Cristbal Surez Guerrero

http://www.flickr.com/photos/aldoaldoz/2971626290/

Nuevas didcticas?

Entorno y aprendizaje en red

De la escuela como centro a la escuela como nodo

Nuevas representaciones sobre aprendizaje

Entorno y aprendizaje en red

Entornos sociales de interaccin

E1 Entorno natural E2 entorno urbano

E3 Entorno tecnolgico

Hibridacin
4

Entorno educativo
Magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona.
http://www.technologyreview.com/news/506351/the-most-important-education-technology-in-200-years/

Redescubrir la mirada sociocultural (L. Vigostky)

Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicacin y motor del aprendizaje. La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediacin cultural.

Entornos formales e informales de aprendizaje dnde est la divisin?

http://www.slideshare.net/janehart/

Hibridacin de entornos

http://www.flickr.com/photos/benheine/4536421796/

Tecnofobia

http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln

Angustia

Reproduccin

http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612293121/in/photostream/

Infoxicacin

http://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2613125452/in/photostream

Simulacro

Aula en red

El drama

http://2.bp.blogspot.com/_nMS4uwV5RxE/THy38A_XXkI/AAAAAAAAAoo/MUppZCfO-bY/s1600/colmoelearning.JPG

Dnde est el fondo del cambio?

http://www.flickr.com/photos/aldoaldoz/2971626290/

De la escuela como centro a la escuela como nodo

Dnde estn las diferencias?

Top 100 Tools for Learning 2012

Qu aporta la tecnologa a la educacin?

http://c4lpt.co.uk/top100tools/

Menos de un ao

Contenido Abierto Responde la educacin en la que se prioriza el proceso de aprendizaje por encima de la informacin transmitida. Aplicaciones Mviles El auge de los telfonos inteligentes ha redefinido la computacin mvil hacia un acceso ubicuo e inmediato. Computacin en Nube La Computacin en Nube permite acceder a servicios y archivos desde cualquier lugar y en cualquier dispositivo. Entornos Colaborativos Facilitan el trabajo en proyectos conjuntos y la supervisin del progreso colectivo.

De 2 a 3 aos

Computacin a Travs de Tabletas Nueva categora de dispositivos que combinan caractersticas de porttiles y telfonos inteligentes. Aprendizaje Basado en Juegos Diversas tipologas y gneros, como los juegos serios, que reconocen el potencial del juego en el aprendizaje. Entornos Personales de Aprendizaje Se disean en torno a los objetivos de cada usuario y se caracterizan por su gran capacidad de flexibilidad . Geolocalizacin Informacin relativa a nuestra ubicacin se convierte en una capa de contenido asociada a los materiales.

De 4 a 5 aos

Analticas de Aprendizaje Se basan en la minera, la interpretacin y modelado de los datos generados por los estudiantes. Aplicaciones Semnticas Capaces de inferir el significado de la informacin disponible en Internet Cursos Abiertos Masivamente en Lnea El objetivo de estos cursos es que cada participante disee su camino de aprendizaje. Realidad Aumentada Las capas de informacin en el espacio en 3D.

Funcin mediadora

http://www.aceros-de-hispania.com

Estructura de interaccin educativa

La relacin educativa desde donde se sigue pensando la nocin de interaccin educativa sigue siendo la enseanza: la relacin profesor estudiantes.
http://www.opengnsys.es/wiki/DocsRediris09/Articulo

Entorno de accin y representacin en red

El entorno de accin no es un complemento, sino parte de la explicacin de las oportunidades y condiciones sociales de aprendizaje.
http://www.bordalierinstitute.com/target1.html

Flujos masivos e inditos

En la autocomunicacin de masas las personas participan de una dinmica de comunicacin de abajo hacia arriba al autogenerar, remezclar y compartir sus contenidos y, sobre todo, al tomar contacto con otras personas a una escala mundial, muchas veces insospechada. Hibridacin de la comunicacin en la red.

Web 1.0

Web 2.0

http://__.com

Antes de 2004 Despus de 2004

La informacin fluye de unos pocos hacia Laa informaci flueix d'uns pocs cap a Muchos travs de una estructura lineal. molts a travs d'una estructura lineal. Los contenidos estn controlados. Els continguts estan controlats
http://www.slideshare.net/jjdeharo/

La se comparteix comparte entre muchos Lainformacin informaci es entre molts mediante una estructura en red. Los mitjanant una estructura en xarxa. Els Contenidos no estan estn subjectes sujetos a control. continguts no a control.

Social Networking

Instructional ToolsLive

Mobile Tools

Document & Presentation

Browsers, Players & Readers

Herramientas de aprendizaje

Blogging, Web & Wiki

Personal Productivity Tools More collaboration

Image, Audio & Video

Microblogging

Communicati on

Elaboracin propia en base a Jane Hart, 2010

Didctica

http://www.opengnsys.es/wiki/DocsRediris09/Articulo

Modelo en red

http://www.ed4wb.org/?p=152

Sobre otros entornos y flujos de interaccin

Re-elaboracin didctica

http://malagaemprende.files.wordpress.com/2011/02/talento-red.jpg

Actuamos, pensamos y vivimos en redes sociales

Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.

Imgenes: http://www.ted.com/talks/

Personas en red

http://interartix.com/

http://bit.ly/nY7cz8

http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2012/03/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html

Cmo aprovechar los recursos y la interaccin en un escenario en REDd?

http://www.adverblog.com/2011/06/15/60-seconds-on-the-web-infographic/

1. MOOC, como idea

Los profesores deben convertirse en arquitectos del conocimiento, no en carteros. Gareth Mills, Global Education Forum 2010.
http://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk

MOOC (Massive Open Online Course)

El trmino MOOC fue usado por primera vez en el 2008 en el contexto del e-learning cuando George Siemens y Stephen Downes definieron el tipo de curso que estaran dictando sobre Conectivismo y Conocimiento Conectivo - CCK08 (Siemens and Downes, 2008) ofrecido formalmente por la Universidad de Manitoba para los estudiantes inscritos en el curso, pero tambin para todos aquellos alrededor del mundo que quisieran tomarlo sin costo alguno. http://pragmaticful.blogspot

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Personal Learning Environments Networks and Knowledge Enero-abril 2011 . Stephen Downes, George Siemens, Dave Cormier y Rita Kop,
Metodologa: PLENK2010 es un curso inusual. No consiste en un cuerpo de contenidos que debes recordar. Por el contrario, el aprendizaje ser el resultado de las actividades que realices y ser diferente para cada persona. Adems no se desarrolla en un solo sitio, se distribuye a travs de la web. Nosotros proporcionamos herramientas pero esperamos que tus actividades se produzcan en todo Internet. Te pediremos que visites webs de otras personas e incluso que hagas las tuyas.

http://connect.downes.ca/index.html

1. No es un curso tecnolgico, es ms bien un curso sobre respuestas educativas pensadas con tecnologa. 2. No es slo un curso online, forma parte de la cultura abierta en red como nueva condicin de aprendizaje. 3. No busca pensar la tecnologa en abstracto, sino pensar en la funcin educativa que aade al contexto de uso: Iberoamrica.
http://www.uv.es/~udie/TEDI12/tedi12.html

Actividades
Planificacin del aprendizaje Comunicacin sncrona o asncrona Exploracin y organizacin informacin Creacin personal o conjunta Ampliacin

Herramientas (ejemplos)

Curso MOOC. CSG, 2011

http://www.class-central.com/

2. Personal Learning Environment (PLE)

by Alex Couros

by Alex Couros

Los Entornos Personales de Aprendizaje tomar el control y gestin de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a: Fijar sus propios objetivos de aprendizaje Gestionar su aprendizaje, la gestin de los contenidos y procesos Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr as los objetivos de aprendizaje.
http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje

son sistemas que ayudan a los estudiantes a

Sistemas que ayudan a los alumnos a tomar el control y administrar su propio aprendizaje. Mark Van Harmelen, (2006). Concebimos un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de informacin, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Adell, J. & Castaeda, L. (2010).

Un PLE
1. No es un aplicacin, software o web concreta, es una forma de pensar, hacer y sentir el aprendizaje en red. 2. No basta con acopiar, guardar y compartir informacin, es preciso crear y desarrollar contenidos. 3. No es una actividad solitaria, un PLE es vida mental con otros. 4. No se construyen en un da, nunca se termina, es como el aprendizaje mismo. 5. No es una competencia tcnica nicamente, es una actitud: aprender.

http://pinterest.com/jvivancos/personal-learning-environment-ple/

Pensar educativamente con una forma de hacer en red

Organizar

Crear Compartir Explorar

Organizar Organizar Colaborar Ensear Conversar Comunicar Compartir Crear Almacenar

Organizar Crear Conversar Conectar Contribuir

Comunicar

Learning 2.0

Fuente: missiontolearn.com

Nuevas representaciones sobre aprendizaje

Contenido (CK) Pedagoga (PK) y Tecnologa (CT)

Mishar & Koehler, 2006

http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/

Para qu aprender?

http://www.flickr.com/photos/vrogy/514733529

Cmo aprender?

http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/7007451086/in/photostream

Con qu aprender?

http://media.fffff.at/free-universal-construction-kit/images/kit_6463_collection_50q.jpg

Dnde aprender?

Imagen: Connected, Christakis & Fowler

Con quin aprender? Con quin aprender?

http://dreamweavelearn.files.wordpress.com/2012/06/http-1x-comphoto35209-crop1.png

Puede la educacin ir de la conectividad a la interaccin?

http://www.mark-computers.com/wpcontent/uploads/products_img/cable_20ethernet__11323.jpg

http://abogadavalencia.files.wordpress.com/2011/02/manos_ent relazadas2.jpg

Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no fracasar juntos?

El aprendizaje cooperativo es una estrategia pedaggica que busca garantizar condiciones intersubjetivas de aprendizaje organizando equipos de estudiantes, de tal forma que al trabajar juntos en torno a metas comunes, todos y cada uno de sus integrantes puedan avanzar a niveles superiores de desarrollo. (Surez, 2010, 61)

Por qu la cooperacin ocupa un lugar accesorio en la prctica educativa?

http://istockphoto.com

http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

Marco de representacin pedaggico sobre qu es la cooperacin

De la red al equipo

Qu aade la presencia del otro en la formacin de todos?

(Piscitelli, Adaime y Binder, 2010),

Tctica y Estrategia (Tecnologa y Educacin)

Mi tctica es mirarte aprender como sos quererte como sos mi tctica es hablarte y escucharte construir con palabras un puente indestructible mi tctica es quedarme en tu recuerdo no s cmo ni s con qu pretexto pero quedarme en vos

mi tctica es ser franco y saber que sos franca y que no nos vendamos simulacros para que entre los dos no haya teln ni abismos mi estrategia es en cambio ms profunda y ms simple mi estrategia es que un da cualquiera no s cmo ni s con qu pretexto por fin me necesites.
Tctica y estrategia, Mario Benedetti

Cristbal Surez Guerrero cristobal.suarez@uv.es Departament de Didctica i Organitzaci Escolar Facultat de Filosofia i Cincies de l'Educaci Universitat de Valncia Valncia - Espaa