Taller de investigacin I

Maestro: Dr. Hctor M. Trujillo Brambila

Caracterizacin de la Asignatura

La materia de taller de investigacin I representa un espacio de formacin para el Ingeniero.

Se enfoca en conocer y aplicar las herramientas necesarias para realizar una investigacin, la cual forma parte importante en su formacin en un mundo

cada vez mas competido y globalizado, esta capacitacin le permitir

identificar, gestionar y transformar dicha informacin en la resolucin de un problema.

Objetivo(s) general(es) del curso

Elaborar un bosquejo de protocolo de investigacin donde aprendan y se apropien de las herramientas metodolgicas, planteando problemas de la

realidad con un sentido crtico y propositivo.

Temario
1) Conceptos fundamentales de la Metodologa de investigacin. Tipos y enfoques de investigacin: Pura y aplicada. Cuantitativo y cualitativo. No experimental, cuasi experimental y experimental. De campo. Tcnicas de recoleccin de datos.
2) Elaboracin protocolo de investigacin Antecedentes del problema Planteamiento del problema Justificacin de la investigacin Objetivos de la investigacin General Especficos Diseo del marco terico Formulacin de hiptesis y supuestos. Metodologa, bosquejo del mtodo de resolucin de la investigacin. Cronograma Bibliografa o fuentes consultadas.

3) Presentacin del protocolo de investigacin. Protocolo acorde a lineamientos establecidos. Evaluacin del protocolo. Registro del proyecto.

Programa de trabajo
Taller de investigacion I
enero febrero 2014 marzo abril mayo junio inicio clases Entrega de informe reporte, calificacion 20-ene-14 24-feb-14 28-feb-14

1) Conceptos fundamentales de la Metodologa de investigacin. Tipos y enfoques de investigacin: Pura y aplicada. Cuantitativo y cualitativo. No experimental, cuasi experimental y experimental. De campo. Tcnicas de recoleccin de datos. 2) Elaboracin protocolo de investigacin Antecedentes del problema Planteamiento del problema Justificacin de la investigacin Objetivos de la investigacin General Especficos Diseo del marco terico Formulacin de hiptesis y supuestos. Metodologa, bosquejo del mtodo de resolucin de la investigacin. Cronograma Bibliografa o fuentes consultadas. 3) Presentacin del protocolo de investigacin. Protocolo acorde a lineamientos establecidos. Evaluacin del protocolo. Registro del proyecto.

individual

27-ene-14

01-abr-14 4/abr.2014

oral y escrito por equipo 03-abr-14 30-may-14

28/ may/2014.. Entrega final 01-jun-14 02-jun-14 4/jun.2014

1-2 /jun/ 2014.. Presentacion

Conceptos generales de la enseanza y aprendizaje por competencias

Conceptos generales de la enseanza y aprendizaje por competencias

Las competencias especficas a desarrollar se definen como:

Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin del tema a analizar. Capacidad de comunicacin oral y escrita. Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales

Capacidad para trabajar en equipo.

Capacidad crtica y autocrtica. Compromiso tico. Competencias sistmicas Habilidades de investigacin. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Liderazgo.

Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).

Iniciativa y espritu emprendedor. Bsqueda de logro en la terminacin del proyecto.

Las competencias especficas a desarrollar se definena: como: Las competencias se evaluaran de acuerdo Competencias instrumentales Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin del tema a analizar. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para gestionar y formular proyectos.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.

% evaluacion proyecto equipo persona 20

Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin. Competencias interpersonales Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crtica y autocrtica. Compromiso tico. Competencias sistmicas
Habilidades de investigacin.

20

60

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Liderazgo. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espritu emprendedor. Bsqueda de logro en la terminacin del proyecto.

Forma de evaluacin.

1) Competencias interpersonales (Elaboracin de trabajos individual y por equipo) 20% 2) Competencias sistmicas (Elaboracin y entrega de protocolo de investigacin... 60% 3) Competencias instrumentales (Presentacin Oral) .... 20%

Normas de convivencias: Asistencia ( a clase y a jornadas de estudio de trabajo en equipo). No hablar durante exposiciones (respeto a companeros) Entrada a tiempo a clase (tolerancia 10 min.)

Tipos de investigacin seleccionada, cuantitativa o cualitativa: Proyecto Investigacin bsica o aplicada. De creatividad. Desarrollo empresarial (creacin de nuevas empresas o productos). Desarrollo tecnolgico.

Construccin o diseo de equipos, etc.

Prototipos. Memoria de residencia profesional. Memoria de experiencia profesional. Curso de titulacin. Elaboracin de tesis.

Integracin de equipos. Se debern de establecer de preferencia de acuerdo a como hayan trabajado en el curso del fundamentos de investigacin. Los integrantes no debern de ser mayor de 4 personas. Debern avisar cuando un compaero de trabajo no realice sus funciones a tardar en el 2ndo mes (febrero), para que el mismo sea reubicado.

Las normas de trabajo internas las debern de establecer los mismos integrantes.
Las normas de entregas de los trabajos debern de cumplir con la calidad y entrega a tiempo solicitada por el maestro.

No se admitirn copias directas de artculos de internet, sin que hayan realizado alguna aportacin y definido de que autor proceden.
Los artculos a analizar debern provenir de una base de datos confiable y ser estrictamente consultada de la pagina de CONRICYT. La forma de citar de los autores y la bibliografa, se definir en clase y ser de acuerdo a la APA.

Expectativas de desarrollo.

Trabajo en:
Empresa diseo, construccin, mantenimiento. Empresa manufactura o servicios. Empresa familiar. Creacin de nueva empresa. Continuar estudios de postgrado (Maestra, especialidad, etc.)

Unidad: 1

Tema: Tipos de investigacin

Competencia especfica de la unidad Investigar, clasificar y analizar los diferentes tipos de investigacin en el mbito cientfico y tecnolgico.
Temas: 1.Investigacin pura y aplicada. 2.Investigacin cualitativa y cuantitativa. 3.Investigacin no experimental, cuasi experimental y experimental. 4.Investigacin de campo. 5. Tcnicas en instrumentos de recoleccin de datos Criterios de evaluacin de la Unidad Requerimiento de trabajo individual de bsqueda y anlisis bibliogrfico de los diferentes mtodos descritos, exposicin de las diferencias entre ellos y su aplicacin hacia el anlisis de un problema. Anlisis e investigacin de un ejemplo real de aplicacin de cada uno de ellos.

Qu es un proyecto de investigacin? Un proyecto de investigacin es la planificacin de actividades concretas interrelacionadas que pretenden dar respuesta a la necesidad como investigador de resolver un problema inicial.

Cmo se elabora un proyecto de investigacin? Un proyecto de investigacin se elabora regularmente siguiendo los pasos que a continuacin se detallan: Lluvia de ideas idea de investigacin titulo descriptivo del proyecto problema de investigacin objetivos de la investigacin justificacin del estudio limitaciones del estudio fundamentos tericos antecedentes del problema elaboracin de hiptesis identificacin de variables diseo de tcnicas para recolectar informacin poblacin y muestra tcnicas de anlisis ndice analtico tentativo del proyecto recursos (con prepuesto si procede) cronograma (carta gantt) referencias.

1) Conceptos fundamentales de investigacin. La investigacin es un conjunto de proceso sistemticos, crticos y empricos que aplican al estudio de un problema o fenmeno. Las investigaciones se originan con ideas y constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse. Fuentes que pueden generar ideas de investigacin: experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos.

1) Conceptos fundamentales de investigacin

Las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de stas. Se puede leer un artculo cientfico y extraer de l una idea de investigacin lo cual no implica que sta sea mejor que la de alguien que la obtuvo mientras vea una pelcula o un juego de bisbol en la televisin. La mayora de las ideas inciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos mas precisos y estructurados. Como mencionan Labovitz y Hagedorn (1976), cuando una persona desarrolla una idea de investigacin debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea.

1) Conceptos fundamentales de investigacin

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigacin y trabajos que se han realizado anteriormente. El conocer esto con antelacin ayuda a: No investigar de la misma manera. Una investigacin debe ser novedosa

Puede lograrse ya sea tratando un tema no estudiado.

Profundizando en uno poco o medianamente conocido. Haciendo un enfoque diferente o innovador a un problema que haya sido examinado repetidamente.

1) Conceptos fundamentales de investigacin

Estructurar ms formalmente la idea de investigacin, consultando diversas fuentes bibliogrficas al respecto, platicando con alguien que conoce la temtica y analizando ms. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin (psicolgica, sociolgica, antropolgica, ingenieril, etc.).
Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.

1) Conceptos fundamentales de investigacin

Cmo generar ideas: Las buenas ideas intrigan, alientan y incitan al investigador de manera personal, no son necesariamente nuevas pero s novedosas , pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.

Fuentes de informacin para generacin de ideas

Registros y estadsticas: Al analizar los registros y estadsticas se puede detectar tendencias, deficiencias o carencias en productos y servicios.

Informes y auditoras: Los informes y auditoras efectuados en el interior de la empresa. Informes de xitos o fracasos: Estudiar por qu se fracas o se tuvo xito con determinada experiencia anterior genera informacin valiosa. Quejas y reclamos: Las quejas y reclamos constituyen oportunidades valiosas para mejorar productos, servicios y procesos.

Programas de sugerencias de los colaboradores: los empleados forman la mejor fuente de ideas, mejorar sistemas de trabajo, servicio y desarrollar nuevos productos. debe tener reglas claras, que establezcan requisitos, condiciones, forma de evaluar, participar, y los estmulos establecidos.

Mtodos de diagnstico: Estas tcnicas permiten analizar un problema, a la que se desee dar un nuevo enfoque, mejorar el servicio, un proceso, aprovechar una oportunidad o desarrollar un nuevo producto.

Cuestionamientos bsicos en la formulacin de ideas

QU?

CUNDO?

DNDE?

QUIN?

CMO?

En qu consiste exactamente el tema que se est tratando? Cul es la situacin global de la que forma parte el problema o asunto? Cul es la dimensin del problema? Qu sucedera si no se hace nada para encontrar una solucin? Qu sucedera si se retrasa la solucin? Es ms fcil analizar el problema si se divide el problema en partes? Cules son esas partes? Existen otros problemas relacionados con el problema o situacin analizada? En qu momento se produjo el problema o situacin? Cundo se detect? Es un problema viejo que se est repitiendo? Dio resultado o por qu no funcion? Cundo debe estar resuelto? En qu reas de la empresa se origin el problema? Cules son las reas ms afectadas? Repercute en otras reas? Dnde debemos buscar la solucin? Quin detect el problema? Quin es responsable de que se produjera? Quin sera el responsable de darle solucin? A quin deberamos consultar durante el proceso de bsqueda de solucin? Debemos recurrir a personas externas de la empresa Cmo se detect inicialmente el problema? De qu forma afecta a los resultados globales de la empresa? Cmo afecta a los procesos, procedimientos y sistemas de trabajo de la empresa? Cmo se resolvi antes?

Mtodo Por qu por qu?

Diagrama Espina de Pescado o ISHIKAWA

Diagrama de mapa mental Ttulo del tema en el centro de la pgina, dibujar un crculo alrededor de l. Para el subttulo del tema, se dibuja una lnea que salga del crculo y se etiqueta.

Si se tiene otro nivel de informacin a partir del subttulo anterior, hay que dibujarlo ligado a la lnea con el subttulo.
Finalmente, para ideas o hechos individuales, se dibujan lneas saliendo de los ttulos apropiados y se etiquetan.

Diagrama de mapa mental

Este mtodo consiste en plantearse cul es otorga un determinado producto o servicio, es funcin bsica; y a partir de ellos preguntarnos con qu otra tecnologa podemos brindar el bsico.

el beneficio que decir, cul es su de qu manera o mismo beneficio

Este mtodo se puede ampliar ms all de la funcin bsica (para qu sirve), mirando otras necesidades. Otro ejemplo puede ser un puntero (sealizador); determinamos que su funcin bsica es llamar la atencin sobre algo en un tablero.

Mapas perceptuales

El mtodo est orientado hacia la identificacin de oportunidades potenciales, partiendo del anlisis de los productos o servicios ya existentes en un determinado mercado.

Se construye un mapa perceptual del mercado, es decir, cmo los clientes ubican y posicionan las diferentes marcas y productos, y la investigacin se centra en el descubrimiento de territorios desocupados, es decir, en beneficios que no estn siendo brindados por ninguna otra empresa.
Si se tratara de una nueva bebida diettica, podramos tener como ejes: sabor dulce y agrio, y en el otro, colorante natural y artificial, y ubicar all los productos existentes para ver grficamente los vacos o nichos de los mercados que nos mostraran una oportunidad.

Investigacin de mercados

Estas investigaciones pueden ser de tipo cualitativo (entrevistas de profundidad o sesiones de grupo) o cuantitativas (encuestas estructuradas) y constituyen una fuente muy importante para las empresas.

Deber fomentarse y fortalecer una cultura de innovacin en la empresa.

La investigacin de mercados, se debe de usar no slo de manera reactiva, sino tambin proactiva en la bsqueda de innovaciones.