Nombre del observador:

Fecha de observacin:
Nombre de la profesora coordinadora
Tiempo en el cargo: UGEL
Condicin: Nombrada

Contratada

Destacada

Regin
Provinc.
Distrito
Mdulo a cargo:
PLANIFICACIN Y EJECUCIN
Esta seccin se llenar en entrevista con la Profesora Coordinadora. Cada tem se corroborar revisando los documentos tcnico pedaggicos.
SI NO
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SI NO
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(Constatar con documentos de cargo). SI NO
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Semanal Quincenal Mensual Otros
Defensa de derechos del nio y la nia (Copia de denuncia) SI NO
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CAPACITACION
Capacitaciones para las promotoras (Documentos) SI NO
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Nunca
Algunas
veces
Frecuen
temente
Siem-
pre
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COORDINACIONES CON LA UGEL, LA COMUNIDAD Y OTROS ALIADOS
(Constatar en cuaderno de campo y/o cargos) SI NO
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Hace uso de su red de aliados para la ejecucin de las capacitaciones.
Ttulo de la encuestada corresponde a profesora de educacin inicial
Se ha capacitado en el ltimo ao para desempearse en sus funciones.
N programas a su cargo:
Cuenta con los informes de las capacitaciones.
La temtica de capacitacin responde a la problemtica priorizada
Ha realizado talleres de replica de las capacitaciones recibidas del Ministerio de Educacin, DRE y UGEL..
La seleccin de promotoras fue de acuerdo a la Directiva N 207 DINEIP/2005.
Cuenta con un registro de visitas de asesoramiento pedaggico a las promotoras.
La profesora coordinadora se desempea como facilitadora de sus capacitaciones.
Se han denunciado los casos de abuso sexual a nios y/o nias.
Se han producido casos de abuso fsico o emocional a nios y/o nias (Si responde NO, pase a la pgta. ).
Se han denunciado los casos de abuso fsico o emocional a nios.
Realiza acciones de capacitacin a sus promotoras.
Cuenta con su cronograma de trabajo semanal.
La profesora coordinadora cuenta con las actividades planificadas:
Cuenta con evidencias de acciones de difusin para la apertura de los programas.
Tiene el documento de propuesta de las promotoras por la comunidad.
Ministerio de Educacin
Direccin de Educacin Bsica Regular
Direccin de Educacin Inicial - rea de Desarrollo Curricular
2009
Acompaamiento Pedaggico
Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo
Cuenta con cuaderno de campo que evidencia coordinaciones con la especialista de la UGEL
Cuenta con el Proyecto Curricular del Programa (Contiene los temas transversales contextualizados del DCN - EBR y las decisiones
tcnico-pedaggico).
Cuenta con el Plan Operativo Anual.
La profesora coordinadora cuenta con...
Cuenta con archivos organizados (oficios, directivas, resoluciones, etc.).
Cuenta con centro de operaciones.
Cuenta con el mapa de zonificacin de su Mdulo.

FICHA DE MONITOREO - PROFESORAS COORDINADORAS

Rural
Urbano marginal
Urbano

I. GESTIN DEL MDULO

Capacitacin para los padres de familia
Los documentos tcnicos pedaggicos...
Coordinaciones con la UGEL y aliados
La frecuencia de visitas es:
Se han producido casos de abuso sexual a nios y/o nias (Si responde NO, pase a la pgta. ).
Realiza talleres de elaboracin de materiales educativos con los padres de familia.
Realiza charlas para padres de familia.
SI NO
SI NO
1
Ministerio de Educacin
Direccin de Educacin Bsica Regular
Direccin de Educacin Inicial - rea de Desarrollo Curricular
2009
Acompaamiento Pedaggico
Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo
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Las coordinaciones con la comunidad (Constatar en cuaderno de campo y/o actas) SI NO
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La profesora coordinadora tiene: (Cuaderno o carpeta de programacin) SI NO
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En la programacin a corto plazo, ... (Cuaderno o carpeta de programacin) SI NO
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Unidad de aprendizaje Proyectos de aprendizaje Mdulos
(Cuaderno o carpeta de programacin) SI NO
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SI NO Original Copia Digital
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SI NO
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OBSERVACIONES
Cuenta con recursos tcnico pedaggicos vigentes al 2009 (Si responde SI marque una de las
opciones de las columnas laterales: original, copia o digital).
Diseo Curricular Nacional.
Gua del Diseo Curricular Nacional.
Gua de Formacin profesora coordinadora en servicio.
Durante la reunin de programacin con las promotoras, la profesora coordinadora ...
Orienta la adaptacin de la programacin curricular en funcin de las necesidades de las nias y los nios de cada programa.
Cuenta con la propuesta de programacin curricular para la reunin.
Tiene la propuesta de programacin curricular es socializada en la reunin.
Recoge los aportes de las promotoras respecto a la programacin.
Las unidades didcticas responden a las caractersticas, necesidades e intereses de las nias y los nios.
Las unidades didcticas responden al enfoque de educacin inicial (Se basa en el desarrollo y aprendizaje infantil).
La programacin evidencia al menos dos acciones para el plan lector.
Se programa acciones educativas donde participan los padres de familia.
Cuenta con una relacin de red de aliados.
Realiza reuniones de coordinacin con los dirigentes comunales.
Los dirigentes de la comunidad han apoyado el proceso de seleccin de las promotoras educativas.
Realiza coordinaciones intersectoriales para favorecer sus programas.
Cuenta con los convenios y/o acuerdos producto de las coordinaciones.
Esta seccin se llenar observando las reuniones peridicas que tiene la profesora coordinadora con sus promotoras.
Rutina
Gua de Evaluacin.
Gua de elaboracin, uso y conservacin de materiales.
La profesora coordinadora adapta las actividades para atender las NEE.
Su cuaderno tiene el visado de la direccin, correspondiente al mes anterior.
La unidad didctica que utiliza la profesora coordinadora es:
La documentacin tcnico pedaggica (por lo menos tendrn el consolidado de la Ficha integral y lista de cotejo, etc.).
La Programacin a largo plazo (Contiene los logros de aprendizaje, el calendario de la comunidad y el tiempo).
La programacin a corto plazo (Contiene capacidades y actitudes a desarrollar en nios y nias, el tiempo necesario para ello, tcnicas
de enseanza-aprendizaje, materiales a utilizar, procedimientos e instrumentos para verificar logros/dificultades).
Juego libre en los sectores Actividad psicomotriz / expresin corporal
Se considera la planificacin del desarrollo de capacidades (segn grupo de edad o nivel de desarrollo etc).
Se considera El desarrollo de los momentos o actividades pedaggicas (Si la respuesta es NO, pase a la pgta. 66).
Los momentos o actividades pedaggicas planificadas y descritos en el cuaderno son (puede marcar ms de uno):
Firma y/oSello
Taller
La comunidad ha facilitado el local para el funcionamiento del programa.
Actividad literaria/ hora del cuento
Actividad grgico plsticas
Actividad de la unidad didctica
II. PROCESOS PEDAGGICOS
Cuntos programas cuentan con servicios complementarios de salud y alimentacin?
En la programacin diaria (descripcin de las actividades a realizarse cada da):
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