FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ENFERMERA.

SLABO DE METODOLOGA DEL CUIDADO DE ENFERMERA I. DATOS GENERALES 1.1 Unidad Acadmica: Escuela Acadmico Profesional de Enfermera 1.2. Carrera profesional: Enfermera 1.3. Semestre Acadmico: 2014 - I 1.4. Ciclo de Estudios: II 1.5. e!uisitos: Introducci"n a Enfermera 1.6. Car#cter: $%li&atorio 1.7. '(mero de Crditos: 0) 1.8. *uraci"n +Semanas,: 1) semanas 1.9. '- de .oras semanales: / +0-41 P-), 1.10. '- de .oras totales: 12/ 1.11. 2ec.a de inicio de clases: 31 de mar4o de 2014 1.12. 2ec.a de trmino de clases: 05 de diciem%re de 2013 1.13. *ocente: 6& 'oem ui4 7a8ado nerui49uc88irtual:edu:pe 6& Cecilia ;ue8ara Sanc.e4 Ceci&s<049.otmail:com

II. FUNDAMENTACI N 7a e=periencia curricular de la asi&natura de 6etodolo&a de la Atenci"n de Enfermera1 es de naturale4a te"rico pr#ctica1 de car#cter o%li&atorio > se e?ecuta en el II ciclo1 tiene como prop"sito introducir al estudiante en la construcci"n del Proceso de Atenci"n de Enfermera +PAE,1 mtodo cientfico de resoluci"n de pro%lemas1 a tra8s del cual se %rinda cuidados de enfermera1 para dar soluci"n a pro%lemas reales >@o potenciales deri8adas de una e=periencia de salud1 en una persona: El curso sir8e para capacitar al estudiante1 asumir responsa%ilidad en el proceso de su formaci"n profesional como lder proacti8o con principios .umanstico1 tico1 creati8o1 refle=i8o > crtico1 !ue &estiona el cuidado de la salud de la persona1 familia > comunidad: 7a or&ani4aci"n de los conocimientos seleccionados1 est#n encaminados a lo&rar .a%ilidades co&niti8as1 procedimentales > actitudinales en el alumno1 entre los e?es tem#ticos se .a considerado los cuidados de enfermera en la admisi"n > .ospitali4aci"n1 principios ticos1 el Proceso de Atenci"n de Enfermera con sus cinco etapas: III. COMPETENCIA Al finali4ar el desarrollo de la e=periencia curricular el estudiante:

Aplica el Proceso de Cuidado de Enfermera para el cuidado .umani4ado a la persona en su

1

ciclo 8ital1 as como en las etapas de desarrollo de la familia > comunidad en el proceso salud enfermedad se&(n el conte=to socioecon"mico1 &eopoltico1 ecol"&ico > cultural de la po%laci"n con ri&or cientfico1 tecnol"&ico1 tico > con sensi%ilidad .umanaA inte&rando la &esti"n1 pre8enci"n1 promoci"n e in8esti&aci"n de salud
I!. PROGRAMACI N ACADMICA 4:1 *ISEB$ *E U'I*A*ES UNIDAD DE APRENDI"A#E I Unidad II Unidad III Unidad DENOMINACI N DE LA UNIDAD Cases cientficas > conceptuales !ue fundamentan al Proceso de Atenci"n de Enfermera Identificando respuestas .umanas ne&ati8as para solucionarlas a tra8s del Proceso de Atenci"n de Enfermera Aplicaci"n del Proceso de Atenci"n de Enfermera1 como mtodo de resoluci"n de pro%lemas de salud

4:2 0E6AS 0 A'SDE SA7ES +Si la naturale4a de la e=periencia curricular lo re!uiere,

-*erec.os

.umanos -Cultura am%iental -Ciotica

4:3 PRIMERA UNIDAD$ B%&'& ()'*+,-)(%& . (/*('0+1%2'& 31' -1*4%5'*+%* %2 P6/('&/ 4' E*-'65'6,% 4:3:1: *U ACIE': 04 sesiones (27 de agosto 17 de setiembre de 2013) 4:3:2: C $'$; A6A S'5. C/*+'*)4/& C%0%()4%4 I*4)(%4/6 4' 2/76/ A(+)+14'& I*4)(%4/6 4' 2/76/

a 1 F1*4%5'*+/& +'86)(/& . 25@0/ (/*('0+1%2'& 4'2 P6/('&/ - Ar&umenta la 4' '*-'65'6,%: diferencia entre conocimiento Ciencia > enfermera > com(n > e8oluci"n .ist"rica del conocimiento Proceso de enfermera cientfico: elaci"n PE > mtodo cientfico

-E=plica un cuadro comparati8o entre mtodo cientfico > PE P6%(+)(%$ Actitud crtica - E=plica un mapa refle=i8a conceptual so%re la e8oluci"n .ist"rica del Participaci"n PE acti8a -E=plica en un or&ani4ador &r#fico con la estructura de la ta=onoma II esponsa%ilidad >Aporta con sus opiniones Cumple con el tra%a?o asi&nado:

P69(+)(%: -E8oluci"n .ist"rica del proceso de enfermera:-0a=onoma II 'A'*A 2013-2014

-Anali4a el aporte de las teoras de enfermera > de 'A'*A al PE -Identifica la estructura de la

0a=onoma II 'A'*A 20132014 -Ela%ora un concepto de cuidado de enfermera -Sustenta con e?emplos los principios ticos: Ideas co.erentes1 -Sustenta la > refle=i8as en la responsa%ilidad le&al situaci"n clnica: - Aplica de los re&istros: P69(+)(%$ aspectos ticos P69(+)(%$ $%tiene todos los : 0omando en cuenta '2 del cuidado de -Identifica losPensamiento 1formatos !ue e&lamento de la le> del enfermera: principios ticosrefle=i8o >conforman una tra%a?o de la enfermera > contenidos en el c"di&oresponsa%ilidad GC: a de tica > deontolo&a >sensi%ilidad 2 el c"di&o de tica > HAnali4a la *emuestra 03@0F deontolo&a del Cole&io de responsa%ilidad ela%ora una situaci"n Enfermeros del Per(1 de los re&istros clnica en la !ue se respeto a la anali4an: de enfermera: respetan los principios persona al ticos > lo presenta en desarrollar su -7os principios ticos del un sociodrama: tra%a?os: cuidado: Identifica la responsa%ilidad le&al -7a responsa%ilidad le&al del cuidado en el de los re&istros: Gistoria e&lamento de la 7e> Clnica > re&istros de del 0ra%a?o de la enfermera: enfermera1 reconoce los re&istros de enfermera > arma una GC1 usando formatos de las instituciones de salud: a 4'23 G'*'6%2)4%4'& 10@0F P6/('&/ 4' E*-'65'6,%: *efinici"n1 o%?eti8os1 estructura1 Caractersticas1-E=plica las - *esarrolla el 0aller utilidad1 8enta?as:&eneralidades del 'o 1 Ga%ilidades necesariasPE: Cumple con el para la ela%oraci"n del tra%a?o asi&nado PE: Pensamiento critico 0aller 'o 1 esponsa%ilidad Aporta sus E+%0% 4' ;%2/6%()8*:-Aplica las - *esarrolla el taller 'o opiniones ;eneralidades: *efinici"n1&eneralidades de 2: Participaci"n acti8a tipos de datos1 fuentes:la etapa de 6todos de recolecci"n de 8aloraci"n: datos:as 0aller 'o 2 P69(+)(%$ P69(+)(%$ -Aplica la &ua de - Estudio de casos clnicos: 8aloraci"n - esuel8e los casos identifica tipos de datos > clnicos fuentes de recolecci"n: - Aplica las .a%ilidades -Anali4a las diferentes perspecti8as filos"ficas de cuidado de enfermera: 3 F1*4%5'*+/& +'86)(/& . (/*('0+1%2'& 4'2 P6/('&/ 4' '*-'65'6,%: Cuidado de enfermera Aspectos ticos del cuidado Consideraciones le&ales del cuidado de enfermera:

-6ane?o de la &ua de 8aloraci"n

para el cuidado en un sociodrama -Utili4a la 8aloraci"n &ua de

G'*'6%2)4%4'& 4'2 P6/('&/ 4' E*-'65'6,%$ Etapa de 8aloraci"n: ;eneralidades: 6todos deE=plica reco&ida de datosmtodos +o%ser8aci"n1 entre8ista >8aloraci"n 4a re8isi"n de documentos,. 15@0F P69(+)(%$ -Aplica una entre8ista teraputica: - Aplica la tcnica de o%ser8aci"n de enfermera en un compaIero:

Planifican una entre8ista Ensa>an la o%ser8aci"n edacta en forma los e8isan la GC: clara1 co.erente1 de Capacidad analticaconcisa > sin P69(+)(%$ > de comunicaci"n errores orto&r#ficos -Informa por escrito lo o%ser8ado en una Se e=presa en ima&en - eali4a una entre8ista forma clara1 > con len&ua?e con un compaIero de aula: tcnico

Ja -E+%0% 4' !%2/6%()8* 4'2 24@0F PE: -E=plica las 6todos de recolecci"n de caractersticas de datos: E=amen fsico:cada uno de los Daloraci"n de si&nossi&nos 8itales > 8itales > antropometra las medidas 0emperatura1antropomtricas: espiraci"n, Pulso1 Presi"n arterial1 o=imetra: Aplica la tcnica -0cnica del control dedel control de los S:D si&nos 8itales > - Control de las medidas peso > talla el antropomtricas + peso1I6C: talla1 I6C, P69(+)(%$ - E?ecuta el control de si&nos 8itales > re&istra

-E=pone un resumen de todos los si&nos 8itales +Con un or&ani4ador &r#fico,: -$%ser8an un 8ideo > demuestra la tcnica de control de si&nos 0rata con 8itales > antropometra - esponsa%ilidad1 ama%ilidad > -Calcula el I6C - espeto respeto a las personas: P69(+)(%$ - eali4a el control de Cumple con la si&nos 8itales a un tarea asi&nada compaIero > lo interpreta: -;rafica los si&nos 8itales en .o?a 4

en .o?a &r#fica: -E?ecuta el control de peso1 talla > c#lculo de I6C: -Ela%ora un &losario.

&r#fica K -reali4a el control de peso > talla a un compaIero > encuentra I6C: - eali4a el control de si&nos 8itales a J inte&rantes en su familia: -E=trae 20 trminos nue8os > encuentra su si&nificado

4.4. SEGUNDA UNIDAD$ I4'*+)-)(%*4/ 6'&01'&+%& <15%*%& *'7%+);%& 0%6% &/21()/*%62%& % +6%;=& 4'2 P6/('&/ 4' A+'*()8* 4' E*-'65'6,% 4:4:1: *U ACIE': 05 sesiones + 24 de setiem%re H 0J de no8iem%re de 2013, S'5. 4:4:2: C $'$; A6A C/*+'*)4/& E+%0% 4' ;%2/6%()8* 4'2 PAE$ 6todos de reco&ida de datos E=amen fsico: E=amen se&mentario: Apariencia &eneral -Ca%e4a > cuello -0"ra= + e=amen respiratorio > circulatorio, -A%domen P69(+)(%$ -Aplica la 8aloraci"n fsica -Ela%ora un &losario C%0%()4%4 I*4)(%4/6 4' 2/76/ -E=pone las caractersticas anat"micas > fsicas: -$%ser8an un 8ideo > reali4a la demostraci"n del e=amen fsico P6%(+)(% E?ecuta la tcnicas de e=ploraci"n fsica e&istra los datos en la &ua de 8aloraci"n -E=trae 20 trminos nue8os esponsa%ili dad Gonestidad espeto A(+)+14'& I*4)(%4/6 4' 2/76/

-E=plica las caractersticas anatomofisiolo& i-cas

- espeta la pri8acidad de la persona durante el e=amen: 6ane?a con discreci"n la informaci"n

)a 01@10

-Aplica la tcnica de e=amen fsico: -Aplica la &ua de 8aloraci"n

7a 08/10

E+%0% 4' ;%2/6%()8* 4'2 PE$ 6todos de reco&ida de datos E=amen fsico -Sistema &enitourinario -Sistema musculo es!ueltico -Sistema ner8ioso C/*+6/2 L'(+16% P69(+)(%$ -Aplica la 8aloraci"n -Ela%ora un &losario P69(+)(% C2,*)(% -Aplica la primera etapa del PE +8aloraci"n, en una persona en una instituci"n de salud: -Aplica la &ua de 8aloraci"n -Identifica los datos si&nificati8os

E=plica las caractersticas anatomofisiolo&icas P61'>% '&(6)+% -Aplica la tcnica de e=amen fsico: -Aplica la &ua de 8aloraci"n

-E=pone las caractersticas anat"micas > fsicas: -$%ser8an un 8ideo > reali4an la demostraci"n del e=amen fsico: P6%(+)(% E?ecuta la tcnicas de e=ploraci"n fsica e&istra los datos en la &ua de 8aloraci"n -E=trae 20 trminos nue8os : eali4a o%ser8aci"n de datos si&nificati8os eali4a una entre8ista > reco&e datos relacionados con la salud de la persona - eali4a el control de si&nos 8itales - e8isa la GC > reco&e datos rele8antes so%re la salud de la persona: - Sustentan con un or&ani4ador &rafico la definici"n1 tipos1 etapas > directrices en la ela%oraci"n de dia&n"sticos de enfermera P69(+)(%$ -En 'A'*A 201320141 identifica la definici"n1 caractersticas definitorias1 factores de ries&o o factor relacionado de los dia&n"sticos de enfermera -Ela%ora dia&n"sticos de enfermera en un caso real: -Identificaci"n de

esponsa%il idad Gonestidad espeto

espeta la pri8acidad de la persona durante el e=amen: 6ane?a con discreci"n la informaci"n

8 15/10

esponsa%ili dad - espeto Sensi%ilidad

Aplica todos los mtodos de recolecci"n de datos:

-Asiste puntual > correctament e uniformada a la practica - 0rata con ama%ilidad a la persona - E=plica a la persona el procedimiento a reali4ar:

9 22/10

:E+%0% 4' D)%7*8&+)(/ 4'2 PAE$ *efinici"n1 etapas1 directrices: P69(+)(%$ -6ane?o de la 0AL$'$6IA 'A'*A II -Ela%ora dia&n"sticos de enfermera en un caso real +con los datos reco&idos durante la 8aloraci"n de la persona en la instituci"n de salud, -E=plica las etapas para la ela%oraci"n de dia&n"sticos de enfermera -E=plica los tipos de dia&n"sticos de enfermera Aplica las etapas para la ela%oraci"n de dia&n"sticos de enfermera

Actitud crtica1 refle=i8a > analtica:

- Precisa claramente los datos importante s - A&rupa los datos se&(n su relaci"n

datos rele8antes -A&rupaci"n de datos -Comparaci"n te"rica 10

a

29/10

E+%0% 4' D)%7*8&+)(/ 4'2 PAE$ Etapas: An#lisis e interpretaci"n de datos: Conclusi"n dia&n"stica:

11 05/11

Actitud P69(+)(%$ crtica1 Ela%ora P69(+)(%$ refle=i8a > dia&n"sticos de -Ela%ora dia&n"sticos analtica: enfermera en un Aplica las de enfermera en un caso real +con los etapas para la caso real: datos reco&idos ela%oraci"n de -An#lisis e durante la dia&n"sticos de interpretaci"n de datos 8aloraci"n de la enfermera -formulaci"n de la persona en la conclusi"n dia&nostica instituci"n de -Presenta un informe salud,: escrito con los -An#lisis e dia&n"sticos interpretaci"n de identificados los datos: -2ormulaci"n de dia&n"sticos 7.30 A5: 8.30 A5$ P61'>% 4' 6'?%7%4/ 4'2 (/*+6/2 4' 2'(+16% 8.45 A5 @ 11.10 A5$ PRUEBA PARCIAL SUSPENSI N DE CLASES

- E=plica las etapas para la ela%oraci"n de dia&n"sticos de enfermera: An#lisis e interpretaci"n > formulaci"n dia&nostica:

En un e?emplo e=plica el an#lisis e interpretaci"n de datos > la formulaci"n de la conclusi"n dia&n"stica

-En el an#lisis se relaciona la teora > los datos del paciente: -El dia&n"stico propuesto es correcto:

4.5. TERCERA UNIDAD$ A02)(%()8* 4'2 P6/('&/ 4' A+'*()8* 4' E*-'65'6,%A (/5/ 5=+/4/ 4' 6'&/21()8* 4' 06/>2'5%& 4' &%214 4:J:1: *U ACIE': 0J sesiones +1/ de ?unio H 1) ?ulio de 2013, 4:J:2: C $'$; A6A S'5. 12 12@11
a

C/*+'*)4/& E+%0% 4' P2%*)-)(%()8* 4'2 PAE$ *efinici"n1 clases1 etapas: 0ipos de planes: P69(+)(%$ Ela%ora el plan de cuidados de enfermera del caso real:

C%0%()4%4 -E=plican la etapas para la ela%oraci"n del plan de cuidados

-Aplica la etapas para la ela%oraci"n del plan de

I*4)(%4/6 4' 2/76/ -Sustentan con un or&ani4ador &rafico las etapas para la ela%oraci"n del plan de cuidados: P6%(+)(%$ Ela%ora un plan de cuidados para el caso real: -Priori4a los dia&n"sticos de

A(+)+14'&

I*4)(%4/6 4' 2/76/

Actitud crtica1 refle=i8a > analtica:

-Priori4a los dia&n"sticos se&(n de 8ida para la persona - 7os o%?eti8os son co.erentes con los
Pgina5

cuidados

13a 1F@11

E+%0% 4' P2%*)-)(%()8* 4'2 PAE$ Etapas P69(+)(%$ Ela%ora el plan indi8iduali4ados de cuidados de enfermera del caso real:

E=plica las etapas para la ela%oraci"n del plan de cuidados de enfermera Aplica las etapas para la ela%oraci"n del plan de cuidados de enfermera

enfermera -Plantea o%?eti8os &enerales > especficos - eali4a %(s!ueda de informaci"n para ela%orar inter8enciones -Presenta un informe escrito con el plan. En un e?emplo e=plica las etapas de la ela%oraci"n del plan de cuidados P69(+)(%$ -Ela%ora el plan de cuidados de enfermera indi8iduali4ado en un caso real: -Plantea inter8enciones -Presenta un informe escrito con el plan de cuidados Sustentan con un or&ani4ador &r#fico las etapas de la fase de e?ecuci"n del PE: P69(+)(%$ -Prepara una inter8enci"n de enfermera -Ela%ora notas de enfermera en el caso real1 .aciendo uso del S$APIE - Sustentan con un or&ani4ador &r#fico las etapas de la fase de e8aluaci"n del P69(+)(%$

dia&n"sticos

Actitud crtica1 refle=i8a > analtica:

7as inter8enciones son co.erentes con los o%?eti8os propuestos

14 2)@11

E+%0% 4' 'B'(1()8* 4'2 PAE$ *efinici"n1 etapas1 ni8eles de asistencia1 notas de enfermera SOAPIE. Pr#ctica: -Aplica una inter8enci"n de enfermera: -E?ecuta notas de enfermera: E+%0% 4' ';%21%()8* 4'2 PE$ *efinici"n1 etapas1 clases: P69(+)(%$ -E8al(a los

- E=plica las etapas de la fase de e?ecuci"n:

esponsa%ili dad > creati8idad

Cumple con el tra%a?o asi&nado: Su tra%a?o es ori&inal > creati8o:

-Aplica las etapas de la fase de e?ecuci"n:

1J 03@12

- E=plica las etapas de la fase de e8aluaci"n: -Aplica las etapas de la fase de

esponsa%ili dad Actitud

Cumple con el tra%a?o asi&nado

resultados de las inter8enciones:

e8aluaci"n:

-E8al(a .ipotticamente los resultados en el caso clnico: ---Presenta informe escrito del PE del caso clnico:

crtica1 refle=i8a > analtica

*emuestra co.erencia en sus resultados

16 10/12

TEORA$ E;%21%()8* F)*%2 E&(6)+/ PRCCTICA$ S1&+'*+%()8* -)*%2 4'2 06/('&/ 4' '*-'65'6,% '* -/65% )*4);)41%2
Mdulo de aprendizaje Guas de aprendizaje Te !os rela"ionados "on la "arrera pro#esional$ Medios audio%isuales & '(presos & 'n!erne! )i*lio+ra#a espe"ializada$

!. MEDIOS D MATERIALES

!I. ESTRATEGIAS DE E!ALUACI N ASPECTOS

CONCEPTUALES

CRITERIOS ,o(inio !e(-!i"o Manejo de "on!enidos .on"ep!os "ien!#i"os 1pli"a"in de nor(as 2je"u"in de pro"edi(ien!os 3e"ole""in 0 pro"esa(ien!o de in#or(a"in

INSTRUMENTOS /rue*a de ensa0o

PROCEDIMENTALES

4i"5a de o*ser%a"in

ACTITUDINALES

,esarrollo de 5a*ilidades so"iales PRIMER PROMEDIO

6is!a de "o!ejo

C84)7/ CL EO PC AC C84)7/ EP XS

I*&+615'*+/ P61'>% 4' '*&%./ L)&+% 4' (/+'B/& F)(<% 4' />&'6;%()8* L)&+% 4' (/+'B/& I*&+615'*+/

P'&/ 2 1 1 1

S'5%*% 4' 01>2)(%()8* 4' 6'&12+%4/ Control de lectura: 01@10@13 Entre&a de notas: 0/@10@11

SEGUNDO PROMEDIO P'&/ S'5%*% 4' 01>2)(%()8* 4' 6'&12+%4/ 2 1 e4a&ado del control de lectura: 0J@11@13 E=amen parcial: 0J@11@13 9

P61'>% 4' '*&%./ F)(<% 4' />&'6;%()8*

PC AC

F)(<% 4' />&'6;%()8* L)&+% 4' (/+'B/&

1 1

C84)7/ EP XS IF AC

I*&+615'*+/

TERCER PROMEDIO P'&/ S'5%*% 4' 01>2)(%()8* 4' 6'&12+%4/ 2 4 3 1 e4a&ado del parcial: 10@12@13 E=amen final: 10@12@13: In&reso de notas al aula 8irtual: 10@12@13 al 14@12@13 ecuperaci"n del e=amen final: 1)@12@13 al 21@12@13:

P61'>% 4' '*&%./ F)(<% 4' />&'6;%()8* F)(<% 4' />&'6;%()8* L)&+% 4' (/+'B/&

PROMEDIO FINAL PROMEDIO 1 EF1G 718 99.6:2;<2=</.<1.; 5 728 PROMEDIO 2 EF2G 992/:2;<7></.<1.; 5 PROMEDIO FINAL F1HF2HF3 3 !II. REIUISITOS DE APROBACI N 7a nota mnima de apro%aci"n final ser# de 10:J: 7a fracci"n e!ui8alente o ma>or 0:J solamente fa8orece al estudiante en el c#lculo del promedio final: El 30M de inasistencias in.a%ilita al estudiante para continuar la asi&natura: El estudiante !ue por al&(n moti8o no rindi" uno de los e=#menes parciales1 podr# rendirlo en el perodo de e=amen re4a&ados1 en caso de incumplimiento ser# calificado con nota cero +0,: El estudiante tendr# derec.o a rendir solo un e=amen1 cual!uiera sea su condici"n de sustitutorio o re4a&ado: 7a inasistencia a pr#cticas o e=#menes no ?ustificados se calificar#n 001 i&ual calificati8o tendr# los tra%a?os asi&nados !ue no sean entre&ados en la fec.a pro&ramada: Cumplimiento en las acti8idades acadmicas en la fec.a > tiempos esta%lecidos. PROMEDIO 3 EF3G 738 9924:2;<97>:4;< 9'4:3;<1.;

!III. ESTRATEGIA METODOL GICA S'2'(()/*%6 2%& '&+6%+'7)%& 4'2 5%+'6)%2 '*+6'7%4/ '2 1'6. 4,% 4' (%0%()+%()8* +'*)'*4/ '* (1'*+% &1 'J0'6)'*()% (166)(12%6 E=periencias de 8ida Presentaci"n de 8ideos $r&ani4adores 8isuales Aprendi4a?e en e!uipo Disita &uiada 10

Entre8ista teraputica E=periencias personales durante la pr#ctica clnica: An#lisis > resoluci"n de pro%lemas 0oma de decisiones etroalimentaci"n de lo&ros 2oros > e8aluaciones 8irtuales Uso de la tecnolo&a de informaci"n > comunicaci"n

IF. CRONOGRAMA ACADMICO EApro%ado por resoluci"nG ACTI!IDADES INICIO DEL SEMESTRE$ LLTIMO DA DE CLASE$ PRUEBA DE ENTRADA A LOS ALUMNOS PRIMER PROMEDIO PARCIAL Comprensi"n de lectura +no .a> suspensi"n de clases, Entre&a de notas en aula por los docentes In&reso de notas al aula 8irtual +primer promedio, SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL E=amen parcial +se suspenden las clases, Entre&a de notas en aula por los docentes In&reso de notas al aula 8irtual +se&undo promedio, TERCER PROMEDIO PARCIAL E=amen final + se suspenden las clases , In&reso de notas al aula 8irtual +tercer promedio, RE"AGADOS O RECUPERACI N$ Comprensi"n de lectura E=amen parcial E=amen final F. REFERENCIAS BIBLIOGRCFICAS 10.1 MATERIAL BIBLIOGRCFICO: C DIGO AUTOR D TTULO 610$73/.M79 6oran A&uilar +2003,: Proceso de enfermera: Editorial 0rillas:6=ico 610$73/.27 Nuall Carpenito +200J,: Planes de Cuidados > documentaci"n clnica: Editorial 6c ;raO-.ill1 Interamericana de EspaIa:
610$73/636/21 610$73/636/22 610$73/384 610$03/157/?1 616$73/,97/21 616$73/,97/22

INICIO

TRMINO

26K08K13 2)@0/@13 30@0F@13 05@10@13 01@10@13 04@11@13 11@11@13 11@11@13 0F@12@13 0F@12@13 04@11@13 0F@12@13 1)@12@13 07K12K13 31@0/@13 0J@10@13 12@10@13 1)@10@13 0F@11@13 1)@11@13 1)@11@13 14@12@13 14@12@13 0F@11@13 14@12@13 21@12@13

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Interamericana de EspaIa: *u ;as Ce8erl> +1F/1,: 0ratado de enfermera Pr#ctica: editorial interamericana 6c ;raO-.ill Interamericana de EspaIa: eal Academia espaIola+1FFF,: *iccionario de la eal Academia de la len&ua EspaIola: 6adrid: EspaIa Calpe Co&&ino 'or%erto +2000,: Como ela%orar mapas conceptuales en la Escuela: Ar&entina: Gomo Sapiens

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