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I.E.P.

Virgen de Guadalupe

REA

COMUNICACI N

III BIMESTRE V Y VI UNIDAD VI CICLO

NDICE
CER BIMESTRE: Del 04 de agosto al 10 de octubre del 2008

GUIA DE A RE!DI"A#E $ % U!IDAD&&&&'1

09

Implicacin Analogas

GUIA DE A RE!DI"A#E $ % U!IDAD&&&&100

10

Analogas contextuales Oraciones incompletas

GUIA DE A RE!DI"A#E $ %I U!IDAD&&&((110

11

Plan de redaccin Batera de ejercicios

12

GUIA DE A RE!DI"A#E $ %I U!IDAD&&&&((12) Eliminacin de oraciones La tabla de decisiones

GU6A DE A RE!DI"A#E !7 0' TEMA : S/ste0as s80/cos I C9!TE!ID9S : Implicacin Analogas 1'34 5 2008

IM *ICACI+! Las palabras se pueden agrupar entre s teniendo en cuenta los distintos temas con los que se relacionan. Por ejemplo, las palabras ftbol, basquetbol y voleibol pertenecen al mbito de deporte; es decir, entre esas palabras y deporte hay una relaci n de implicaci n. !n la mayora de los casos, las relaciones de implicaci n se basan en los siguientes conceptos" #iper nimo" concepto general que abarca a otros de su clase. #ip nimo" concepto especfico en cuyo significado est incluido o implicado el de su hiper nimo.
:I ER+!IM9S :I +!IM9S

tubrcul o camote

camlido icu)a

Para encontrar el concepto implicado en un grupo de palabras, puedes descomponer cada t$rmino en sus rasgos semnticos; de esta manera, el elemento que se repite en todas las palabras ser el concepto implicado" VACA mamfero artiodctilo DELFN mamfero cetceo LOBO mamfero carnvoro HMSTER mamfero roedor MURCILAGO mamfero quir ptero

%amfero es el rasgo semntico que se repite en todo el conjunto de palabras y, en este caso, es a la ve& el hipernimo que engloba a los trminos aca! del"n! lobo! h#mster $ murcilago%
R,CTICA I( Subra-a la .alabra /0.l/cada co1ce.tual0e1te e1 las de02s: a& m'sica ( arte ( escultura ( teatro

b& tejano ( americano ( bonarense ( huancano c& tilde ( cedilla ( signo ( parntesis d& mistral ( iento ( paraca ( mon*n e& bacteria ( irus ( organismo ( par#sito "& "uncionario ( embajador ( jue* ( "iscal g& lombri* ( esponja ( in ertebrado ( molusco h& jabn ( detergente ( limpie*a ( champ' i& i ienda ( mansin ( co acha ( chal j& ideograma ( jerogl"ico ( signo ( pictograma +& mstico ( incgnita ( oculto , esotrico l& anormalidad ( plipo ( en"isema ( tumor m& docencia ( pedagoga ( alumno ( educacin n& en idia ( codicia ( deseo ( apetito

II( Relac/o1a las s/gu/e1tes .alabras( *uego; escr/be <ue colu01a corres.o1de a =/.>1/0os - cu2l a =/.er>1/0os: & & & & & & botella langosta cedro autom il camisa del"n & crust#ceo & recipiente & ehculo & ropa & cet#ceo & #rbol

III( Escr/be dos co1ce.tos ?u1 g81ero .r>@/0o - u1a d/Aere1c/a es.ecBA/caC <ue sea1 1ecesar/os .ara deA/1/r las s/gu/e1tes .alabras: a& b& c& d& e& "& g& h& i& a in cuchillo en"ermedad comedor bulimia cardumen reloj meteorologa gladiador .////////// .////////// .////////// .////////// .////////// .////////// .////////// .////////// .////////// ///////////%% ///////////%% ///////////%% ///////////%% ///////////%% ///////////%% ///////////%% ///////////%% ///////////%%

I%( Descr/be la relac/>1 de /1clus/>1 <ue cu0.le1 los t8r0/1os del recuadro - .ro.>1 otros tres co1ce.tos <ue se D/1cule1 de la 0/s0a 0a1era: a& 012I3A ( 4P5I3A ( L67 B////////////////////////////////////////// incluye A y C MEDICINA TOXICOLOGA - VENENO ////////////////////////////////////////// b& 5O85A ( 9A8I:A ( POL;O ////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////// c& A5OL4: ( <A=8>PO8A ( I2LA ////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////// d& I:3E:=IO ( 58A:25O8:O ( PI8O<A:1A ////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////// e& ?I<:O2PE8<A ( PLA:5A ( 4;6LO ////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////// %( Escr/be c/1co rasgos se021t/cos .ara cada u1o de los s/gu/e1tes co1ce.tos: B9TE**A %I!9 TA"A

, , , , ,

////////////% ////////////% ////////////% ////////////% ////////////%

, , , , ,

////////////% ////////////% ////////////% ////////////% ////////////%

, , , , ,

////////////% ////////////% ////////////% ////////////% ////////////%

@Au rasgos sem#nticos est#n implicados en los tres conceptosB ////////////////

%I(

Marca la alter1at/Da <ue .rese1te el co1ce.to /0.l/cado e1 los otros cuatro de cada gru.o: a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& carretera autopistas a sendero alameda odio cari)o admiracin sentimiento dolor tractor calculadora m#quina microscopio tejedora abogado derecho legislati o constitucin le$ a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& dactilograma dedo dactilar digital pentad#ctilo sangre hematoma sanguinolento hemo"ilia sangu"ero protena en*ima hormona col#geno anticuerpo pirmano "ogata "uego pirotecnia ign"uga a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& a& b& c& d& e& "amilia taxonoma gnero clasi"icacin especies pistilo ptalo c#li* "lor estigma cinaga loda*al pantano lodo marisma racionali*ar ecuacin #lgebra polinomio logaritmo

%II( Escr/be % o E segF1 sea1 Derdaderas o Aalsas las s/gu/e1tes aA/r0ac/o1es: a& b& c& d& e& "& El concepto se1t/0/e1to est# implicado en los conceptos a0or $ .esar% - & El concepto sacr/A/c/o est# implicado necesariamente en los conceptos dolor $ .e1a%- & El concepto laDa est# implicado en los conceptos Dolc21 $ eru.c/>1% - & El concepto ./edra est# implicado en el concepto l2./da% - & Los conceptos .elota $ de.orte est#n implicados en el concepto AFtbol% - & El concepto cruc/gra0a est# implicado el concepto .alabra% - &

%III(Marca los .ares de .alabras <ue 1o guarda1 la 0/s0a relac/>1 <ue los de02s: heterogneo! di"erente hipoglucemia! a*'car

posoperatorio! despus suprarrenal! encima omn oro! comer endgeno! interior hex#metro! seis lexicologa! estudio subcut#neo! piel extracorpreo! "uera bi al o! dos

IG(

Escr/be el co1ce.to <ue est8 /0.l/cado e1 el co1Hu1to de .alabras:

a& necrpolis! sarc"ago! exhumacin% 3oncepto implicado./////////////%% b& correo electrnico! "ax! tel"ono% 3oncepto implicado./////////////%% c& arca! "unda! estuche% 3oncepto implicado./////////////%% d& hecatombe! holocausto! homicidio% 3oncepto implicado./////////////%% e& enjugar! embeber! empapar% 3oncepto implicado./////////////%% "& tuba! rgano! *ampo)a% 3oncepto implicado./////////////%% g& peso! quet*al! guaran% 3oncepto implicado./////////////%% h& hipermercado! megalpolis! superproduccin% 3oncepto implicado.////////////// TAREA D9MICI*IARIA 1( Subra-a e1 el te@to las .alabras relac/o1adas co1 el co1ce.to TEGTI*ER6A clas/ABcalas e1 u1 cuadro co0o el <ue a.arece abaHo: 6na "orma que tienen los de caminos beduinos de expresarse artsticamente es el tejido% >ste es una tela con"eccionada en un telar% La lana para tejer se obtiene del propio ganado de los beduinos o se compra en las ciudades% Primero! con a$uda de un huso $ una cruceta! se estira la lana para hacer el hilo! que luego puede ser te)ido% 3on l! las h#biles tejedoras beduinas elaboran largas tiras de lien*o que les sir e para con"eccionar toldos! cortinas! "undas de almohadones! al"orjas $ ata os para sus camellos $ caballos% MATERIA*ES

R9DUCT9S

2( Elabora 10 relac/o1es de /0.l/cac/>1

A!A*9G6AS

Es la relac/>1 de e<u/Dale1c/a e1tre dos .areHas de .alabras( areHa 1 areHa 2

3ostumbre es a habito co0o acilar es a dudar

Relac/>1 de e<u/Dale1c/a: sinonimia E@/ste1 dos t/.os de a1alogBa: las =or/Io1tales - las Dert/cales( A1alogBas =or/Io1tales A : B :: c : d Se lee. A es a B como c es a d Par base -enunciado& 3A8:1;O8O. 39A3AL.. a& mam"ero. perro b& insecto. mosca c& pacto. a e d& orca. cet#ceo e& herb oro. o eja LIB8O. =I23O.. a& estudio. di ersin b& hojas. cancin c& leer. escuchar d& erso. m'sica e& culto. popular

Par an#logo A1alogBas Dert/cales A : B :: c : d Par an#logo Se lee. A es a c como B es a d Par base -enunciado&

El n'mero de las analogas es in"inito $ por lo tanto! el ra*onar es di"erente en cada tipo% Para "acilitar el aprendi*aje de las mismas! se)alaremos las relaciones analgicas principales. C% D% E% G% I% L% M% N% O% 8ELA3I4: =E 2I:O:I<IA.. Blanco 8ELA3I4: =E A:5O:I<IA. Albo . : eo . A*abache 4sculo Blanco . Beso . :egro

8ELA3I4: =E PA85E A 5O=O. Fngulo. 5ri#ngulo

3ara . Poliedro

8ELA3I4: =E ELE<E:5O A 3O:H6:5O. Estrella. 3onstelacin 8ELA3I4: =E OB8A A A65O8.. JLa IladaK.9omero J5rilceK. ;allejo 8ELA3I4: =E 58ABAHA=O8 A 9E88A<IE:5A. 3arnicero. 9acha

8ELA3I4: =E 3A62A A E0E35O. 3alor. =ilatacin , Insulto. 3lera 8ELA3I4: =E 26HE5O 6 OBHE5O A <E=IO. Boxeador. 8ing 8ELA3I4: =E E2PE3IALI25A A 3A<PO =E A33I4:. <iclogo. 9ongos

CP% 8ELA3I4: =E 26HE5O A 3A8A35E8125I3A I:=I2PE:2ABLE. <adre . Abnegacin Aj . Picante R,CTICA I( A1al/Ia las .areHas de t8r0/1os - escr/be la relac/>1 e@/ste1te e1 cada caso C% D% E% G% I% L% M% N% <edico ( estetoscopio .QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 8isa carcajada. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 3asa ( des #n QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 7apato Q cal*ado QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ A in ( barco QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 3arretera ( autom il QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 3ielo ( in"ierno QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Pueril ( senil QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

II( Escr/be u1a .alabra - Aor0a u1a .areHa <ue cu0.la co1 la relac/>1 establec/da:

a% 3ausa e"ecto 0uego. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ b% 3olecti o ( elemento 5ejido . QQQQQQQQQQQQQQQQQ c% Objeto ( material constitu$ente Puerta .QQQQQQQQQQQQQQQQQ d% Parte ( todo 0uselaje. QQQQQQQQQQQQQQQQ e% Obra ( autor . El iejo $ el mar. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ "% 2inonimia 9ediondo. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ g% Antonimia 0armacodependiente .QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ h% Objeto ( smbolo. Atenea .QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ i% Objeto , caracterstica . =iamante .QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ j% 8a* ( signi"icado. Patos . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ +% 4rgano ( "uncin . 9gado . RQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ l% Pro"esin ( "inalidad Arquitecto. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ m% Intensidad ?emir . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ n% Autor ( obra ;argas Llosa. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

o% Agente ( caracterstica 2anguijuela . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ p% ?nero ( especie Lrico. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ q% Elemento ( conjunto 9ue o . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ r% Antonimia. Prlogo . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ s% Animal . sonido emitido Ele"ante . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ t% Antonimia. Boho .QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ u% Agente ( caracterstica 0il#ntropo . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ % 8epresentacin , dios 0uego . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ S% Agente ( campo de trabajo Hue* . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ x% 3ontinente ( contenido 3antimplora .QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ $% Producto ( materia prima. 3hocolate. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ *% Parte ( todo Laringe . QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

III( Marca la alter1at/Da correcta e1 las s/gu/e1tes a1alogBas: C% 3ABLE . ELE358I3I=A=.. '( tallo. "lor )( agua . ca)era *( ena . sangre +( ro. caudal !( mar. ocano D% 2ILL4: . =E23A:2O .. '( "iltro . limpie*a )( na e . br'jula *( +( !( auto . ehculo rique*a . dinero roble . #rbol

E% ALBATIL . PLO<A=A .. '( pediatra . ni)o )( batuta . orquesta *( pintor . pincel +( espa . secreto !( arquitecto . arte

G% 0LO8 . 0LO8E8O .. '( soga . cuerda )( #rbol . bosque *( l#pi* . lapicero +( dije . jo$ero !( papel . hoja I% ;I:=I35A . ;E:?A:7A .. '( problema . tema )( pendencia . gresca *( necedad . le edad +( reliquia .jo$a !( equidad. injusticia L% PEA54: . A3E8A .. '( abeja. colmena )( perro. jaura *( tren. riel +( abogado. "iscala !( atleta. gimnasia =A:7A:5E. 0LEUIBILI=A=.. '( actor. drama )( cirujano . bistur *( luchador. agilidad +( pensador . ersatilidad !( escultor. impericia O85O '( )( *( +( !( . O3A2O .. a*ar. destino nacimiento . muerte eclosin . apogeo ida . decli e "uer*a . igor

!( pe* . pecera CE%<6LA . 8E36A .. '( enjambre . abeja )( ciudad . metrpoli *( perro . can +( paloma. bandada !( reba)o. o eja CG% '( )( *( +( !( CI% H6:5A8 . 8E6:I8 .. uncir. dispersar rer. sonrer pregonar. presagiar cantar . canturrear ocultar. esconder

58E<O8 . 5E<O8 .. A& rubor. ergVen*a )( rigor. se eridad *( albor. pure*a +( honor. palabra !( bochorno. hidalgua

M%

CL% E01<E8O. 2E<PI5E8:O.. '( locua*. tena* )( austero . cicatero *( ital. indolente +( l#bil. consistente !( duradero. interminable CM% E251<6LO . 8E2P6E25A.. '( estrs . tensin )( dolor. gemido *( morosidad. lentitud +( pelea. gresca !( acicate . duda CN% A<O . 2IE8;O .. A&jue* . "iscal )( noble . plebe$o *( monarca. asallo +( capital. proletario !( maestro. alumno CO% E236L5O8 . E25A56A .. '( escritor. pera )( arquitecto. pintura *( matem#tico. geometra +( tro ador. letrilla !( poeta. oda DP% <68O . LA=8ILLO .. '( cer#mica . aso )( tapia . tierra *( metal. cla o +( idrio. tubo !( puerta. dintel DC% 4236LO . 5E8:68A .. '( pi"ia. desaprobacin )( abra*o . desamor *( piropo. mujer +( bo"etada . ad ertencia

N%

O%

2O: A8 . <A8 .. '( radar . aire )( linterna . lu* *( timbre . puerta +( l#ser . tecnologa !( satlite . ocano CP% E236ELA. AP8E:=I7AHE.. '( hospital. salud )( polica. moral *( ciencia. experiencia +( teatro . esttica !( aeropuerto. na egacin CC% 081O . 3ALIE:5E .. '( helado. tibio )( burdo. sutil *( c#lido. trrido +( peque)o. grande !( gigante. enorme CD%PFHA8O . HA6LA .. '( serpiente . #rbol )( rana . lodo *( chacal. monte +( halcn . cielo

!(

o acin. aplauso

DD%2OLILOA6IO. <O:4LO?O.. '( pl#tica. tertulia )( bulla. con ersacin *( di#logo. mtodo +( sentimiento. ida !( crtica. diatriba DE% 9I?O . 6;A .. A& madera . cla o B&ca)a. ino *( nogal. nardo +( lu*. intensidad !( sauce . molle DG% 2OL=A=O . 9E8O12<O .. '( ni)e*. rebelda )( anciano . "ortale*a *( artista. "ruicin +( monja . castidad !( escritor. ulgaridad DI% LF<PA8A . L67 .. '( candelabro. dormitorio )( timbre. sonido *( agua . "uego +( sombra. isin !( monitor. pantalla DL% POB8E . I:OPIA .. '( pigricia. holga*#n )( en"ermo . salud *( magnate. opulencia +( hroe. egosmo !( trabajador. "#brica DM%5E<PLO . =E;O3I4: .. '( colegio. institucin )( camposanto. italidad *( jardn. matorral +( laboratorio. experimentacin !( uni ersidad. abnegacin DN% B69O '( )( *( +( !( . 2ABI=681A .. paloma. pa* bandera. lealtad #guila. elocidad len. sal ajismo serpiente. "ortale*a

+( !(

tierra. le edad aire . pure*a

EC% =E3IBLE . I:E0ABLE .. A& "actible. in iable B& laudable . enerable 3& posible . probable =& sensible . palpable E& pensable . imaginable ED% ELIP2E . 4;ALO .. A% asija. recipiente B% granito . grani*o 3% atajo . bosque =% im#n . br'jula E% tubo . matra* EE%3A8:I3E8O. 3639ILLO.. A% abogado . corbata B% pescador . pe* 3% timn. cho"er =% agrnomo . ho* E% ebanista. cepillo EG% ?8A:A=A . OBW2 .. A% mina. bomba B% "usil. ri"le 3% "lecha . ballesta =% pistola . gatillo E% metralla. mortero EI% PL6<A . ALA .. A% pata. conejo B% hocico . rebu*no 3% alarido . gemido =% escama . aleta E% iruta. madera EL% A85E . BELLE7A .. A% misticismo. oscurantismo B% pensamiento . magia 3% tcnica . re"lexin =% poesa . escritura E% ciencia. erdad EM% 2AB6E2O . OL0A5O .. A% rinoceronte. habilidad B% murcilago . oscuridad 3% #guila. isin =% gato . pere*a E% oruga. mo imiento EN% A8I5<>5I3A. 3A:5I=A=.. A% "sica . mo imiento B% qumica. "uer*a 3% #lgebra. topologa =% astronoma. cosmologa E% historia. idealismo EO% <IOPE . 3IE?O .. A% tullido reojo B% balbuciente. mudo

DO% <625IO . LO7A:O .. '( ital. primordial )( prstino. di#"ano *( melanclico. jubiloso +( sereno. impasible !( menda*. mendicante EP% L67 . 3ELE8I=A= .. '( mar. soledad )( cristal. transparencia *( iento. elasticidad

3% baldado. minus #lido =% moribundo. en"ermo E% tenso. ner ioso GP% 3A85E8A. 3A85APA3IO..

A% B% 3% =% E%

mandil. estimenta guante. mano hebilla. pantaln *apato. *apatilla sombrero. paja

TAREA D9MICI*IARIA 1( Elabora 10 a1alogBas; u1a de cada t/.o( 2( ADer/gua u1 .oco sobre la labor de cada u1o de los s/gu/e1tes .erso1aHes sobre el seud>1/0o co1 <ue Auero1 co1oc/dos Hos 0austino 2#nche* 3arrin% Abraham ;aldelomar Hos 2antos 3hocano Hos 3arlos <ari#tegui% Huan Pablo ;i*cardo $ ?u*m#n% Huan Espino*a $ <edrano%

EEC:A DE RE%ISI +! 0I8<A =EL P8O0E2 O8 0I8<A =EL PA=8E =E 0A<ILIA

&J&&J 08

9BSER%ACI 9!ES ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// //

GU6A DE A RE!DI"A#E !7 10 TEMA : S/ste0as s80/cos II C9!TE!ID9S : Analogas contextuales Oraciones Incompletas

1'34 5 2008

A!A*9G6AS C9!TEGTUA*ES
Llamada! 'ltimamente! Analoga ;erbali*ada $a que tiene la apariencia "ormal de un ejercicio de Oracin Incompleta% Presenta! por el momento! dos ariantes. con una incgnita $ con dos incgnitas% A1alogBa %erbal/Iada co1 u1a /1c>g1/ta: 58I?O es a 9A8I:A como F8BOL es a //////////// 3aracterstica. Producto , deri ado% a& <esa b& madera c& arena d& pared e& tierra

#ust/A/cac/>1. Establecida la caracterstica. JProducto a deri adoK! dado que la 9arina se obtiene del 5rigoX entonces! concluiremos que la respuesta es la alternati a que aparece con la letra J b K porque la <adera se obtiene del Frbol% :o puede ser la alternati a J c K -que tambin es un deri ado& porque no se considera que la relacin tenga que ser . producto deri ado "inal% A1alogBa %erbal/Iada co1 dos /1c>g1/tas: J 58IL3E J es a ;ALLEHO como //////// es////////// 3aracterstica. Obra , autor% a& b& c& d& e& Platero . Yo% 8ibe$ro . J?allina*os sin plumasK% JAlma AmricaK . 3hocano% JPaco YunqueK . Arguedas% JEl 3aballero 3armeloK . ;aldelomar%

R,CTICA I( Marca la alter1at/Da correcta e1 las s/gu/e1tes a1alogBas orac/o1ales C% 3sar ;allejo es a%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%! como Ha ier 9eraud es a <adre de =ios% A% 2antiago de 3huco B% 5rujillo 3% Pars =% <osc' E% 9uamachuco D% Espa)a es a Per'! como Portugal es a%%%%%%%%%%%%%%% A% Angola B% 2ao 5om e Prncipe 3% ?u$ana =% <o*ambique E% Brasil I% Impostor es a%%%%%%%%%%%%%! como implcito es a%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% A% B% 3% =% "arsante ( t#cito tremebundo ( expreso "also ( explcito manipulador ( escondido

L% 9oja es a%%%%%%%%%%%%%%%%! como%%%%%%%%%%%es a hombre% A% B% 3% =% E% planta ( pie ra* ( cabe*a planta ( egetal "ronda ( cabellera rama ( bra*o

M% Impresora es a%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%! como%%%%%%%%%%%%%%%%%% es a in$eccin% A% B% 3% =% E% cabe*al ( remedio tner ( lquido cable ( ampolla tinta ( pol illo ordenador ( mdico

E% =el similar modo a que ocurre un JtsunamiK! ocurre una%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % A% llu ia B% cat#stro"e 3% di isin =% explosin E% inundacin G% Pelcula es a director! como disco es a%%%%%%%%%%%%%% A% cantante B% grupo 3% ingeniero de sonido =% productor E% sello discogr#"ico

N% ?astritis es a ///////// como gingi itis es a ///////% A% B% 3% =% E% intestino ( remedio estmago ( encas estmago ( gingi odo ( colon encas ( nar*

O% //// es a 3E:A como <ATA:A es a ////%% A& =esa$uno ( 3ena%

B& :oche ( =esa$uno% 3& 3enar ( =esa$unar% =& <adrugar ( Anochecer% CN% ///% es a A3EI56:A como 58I?O es a //// A& Oli o ( ?rano% B& Aceite ( Espiga% 3& Aceite ( 9o*% =& Arbol ( ;erano% CO% //%% es a 2O?A como =E3API5A8 es a ///% A& Ajusticiar, Pico% B& ?uillotinar ( Pala% 3& 3astigar ( <artillo% =& Ahorcar ( 9acha% DP% // es a 5I:5A como BLA:368A es a ///%% A& :egrura ( Leche% B& <ancha ( Blanco% 3& Escritura ( A*ulado% =& Pluma ( La ado% DC% /// es a ;I= como =A5IL es a /////% A& ;ino ( 0ruto% B& Licor ( <anjar% 3& 6 a ( Palmera% =& Arbusto ( 0ruto% DD% ///% es a I:;IE8:O como 3ALO8 es a ///% A& 0ro ( ;erano% B& :ie e ( Pla$a% 3& Agua ( 0lores% =& Llu ia ( 2equa% DE% ///%es a ?ALLE5A2 como LI3O8 es a //// A& 3esta ( ;aso% B& 5apa ( ;ino% 3& 3aja ( Botella% =& 6rna ( 0rutas% DG% ///%%es a 3A7A=O8 como BOUEO es a ///% A& =eporte ( Bota% B& Pistola ( 2aco% 3& Perro ( =eporte% =& Escopeta ( ?uante% DI% ///%%es a LLO8A8 como ALE?8E es a ///%% A& 5riste ( Alegre% B& Lagrima ( 8er% 3& Lagrima ( Alegra% =& 5riste ( 8isa% DL% ///%%es a ;ELA como 7APA5O es a ////% A& Per"ume ( 3alcetn%

CP% //// es a E:0E8<E8A como =I8E35O8 es a //%% A& =octor ( O"icina% B& 3lnica ( O"icina% 3& <dico ( 2ecretara% =& 3lnica ( 5aqugra"a% CC% ///%% es a 2ILLA como BO5ELLA es a /// A& Pl#stico, 3ristal% B& 9ierro ( Pl#stico% 3& <adera ( 3ristal% =& 3artn ( <adera% CD% ///%% es a 3E8;E7A como 2I=8A es a ///% A& <an*ana ( 3ebada% B& L'pulo ( <an*ana% 3& 3ebada ( Pomelo% =& 3ebada ( <an*ana% CE% //// es a PA25EL como LI<O: es a /// A& 2abroso ( Agrio% B& =ulce ( Acido% 3& =elicioso ( Acido% =& =ulce ( Fspero% CG% ///%% es a <O:5ATA como <A8 es a /// A& Agua ( <ar% B& 5ierra ( Ocano% 3& 5ierra ( Lago% =& 5ierra ( Agua% CI% ///% es a HO2E como A:5O:IO es a ///% A& Pepe ( Panto% B& 5oni , Hos% 3& :ito ( Hos% =& Pepe ( :ito% CL% /// es a =IA como :O39E es a //// A& 8esplandor ( Oscuridad% B& Brillar ( Opaco% 3& 3laridad ( Opacidad% =& 3laridad ( Oscuridad% CM% /// es a PL6<A como PE7 es a /// A& 9ue o ( Escama% B& Are ( <ar% 3& A e ( <ar% =& A e ( Escama%

B& Aroma ( Bota% 3& 3era ( Pie% =& Esencia ( =edo% DM% ///%%es a E236L5O8 como PI:568A es a /// A& Estatua ( Pincel% B& Pintura ( Esbo*o% 3& Esbo*o ( 3olores% =& Estatua ( Pintor% DN% ///%%es a 3O8A7O: como 9E<A5OLO?1A es a/%% A& 9ematologa ( 9gado% B& 3ardiologa ( 2angre% 3& Patologa ( ;enas% =& Pleurisma ( Bilis% DO% ///%%es a <A=8I= como 08A:3IA es a //// A& 0rancia ( Oporto% B& Espa)a ( Pars% 3& Italia ( Espa)a% =& Espa)a ( <arsella% EP% ///%es a A8E:A como P8A=E8A es a ///% A& Oasis ( 0lores% B& Paraso ( Agua% 3& <onta)a ( Planta% =& =esierto ( 9ierba% EC% ////es a 3ALA<A8 como ///%% es a 3A<ALE4:% A& <ar ( 2el a% B& 3olor ( 8eptil% 3& 3olor ( 5inta% =& 5inta ( 3olor% ED% ////es a =I25A:3IA como //// es a PE2O % A& Zilmetro ( ;olumen% B& B#scula ( Peso%

3& <etro ( B#scula% =& Lejos ( ?ordo% EE% A358I7 es a ///%como 3A:5A:5E es a ////%% A& Pelcula ( 2erie% B&

Actor (

3ancin% 3& 5eatro ( Opera% =& 5eatro ( Escenario% EG% I:5E8E2 es a //%%como 8E:5A es a //// A& 3apital ( 3asa% B& =inero ( 3apital% 3& Prstamo ( Alquiler% =& 5rabajo ( =inero%

TAREA D9MICI*IARIA 1( Elabora 4 a1alogBas co1te@tuales

9RACI9!ES I!C9M *ETAS


Las oraciones incompletas son textos a los que ha$ que agregar una o han sido omitidas ( para lograr su sentido. arias palabras ( que

Dicen que tengo __________ para las actividades manuales. KLu8 .alabra co1 .rec/s/>1 la orac/>1 a1ter/or: .ac/e1c/a; a.t/tud o co1s/ste1c/aM La palabra que completa correctamente la oracin es QQQQQQQQQ% Algunos criterios que deben considerarse para la resolucin de este tipo de ejercicios son. Gra0at/cal/dad : 2e tienen en cuenta los rasgos gramaticales de gnero! n'mero! persona! modo. El galante caballero le ___________ palabras de amor a su novia % a& musit

b& c& d&

musito musitaste musitaron erbal que concuerda con el sujeto

La respuesta es la alternati a QQQ! pues es la "orma - Era persona del singular&

Co=ere1c/a co1te@tual: 2e aplican la lgica $ el sentido com'n de acuerdo al contexto. La aburrida conferencia provoc __________ en los asistentes. a& recha*o b& alaridos c& boste*os d& miedo La respuesta es la alternati a QQQ% 2i la con"erencia era aburrida! lo m#s lgico es que pro ocara boste*os%

rec/s/>1 l8@/ca : 2e elige la palabra cu$o signi"icado sea el m#s adecuado para la situacin% Carlos ofrece una _________ a quien encuentre a su perro% a& paga b& grati"icacin c& remuneracin d& plata La respuesta es la alternati a QQQQ! pues grati"icacin es la palabra precisa que se utili*a en esta circunstancia%

R,CTICA 1( Marca la o.c/>1 <ue co0.lete adecuada0e1te la orac/>1: a& Los arreci"es de coral albergan una gran ariedad de seresQQQQ. desde bancos de peces de colores brillantes hasta almejas gigantes incrustadas en las rocas% - & sil estres - & lacustres - & marinos Es se)al de QQQ el hecho de no soportar que una persona sea budista o que dis"rute de la cacera% - & educacin - & intolerancia - & gentile*a <arcelo suele equi ocarse mucho al redactarX por ello! ha decidido escribir con QQ para poder corregir sus errores m#s "#cilmente% - & cuidado - & inteligencia - & l#pi* La QQ ha bajado mucho ho$X deberamos encender la estu"a% - & niebla- & temperatura - & llu ia 2eg'n la le$enda popular! un hombre lobo es una persona que se con ierte en este animal! pero conser ando su QQQ humana% - & inteligencia - & dul*ura - & belle*a Los banshees son seresQQQ pertenecientes a la mitologa celta irlandesa! cu$os lamentos anuncian desgracias o la muerte% - & "ant#sticos - & inexistentes - & reales

b& c&

d& e&

"&

2( *ee el s/gu/e1te te@to( *uego; subra-a e1 cada gru.o de .alabras la <ue 1o corres.o1de al co1te@to - e@.l/ca .or <u8: Las dos regiones polares! situadas en los extremos de la 5ierra! se cuentan entre los lugares m#s -A&! entosos $ remotos del -B&% 6n ocano congelado gigantesco! el ocano ?lacial Frtico! rodea el Polo :orte! mientras que una regin extensa de tierra helada! la Ant#rtica! rodea el Polo 2ur% Ambas -3& tienen in iernos largos! -=& $ heladosX por el contrario! durante los cortos das de erano! el sol brilla todo el tiempo% -A& "ros ( templados ( helados% QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ -B& planeta ( globo ( uni erso% QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ -3& lugares ( *onas ( regiones% QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ -=& lbregos ( oscuros ( claros% QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ )( Sust/tu-e la .alabra destacada .or u1a 02s .rec/sa( recuadro co1Hug21dolos adecuada0e1te( Ut/l/Ia los Derbos del

construir ( esculpir ( "abricar ( acumular ( tender ( componer ( pintar ( ca ar ( moldear ( lograr ( recorrer ( tejer ( bordar ( redactar ( elaborar ( pronunciar ( tramar ( rendir ( tratar a& b& c& d& e& "& g& ;o$ a =acer -QQQbordarQQQQ& sus iniciales en un pa)uelo para regal#rselo% :/c/0os -QQQQQQQQQQQQQQQQQ& un largo camino para llegar hasta aqu% 9e =ec=o -QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ& una cancin para ti% 5engo que =acer -QQQQQQQQQQQQ& un ensa$o para el curso de Literatura% Les =/c/ero1 -QQQQQQQQQQQQQQQQQQ& un homenaje a las madres en su da% :/Io -QQQQQQQQQQQQQQQQ& una hermosa estatua de m#rmol% 3on mucha di"icultad! pude terminar de =acerte -QQQQQQQQQQQQQQQQ& esta chompa%

h& ?racias a su austeridad! 0rancisco logr =acer -QQQQQQQQQQQQQQQQ& mucho dinero% i& Los obreros =/c/ero1 -QQQQQQQQQQQQQQQQ& el edi"icio dentro del pla*o establecido% j& En ese taller! =ace1 -QQQQQQQQQQQQQQQQQ& juguetes de madera de mu$ buena calidad% +& 2i quieres salir! =aI -QQQQQQQQQQQQQQQQQQ& tu cama primero% l& El peque)o ;icente =/Io -QQQQQQQQQQQQQ& un hermoso retrato de la abuela% m& Para plantar un sauce! =aI -QQQQQQQQQQQQQQQQ& un ho$o mu$ pro"undo% n& El director =/Io -QQQQQQQQQQQQQQQ& un discurso mu$ emoti o% o& <e gustara =acer -QQQQQQQQQQQQQ& este tema con la a$uda de material gr#"ico% p& :/c/ero1 -QQQQQQQQQQQQ& un complot para destituir al presidente% q& 3ontra todo pronstico! el paciente ha =ec=o -QQQQQQQQQQQQQQQQ& grandes progresos% r& 9o$ =/c/0os -QQQQQQQQQQQQ& "iguras de arcilla en la clase de Arte% s& En esta bodega se =ace -QQQQQQQQQQQQQQ& un ino de excelente calidad% 4( Marca la ser/e <ue co1te1ga las .alabras <ue 0eHor co0.lete1 los te@tos( La intromisin del ser humano "recuentemente trae consecuenciasQQQ en la ida de los animales. el dodo! un p#jaro grande! i i en la isla <auricio hasta "inales del siglo U;II% Pero! la QQ a la isla de cerdos $ otros animales introducidos por los colonosQQ de tal "orma el QQ del dodo! que desapareci unos cien a)os despus de ser descubierto% & irreparables ( introduccin ( arras ( h#bitat & dr#sticas ( llegada ( perturb ( entorno & negati as ( adaptacin ( malogr ( nido

Los QQQ de la mientras que debajo de la gigantesca QQ -

parte superior de un QQQ alcan*an probablemente los GPP Zm por hora! en el centro la presin desciende arios centenares de milibares por de a"uera% Esto crea una especie de embudo que act'a como una que absorbe todo lo que encuentra a su QQQ%

& climas ( tormenta ( nube ( lado% & aires ( torbellino ( llu ia ( costado% & ientos ( tornado ( aspiradora ( paso%

La ma$ora de las plantas de las sel as tropicales son mu$QQQX sin embargo! en QQQ adecuadas a$udan a ali iar el dolor o sal ar idas% Por ello! una sel a tropical puede compararse con una enorme QQ donde los miembros de las tribus pueden encontrar QQQ para casi todos sus males% & enenosas ( dosis ( "armacia ( remedios% & hermosas ( cantidades ( clnica ( medicinas% & arom#ticas ( proporciones ( huerta ( hierbas% Europa casi nunca estu o a sal o de la QQQ que supusieron los i+ingos durante la primera parte de la Edad <edia% =urante el perodo que a de los siglos ;II a UII! los i+ingos e"ectuaron constantes iajes de QQQ desde Escandina ia% 2us tra esas solan acabar en el saqueo de los pueblos que hallaban a su paso% Los QQQ de sus iajes eran di ersos. b'squeda de QQQ! de escla os o de nue os lugares donde establecerse! pues en Escandina ia las tierras de culti o eran escasas% - & in"luencia ( recreo ( itinerarios ( comerciantes% - & amena*a ( exploracin ( moti os ( rique*as% - & inseguridad ( comercio ( descubrimientos ( oro%

4( Co0.leta co1 las .alabras del recuadro <ue 0eHor se adecue1 al co1te@to:

casa , sobrevolar , migrar , enemigo , ciudadano , capacidad , su pas , forma , climatol gica , espa , poltica , informaci n , fotografas , e-tranjero , reconocimiento , migratorias , e-hibici n , fotografiar , mensajeras , observar.
Las palomas QQQQQQQQQQQQQQQQQ siempre han participado en las acti idades de in"ormacin% Eran las mensajeras areas de un QQQQQQQQQQQQQQQ $ podan QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ el territorio QQQQQQQQQQQQQQQQQ% Asimismo! resulta admirable la QQQQQQQQQQQQQQQQQQ que tienen para regresar a QQQQQQQQQQQQQ en casi cualquier condicin QQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ% <#s de medio milln de palomas transportaron QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ durante la Primera ?uerra <undial% Algunas incluso trabajaron como espas. las palomas de QQQQQQQQQQQQQQQQQ lle aban c#maras diminutas para QQQQQQQQQQQQQQQQQQ las posiciones enemigas% N( Subra-a la o.c/>1 <ue 0eHor co0.lete el te@to e1 cada caso: La -C& de objetos perdidos de los -D& en aguas poco pro"undas siempre ha sido rentable% 2in embargo! esta acti idad estaba limitada por el tiempo que los buceadores podan contener la -E&% En CNCO! Augustus 2iebe in ent una esca"andra que permita a los -G& trabajar a LP m de pro"undidad por largos -I&% -C& -D& -E& -G& reconquista ( sal acin ( recuperacin% hundimientos ( nau"ragios ( ahogados humedad ( respiracin ( a aricia% rescatadores ( buceadores ( marinos%

-I& ros ( perodos ( mares% Hames 3oo+ siempre procur mantener buenas -C& con los nati os que encontraba a su paso% Al principio! estos cre$eron que 3oo+ era un -D&! pero cuando uno de sus hombres -E&! se dieron cuenta de que eran simples -G&% Por ello! m#s adelante! -I& uno de los botes del barco de 3oo+! $ cuando este trat recuperarlo! tu o lugar una pelea en la que muri% -C& obser aciones ( lealtades , relaciones -D& ingls ( capit#n ( dios -E& muri ( en"erm ( habl -G& extranjeros ( mortales ( marineros -I& hundieron ( robaron ( saquearon 3( Ub/ca e1 los recuadros las .alabras Aalta1tes del te@to - asBg1ales el 1F0ero <ue les corres.o1de: En COPG! Espa)a! 0ancia! 2ui*a! Blgica! 9olanda! =inamarca $ 2uecia -C& la 0ederacin Internacional de 0'tbol Asociacin -0I0A&! que es la m#xima -D& internacional que -E& este deporte% =ebido a la prohibicin del pro"esionalismo en los Huegos Olmpicos! la 0I0A -G& la -I& del 3ampeonato del mundo% Esta se lle a cabo por primera e* en COEP en <onte ideo! 6rugua$% & impuls - & instauracin - & reali*acin - & corporacin - & ejerce & regula - & organi*acin - & "ormaron - & inauguracin - & empe*

6na galaxia es una masa -C& de estrellas! nebulosas $ material interestelar% Las galaxias m#s -D& contienen alrededor de cien mil estrellas! mientras que las m#s grandes pueden contener tres billones de ellas% 9a$ tres tipos de galaxias! que se clasi"ican de acuerdo con su "orma. -E&! de "orma o aladaX espirales! con bra*os que describen espirales a medida que se alejan del n'cleo centralX e irregulares! sin "orma -G&% Adem#s! en algunas ocasiones! la "orma de una galaxia est# -I& porque ha chocado con otra% & malograda - & peque)as - & eclpticas & ingente - & alejadas - & distorsionada & enorme - & elpticas & de"inida - & armoniosa

El ud' es un sistema religioso que "usiona elementos del cristianismo primiti o! del catolicismo $ de las -C& tribales de F"rica occidental% Los cultos ud' -D& a un dios principalX a los ancestros o! m#s en general! a los muertosX a los gemelosX $ a los espritus llamados JloaK! que se identi"ican con santos del cristianismo% El dios serpiente! por ejemplo! se identi"ica con 2an Patricio% El ud' recoge otros -E& del catolicismo! como el -G& de elas! cruces $ re*os! as como la pr#ctica del bautismo $ la se)al de la cru*% Por otro lado! las dan*as $ el uso de tambores son de in"luencia -I&% - & exaltan - & eneran - & quemado - & a"ricana - & religiones - & objetos - & elementos - & costumbres - & americana - & uso 8( Marca la alter1at/Da <ue co0.lete 0eHor cada te@to: C% J:o por mucho madrugar amanece m#s tempranoK! re*a el dichoX pero tambin ha$ otro que QQQa"irma. JAl que madruga =ios lo a$udaK% a& curiosamente% b& 3omplementariamente% c& 2ubrepticamente% d& 3ontradictoriamente% e& 2aga*mente% D% Algunos QQQ pueden creer murcilagos son QQQQ% a& ingenuos ( diablicos% b& ni)os ( a es c& hombres ( sangrientos d& tontos ( domsticos e& cient"icos ( manigeros que los

E% 6n buen QQQ no es el que se limita a ense)ar tcnicas a su equipo! sino el que! ante todo! transmite una mentalidad% a& maestro ( cient"ica b& entrenador ( ganadora c& che" ( gastronmica d& director ( colaboradora e& pedagogo ( estudiosa G% Las cras de tortuga se dirigen al mar apenas salen del QQ% A pesar de que acaban de nacer! $a saben! por QQ! que! siguiendo la lu* de la luna $ la pendiente de la pla$a! llegar#n a la orilla% a& cascarn ( milagro b& ientre de su madre ( a*ar c& nido ( suerte d& hue o ( instinto e& re"ugio ( re"lejo I% La QQ es una acti idad di"cil de de"inir% 2u campo de aplicacin es tan QQ que slo se puede encontrar una idea en com'n. solucionar los problemas QQ de la ida cotidiana% a& medicina ( necesario ( sanitarios b& "iloso"a ( abstracto ( pro"undos c& abogaca ( ubicuo ( morales d& tica ( sutil ( di"ciles e& ingeniera ( ariado ( tcnicos L% El bien m#s preciado de un QQ debe ser la QQ a& poltico ( paciencia b& psiclogo ( mentalidad c& arquelogo ( temporalidad d& periodista ( honestidad e& maestro ( sobriedad M% J[:o puedo creer que seas tan QQ\K! le dijo cuando io que intentaba resol er el problema a su manera! aunque le haban QQ que as slo conseguira QQ m#s% a& apresurado ( aconsejado ( retrasarlo b& necio ( asegurado ( arruinarlo c& terco ( ad ertido ( complicarlo d& insoportable ( insinuado ( di"icultarlo e& testarudo ( sugerido ( solucionarlo N% A lo largo de la historia! el dise)o de QQ ha dependido de los a ances en la produccin de QQ% a& prendas de estir ( algodn b& autom iles ( radiadores c& muebles ( madera d& entanas ( idrio e& m#quinas ( metal

O% :o cualquier acto de arrojo se puede considerar QQX si no ha$ conciencia del peligro! podra tratarse de simple QQ% a& intencional ( casualidad b& alenta ( temeridad c& 'til ( estupide* d& sincero ( hipocresa e& coraje ( intencin CP% <uchas eces QQ de los ni)os no es una muestra de QQ! sino tan slo de "alta de QQ% a& la suciedad ( descuido ( jabn b& el bajo rendimiento ( ineptitud ( concentracin c& la impuntualidad ( desidia ( mo ilidad d& la crueldad ( malos sentimientos ( disciplina e& la inseguridad ( abuso ( con"ian*a CC% En los 'ltimos a)os! como consecuencia del gran a ance de la QQ! la ida QQ se ha QQ enormemente% a& tecnologa ( cotidiana ( "acilitado b& corrupcin ( poltica ( perjudicado c& medicina ( cient"ica ( complicado d& in"orm#tica ( de los burcratas ( "a orecido e& agricultura ( de los egetales ( enriquecido CD% Para ahorrar costos en la construccin de QQ o en la "otogra"a de exteriores! usualmente! los tcnicos de e"ectos especiales crean QQ que sustitu$en QQ% a& escenogra"as ( "ondos ( el decorado b& locaciones ( paisajes ( el panorama c& personajes ( dobles ( a los actores d& c#maras ( trucos ( la realidad e& estructuras ( maquetas ( los edi"icios CE% El chino cuenta con una escritura ideogr#"ica de m#s de IP PPP QQX pero! QQ para los ni)os chinos $ para los extranjeros que aprenden QQ! bastan unos pocos miles para l comunicacin diaria% a& "iguras ( ob iamente ( este idioma b& letras ( oportunamente ( este sistema c& caracteres ( con enientemente ( este al"abeto d& dgitos ( por suerte ( este abecedario e& signos ( a"ortunadamente ( esta lengua CG% 3iertos QQ parecen con"undir la locuacidad con la QQ. esta es el arte de decir bien las cosasX aquella! tan slo la necesidad imperiosa de hablar demasiado% a& poetas ( poesa b& polticos ( elocuencia c& "utbolistas ( explicacin d& periodistas ( primicia e& artistas ( oratoria

CI% =esde que se comen*aron a conser ar QQescritos acerca del comercio! la agricultura $ los sucesos importantes! se necesitaron QQ constantes de QQ para escribir% a& datos ( remesas ( pergamino b& archi os ( carga ( papiro c& papeles ( pro isiones ( lapiceros d& documentos ( suministros ( material e& registros ( in enciones ( productos CL% Las terminaciones ner iosas que perciben QQ est#n m#s cerca de la super"icie de la pielX las que perciben QQ est#n en la parte interna% Por esta ra*n! las QQ bajas se sienten antes que las altas% a& el "ro ( el calor ( temperaturas b& el placer ( el dolor ( "recuencias c& la "rialdad ( el ardor ( sensaciones d& el calor ( el "ri ( "iebres e& lo "sico ( lo espiritual ( emociones CM% Para poder QQtiempo QQ! es necesario QQ% a& perder el ( sin remordimientos ( ser inmaduro b& dis"rutar del ( libre ( ser soltero c& regresar al ( pasado ( tener "e d& llegar a ( al aeropuerto ( ser puntual e& apro echar el ( al m#ximo ( ser organi*ado CN% La QQ es el procedimiento intelectual por el cual se a de la general a lo QQ% a& poesa ( hermoso b& deduccin ( particular c& ra*n ( explicable d& comunicacin ( compartido e& minuciosidad ( exacto CO% Los in ertebrados QQ tienden a habitar aguas poco pro"undas! donde ha$ QQ TAREA D9MICI*IARIA 1( 2( Elabora 4 orac/o1es /1co0.letas *as e@.res/o1es subra-adas /1adecuada0e1te: e1 el

su"iciente para mantener la producti idad del QQ% a& terrestres ( alimento ( grupo b& "lu iales ( oxigeno ( h#bitat c& oce#nicos ( calor ( clima d& nadadores ( comida ( cardumen e& marinos ( lu* ( "itoplancton DP% La esqui*o"renia es QQ que se caracteri*a por QQ del curso del pensamiento% a& un estado ( el cambio b& una condicin ( la prdida c& un de"ecto ( el des o d& una en"ermedad mental ( el trastorno e& una locura ( la carencia

DC% La antigua china permaneci libre de QQ "or#neas porque constitua un mundo QQ. estaba QQgrandes desiertos $ monta)as% a& culturas ( accidentado ( compuesta por b& in"luencias ( aparte ( rodeada por c& contaminaciones (aislado ( lejos de d& relaciones ( oriental ( cerca de e& isitas ( incomunicado ( constituida por DD% Los antiguos egipcios QQ a sus animales "a oritos o lo colocaban en las tumbas junto con sus amos para que les hicieran compa)a en QQ a& amaestraban ( sus trabajos b& mimaban ( sus hogares c& momi"icaban ( la otra ida d& criaban ( el m#s all# e& mataban ( sus pir#mides

s/gu/e1te

te@to

=a1

s/do

e0.leadas

Busca in"ormacin sobre el tema desarrollado% debieron usarse $ explica por qu%

Luego! escribe los trminos que

La crian*a selecti a de las ra*as caninas para di"erentes "ines! tales como la ca*a! el pastoreo! la guarda o el deporte! es una pr#ctica mu$ antigua% A pesar de esto! la ma$ora de los perros del mundo son de ra*a pura% 5odas las ra*as caninas del mundo pueden cru*arse entre s! puesto que todas pertenecen a una misma camada% A menudo se a"irma que los perros mixtos son m#s torpes que los perros pedigr! puesto que es m#s probable que su comportamiento muestre m#s ariacin al combinar las carencias de un cierto n'mero de ra*as emparentadas%

EEC:A DE RE%ISI +! 0I8<A =EL P8O0E2 O8 0I8<A =EL PA=8E =E 0A<ILIA

&J&&J 08

9BSER%ACI 9!ES ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// //

GU6A DE A RE!DI"A#E !7 11 TEMA : Co=ere1c/a te@tual I C9!TE!ID9S : Plan de redaccin Batera de ejercicios

1'34 5 2008

*A! DE REDACCI+!
KE! LUO C9!SISTE U! E#ERCICI9 DE *A! DE REDACCI+!M 6n ejercicio de plan de redaccin est# "ormado por un conjunto de enunciados numerados que lle ar un ttulo como encabe*amiento% Para que nuestros textos cuenten con una adecuada redaccin! debemos darle una estructura b#sica para transmitir La in"ormacin de la manera m#s lgica posible% Para ello es necesario saber TEGT9 2e estructura en.

1( I1troducc/>1 Presenta el tema que se a a tratar . 0ormular una interrogante Presentar un enigma por resol er Plantear un problema 2implemente! decir de qu se a a hablar%

2( Desarrollo Explica el tema planteado en la introduccin! usando . 3omparaciones =escripciones 3lasi"icaciones Explicaciones Argumentos

)( Co1clus/>1 3ierra el tema desarrollado% Para ello usamos . 2ntesis de las ideas m#s importantes del desarrollo 8esponder la pregunta "ormulada% 8esol er el enigma% Proponer una solucin al problema

TI 9S DE 1(

*A!ES DE REDACCI+!

*A! DEDUCTI%9: 3onsiste en ordenar los enunciados desde el que expresa la idea m#s general a la idea m#s particular! considerando la estructura. introduccin! desarrollo! conclusin% El !atural/s0o e1 la l/teratura C% Escritores naturalistas chilenos% D% Origen $ causas del naturalismo literario% E% Principales escritores $ obras literarias naturalistas% G% An#lisis de las obras literarias naturalistas chilenas% I% =e"inicin de naturalismo% a& b& c& d& e& D I D I I ( ( ( ( ( I D E E C ( ( ( ( ( C E I D G (E(G (C(G (C(G ,C(G (D,E

2( SECUE!CIA* 9 CR9!9*+GIC9. 8equiere que los enunciados sean ordenados desde un JantesK a un JdespusK% El criterio para ordenar el texto es el tiempo en que ocurren $ se suceden los hechos presentados en cada enunciado% El Re1ac/0/e1to e1 Euro.a e1 los s/glos G% - G%I C% La Edad <edia $ su concepcin religiosa del mundo% D% =esarrollo! auge $ expansin del arte renacentista% E% Principales artistas $ obras renacentistas% G% =e"inicin de 8enacimiento $ su signi"icado en la poca% I% Antecedentes histricos del 8enacimiento% a& b& c& d& e& D C G I G ( ( ( ( ( I G I C E ( ( ( ( ( G I D E I ( ( ( ( ( E D E G D (C (E ,C (D ,C

)( CAUSA5 EEECT9: =ebemos considerar el principio de causalidad. 5odo hecho tiene una causa -moti o o ra*n&% Por lo tanto! primero se presentan las causas $ luego los e"ectos% *as 0edusas C% Extraordinario organismo. no enta $ nue e partes $ media de lquido $ media parte de sustancias slidas% D% La ma$ora de ellas son "os"orescentes% Animales marinos con cuerpo en "orma de campana! transparente $ blando% E% ?eneralmente! "lotan en bandadas en la super"icie de las olas% G% =e noche! dan a los na egantes un espect#culo mara illoso% a& b& c& d& e& E C E E C ( ( ( ( ( C D D C D ( ( ( ( ( I E C G G ( ( ( ( ( D G G D I ( ( ( ( , G I I I E *A! DE REDACCI+!

MET9D9*9G6A DE RES9*UCI+!

A continuacin! te plantear el esquema de desarrollo m#s adecuado $ pr#ctico! lelo $ practcalo en los ejercicios que se te plantean posteriormente. C% 2e reali*a la pregunta @Au o quin esB al ttulo seg'n corresponda% 2i se obtiene respuesta ella ser# la de"inicin $ corresponder# al primer enunciado% Luego se deber# determinar los siguientes enunciados de acuerdo a lo Indicado en el criterio b#sico deducti o% D% En el caso de no existir la respuesta a la pregunta @Au o quin esB! eso signi"ica que no corresponde al criterio deducti o! por lo cual debemos anali*ar el ejercicio desde el punto de ista temporal! buscando lo que ocurra primero $ tratando de encontrar una secuencia cronolgica de acuerdo a lo isto en el criterio respecti o% E% 2i no existen "echas o no es posible establecer una secuencia de tiempo! debemos estar en presencia de un ejercicio basado en el criterio causal! por lo cual debemos buscar un proceso de causa $ e"ecto! en el cual cada enunciado a pro ocando el siguiente $ as sucesi amente% G% Es importante recordar que por sobre todos los criterios est# el deducti o! as es que si no se puede resol er de otra "orma! necesariamente debemos buscar un orden desde lo m#s general hacia lo m#s particular%

Por otra parte! los enunciados "inales tambin son importantes! $a que pueden determinar la eleccin de una alternati a. En esta posicin "inal podr#n ir los siguientes enunciados. Lo m#s espec"ico% a& b& c& d& e& "& g& h& i& Lo m#s actual -la 'ltima "echa& Las obras! creaciones! los ejemplos% Las conclusiones% Las recomendaciones! comentarios o pro$ecciones% La muerte! el "in de un proceso% Los tipos o clasi"icaciones menores% Los tratamientos! las soluciones% Los subproductos% Los cambios de tema%

R,CTICA 1( 9rde1a cro1ol>g/ca0e1te los s/gu/e1tes gru.os de e1u1c/ados: A% GE a%3%. 0ormacin del segundo triun irato% B% DM a%3% ( CNP d%3%. Pax 8omana% 3% LP a%3%. 0ormacin del primer triun irato% =% GL ( GG a%3%. Imperio de Hulio 3sar E% DLG ( CGL a%3%. ?uerras p'nicas% 2( A1ota el orde1 e1 <ue debe1 redactarse los s/gu/e1tes e1u1c/ados .ara u1 te@to co=ere1te( Ade02s escr/be el cr/ter/o de orde1a0/e1to <ue segu/ste( El caA8 C% 9o$ la sociedad requiere grandes cantidades de ca" para satis"acer a millones de ca"einmanos% D% Oriundo de Amrica 3entral! se extendi por todo Oriente desde el siglo U;I% E% Bebida preparada por In"usin con ca" tostado $ molido% G% En el siglo U;II pas a Europa $ de all a Amrica del 2ur% I% Los primeros productores de ca" "ueron. Brasil! 3olombia $ ;ene*uela% 9rde1a0/e1to///////////////// Cr/ter/o.///////////////////// M/ .r/0era e@.er/e1c/a C% Esper el tiempo adecuado% D% 3uando lo prob me di cuenta que me haba ol idado de la sal% E% 3omenc por leer una receta% G% Prepar las papas! el pimentn $ las *anahorias $ puse todo dentro de una olla con el arro*% I% Ese da haba decidido aprender a cocinar% 9rde1a0/e1to///////////////// Cr/ter/o.///////////////////// El ro0a1t/c/s0o C% Es un mo imiento cultural subjeti o $ sentimentalista% D% Esteban Eche erra $ Hos <#rmol! romanticistas americanos% E% El romanticismo en Amrica% G% El romanticismo en Europa% I% An#lisis de ]El <atadero] de Esteban Eche erra% 9rde1a0/e1to///////////////// Cr/ter/o.///////////////////// El Moder1/s0o C% 8ubn =aro! m#ximo exponente del <odernismo americano% D% <o imiento potico de gran alor esttico% E% 5u o principalmente dos mani"estaciones. la europea $ la americana% G% Primeras mani"estaciones en poemas sobre la naturale*a% I% 2ir i para de ol er la belle*a a la literatura $ dar alor al paisaje% 9rde1a0/e1to///////////////// Cr/ter/o.///////////////////// *a 0Fs/ca 1ac/o1al/sta rusa C% 3ompositores nacionales rusos "amosos% D% @Au es el nacionalismo en m'sicaB E% Primeras mani"estaciones% G% 8$ms+i Zorsa+o $ su aporte al nacionalismo en 8usia% I% 2u Importancia est# en el rescate de alores nacionalistas% 9rde1a0/e1to///////////////// Cr/ter/o.///////////////////// El C% D% E% 1atural/s0o El naturalismo en la literatura europea% An#lisis de J?erminalK de Emilio 7ol#% 3orriente artstica del siglo UIU%

I% Emilio 7ol#! el principal autor naturalista europeo% G% El naturalismo en literatura% 9rde1a0/e1to///////////////// Cr/ter/o.///////////////////// )( Marca la alter1at/Da <ue desarrolla de 0a1era co=ere1te cada u1o de los s/gu/e1tes te0as( 01( PE* R9STR9 E! *A I!TURAQ C% Los artistas renacentistas descubren las emociones del rostro D% El arte abstracto "ragmenta los rasgos del rostro% E% El rostro ha sido tema recurrente en la pintura! desde la antigVedad hasta las m#s modernas corrientes pictricas% G% Los griegos ideali*aron el rostro d#ndole una serenidad lejana a la autntica condicin humana% A& G,C,E,D B& E,G,C,D 3& E,G,D,C =& E,D,C,G E& C,G,D,E 02( PGABRIE* GARC6A M,RLUE"Q C% Estudia dos a)os la carrera de =erecho en la 6ni ersidad :acional de 3olombia% D% En COND recibe el premio :obel de Literatura% E% Luego se dedica al periodismo $ escribe% G% :o elista! cuentista $ ensa$ista colombiano% I% Algunas de sus obras son. 3ien A)os de 2oledad! El Oto)o del Patriarca! 3rnica de una <uerte Anunciada% A& G,C,I,E,D B& G,C,E,D,I 3& G,C,E,I,D =& G,E,I,C,D E& D,G,E,C,I 0)( PARTE ABSTRACT9Q C% Pero los surrealistas tambin ieron enseguida! como contrapartida! su aspecto de mutilacin! porque los e"ectos solamente pticos son bastante limitados% D% El arte abstracto! como es sabido! es un intento de independi*ar al arte de toda relacin con las im#genes de la realidad isual% E% En sus orgenes constitu$ un enriquecimiento enorme% G% 9i*o comprender que el arte puede no tener nada que er con la imitacin de aquella realidad! $ que puede hallarse una expresi idad de los puros colores $ "ormas% A& G,C,D,E B& D,E,G,C 3& D,C,E,G =& E,D,G,C E& D,G,C,E 04( PE* C:AU%I!ISM9Q C% 2e emplea generalemente en sentido despecti o% D% :o se identi"ica con ninguna doctrina poltica! sino con un nacionalismo sentimental $ "an#tico% E% Es la actitud patritica extremista de quienes exaltan ilimitadamente lo nacional% G% El ocablo pro iene de un tal 3hau in! quien "uera un exaltado soldado de :apolen% I% 6n autntico chau inista desprecia! por sistema! todo lo extranjero% A& C,G,E,I,D B& E,I,D,G,C 3& E,G,D,I,C =& E,G,C,I,D E& D,I,C,E,G 04(5 PE* BUDISM9Q C% :aci en la India como reaccin contra el brahmanismo $ politesmo% D% 2u ma$or representante. 2iddharta ?autama! conocido como Buda% E% Los tipita+as! texto de la doctrina budista% G% Hunto con el cristianismo e islamismo una de las grandes religiones del mundo% A& C,D,E,G B& C,D,G,E 3& G,C,D,E =& E,D,C,G E& G,D,C,E 0N(5 PTIERRA DE* EUEG9Q C% Polticamente di idida entre Argentina $ 3hile D% Isla de la parte sur de Amrica% E% Posee $acimientos de petrleo $ gas natural% G% Est# separada del continente por el estrecho de <agallanes% I% 5iene un clima "ro $ h'medo% A& D,C,G,I,E

B& D,G,C,I,E 3& D,G,C,E,I =& G,D,C,E,I E& G,D,E,C,I 03(5 PSER "URD9Q C% 5odo lo que nos rodea es de uso para los diestros% D% Para el hombre $ la mujer ser *urdos es un incon eniente% E% Existe en el mundo una minora que jam#s ha al*ado la o* en su propia de"ensa. los *urdos% G% El aparente sencillo gesto de recortar con tijeras puede llegar a ser una erdadera tortura para un *urdo% A& E,D,C,G B& D,C,G,E 3& E,C,G,D =& G,D,E,C E& E,C,D,G 08(5 PE* TABALUISM9Q C% Ellas son la nicotina $ el alquitr#n% D% El tabaco contiene! entre otras! dos sustancias que son inhaladas por el "umador% E% Estas sustancias causan trastornos al sistema cardio respiratorio% G% Estadsticas de tabaquismo en la poblacin% I% El tabaquismo es el nombre con que se conoce la adiccin al tabaco% A& D,C,I,E,G B& G,I,D,C,E 3& I,D,C,E,G =& I,D,E,C,G E& D,E,C,I,G 0'(5 P*A *U%I9SIDADQ

A& D,E,C,G B& C,D,G,E 3& D,C,E,G =& E,D,C,G E& G,E,D,C 10(5 P*A EUER"A CE!TR6EUGAQ C% Esta "uer*a slo es percibida por el cuerpo que gira% D% La "uer*a centr"uga es aquella que est# presente cuando un cuerpo gira circularmente% E% Y la "uer*a de gra edad impide a la Luna que sta salga disparada% G% En la Luna! por ejemplo! que gira en torno a la 5ierra! debe estar presente una "uer*a centr"uga% A& D,E,G,C B& G,E,C,D 3& D,C,G,E =& G,D,C,E E& D,G,C,E 11( PE* SA*M+!Q C% D% E% G% I% Pasa el in ierno en el mar% La carne del salmn es mu$ apreciada% Pe* marino parecido a la trucha% En oto)o sube por los ros para deso ar% Puede alcan*ar hasta C%IP m% de largo%

A& D,G,C,E,I B& E,I,C,G,D 3& G,C,E,I,D =& E,C,G,I,D E& I,C,G,D,E 12(5 PC:IC:E! IT"AQ C% 2e remonta a principios del siglo ;I% D% 2e trans"orm en uno de los centros polticos de Yucat#n% E% La m#s signi"icati a de las ciudades <a$as% G% 8e"undada en el siglo U% I% 2ituada en la pennsula de Yucat#n% A& I,C,G,D,E B& C,G,D,E,D 3& E,C,G,D,I =& I,E,G,D,C E& E,I,C,G,D

C% Esto signi"ica que la cantidad de agua cada en un a)o es la mnima dentro del pas% D% La plu iosidad es la cantidad de aguas llu ias que caen en una hora determinada% E% Existen lugares en 9onduras en que la plu iosidad es in"erior al P!Imm% en el a)o% G% =atos de plu iosidad promedio de arias regiones del pas%

U! ACCIDE!TE CAMI!9 A C:IMB9TE C%, Los pasajeros muertos no han sido a'n identi"icados% D%, Los heridos gra es presentan "racturas $ traumatismos en di"erentes partes del cuerpo% E%, Las ctimas "ueron trasladadas al 9ospital 3entral de 3himbote%

G%, 6n gra e accidente ocurri anoche cerca del lugar conocido como 3erro :egro% I%, 6n camin se precipit a un abismo en un des o de la carretera 2ihuas ( 3himbote% a&C!D!E!G!I CAMBI9 C% D% E% G% I% El cambio abarca todo mo imiento $ toda interaccin! el paso de un estado a otro% En 0iloso"a! siempre se ha contrapuesto al cambio de la relati a estabilidad de las propiedades! de la estructura o de las le$es de la existencia de los cuerpos% 2in embargo! la estructura! las propiedades $ las propias le$es son un resultado de interacciones% 0orma m#s general del ser de todos los objetos $ "enmenos% 2e hallan condicionadas por las di ersas conexiones de los cuerpos! de suerte que son engendradas por el cambio de la materia% b& D! C! E! G! I c& G! C! D! E! I d& G! C! E! D! I e& G! E! D! C! I b&G!I!E!D!C c&E!I!C!D!G d&C!D!E!I!G e& I!G!E!D!C

a& C! D! G! E! I

EGI T9: EACT9R GE9GR,EIC9 C% D% E% G% I% a& El erdadero alor de Egipto est# en el tro*o regado por el :ilo! una extensin de doce +ilmetros% Al noreste del F"rica $ a las orillas del :ilo! se extiende el territorio de Egipto% La poblacin egipcia ha i ido siempre a orillas de su ro $ principalmente en el delta! 'nicas *onas de economa agraria! $a que el resto es desierto% Posee un clima de extrema sequedad! siempre iluminado por un sol brillante en un cielo inmensamente a*ul% 3erca de la desembocadura del ro! el cauce se di ide en dos principales bra*os $ otros secundarios! que integran las tierras del delta! sobre las que se asientan importantes ciudades rodeadas de ricas tierras de labor "ormadas por los alu iones del :ilo% C! D! E! G! I b& D! C! E! G! I c& D! C! G! E! I d& I! E! D! C! G e& G! E! D! C! I

E* AMBIE!TE :IST+RIC9 DE EGI T9 C% 5res capitales corresponden a tres pocas histricas m#s se)aladas. <en"is! 5ebas $ 2ais! originarias de los perodos men"ita! tebano $ sata% D% Por los restos hallados $ las citas de documentos histricos! sabemos que Egipto estu o poblado desde la m#s remota antigVedad% E% A partir de <enes se inicia una serie de dinastas de "araones que en n'mero de eintisis se han ido sucediendo en el gobierno de Egipto% G% El pueblo practicaba la agricultura $ se gobernaba por un sistema mon#rquico , religioso% I% =espus de largas luchas llegaron a uni"icarse bajo un solo cetro los numerosos ,nomos, o principadosX el autor "ue el 0aran <enes! quien hacia EPPP A% 3% "und la ciudad de <en"is% a& D! C! E! G! I b& D! E! G! I! C c& D! G! I! E! C d& G! D! C! E! I e& E! D! C! I! G

*A MES9 9TAMIA: *9S ASIRI9S R CA*DE9S C% El nombre de <esopotamia es de origen griego , mesos $ potams! entre ros , $ se re"iere a la *ona comprendida entre los ros 5igris $ Eu"rates% D% La tierra regada por los ros Eu"rates $ 5igris es llana $ mu$ "rtil si recibe su"iciente riegoX su clima es seco $ mu$ ardiente en erano% En poca in ernal soplan sobre el pas ientos "ros del norte% E% Esta regin "ue cuna de las ci ili*aciones Asiria $ 3aldea $ de pri ilegiada situacin entre el mediterr#neo $ Asia% G% I% Los Asirios se establecieron al norte! en *onas monta)osas! abundantes en minas $ canteras% L% Los 3aldeos habitaron en la desembocadura del 5igris $ Eu"rates! llanura arcillosa $ sin piedra! que oblig a construir ciudades! $ todo tipo de obras a base de adobes%

M% Los Asirios "ueron conquistadores $ guerreros! mientras que los 3aldeos "ueron pac"icos $ agricultores a& C!D!G!E!I!L b& C!E!D!I!G!L c& D!C!E!G!I!L d& D!E!G!I!L!C e& G!D I!E !C! L

TAREA D9MICI*IARIA 1( Elabora u1 orga1/Iador D/sual sobre el te0a e1 tu cuader1o te1/e1do e1 cue1ta los cr/ter/os dados 2( Elabora eHerc/c/os de .la1 de redacc/>1 te1/e1do e1 cue1ta los s/gu/e1tes te0as: JHulio ?randa K JEl plano cartesianoK J=on Auijote. obra inmortal de 3er antesK JLos dibujos animadosK )( ADer/gua <u/e1es era1 cada u1o de los s/gu/e1tes .erso1aHes; <u8 Aue lo <ue =/c/ero1 - ord81alos e1 base a la Aec=a de /1De1c/>1( C%2I;8A3 D%<A:=> =A?6E88E E%BE:HA<1: 08A:ZLI: G%5O<A2 AL;A E=I:2O: I%2A<6EL <O82E L%H6LE2 <A8EY M%ALEHA:=8O ?8A9A< BELL N%?6ILLE8<O 8OE5?E: O%H6A: ?65E<BE8? CP%E:8IA6E 9E857 CC%HO8?E 25EP9E:2O: CD%2ir 8O^L:= 9ILL

BATER6A DE #ERCICI9S
1( C% 3O<PLA3E:3IA A& j'bilo B& triun"o 3& algaraba =& lujuria E& "ruicin D% 31:I3O A& burdo B& in erecundo 3& hipcrita =& menda* E& mal ado E% ;E82A=O A& conocedor B& a e*ado 3& poeta =& inteligente E& h#bil 2( PC% 0E8A7 a& Amoroso b& Estril c& =omstico d& Abrupto e& 2eco PD% =IE7<O a& 3ontribucin b& ?abela c& <edroso d& Fgil e& Exencin PE% =ILA3I4: a& Ampliar b& 8etardo c& 8apide* d& Ilacin e& 3uestionar )( Marca el s/1>1/0o de la .alabra dada: G% ;E8O21<IL A& erdadero B& con"iable 3& sincero =& creble E& quimrico I% 081;OLO A& oluble B& acuo 3& insustancial =& impertinente E& "ro L% I:A6I8I8 A& inculcar B& sospechar 3& aticinar =& in estigar E& obser ar Marca el a1t>1/0o de la .alabra dada: PG% 8A6=O a& 2olemne b& ;olador c& <udable d& Lento e& 9spido PI% <A3ILE:5O a& 8olli*o b& Obeso c& 4bice d& En"ermi*o e& a $ b PL% EL635ABLE a& 0ortale*a b& =esdicha c& Inmutable d& In encible e& Amable PM% HE8E<IA=A a& 2atis"accin b& Alegre c& 8egocijada d& ;anidad e& Letana PN% PE8<65A8 a& Permanecer b& Anochecer c& Alterar d& <o er e& Hoparse PO% 8E25ATA8 a& 3urar b& ;endar c& =esangrar d& Entablillar e& Operar M% P8OBO A& educado B& elegante 3& dcil =& ntegro E& recatado N% 2ALA3I=A= A& placer B& nin"omana 3& lasci ia =& corrupcin E& morbide* O% E:E8;A=O A& quebradi*o B& desalentado 3& des"allecido =& inconsistente E& doblegable

.re0/sa( C% E:?ATO2O A& "ala* B& "raudulento 3& "an"arrn =& ilusorio E& so"stico

E@clu-a el t8r0/1o <ue 1o guarda relac/>1 co1 la base o

D% O3IO2O A& harag#n B& gandul 3& desocupado =& pere*oso E& "lojo

E% ?E:E8O2O A& altruista B& puritano 3& caritati o =& dadi oso

E& "il#ntropo L% OB2E8;A8 A& er B& mirar 3& concebir =& islumbrar E& atisbar M% 2E8E:O A& apacible B& sosegado 3& tranquilo =& imp# ido E& pac"ico N% H625O A& ecu#nime B& neutral 3& legtimo =& recto E& imparcial O% E2PE8A:7A A& a)oran*a B& deseo 3& anhelo =& ambicin E& "e

4(

Marca la alter1at/Da <ue co1te1ga la .areHa a12loga corres.o1d/e1te a la .areHa base: C% :IEBLA a& hambre b& estrpito c& necedad d& temor e& in alide* . . . . . . ;I2IBILI=A= inapetencia audicin sensate* desasosiego caminar L%,LETA=O8 a& cirujano b& jardinero c& carpintero d& cerrajero e& carnicero M% LI5E8A568A a& lengua b& no ela c& qumica d& literato e& pintura N% 3A<I:A8 a& aterrar b& entarrn c& loar d& carcajear e& di"cil O% I:2OL6BLE a& insolente b& inanicin c& impertinente d& indemne e& inerte CP% 0ELI:O a& perro b& instinto c& reptil d& irtud e& cru* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9A39A bistur insecticida serrucho sierra cuchillo A85E palabra narracin ciencia artista color 3O88E8 asustar aura loor rer arduo 2OL63I4: insolencia muerte per"eccin da)o $erto PA:5E8A canino ataque simio caridad smbolo

G% LIB8O A& obra B& texto 3& olumen =& ejemplar E& p#gina I% 0E25I;O A& jacarero B& jaranero 3& alegre =& chancero E& hosco

D% E8<I5ATO. E8E<I5A a& bola . es"era b& slo . solitario c& superior . supremo d& miedoso . temerario e& necio . terco E% YA5E a& acero b& ehculo c& objeto d& ni)o e& mar . . . . . . :A;1O oro auto cosa persona marino

G% 2I<PA5I7A:5E. 0A:F5I3O a& impoluto . limpio b& enojo . "uror c& estimable . amoroso d& amor . obsesin e& admirador. apasionado I% PLA:E5A . HWPI5E8 a& ampiro . quirptero b& luna . satlite c& soliloquio . monlogo d& muralla . "ortale*a e& mueble . mesa 4(

Marca la alter1at/Da co1 los co1ectores <ue co0.lete1 el se1t/do a la orac/>1: J%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ha$ lu* en el alma! habr# belle*a en la persona% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%! si ha$ belle*a en la persona! habr# armona en la casaK -Pro % chino&% A& 2i _ Por lo tanto B& =onde _ Pero 3& 2i _ En cambio =& 2lo si _ <as

E& <ientras _ Y J%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% mucho tiempo no pude darme cuenta ocurrido %%%%%%%%%%%%%%%%%%% $a haba recuperado el sentido%K -d%& A& 9asta _ porque B& =esde _ a pesar de que 3& En _ $a que =& Por _ pues E& =urante _ aunque J<i opinin "ue recogida %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% las autoridades con desagrado! %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ean en ella el atre imiento propio de la ju entud%K -d%& A& con _ $a que B& por _ pues 3& entre _ debido a =& por _ alguna e* E& de _ apenas Los humanistas han hablado mal %%%%%%%%%%%%%%%%%%% la ense)an*a de la poca renacentista% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%! desempe) adecuadamente el papel social que se esperaba de ella% A& desde _ 2in embargo B& sobre _ 2in embargo 3& con respecto a _ 2in duda =& en lo re"erente _ Por el contrario E& por _ A pasar de que La enorme ciudad acoge con desprecio %%%%%%%%%%%%%%%% descon"ian*a inexperiencia %%%%%%%%%%%%%%%% los sue)os del campesino %%%%%%%%%%%%%% emigra a ella% A& $ _ $ _ que B& m#s _ $ _ que 3& $ sin _ $ _ quien =& m#s _ $ _ quien E& $ _ $ _ con quien N( la de lo que haba

Relac/o1a las colu01as escr/b/e1do la letra corres.o1d/e1te de1tro de los .ar81tes/s: A% B% 3% =% E% 0% ?% 9% I% H% 5oxicomana <elomana 9elioterapia ?e"ago Ueno"obia 3laustro"obia Uiloterapia Oligarqua :ecro"obia ?astritis

& & & & & & & & & &

In"lamacin del estmago 5emor a los lugares cerrados 3uracin a tra s de la madera Poder de arios gobiernos 5emor a los muertos Pasin por las sustancias txicas Persona que se alimenta de tierra Pasin por la m'sica 3uracin a tra s del sol 5emor al extranjero

3(

9rde1a el s/gu/e1te te@to( ? la1 de Redacc/>1C bC U1/dad B/os/cosoc/al C% Por cuanto existe una unin indesligable entre lo biolgico $ lo psicolgico% D% Por lo cual resulta imposible aceptar al ser humano solo como cuerpo o solo como aspecto psquico E% En e"ecto! resulta sencillo darse cuenta como lo biolgico $ lo psquico se encuentran unidos G% Y de un aspecto psicobiolgico con"ormada por la di ersidad de i encias que ha experimentado en cualquier acto de su ida% I% El ser humano se compone de un aspecto biolgico constituido por sus di ersos rganos $ sus "unciones%

I!C!E!D!G

a& I!D!E!C!G

b& I!G!E!D!C

c& E!D!I!C!G

d& C!D!G!E!I

e&

cC Ma1uel Go1Iales rada C% 2us aportes radican en la solide* de su pensamiento poltico% D% Es una "igura representati a del Per'% E% Por eso "ue tambin un luchador social% G% Pero! como sola decir un poltico no debe encasillarse en lo puramente doctrinario% C!D!E!G 8( a& C!D!G!E b& C!E!D!G c& D!E!C!G d& D!C!G!E e&

Escr/be el ca0.o se021t/co al <ue .erte1ece1 las s/gu/e1tes ser/es Derbales( *uego; aSade u1 .ar de .alabras e1 cada caso( b% cora*n! cerebro! p#ncreas! pulmn 3ampo 2em#ntico. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ Palabras Adicionales. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ quechua! ruso! ingls! castellano 3ampo 2em#ntico. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ Palabras Adicionales. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ saxo"n! trombn! clarinete! trompeta 3ampo 2em#ntico. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ Palabras Adicionales. QQQQQQQQQQQQQQQQQQ

c%

d%

8( *ee los s/gu/e1tes te@tos - 0arca la alter1at/Da correcta: TEGT9 01: Puede parecer extra)o que EPP millones despus de que los ertebrados lograran establecerse en tierra! algunos -los cet#ceos& ol ieran al mar% :o obstante! el entorno en el que e olucionaron los cet#ceos primiti os o"rece algunos atisbos de qu "ue lo que los atrajo de nue o al ocano% =urante gran parte del Eoceno -hace aproximadamente entre II $ EG millones de a)os&! el mar de 5etis se extenda desde Espa)a hasta Indonesia% Aunque los continentes $ las placas oce#nicas que ahora conocemos $a haban tomado "orma! la India andaba toda a a la deri a! Australia no se haba separado completamente de la Ant#rtida $ enormes extensiones de F"rica $ Eurasia se encontraban sumergidas bajo el 5etis% Estas aguas someras $ c#lidas incubaban abundantes nutrientes $ bullan de ida% Adem#s! el espacio que dejaron acante

los plesiosaurios $ otros grandes reptiles marinos que perecieron junto con los dinosaurios qued libre para nue os depredadores% Es di"cil imaginar una in itacin m#s tentadora a la ida acu#tica para un mam"ero% =urante la poca siguiente! el Oligoceno! se separaron de"initi amente Australia $ la Ant#rtida! abriendo con ello el Ocano Austral $ creando una corriente circumpolar austral que termin por trans"ormar la 5ierra de clima sua e del Eoceno en el planeta rematado por el hielo en el que ho$ i imos% Esta recomposicin clim#tica produjo cambios radicales en la cantidad $ en la distribucin de los nutrientes en el mar! generando as todo un nue o conjunto de oportunidades ecolgicas para los cet#ceos% 1( Medular0e1te; el autor /1te1ta e@.l/car .or <u8 a& El mar se constitu$ en h#bitat propicio para los primiti os cet#ceos% b& El clima de la tierra su"ri un dr#stico cambio en el oligoceno% c& Los cet#ceos i ieron largo tiempo como temibles depredadores% d& La extincin de los dinosaurios "ue crucial en la e olucin% e& Los cet#ceos constitu$en una orden de los ertebrados% 2( E1 el te@to; la .alabra ATISB9S se .uede ree0.laIar .or a& 9echos% b& Obser aciones% c& In"erencias d& Indicios% e& ;isiones )( Resulta /1co0.at/ble co1 el te@to soste1er <ue a& ?ran parte de Eurasia se encontraban bajo el 5etis en el Eoceno% b& =urante el Eoceno el clima de la 5ierra "ue sua e $ c#lido% c& Australia comen* recin a separarse de la Ant#rtida en el Oligoceno% d& El 9imala$a se "orm en la poca conocida como Oligoceno% e& Los cet#ceos primiti os se trasladaron de la tierra al mar durante el Eoceno% 4( Se /1A/ere del te@to <ue e1 el Eoce1o a& La India era como una isla% b& El mar de 5etis era mu$ "ro% c& 8einaban los dinosaurios% d& El 9imala$a se haba "ormado% e& 2urgieron los ertebrados% or la e@.l/cac/>1 <ue da el te@to; se .uede co1clu/r <ue los cet2ceos .r/0/t/Dos buscaba1 e1 el 0ar Au1da0e1tal0e1te a& 9uir del "ro inclemente% b& 9uir de depredadores% c& 6n h#bitat con m#s oxgeno% d& Alimento para sobre i ir% e& Eliminar a posibles depredadores%

4(

TEGT9 02: 2i se quisiera resumir en una "rase la mentalidad del 8enacimiento! $o propondra la "rmula. todo es posible% Esta "rmula da cuenta de la curiosidad sin lmites! de la agude*a de isin $ del espritu de a entura que lle an a los grandes iajes de descubrimiento $ a las grandes obras de descripcin% <encionar solamente el descubrimiento de Amrica! la circunna egacin de F"rica! la circunna egacin del mundo! que enriquecen prodigiosamente el conocimiento de los hechos! $ que alimentan la curiosidad por los hechos! por la rique*a del mundo! por la ariedad $ la multiplicidad de las cosas% 2iempre que baste una recopilacin de hechos $ una acumulacin de

saber! siempre que no se necesite una teora! el 8enacimiento produjo cosas mara illosas% :ada m#s hermoso! por ejemplo! que las colecciones de dibujos bot#nicos que re elan en sus l#minas una agude*a de isin positi amente prodigiosa% Pensemos en los dibujos de =urero! en las colecciones de ?esner! en la gran enciclopedia de Aldro andi! llenos adem#s de historias sobre el poder $ la accin m#gicos de las plantas% Lo que "alta! en cambio! es la teora clasi"icadora! la posibilidad de clasi"icar de un modo ra*onable los hechos que se han reunido. en el "ondo! no se supera el ni el del cat#logo% Pero se acumulan los hechos! los libros $ las colecciones! se "undan jardines bot#nicos! colecciones mineralgicas% 9a$ un inmenso inters por las ]mara illas de la naturale*a]! por su enorme ariedad $ se go*a con la percepcin de esta ariedad% 1( Eu1da0e1tal0e1te; el te@to .la1tea u1a e@.l/cac/>1 d& =e los grandes iajes de descubrimiento hechos durante el 8enacimiento% e& =e la ilimitada curiosidad como caracterstica del 8enacimiento% "& =e la aportacin del 8enacimiento a la historia $ geogra"a uni ersales% g& Acerca de las mara illas naturales en el marco terico renacentista% h& 2obre las hermosas enciclopedias que se publicaron en el 8enacimiento% 2( De acuerdo co1 el te@to; u1a caracterBst/ca /1co0.at/ble co1 el Re1ac/0/e1to es "& La re"lexin terica% g& Los iajes de a entura% h& La publicacin de cat#logos% i& La obser acin minuciosa% j& La curiosidad por los hechos% El se1t/do de ERCE CI+!; e1 el te@to; es a& obser acin b& sensacin c& intuicin d& idea e& explicacin

)(

4( S/ e1te1de0os c/e1c/a co0o u1a act/D/dad ese1c/al0e1te te>r/ca; e1to1ces a& la curiosidad es una caracterstica terica% b& el 8enacimiento hi*o aportes "undamentales% c& el 8enacimiento super el ni el del cat#logo% d& la bot#nica renacentista "ue cient"ica% e& no hubo ciencia en la poca del 8enacimiento% 4( Se des.re1de del te@to <ue la 0e1tal/dad re1ace1t/sta ad0/tBa la 0ag/a .or a& su creencia de que todo es posible% b& su espritu de a entura $ exploracin% c& su exactitud en las descripciones%

d& su necesidad de explicar lo imposible% e& su creencia en la unidad de la naturale*a%

EEC:A DE RE%ISI +! 0I8<A =EL P8O0E2 O8 0I8<A =EL PA=8E =E 0A<ILIA

&J&&J 08

9BSER%ACI 9!ES ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// //

GU6A DE A RE!DI"A#E !7 12 TEMA : *a co=ere1c/a te@tual II C9!TE!ID9S : eliminacin de ejercicios La tabla de decisiones

1'34 5 2008

E*IMI!ACI+! DE 9RACI9!ES
2e podra a"irmar que los ejercicios de eliminacin de enunciados constitu$en la contextuali*acin de los ejercicios de trminos excluidos% En tal sentido! la intencin resulta ser la misma. anali*ar! asociar! para luego excluir% La exclusin en este tipo de temes! debe hacerse en "uncin de una generali*acin del tema o materia a la que pertenecen la ma$ora de los enunciados% En muchos casos! todos los enunciados de un ejercicio tratan acerca del mismo tema genricoX por tanto! se deber# e"ectuar una di"erenciacin en subtemas% Obser a $ anali*a. E#EM *9: C%<ariano <elgar no slo tiene el mrito de haber in entado poticamente el $ara % D%<elgar trans"orm una progresi a $ recurrente misoginia en prol"icos ersos% E%2u ardor $ pasin! lo lle aron a con ertirse en un "er oroso patriota% G%El sereno su"rimiento de un amor no correspondido es olcado sin reparos en el papel% I%:o podra ser de otra "orma para una personalidad tan singular como la su$a. prematura muerte a los DI a)os! "usilado luego de la batalla de 6machiri -CNCI&% L%2il ia es su #ngel $ su demonioX para mal o para bien! su inspiracin poticaX la que lo impulsa a erter ros de tinta destilando odios entreme*clados con sublimes e irreali*ables esperan*as% a& D! C b& I! L
CLAVE

c& C! G

d& E! I

e& E! G

Aparte del criterio del tema o subtema di"erente! podemos utili*ar el criterio de la in"ormacin redundante parta excluir a un enunciado% E#EM *9: C%<arte es un mundo seco $ estril% D%:o obstante! la ma$ora de cient"icos concuerda en que alguna e* "ue un lugar con mejores posibilidades para la ida% E%:o ol idemos el tema del meteorito pro eniente del planeta rojo que podra contener una huella de A=:! prueba irre"utable sobre la existencia de ida en tiempos m#s propicios% G%Alguna e* <arte! tu o agua lquida! atms"era! una temperatura m#s c#lidaX todo lo necesario para incubar la semilla de la ida% I%El en o de m#s sondas espaciales! aclarar# considerablemente el misterio del pasado del planeta rojo% a& D! E b& slo G c& C! I d& slo D e& C! G

CLAVE

R,CTICA: I& Lleg buscando "uturo a la gran ciudad % II& 3on sus escasos ahorros pudo sobre i ir dos meses% III& Encontr trabajo en un peque)o peridico % I;& 2u sueldo! aunque peque)o! le alcan*aba para i ir% ;& El in ierno en la ciudad es m#s "uerte que el campo % ;I& Pasaba las horas de ocio en su cuarto de la pensin ! le$endo no elas de a enturas% a& III b& I; c& II d& ; e& ;I D%, I& Los re$es medie ales se apo$aban en la iglesia% II& 3omprendan que la Iglesia les aportaba organi*acin $ experiencia% III& Los obispos $ ar*obispos "ueron los naturales ministros de los re$es% I;& Los pueblos medie ales eran mu$ religiosos ;& La iglesia a su e* ! sostena a las monarquas % ;I& La iglesia necesitaba un poder temporal para hacerse respetar sus le$es% a& I b& I c& I; d& III e& ;I E%,I & El pulpo es una clase de moluscos de la clase ephalopodae % II& Es mu$ apreciado en nuestro pas % III& es desconocido en otros lugares % I;& La concha tpica de los moluscos es estigial e interna en esta clase% ;& El pie est# trans"ormado en una poderosa corona de tent#culos % ;I& 2e conoce poco de esta especie% Por ejemplo en 3hile% a& III b& ; c& I; d& II e& ;I E*IMI!ACI+! DE 9RACI9!ES C9! BASE 01( TI9T: C%Es uno de los cuatro satlites m#s grandes de H'piter% D%Posee una serie de olcanes en acti idad% E%El a*u"re que expulsan los mismos ha creado una pseudo atms"era% G%La acti idad olc#nica es la m#s intensa detectada en el sistema solar% I%:o es raro er en su super"icie ros $ lagos de a*u"re $ la a% a& C! D 02( b& D! E c& slo C d& slo G e& C!G

T*A S9!DA CAR* SAGA! MEM9RIA*Q:

C%9a sido uno de los m#s grandes triun"os de la humanidad% D%Es un aparato de dimensiones relati amente reducidas% E%A pesar de ello! $a ha re elado una serie de datos sobre <arte% G%El carrito que contena $ liber! el ]sojourner] choc hace poco con la roca ]Yogui]% I% <enos mal que los controladores en 5ierra pudieron solucionar el problema del dichoso ehculo% a& D! G b& slo C d& D! I e& :%a% c& C! E

0)( E* %IDRI9: C%La materia prima con la que se "abrica el idrio! es el slice! el mineral m#s abundante de la tierra% D%Pueden a)adirse otros materiales para mejorar su textura e incluso ol erlo impermeable% E%El idrio con un CP al CI` de xido brico es resistente a los cambios bruscos de temperatura% G%Al combinar "ibras de idrio con pl#stico! se obtiene un material resistente $ "lexible% I%El idrio re"or*ado con capas de pl#stico templado! absorbe la energa de las balas%

L%Actualmente se combinan cal $ sosa con el slice! para "abricar el idrio usado en botellas! entanas $ asos% a& D! E b& C! G c& slo D d& C! L e& D! G 04( A*IME!T9S DES:IDRATAD9S R C9!GE*AD9S:

C%3ada da ha$ m#s partidarios de las llamadas Jcomidas instant#neasK! que son alimentos deshidratados $ congelados que pesan la cuarta parte que los comestibles "rescos% D%Los alimentos deshidratados conser an el sabor durante a)os en paquetes sellados $ se pueden comer calientes con slo agregarles agua hir iendo% E%Esta tcnica empe* a per"eccionarse en la dcada de COIP para suministrar itaminas $ minerales a militares% G%El alimento se coloca en una c#mara hermtica en donde es congelado $ luego se hace el aco% I%El alimento congelado se calienta $ una m#quina especial extrae todo el apor! quedando deshidratado% a& 2lo C b& slo G c& D! E d& G! I e& :inguna ELIMINACIN DE ENUNCIADO IN !A E

01( GRU 9 I: C%3uba i e una situacin mu$ di"cil% D%Esto se debe en parte al bloqueo que le ha impuesto desde hace dcadas Estados 6nidos% E%:o obstante sus habitantes trabajan con una admirable entere*a% G%Otro "actor que ha in"luido en el deterioro es que "ueron durante muchos a)os dependientes de la ex 6nin 2o itica% I%=esaparecida sta! la isla se ha isto en serios aprietos para poder desarrollar $ di ersi"icar su economa% a& D! I 02( b& E c& C! G d& C! I e& E! D

GRU 9 II:

C%Las migraciones andinas! "enmeno constante desde la dcada de los treinta! se han incrementado en la 'ltima dcada% D%Llegados con al"orjas al hombro $ en la memoria con sus muertos a'n sangrantes! los serra1os! pueblan la peri"eria de las ciudades ocultando su dolor tras un silencio pro"undo% E%Para ellos! se1dero; haba dise)ado un plan de captacin a tra s de la in"iltracin en comits barriales! del aso de leche! clubes de madresX elemento que combinaban con el terror% G%A la iolencia i ida $ a la pobre*a ancestral haba que agregarle ahora un elemento nue o. la angustiosa realidad de los barrios marginales que no les acogan con benepl#cito% I%9o$ que las cosas cambian! muchos de estos hombres est#n regresando a sus pueblos! de los que $a no existen! en algunos casos! m#s que unas cuantas cho*as abandonadas en las cuales a'n relucen las pintas de b/ba el .rec/de1te go1salo $ una asta llanura $erma que alguna e* "ue "rtil% a& C! E 0)( b& E c& E! I d& C! I e& D

GRU 9 III:

C%El enorme a ance logrado en el campo de la in"orm#tica! no parece sino haber logrado la pro"undi*acin de la brecha entre ricos $ pobres%

D%Por un lado! las m#quinas de tipo 48N o e1t/u0 5 I; las cuales al haberse depreciado ertiginosamente! son endidas a institutos recin creados en el ande o en la sel a! donde la incultura in"orm#tica es casi total% E%Para las empresas esta operacin no es otra cosa que el remate de unos acti os que eran considerados $a desde hace mucho como chatarra comercial% G%<ientras unos tienen la entaja de simpli"icar $ hacer m#s e"icientes las tareas! otros siguen topeando en iejas m#quinas de escribir! sacando cuentas a mano o almacenado documentos en empol ados porta"olios que slo di"icultan su locali*acin% I%La di"usin de estos a ances es cla e para una ma$or homogenei*acin del desarrollo! que de lo contrario seguir# "ocali*ado econmica $ geogr#"icamente% La in"orm#tica es tarea primordial ho$ en da% a& D! I 04( b& D! E c& D! G d& C! G e& C! E

GRU 9 I%:

C%La c=a0a1erBa es una acti idad pro"undamente arraigada en el inconsciente colecti o del pueblo peruano% D%5anto en el Ande como en la 3osta miles de personas con"an sus males "sicos! psquicos $ econmicos a todo un ejrcito de brujos $ curanderos% E%:o obstante! en la gran ma$ora de casos! estos indi iduos han demostrado ser h#biles prestidigitadores que saben lucrar con la desesperan*a $ la ignorancia del pueblo% G%Es por ello que la medicina natural est# ganando de m#s en m#s adeptos! en un mundo saturado de medicamentos con e"ectos secundarios letales a largo o corto pla*o% I%Pero! por otro lado! ha$ muchas curaciones 0/lagrosas que se han reportado e incluso han sido atestiguadas por pro"esionales de salud% L%:o es que estos "enmenos care*can de explicacinX la tienen pero en otros planos de la naturale*a a los cuales no accede a'n la ciencia actual% a& D! G b& E c& I d& G e& G $ L

04( GRU 9 %: C%Los gnomos! hadas! duendes! trasgos $ dem#s! "orman parte desde hace mucho de una serie de le$endas $ mitos populares! en todas partes del mundo% D%Por jocoso que pueda parecernos a nuestras mentes esquem#ticas! ha$ una serie de in estigadores que se han dedicado $ se dedican a estudiar en serio a estos seres% E%Agrupados bajo el nombre genrico de ele0e1tales! son seres que se ubicaran seg'n los antes mencionados! en el plano astral! $ que tendran una serie de h#bitos $ costumbres similares a las de los seres humanos% G%:o ha$ prueba de su existencia! aunque numerosos obser atorios! a iadores $ camargra"os pretenden haber captado algunos destellos% I%Es m#s! hasta la !ASA! lan* en los a)os setenta el pro$ecto UE9! sea para probar cient"icamente los a istamientos o para descartarlos% L%Para muchos! son slo parte de la imaginacin popular! pero dganme. @quin no se ha estremecido ante una sombra que pasa "urti a entre los arbustos o los platanales en la nocheB a& D! L b& E! I c& G! I d& I! L e& E! G 0N( GRU 9 %I: C% La m'sica cl#sica! en realidad no debera ser denominada como cl2s/ca%

D% Al expresarnos de esa manera slo conseguimos acrecentar las distancias comunicati as% E% Esto! por que dentro de lo que consideramos como tal! existen numerosos estilos $ perodos% G% =eberamos usar mejor el concepto de m'sica culta% I%Lo a"irmado es mucho m#s preciso! $a que expresa el grado de elaboracin que tal m'sica tiene! a di"erencia de la comercial que es mucho m#s inteligible% a& D! E b& D c& C! E d& D! I e& G

03( GRU 9 %II: C%2lo los espritus mediocres no en"rentan con alenta las di"icultades% D%Escudados en supuestas imposibilidades o "alta de recursos! rehu$en los retos% E%Los alientes asumen con hidalgua sus errores $ los enmiendan% G%2e contentan con mu$ poco! siguen patrones de conducta prede"inidos $ son incapaces de aceptar la originalidad% I%:o pueden arriesgar por miedo a perder lo que $a tienen% L%Eso es lo que distingue a los seres humanos con pro$eccin de integridad de los que slo tratan de justi"icarse% a& D! E b& C! I c& E! L d& G! I e& G! L

08( GRU 9 %III: C%La intolerancia es madre de todas las desa enencias% D%El creer que uno! o que nuestro grupo! es quien tiene la erdad uni ersal es peligroso% E%Peligroso porque a partir de esa cerrada con iccin se exaltan las pasiones m#s ruines% G%Luego! en nombre de =ios! Al#! la patria! el proletariado! la ciencia o la libertadX se mata! se iola! se humilla! se roba%%% % I%Ello es lo que nos ense)a la leccin de la historia% L%Es que acaso. @ no nos amos decidir! de una e* por todas! poner "in a tanto despil"arroB a& C! D b& D! E c& C! G d& I! L e& L

0'( GRU 9 IG: C%]6n <undo para Hulius] no slo es la no ela peruana m#s popular% D%As Br$ce plantea su propia problem#tica personal% E%El equilibrio entre "ondo $ "orma! $ el dinamismo de los personajes justi"ican su relectura $! ob iamente! un an#lisis pro"undo% G%Hulius es el ni)o de origen burgus que es di"erente a todo cuanto pituco ha$a existido I%8echa*a la hipocresa $ el boato de su entorno "amiliar $ pre"iere la compa)a de los sir ientes% L%=e no haber sido escritor! tal e* hubiera sido un re olucionario burgus% a& D! L b& E c& D! I d& C e& G! L 10( GRU 9 G: C%En el mejor de los casos! los en"ermos de 2I=A pueden mantenerse sintom#ticos durante muchos a)os% D%Esto a'n no est# mu$ bien estudiado% E%=e lo que si se tiene una certe*a absoluta! es que la cura de esta en"ermedad no ser# hallada por lo menos dentro de los prximos cinco a)os% G%Las medidas de pre encin han dado mu$ buenos resultados al disminuir los ndices de morbilidad del 2I=A

I%:o con"unda el lector esta a"irmacin con el "atalismoX al paso que an las in estigaciones cient"icas $ a la elocidad con que muta el ;I9! es poco probable un halla*go ]milagroso]% L%Eso es lo que ha ocurrido en Europa $ EE66! m#s no en F"rica! Asia $ Latinoamrica! en donde la in"ormacin sobre la pro"ilaxis necesaria para esta en"ermedad! sigue siendo escasa $ pobre% a& G! L b& C! D! E c& G! I d& D! E e& C! I 11( GRU 9 GI: C%El lan*amiento de la sonda 3assini,9u$gens ha generado polmica% D%2e trata de un aparato destinado a in estigar el sistema del planeta 2aturno% E%El grito en el cielo lo han puesto los grupos ecologistas que se)alan la peligrosidad de la na e% G%:o es par menosX %a "in de apro echar la aceleracin gra itatoria de la 5ierra por desarrollar m#s elocidad pasar# mu$ cerca de nuestro planeta en agosto de COOO% I%El "uga* retorno se har# a gran elocidad $ con una carga de plutonio de EE +ilogramos% L%Luego! la na e soltar# la sonda 9u$gens que descender# sobre el satlite m#s enigm#tico de 2aturno. 5it#n% M%@Au sucedera si a esa gran elocidad la onda se estrellase contra la 5ierra $ esparciera su letal cargamentoB a& D! E b& slo C c& C! E! G d& D! L e& G! I 12( GRU 9 GII: C%Los medios de comunicacin en nuestro pas han mejorado de una manera dram#tica su calidad tcnica% D%:o ha ocurrido as con los contenidos de los espacios que siguen o"reciendo lo mismo pero con otros ropajes% E%Los noticieros se han tornado extremadamente sesgados! gobiernistas $ sensacionalistas% G%Los espacios que m#s sintona tienen son e identemente! las teleno elas -para ariar& $ las comedias! que en su casi totalidad nos o"recen una realidad absolutamente extra)a a la nuestra! "omentando "alsas expectati as en la poblacin% I%Pero no todo es malo dentro de la m#gica pantallita% J?ente como unoK constitu$e un ejemplo de como se pueden hacer series , no ela en las que la "iccin se combine de "orma excelente con la realidad nacional! dej#ndose un mensaje de identidad! pero a la e* de deseos de superar nuestras propias circunstancias% L%Basta con er el estilo espectacular de ciertos reporteros! en el cual el protagonista es l $ no la noticia en s! presentando adem#s hechos de poca trascendencia para la ida nacional! pero de mucho impacto en nuestras morbosas mentalidades de tele identes peruanos% a& E! G! I b& slo C c& slo E d& E! L e& C! D

1)( GRU 9 GIII: C%=urante milenios! el hombre tu o que i ir en estrecho contacto con los animales! a eces como predador $ otras como posible ctima% D%Para conseguir su alimento o para protegerse! el primiti o ca*ador,recolector se io obligado a conocer lo mejor posible la conducta de los animales% E%Le interesaba conocer aquellos aspectos que le permitiran mejorar sus tcnicas de ca*a! sin importarle el papel que cumplan en la super i encia del propio animal% G%El hombre primiti o era un sujeto incapa* de relacionar sus acti idades reali*adas con la satis"accin directa de sus necesidades

I%El contacto permanente con los animales produjo en el hombre primiti o un conocimiento emprico de los mismos% L%Este hecho! enriquecido por la imaginacin primiti a! dio lugar al surgimiento de la le$enda% a& D! L TAREA D9MICI*IARIA 1: C%El hombre depende de los dem#s para lograr alcan*ar la ma$ora de sus objeti os% D%Los grupos primarios se caracteri*an por las relaciones interpersonales! cara a cara! espont#neas% E%El grupo "acilita a sus miembros el logro de gran parte de sus "ines a tra s de es"uer*os comunes% G%A tra s de la pertenencia al grupo logramos satis"acer necesidades sociales como a"iliacin! amistad! aprobacin $ reconocimiento% I%El xito $ prestigio del grupo tambin lo es de los integrantes que pertenecen a l% L%El excesi o n'mero de integrantes de un grupo puede traer como consecuencia con"lictos de opiniones $ desmejoramiento en la calidad de los resultados% a& D! L b& C! E c& C! E! I d& slo L e& E! G! I b& G! I c& C! D d& slo I e& E! L

2( : C%La identidad cultural peruana no est# bien de"inida% D%Ello se debe a que dentro de nuestro pas arias naciones% E%Y por ende! arias identidades% G%Por eso hablar de identidad tnica es sumamente di"cil% I%:o obstante! en toda la di ersidad de elementos culturales se ha$a un denominador com'n% L%Esa lnea uni"icadora no est# bien identi"icada $ tampoco es uni"orme todo el tiempo% a& C! E b& E! G c& slo G d& I! L e& slo I

)(5 ADer/gua u1 .oco de cada u1o de los .erso1aHes - sobre todo el seud>1/0o co1 el <ue se les co1oc/ero1 Ha ier 9eraud Pre*% <anuel ?on*#le* Prada% Hos <ara Eguren% 0elipe Pardo $ Aliaga% Abelardo ?amarra% 8a"ael de la Puente Bena ides% Pedro Peralta $ Barrionue o

*A TAB*A DE DECISI9!ES
KC>0o se orde1a1 los datos de u1a tablaM 6na tabla de decisiones sir e para ordenar un conjunto de datos desordenados% 3on este propsito se utili*a! generalmente! una tabla de doble entrada! la cual debe mostrar todas las combinaciones posibles de los datos dados% 3ada casilla se marca con S6 -& para indicar una combinacin erdadera $ !9 -x& para indicar una combinacin imposible% 5en en cuenta que! en cada columna o "ila! solo puede colocarse un sB -&X es decir! las dem#s casillas de esa "ila deber#n llenarse con 1o -x& al descubrirse un dato% 6na e* que has aciado toda la in"ormacin $ deducido todas las relaciones a partir de esta! el problema est# pr#cticamente resuelto% 9bserDa c>0o se orga1/Ia1 los datos del s/gu/e1te .roble0a: Ana! Zim $ 8osa se re'nen una e* al mes para pasar la tarde juntas $ nunca se ponen de acuerdo en qu hacer. ir al cine! ir a un ca" para con ersar o ir de compras% 2e sabe que Zim siempre se queda dormida en el cine $ que 8osa siempre pre"iere estar en mo imiento! porque se aburre estando sentada% @Au acti idad pre"iere cada unaB A!A C9M RAS CAEO CI!E R9SA UIM

8esulta lgico que Zim proponga ir al cine para pasar la tarde! por tanto! se coloca en el casillero correspondiente% Adem#s! es ob io que 8osa pre"iere ir de compras porque las otras dos opciones suponen estar sentada por unas horas% 3olocamos en el casillero correspondiente% La opcin que queda! ir al cine! ser# lo que pre"iere Ana! pues seg'n el problema nunca est#n de acuerdo las tres amigas% Los ejercicios m#s di"ciles pueden presentar una serie adicional de datosX para ello! es necesario relacionar m#s in"ormacin en un cuadro m#s complejo% 8e isa el siguiente problema resuelto. Lu*! <artha $ Esther son tres bailarinas que ensa$an N horas en un estudio en Barranco! los lunes! martes $ los jue es! no necesariamente en ese orden! $ un da distinto cada una% 2e sabe lo siguiente. a& b& c& d& e& "& La bailarina de "lamenco ensa$a los lunes Esther no es bailarina de ballet <artha no ensa$a los jue es A lu* no le gusta la dan*a moderna La bailarina de ballet ensa$a los martes Los martes! Lu* sale de Lima mu$ temprano $ no regresa hasta la noche

KLu/81 es la Pba/laoraQ de Ala0e1co - <u8 dBa e1sa-a Est=erM Ela0e1co *uI Mart=a Est=er Ballet Moder1a *u1es Martes #ueDes

Es pre"erible comen*ar con los datos directos -B! 3 $ =&% 2i Esther no es bailarina de ballet! entonces no ensa$a los martes -E&% El dato 0 nos permite descubrir que es imposible que Lu* ensa$e los martes! entonces! no es bailarina de ballet -E&X as descubrimos que Lu* es la bailarina de "lamenco $! por dato -A& sabemos que esta ensa$a los lunes% =e esta manera! podemos llenar la tabla $ determinar que es Esther quien ensa$a los jue es% R,CTICA 1( 9rga1/Ia los datos de cada .roble0a e1 las tablas co1testa a las .regu1tas: 5res amigos! Esteban! 2antiago $ 9umberto! son arquelogos $ trabajan en el 3u*co! en El 3airo! en 5rujillo! no necesariamente en ese orden% 5odos los lunes! 9umberto iaja a Lima para presentar un in"orme $ regresa el mismo da% 3onstantemente! 2antiago se e a"ectado de mal de altura $ de gripe por el "ro% Cusco Sa1t/ago

@Auin trabaja en El 3airoB /////////////////// 5ala! Alberto! 2ara $ 2andra i en en una peque)a aldea de cuatro casas! una de las cuales es erde% 2e sabe que en la casa roja i e 2araX 2andra i e al lado de la casa a*ulX $ ninguna mujer ocupa la casa blanca%

@Auin i e en la casa a*ulB /////////////////// Bob! <oe $ Apu suelen alquilar pelculas $ comer pi**as% 3ada uno pre"iere un gnero cinematogr#"ico di"erente -suspenso! comedia! terror& $ una ariedad dist inta de pi**a -salame! haSaiana! egetariana&% 2e sabe lo siguiente. a Bob no le gustan las pelculas de suspenso ni el salameX Apu siempre quiere er comedias $ no le gustan las pi**as con pi)aX $ el amante del suspenso pre"iere las pi**as sin carne%

@Au gnero cinematogr#"ico pre"iere <oeB /////////////////// @Auin pre"iere la pi**a haSaianaB //////////////////////// @Auin pre"iere las pi**as de salameB ////////////////////// Liliana! 3laudia! Hesica! Hulia! Ana $ 2o"a son pro"esoras de grados distintos en primaria% 2abemos que Hulia trabaja siempre con los m#s peque)osX Hesica no ense)a ni en sexto grado ni en quinto% Adem#s! los alumnos de 2o"a "ueron alumnos de Hulia el a)o anterior $ ser#n alumnos de Liliana si pasan de a)o%

@En qu grado ense)a 3laudiaB /////////////////// 2( 9rga1/Ia la /1Aor0ac/>1 dada e1 cada s/tuac/>1( *uego; subra-a las alter1at/Das Derdaderas: 5res estudiantes uni ersitarios! 5obas! Lucas $ <atas! se han matriculado en distintos cursos. 0sica C! 0sica D $ Aumica C! que se dictan los das lunes! martes $ iernes! no necesariamente en ese orden% 3ontamos con los siguientes datos. Lucas no aprob el curso de 0sica CX el curso de Aumica se dicta los martesX 5obas obtu o DP en 0sica C el semestre pasadoX Lucas trabaja los iernes todo el daX <atas pre"iri no matricularse en AumicaX $ el pro"esor de 0sica C pre"iere dar clase justo antes del "in de semana% EBs/ca 1 MatBas *u1es

Lucas se matricul en 0sica C <atas lle a 0sica D Lucas tiene clase los martes 5obas tiene clases de 0sica C los lunes 5obas no estudia Aumica Hanet! luca $ =ora sienten un pa or especial hacia solo una de las siguientes supersticiones $ no necesariamente en este orden. que se rompa un espejo! que se atra iese un gato negro $ el mal de ojo% Por ello! cada una de ellas lle a un amuleto di"erente. una pata de conejo! un huairuro $ una peque)a pir#mide de cuar*o% =ora no cree en el mal de ojo! pero le tiene una "e ciega a su pata de conejo% Luca nos ha contado que una de las otras dos "rota su pir#mide de cuar*o cada e* que se le rompe un espejo% ata #a1et

Hanet lle a consigo una pir#mide de cuar*o =ora no teme que se atra iese un gato negro Luca le teme especialmente al mal de ojo Hanet no le teme especialmente al mal de ojo Luca cree que su huairuro le trae buena suerte

Hose"ina! Laura $ 3a$etana son traductores $ trabajan juntas% 3ada una es bilingVe en Hose"ina! Laura $ 3a$etana son traductores $ trabajan juntas% 3ada una es bilingVe en castellano $ otro 'nico idioma. alem#n! ingls $ "rancs! no necesariamente en ese castellano $ otro 'nico idioma. alem#n! ingls $ "rancs! no necesariamente en ese orden% Adem#s! sabemos que 3a$etana i i en Berln desde que naci hace que termin orden% Adem#s! sabemos que 3a$etana i i en Berln desde que naci hace que termin el colegio $ no es pelirroja% Hose"ina no es rubia% La que traduce textos de ingls tiene el el colegio $ no es pelirroja% Hose"ina no es rubia% La que traduce textos de ingls tiene el pelo negro% pelo negro%

)(

Marca la o.c/>1 <ue co1te1ga la res.uesta correcta: KCu2les de las s/gu/e1tes aA/r0ac/o1es so1 1ecesar/a0e1te DerdaderasM I% II% III% a& 3a$etana es rubia% Hose"ina tiene el pelo negro Laura no habla "rancs 2lo I b& solo II c& I! II d& II! III

2al ador! =iego $ <ateo se preparan para ir de campamentos% A cada uno le ha tocado 2al ador! =iego $ <ateo se preparan para ir de campamentos% A cada uno le ha tocado lle ar implementos $ alimentos distintos% =ecidieron que quin lle e la carpa deber# lle ar implementos $ alimentos distintos% =ecidieron que quin lle e la carpa deber# lle ar tambin las bebidas% 6no de ellos deber# lle ar linternas% =iego debe lle ar el lle ar tambin las bebidas% 6no de ellos deber# lle ar linternas% =iego debe lle ar el pan% El responsable de las bolsas de dormir debe lle ar tambin los enlatados% pan% El responsable de las bolsas de dormir debe lle ar tambin los enlatados% e&I! II! III KLu8 aA/r0ac/>1 es /0.os/bleM a& Entre las compras de <ateo! podra haber at'n en lata% b& =iego lle ar# las linternas c& El encargado de comprar las bebidas es <ateo d& 2al ador conseguir# la carpa e& :i sal ador ni <ateo lle ar#n las bolsas de dormir% Zenn$! Z$le! Eric+ $ 2tan se di ierten hacindole bromas a sus compa)eros en el colegio% Zenn$! Z$le! Eric+ $ 2tan se di ierten hacindole bromas a sus compa)eros en el colegio% La especialidad de 2tan no es asustar a sus ctimas como insectos de hule o reales% El La especialidad de 2tan no es asustar a sus ctimas como insectos de hule o reales% El que pre"iere esconder los 'tiles de sus compa)eros es ecino de Zenn$! Z$le su"re de que pre"iere esconder los 'tiles de sus compa)eros es ecino de Zenn$! Z$le su"re de una se era alergia a los insectos $ admira al que en a cartas annimas! que no es 2tan% una se era alergia a los insectos $ admira al que en a cartas annimas! que no es 2tan%

KEs /0.os/ble <ueM a& Zenn$ sea el que en a cartas annimas b& Eric+ esconda los 'tiles de sus compa)eros c& Zenn$ haga broma con insectos reales d& Eric+ haga broma a sus compa)eros con insectos reales e& Z$le asuste a sus compa)eros con insectos de hule% TAREA D9MICI*IARIA

ResuelDe los s/gu/e1tes eHerc/c/os e1 sus res.ect/Dos cuadros - res.o1de las .regu1tas <ue se .la1tea1: 0rancisco tiene como mascotas a un pastor alem#n! un gato! un h#mster $ una iguana! $ 0rancisco tiene como mascotas a un pastor alem#n! un gato! un h#mster $ una iguana! $ se llama Peluchito! Bichito! 3ocoroco $ Otto! no necesariamente en ese orden% 2e sabe se llama Peluchito! Bichito! 3ocoroco $ Otto! no necesariamente en ese orden% 2e sabe que Otto es erdeX Bichito no ma'lla $ 3ocoroco no es roedor% Adem#s! sabemos que que Otto es erdeX Bichito no ma'lla $ 3ocoroco no es roedor% Adem#s! sabemos que Peluchito es m#s grande que Bichito% Peluchito es m#s grande que Bichito% KLu8 se .uede aA/r0ar co1 certeIaM a& b& c& d& e& 3ocoroco en su perro Peluchito es un "lido Bichito es un h#mster Peluchito $ Otto son mam"eros 3ocoroco es el gato%

Los tres primeros puestos de un concurso ganaron un horno! una la adora $ una cocina% Los tres primeros puestos de un concurso ganaron un horno! una la adora $ una cocina% 2e sabe que Andrs no ocup el primer puesto ni gan el hornoX la la adora "ue el 2e sabe que Andrs no ocup el primer puesto ni gan el hornoX la la adora "ue el segundo premioX 3arlos gan la cocinaX $ Balta*ar gan uno de los tres premios% segundo premioX 3arlos gan la cocinaX $ Balta*ar gan uno de los tres premios%

KLu8 aA/r0ac/>1 es AalsaM a& Balta*ar gan el horno b& 3on toda seguridad! 3arlos gan el concurso c& Andrs ocup el segundo puesto d& Balta*ar no ocup el segundo puesto e& Andrs gan la la adora En una O:? trabajen cuatro pro"esionales. sociloga! antroploga! economista $ En una O:? trabajen cuatro pro"esionales. sociloga! antroploga! economista $ abogado% 5odos son de distintos pases. Per'! Blgica! 2ui*a $ 3olombia% 2e sabe que la abogado% 5odos son de distintos pases. Per'! Blgica! 2ui*a $ 3olombia% 2e sabe que la peruana es amiga de la antroploga $ que el sui*o comparte o"icina con el abogado peruana es amiga de la antroploga $ que el sui*o comparte o"icina con el abogado

So1 1ecesar/a0e1te Derdaderas: I% II% III% 6na belga es economista El abogado es colombiano La sociloga es peruana b& solo II c& I! II d& 2lo III e& 5odas

a& 2lo I

EEC:A DE RE%ISI +! 0I8<A =EL P8O0E2 O8 0I8<A =EL PA=8E =E 0A<ILIA

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9BSER%ACI 9!ES ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// // ///////// //