PLANO DE ENSINO

Caro professor

Colocar o semestre Ex. 2012-2

Este plano de ensino da ESCOLA DE CINCIAS, EDUCAO, LETRAS, ARTES E HUMANIDADES ECELAH seg e a !e"o#enda$%o da ad#inist!a$%o s pe!io!, "ont do in"l &#os alg ns aspe"tos ' e "onside!a#os ne"ess(!ios pa!a ade' a! te!#os e in)o!#a$*es ' e est%o p!esentes no ' estion(!io so"ioe"on+#i"o ' e o g!ad ando !esponde ' ando pa!ti"ipa do E,a#e Na"ional de Dese#pen-o dos Est dantes .ENADE/, neste 0 poss&1el identi)i"a! a a1alia$%o da instit i$*es at!a10s do ol-a! do g!ad ando2 Para procedimentos de ensino e tcnicas de ensino recomendamos utilizar os termos abaixo: A las e,positi1as, a la e,positi1a "o# pa!ti"ipa$%o dos est dantes, a las p!(ti"as, t!a3al-o e# g! pos desen1ol1idos e# sala de a la, ati1idade de pes' isa4 No utilizar cpias de captulos de livros, manter o livro texto. Com rela !o a a"alia !o: Cada docente livre para estipular o quantitativo de instrumentos a serem aplicados, o limite mnimo de 2 instrumentos por avaliaes; Inst! #entos de a1alia$%o5 p!o1as es"!itas dis" !si1as4 testes o36eti1os, t!a3al-os e# g! pos, t!a3al-os indi1id ais e p!o1as p!(ti"as2 #er a contribui !o de sua disciplina para o desen"ol"imento das se$uintes compet%ncias: At a$%o 0ti"a, "o# !esponsa3ilidade so"ial4 O!gani7a$%o, e,p!ess%o e "o# ni"a$%o do pensa#ento4 Ra"io"&nio l8gi"o e an(lise "!&ti"a4 Co#p!eens%o de p!o"essos, to#ada de de"is%o e !esol $%o de p!o3le#as4 At a$%o e# e' ipes # lti, pl !i e inte!dis"iplina!es4 At a$%o p!o)issional !espons(1el e# !ela$%o ao #eio a#3iente4 O3se!1a$%o, inte!p!eta$%o an(lise de dados e in)o!#a$*es4 Utili7a$%o de p!o"edi#ento de #etodologia "ient&)i"a e de "on-e"i#entos te"nol8gi"os pa!a a p!(ti"a da p!o)iss%o4 Utili7a$%o de !e" !sos de in)o!#(ti"a ne"ess(!ios pa!a o e,e!"&"io p!o)issional4 Assi#ila$%o "!&ti"a de no1os "on"eitos "ient&)i"os e de no1as te"nologias2

PLANO DE ENSINO
Disciplina: HE9RAICO INSTRUMENTAL Semestre: +,+)-+ Professor .ES/ 0A1CIO SI02O DE #ASCONCELLOS Curso: TEOLO:IA Car$a &or'ria: ()*

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0iss!o da 3NI41AN1IO: ;<!o#o1e! a ' alidade de 1ida, tendo "o#o inst! #ento 3(si"o o p!o"esso ed "a"ional= #is!o da 3NI41AN1IO: ;Se! #a Instit i$%o ' e ent!ega 1alo! a so"iedade, e#pen-ando>se na o)e!ta de #a ed "a$%o ' e pa!ti"ipe ati1a e pe!#anente#ente das "o# nidades e# ' e se inse!e e at e "o#o agente de t!ans)o!#a$%o so"ial po! #eio de se s p!o6etos de ensino, pes' isa e e,tens%o= #alores da 3NI41AN1IO: ;Solida!iedade > Dignidade > Honestidade ? sti$a > @0 > Tole!An"ia > <a7= -5E0EN6A

O conhecimento do hebraico bblico essencial para a traduo e exegese dos textos vtero-testamentrios e para a compreenso da teologia do Antigo Testamento. Alm disso uma ve! "ue diversas express#es e idias do mundo hebraico transparecem no $ovo Testamento importante conhecer esta lngua a %im de se compreender alguns aspectos da teologia do pr&prio $T. 'or isso %undamental ao estudante de teologia um conhecimento mais pro%undo do hebraico de modo "ue seu exerccio exegtico se(a o mais %iel possvel )s inten#es do texto bblico.
+5O78E6I#OS ou CO0PE69NCIAS,&A7ILIDADES A SE1E0 DESEN#OL#IDAS:

O ob(etivo da disciplina propiciar ao aluno a capacidade de ler reconhecer as principais %ormas da lngua hebraica e tradu!ir para o 'ortugu*s o Antigo Testamento hebraico com auxlio do dicionrio +lxico e analtico,. -om isso o "ue se busca %ornecer aos alunos e alunas o intrumental te&rico necessrio para a reali!ao de tradu#es a partir das "uais o exerccio hermen*utico possa ser reali!ado posteriormente. A partir de aulas expositivas prop#e-se a apresentao da lngua hebraica de %orma gradual e sistemtica utili!ando para isso de di%erentes recursos como gramticas dicionrios e de uma apostila especialmente elaborada para as aulas pelo pro%essor da disciplina +.arcio /imo de 0asconcellos,. A partir dessa base epistemol&gica ao %inal do semestre o aluno dever ser capa! de1 :5-5 2econhecer e identi%icar o al%abeto hebraico sendo capa! de ler o Antigo Testamento hebraico de %orma %luente3 :5+5 2econhecer e tradu!ir os diversos elementos constitutivos da lngua hebraica3
4

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:5:5

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Aplicar os princpios metodol&gicos apresentados em sala na traduo de percopes completas do hebraico para a lngua portuguesa a partir do uso de dicionrios +lxico e analtico,3 :5;5 5tili!ar tais tradu#es na prtica eclesiol&gica em especial na elaborao de palestras e serm#es bblicos.

:5 CON6E<DOS , A6I#IDADES P1O41A0ADAS:

UNIDADE I: 6$T2O7589O AO :/T57O 7A

;<$=5A >:?2A6-A.

Apresentao da 7isciplina da ?ibliogra%ia da .etodologia de :studo e das Avalia#es ?reve ambientao hist&rica1 a hist&ria e %ormao da lngua hebraica UNIDADE II: A;@A?:TO >:?2A6-O3 0O=A6/ : -O$/OA$T:/3 -A2A-T:2</T6-A/ 7A ;<$=5A. Al%abeto hebraico. 0ogais e -onsoantes. 7iviso de slabas. Acentuao. O daguesh o sheva e o vav con(untivo :xerccios de ;eitura do AT hebraico. UNIDADE III: A2T6=O/ : '2:'O/68A:/ Artigos de%inidos 'reposi#es B pr-%ixadas independentes UNIDADE IV: /5?/TA$T60O/ A7C:T60O/ : '2O$O.:/ /ubstantivos B %ormas e caractersticas +g*nero nDmero caso construto, Ad(etivos +%orma atributiva e predicativa, 'ronomes +pessoais demonstrativos interrogativos relativos,
E

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UNIDADE V: INTRODUO AOS VERBOS 6ntroduo ao verbo hebraico. @ormas verbais e suas con(uga#es +FA; $6@A; '6:; '5A; >6@6; >O@A; >6T>'A:;, :xerccios de traduo. ATIVIDADES EM CLASSE
A B 1 C 4 D I
Carga Horria

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ATIVIDADES EXTRACLASSE
E A B 6 C 2 D I
Carga Horria

2h40 min

Apresentao da disciplina, bibliografia, metodologia e avaliaes. "reve ambientao hist#rica$ hist#ria e formao da l%ng&a hebraica. Introd&o ao alfabeto hebraico Alfabeto hebraico. 'onsoantes. (ormas variantes e formas finais.

1h20min

st. !rogramado st. !rogramado

2h40 min

1h20min

II

2h40 min

II

Indicao de leit&ra para aprof&ndamento$ )*++,, Ant-nio .enato. Gramtica 1h20min instrumental do hebraico : passo a passo. 2/ ed. +o !a&lo$ 0ida 1ova, 2002 3 cap%t&los 1 a 4 laborao de 60 c#pias do alfabeto hebraico 7consoantes e vogais, com variantes e formas finais8 Primeiro instrumento da 1 a a!ia"#o 9erc%cios de leit&ra do Antigo :estamento hebraico.

II

2h40 min 2h40 min

Alfabeto hebraico. 0ogais. 0ogais longas e breves. 4es de 5eit&ra Alfabeto hebraico$ consoantes e vogais, e9erc%cios de fi9ao.

II

1h20min

II

II

1h20min

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ATIVIDADES EM CLASSE
A B C D
Carga Horria

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ATIVIDADES EXTRACLASSE
E A B C D
Carga Horria

ntrega das c#pias do alfabeto hebraico 760 ve;es8 3 $rimeiro instrumento da 1 a a!ia"#o% 0ocab&l<rios. =iviso de s%labas e acent&ao. +hev< 7sonoro e silencioso8 =aghesh 7lene e forte8 0av con>&ntivo , m?teg e o ma@@ef Pro a 7seg&ndo instr&mento da 1/ avaliao8 st&do de vocab&l<rios. Artigos 7formas e &sos8 !reposies 7pr?Afi9adas e independentes8 Introd&o aos s&bstantivos hebraicos Teste de o&a'u!rio (1)*+ 3 primeiro instr&mento da 2/ avaliao +&bstantivos 3 gBnero e nCmero +&bstantivos 3 caso e o relacionamento constr&to Ad>etivos 3 forma atrib&tiva e predicativa .eali;ao de e9erc%cios de trad&o como reviso para a prova 7seg&ndo instr&mento da 1/ avaliao8 st. !rogramado =ecorao de vocab&l<rio para teste a ser reali;ado na pr#9ima a&la.

II

2h40 min

II

1h20min

II

2h40 min 2h40 min

II

1h20min

III

III

1h20min

1 1 1 1

4 4 4 4 H

I0 I0 I0 I0

2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min

6 6 6 6

2 2 2 2

I0 I0 I0 I0

1h20min 1h20min 1h20min 1h20min

st. !rogramado st. !rogramado 9erc%cios de trad&o 3 s&bstantivos. 9erc%cios de trad&o 3 ad>etivos.

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ATIVIDADES EM CLASSE
A B C D
Carga Horria

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ATIVIDADES EXTRACLASSE
E A B C D
Carga Horria

Teste de o&a'u!rio (*)*+ 3 primeiro instr&mento da 2/ avaliao

1 4 I0 2h40 min

!ronomes pessoais, demonstrativos, interrogativos, relativos Introd&o ao verbo hebraico$ radical e complementos. 0erbos 3 con>&gaes 7DA5, 1I(A5, !I 5, !*A5, EI(I5, E,(A5, EI:E!A 58 .eali;ao de e9erc%cios sobre toda a mat?ria dada como reviso para a prova. Pro a 7seg&ndo instr&mento da 2/ avaliao8 .eviso geral para a prova final. !rova final 7A0+8 Apresentao da disciplina, bibliografia, metodologia e avaliaes.

I0

1h20min

9erc%cios de trad&o 3 pronomes.

2h40 min

1h20min

9erc%cios de trad&o 3 verbos.

1 1 1 1 1

4 4 4 4 4

0 0 0 0 I

2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min 2h40 min

6 6 6 6

2 2 2 2

0 0 0 I

1h20min 1h20min 1h20min 1h20min

9erc%cios de reviso para a prova. :oda a mat?ria. st. !rogramado st. !rogramado st. !rogramado

,,-,, ,,-,, ,,-,, Tota! de Horas em C!asse Carga Horria Tota!

Tota! de Horas E.traC!asse

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LE3E4DA C5DI6ICA785 PARA PREE4CHIME4T5 DA C5L94A :B; (ATIVIDADE PRED5MI4A4TE+

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A5 ? Data da Ati"idade .somente preenc*ido no di'rio de classe/ 92 B Ati1idade p!edo#inante C2 B Te#po de d !a$%o da ati1idade e# -o!aCa la D2 B Ite# o s 3ite# da E#enta E2 B Ass nto.s/ a3o!dado.s/2

D2 A las te8!i"as E2 A las <!(ti"as F2 T!eina#ento e# La3o!at8!io G2 Se#in(!ios C "ong!essosC 6o!nadas H2 Dis" ss%o e# :! po I2 Est do Di!igido J2 T!a3al-o de <es' isa K2 Lisitas M2 Leit !as <a!alelas DN2 O t!as ati1idades ela"ionadas a dis"iplina

;5 A6I#IDADES P1=6ICAS O3 DE LA7O1A6>1IO:

EM CLASSE
Data

EXTRACLASSE
CH 2h40 min 2h40 min 2h40 min *12, min 2h40 min Es$a"o Pedag0gi&o Des&ri"#o
Ati1idade e,t!a"lasse indi1id al e "o# "ons lta ao #ate!ial did(ti"o2 Ati1idade e# sala de a la, indi1id al, e se# "ons lta ao #ate!ial did(ti"o2 Ati1idade e# sala de a la, indi1id al, e se# "ons lta ao #ate!ial did(ti"o2

Conte/do(s+ laborao de 60 c#pias do alfabeto hebraico 7consoantes e vogais, com variantes e formas finais8 Primeiro instrumento da 1 a a!ia"#o Pro a 7seg&ndo instr&mento da 1/ avaliao8

Ti$o de Ati idade

Resol $%o de ' est*es

CH 1h20 min
1h20 min

CH Tota!

Sala de aula

pe!tinentes ao p!og!a#a do " !so Resol $%o de ' est*es pe!tinentes ao p!og!a#a do " !so Resol $%o de ' est*es pe!tinentes ao p!og!a#a do " !so Resol $%o de ' est*es pe!tinentes ao p!og!a#a do " !so Resol $%o de ' est*es pe!tinentes ao p!og!a#a do " !so

Sala de aula

Teste de o&a'u!rio (1)*+ 3 primeiro instr&mento da 2/ avaliao

Sala de aula

1h20 min 1h20 min 1h20 min

Teste de o&a'u!rio (*)*+ 3 primeiro instr&mento da 2/ avaliao Pro a 7seg&ndo instr&mento da 2/ avaliao8 J

Sala de a la

Ati1idade e# sala de a la, indi1id al, e se# "ons lta ao #ate!ial did(ti"o2 Ati1idade e# sala de a la, indi1id al, e "o# "ons lta ao #ate!ial did(ti"o2

Sala de a la

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!rova (inal 7A0+8 2h40 min
Sala de a la

Colocar o semestre Ex. 2012-2

Ati1idade e# sala de a la, indi1id al, e "o# "ons lta ao #ate!ial did(ti"o2

Resol $%o de ' est*es pe!tinentes ao p!og!a#a do " !so

1h20 min

@5 CON6E<DOS 0ANI0OS E AC303LA6I#OS DAS A#ALIABCES

CON6E<DOS
-5 Al)a3eto -e3!ai"o5 "onsoantes e 1ogais +5 ;M%es de leit !a=, se#i1ogais, dag-es-, 1a1 "on6 nti1o, s-e1( :5 Di1is%o de s&la3as2 A!tigos, p!eposi$*es2 ;5 S 3stanti1os5 !ela"iona#ento "onst! to e a3sol to @5 Ad6eti1os E5 <!ono#es F5 Le!3os5"on6 ga$*es E 5 A#ALIAB2O

A#D D x D

A#+
D D x D D D D

A#S
D D D D D D D

As avalia#es consistiro em provas escritas memori!ao de vocabulrios peri&dicos e trabalhos de traduo para o portugu*s dos textos bblicos no original hebraico.
Se!%o "onside!adas d as notas, sendo "ada #a "o#posta po! #ais de # inst! #ento "on)o!#e o es' e#a a seg i!5 NOTA D B Reali7a$%o de FN "8pias do al)a3eto -e3!ai"o, "onsoantes e 1ogais e e,e!"&"ios de t!ad $%o .DN,N/ O p!o1a .DN,N/ C E NOTA E B Testes de 1o"a3 l(!ios ."e!"a de HN pala1!as/ e e,e!"&"ios de t!ad $%o .DN,N/ O p!o1a .DN,N/ C E

A MPDIA @INAL se!( o3tida pelo so#at8!io das #0dias da DQ e da EQ a1alia$%o di1idido po! E2 O.a/ al no.a/ ' e n%o atingi! #0dia #aio! o ig al a J,N .sete/ te!( ' e !eali7a! a1alia$%o s ple#enta! .p!o1a )inal/2

PLANO DE ENSINO
Assi#5 MPDIA @INAL .M@/ B #0dia DQ nota O #0dia EQ nota CE2 Se R o B a J, o.a/ al no.a/ esta!( A<ROLADO.A/, n%o ne"essitando !eali7a! a ALS2 C1I6G1IOS DE A#ALIAB2O

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Des"!e1e>se neste espa$o todos os inst! #entos a se!e# "onside!ados no p!o"esso de a1alia$%o e "onse' ente#ente a ap!o1a$%o na dis"iplina2 S ando # dos inst! #entos de a1alia$%o )o! # t!a3al-o .se#in(!io, !esen-a, et"/ de1e "onsta! e# ane,o ao <lano as !eg!as pa!a ela3o!a$%o e "!it0!io de a1alia$%o do #es#o2
C'lculo de Notas: Ex:

Sero consideradas 2 (duas) notas, sendo cada uma composta por mais de um instrumento conforme esquema abaixo. N !" # = prova 1 (Valor da avaliao 1 ! peso 2), "tividades em "ula #elat$rios (Valor da avaliao 1 ! peso 1)

Nota D B .<DTE/ O .Ati12 DTD/ F

N !" 2 = prova pr%tica 2 (Valor da avaliao 1 ! peso &), 'ro(eto de )ncluso 2 (Valor da avaliao 1 ! peso 1)

Nota E B .<ETF/ O .<!o62ETD/ F

" *+dia ,inal ser% o somat$rio das m+dias de 1- e 2- avaliao dividido por 2. . aluno que no alcanar m+dia maior ou i/ual a 0, (sete) ter% que reali1ar avaliao suplementar. $dia %inal &$%' ( mdia #) nota * mdia 2) nota +2 , ou ( - "./ 0"1
A#ALIAB2O S3PLE0EN6A1 .AS/ B

&No necessita 2azer a "03'

PLANO DE ENSINO
M0dia da AS B M@ O nota da AS
SE1= HEI6O O SO0A6>1IO DA 0GDIA HINAL 0AIS A NO6A DA A#ALIAB2O S3PLE0EN6A1 DI#IDIDO PO1 +5 PA1A SE1 AP1O#ADO O AL3NO DE#E1= A6IN4I1 0GDIA I ou ? EJ)

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A6ENB2O: As disciplinas de est'$io super"isionado de"er!o possuir em seu processo a"aliati"o final uma pro"a com peso + com KuestLes elaboradas nos mesmos parMmetros do ENADE e ou concursos pNblicos e ser constituOda de todos os conteNdos abordados ao lon$o do Curso .Psimulado ENADEQ/ Na -R a"alia !oJ um dos instrumentos aplicados de"er' ser uma pro"a contendo pelo menos +)S de KuestLes .obTeti"as e discursi"as/J elaboradas nos mesmos parMmetros do ENADE e ou concursos pNblicos5 Neste mesmo instrumentoJ o professor de"er' elaborar pelo menos uma Kuest!o de conteNdo de forma !o $eral e este tema de"er' ter sido trabal*ado em sala de aula5 Os conteNdos de"em ser obri$atoriamente interdisciplinares e acumulati"os dos perOodos anteriores5 Conforme emanado do 1e$imento Interno da 3NI41AN1IOJ o Nltimo instrumento da A#+ de"er' ser obri$atoriamenteJ uma pro"a inte$rada com todos os conteNdos e ou resOduo de con*ecimento Kue compLem as disciplinas do mesmo perOodo do.s/ curso.s/5 O peso deste de"er' ser maior Kue o dos demais instrumentos especOficos aplicados na A#+5 As KuestLes de"em ser redi$idas nos mesmos parMmetros de elabora !o das KuestLes do ENADEJ com conteNdos interdisciplinares e acumulati"os5 SU *a"er' +R c*amada da a"alia !o suplementarJ conforme as re$ras de a"alia !o e o re$imento interno da 3NI41AN1IO5 Poder' ocorrer reposi !o de instrumento de a"alia !o de acordo com o estabelecido no plano V N2O SE 61A6A DE SE43NDA C&A0ADAW Os alunos Kue n!o alcan arem a mdia i$ual ou superior a sete .FJ)/ nas duas primeiras a"alia LesJ ter!o o direito de realizar a"alia !o suplementar5

F5 7iblio$rafia 7'sica:

7A067/O$ ?en(amim. The analytical hebrew and chaldee lexicon. .ichigan1 Mondervan 'ublishing >ouse 1LLE. JKG p. =5//O AntNnio 2enato. =ramtica instrumental do hebraico 1 passo a passo. 4O ed. /o 'aulo1 0ida $ova 4PPK. EPK p. ?6?;6A >:?2A6-A. /tuttgartensia1 /ociedade ?blica. 1HJG p. 76-6O$Q26O >:?2A6-O-'O2T5=5R/ S A2A.A6-O-'O2T5=5R/. 1IO ed. /o ;eopoldo1 /inodal S 'etr&polis1 0o!es 4PPE. EPH p.
1P

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(5 7iblio$rafia Complementar:

Colocar o semestre Ex. 2012-2

?A22:2A C T. A ?blia (udaica e a ?blia crist1 introduo ) hist&ria da ?blia. Trad. de 2amiro .incato. 'etr&polis1 0o!es 1LLI. ILG p. CO$6$=/ Cohan. A Bblia, sua histria e leitura: uma introduo. 'etr&polis1 0o!es 1LL4. 4LE p. T:;;U 'age >. >ebraico bblico1 uma gramtica introdut&ria. /o 'aulo1 /inodal. .:$7:/ 'aulo. Noes de hebraico bblico. /o 'aulo1 0ida $ova 1LK1. 1L4 p. 2O// Allen '. ram!tica do hebraico bblico "ara iniciantes. Trad. de =ordon -hoVn. /o 'aulo1 0ida 4PPH. HK1 p.
X5 Lembretes: I/Este Plano de Ensino ser' apresentado no primeiro dia de aula e reapresentado apUs a aplica !o da A#- .onde *a"er' res$ate dos conteNdos T' trabal*ados/ e ao final do semestre leti"o5 O ed "ando de1e!( ati1idades e,t!a"lasse na data agendada, no in&"io da a la4 II/A )!e' Un"ia #&ni#a o3!igat8!ia nas a las 0 de JHV, "aso "ont!(!io o ed "ando esta!( !ep!o1ado4 Nas dis"iplinas de Est(gio S pe!1isionado, a )!e' Un"ia integ!al 0 o3!igat8!ia2 a5 A n%o assinat !a nas )ol-as de )!e' Un"ia de a las o n%o !esposta W "-a#ada o!al, dependendo do #0todo tili7ado pelo ed "ado! , i#pli"a e# )alta, #es#o ' e o ed "ando este6a p!esente e# sala de a la4 b5 ? sti)i"ati1as de )altas s8 se!%o pe!#itidas #ediante ap!esenta$%o de atestados e n%o -( a3ono das )altas2 O al no de1e ge!en"ia! s as )altas pa!a ' e n%o a"a!!ete e# !ep!o1a$%o4 III/ As !e1is*es de p!o1a se!%o no dia da ent!ega da #es#a, n!o sendo aceito reclama Les apUs o aluno ter le"ado a pro"a para casa 4 Este Plano de Ensino passO"el de modifica LesJ mediante comum acordo entre docentes e discentes5 le! o <lano de Ensino e a"o#pan-a! a p!og!a#a$%o, 3e# "o#o !eali7a! e ent!ega! as

1 . "'234)567 11

PLANO DE ENSINO
'rimeira "valiao )tem + + "tividade

Colocar o semestre Ex. 2012-2

Valor

4xemplo5 &6*6' ( #7 #7 Se/unda "valiao )tem + + "tividade Valor 4xemplo5 #7 4xemplo5 #7 "valiao Suplementar

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