UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa de Ingeniera Industrial GRUPO: 100105

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

PRESENTADO POR: Lisney Lenith Torres Madrid (1.081.805.680)

ENTREGADO A: Milton Fernando Ortegn Pava

CEAD, Santa Marta 2012

FASE 1

magdalena

3002340316

lisney_90@hotmail.com

lisney.torres

Tarqui/Huila

310 325 92 95 3145146794

mrosot@yahoo.es

Mauri.Osorio

Tarqui/Huila

nana_5net@hotmail.con

dianacris53

Tarqui/Huila

lidamars_01@hotmail.com

Plato

ymyepezp@unadvirtual.edu.co Yorelis.yepez

PROTOCOLO DEL CURSO

En el Protocolo Acadmico, se mencionaba ya la Metodologa de trabajo del curso. Se describa la estrategia metodolgica de la Lectura Autorregulada y el Registro de Trabajo en Pequeo Grupo Colaborativo TPGC (ver Metodologa en el Protocolo Acadmico). Ambas herramientas harn parte fundamental del Portafolio que debe llevar cada estudiante, como un instrumento en donde se recopilan, organizan y consignan los resultados del aprendizaje. El Portafolio refleja la personalidad de su autor y registra con evidencias el avance del participante. Y dentro de estas evidencias se encuentran los registros de lectura autorregulada, los registros de TPGC, los talleres diseados por el tutor (previamente calificados por ste), los avances o seguimiento del trabajo investigativo. Ya descritas las dos primeras estrategias, se mencionan a continuacin las dems.

El curso contempla cuatro (4) talleres, diseados por el tutor. El primero se encuentra ubicado en la fase de Reconocimiento, pues busca examinar los conocimientos previos con los que llega el estudiante al curso. Este tiene un valor del 5%. Los otros dos talleres hacen parte de la fase de Profundizacin, por cuanto buscan cuestionar el avance de nuevos conocimientos adquiridos en el curso. Ambos tendrn un valor total del 15%. La estrategia evaluativa de los talleres es la heteroevaluacin, entendida como la evaluacin que realiza el tutor con el objetivo de examinar y calificar el desempeo competente del estudiante.

El trabajo investigativo, ubicado en la fase de transferencia pero desarrollado durante todas las fases de aprendizaje del curso, consiste en hacer una investigacin estadstica donde se realicen todos los pasos a seguir de acuerdo a lo presentado en el curso, se tomen un nmero considerable de datos a los que se les analizar estadsticamente, y se llegue a conclusiones reales de la muestra. Dado que el curso es bsico para todos los programas de la UNAD, este trabajo debe estar enfocado en cada una de las disciplinas formativas del estudiante, de manera que la socializacin de dicha investigacin enriquezca en las competencias cognitivas, contextuales y valorativas de los estudiantes. Con este trabajo el estudiante demostrar la importancia de la Estadstica Descriptiva en su disciplina formativa. El informe final debe hacerse con base en las normas del ICONTEC, actualizadas a la fecha.