UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADMICO ESCUELA DE POSGRADO

FACULTAD DE EDUCACIN MAESTRIA EN EDUCACIN MENCIN DOCENCIA E INVESTIGACIN EDUCATIVA

SILABO DE RECURSOS DIDACTICOS I.- Datos Generales 1.1. Seccin de Postgrado 1.2. Maestra 1.3. Ciclo de Estudios 1.4. Crditos 1.5. Extensin horaria - Horas Tericas - Horas Prcticas 1.6. Extensin Temporal 1.7. Docente 1.8. Correo Electrnico

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Filial Cajamarca En Educacin III 3 48 24 24 De 14/09/13 a 12/10/13 Mg. Julio C. Angeles Morales julioangeles2004@hotmail.com

II. Fundamentacin En el proceso de enseanza-aprendizaje, el docente tiene una funcin importante y los recursos didcticos multiplican las posibilidades de ejercer una accin ms eficaz sobre el aprendizaje de los estudiantes. El docente es quien evala las condiciones internas y externas que prevalecen en este proceso para lograr los objetivos de una formacin integral. Se ha afirmado que los recursos didcticos son los componentes operacionales del proceso de enseanza-aprendizaje que sirven de sostn material a los mtodos, por lo que resulta imposible separarlos. Consecuentemente se requiere un anlisis por parte del docente, de los mtodos y recursos didcticos, que permita seleccionar aquellos que deben utilizarse para que el proceso de enseanza aprendizaje resulte ms eficiente y eficaz. Dentro de este marco se inscribe este curso de Recursos Didcticos. III. Competencia y Capacidades 3.1. Competencia Analiza y valora los recursos didcticos, preferentemente relacionados con las NTIC, para seleccionarlos y utilizarlos en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. 3.2. Capacidades 3.2.1. Explica el marco terico sobre los Recursos Didcticos y Opina sobre el desarrollo y aplicacin de las TIC. 3.2.2. Propicia la reflexin crtica sobre las experiencias de uso de los recursos didcticos con las NTIC y aporta el criterio profesional en la aplicacin de las TICs en el proceso de enseanza aprendizaje.

3.2.3. Formula y ejecuta proyectos de aplicacin de Recursos Didcticos con las nuevas tecnologas de Informacin y Comunicaciones. IV. Programacin Temtica Capacidad 1 Semanas Horas Primera 12 horas Contenidos Temticos Recursos Didcticos, Las NTIC, Recursos en la Web. Herramientas de produccin de Recursos didcticos, Anlisis, valoracin y Aplicacin. El programa CMapTools como recurso didctico. Elaboracin, valoracin y aplicacin. La investigacin con las NTIC. Los Blogs como recursos didcticos. Elaboracin, valoracin y aplicacin. Las Wikis como recursos didcticos. Elaboracin, valoracin y aplicacin. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de ensayo (implica la repeticin activa de los contenidos), Estrategias de elaboracin y Estrategias de organizacin. Estrategias de ensayo, Estrategias de elaboracin (Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar) y Estrategias de organizacin. Estrategias de ensayo, Estrategias de elaboracin y Estrategias de organizacin. Estrategias de ensayo, Estrategias de elaboracin y Estrategias de organizacin (Agrupan la informacin para que sea ms fcil recordarla).

Segunda 12 horas

Tercera 12 horas

Cuarta 12 horas

V. Metodologa 5.1. Aspectos tericos presenciales Se buscar crear un marco de cooperacin didctica entre docente y participantes. Proporcionar un espacio de interaccin que integre la accin del docente y del alumno a travs de un objetivo y contenido especfico y del medio tecnolgico. 5.2. Aspectos prcticos no presenciales Los aspectos se centrarn ms all del intercambio de informacin o de instrucciones generales con relacin al estudio y a actividades de aprendizaje, se han de facilitar los procesos de trabajo cooperativo. 5.3. Investigacin bibliogrfica y de campo En este espacio potencial de aprendizaje el docente ofrece un andamiaje deliberado forzando al alumno un poco ms all de sus posibilidades actuales y no solamente repitiendo o proponiendo actividades de bajo nivel cognitivo para asegurar el xito. VI. Recursos 6.1. Humanos: Docente y participantes de programa. 6.2. Materiales: Laboratorio de informtica con acceso a Internet, software especfico para el desarrollo de cada sesin.

VII. Evaluacin 7.1. Diagnstica: De saberes previos A fin de tener una idea completa del nivel de manejo de herramientas informticas, el docente solicitar compartir a los participantes, acerca de sus experiencias anteriores en el manejo de las NTICS. 7.2. Formativa En cada clase: - Responsabilidad y puntualidad 4 Pts. - Participacin con originalidad y creatividad 6 Pts. - Trabajo en clase 4 Pts. - Trabajo extra clase 6 Pts. 7.3. Sumativa - Trabajo final escrito 10 Pts. - Exposicin y sustentacin 10 Pts. - La nota final es resultado del promedio de la evaluacin formativa y sumativa. 7.4. Requisitos de aprobacin - Asistencia al 70% de clases - Presentacin y sustentacin oportuna de los trabajos. 7.5. Matriz de evaluacin. Modalidad Indicadores Tcnicas Instrumentos Evaluacin en - Asistencia Observacin - Registro de cada clase: - Intervenciones directa asistencia Individual - Desempeo en los - Registro de trabajos de clase evaluacin - Gua de observacin Trabajo - Cumplimiento Trabajo digital - Gua de extraclase - Oportunidad observacin Trabajo final de - Fecha de entrega: Trabajo digital - Gua de curso - Dominio, observacin contenido y claridad

VIII. BIBLIOGRAFIA. Ver en cada material digital entregado.