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ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO:
_______________
GRADO: 3
GRUPO: _____
SEMANA 11
BLOQUE II
FORMACIN CVICA Y TICA TERCER GRADO
BLOQUE

Pensar, decidir y actuar para el futuro

PROYECTO
PROPSITOS

ESTABLEZCO METAS PARA MI FUTURO

Que los alumnos conversen sobre los escenarios y mbitos de realizacin personal, as como de las expectativas personales y de los
dems.

Que los alumnos elaboren un dibujo en el que expresen la manera en que se visualizan en 5 aos.

Conocimiento y cuidado de s mismo

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertas

Apego a la legalidad y sentido de justicia

Persona

tica

Ciudadana

COMPETENCIAS
A DESARROLLAR
EJES

CONTENIDO

MBITOS DE
REFLEXIN Y
DECISIN SOBRE EL
FUTURO PERSONAL
Escenarios y mbitos de
realizacin personal:
estudio, trabajo,
recreacin y expresin.
Las expectativas de los
dems: familia, amigos,
escuela, comunidad.
Aprender a tomar
decisiones para una vida
plena.
Identificando estilos de
vida sanos.
1

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valora las
oportunidades de
formacin y trabajo que
contribuyen a su
realizacin personal y
toma decisiones
responsables,
informadas y apegadas
a principios ticos.

ACTIVIDADES
En una charla, el profesor y los alumnos, tratarn el tema Escenarios y mbitos de
realizacin personal, para ello puede lanzar la pregunta: Qu o cules son las
actividades que los hacen sentir plenos, realizados?
En seguida de eso continuarn charlando sobre las expectativas personales, las de la
familia, amigos, escuela y la comunidad; podrn tratarlo a travs de ejemplo, lo cual
facilitar el entendimiento, un ejemplo que se puede utilizar es: La familia de Javier
desea que l sea el primer miembro de la familia en lograr una carrera universitaria,
por otra parte sus vecinos, como saben que l tiene muy buenas calificaciones, lo
visualizan como un gran empresario, sus amigos siempre le dicen -Oye Javier cuando
tengas tu empresa, nos contratas, no?-. y a Javier no llama mucho la atencin el ir a
estudiar, l tiene la expectativa de iniciar un negocio y muy probablemente, despus,
abrir una cadena de negocios.
El profesor puede problematizar y preguntar a los alumnos qu es lo que debe hacer
Javier, si se tienen en cuenta que todos tienen diferentes expectativas por las
capacidades que ven en l?
Despus, de manera individual, elaborarn un dibujo en el que expresen la manera en
la que se visualizan en 5 aos, indicarn si lo que expresan es una expectativa
personal, familiar, social, de la escuela o los amigos; o bien si es una expectativa
compartida entre varios grupos. Lo ideal es que en la expectativa ilustrada est

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

REFERENCIA
L.T.1 pg.

ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO:


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GRADO: 3
GRUPO: _____
SEMANA 11
BLOQUE II
FORMACIN CVICA Y TICA TERCER GRADO
involucrado el deseo del alumno.