MODELO DE FORMACION POR PROCESOS Y VALORES CRISTIANOS

Cdigo

DDC-PAL-11

PLAN DE AULA
Versin 2.0 Fecha ltima actualizacin 27/06/2013 Pgina 1 de 1

PERIODO LECTIVO: TEMA INTEGRADOR:

2013 - 2014

FECHA: ME CONOZCO

AGOSTO 26 - NOVIEMBRE 8

BIMESTRE:

PRIMERO

REA:

FILOSOFA

GRADO:

DCIMO

ENTENDIMIENTO UNIVERSAL: PROYECTO: N.A

ARGUMENTAR PERMITE PENSAR MEJOR

PREGUNTA ESENCIAL: SIEMPRE QUE PENSAMOS, ARGUMENTAMOS? VALOR "VERSCULO" SEMANAS

AUTONOMA: "Amaos los unos a los otros con amor fraternal; en cuanto a honra, prefirindoos los unos a los otros". Romanos 12:10 (RVR1960). CRITERIOS DE EVALUACIN DE DESEMPEO Construye articulos, referentes a problematicas actuales y con carcter argumentativo para ser expuestos en las carteleras institucionales Participa activa y eficazmente en las comunidades de indagacion que se desarrollan dentro o fuera del aula teniendo encuenta diversos contextos.

CAMPOS FORMATIVOS / COMPETENCIAS

EJE ARTICULADOR

TEMAS/SUBTEMAS

1. SEMANA: I 2. SEMANA: II 3. SEMANAS: III, IV, V

CRTICA Colocar en entredicho creencias y opiniones del sentido comn para someterlas a examen filosfico. DIALGICA Analizar los contextos desde que son formuladas las argumentaciones. EPISTEMOLGICO

1. CARACTERIZACIN 2. DIAGNSTICO 3. INTRODUCCIN A LA FILOSOFA Qu es la Filosofa? - Problemas de la Filosofa y Vocabulario filosfico. 4. QU ES LA ARGUMENTACIN?: La Lgica-Lo A priori y lo Emprico- La Induccin 5. EVALUACIONES PARCIALES

4. SEMANAS:VI, VII, VIII, IX

CREATIVA Aplicar conceptos, operaciones y principios lgicos.

5. SEMANA: X

Propone y resuelve ejercicios de lgica formal e informal a partir de hechos cotidianos de su vida.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: carteleras institucionales, comunidades de indagacin, equipos de trabajo, legajador de filosofa, informes de lectura, evaluacin parcial escrita y/u oral.

BIBLIOGRAFA: 1. CORNMAN, James W; LEHRER, Keith; PAPPAS George S. Introduccin a los problemas y argumentos filosficos . Captulo I, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 1990. 2. GOMZ, Luis O; TORRETTI, Roberto. Problemas de la filosofa . Capitulos: (1) Y (2). ED. Universidad de Puerto Rico, 1995. 3. BOCHENSKI, J.M. Introduccion al Pensamiento Filosfico. Ed. Herder. Bogot. 1988. OBSERVACIONES: Es necesario que los estudiantes preparen las lecturas establecidas para las clases. Esto implica (1) traer el material; (2) haberlo ledo. El segundo aspecto se hace evidente a travs de los apuntes de la lectura en donde se concretan las ideas
principales, la participacin activa y eficaz en clase en las comunidades de indagacin y las evaluaciones escritas y orales. Al ser la evaluacin integral y constante se deben tener presente normas acadmicas (calidad del trabajo, investigacin, reflexin, participacion activa y eficaz, profudizacion temtica, autonoma en el trabajo, lectura comprensiva y produccin escrita) y de convivencia (respeto, puntualidad, responsabilidad, escucha y cuidado del entrono).