendidas y el precio. 14 De qu se ocupa?: En economa, el uso de la Estadstica se emplea como una herramienta de prediccin y toma de decisiones en la investigacin de mercados, de recursos financieros a largo y corto plazo, en recursos humanos, etc. 1

Corporacin Universitaria de Colombia IDEAS Sede Villavicencio Decanatura de Ciencias Administrativas Microcurrculo por competencias 15 Qu persigue?: Tomar decisiones o elegir una alternativa ante una incertidumbre. La Estadstica Inferencial tambin se conoce como el conjunto de tcnicas a emplear para poder tomar decisiones en situaciones de incertidumbre. La inferencia estadstica constituye la base terica del muestreo, es decir, permite conocer el todo con cierta aproximacin a partir del estudio de una parte. 16 Qu relaciones se dan?: La Estadstica se ha vuelto esencial para prcticamente todas las ramas del saber humano. En Ingeniera, Fsica, Biologa, Ciencias Sociales es una herramienta bsica para sacar conclusiones de datos experimentales informacin recabada. Prcticamente todas las ramas de la Ciencias Sociales hacen uso de la Estadstica. En Administracin, Economa, Finanzas, Negocios, Mercadotecnia como herramienta para la toma fundamentada de decisiones y en Psicologa y Sociologa para establecer la validez de estudios realizados en una poblacin. 17 Campo de accin de la asignatura: En la vida diaria los diversos fenmenos de orden econmico, social, poltico, educacional, e incluso biolgico, aparecen, se transforman y finalmente desaparecen. Para tan abundante y complejo material, es preciso tener un registro ordenado y continuo a fin de conseguir en un momento dado, los datos necesarios para el estudio de lo que ha sucedido, sucede o puede suceder. 18 En que condiciones se desarrolla?: A travs de clases magistrales, ejercicios aplicados a la realidad empresarial y la utilizacin de la tecnologa como de programas bajo ambiente Windows como Excel, Derive o Q.S.B. reconocidos a nivel mundial y de fcil manejo y acceso para estudiantes para resolver problemas operativos. 19 Importancia de la asignatura para la profesin: En trminos generales, se considera que la finalidad de la estadstica es suministrar informacin, y su utilidad depender, en gran parte, del fin que se proponga y de la forma como se obtengan los datos. La creciente especializacin lograda por la empresa moderna ha obligado a la utilizacin continua de mtodos estadsticos; es as como, en la produccin masiva, el control de calidad, mediante la inspeccin de artculo por artculo, es casi imposible de realizar. Cuando el artculo debe ser sometido a cierto control sobre dureza, resistencia, duracin, que implique su destruccin, es indispensable la aplicacin de tcnicas de muestreo, para, por una parte, reducir el nmero de elementos destruidos y, por otra, obtener conclusiones que se puedan hacer extensivas al total de los elementos producidos de donde se extrajo la muestra. Otros aspectos que requieren de la aplicacin de dicha tcnica, son entre otros, las investigaciones realizadas por una empresa que desea conocer los cambios, ya sea en los gastos o en el gusto de los consumidores; las situaciones de la demanda; el exceso de las existencias; la capacidad de compra de un grupo familiar, etc. 20 Objetivo general: Conocer la importancia que tiene la estadstica como asignatura y en su vida profesional para la toma de decisiones bajo incertidumbre. 21 Objetivos especficos: Entender la utilidad que tiene la aplicacin de las pruebas y lmites de confianza en muchos casos dela vida real. Distinguir, describir y realizar pruebas de hiptesis en las distribuciones mustrales. Realizar pruebas unilaterales y bilaterales cuando las condiciones lo exijan. Entender, aplicar y explicar los lmites de confianza. 2

Corporacin Universitaria de Colombia IDEAS Sede Villavicencio Decanatura de Ciencias Administrativas Microcurrculo por competencias Distinguir los casos en que se pueda cometer errores de tipo I y tipo II. Aplicar en muestras grandes y pequeas. Conocer y aplicar los mtodos de regresin y correlacin en problemas de la vida diaria. Distinguir en qu casos se aplica cada uno de los mtodos de regresin y su importancia en la toma de decisiones. Calcular e interpretar el error de estimacin, lmites de confianza y coeficiente de correlacin. Utilizar la correlacin de Spearman en caractersticas cualitativas y comprender la diferencia con el uso del coeficiente de correlacin de Pearson. Predecir la tendencia, determinando la mejor lnea para una serie de tiempo. Comprender y calcular los cuatro componentes de una serie de tiempo. Interpretar correctamente el valor estimado y su coeficiente de correlacin. Dibujar y analizar el comportamiento de una serie mediante la aplicacin de algunos de los mtodos sealados. 22. Contenido Programtico: 1. PRUEBA DE HIPTESIS Y LMITES DE CONFIANZA 1.1. Aplicacin en muestras grandes y pequeas 1.2. Prueba de hiptesis 1.3. Hiptesis nula y alternativa 1.4. Prueba unilateral y bilateral 1.5. Nivel de significacin y puntos crticos 1.6. Procedimiento a seguir en las pruebas de hiptesis 1.7. Distribucin de medias mustrales 1.8. Distribuciones de proporciones mustrales p 1.9. Distribucin de diferencias entre dos medias mustrales 1.10. Distribucin de diferencias entre dos proporciones mustrales p1 p2 1.11. Teora de las muestras pequeas 1.12. Distribucin t de Student 1.13. Distribucin de medias mustrales (muestras pequeas) 1.14. Distribucin de una proporcin muestral 1.15. Distribucin de diferencias entre dos medias mustrales 1.16. Distribucin de diferencias entre dos proporciones mustrales 1.17. Lmites de confianza 1.18. Distribucin de medias mustrales 1.19. Distribucin de medias proporcionales mustrales 1.20. Distribucin de diferencia entre dos medias proporcionales 1.21. Distribucin de diferencia entre dos proporciones mustrales 2. Regresin y Correlacin simple, ponderada 2.1. Regresin y correlacin 2.2. Diagrama de dispersin 2.3. Regresin y correlacin lineal 2.4. Mtodo de los mnimos cuadrados 2.5. Procedimiento de clculo de los coeficientes de regresin b y c ( 2.6. Prediccin o estimacin puntual 2 2.7. Variacin residual y error estndar de estimacin VR = S yx 2.8. Error estndar de estimacin 2.9. Intervalo de prediccin o de estimacin 2.10. Varianza explicada = VE 2.11. Coeficiente de correlacin o de Pearson R = r 2.12. Prueba del coeficiente angular o coeficiente de regresin

Corporacin Universitaria de Colombia IDEAS Sede Villavicencio Decanatura de Ciencias Administrativas Microcurrculo por competencias 2.13. Prueba del coeficiente de correlacin 2.14. Regresin lineal ponderada 2.15. Regresin parablica simple 2.16. Varianza residual o no explicada 2.17. Error estndar de estimacin 2.18. Lmites de confianza para 2 2.19. Coeficiente de correlacin parablico (R ) 2.20. Regresin parablica simple 2.21. Regresin parablica ponderada 2.22. Regresin y correlacin exponencial y logartmica simple 2.23. Clculo de b y c directamente 2.24. Varianza residual y error estndar de estimacin 3. SERIES DE TIEMPO 3.1. Generalidades 3.2. Componentes de una serie temporal 3.3. Tendencia 3.4. Mtodo analtico 3.5. Tendencia lineal 3.6. Lmites de confianza 3.7. Tendencia o suavizacin mediante promedios mviles 3.8. Tendencia parablica 3.9. Lmites de confianza 3.10. Coeficiente de correlacin 3.11. Tendencia exponencial 23. Determinacin de la competencia: Competencias Bsicas (el razonamiento y la argumentacin, la comunicacin y la representacin, el planteamiento y resolucin de problemas). 24. Definicin de la competencia: Formular, resolver e interpretar problemas, Aplicar la Estadstica Inferencial en casos reales de la vida empresarial. 25. Metodologa del desarrollo de la competencia: Clases magistrales, ejercicios basados en casos reales y la utilizacin de la tecnologa con programas bajo ambiente Windows como Excel, Derive o Q.S.B. 26. Evaluacin de la competencia: Evaluacin escrita y talleres. 27. Bibliografa: Textos fundamentales: Estadstica y Muestreo. Ciro Martnez Bencardino. ECOE EDICIONES. Dcimo Segunda Edicin. 2008. Estadstica para Administracin. Jess Rodrguez, Alberto Pierdant, Cristina Rodrguez. Grupo Editorial Patria. Primera Edicin, Mxico 2008. Estadstica General Aplicada. Fadil H. Zuwaylif. Addison-Wesley Iberoamericana. Mxico 1986. Esta edicin en espaol es la nica autorizada.

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