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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO

3 Bimestre

ANO
2012

CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAO ELISABETE BARBOSA ALVES MARIA DE FTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA FTIMA BLANCO CAVALCANTI ROSNGELA SANTORO FRANCISQUINI VALERIA BARBOSA ARAJO ELABORAO ANA CRISTIAN THOM VENENO CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FTIMA CUNHA DESIGN GRFICO

Coordenadoria de Educao 3 BIMESTRE / 2012 3 Ano

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

planetaeducacao.com.br

1 SEMANA ATIVIDADE 1
Coordenadoria de Educao

1- Observe a imagem e leia as palavras. Descubra sobre o que vamos falar nas prximas pginas. Depois, complete o quadro azul no final desta pgina.

Adivinhas

Lendas

Msicas
gibitecacom.blogspot.com

Festas

Danas

Comidas

Em 22 de agosto, comemoramos o dia do _______________________.

3 BIMESTRE / 2012

Parlendas

Brincadeiras
3 Ano

1 SEMANA

ATIVIDADE 2

Leia a cantiga ao lado e,


lqfex.eb.mil.br

Marcha, soldado, Se no marchar direito, vai preso pro quartel. O quartel pegou fogo, a polcia deu sinal.
Coordenadoria de Educao

depois, preencha o quadro abaixo.

cabea de papel.

Glossrio: acode - socorre 1- Copie o verso da cantiga de acordo com o desenho.

Acode, acode, acode A Bandeira Nacional.

Adaptado - professoradita.blogspot.com

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

1 SEMANA

ATIVIDADE 3

1- De acordo com o texto, responda. a) Quem tem cabea de papel? _____________________________________________________________ b) Por que preciso acudir a Bandeira Nacional? _____________________________________________________________ 2- Retire do texto as palavras que terminam com a letra L. ______________________________, _______________________________, ______________________________, _______________________________ 3- Escreva o nome dos desenhos e marque com um X apenas os que terminam com a letra L.
viaderevisao.blogspot.com eb23-caldas-taipas.rcts.pt educolorir.com mundodecrianca.com.br

Coordenadoria de Educao

CONVERSANDO COM O TEXTO

____________________
portaldoprofessor.mec.gov.br

____________________

____________________

____________________

colorireaprender.com

____________________

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

1 SEMANA ATIVIDADE 4

Vamos conhecer uma cantiga de roda que faz parte do nosso folclore. hora de cantar!

A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil, A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil... Vivia alegre a cantar, a cantar, a cantar, Vivia alegre a cantar, a cantar... Um dia, a feiticeira m, muito m, muito m, Um dia, a feiticeira m, muito m... Adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim, Adormeceu a Rosa assim, bem assim... No h de acordar jamais, nunca mais, nunca mais, No h de acordar jamais, nunca mais...
prazeremajudar.blogspot.com.br

Verso cada linha do poema.

de versos do poema.
3 Ano
Domnio popular.

O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor, O mato cresceu ao redor, ao redor... Um dia, veio um belo rei, belo rei, belo rei, Um dia, veio um belo rei, belo rei... E despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim, E despertou a Rosa assim, bem assim... E ficou tudo bem feliz, bem feliz, bem feliz, E ficou tudo bem feliz, bem feliz...

3 BIMESTRE / 2012

O tempo passou a correr, a correr, a correr, O tempo passou a correr, a correr...

Estrofe o conjunto ou grupo

Coordenadoria de Educao

A linda Rosa juvenil

1 SEMANA

ATIVIDADE 5

desenhoscolorir.org

1- Responda de acordo com a cantiga A linda Rosa juvenil. a) Na sua opinio, quem a linda Rosa juvenil? ________________________________________________________________________________

b) Quem a personagem principal da histria? ________________________________________________________________________________

Coordenadoria de Educao

CONVERSANDO COM O TEXTO

c) Por que tudo acaba bem feliz? ________________________________________________________________________________


3 Ano

d) Copie os versos que demonstram que o tempo passou. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6

3 BIMESTRE / 2012

1 SEMANA

ATIVIDADE 5

2- De acordo com a cano A Linda Rosa juvenil, marque a resposta certa. a) No trecho Adormeceu a Rosa assim, bem assim..., a palavra adormeceu significa que a feiticeira colocou a Rosa para (A) correr. (B) cantar. (C) dormir. (D) rodar. b) Nos dois primeiros versos da cantiga de roda, a palavra juvenil significa que a Rosa (A) jovem. (B) cantora. (C) velha.
3 Ano
danipsicopedagogia.blospot.com

Coordenadoria de Educao

(D) feliz. c) O rei despertou a Rosa porque ela estava (A) cantando. (B) acordada. (C) correndo. (D) dormindo.

3 BIMESTRE / 2012

1 SEMANA

ATIVIDADE 5

3- Retire do texto os versos que indicam __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b) o que a feiticeira fez com a Rosa juvenil. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c) o que a feiticeira disse quando a Rosa juvenil adormeceu. __________________________________________________________________
3 BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educao
prazeremajudar.blogspot.com

a) o que a Rosa juvenil fazia quando a feiticeira apareceu.

__________________________________________________________________ d) a chegada do rei. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ e) o que o rei fez para salvar a Rosa juvenil. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8
3 Ano

1 SEMANA

ATIVIDADE 6
Coordenadoria de Educao

1- Organize o texto, conforme a ordem que as cenas aparecem na cantiga A linda Rosa juvenil. Um dia, veio um belo rei e despertou a Rosa. O tempo passou e o mato cresceu. Ficou tudo bem feliz. Um dia, a feiticeira m adormeceu a Rosa. A linda Rosa juvenil vivia alegre a cantar.

prazeremajudar.blogspot.com/2009/08/linda-rosa-juvenil.html

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

1 SEMANA

ATIVIDADE 7

A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil, A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil... A letra S aparece na palavra ROSA. Leia outras palavras com a letra S, em diferentes posies.
galeria.colorir.com

sapo semente sino sopa

casa casaco camisola msica

lpis bis nibus patins

Observe os diferentes sons da letra s!


3 BIMESTRE / 2012

1- Agora, vamos escrever outras palavras. Siga o modelo abaixo.

sabonete

poesia

portugus

efeneto.blogs.sapo.pt

3 Ano

Coordenadoria de Educao

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS

Trabalho de Casa

10

1 SEMANA ATIVIDADE 8

1- Pesquise em jornais ou revistas palavras com a letra S. Agora, copie, abaixo, as palavras que voc pesquisou.

Trabalho de Casa
Coordenadoria de Educao

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

3 Ano

______________________

______________________

11

3 BIMESTRE / 2012

1 SEMANA ATIVIDADE 9

Veja! Meus amigos esto em ordem, na fila.


Coordenadoria de Educao

Andr
oserprofessora.blogspot.com.br

Ricardo 22

Carlos 23

Joo 24

Marcos 25

21

vigsimo primeiro Pedro 26


smartkids.com.br

vigsimo segundo Adriano 27

vigsimo terceiro Fbio 28

vigsimo quarto Mrio 29

vigsimo quinto Ronaldo 30


3 BIMESTRE / 2012

vigsimo sexto

vigsimo stimo

vigsimo oitavo

vigsimo nono

trigsimo

1- Escreva o nome dos soldados. a) Quem est entre o vigsimo segundo e o vigsimo quarto? ___________________________ b) Quem vem antes do vigsimo quinto? ____________________________________________ c) Quem vem depois do vigsimo stimo? __________________________________________ d) Quem est entre o vigsimo oitavo e o trigsimo? ___________________________________ 12

3 Ano

1 SEMANA

ATIVIDADE 9

2- Escreva, por extenso, o lugar que cada soldado ocupa na fila.


Smartkids.com.br

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________
3 BIMESTRE / 2012 3 Ano

3- Veja, na pgina anterior, o lugar que o soldado ocupa na fila e complete. a) Ricardo _______________________________________________________________________ b) Pedro ________________________________________________________________________ c) Marcos _______________________________________________________________________ d) Mrio ________________________________________________________________________ 13

Coordenadoria de Educao

1 SEMANA ATIVIDADE 10
portaldojardim.com

Na Festa da Primavera, vamos danar Iremos precisar de muitas flores para nossa fantasia.
Coordenadoria de Educao

A linda Rosa juvenil.

Para enfeitar a roupa de cada criana, precisaremos de 10 flores. E para enfeitar os cabelos, precisaremos de 5 flores.

As crianas fizeram 10 unidades de flores para a roupa. Quando agrupamos 10 unidades, formamos 1 dezena.

Meia dezena a metade de uma dezena.

Passe uma linha em volta para dividir, em duas partes, a quantidade de flores da bolsa ao lado. 14

3 Ano

Quando agrupamos 5 unidades, formamos meia dezena.

3 BIMESTRE / 2012

As crianas fizeram 5 unidades de flores para o cabelo.

1 SEMANA ATIVIDADE 10

glimboo.com

Nossa! J fizemos muitas flores para enfeitar as roupas das crianas na Festa da Primavera! Vamos precisar contar, para ver se j temos o suficiente. Voc pode me ajudar?
Coordenadoria de Educao

1- Em cada sacola, h uma dezena de flores. Complete a tabela abaixo, para descobrir quantas flores j fizeram para a Festa da Primavera. Quantidade de sacolas 1 2 ___ 4 ___ Dezena 1 ___ 3 ___ 5 Quantidade de flores 10 ___ ___ ___ ___

2- Quantas flores temos em uma dezena e meia? Preencha os espaos abaixo. 10 +5 10 + 5 = _______ _____ Temos ______________ flores. 15

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

1 SEMANA

ATIVIDADE 10

3- Desenhe, nas sacolas, quantas flores faltam para chegar ao nmero indicado abaixo de cada uma.
estradaanil.com estradaanil.com

1 dezena e meia de flores.

2 dezenas de flores.
3 BIMESTRE / 2012

1 dezena de flores.

2 dezenas e meia de flores.

Meia dezena de flores.

3 Ano

Coordenadoria de Educao

16

1 SEMANA

ATIVIDADE 11

Vamos ter que usar a calculadora para saber quantas flores ainda faltam fazer. Preciso da sua ajuda!
Coordenadoria de Educao

1- Que teclas voc deve apertar para que apaream no visor da calculadora, a) 2 dezenas de flores? b) 2 dezenas e meia de flores? c) 5 dezenas de flores? d) 5 dezenas e meia de flores? e) 8 dezenas de flores? f) 8 dezenas e meia de flores?
______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

smartkids.com.br

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________ _________________ 17

3 Ano

Turma 1301 fez 50 flores. Turma 1302 fez 65 flores. Turma 1303 fez 82 flores. Turma 1304 fez 98 flores.

3 BIMESTRE / 2012

2- Registre, no quadro valor de lugar, a quantidade de flores que cada turma da escola fez. Depois, escreva como se l.

1 SEMANA

ATIVIDADE 12

1- Veja quantas flores fez cada criana.


Coordenadoria de Educao

Meu nome Gabriela. Eu fiz 30 flores.


noticiaki.com

Oi! Sou o Srgio. Fiz 90 flores.

Eu sou o Mrcio. Fiz 40 flores.

Eu me chamo Daniele. Fiz 70 flores.

a)

Quantas dezenas de flores tem Gabriela? ___________________________


3 BIMESTRE / 2012

Mrcio? __________________________ Daniele? _________________________ b) Quantas dezenas de flores

Srgio? ____________________________
3 Ano
papeis.blogs.sapo.pt

Srgio tem a mais que Mrcio? __________________ Gabriela tem a menos que Daniele? ______________ Daniele tem a mais que Mrcio? _________________ Mrcio tem a menos que Srgio? ________________ Mrcio tem a mais que Gabriela? ________________ 18

1 SEMANA
lilliverdi.blogspot.com

ATIVIDADE 13

Foi feita uma pesquisa, na escola, para saber qual foi a


Coordenadoria de Educao

turma que mais produziu flores para Festa da Primavera. 1- Agora, pinte o grfico com a quantidade de flores que cada turma fez. Use as cores indicadas na tabela ao lado.

100 90 80 TURMAS QUANTIDADE 70 QUANTIDADE 60 50 40 20 10 1301 2- Observe o grfico acima e responda. a) Quantas flores a turma 1304 fez a mais que a turma 1301? ______________________________ b) Quantas flores a turma 1301 fez a menos que a turma 1303? ____________________________ c) Que turma fez 30 flores a mais que a turma 1302? _____________________________________ 1302 1303 1304 30

1301 1302 1303 1304

60 70 90 100

19

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

2 SEMANA ATIVIDADE 1

Cad o toucinho que estava aqui? O gato comeu. Cad o gato? Foi para o mato. Cad o mato? O fogo queimou. Cad o fogo? A gua apagou. Cad a gua? Cad o boi? Foi amassar trigo. Cad o trigo? A galinha esparramou. Cad a galinha? Foi botar ovo. Cad o ovo? O lagarto bebeu.
Origem popular
marimarcoliv.blogspot.com rosajuvenil123.blogspot.com

20

3 BIMESTRE / 2012

O boi bebeu.
3 Ano

Coordenadoria de Educao

Voc sabe o que so PARLENDAS? So versos infantis com rimas, utilizadas para brincar. As PARLENDAS tambm fazem parte do nosso folclore. Vamos ler e brincar!!!

2 SEMANA ATIVIDADE 2

CONVERSANDO COM O TEXTO


X H G A L I N H A J
Coordenadoria de Educao

1- Complete de acordo com o texto. a) O ______________________ comeu o toucinho. b) O gato se escondeu no _______________________. c) O ______________________ queimou o mato. d) A ____________________________ apagou o fogo. e) O ______________________ bebeu a gua. f) O boi amassou o ____________________________. g) A ______________________ esparramou o trigo. h) A galinha foi botar ___________________________. i) O ______________________ bebeu o ovo.

B O I G A W D K X A P E A G V E Q N T K G U A B M C V R L D T O R N A U G I O V O D T I T G L G M F R F O G O P R O G A T O E L J M Z Q

21
marimarcoliv.blogspot.com rosajuvenil123.blogspot.com

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

brincandocomcores.blogspot.com

2 SEMANA

ATIVIDADE 3

Agora, a sua vez! Crie uma parlenda. Para isso, junte-se a sua turma. Vocs vo produzi-la a partir da parlenda que acabamos de conhecer.

1- Reescrevemos o primeiro verso da parlenda, trocando a palavra toucinho pela palavra banana. Veja o modelo, abaixo, e continue escrevendo a parlenda criada pela sua turma. Cad a banana que estava aqui? O macaco comeu. Cad o macaco? Foi para a floresta. _____________________________________________ _____________________________________________
galeria.colorir.com

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

22

3 BIMESTRE / 2012

_____________________________________________
3 Ano

Coordenadoria de Educao

infantil20.com

2 SEMANA ATIVIDADE 4

Veja uma parlenda que nos ajuda a aprender a contar!

1- Responda. a) Quem o personagem principal da histria? A galinha do vizinho bota ovo amarelinho. Bota um, Bota dois,
ferinhasdosaber.blogspot.com serdislexico.blogspot.com

______________________________________________ b) De quem a galinha? ______________________________________________ c) De acordo com o texto, qual a cor dos ovos que a galinha pe? ______________________________________________ 2- Existem palavras que so escritas da mesma forma, de acordo com os desenhos. mas representam coisas diferentes. Complete as frases,

Bota trs, Bota quatro, Bota cinco, Bota seis, Bota sete, Bota oito, Bota nove, Bota dez.

Coordenadoria de Educao

a) A galinha do vizinho ______________ ovo amarelinho.

b) Pedro usa _____________ quando vai colher os ovos.

23

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

denilsodelima.blogspot.com

2 SEMANA

ATIVIDADE 5

Trava-lngua uma brincadeira Divertida e fcil de brincar, s enrolar a lngua fazendo Ela danar.
Patati Patata

1- Use as slabas, abaixo, para descobrir as palavras da parlenda.


1

pa do

ta a

guem so

gou pi

ps an

pe di

Pe to

po

10

11

12

13

14

15

A 1+2 7+12+2 5 um prato de 11+1 na 12+10. O 1+15 Penetra 6+4 a 11+1 para comer com 8. 7+3 o 1+15 -papo! 2- Reescreva o trava-lngua, utilizando as palavras que voc descobriu.
3 BIMESTRE / 2012

A 1+2 7+12+2 12+13+9, 6+14+10:


3 Ano

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________


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Coordenadoria de Educao

2 SEMANA

ATIVIDADE 6

1 Agora, leia o trava-lngua da pgina anterior e responda. a) Qual o ttulo da histria? _________________________________________________________________________________ b) Que animais aparecem na histria? _________________________________________________________________________________ c) Observe o uso da letra maiscula e descubra os nomes dos personagens: _________________________________________, ______________________________________. d) Para que o pato Penetra pegou a sopa? _________________________________________________________________________________ e) Escreva o que a pata Pepita falou: _________________________________________________________________________________

Coordenadoria de Educao

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3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

aartedeensinareaprender.blogspot.com.br

2 SEMANA

ATIVIDADE 7

CONVERSANDO COM O TEXTO


1- Responda, de acordo com o trava-lngua. a) Que animal o assunto do texto? ______________________________________________________ b) Qual o nome do pato? ______________________________________________________ c) Por que o pato Pereira foi parar no primeiro andar da prateleira? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2- Numere de acordo com a ordem dos acontecimentos. E foi parar no primeiro andar da prateleira... Saiu na carreira. Tropeou na peneira Pulou a porteira. Caiu na pedreira,
3 BIMESTRE / 2012 3 Ano Coordenadoria de Educao

denilsodelima.blogspot.com

O pato Pereira
galeria.colorir.com

O pato Pereira pulou a porteira. Caiu na pedreira, Saiu na carreira. Tropeou na peneira E foi parar no primeiro andar da prateleira...

vida-vivendocomarte.com.br/

26

2 SEMANA

ATIVIDADE 8

de cada palavra. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 2- Descubra onde escrever cada uma das palavras acima.

P
ibiubi.com.br

P R

L E I
3 BIMESTRE / 2012 3 Ano

P R I

N P E D

O U

I R A

T O

colorirdesenhos.com

Coordenadoria de Educao

1- Copie, do texto, todas as palavras que tenham a letra P. Coloque, no quadrado, o nmero de letras

27

2 SEMANA

ATIVIDADE 9
Coordenadoria de Educao

Vem a mais um trava-lngua! hora de brincar!

Al, o tatu ta? No, o tatu no t. Mas a mulher do tatu tando o mesmo que o tatu t.

rosajuvenil123.blogspot.com

2- Agora, reescreva o trava-lngua, substituindo letra T. ______________________________________


3 BIMESTRE / 2012

o nome Tereza por outro que comece com a Observe o modelo abaixo. Al, a Tereza ta? No, a Tereza no t. Mas o marido dela tando o mesmo que Tereza t. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 28
3 Ano

1- Vamos escrever um novo trava-lngua?

2 SEMANA

ATIVIDADE 10 Trabalho de Casa


Coordenadoria de Educao

O trava-lngua de tatu tem tanta letra T... 1- Encontre, no quadro abaixo, as figuras que comecem com a letra T.

galeria.colorir.com

Escreva, em ordem alfabtica, o nome das figuras que voc encontrou. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

29
alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com.br

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

2 SEMANA

1- Observe a reta com os nmeros que aparecem na parlenda.

9 10

O nmero 4 o ANTECESSOR do nmero 5, porque vem imediatamente ANTES dele na reta numrica. O nmero 6 o SUCESSOR do nmero 5, porque vem imediatamente DEPOIS dele na reta numrica. 2- Agora, observe o nmero 102, na reta numrica, e responda.

Coordenadoria de Educao
galeria.colorir.com

100

101 102 103 104 105 106 107 108 109


3 Ano

a) Quem o antecessor do nmero 102? ______________ b) Quem o sucessor do nmero 102? _______________ 3- Agora, escreva quem vem antes e depois de cada nmero abaixo: ________ 101 ________ ________ 107 _________ ________ 104 ________ ________ 109 ________ 30

3 BIMESTRE / 2012

coisasparaprofessoras.blogspot.com

ATIVIDADE 11

Observe que os nmeros tm uma sequncia.

2 SEMANA

ATIVIDADE 12

galeria.colorir.com

Veja quantos ovos as galinhas botaram!


Coordenadoria de Educao

1- Encaixe o nmero de ovos de cada galinha, de forma que a soma dos nmeros, na horizontal e na vertical da tabela, seja a mesma.

31

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

clickborde.com.br

2 SEMANA

ATIVIDADE 13

A galinha do vizinho bota ovo amarelinho.


Coordenadoria de Educao

Bota um, bota dois, bota trs...

A galinha do vizinho botou muitos ovos. Pedro


pt.dreamstime.com

resolveu guard-los em diferentes caixas. Observe como ele organizou os ovos.

marymoraes.com.br.blog.uol.com.br

Pedro colocou 12 ovos nesta caixa. Quando agrupamos 12 unidades, formamos 1 dzia.

Nesta caixa, Pedro colocou 6 ovos. Quando agrupamos 6 unidades, formamos meia dzia. 32

Meia dzia a metade de uma dzia.

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

maquiavelencias.blogspot.com

poemadia.blogspot.com blogdootimismo.blogspot.com

2 SEMANA

ATIVIDADE 14

1- A galinha do vizinho botou muitos ovos. Seu dono resolveu distribu-los para as crianas do bairro. Descubra quantos ovos cada criana recebeu e escreva no tringulo. Depois, desenhe os ovos que faltam.

a) Ana recebeu meia dzia de ovos. ______ b) Carol ganhou o mesmo que Ana mais meia dzia.

______ d) Paulo recebeu uma dzia. ______ e) Mariana ganhou o mesmo que Paulo mais meia dzia. ______

3 Ano

c) Gustavo ganhou o mesmo que Ana mais uma dzia.

33

3 BIMESTRE / 2012

______

Coordenadoria de Educao

2 SEMANA

ATIVIDADE 15

A galinha do vizinho bota ovo amarelinho. Bota um, Bota dois...

organizei as caixas de ovos em grupos. Descubra as formas como organizei as caixas e complete a reta numrica.

1
____ ____

4
____

6
____

8
____

10

Coordenadoria de Educao

Vou vender muitas caixas de ovos. Assim,

20
____ ____

____

____

____

100
____

300
____ ____

600
____ ____ ____

1000
34

3 Ano

40

70

90

100

3 BIMESTRE / 2012

galeria.colorir.com

Observe como ficaram organizadas as caixas com os ovos.

2 SEMANA ATIVIDADE 16
Coordenadoria de Educao

1 unidade

10 unidades

100 unidades

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

1- Escreva os nmeros correspondentes.

________

________

________

35

3 BIMESTRE / 2012

1000 unidades
3 Ano

isabelmachado10.blogspot.com

2 SEMANA

ATIVIDADE 17

1- Coloque cada algarismo no quadro valor de lugar. Depois, escreva o nmero por extenso.

Milhar

Centena

Dezena

Unidade

Milhar

Centena

Dezena

Unidade

_____________________________ _____________________________

_____________________________
3 BIMESTRE / 2012

_____________________________
3 Ano

Milhar

Centena

Dezena

Unidade

Milhar

Centena

Dezena

Unidade

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
36

Coordenadoria de Educao

Observe as ordens: milhar, centena, dezena e unidade.

Agora, vamos contar as galinhas, os galos e os pintinhos do meu galinheiro.

2 SEMANA
Coordenadoria de Educao

ATIVIDADE 18

1- Observe a cena do galinheiro e compare as galinhas brancas e marrons, os pintinhos amarelos e marrons e os galos.

3- Marque a afirmativa correta: a) H mais galos que galinhas no galinheiro.

b) H mais pintinhos marrons que amarelos no galinheiro.


37

c) H mais galinhas brancas que galinhas marrons no galinheiro.

3 Ano

2- Agora, complete a tabela com a quantidade de cada ave.

3 BIMESTRE / 2012

2 SEMANA

ATIVIDADE 19

Vamos observar a sequncia numrica. 9 maior que 8. 9 vem depois do 8. Usando smbolos.
Coordenadoria de Educao

3 menor que 4. 3 vem antes do 4.

10 3 menor que 4 3 < 4 9 maior que 8 9 > 8

Lembre-se! Qualquer nmero sempre menor que seu sucessor. Lembre-se! Qualquer nmero sempre
3 BIMESTRE / 2012

maior que seu antecessor.


3 Ano

1- Complete com o sucessor dos nmeros. ____ 4 < ____ 28 < ____

2- Complete com o antecessor dos nmeros.

____ 5 > ____

18 > ____

60 < ____

99 < ____

____ 34 > ____

< 53 > ____ 38

Porta Aberta: matemtica, 3 ano/Marlia Ramos Centurin, ArnaldoBento Rodrigues, Mrio Batista dos Santos Neto. So Paulo: FTD, 2008.

sosministerioinfantil.blogspot.com

3 SEMANA

ATIVIDADE 1
Coordenadoria de Educao

Voc j brincou de descobrir enigmas? Os amigos Iara, Renato, Zeca, Lara e Maria Rita gostam muito de enfrentar os desafios dessa brincadeira. Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara. O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso? A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso a adivinha de Renato. Todos ficaram olhando, sem saber o que ela havia dito. E, logo, a menina props essa outra: O que , o que ? Tem escama e no peixe. Tem coroa e no rainha. o ixacaba, respondeu Ricardo com alegria. Os outro continuaram no compreendendo as respostas. Ento, Iara chegou e desafiou: Responda depressa, no seja boc. Est no pomar e no seu palet. Essa foi bem difcil.
lembrancas-presente-futuro.blogspot.com

39

3 BIMESTRE / 2012

acopip!
3 Ano

3 SEMANA

ATIVIDADE 2

1- Qual o ttulo do texto?

planetaeducacao.com.br

______________________________________________________________________________ 2- Risque os nomes dos personagens que brincam no texto Pense e adivinhe, se puder! Iara Laura Zeca Renato

Maria Rita

Ivone

Reinaldo

Lara

Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara. O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso? A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois respondia pelo avesso a adivinha de Renato. A palavra menina refere-se a (A) Maria Rita. (B) Iara. (C) Lara. (D) Renata.
planetaeducacao.com.br

40

3 BIMESTRE / 2012

3 - Leia o trecho e marque a resposta certa.


3 Ano

Coordenadoria de Educao

CONVERSANDO COM O TEXTO

3 SEMANA

ATIVIDADE 2

autismo.nutricao.inf.br

a) O que , o que ? Salta, d um espirro e vira pelo avesso. acopip ____________________________________

b) O que , o que ? Tem escamas e no peixe. Tem coroa e no rainha. ixacaba ____________________________________

5 - Leia o trecho: Responda depressa, no seja boc. Converse com seus amigos e escreva o significado da palavra boc. _______________________________________________________________ 6 - Ningum adivinhou a resposta para o desafio proposto por Iara. Converse com seus colegas e descubra o enigma. O que , o que ? Est no pomar e no seu palet. _______________________________________________________
3 Ano
espacoeducadoremacao.blogspot.com

Coordenadoria de Educao

4 - Descubra a adivinha que os personagens responderam pelo avesso.

Dica: o nome de uma fruta e o nome de parte de uma roupa. 41

3 BIMESTRE / 2012

poros-abertos.blogspot.com

3 SEMANA

ATIVIDADE 3

No texto, apareceram vrios sinais de pontuao. Vamos conhecer um pouco sobre eles e por que eles foram utilizados neste texto?

Travesso usado no momento em que um personagem comea a falar.

Renato foi o primeiro que topou. Deu um pulo e com o dedo apontou para Iara. O que , o que ? avesso? A menina respondeu, mas disse que precisava de um espelho, pois responderia pelo avesso a adivinha de Renato. acopip ! Todos ficaram olhando, sem saber o que ela havia dito. E logo a menina props essa outra: O que , o que ? Tem escama e no peixe. Tem coroa e no rainha. o ixacaba, respondeu Ricardo com alegria. Salta, d um espirro e vira pelo

?
Ponto de interrogao - usado para fazer uma pergunta.

Ponto de exclamao usado quando se mostra susto, alegria, grito, espanto.

Dois pontos - usados para indicar que uma personagem vai falar.

,
Vrgula - usada quando se d uma pausa na fala, durante a leitura.

.
Ponto final usado para indicar o final de uma frase (afirmativa ou negativa). 42

3 BIMESTRE / 2012

:
3 Ano

Coordenadoria de Educao

3 SEMANA
hierophant.com.br

ATIVIDADE 4

imagens abaixo. Depois, copie a resposta nos diagramas, prestando muita ateno ao nmero de slabas.

O que , o que ? peludo, com quatro patas, e tem frio o focinho. Se o tratam bem, responde com proteo e carinho. ____________________________________

O que , o que ? Sempre quietas, sempre agitadas, dormindo de dia, noite acordadas. ____________________________________

blog.lib.umn.edu

poemasemfoco.wordpress.com

Coordenadoria de Educao

1- Organize-se em grupos e, junto com seus amigos, procure a resposta das adivinhas nas

pt.dreamstime.com

blogodorium.com.br

Invente uma adivinha. Lembre-se de pedir auxlio a seu Professor. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
blogs.diariodepernambuco.com.br

sormane.blogspot.com

_____________________________________________________________

43

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

3 SEMANA

ATIVIDADE 5

Trabalho de Casa

Descubra a resposta s adivinhas. a) O que , o que , que sobe quando a chuva desce? ____________________________________________ b) O que est no meio do ovo? ____________________________________________ c) Quem que bebe pelos ps? ____________________________________________

Os desenhos so pistas para ajudar voc.

so frases e expresses que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida.


3 BIMESTRE / 2012

Veja a ilustrao e leia a frase abaixo. Converse com seus familiares e descubra o que a frase quer dizer.
3 Ano

A unio faz a fora.


________________________________________________________________________________ 44
dantesulliver.blogspot.com.br galeria.colorir.com figurasmuitolegais.blogspot.com mabilee.com

Coordenadoria de Educao

4 3 5 7
3 Ano

3 SEMANA

Coordenadoria de Educao

6
ATIVIDADE 6

45

3 BIMESTRE / 2012

3 SEMANA

ATIVIDADE 7
Coordenadoria de Educao

CONVERSANDO COM O TEXTO


1- De acordo com a histria em quadrinhos que voc acabou de ler, responda. a) Quem so os personagens que aparecem na histria? _______________________________________________________________________________ b) Em que lugar essa histria acontece? _______________________________________________________________________________ c) De que o indiozinho estava brincando?

d) Com quem ele estava brincando? _______________________________________________________________________________ 2- Voc percebeu que essa histria em quadrinhos no tem ttulo? Agora, pense em um ttulo e escreva abaixo. _______________________________________________________________________________
Adaptado - SOUZA, Maurcio de, Chico Bento. So Paulo: Globo, n.247, p.27-28, jul.1996.

46

3 BIMESTRE / 2012

_______________________________________________________________________________
3 Ano

3 SEMANA

3- Observe o quadrinho abaixo e responda.

ATIVIDADE 7

a) Na sua opinio, por que o guarda-florestal disse que o Papa-capim estava errado? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4- Marque a resposta certa, de acordo com os quadrinhos abaixo. a) O guarda-florestal quer (A) brigar com indiozinho. (B) ajudar o indiozinho. (C) conversar com o indiozinho.

b) Quando o indiozinho disse ao guarda com quem ele estava brincando, o guarda ficou (A) feliz. (B) aborrecido. (C) surpreso. (D) triste.

47
Adaptado - SOUZA, Maurcio de, Chico Bento. So Paulo: Globo, n.247, p.27-28, jul.1996.

3 BIMESTRE / 2012

(D) atrapalhar o indiozinho.


3 Ano

Coordenadoria de Educao

3 SEMANA ATIVIDADE 8

1- Voc percebeu que, nos quadrinhos abaixo, os personagens no falam nada? Escreva, nos bales, o que voc acha que eles esto pensando.
Coordenadoria de Educao

__________________ __________________ _______________ ________________ ________________ ____________ ______________ __________________ __________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________________ _________________ __________________ _________________ ________________ _______________ ____________

48
Adaptado - SOUZA, Maurcio de, Chico Bento. So Paulo: Globo, n.247, p.27-28, jul.1996.

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

3 SEMANA

1- Agora, com a ajuda de seu Professor, siga as instrues e faa a dobradura de um personagem fantstico: o Curupira.
Materiais

ATIVIDADE 9

3 quadrados de papel color set: 2 de 33x33cm e 1 de 17x17cm Papel color set vermelho Tesoura e cola Canetinhas

1 Para fazer o corpo, dobre um quadrado grande da direita para a esquerda na diagonal.

2 Abra o papel e traga as laterais para o meio.

3 Faa o mesmo na parte superior do papel.

4 Corte ao meio at a metade.


Adaptado - ESPECIAL GUIA PRTICO PARA PROFESSORES. Cotia: Lua, s. d. p. 18. Folclore.

5 Feche da esquerda para a direita e cole.

6 Dobre os ps para trs e por dentro.

7 Braos Faa o mesmo com o outro quadrado grande, mas sem cortar.

8 Feche novamente ao meio.

Coordenadoria de Educao

9 Dobre, desencontrando as pontas.

10 Cole os braos no corpo.

11 Dobre o quadrado menor na diagonal, de cima para baixo, para fazer a cabea.

12 Traga as pontas laterais para o meio e cole.

13 Corte os dois tringulos da parte inferior.

14 Cole os dois tringulos para fazer as orelhas. Vire do lado que est liso.

15 Cole o cabelo de papel vermelho, recortando vrias vezes, de acordo com o molde.

16 Recorte e cole os olhos e a boca de acordo com os moldes e pinte os detalhes com canetinha.

17 Cole a cabea no corpo.

49

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

3 SEMANA ATIVIDADE 10

1- Veja as figuras e escreva uma histria sobre o Curupira. Cole, ao lado, sua dobradura. Ttulo:
Coordenadoria de Educao

Adaptado ESPECIAL GUIA PRTICO PARA PROFESSORES. Cotia: Lua, s. d. p. 18. Folclore.

___________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

http://cantinhodamami.blogspot.com.br

50

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

97 ____ ____
16+ 17 =

98

52 D U 25

62

73 33
3 BIMESTRE / 2012

http://cantinhodamami.blogspot.com.br

19 36

27+ 9 =

____ ____

3 Ano

____ ____

29

42

Coordenadoria de Educao

1- Arme as contas no quadro valor de lugar e resolva. 37+ 25 =

3 SEMANA

ATIVIDADE 11

2- Descubra onde o Curupira est. Para isso, pinte de verde os quadrinhos com o resultado certo das continhas que voc resolveu.

51

3 SEMANA ATIVIDADE 12

E voc? Gosta de brincar de pega-pega? Que tal aproveitar a aula de educao fsica para brincar?
Coordenadoria de Educao

Observe, na tabela, a quantidade de pontos que cada turma fez, brincando de pega-pega. Turma 1301 138 Turma 1302 258

1- Os alunos usaram o Material Dourado para calcular o total de pontos que as duas turmas fizeram. Observe e complete os clculos. Turma 1301 Turma 1302

C 3 centenas, ___ dezenas e ___ unidades. 1 2 3 centenas, ___ dezenas e ___ unidades.
portaldoprofessor.mec.gov.br

D 3 5

U 8 8 52

3 Ano

Juntando a quantidade de pontos que as duas turmas fizeram.

Tnhamos 16 cubinhos separados. Trocamos 10 cubinhos por uma barra que representa 1dezena.

3 BIMESTRE / 2012

1 centena, 3 dezenas e 8 unidades.

2 centena, 5 dezenas e 8 unidades.

3 SEMANA

ATIVIDADE 12

2- Escreva a adio que foi efetuada em cada caso. Lembre-se de armar a continha!
Coordenadoria de Educao

155 +173 =
3 BIMESTRE / 2012

257+325= 53

3 Ano

3 SEMANA

ATIVIDADE 12

Duas turmas de 3 Ano esto treinando para uma corrida ecolgica. 645 metros. 3- Quantos metros a turma 1301 correu a mais que a turma 1302? Observe algumas formas de fazer esse clculo. Utilizando as peas do Material Dourado, podemos representar o nmero 872. Dessa quantidade, podemos tirar as peas que formam o nmero 645. Precisamos tirar 6 placas, 4 barras e 5 cubinhos. Mas como tirar 5 cubinhos, se s temos 2?
Podemos trocar 1 barra por 10 cubinhos.
Coordenadoria de Educao

Durante o treino, a turma 1301 correu 872 metros e a turma 1302 correu

Depois, trocamos 6 placas, 4 barras e 5 cubinhos. Sobraram 2 placas, 2 barras e 7cubinhos.

872 645 =

54

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

3 SEMANA

ATIVIDADE 12

872

No

argolas

para

Agora, tiramos 5 argolas do pino das unidades, 4 do pino das dezenas e 6 do pino das centenas.

872 645 = ____

tirarmos do pino das unidades. Ento, vamos trocar 1 dezena por 10 unidades.

Coordenadoria de Educao

Observe a imagem abaixo. Podemos representar o nmero 872 no baco de pinos e tirar as argolas que representam o nmero 645.

4- Escreva a subtrao que foi representada no baco de pinos. Lembre-se de armar a continha! C D U
3 Ano
anacarolinafrank.blogspot.com

A turma 1301 correu ____________ metros a mais do que a turma 1302.

55

3 BIMESTRE / 2012

4 SEMANA

ATIVIDADE 1

Voc sabe o que Literatura de Cordel?


iamumuarama.blogspot.com

O cordel comeou com artistas que se apresentavam para o povo. Eles falavam de cultura popular, cantando suas poesias acompanhadas da viola.
rsmartkids.com.br

Depois, o cordel foi escrito em livretos. Ele ganhou esse nome porque, antigamente, eram expostos em barbantes, como roupas no varal. Hoje, o cordel muito comum no nordeste do Brasil. Vamos, agora, conhecer um cordel que fala de um personagem de que personagem do folclore vamos falar.
3 Ano

Coordenadoria de Educao

do folclore. Escreva a primeira letra de cada desenho e descubra

alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com

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3 BIMESTRE / 2012

4 SEMANA

ATIVIDADE 2
Coordenadoria de Educao

Como mesmo o
Adaptado - SOUZA, Maurcio de, Chico Bento. So Paulo: Globo, n.247, p.27-28, jul.1996.

Com seu dente colorido Vive com o pau na mo L nas rvores da floresta Ele faz habitao Quem as matas maltratar melhor se preparar Que ele vai entrar em ao. (...) S aos maus faz seus castigos Porque no gosta da ira De quem mata por prazer E as mortes admira Salve os bichos e as florestas Salve a paz que manifesta Palmas para o Curupira.

Curupira? Como vou reconhec-lo? Ele tem a pele escura E no corpo, muito pelo tambm gil demais Ps virados para trs E vermelho seu cabelo. Sigo aqui no meu cordel Pra falar do Curupira Um pequeno ser fantstico que est sempre na mira Do terrvel caador Que na vida sem amor E nos bichos sempre atira. Seu p tem esse modelo De formato invertido Pra enganar o caador Que na mata destemido O seu p pra um lado vai Curupira pro outro sai Caador fica perdido.

OBEID, Csar. Mitos brasileiros em cordel. So Paulo: Salesiana, 2008. p. 5-7.

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3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 3

celsods.blogspot.com

b) pinte de vermelho os quadros que falam sobre o Curupira. Ele tem o cabelo vermelho. Ele tem muito pelo no corpo. Ele atira nos bichos. Ele muito gil. Ele maltrata as matas. Ele tem o dente colorido. Ele fica assustado e perdido na mata.

Ele tem os ps virados para trs. Ele vive nas rvores da floresta.

Ele um ser fantstico. Ele tem a pele escura. Ele tem o cabelo vermelho.

Coordenadoria de Educao

1- De acordo com o cordel que voc leu, a) pinte de azul os quadros que falam sobre o caador.

Agora, use o que voc j sabe e faa um desenho do curupira e do caador.

58

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 3

VAMOS FAZER JUNTOS!!!


Coordenadoria de Educao
professoraluanaaraujo.blogspot.com blog.maisestudo.com.br

2- Converse com os seus colegas para descobrir. a) De quem o texto est falando? Que na vida sem amor E nos bichos sempre atira. ____________________________________________________________ b) O que os versos abaixo querem dizer? O seu p pra um lado vai Curupira pro outro sai Caador fica perdido. ____________________________________________________________ c) Por que devemos bater palmas para o Curupira? Salve os bichos e as florestas Salve a paz que manifesta Palmas para o Curupira. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

____________________________________________________________

59

4 SEMANA

ATIVIDADE 4
Coordenadoria de Educao

1- Retire, do cordel, as palavras que rimam com a) Curupira - _____________________________ , ____________________________ , __________________________ e _________________________. b) demais - ______________________________ c) invertido - _____________________________ d) maltratar - _____________________________ 2- Copie, do trecho abaixo, as palavras que rimam. L nas rvores da floresta Quem as matas maltratar melhor se preparar Que ele vai entrar em ao. ____________________________ e _____________________________ ____________________________ e _____________________________ 3- Observe as palavras habitao e ao. Elas contm a letra . Retire do cordel outra palavra com . _____________________________
alfabeclicando.blog.uol.com

promoview.com.br

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3 BIMESTRE / 2012

Ele faz habitao


3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 4

Veja a lista de palavras a seguir. As palavras tem c e representando o mesmo som. caador cabea acar palhao paoca cimento aougue coceira cegonha ma celular cidade acento cime preguia fcil.

4 - Separe as palavras acima no quadro correto. Palavras escritas com C __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ . Palavras escritas com __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ , __________________ .

Coordenadoria de Educao

Vamos conhecer mais um pouco sobre o uso do c e .

5 - Responda e avalie o que as palavras do quadro tem em comum. a) Existe alguma palavra iniciada por ? ____________________________________________ . b) Quais so as vogais que aparecem depois da letra ? ___________ , __________ e __________ . 6 - Reescreva as palavras substituindo # por C ou : a) a # a - _______________ b) a # erola - ___________________ e) a # o - _____________ c) # idade - ________________ f) ma # aneta - ______________ d) cupua # - ____________________

61

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 5

Voc conheceu o cordel Curupira. fale do Curupira.


smartkids.com.br

Ateno ao uso da letra maiscula.

Ttulo:____________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
blogdacasinhanaarvore.blogspot.com

Colocamos algumas perguntas para ajud-lo. 1 - Como o Curupira? Como sua pele, seu corpo, ps, cabelo e dentes. 2 - Onde o Curupira mora? 3 - Para que serve seus ps virados para trs? 4 - O que ele carrega na mo? 5 - Quem persegue o Curupira? D um ttulo para a histria que voc escreveu.

Coordenadoria de Educao

Agora, voc vai escrever uma histria que

62

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 6
Coordenadoria de Educao

Os alunos se dividiram em 3 equipes e tiveram que Os alunos do 3 Ano participaram de uma gincana na escola. A turma que ganhou
dombosco.com.br

cumprir as tarefas no menor tempo possvel.

a gincana far um passeio ecolgico no Parque Municipal.


bancodeatividades.blogspot.com

Equipe amarela Primeira tarefa Segunda tarefa 27 minutos 41 minutos

Equipe verde 38 minutos 29 minutos

Equipe azul 38 minutos 36 minutos 63

3 BIMESTRE / 2012

O tempo que cada equipe levou para cumprir cada tarefa foi registrada na tabela abaixo.
3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 6

Continua...
Coordenadoria de Educao

a)

Em quanto tempo cada uma das equipes cumpriu as duas tarefas?

Use o espao, abaixo, para fazer os clculos. Equipe amarela Equipe verde Equipe azul

Equipe amarela: _____________ minutos. Equipe verde: _____________ minutos. Equipe azul: _____________ minutos. b) Qual das trs equipes venceu a gincana? ______________________________________________________________________

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3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

dnit.gov.br

4 SEMANA

ATIVIDADE 7
Coordenadoria de Educao

Acho que vou receber visitantes em minhas matas! Vou ficar de olho neles!

Veja o comunicado que os pais de Gabriela receberam da direo da escola. Senhores Pais ou Responsveis, de setembro, s 8 horas. Nesse dia, os alunos acompanhados de seus professores, e da coordenadora da escola, visitaro o Parque Municipal. S poder participar dessa visita, o aluno que trouxer este comunicado assinado, autorizando sua sada da escola. A Direo Assinatura dos Pais ou do Responsvel ________________________________________ 65
3 BIMESTRE / 2012

Os alunos do 3 Ano, que venceram a gincana, faro um passeio ecolgico no dia 20


3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 8

1- Dos 94 alunos do 3 Ano, convidados para o passeio, 21 no trouxeram o comunicado assinado. Quantos alunos trouxeram o comunicado assinado? Para respondermos a essa pergunta, temos que tirar 21 de 94. Fazemos 94 21. Observe como podemos fazer 94 21, usando o Material Dourado. Representamos o nmero 94. Tiramos 2 barras e 1 cubinho para fazer 94 21. Ficamos com 7 barras e 3 cubinhos.

Coordenadoria de Educao

Agora, use o quadro valor de lugar e descubra quantos alunos trouxeram o comunicado assinado.

Trouxeram o comunicado _______________ alunos.

66

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 8

Para responder em que perodo estudam mais crianas e quantas a mais, temos que comparar 63 com 31. Fazemos 63 31. Observe a representao dos nmeros 63 e 31 no Material Dourado. manh A representao do nmero 63 tem 3 barras e 63 2 cubinhos a mais do que a representao do nmero 31. tarde 31 Estudam mais crianas no perodo da ________________.

Coordenadoria de Educao

2- Nessa escola, no 3 Ano, estudam 63 alunos no perodo da manh e 31 alunos no perodo da tarde. Em que perodo estudam mais crianas? Quantas a mais?

Agora, use o quadro valor de lugar e descubra quantos alunos o turno da manh tem a mais.

Existem a mais, no turno da manh, ____________ crianas. 67

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

4 SEMANA

ATIVIDADE 8

Para responder a essa pergunta, temos que calcular quanto falta ao nmero 12 para chegar ao 45. Fazemos 45 12. Observe a representao de 45 12 no baco de pinos.

Representamos o nmero 45.

Para tirar 12 de 45, retiramos 2 argolas do pino das unidades e 1 argola do pino das dezenas.

Ficamos com 3 argolas no no pino das unidades.


3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

pino das dezenas e 3 argolas

Agora, use o quadro valor de lugar e descubra quantos nomes faltaram ser anotados. D U

Faltam ser anotados _________________ nomes. 68

Coordenadoria de Educao

3- No Parque Municipal, os alunos visitaram uma estufa em que havia 45 tipos de plantas. As turmas se revezaram e anotaram os nomes de 12 plantas. Faltaram ser anotados quantos nomes?

4 SEMANA

ATIVIDADE 9

blog.maisestudo.com.br

ESPECIAL GUIA PRTICO PARA PROFESSORES. Cotia: Lua, s. d. p. 18. Folclore.

1- Uma turma de alunos de 3 Ano est visitando uma rea de preservao ambiental.

Coordenadoria de Educao

Existem reas protegidas do desmatamento, da caa e da pesca sem controle. Essas reas, garantem a conservao de animais e de plantas em seu ambiente natural. So reas de preservao ambiental.

_____________________________________________________________________________ b) Em um passeio com o dobro de 5 grupos, h quantos grupos? E quantas crianas? _____________________________________________________________________________

Espao para clculo


69

3 Ano

a) Se 5 grupos de 10 crianas participarem do passeio, quantas crianas faro a trilha, no total?

3 BIMESTRE / 2012

4 SEMANA

ATIVIDADE 10

professoraiclea.blogspot.com

As crianas contaram _____________ rvores. 2- Depois do passeio, 13 alunos foram embora e 12 foram brincar na quadra da escola. O restante, foi merendar.
3 Ano

Coordenadoria de Educao

1- Durante o passeio, as crianas contaram 25 mangueiras, 63 abacateiros e 18 goiabeiras. Quantas rvores as crianas contaram ao todo?

a) Quantos alunos no merendaram?

b) Quantos alunos merendaram?

No almoaram na escola ________ alunos.

Almoaram na escola ________ alunos.

70

3 BIMESTRE / 2012

4 SEMANA

ATIVIDADE 11

Converse com seus amigos e descubra o valor de cada desenho.


Coordenadoria de Educao

Ento, vamos pensar,


http://www.sempretops.com

= 10

= _______ = _______ = _______

juntos, neste desafio. =8 =7

Coloque o sinal de adio + ou de subtrao , de modo que o resultado esteja correto. Depois, crie sua prpria continha, utilizando os desenhos.
3 BIMESTRE / 2012

=2 =5 = 12
ampombal.net

3 Ano

71

4 SEMANA

ATIVIDADE 12

Trabalho de Casa

Precisamos proteger a natureza!


Coordenadoria de Educao
dnit.gov.br

O Curupira quer colocar uma placa na mata para que as pessoas no derrubem as rvores. Observe as placas abaixo e crie uma placa para ajud-lo.

Agora, com voc. Pense o que voc pode fazer pelo meio ambiente e para melhorar a sua vida e de sua comunidade. Registre suas ideias aqui. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 72

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 1

Este ano, tivemos um importante acontecimento aqui na cidade do Rio de Janeiro. A conferncia foi uma reunio dos presidentes de vrios pases. Juntos, buscaram solues para garantir mais qualidade de vida populao do mundo, sem prejudicar o meio ambiente. No nosso planeta, os animais so ameaados pelo mau uso do meio ambiente. Dizemos que eles esto em extino quando h o risco de no mais existirem no planeta.
envolverde.com.br

Recentemente, os cinemas de todo o mundo exibiram um filme divertido que falava de uma espcie em extino aqui no Brasil.
3 BIMESTRE / 2012

Veja o cartaz e responda. a) Que animal era esse? ____________________ b) Em que cidade do Brasil acontece a histria? _________________________________________ c) No cartaz do filme, h outro animal ameaado de extino. Que animal esse? ____________________________________________ ____________________________________________
blog.educacaoadventista.org.br

3 Ano

Coordenadoria de Educao

73

5 SEMANA

ATIVIDADE 2

CONVERSANDO COM O TEXTO


Coordenadoria de Educao
fotosimagens.net

Este ms, conhecemos os principais elementos que compem o folclore brasileiro. Voc pode ler vrias lendas. Pode perceber que a maioria de seus personagens vive em florestas. Alguns como o Curupira, ajudam a proteger a mata. A mata o habitat natural de vrios seres vivos. Dela, eles tiram o que precisam para a sua sobrevivncia.

Voc j deve ter lido ou ouvido falar sobre animais em extino. 1 - Leia o cartaz ao lado e responda. _________________________________ b) O que significa a palavra extino? _________________________________ c) Escreva o nome de 4 animais que voc conhece na foto do cartaz. _________________________________
fimdostemposbm.blogspot.com

d)

O que significam os dados numricos que aparecem no cartaz: 2050? ___________________________

1 milho? ______________________________

74

3 BIMESTRE / 2012

a) Qual o assunto do cartaz?


3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 3
Coordenadoria de Educao
escolakids.com

1- Pesquise, em jornais, revistas ou na internet, sobre animais em extino e complete os dados pedidos sobre os animais abaixo. Ariranha: Onde vive:_________________________________ Tempo de vida:______________________________ Alimentao: _______________________________ Peso quando adulta: _________________________
escolakids.com

Hbitos:___________________________________ __________________________________________
3 BIMESTRE / 2012

Onde vive:_________________________________ Tempo de vida:______________________________ Alimentao: _______________________________ Peso quando adulta: _________________________ Hbitos:___________________________________ __________________________________________

3 Ano

Ararinha-azul:

75

5 SEMANA ATIVIDADE 4

No Brasil e no mundo, existem animais ameaados de extino. A baleia um desses animais. Complete a cruzadinha com o nome de outros animais ameaados de extino.
Coordenadoria de Educao

* * * 3 Ano

76

3 BIMESTRE / 2012

osanimais.com revistaescola.abril.com.br pirainfo.com.br analuizadb1ano.blogspot.com culturamix.com chc.cienciahoje.uol.com.br aldinezolivercontocomvocecom

No cartaz ao lado, o nmero 100 representa a quantidade de animais ameaados de extino. 1- Como escrevemos esse nmero por extenso? _________________________________________________ No Material Dourado, esse nmero representado pela placa. Veja. 1 centena
sosriosdobrasil.blogspot.com

5 SEMANA ATIVIDADE 5
Coordenadoria de Educao

Podemos representar de outra forma: 2 - Complete a tabela, representando as quantidades indicadas: Com Material Dourado Com algarismos Por extenso

10 dezenas.
Lembre-se, vale 1 unidade!!!

77

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 6

1 - Resolva os problemas apresentados. a) Seu Alfredo comprou 4 sacos de rao de 20 quilos cada um. Quantos quilos de rao Seu Alfredo comprou ao todo?
Mostre como voc pensou
Coordenadoria de Educao

b) O cachorro que Seu Alfredo cria, come 15 quilos de rao por semana. Quantos quilos ele consome em 5 semanas?
Mostre como voc pensou

2 - Lembre-se! Quando multiplicamos um valor por 2, estamos determinando o dobro desse valor. Da mesma, forma quando multiplicamos por 3, estamos determinando o triplo. Complete: b) 100 o dobro de _______ Complete a tabela. Nmero Dobro Triplo 78 12 30 61 35 29 42 124 86 203 d) 8 o dobro de __________ e) 44 o dobro de _________
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

a) 6 o dobro de _________

c) 16 o dobro de __________

d) 20 o dobro de _________

5 SEMANA

ATIVIDADE 7

Observe a histria em quadrinhos abaixo. Veja como podemos descrev-la.


Coordenadoria de Educao

Incio ou Situao inicial: As crianas esto no mar e a menina se assusta achando que v uma gua viva.

nelyrocha.blogspot.com

Meio ou Complicao que surge: O menino descobre que se trata de um saco plstico.

Fim ou Situao final: A menina se assusta e foge com medo da poluio.

Agora, complete os bales, abaixo, com a fala dos personagens


3 Ano

79

3 BIMESTRE / 2012

Histria em Quadrinhos (HQ)


5 SEMANA ATIVIDADE 8
Coordenadoria de Educao
studiogreenheart.blogspot.com

80

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 9

Volte histria em quadrinhos e responda s questes em branco. 1- Descreva as situaes que ocorrem durante a histria. Situao inicial ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Complicao que surge ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Soluo encontrada ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Que expresso foi essa? __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________________ 4- Explique o ttulo da histria em quadrinhos que voc leu. _________________________ _________________________ 81

3 BIMESTRE / 2012

2- No 4 quadrinho, qual o significado das expresses abaixo?

3 Ano

3- No 5 quadrinho, a expresso enguiada foi substituda por outra no mesmo quadrinho.

Coordenadoria de Educao

CONVERSANDO COM O TEXTO

5 SEMANA

ATIVIDADE 9

MM.MVMMUFF...MVVMF O que essa expresso indica?

________________ ________________ ________________

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Coordenadoria de Educao

5- Observe a expresso da baleia. Compare com a imagem da baleia no primeiro quadrinho em que ela aparece. Crie uma frase que expresse o que ela est sentindo ao final da histria.

6- No 8 quadrinho, foi usada a expresso:

A _______ ENCALHOU NA PRAIA HOJE. A BALEIA __________ NA PRAIA HOJE. A BALEIA ENCALHOU NA PRAIA ______

A ________VOLTOU FELIZ PARA O MAR. A BALEIA VOLTOU _________ PARA O MAR. A BALEIA VOLTOU FELIZ PARA O ________.

3 Ano

7 - Complete as lacunas, sugerindo outros dados para as frases.

82

3 BIMESTRE / 2012

5 SEMANA

ATIVIDADE 10

Agora, com voc! Crie um texto sobre a imagem abaixo. Lembre-se de incluir, no seu texto, as informaes abaixo.

Onde? Quem? O que fez? Como? ______________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Coordenadoria de Educao

julinhoeseusdesenhos.blogspot.com

Lembre-se, capriche no ttulo!

83

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 11

Fbio um estudante de 10 anos. Essa a sua famlia. Veja a idade dos parentes de Fbio.

Toda a famlia de Fbio vai visitar o zoolgico. 1- Qual a pessoa mais velha da famlia? ________________________________________ 2- E a mais nova? _________________________ 3- Qual a diferena de idade entre a me e a av de Fbio? ________________________________ 4- Qual a soma das idades dos adultos da famlia? ________________________________________ 5- Que pessoas pagam meia entrada? ________________________________________
3 BIMESTRE / 2012

Me 34 anos

Pai 38 anos

Av 62 anos

Irm 7 anos

beinglatino.us

6- Quanto a famlia vai gastar com os ingressos? ________________________________________ 84

3 Ano

Av 59 anos

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Informaes em: rio.rj.gov.br/web/riozoo

5 SEMANA

ATIVIDADE 11

Continua...
Coordenadoria de Educao

7- O valor de cada ingresso de _______ reais. O valor da meia entrada ______ reais. 8- Envolva as notas necessrias para pagar os ingressos da famlia de Fbio.

9- Voc envolveu _____ notas de 10 reais. O valor total dos ingressos foi _____ reais. 10- A multiplicao que representa o total pago pela famlia : _____ X _____ = ______.
webdesignerbrasil.com

A multiplicao que representa o valor, ao lado, ______________ O valor total de _______________ reais. Podemos trocar as notas ao lado por ___ notas de

bcb.gov.br

A multiplicao que representa o valor, ao lado, __________________ O valor total de _______________ reais. Podemos trocar as notas ao lado por ___ nota de e sobram _____ reais. 85

3 Ano

A multiplicao que representa o valor, ao lado, ______________ O valor total de _______________ reais. Podemos trocar as notas ao lado por ___ nota de

3 BIMESTRE / 2012

todaoferta.uol.com.br

5 SEMANA

O bicho-preguia tem, como estratgia de sobrevivncia, os movimentos lentos e silenciosos e a pelagem, que se confunde com as rvores, desviando a ateno dos predadores naturais. Vive, em mdia, 50 anos em cima das rvores, onde se alimenta de 22 espcies diferentes de vegetao da Mata
.portalsaofrancisco.com.br

Atlntica. Dorme cerca de 14 horas dirias. A gestao dura de seis a oito meses, nascendo apenas um filhote. Quando adulto, um bicho-preguia pode pesar at cinco quilos e medir 59 centmetros da ponta do nariz ponta da cauda. Atualmente, o homem seu principal predador, j que os predadores naturais, aves de rapina e grandes felinos, esto em extino.

2- Um dia tem 24 horas. Quantas horas um bicho-preguia fica acordado? ______________. 3- Se ele for dormir s 9 horas da manh, ele acordar s: _____________. 4- Desenhe, nos relgios abaixo, o horrio de incio e fim do descanso do bicho-preguia.
3 Ano

5- Um metro tem 100 centmetros. Um bicho-preguia, que mede 59 centmetros, ____ centmetros menor que 1 metro. 86

3 BIMESTRE / 2012

1- Um bicho-preguia, com 50 anos hoje, nasceu no ano de ________________.

Coordenadoria de Educao

ATIVIDADE 12

mtpleasantlib.org

5 SEMANA

ATIVIDADE 13
Coordenadoria de Educao

freepik.com

Frmula de Supercrescimento
Luiz Roberto Guedes

O pesquisador Dr. Frutuoso Laranja Lima sonhava acabar com a fome no mundo. Tanto pesquisou que, em 1988, descobriu uma superfrmula para produzir superfrutos. Superjacas, supermelancias, supermas, superbananasSuper-tudo-de-bom! Frutuoso manteve sua frmula em segredo, enquanto testava os resultados em seu superpomar. O sucesso da experincia acabou em tragdia: Dr. Frutuoso virou paoquinha debaixo de uma superjabuticaba de 300 quilos! A bruta fruta despencou da superjabuticabeira bem na horinha em que ele ia passando! Foi o fim do generoso projeto do Dr. Frutuoso. Claro que o superpomar continuou dando frutos! Mas aquela supernutrio tinha produzido, tambm, uma supergerao de superpragas: superformigas, supermoscas, supergafanhotos, superlagartas e super-ratos! Isso era supermau. O povo da regio vivia apavorado de tanto levar ferroada de superpernilongos. Vai da, tacaram fogo no superpomar e acabaram com a supercomilana dos superinsetos. Hoje, a superfrmula de crescimento continua secreta, e as bananas continuam nanicas. Infelizmente! Pelo menos, voc no corre o risco de dar uma dentada num superbicho de goiaba. J pensou? Urrrgh!

87

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 14

1- O texto que voc leu trata com humor de um assunto muito srio. Que assunto esse? ________________________________________________________ 2- Qual o personagem principal da histria? _________________________________________________________ 3- Transcreva do texto o trecho que conta o sonho do personagem. _____________________ 4- O personagem consegue realizar seu sonho? ____________________ 5- Que consequncias seu sonho traz para o povo da regio? __________________________ 6- Qual a soluo encontrada pelo povo para resolver o problema surgido? _______________ 7- Em sua opinio, os insetos citados no texto, em seu tamanho natural, so importantes para a natureza? Por qu? _____________________________________ Observando a natureza, podemos perceber que, por algum motivo, todos os seus elementos tm uma forma e uma funo. Imagine uma abbora no alto de uma rvore. Ao cair madura, ela pode at ferir uma pessoa. Se tentarmos modificar um elemento da natureza, isso pode trazer graves consequncias.
how-to-draw-cartoons-online.com

Coordenadoria de Educao

CONVERSANDO COM O TEXTO

88

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

5 SEMANA

ATIVIDADE 15

Ento, as superfrutas so a causa das superpragas. Nas frases abaixo, envolva de azul as causas e de vermelho as consequncias dos fatos. a) Os superinsetos davam ferroadas no povo. O povo tacou fogo no superpomar. b) A superfrmula ficou em segredo. A banana continuou nanica. c) O Dr. Frutuoso aumentou o tamanho das frutas. A superjabuticaba caiu na sua cabea. d) As frutas cresceram demais. A superfrmula foi aplicada nas frutas.

freepik.com

Escolha, do quadro, a palavra que melhor completa a frase.


3 BIMESTRE / 2012

a) b) c) d) e)

Eu gosto de manga, __________________ s vezes prefiro jabuticaba. Dr. Frutuoso virou paoquinha ___________ ficou embaixo da superjabuticabeira. A experincia foi um fracasso _______________ no matou a fome do povo. As frutas cresciam, _______________ a populao levava ferroada dos insetos. A superjabuticaba caiu da rvore _______________ ficou madura. 89

f) O projeto no deu certo, ____________ de ter uma boa inteno.

3 Ano

e apesar quando mas porque - enquanto

Coordenadoria de Educao

No texto que voc leu, as superpragas so uma consequncia das superfrutas.

5 SEMANA

ATIVIDADE 16

Veja os significados da palavra mangueira. 1- rvore que produz a manga. 2- Tubo de borracha, lona ou couro, para conduo de ar ou gua. 3- No Rio de Janeiro, temos uma escola de samba chamada Estao Primeira de Mangueira. Construa uma frase para cada significado da palavra mangueira. 1 __________________________________________________________________________ 2 __________________________________________________________________________ 3 __________________________________________________________________________ Observe as slabas destacadas nas palavras e aumente as listas. mangueira caranguejo
_____________ _____________ _____________ _____________
Coordenadoria de Educao

enguiado
_____________ _____________ _____________ _____________

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

GUE

GUI

__________________________

3 Ano

guitarra

90

3 BIMESTRE / 2012

Se as palavras do primeiro balo estivessem em ordem alfabtica, como ficariam arrumadas?

5 SEMANA

ATIVIDADE 17

GESTAO
ELEFANTE AFRICANO RINOCERONTE GIRAFA GOLFINHO CAVALO VACA ORANGOTANGO HOMEM URSO POLAR TEXUGO
Extrado de http://guiadoscuriosos.ig.com.br

1- Quais desses animais tm uma gestao que dura mais de um ano? ___________________________________________ _____________________________________ 2- Quais deles tm a gestao mais curta que um ms? ___________________________________________ ___________________________________________ exatamente um ms. Que animal esse? ___________________________________________ 4- Quem apresenta perodo de gestao de meio ano? ________________________________________ 5- Que animais tm o mesmo perodo de gestao? ______________________________________
Vamos pesquisar o que so animais mamferos?

640 dias 560 dias 450 dias 360 dias 337 dias 280 dias 275 dias 267 dias 240 dias 180 dias 93 dias 64 dias 64 dias 54 dias 40 dias 31 dias 19 dias 13 dias

PANTERA GATO CACHORRO RAPOSA CANGURU COELHO RATO DOMSTICO GAMB

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openclipart.org

3 BIMESTRE / 2012

3- Um dos animais tem a gestao que dura


3 Ano

Coordenadoria de Educao

A tabela, abaixo, fornece informaes sobre o tempo de gestao de diferentes mamferos. Consulte-a para responder s perguntas seguintes.

5 SEMANA

ATIVIDADE 18

animais. Ento, ela est em ordem __________________________. Os nmeros abaixo foram tirados da tabela anterior. Decomponha-os nas suas ordens, como mostrado na primeira linha da tabela. 640 337 275 267 93 64 600 + 40

centena 5 2 1 3 8

dezena 6 8 8 4 2

unidade 0 0 3 9 5

Valor posicional com algarismos

Valor posicional por extenso

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3 BIMESTRE / 2012

Observe abaixo os nmeros no quadro valor de lugar. Determine o valor posicional do algarismo em negrito.
3 Ano

Coordenadoria de Educao

A tabela da pgina anterior est organizada do maior para o menor perodo de gestao dos

5 SEMANA

ATIVIDADE 19 Trabalho de Casa


Coordenadoria de Educao

Jssica criou uma histria em quadrinhos sobre frutas falantes. Continue a histria e faa as ilustraes.
Era um vez, Dona Melancia e Dona Jaca que moravam num pomar.

Ali, passavam seus dias, tomando sol e conversando.

At que um dia, veio, l das bandas da cidade grande, um lagarto enorme.

Dona Melancia e Dona Jaca logo trataram de

93

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

6 SEMANA

ATIVIDADE 1

dessas formas. Veja e compare as duas imagens abaixo.

As duas imagens mostram lugares do nosso pas. Liste alguns elementos que voc observa nas imagens:

casadeculturacdd.wordpress.com

A ___________________________________ ___________________________________
O Brasil de Portinari

___________________________________ A B
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

___________________________________

cubacheiro.blogspot.com

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ B ___________________________________

Voc sabia?

Cndido Portinari foi um artista plstico brasileiro que pintou quase 5 mil obras. Viveu de 1903 a 1962.

Coordenadoria de Educao

Existem vrias formas de os artistas se expressarem. A pintura e a fotografia so algumas

94

6 SEMANA

ATIVIDADE 2

CONVERSANDO COM O TEXTO


1- De acordo com o que estudamos neste bimestre, em qual das imagens a natureza est preservada? __________________________________ 2- Na sua opinio, os animais poderiam viver livremente em um espao como o da imagem B? Por qu? _______________________________________________________________ 3- A cada ano que passa, a populao do mundo aumenta. Os edifcios de apartamentos so ______________________________________________________________________________ 4- H algum tipo de animal vivendo livre ou em gaiolas na sua casa? Qual? ______________________________________________________________________________ Lembre-se de que: cuidar do local onde moramos uma forma de preservar o meio ambiente!

95

3 BIMESTRE / 2012

cada vez mais comuns nas cidades. E voc, como mora? Descreva sua casa.
3 Ano

Coordenadoria de Educao

6 SEMANA

ATIVIDADE 3

1- Veja a cena ao lado. Nela observamos figuras geomtricas. Que figuras so essas?
geometras.com.br

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

3- Complete a tabela, indicando o nmero de lados de cada figura. 2- Os quatro tringulos abaixo formam a frente da casa. Unidos da forma como
FIGURA NMERO DE LADOS
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

esto, representam a figura geomtrica de um ____________________________.

Coordenadoria de Educao

96

6 SEMANA

ATIVIDADE 4

Agora, veja essas outras figuras geomtricas. A


cleanlourenco.blogspot.com

Cada lado das figuras, ao lado, chamado de FACE. Em que figuras ao lado voc observa uma face em forma de tringulo? ____________

quadrado? ______________ retngulo? __________________ crculo? ___________________

Coordenadoria de Educao

Relacione as figuras acima com os objetos abaixo.


3 Ano

( )

( )

( )

( )

( ) 97

gerolino.blogger.com.br

myspace.com

showdi-bola.blogspot.com

renatotavares.com

mentesdesign.com.br

3 BIMESTRE / 2012

6 SEMANA

ATIVIDADE 5 Trabalho de Casa


Coordenadoria de Educao

________________________________ ________________________________ ________________________________


brincadeirasdecriana.com.br

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Observe a tela. Descreva-a, observando o que est acontecendo, que personagens aparecem na tela, o ambiente que est retratado. 98 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

________________________________

6 SEMANA

ATIVIDADE 6

Jos Paulo Paes

Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar, no para automvel matar gente, mas para criana brincar. Se essa mata fosse minha, eu no deixava derrubar. Se cortarem todas as rvores, onde que os pssaros vo morar? Se esse rio fosse meu, eu no deixava poluir. Joguem esgotos noutra parte, que os peixes moram aqui.

Se esse mundo fosse meu, eu fazia tantas mudanas que ele seria um paraso de bichos, plantas e crianas.
Poemas para brincar, de Jos Paulo Paes, tica.

Coordenadoria de Educao

ajursp.spaceblog.com.br

99

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

6 SEMANA

ATIVIDADE 7

CONVERSANDO COM O TEXTO


( ) uma dvida. ( ) um desejo. ( ) uma esperana.
Coordenadoria de Educao

1- Todas as estrofes do poema comeam com a expresso Se. Essa expresso representa ( ) uma certeza.

2- Se fosse minha, como seria a) a rua? _______________________________ b) o rio? _______________________________ c) a mata? ______________________________ d) o mundo? _____________________________

3 -Na segunda estrofe, usado o sinal de pontuao ? . Com que inteno esse sinal utilizado? _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5- Junte as frases usando e, como no exemplo: Vou mandar ladrilhar a rua. Vou deixar as crianas brincarem. Vou mandar ladrilhar a rua e deixar as crianas brincarem. O homem joga lixo no rio. O homem fica sem os peixes. _______________________________________ Meu mundo ser um paraso. Meu mundo ter bichos e plantas. ____________________________________ 100
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

4- Copie a frase onde essa pontuao usada:

6 SEMANA

ATIVIDADE 8

2- Substitua os

pelas slabas GE, GI, JE ou JI e reescreva as palavras.


3 BIMESTRE / 2012

O
3 Ano

R 101

Coordenadoria de Educao

1 - Substitua os

pelas letras S ou Z e reescreva as palavras.

6 SEMANA

ATIVIDADE 9

Reflorestar significa plantar rvores para formar florestas onde outras foram derrubadas. Nas imagens abaixo, as partes sem rvores recebero novas rvores, de tipos diferentes. Os terrenos foram divididos para receber os diferentes tipos de rvores.

Acervo:marcelocoelho

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Voc j ouviu falar em reflorestamento?

Cada parte corresponde metade ou um meio do C terreno. O terreno B foi dividido em ____ partes. Cada parte corresponde tera parte do terreno. O terreno C foi dividido em ____ partes. Cada parte corresponde quarta parte do terreno.

102

3 Ano

O terreno A foi dividido em ____ partes.

3 BIMESTRE / 2012

6 SEMANA

ATIVIDADE 10

Para determinar a tera parte, dividimos por ___. E para determinar a quarta parte, dividimos por ____. Veja as medidas abaixo. Complete as que esto faltando. ___ metros

___ metros 18 metros ___ metros


3 BIMESTRE / 2012 3 Ano

20 metros

12 metros Agora, determine os valores abaixo. Metade 8 = ______ 26 = ______ 40 = ______ Tera parte 15 = _____ 24= ____ 30= _____ Quarta parte 4= _____ 20= _____ 28 = _____

103

Coordenadoria de Educao

Para determinar a metade de uma medida ou quantidade, dividimos o valor dado por _____

6 SEMANA

ATIVIDADE 11

Quem foi que disse que no ajudar o meio ambiente? As sacolas plsticas demoram mais de 100 anos para se decomporem na natureza. Isso muito tempo!!! Na imagem ao lado, voc tem um texto que chamamos de texto instrucional. Ele nos d instrues
3 BIMESTRE / 2012 Coordenadoria de Educao

podemos fazer a nossa parte para

para realizarmos algo.


3 Ano

No alto do texto, esquerda, aparece o ttulo:


Yamashitatereza.wordpress.com

PASSO A PASSO De acordo com o que voc leu, explique esse ttulo. _____________________________ ___________________________ 104

6 SEMANA

ATIVIDADE 12

CONVERSANDO COM O TEXTO


Coordenadoria de Educao

1- O que o texto anterior nos ensina a fazer? __________________________________________ 2- Em quantas etapas as instrues esto divididas? ____________________________________ 3- Em que etapa aparece a forma final? ______________________________________________ 4- Na ltima etapa, voc l: ... Despea-se das sacolinhas plsticas. a) O que significa Despea-se? __________________________________________________ ______________________________________________________________________________ b) A sacola plstica demora mais de 100 anos para se decompor. O jornal dura at 6 meses. Para o meio ambiente, qual a importncia de se substituir a sacola plstica pela dobradura de jornal?

Na etapa 1, a folha de jornal est aberta e tem a forma de um _____________________. Na etapa 2, a folha de jornal toma a forma de um ________________________________. Em quais etapas a forma dada ao jornal apresenta 4 lados? ________________________. 105

3 Ano

______________________________________________________________________________

3 BIMESTRE / 2012

6 SEMANA

ATIVIDADE 13
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Uma sacola plstica demora 100 anos para se decompor. 100 anos corresponde a 1 sculo. CALCULE Meio sculo 3 sculos 5 sculos

Uma dcada corresponde a 10 anos. Quantas dcadas formam 1 sculo? __________________ CALCULE 4 dcadas 8 dcadas 7 dcadas
3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

Um ano tem doze meses. Escreva o nome dos meses do ano.

106

6 SEMANA

ATIVIDADE 14

Encontre a soluo dos probleminhas...


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1- Para reflorestar um terreno, uma empresa comprou 50 mudas de bambu, 49 mudas de cajueiros, 80 mudas de coqueiros. Quantas mudas de rvores a empresa comprou?
Calcule aqui

2- O terreno que ser reflorestado precisa receber adubo para fortalecer a terra. Uma empresa comprou 8 sacos de 18 quilos cada um. Quantos quilos de adubo foram comprados?
Calcule aqui
diadaarvore.org.br

3- Nos terrenos, so abertas covinhas e colocadas as sementes das rvores. Cada covinha deve receber 3 sementes. Se o saco de muda de cajueiro tem 30 sementes, quantas covinhas recebero essas sementes?
Calcule aqui

107

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

6 SEMANA

ATIVIDADE 14

Continua...
Coordenadoria de Educao

Dona Cntia sabe muito bem que precisamos usar os recursos da natureza com cuidado e economia. Por isso, ela orienta seus filhos para cuidarem do material escolar. Dona Cntia comprou, no incio do ano, uma caixa com 24 lpis para seus 3 filhos. Desenhe, nos espaos abaixo, a quantidade de lpis da caixa. Distribua, igualmente, entre os filhos de Dona Cntia. Material Dourado: se precisar,
dreamstime.com

troque

as de
3 BIMESTRE / 2012

barrinhas das dezenas pelos cubinhos unidades.


3 Ano

Cada filho de Dona Cntia recebeu ____ lpis. Esta operao de distribuio do material chama-se DIVISO. Dona Cntia comprou tambm uma caixa com 12 borrachas. Quantas borrachas cada filho receber? Cada filho receber ____ borrachas.

108

6 SEMANA

ATIVIDADE 14

Continua...
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As divises da pgina anterior podem ser representadas da forma apresentada abaixo. 24 3=8 12 3=4

Observe a primeira diviso e efetue as demais.

8:2=4

6:2=

2:2=

Ento: a) 2 2= b) 3 3= c) 4 4= d) 8 8= e) 9 9= 109

3 BIMESTRE / 2012

3 Ano

6 SEMANA

ATIVIDADE 15
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1- A Professora da turma 1302 recebeu uma caixa com 50 livros. Vai dividi-los, igualmente, em 5 prateleiras da estante. Quantos livros ficaro em cada prateleira?
Calcule aqui

2- A turma da Professora Valria est ensaiando para o desfile do Dia da Independncia. A turma tem 36 alunos que formaro 3 fileiras. Quantos alunos estaro em cada fileira?
Calcule aqui
3 BIMESTRE / 2012

3- Construa uma problema para a operao abaixo. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

16

4=
110

3 Ano

3 Ano 3 BIMESTRE / 2012

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