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ROTEIRO DE PLANEJAMENTO

PLANEJAMENTO DA 3 ETAPA 2 MS Jogos / sexta -feira 8 semana OBJETIVOS - Despertar o interesse dos alunos para o mundo da leitura; -Compreenso da leitura e entendimento da funo e forma do gnero textual lenda. - Realizar atividades de analise fonolgica e estruturante. PARA GOSTAR DE LER (Seleo de textos significativos; cuidado na escolha dos gneros, verificando a adequao a faixa etria dos contedos das mensagens, evitando preconceito de raa, sexo, gnero, credo) ESTRATGIA -Chamar a ateno dos alunos para o momento da leitura. RECURSO -Livro de literatura infantil RODA DE LEITURA E ORALIDADE (Aquisio da leitura e desenvolvimento da fala, com compreenso) ESTRATGIA -Explicao do jogo Tesouro de palavra. Onde tem varias palavras recortadas em ba ou caixa de sapato que os alunos ir escolher para colocar no ba. RECURSO -Caixa de sapato, tesoura, papel oficio, e o prprio caderno do aluno. LENDO E COMPREENDO (Apropriao da leitura compreensiva) ESTRATGIA -Leitura das palavras formadas pelos alunos. RECURSO - Caixa de sapato, tesoura, papel oficio, e o prprio caderno do aluno. AQUISIO DA ESCRITA (Apropriao do sistema alfabtico) ESTRATGIA -O professor escolher algumas palavras para ditar, o aluno vai escrever e depois diga a quantidade de silabas e letras que essa palavra tem. RECURSO - Caixa de sapato, tesoura,papel oficio,e o prprio caderno do aluno. ESCREVENDO DO SEU JEITO (Escrita espontnea) ESTRATGIA -Cada aluno ir escolher uma palavra e escrever espontaneamente no quadro branco. RECURSO Pincel,quadro. OBSERVAES: (Providncias a serem tomadas para a organizao dos recursos utilizados e do registro do processo de aprendizagem dos alunos: selecionar grupos de alunos para observao diria).

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PLANEJAMENTO DA 3 ETAPA 2 MS Segunda-feira / trava -lngua 8 semana OBJETIVOS -Despertar o interesse dos alunos pela leitura; -Trabalhar a conscincia fonolgica das palavras; -Desenvolver a habilidade da leitura com compreenso; PARA GOSTAR DE LER (Seleo de textos significativos; cuidado na escolha dos gneros, verificando a adequao a faixa etria dos contedos das mensagens, evitando preconceito de raa, sexo, gnero, credo) ESTRATGIA -Chamar a ateno dos alunos para o momento da leitura. RECURSO -Leitura infantil Os trs Porquinhos RODA DE LEITURA E ORALIDADE (Aquisio da leitura e desenvolvimento da fala, com compreenso) ESTRATGIA -Leitura do trava lngua R. RECURSO -Trava lngua escrita no quadro branco. LENDO E COMPREENDO (Apropriao da leitura compreensiva) ESTRATGIA - Leitura compartilhada do trava lngua R. Leia rpido ,devagar,em grupo ....sempre enfatizando o som do fonema /r/. RECURSO - Trava lngua escrita no quadro branco. AQUISIO DA ESCRITA (Apropriao do sistema alfabtico) ESTRATGIA -Solicitar os alunos que identifiquem nas palavras a ortografia R e RR observando a dico de cada um. RECURSO - Trava lngua escrita no quadro branco. ESCREVENDO DO SEU JEITO (Escrita espontnea) ESTRATGIA -Escrita espontnea das palavras ARANHA,ARRANHA,R. RECURSO - O prprio caderno do aluno. OBSERVAES: (Providncias a serem tomadas para a organizao dos recursos utilizados e do registro do processo de aprendizagem dos alunos: selecionar grupos de alunos para observao diria).

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PLANEJAMENTO DA 3 ETAPA 2 MS Tera- feira/1 dia 8 semana OBJETIVOS -Despertar o interesse dos alunos pela leitura; -Trabalhar a conscincia fonolgica das palavras; -Desenvolver a habilidade da leitura com compreenso; PARA GOSTAR DE LER (Seleo de textos significativos; cuidado na escolha dos gneros, verificando a adequao a faixa etria dos contedos das mensagens, evitando preconceito de raa, sexo, gnero, credo) ESTRATGIA -Chamar a ateno dos alunos para o momento da leitura. RECURSO Leitura infantil RODA DE LEITURA E ORALIDADE (Aquisio da leitura e desenvolvimento da fala, com compreenso) ESTRATGIA -Leitura do Conto Ovelhinha Vermelha. Leitura, compreenso e comparao de enredo. RECURSO -Livro de Leitura,pgina 67. LENDO E COMPREENDO (Apropriao da leitura compreensiva) ESTRATGIA -Leitura,compreenso e representao. RECURSO - Caderno de atividades,pgina 151,152. AQUISIO DA ESCRITA (Apropriao do sistema alfabtico) ESTRATGIA - Comparao de palavras escritas e reflexo sonora e grafia sobre palavras. RECURSO - Caderno de atividades, pgina151,152. ESCREVENDO DO SEU JEITO (Escrita espontnea) ESTRATGIA -Escrita espontnea de palavras. RECURSO -Caderno de atividades ,pgina 151,152. OBSERVAES: (Providncias a serem tomadas para a organizao dos recursos utilizados e do registro do processo de aprendizagem dos alunos: selecionar grupos de alunos para observao diria).

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PLANEJAMENTO DA 3 ETAPA 2 MS quarta- feira/2 dia 8 semana OBJETIVOS -Despertar o interesse dos alunos pela leitura; -Trabalhar a conscincia fonolgica das palavras; -Desenvolver a habilidade da leitura com compreenso; PARA GOSTAR DE LER (Seleo de textos significativos; cuidado na escolha dos gneros, verificando a adequao a faixa etria dos contedos das mensagens, evitando preconceito de raa, sexo, gnero, credo) ESTRATGIA -Chamar a ateno dos alunos para o momento da leitura. RECURSO Leitura infantil RODA DE LEITURA E ORALIDADE (Aquisio da leitura e desenvolvimento da fala, com compreenso) ESTRATGIA -Leitura compreensiva do Conto Ovelhinha Vermelha RECURSO Cartaz 11 LENDO E COMPREENDO (Apropriao da leitura compreensiva) ESTRATGIA -Leitura com conscincia fonolgica. RECURSO -Caderno de atividades, pgina153, 154. AQUISIO DA ESCRITA (Apropriao do sistema alfabtico) ESTRATGIA - Anlise fonmica das palavras com F e V.Estimule os alunos a tentar o som das palavras. RECURSO - Caderno de atividades, pgina 153, 154. ESCREVENDO DO SEU JEITO (Escrita espontnea) ESTRATGIA - Produo textual espontaneamente. RECURSO - Caderno de atividades, pgina 153, 154. OBSERVAES: (Providncias a serem tomadas para a organizao dos recursos utilizados e do registro do processo de aprendizagem dos alunos: selecionar grupos de alunos para observao diria).

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PLANEJAMENTO DA 3 ETAPA 2 MS quinta- feira/3 dia 8 semana OBJETIVOS -Despertar o interesse dos alunos pela leitura; -Trabalhar a conscincia fonolgica das palavras; -Desenvolver a habilidade da leitura com compreenso; PARA GOSTAR DE LER (Seleo de textos significativos; cuidado na escolha dos gneros, verificando a adequao a faixa etria dos contedos das mensagens, evitando preconceito de raa, sexo, gnero, credo) ESTRATGIA -Chamar a ateno dos alunos para o momento da leitura. RECURSO Leitura infantil RODA DE LEITURA E ORALIDADE (Aquisio da leitura e desenvolvimento da fala, com compreenso) ESTRATGIA - Leitura e reviso coletiva do texto Conto da Ovelhinha Vermelha. RECURSO Livro de leitura, pgina 67. LENDO E COMPREENDO (Apropriao da leitura compreensiva) ESTRATGIA -Reflexo oral do conto. Faa os alunos refletirem sobre o texto. RECURSO - Caderno de atividades, pgina 155, 156. AQUISIO DA ESCRITA (Apropriao do sistema alfabtico) ESTRATGIA -Cpia de palavras. Informe aos alunos que somente uma palavra do retngulo pode ser usada na frase. RECURSO - Caderno de atividade, pgina 155,156. ESCREVENDO DO SEU JEITO (Escrita espontnea) ESTRATGIA -Escrita espontnea da letra de uma cano. RECURSO - Caderno de atividades ,pgina 155,156. OBSERVAES: (Providncias a serem tomadas para a organizao dos recursos utilizados e do registro do processo de aprendizagem dos alunos: selecionar grupos de alunos para observao diria).