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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO 834401 DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN DENOMINACIN DEL PROGRAMA: CARPINTERA METLICA Lectiva 9 meses Prctica 3 meses TECNICO El programa de Tcnico en Carpintera Metlica se cre para brindar al sector productivo de la construccin la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de soldadura para aplicaciones arquitectnicas, especficamente para la elaboracin y montaje de elementos de carpintera metlica ya que desarrollarn sus competencias en la manipulacin de perfilera metlica, presentando diseos y Total 12 meses

fabricando con ellos diversos elementos para los cuales se requieran procesos de conformado, corte y soldadura. JUSTIFICACION La gran mayora de departamentos del pas cuentan con potencial productivo en la construccin y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, depende en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores,

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que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y

cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. Acadmicos: Sexto grado Edad mnima: 16 aos Superar prueba de aptitud, motivacin, competencias mnimas de ingreso

REQUISITOS DE INGRESO

inters

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 290202006 250702001 280301004 290201046 DENOMINACIN Conformar Y Armar Lminas, Perfiles Y Tubos En Productos Metlicos Conforme A Especificaciones De Fabricacin. Elaborar el esquema de Diseo iniciando el proceso. Construir Elementos Livianos En Seco Con Laminas De Acuerdo Con Normas Planos Y Especificaciones. Efectuar la medicin aplicando los mtodos seleccionados de acuerdo al proceso industrial y a estndares internacionales promoviendo el mejoramiento y optimizacin de procesos y productos. Soldar Productos Metlicos (Platina) Por Arco Elctrico Con Electrodo Revestido (SMAW). Segn Procedimiento De Fabricacin. Soldar Productos Metlicos (Platina) Por Arco Protegido Con Gas Con Alambre Electrodo (MIG-MAG) Segn Procedimiento De Fabricacin. Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva (opcional 1) Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin. 8214 Contratista de montaje de estructuras metlicas 8343 Montador de estructuras de acero Trazador de estructuras metlicas Armador ensamblador de estructuras metlicas 8341 Chapista

290202007

290202008

240201500 240201501 RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRCTICA

OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEAR

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8344 Ornamentador 9413 Operador de mquina para trabajar el metal Cortador trabajo del metal PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Tcnico profesional con conocimientos en soldadura, trazado y carpintera metlica y/o Requisitos Tecnlogo en Arquitectura o Diseador Industrial con Acadmicos conocimientos en diseo arquitectnico. y/o mnimos. Tcnico profesional con conocimientos en metrologa industrial. y/o Tcnico profesional con conocimientos en soldadura SMAW y GMAW Mnimo veinticuatro (24) meses de experiencia en labores Experiencia relacionadas con el programa a orientar. Adems, que laboral demuestre experiencia mnimo de doce (12) meses en labores de docencia. Interpretacin y elaboracin de planos. Conformado y armado de productos en lminas y perfiles. Trazado, corte y soldadura de lminas metlicas Competencias Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Mnimas. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. ESTRATEGIA METODOLOGICA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 290202006 VERSION 2 DENOMINACION Conformar Y Armar Lminas, Perfiles Y Tubos En Productos Metlicos Conforme A Especificaciones De Fabricacin.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 330 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 29020200601 Interpretar y elaborar planos de productos metlicos para la arquitectura teniendo en cuenta las especificaciones tcnicas. 29020200602 Establecer las caractersticas de los perfiles a emplear segn el tipo de puertas, ventanas y otros productos a fabricar en lmina de acero fomentando la toma de decisiones individuales y en equipo. 29020200603 Trazar el material cumpliendo con lo especificado en el diseo y siendo responsable con el manejo de los recursos. 29020200604 Preparar tcnicamente los equipos y herramientas de trabajo de acuerdo con el tipo de trazo y corte a realizar y teniendo en cuenta las recomendaciones del fabricante. 29020200605 Efectuar el corte de lminas y perfiles conforme a especificaciones de fabricacin. Ejecutar los procedimientos tcnicos para el doblado manual y mecnico 29020200606 en perfiles y lminas de acero cumpliendo las normas de seguridad industrial y evaluando el trabajo frente a los procedimientos tcnicos y los productos obtenidos ante las especificaciones tcnicas solicitadas. 29020200607 Verificar el cumplimiento de los estndares de calidad en las partes preparadas para elaborar el producto final efectuando las mediciones requeridas. Programas acciones de mejoramiento con base en los resultados de la evaluacin. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Dibujo tcnico: cdigo de lneas, proyecciones y perspectivas, manejo de instrumentos, simbologa, intersecciones, empalmes, construcciones geomtricas. Normas tcnicas para representaciones grficas Materiales de ingeniera: Concepto, clasificacin, propiedades y sus efectos en las operaciones de corte. Materiales para la arquitectura: Concepto, diseos, propiedades. Metales: Clasificacin, caractersticas, usos. Lminas y perfiles: tipos, caractersticas, usos, normas. Instrumentos para trazado: Tipos, caractersticas, usos, forma de manipularlos Tcnicas de trazado: concepto, clasificacin, operacin de instrumentos de medicin 29020200608

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y trazado Tcnicas de desarrollo de plantillas de perfiles en lmina y tubera: procedimiento, clculos. Procedimiento de fabricacin de matrices para figurar perfiles en acero para ornamentar puertas ventanas, rejas, barandas: caractersticas, materiales, equipos. Clasificacin de los aceros: tipos, propiedades segn norma AISI-SAE. Tcnicas de corte mecnico y manual: tipos y caractersticas, equipos, funcionamiento y manejo de cizalla manual y mecnica. Seguetas: tamaos, nmero de dientes por pulgada, tipos de hojas para metales blandos, para metales duros. Manejo de marcos de seguetas: fijos y extensibles. Tipos de tijera para corte manual de lmina: tijeras para corte curvo, tijeras para corte recto, usos, caractersticas, seguridad industrial Procedimientos de corte de perfiles: corte en perfiles slidos, corte en perfiles tubulares. Tcnicas de corte de lmina: caractersticas y aplicaciones del corte, cortes sobre trazos rectos, cortes sobre trazos curvos. Mtodos de ordenamiento de los medios de trabajo: banco de trabajo, prensa de banco, refrigerantes y materiales para la elaboracin de los diferentes productos. Recomendaciones tcnicas operativas de ergonoma y posturas adoptadas durante las operaciones de trazado y corte. Seguridad en las operaciones de corte: Elementos de proteccin personal. Cizallas: tipos de cizallas manuales, identificacin, caractersticas y manejo de las cizallas, aplicacin de tcnicas de corte, mantenimiento de las cizallas. Guillotina manual: tipos de guillotina manual, caractersticas y mantenimiento de las guillotinas, identificacin y manejo, aplicacin de tcnicas de corte con guillotina. Tcnicas de doblado manual: definicin, caractersticas, tcnica operatoria, y clculo de doblados de los perfiles. Fundamento tcnicos del doblado de perfiles y laminas de acero, con herramientas y equipos manuales. Dobladoras: Tipos, caractersticas, manejo, tcnicas de doblado y mantenimiento. Identificacin y manejo de maquinaria dobladora manual y mecnica para lmina Destijeres en los diferentes tipos de perfiles: definicin, caractersticas, tcnicas operatorias. Tcnicas para toma de decisiones 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Planear proceso de fabricacin Preparar materiales a trazar. Describir y aplicar las tcnicas de trazado usadas en carpintera metlica. Elaborar planos de taller de los diferentes perfiles a cortar. Identificar tipos de perfiles y lminas Elaborar plantillas para trazado Hacer clculos de doblado de los diferentes tipos de perfiles Seleccionar el tipo y herramienta de corte a usar Aplicar el proceso de corte con segueta manual. Cortar lminas con cizalla manual de banco. Aplicar los fundamentos tcnicos del corte de lmina metlica con guillotina. Elaborar plantillas de corte.

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Analizar planos y/o plantillas de los elementos a cortar. Trazar el material con ptimo aprovechamiento del mismo. Seleccionar el proceso de corte Realizar el corte trmico y mecnico del material Manejar forja para figurar perfiles en acero Verificar la calidad del corte. Realizar doblado de diferentes tipos de perfiles para carpintera metlica. Identificar normas de seguridad industrial en procesos de corte. Aplicar tcnicas de toma de decisiones. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Planea los tipos de perfiles a utilizar de acuerdo con el elemento metlico soldado a fabricar y empleando diversas tcnicas de toma de decisiones. Identifica las diferentes tcnicas de destijeres relacionndolos con los tipos de perfiles. Elabora plantillas y matrices para doblar los perfiles utilizando de manera responsable los materiales para su mximo aprovechamiento. Realiza las operaciones de corte con tijeras manuales y elctricas cumpliendo con las normas de seguridad industrial y procedimientos establecidos. Verifica las medidas del trazado de las plantillas en la lmina que va a ser cortada para armar los diferentes tipos de perfiles demostrando rigurosidad en sus labores. Elabora matrices para el figurado en frio de los perfiles en acero utilizados para ornamentar haciendo una adecuada disposicin de deshechos. Realiza con seguridad la secuencia de los diferentes dobleces para conformar un perfil para carpintera metlica de acuerdo con especificaciones de diseo.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION 250702001 1 DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 100 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analizar requerimientos de diseo para carpintera metlica evaluando 25070200101 tendencias del sector. Generar propuestas de diseo de carpintera metlica congruentes con 25070200102 el respeto por el medio ambiente y aplicando los elementos bsicos de diseo Graficar propuestas de diseo de carpintera metlica en 3D, por medio 25070200103 de software aplicando criterios tcnicos Evaluar las propuestas de diseo analizando su viabilidad tcnica y 25070200104 econmica. Realizar registro del proceso de diseo apoyndose en las tecnologas 25070200105 de la informacin y la comunicacin. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Diseo bsico Contexto actual de la carpintera metlica en Colombia Tendencias arquitectnicas en carpintera metlica Definicin de Diseo de Producto. Proyecto de Diseo. Requerimientos de uso, requerimientos funcionales y requerimientos del mercado. Especificaciones de Diseo. Elementos conceptales de la forma: punto, lnea, plano y volumen. Elementos visuales de la forma: Color, textura. Relaciones de forma: toque, distanciamiento, superposicin, coincidencia, unin, divisin. Simetra, Proporcin y Ritmo. Mdulo y operaciones modulares. Estructuras visuales: similitud, gradacin, radiacin, anomala, contraste, concentracin. Slidos. Estructuras polidricas. Anlisis de propuestas Ergonoma y Antropometra Principios bsicos de Ergonoma. Sujeto-ambiente, sujeto-objeto y ambiente-objeto. Actividades del sujeto, Funciones del objeto, Condiciones del ambiente. DENOMINACION Elaborar el esquema de Diseo iniciando el proceso.

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Modelado 3D por computador Interfaz y funciones bsicas del software. Mens, barras de tareas, rea grafica, rea de comandos. Uso del ratn y ayudas. Creacin de geometras Bidimensionales. Creacin de curvas libres. Ayudas de modelado (referencia de objetos, forzado, orto) Sistema de coordenadas. Capas y caractersticas. Seleccin y edicin de objetos Edicin de Puntos en curvas. Modelado y edicin en 3D con slidos. Modelado y edicin 3D con superficies. Cotas. Crear un dibujo 2D de un modelo 3D. Elaboracin de planos. Renders Bsicos. Registro del proceso de diseo Bitcora del proyecto Uso de TICs. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Estudiar las tendencias del sector arquitectnico en carpintera metlica Elaborar propuestas aplicando los elementos bsicos de diseo. Establecer las caractersticas morfolgicas para los productos de carpintera metlica. Elaborar los bocetos de los productos de carpintera metlica aplicando conceptos bsicos de perspectiva y de proporcin. Determinar especificaciones de diseo y ajustar la propuesta. Organizar la bitcora registrando el proceso de diseo de la propuesta. Identificar y manejar las herramientas de modelado en 3d. Seleccionar las herramientas de software y hardware aplicado para el modelado en 3d Modelar y renderizar productos de carpintera metlica. Valorar propuestas de diseo. Analizar injerencia del diseo propuesto sobre el medio ambiente y su relacin con el entorno. Realizar reportes del proceso de diseo. Determinar los costos de produccin Realizar anlisis comparativos de los costos de produccin y precios de venta en el mercado. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza anlisis de tendencias arquitectnicas relacionadas con la carpintera metlica definiendo su armona con el entorno y el medio ambiente. Calcula el precio del producto desde los costos de produccin y en relacin con la competencia.

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Establece ventajas del producto a nivel de diseo, rentabilidad, economa y manejo ambiental Genera propuesta de diseo de productos de carpintera metlica, de acuerdo a especificaciones tcnicas, aplicando los elementos bsicos de diseo en coordinacin con el equipo de trabajo. Argumenta tcnicamente las propuestas de diseo desde lo tcnico, econmico, diseo, moda, uso de materiales y respeto al ambiente. Registra proceso de diseo presentando bitcora que incluye las distintas propuestas y evidencias del mismo. Realiza planos tcnicos de la carpintera metlica diseada utilizando las herramientas del software para 3D. Modela tridimensionalmente la carpintera metlica por medio de software especializado, apoyado en el manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Crea renders digitales de la carpintera metlica diseada de acuerdo a planos tcnicos. Presenta registros del proceso de diseo empleando las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280301004 VERSION 2 DENOMINACION Construir Elementos Livianos En Seco Con Laminas De Acuerdo Con Normas Planos Y Especificaciones. 330 Horas

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 28030100401 28030100402

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analizar diseos y especificaciones establecidas realizando los clculos requeridos segn el tipo de productos de carpintera metlica a elaborar.

Planear los destijeres y ensambles requeridos en los perfiles de lmina, usados para el armado de acuerdo con los productos de carpintera metlica a elaborar. 28030100403 Ejecutar los procesos generales para el armado de puertas y ventanas en perfileria de lmina de acero cumpliendo las normas de seguridad industrial. 28030100404 Elaborar otros productos en perfiles de lmina metlica de acero (rejas, pasamanos, barandillas balcones, otros) buscando diversas aplicaciones de la perfilera y el mximo aprovechamiento de materiales. 28030100405 Revisar las condiciones finales del producto fabricado contrastando con las especificaciones de diseo. 28030100406 Cumplir normas de seguridad industrial y de salud ocupacional evitando daos tanto al ambiente como a las personas durante la elaboracin de los productos de carpintera metlica. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Interpretacin de planos: Signos convencionales. Software para dibujo, diseo y clculos de resistencia de los perfiles slidos y tubulares. Modelos y diseos de puertas y ventanas: dimensiones, caractersticas, estilos, recomendaciones tcnicas, ventajas y limitaciones de cada diseo. Hojas o naves: Definicin, tipos, dimensiones, medidas exteriores en hojas sin tablero, medidas para las divisiones interiores en hojas o naves para puertas. Marcos de puertas y ventanas: tipos, caractersticas, medidas exteriores, medidas para las divisiones interiores. ngulos y diagonales. Corte y destijere de perfiles en lmina para marcos y naves de puertas, para marcos de ventanas: Fundamentos tcnicos tcnicas operatorias, cuidados, herramientas. Clculos dimensionales de los perfiles en lmina y acero. Otras construcciones con perfiles en lmina: tipos, caractersticas, medidas. Armado de barandillas, pasamanos, balcones, otros.

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Tcnicas y medidas para cajeado de los diferentes perfiles a unir. Proceso de corte de flejes y rieles para puertas enrollables, de fuelle y otros. Tipos de cortes de perfiles en lmina, para las divisiones interiores en marcos de ventanas, y en naves de puertas. Tcnicas de corte de perfiles para barandillas, pasamanos, balcones y otras construcciones en lmina perfilada. Tcnicas de armado de marco para puertas: caractersticas, cuidados. Procesos de armado de hojas o naves para puertas: preparacin de peinazos o bastidores. Montaje de naves en los marcos: caractersticas, tcnicas, cuidados Tcnicas de armado de marcos para ventana: partes, cuidados, instalacin de divisiones interiores en el marco de la ventana. Preparacin de perfiles o bastidores para marcos de naves. Montaje de naves en marcos exteriores. Ventanas embisagradas de una o ms naves: definicin, caractersticas, partes. Cruces, empalmes, y uniones en productos metlicos: tipos, caractersticas. Recomendaciones tcnicas operativas de ergonoma y posturas adoptadas durante las operaciones de armado de los productos metlica soldados. Accesorios para los productos metlicos: tipos, usos, caractersticas, instalacin. (bisagra, chapas, otros), Accesorios: para puertas y ventanas, para barandillas pasamanos y balcones. Cerraduras: tipos, caractersticas, instalacin. Tipos de acabados: aplicacin de masilla, lijado y pinturas, otros Pintura: Conocimientos especficos de los procesos, tcnicas de aplicacin de pinturas Registro de informacin: formatos, caractersticas, clases de registros. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Interpretar planos, para el clculo de los materiales requeridos en la elaboracin del producto. Realizar propuestas de diseo de productos de carpintera metlica. Elaborar planos y clculos de los materiales de los productos a fabricar. Verificar las medidas de los perfiles para el ensamble y armado del marco de una puerta. Verificar los ngulos y el nivel de los diferentes perfiles para el armado de productos metlicos. Realizar mediciones vlidas con instrumentos anlogos y digitales. Verificar la incidencia de los ajustes y tolerancias en la funcionalidad del producto. Ejecutar el alistamiento correcto de su puesto de trabajo. Controlar los ngulos y diagonales y medidas de los marcos de las puertas. Controlar el armado de las hojas o naves para ventanas.

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Cortar los perfiles con ptimo aprovechamiento del mismo para la elaboracin de puertas, ventanas y otros productos. Elaborar sistemas de cruces y empalmes entre perfiles. Identificar los diferentes tipos de perfiles para el armado de hojas y de marcos para puertas Identificar los diferentes tipos de perfiles para el armado de una ventana. Establecer y ejecutar los diferentes cruces, empalmes, y uniones en productos metlicos. Armar marcos de puertas con la nave. Armar marcos de ventanas. Identificar los diferentes accesorios para los productos metlicos Identificar en los productos metlicos, tolerancias y descuentos en los espacios donde va a ser instalado el producto. Elaborar otros productos de carpintera metlica diferentes a puertas y ventanas. Controlar el proceso y la tcnica de aplicacin de la pintura y determinar las caractersticas del producto a pintar. Identificar las caractersticas de la superficie, material a pintar materias primas e insumos. Registrar proceso de elaboracin de productos de carpintera metlica. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Analiza en los planos las dimensiones de los espacios donde van a ser instalados los productos fabricados en carpintera metlica antes de iniciar el proceso de construccin del mismo. Prepara los perfiles para ventana en lmina con luceta y vidrios fijos seleccionando los apropiados para la construccin del producto metlico soldado. Calcula las diagonales de los productos metlicos corroborando con las dimensiones establecidas en los planos. Verifica tolerancias dimensionales y de forma, segn procedimientos establecidos. Selecciona los elementos de seguridad a emplear de acuerdo con el proceso de fabricacin de los productos metlicos. Ejecuta el alistamiento de las herramientas y equipos correctos del puesto de trabajo segn producto metlico a fabricar. Arma marcos de ventanas y puertas segn plano de fabricacin cumpliendo las normas de higiene y seguridad industrial. Ensambla diversos modelos de productos con perfiles en lmina de acero segn planos de fabricacin promoviendo el trabajo en equipo. Registra el proceso de elaboracin de puertas, ventanas y otros elementos de carpintera metlica proponiendo mejoras en el mismo. Desarrollo plan de ejercicios para el desarrollo fsico exigido por la ocupacin.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 290201046 VERSION 1 DENOMINACION Efectuar la medicin aplicando los mtodos seleccionados de acuerdo al proceso industrial y a estndares internacionales promoviendo el mejoramiento y optimizacin de procesos y productos.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 60 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 29020104601 Planear las mediciones a efectuar analizando en el equipo la forma ms ptima de hacerlas. Seleccionar los equipos e instrumentos de medicin a emplear 29020104602 respondiendo a los estndares de calidad establecidos. 29020104603 Realizar las mediciones requeridas verificando el cumplimiento con los estndares de calidad del producto. 29020104604 Documentar el proceso usando los ambientes virtuales y establecer actividades para aplicar lo aprendido ante nuevas situaciones del trabajo. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Sistema Internacional de Unidades. Sistema Ingls. Conversin de unidades. Caractersticas de los instrumentos de medicin: rango, precisin, exactitud, resolucin. Tipos de instrumentos de medicin y de comparacin: anlogos y digitales. Reglas y procedimientos para llevar a cabo mediciones. Conceptos metrlogicos: error, tolerancia, calibracin, ajuste. Tcnicas y principios de conservacin de los instrumentos de medicin. Concepto de alto, ancho, espesor, profundidad, y dimetro. Lminas y perfiles: dimensiones, calibres. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar y clasificar instrumentos convencionales de medicin de acuerdo a su aplicacin y caractersticas metrolgicas. Diferenciar sistemas y unidades de medicin. Convertir unidades entre sistemas de medicin. Operar instrumentos de medicin anlogos y digitales. Determinar tolerancias dimensionales en los productos a entregar. Detectar fuentes de error en la medicin de longitudes y ngulos (instrumentos y operario). Emplear instrumentos de medicin resguardando su integridad 4. CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona elementos de medicin a utilizar de acuerdo con sus funciones de uso. Comprueba el funcionamiento de los instrumentos anlogos y digitales, siguiendo

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instructivos. Opera instrumentos de medicin, anlogos y digitales, segn procedimientos tcnicos realizando conversiones en diferentes sistemas de medicin. Verifica tolerancias dimensionales y de forma corroborando contra planos y especificaciones de diseo. Organiza los equipos e instrumentos de medicin antes y despus de realizar la actividad buscando preservar su integridad. Registra las mediciones realizadas empleando las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Presenta y argumenta propuestas para la solucin de diferentes problemas. Trabaja en equipo y asume el liderazgo ante el grupo de trabajo. Realimenta los procesos a partir de los ejercicios de autoevaluacin y coevaluacin.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 290202007 VERSION 1 DENOMINACION Soldar Productos Metlicos (Platina) Por Arco Elctrico Con Electrodo Revestido (SMAW). Segn Procedimiento De Fabricacin.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 280 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 29020200701 Analizar el tipo y ubicacin de las uniones soldadas requeridas en el producto estableciendo el procedimiento adecuado para efectuarlas de conformidad a la orden de produccin y procedimientos tcnicos. 29020200702 Preparar equipos del proceso SMAW acorde con el procedimiento especificado y manuales tcnicos respectivos. 29020200703 Puntear juntas en lmina y tuberas calibradas, por arco elctrico SMAW cumpliendo las normas de seguridad industrial de acuerdo con procedimientos tcnicos. Efectuar uniones soldadas en diferentes posiciones por soldadura elctrica manual con electrodo revestido segn especificaciones del 29020200704 procedimiento SMAW respetando los principios ergonmicos para evitar lesiones. Revisar el estado final de las uniones soldadas realizando las 29020200705 correcciones requeridas para entregar productos dentro de especificaciones. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Corriente elctrica: Tipos de corriente elctrica, polaridades y sus efectos en el proceso SMAW. Relacin y efectos de la tensin e intensidad de corriente en la aplicacin de soldadura. Fuentes de energa para proceso SMAW: tipos de fuentes diferencias y aplicaciones. Electrodos revestidos: Tipos de electrodos. Clasificacin y especificaciones de los electrodos segn normas. Manejo y conservacin de electrodos. Procedimiento de soldadura SMAW . Importancia del procedimiento de soldadura. Contenido de un procedimiento de soldadura. Proceso de soldadura SMAW concepto, caractersticas, ventajas, desventajas, usos productividad y aplicacin en laminas y perfiles slidos y tubulares para carpintera metlica. Posiciones de soldadura: Tcnicas de soldadura y aplicaciones en la unin de platinas. Longitud de arco, oscilacin, ngulos de inclinacin, sentido de avance, inicio, empalme y terminacin de los puntos y cordones de soldadura. Caractersticas de la soldadura por arco elctrico y proteccin gaseosa. Efectos de aporte de calor en la junta: origen y prevencin de la distorsiones, concepto de temperatura, calor en la unin de materiales delgados

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Simbologa e interpretacin de smbolos de soldadura Salud ocupacional en soldadura: reas de peligro y normas para realizar trabajos en carpintera metlica. Condiciones de seguridad en el puesto de trabajo, gases y humos generados en los puestos de trabajo. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar que las instalaciones elctricas estn acordes con las caractersticas tcnicas del equipo de soldadura. Seleccionar los parmetros de soldadura segn lo especificado en el procedimiento para soldadura elctrica y electrodo revestido SMAW. Verificar los electrodos a utilizar, seleccionar y mantener de acuerdo con el procedimiento para soldadura elctrica y electrodo revestido e instrucciones de manejo. Seleccionar el entorno, las prcticas de trabajo y los elementos de proteccin personal verificando que cumplen con las especificaciones de las normas de seguridad, higiene y ambiente establecidas. Identificar las deficiencias y fallas de los equipos y herramientas Identificar e interpretar las variables especificas en procedimientos e instructivos de fabricacin de carpintera metlica. Seleccionar equipos, partes, consumibles y accesorios de soldadura SMAW Acoplar, partes y accesorios de equipos SMAW segn especificaciones e instructivos tcnicos y de seguridad Seleccionar y adecuar el rea de trabajo en funcin de las operaciones a realizar. Soldar lminas y perfiles slidos y tubulares para carpintera metlica. Inspeccionar la calidad de la aplicacin de la soldadura a los elementos metlicos en perfileria para carpintera metlica. Calcular los costos del trabajo a partir del clculo de costos directos e indirectos. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Selecciona los electrodos y consumibles de acuerdo con las exigencias del perfil o lmina a soldar. Revisa el encendido de los equipos y herramientas indicados en el rango de aplicacin determinando el estado de funcionamiento. Regula los parmetros del equipo de soldadura segn lo especificado en un procedimiento para la aplicacin de soldadura en lminas y perfiles slidos y tubulares. Cumple las normas de seguridad industrial realizando la unin de perfiles sobre sobre la superficie de una lmina, perfiles slidos o tubulares por medios de puntos de soldadura por arco elctrico y electrodo revestido Identifica las caractersticas de los electrodos utilizados para la unin de materiales delgados clasificndolos segn especificacin de la norma AWS. Acopla las partes y los accesorios de acuerdo con el equipo que va a utilizar para el trabajo asignado. Suelda diferentes tipos de perfiles y laminas con los requerimientos exigidos segn el diseo y procedimientos de fabricacin. Revisa la calidad de la soldadura de los productos metlicos fabricados segn diseo analizando en grupo los aciertos y/o las posibles fuentes de error.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 290202008 VERSION 1 DENOMINACION Soldar Productos Metlicos (Platina) Por Arco Protegido Con Gas Con Alambre Electrodo (MIG-MAG) Segn Procedimiento De Fabricacin.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 200 Horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 29020200801 Planear el proceso de soldadura a efectuar definiendo en equipo las condiciones ptimas para el mejor aprovechamiento de los recursos. 29020200802 Seleccionar y preparar los equipos, accesorios y consumibles del proceso GMAW verificando el cumplimiento de los requerimientos de seguridad industrial y salud ocupacional. Soldar productos metlicos con el proceso GMAW cumpliendo con las 29020200803 especificaciones del procedimiento de soldadura y aplicando las normas de seguridad. 29020200804 Puntear juntas en lmina y tuberas calibradas, por arco elctrico GMAW de acuerdo con el procedimiento. Registrar las incidencias del proceso de soldadura proponiendo 29020200805 posibilidades de mejora. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Electricidad, (concepto, clases, intensidad de corriente, efectos de la polaridad, amperaje y longitud del arco de la soldadura. Fuentes de poder para proceso GMAW (MIG MAG): tipos, caractersticas. Proceso de soldadura GMAW (MIG MAG): concepto, caractersticas, ventajas, desventajas, usos productividad y aplicacin en laminas y perfiles slidos y tubulares para carpintera metlica. Materiales de aporte: caractersticas, propiedades, usos manipulacin, recuperacin y conservacin, dimetros tcnicas de aplicacin de soldadura en lamina y perfiles slidos y tubulares para carpintera metlica Longitud de arco, oscilacin, ngulos de inclinacin, sentido de avance, inicio, empalme y terminacin de los puntos y cordones de soldadura. Caractersticas de la soldadura por arco elctrico y proteccin gaseosa. Efectos de aporte de calor en la junta: origen y prevencin de la distorsiones, concepto de temperatura, calor en la unin de materiales delgados Simbologa e interpretacin de smbolos de soldadura Salud ocupacional en soldadura: reas de peligro y normas para realizar trabajos en carpintera metlica. Condiciones de seguridad en el puesto de trabajo, gases y humos generados en los puestos de trabajo. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar que las instalaciones elctricas estn acordes con las caractersticas tcnicas del equipo de soldadura.

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Identificar e interpretar las variables especificas en procedimientos e instructivos de fabricacin de carpintera metlica. Seleccionar equipos, partes, consumibles y accesorios de soldadura GMAW ( MIG MAG) Acoplar partes y accesorios de equipos GMAW (MIG MAG) segn especificaciones e instructivos tcnicos y de seguridad. Manipular los cilindros de gases segn normas de seguridad establecidas. Verificar el funcionamiento de la maquina Seleccionar y adecuar el rea de trabajo en funcin de las operaciones a realizar. Soldar lminas y perfiles slidos y tubulares para carpintera metlica. Inspeccionar la calidad de la aplicacin de la soldadura a los elementos metlicos en perfileria para carpintera metlica. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Planea el proceso a efectuar analizando las variables crticas que inciden en la calidad de la soldadura. Selecciona los electrodos y consumibles de acuerdo con las exigencias del perfil o lmina a soldar. Manipula los cilindros para el proceso de soldadura cumpliendo con las normas de seguridad establecidas. Revisa condiciones de operatividad de las mquinas de soldar verificando el cumplimiento de normas de salud ocupacional y seguridad industrial. Suelda diferentes tipos de perfiles y lminas con los requerimientos exigidos segn el diseo y procedimientos de fabricacin. Revisa la calidad de la soldadura en los productos fabricados corroborando el cumplimiento de las especificaciones de diseo.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201500 VERSION 1 DENOMINACION Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas , argumentativas y propositivas en funcin de 24020150002 la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 24020150007 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e

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internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional

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Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos

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Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo,

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objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.

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Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa.

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Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de

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problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

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Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional. Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201501 VERSION 1 DENOMINACION Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

DURACIN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 24020150101 personal y temas tcnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en ingls tcnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.. 24020150104 24020150105 24020150106 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

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comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

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Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO (Competencias tcnicas) Nombre Cargo Elvis solano Instructores Montaa Sandra Cano Hernn Felipe Instructor Rodriguez Luis Carlos Coordinador Fbregas de Formacin Profesional Libia Giovanna Instructora Jimnez Vargas Dependencia / Red Fecha Centro de Materiales y Mayo Ensayos 2009 Regional Distrito Capital Centro Metalmecnico Regional Distrito Capital Centro Nacional Colombo Alemn Regional Atlntico Centro de Materiales y Junio de Ensayos Regional 2009 Distrito Capital Direccin General Julio de 2009 Centro de Materiales y Julio de Ensayos Regional 2009 Distrito Capital

Autores

de

Revisin Tcnica

Revisin Pedaggica

Aprobacin

Santos Ins Profesional Rodriguez Santiago Julio Subdirector Camacho Pea

CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)

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