ANLISIS ECONMICO DE LA DEMANDA DE EDUCACIN SUPERIOR Y SUS DETERMINANTES: CASO PROVINCIA DE SANTA ELENA.

a)

Antecedentes del problema

La inversin en la gente como un factor fundamental para el crecimiento y el bienestar de los pases, se consolida entonces como un segmento en el anlisis econmico, que segn la apreciacin de Clotfelter (1991), establece que la educacin superior contribuye al crecimiento econmico de un pas, al tener en cuenta que la educacin le da la posibilidad al trabajador de acceder a puestos de trabajo mejor remunerados y de aumentar su calidad de vida, Mincer (1974), Becker (1983), entre otros. De igual forma (Schultz, 1985: 86), indica que la educacin superior en cualquier sociedad es una actividad especializada y costosa, pero ha contribuido principalmente a la productividad de la economa y al bienestar. La educacin en el nivel universitario, desempea un rol fundamental en el aumento de la competitividad, puesto que se convierte en generador de conocimiento que permiten incrementar la productividad en diferentes mbitos de la produccin. De ah la importancia del rol del Estado, ya que debe promover una mayor articulacin entre la actividad universitaria, el fomento de la innovacin y la participacin de las empresas, y debe adems, cofinanciar las inversiones en investigacin y desarrollo. (CEPAL, 2004:343) Uno de los temas abordados en el mbito de la economa es la demanda de educacin superior, que empez a ampliarse por los pases en desarrollo despus de la formalizacin de la teora del capital humano escrita por Becker (1963). sta evolucin terica ha sido un factor preponderante para que la educacin forme parte de los estudios habitualmente analizados por los gobiernos. Pero en el Ecuador ste tema no ha sido profundamente analizado y segn las revisiones bibliogrficas no se han podido determinar estudios formales. b) Planteamiento del problema El Atlas de las desigualdades socio-econmicas del Ecuador, elaborado por la Secretara Nacional de Planificacin y Desarrollo (SENPLADES), indica Durante el

periodo inter-censal 2001- 2010, la tasa de asistencia a la educacin superior creci en un 15%, porcentaje que con seguridad corresponde principalmente al ltimo lustro, como resultado de las polticas de gratuidad y ampliacin de la cobertura de estudios superiores. Para el ao 2010, el 40,5 % de la poblacin asiste a un establecimiento de educacin superior. Un dato relevante sobre el acceso a educacin superior constituye la situacin de hombres y mujeres. De acuerdo con datos del censo del 2010, puede sealarse que, uno de cada tres hombres (37,1%) y dos de cada cuatro mujeres (43,9%) asisten a la educacin superior. El mayor acceso de las mujeres es una realidad que ya se expres en el censo del 2010 y se acentu en los aos subsiguientes, lo cual muestra avances fundamentales en materia de equidad de gnero. En el Ecuador se cuenta con 555.782 jvenes universitarios, la provincia de Santa Elena cuenta con aproximadamente 4000 universitarios, que estn estudiando en universidades locales y regionales. Es de inters conocer los factores que determinan las elecciones que tienen los jvenes y sus familias sobre los estudios universitarios, especficamente en la provincia de Santa Elena. c) Importancia del Estudio

Estudiar los factores que determinan la demanda de la educacin superior en la provincia de Santa Elena es importante por varias razones: En primer lugar, resulta necesario identificar los factores que propiciaron la eleccin de jvenes y sus familias de continuar con estudios superiores, segundo conocer la motivacin adicional que ha propiciado que la demanda de educacin universitaria cobre mayor inters, y finalmente como ha influido la gratuidad de la educacin superior en el anlisis de ste caso. d) Pregunta de Investigacin Qu factores determinan la demanda de la educacin superior en la provincia de Santa Elena? e) Marco

La teora de capital humano se basa en el supuesto bsico de que un incremento en la educacin provoca uno equivalente en la productividad del trabajo, mientras la hiptesis de la sealizacin argumenta, por el contrario, que el mayor pago recibido por los ms educados refleja un fenmeno de seal ms que una mayor productividad (Barceinas, 2001:2). Bajo ste marco de referencia se desarrollar la investigacin. f) Hiptesis / Proposiciones

H1: Los Ingresos familiares influyen en la demanda de la educacin superior H2: La educacin de los padres tiene influencia en la demanda de la educacin superior H3: La demanda de la educacin superior est relacionada con la gratuidad. g) Revisin bibliogrfica Clotfelter, C. T., Ehrenberg, R. G., Getz, M., y Siegfried, J. J. (1991). Economic Challenges in Higher Education. The University of Chicago Press. MINCER, Jacob (1958) Investment in Human Capital and Personal Income Distribution Journalof Political Economy, 66(4), 281-302. BECKER, Gary S., (1964) Human Capital, 1sted. (New York: Columbia University Press for the National Bureau of Economic Research). BECKER, Gary S., (1983). El capital humano. Pg. 15-251. Segunda Edicin. Alianza Editorial, S.A. Madrid, Espaa, 1983. BECKER, Gary S, Kevin M. Murphy y Robert F. Tamura. (1990) Human Capital, Fertility, and Economic Growth. Pg. 1-18. NBER working paper # 3414, National Bureau of Economic Research. Cambridge. August 1990. MINCER, Jacob (1958) Investment in Human Capital and Personal Income Distribution Journal of Political Economy, 66(4), 281-302. MINCER, Jacob (1974) Schooling, Experience and Earnings, New York: National SCHULTZ, Theodore W. (1960). Capital formation by education. The journal of political economy, Vol. 68, No. 6 (Dec., 1960). Pgs. 571-583

SCHULTZ, Theodore W. (1961) Investment in Human Capital. The American Economic Review 51.1 (1961): 1-17. SCHULTZ, Theodore W. (1985). "Investing in people. The economics of population quality". Pgs. 9- 135. Editorial Ariel, S.A. Espaa, diciembre 1985. CEPAL, Secretara Ejecutiva (2004). Educacin y desarrollo productivo. En Desarrollo productivo en economas abiertas. Captulo 10. San Juan, Puerto Rico, 11 de junio de 2004. Tomado de: http://www.eclac.cl/ h) Discusin y conclusiones