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Repblica Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educacin Unidad Educativa Estadal Bolivariana Blanca Sosa

de Vargas !"o Escolar #$%& ' #$%(

)) *rupo de Educacin )nicial Seccin + Matricula %( Varones %, -e.bras /otal &# !lu.nos 0ec1a de e2ecucin3 Del $45$#5%( al #45$#5#$%( Docente3 Suplente Solrzano Dul.aris 5 Baca Rut1 +iudad Bol6var7 0ebrero de #$%(

Diagnstico

Nombre: Milagros Edad: 4 aos Momento: Trabajo libre en los espacios En el momento de la actividad la alumna se acerca a la docente y le dice: Maestras las nias del espacio Representar e imitar (Deyalig y Valery no !uieren jugar conmigo" M: #$or !u% Milagros& 'l(malas" 'as nias se acercan la docente les pregunta: Nias #$or !u% no !uieres jugar con milagros& 'a alumna Deyalig responde: $or !ue Milagros !uiere jugar con todos los juegues no !uiere compartir" M: #Estas viendo Milagros por!ue las nias no !uieren jugar contigo& #Es verdad& ) (Milagros : *i maestra disculpe" M: $ara !ue las nias jueguen contigo debes compartir+ un rato t, con el juguete y ella otro rato con el mismo+ y si -ay muc-os uno para cada una y luego intercambian #Esta bien nias& )lumnos: *i maestra" .nterpretaci/n: 'a nia reconoce el espacio donde trabaja Reconoce a sus compaeras de clase Reconoce !ue cometi/ un error y pide disculpas

De acuerdo al an(lisis de los registros obtenidos se puede evidenciar+ !ue los alumnos del .. 0rupo *ecci/n 123 necesitan actividades !ue promuevan la amistad sealando como parte importante de esta el compartir !ue como podemos ver en algunas oportunidades no se logra" 'a amistad es un v4nculo a5ectivo+ puro y desinteresado+ !ue se inicia a trav%s de la cone6i/n y la a5inidad con el otro" Establecer y conservar amistades es importante para el desarrollo social y emocional del nio" El adulto debe promover el valor de la amistad+ !ue conlleva un compromiso sellado en sinceridad+ respeto y solidaridad" Es por ello !ue se pretende con este $lan+ guiar a los nios para !ue puedan entablar la7os de amistad dis5rutando del juego interactivo con pares+ y 5omentar !ue estas relaciones sean m(s pro5undas y duraderas+ esta plan tendr( una duraci/n de 89 d4as del : de 5ebrero al ;: de 5ebrero del presente ao" El valor es lo !ue mueve actitudes -umanas+ por lo tanto son valores los !ue dan sentido a la vida" 'os valores no se aprenden con mencionarlos+ especialmente en Educaci/n .nicial+ se viven en lo cotidiano y la docente puede brindar las oportunidades para !ue los nios y nias los incorpore gradualmente a su vida" Desde muy c-i!uitos+ es posible orientarlos para !ue recono7can la amistad como un valor" Desde compartir los juguetes -asta saber guardar un secreto+ los c-icos aprenden a ser buenos amigos a medida !ue van creciendo" 'a amistad es un sentimiento compartido por dos personas !ue va madurando y -aci%ndose m(s s/lido en la medida !ue la persona crece: para un nio o nia de educaci/n inicial su amigo es el !ue juega con %l+ pero esa 1amistad3 es e54mera+ ya !ue por circunstancias muy simples un amigo puede dejar de serlo"

'as primeras intervenciones en estos v4nculos pasan por -acerles notar !ue no pueden arrebatar un juguete+ !ue deben pedirlo prestado un ratito y luego devolverlo+ !ue tienen !ue compartir sus cosas cuando otro nio o nia viene de visita+ !ue debe decir las cosas !ue le molestan o no le gustan pero !ue no tiene !ue pegar para conseguir lo !ue !uiere+ !ue -ay turnos y !ue a su tiempo todos tendr(n lo !ue se o5rece o se reparte+ etc" ) partir de estas e6periencias es !ue los nios se van 5ormando una idea de lo !ue es la amistad" )provec-ando la pro6imidad del d4a de la amistad y el amor+ adem(s de las 5iestas de carnaval con actividades especiales" Es una buena oportunidad para continuar construyendo el valor de la amistad" Es por ello !ue se pretende con este $lan+ guiar a los nios para !ue puedan entablar la7os de amistad dis5rutando del juego interactivo con pares+ y 5omentar !ue estas relaciones sean m(s pro5undas y duraderas+ esta plan tendr( una duraci/n de

reas de Aprendizaje

8reas de !prendiza2e

+o.ponentes

Propsito *e desea !ue el nio y la nia: =ablen y participen en mani5estaciones culturales de la regi/n como las 5iestas y actividades de carnaval"

<ormaci/n $ersonal+ *ocial y 2omunicaci/n *oberan4a e .nterculturalidad"

!prendiza2es Esperados 2onoce algunas mani5estaciones culturales como m,sica+ 5ol>lore+ bailes+ esceni5icaciones populares de su comunidad

2onvivencia

'enguaje @ral y Escrito

*e desea !ue el nio y la nia: Estable7ca relaciones positivas con otros+ !ue propicien valores como la solidaridad+ respeto+ la cooperaci/n+ el compartir basadas en el entendimiento+ la aceptaci/n+ y la empat4a" *e desea !ue el nio y nia: $articipe en interacciones verbales dentro y 5uera de los espacios educativos" Escriba notas+ cartas+ tarjetas signi5icativas a sus compaeros+ maestras+ y adultos"

Establece interacciones 5luidas+ constantes y variadas con otros nios y nias? as4 como con adultos"

Valorar el lenguaje como medio para establecer relaciones con los y las dem(s" Valorar el lenguaje como medio de dis5rute y como instrumento para transmitir in5ormaci/n y comunicar deseos y emociones" E6presarse creativamente con actividades gr(5icoA pl(sticas: garabateo+ dibujo y recortado"

E6presi/n $l(stica+ 2orporal *e desea !ue el nio y y Musical" nia: Dibuje libremente y siguiendo las orientaciones dadas por el docente"

Posibles Actividades y Estrategias

Di(logos sobre los conocimientos y e6periencias !ue tienen los nios sobre los amigos #Bu% es la amistad& #Bu% creen !ue es un amigo& #$or !u% son importantes los amigos&+ entre otras interrogantes" 2onversaciones sobre las similitudes de los amigos con nosotros y los dem(s+ reali7ando preguntas como #2/mo eres&+ #2/mo es tu amigo&+ #Todos podemos ser amigos aun!ue seamos di5erentes&+ #$or !u%& Dibujo de silueta de un compaero o amigo de clases en papel bond+ donde luego en ella dibujaran su cara+ y lo !ue -ace !ue su compaero sea especial+ dibujar(n las caracter4sticas positivas de sus compaeros"

0ra5ica sobre la importancia de los amigos" Clbum de amistad en papel bond" $resentaci/n de videoAcuentos y cuentos escritos sobre las plantas como por el tibur/n y sus amigos+ 1$ocoyo y el valor de la amistad3+ la amistad en el preescolar+ una buena amistad+ El 2-avo )nimado A DEl valor de la amistadD donde despu%s se reali7ar( conversaciones y actividades gra5ico pl(sticas" Reali7a tarjetas y dibujos de la amistad para compaeros de clases+ maestros !ue los alumnos deseen y 5amilia" )prender y cantar la canci/n 1*omos )migos3 y canciones !ue -ablen del carnaval" 2reaci/n de mascaras de animales o las de su pre5erencia" 2onversaci/n sobre carnaval reali7ando preguntas como #*aben !ue es 2arnaval&+ #2/mo lo celebran en casa& #*e dis5ra7an&+ #El ao pasado lo -icieron+ !ue dis5ra7 usaron& 2onversaci/n sobre el dis5ra7 reali7ando preguntas como #Te -as puesto alguno& #de !ue& #Bu% dis5ra7 te pondr(s para este ao& @bservaci/n y an(lisis de di5erentes im(genes de dis5races+ describir las caracter4sticas de cada dis5ra7 (color+ tamao y 5orma + dibujo de los dis5races !ue observan" Euegos grupales donde se 5omente el valor de amistad y el trabajo en e!uipo+ como uni/n de cora7ones+ #lobo esta& entre otros" Reali7ar una cartelera con palabras e im(genes a5ectuosas" 1Es importante tener amigos por!ue"""3+ as4 como de carnaval" Eugar al 1amigo invisible3 intercambiando regalos+ celebrando el compartir por el d4a del amor y la amistad+ y 5iestas carnestolendas" Manualidades de detallitos para amigos+ maestros o compaeros de clases"

Rutina Diaria

Bienvenida

Reali7ar con los nios y nias una ronda" 2antar canciones in5antiles como: Fuenos d4as+ sol solecito+ Gitsi araa+ pollito amarillito+ caminito a la escuela y todas a!uellas !ue sean propuestas por los nios y nias"

Desa9uno Plani:icacin de ni"os 9 ni"as

Reconocimiento y conteo de los nios y nias" 2antar con los nios y nias la canci/n para ir a la mesa a desayunar" Ayudar a colocar los alimentos sobre la mesa para bendecirlos. Explicar la importancia de los alimentos para crecer sanos. Dar gracias a Dios por los alimentos. .nvitar a los nios y nias a 5ormar al c4rculo a cantar bailar e imitar las consignas dadas a trav%s de canciones" .nvitar a los nios y nias a 5ormar una ronda+ en donde a trav%s de preguntas divergente como: #En !ue espacio te gustar4a trabajar&+ #2on !ue materiales desea trabajar&+ #Deseas compartir tu plani5icaci/n con alg,n compaero& entre otras"

Reconocimiento de los espacios" Trabajo libre en los espacios" 'a docente observar( el trabajo !ue ejecutar( cada nio y nia" $restar ayuda a a!uellos nios y nias !ue la soliciten" 2antar la canci/n a guardar a guardar cada cosa en su lugar motiv(ndolos a ordenar el sal/n junto con los nios y nias"

;rden 9 li.pieza

Trabajo Libre en los Espacios

!r.ar 9 +onstruir: Mostrarle a los nios y nias im(genes sobre la amistad !ue pueden reali7ar con los cubos+ como cora7ones" Reali7ando preguntas como: #Bu% 5igura es esta& #2u(ntas -ay& #Te gustar4a -acerla& #Recuerda la norma de este espacio& #2on !uien te gustar4a trabajar en este espacio& Rompecabe7as y Euegos de Memoria relacionados con el plan: )migos+ cora7ones+ carnaval+ entre otros" E<presar 9 +rear3 .nvitar a los nios y nias a reali7ar trabajos libres de acuerdo al plan reali7ando preguntas como #Bu% !uieres dibujar& #Bu% materiales estas utili7ando& #Bu% colores utili7as& #$or !u% lo dibujaste& Dotar el espacio de trabajo con su5icientes dibujos y collage relacionados a la amistad? de igual 5orma diversos materiales !ue les permitan a los nios y nias e6presar su creatividad" Motivar a los nios y nias a reali7ar actividades de modelado y pintura" Representar e ).itar3 Motivar a los nios y nias a reali7ar representaciones o juegos de roles a la dramatizacin de cuentos sobre la amistad, juego de parejas, conservacin de amistad reali7ando preguntas como: #Bu% materiales se encuentran& #Bue podemos -acer& *olicitar a los representantes a traer del -ogar+ materiales !ue puedan incorporarse al plan como por ejemplo cora7ones y mascaras -ec-os en anime o cartulinas+ im(genes de amigos en marcos de 5otos+ entre otros" E<peri.entar 9 descubrir3 ) trav%s de pe!ueos grupos los nios y nias van a manipular y a contar varios objetos como cora7ones de di5erentes tamaos y te6turas+ mascaras+ cartas de amistad entre otros materiales con la 5inalidad !ue di5erencien sus caracter4sticas como color+ tamao y cantidad"

Instrumentos de Evaluacin

Tablas de .ndicadores y Registros"