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ESTRUCTURA INSTITUCIONAL
PATRONATO

SECRETARA GENERAL Y SEDES BENEFACTORES


SOCIOS ESTRATGICOS

La Secretara General de Virtual Educa est adscrita al Departamento de Desarrollo Humano, Educacin y Cultura de la OEA. Virtual Educa cuenta con cuatro sedes regionales [Andina, Centroamrica, Cono Sur, Las Amricas] y siete sedes nacionales [Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Mxico, Repblica Dominicana y Venezuela].

LOS BENEFACTORES HACEN POSIBLE LA EXISTENCIA DE VIRTUAL EDUCA. MUCHAS GRACIAS!

PROMOTORES

COLABORADORES

VIRTUAL EDUCA MAGAZINE

EDITORIAL

COLOMBIA,
UN MODELO EDUCATIVO Y TECNOLGICO
Cuando la Ministra de Educacin de Colombia asumi en Panam -junio de 2012- la organizacin del XIV Encuentro internacional Virtual Educa 2013, sabamos que desde la Secretara General de la OEA y Virtual Educa inicibamos el viaje anual que nos permite apreciar cmo cada pas enfoca y pone en prctica la educacin de sus ciudadanos/as, un proyecto compartido que nos har, sin duda, a todos ms solidarios y ms libres. Han pasado casi doce meses y los resultados se vern en Medelln durante la semana del 17 al 21 de junio, donde coincidirn siete mil quinientos educadores, responsables institucionales de agencias gubernamentales, parlamentarios, representantes corporativos y sociedad civil. El Encuentro podr seguirse por internet, convirtiendo efectivamente a Medelln, la ciudad ms innovadora del mundo segn el galardn obtenido este ao, en la capital mundial de la Educacin durante estos das. Caracterizado como encuentro de encuentros, forman parte del programa del XIV Encuentro las siguientes actividades, entre otras: Reunin de Ministros de Educacin y altos representantes gubernamentales; XVIII Reunin de la Comisin de Educacin, Cultura, Ciencia, Tecnologa y Comunicacin del Parlamento Latinoamericano (PARLATINO); Educa Digital Colombia - Encuentro Nacional de Robtica Educativa Ambiental 2013, organizado por Computadores para Educar, Ministerio TIC, Gobierno de Colombia; y el XII Foro de Investigadores de Informtica Educativa, organizado por la Red Iberoamericana de Informtica Educativa (RIBIE). Respecto al congreso cientco, se recibieron 570 ponencias procedentes de 19 pases, de las que se seleccionaron 326 que se presentan en el XIV Encuentro. El Comit Cientco, dirigido por un prestigioso investigador de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), ha estado compuesto por 117 expertos internacionales. La programacin nacional ha estado a cargo del Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, en tanto que la internacional ha sido, como en cada Encuentro, responsabilidad de una treintena de instituciones de Amrica Latina y el Caribe. En denitiva, una semana llena de presentaciones, debates y dilogos, que sin duda aportarn elementos signicativos al estado del arte en la regin. La Exposicin Internacional Educacin, Innovacin y TIC, que se celebra en paralelo al Encuentro, cuenta con un pabelln institucional / corporativo [Pabelln verde] y dos Pabellones [azul y blanco] donde tendrn lugar, respectivamente a) Campamento Antioquia Digital. Campamento juvenil de Ciencia y Tecnologa organizado por Antioquia Digital, Gobernacin de Antioquia; b) Medelln Ciudad Escuela, organizado por la Alcalda de Medelln. Igualmente, en el marco del Encuentro tendr lugar la competencia de Ciencias y Matemticas Ruta hacia La Magna de Operacin xito, en la que se elegir al estudiante que participar en la Magna Competencia internacional de Operacin xito 2013. Queremos, desde estas pginas, manifestar todo nuestro agradecimiento al Ministerio de Educacin Nacional, Ministerio TIC, Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Gobernacin de Antioquia, Alcalda de Medelln, Parque Explora, benefactores de Virtual Educa e instituciones asociadas, por hacer posible el XIV Encuentro. Ha sido fantstico, gracias por estar ah.

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SUMARIO |
ENTREVISTAS

NMERO 12 I SEMESTRE 2013

REPORTAJES | ESPECIAL COLOMBIA

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Innovacin educativa, uno de los mecanismos ms poderosos para construir un pas ms justo y ms prspero
JUAN MANUEL SANTOS

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Colombia Aprende: Nueve aos al servicio de la comunidad educativa

Innovacin con uso de TIC: Escenarios educativos de creacin colectiva PlanEsTIC: Planeacin estratgica para el uso educativo de las TIC en educacin superior TemTICas: El espacio para que los directivos docentes tambin se apropien de las TIC Computadores para Educar, un programa del Ministerio TIC de Colombia Fomento a la investigacin en innovacin educativa SENA: Formacin pertinente para el trabajo Bunny Bonita, una historia sobre contenidos educativos digitales

Con el uso educativo de las TIC podemos contribuir a formar una sociedad ms democrtica, ms incluyente y mejor informada
MARA FERNANDA CAMPO

Tecnologa en la vida de cada colombiano


DIEGO MOLANO VEGA

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Una educacin ms conectada con el sector productivo garantiza mayores oportunidades
GINA PARODY

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La educacin es el camino de la libertad


SERGIO FAJARDO VALDERRAMA

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Medelln, innovacin y creatividad al servicio de la comunidad


ANBAL GAVIRIA CORREA

VIRTUAL EDUCA MAGAZINE

Coordinador editorial: Matas Casano

DATOS DE CONTACTO E. info@virtualeduca.org URL: www.virtualeduca.org www.virtualeduca.org/encuentros/

REPORTAJES | ANTIOQUIA Y MEDELLN

INSTITUCIONES ASOCIADAS

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Medelln, Ciudad Escuela: Tecnologa al servicio de la educacin

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Intel: La conectividad, clave para el desarrollo y crecimiento de un pas

Medelln, ciudad antriona de Virtual Educa 2013 Las mejores pginas de nuestra historia las escribimos cuando apostamos a la educacin Innovacin social, la apuesta de Medelln

ACTUALIDAD DE VIRTUAL EDUCA

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Preparndonos para el XIV Encuentro Internacional en Medelln

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XV Encuentro Virtual Educa Per 2014

Hewlett Packard: Los ambientes virtualizados transforman el saln de clases JP Inspiring Knowledge: Escuela Popup Whitney University Systems: Calidad, la clave del xito en la educacin virtual Operacin xito: Un programa de transformacin social con resultados revolucionarios Blackboard: el Sistema Tecnolgico de Monterrey forma, desarrolla e impulsa a los ciudadanos del siglo XXI Promethean: la tecnologa de Promethean transform la vida de los alumnos del Instituto de Educacin Aguascalientes. Instalacin de pizarras y dispositivos digitales con internet satelital en reas andinas y amaznicas. CACECA: Entrega de acreditaciones a instituciones de educacin superior Oracle: Oracle Academy contina invirtiendo en el entrenamiento de docentes en Amrica Latina Alianza Superior: Una red de aliados para el conocimiento, el desarrollo y la innovacina e-inclusin en Amrica Latina

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ENTREVISTA

INNOVACIN EDUCATIVA,
UNO DE LOS MECANISMOS MS PODEROSOS PARA CONSTRUIR UN PAS MS JUSTO Y MS PRSPERO

ENTREVISTA A

JUAN MANUEL SANTOS


PRESIDENTE DE LA REPBLICA DE COLOMBIA

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La educacin como generadora de una ciudadana activa, las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, la reduccin de la brecha tecnolgica, la consolidacin del Sistema Nacional de Innovacin Educativa, y las oportunidades que trae a Colombia la celebracin del encuentro anual de Virtual Educa son algunas de las cuestiones que el presidente Juan Manuel Santos abord en la entrevista con nuestro Magazine.
Cules han sido sus principales apuestas en materia educativa? El objetivo ms ambicioso de nuestro gobierno en materia educativa es mejorar la calidad de la educacin, que es el instrumento ms poderoso para reducir la pobreza y cerrar brechas, y el camino ms efectivo para alcanzar la prosperidad. Transformando la calidad de la educacin vamos a formar al ciudadano que este pas necesita, capaz de contribuir a su desarrollo, preparado para ejercer una ciudadana activa, que conviva paccamente y tolere las diferencias. Son ciudadanos as los que nos permitirn edicar el pas justo, moderno y seguro que todos queremos. Para alcanzar este propsito es imprescindible una transformacin que atienda todos los factores que inciden en la calidad de la educacin. Por eso, desde el inicio nos trazamos cinco grandes objetivos: lograr una educacin inicial de calidad, en el marco de una atencin integral a la primera infancia; mejorar la calidad de la educacin en todos los niveles; disminuir las brechas de acceso y permanencia entre las zonas urbanas y rurales, entre poblaciones diversas, y entre unas instituciones y otras; educar con pertinencia e incorporar innovacin en la educacin, y fortalecer la gestin del sector educativo para que sea un modelo de eciencia y transparencia. Y si hablamos de innovacin educativa, cules son los principales desafos de Colombia? Las nuevas tecnologas nos plantean grandes oportunidades en materia educativa y nuestro reto es lograr que todos maestros, estudiantes, investigadores las utilicen de la mejor manera posible para mejorar la calidad de la educacin. La innovacin permite aprender ms y mejor, facilita el acceso a un mundo ilimitado de conocimiento, fortalece las metodologas pedaggicas, motiva la creacin de nuevas maneras de ensear y de aprender y, nalmente, permite que el estudiante o el maestro sea tambin un productor de conocimiento y de procesos pedaggicos. Esto ltimo es maravilloso. Se imagina, por ejemplo, a un joven de 15 aos, que se invente y disee su propio blog para ensear matemticas? Las posibilidades son innitas y nos generan el desafo de pro-

mocionar y consolidar una cultura de innovacin y emprendimiento en todas las etapas de formacin. Hay que tener en cuenta que la brecha tecnolgica en Colombia a pesar de los grandes avances que estamos logrando en este campo sigue siendo grande y esto se traduce en una brecha de inequidad que limita las posibilidades de nuestros nios y jvenes. Para hacerles frente a estos retos, estamos consolidando un Sistema Nacional de Innovacin Educativa con uso de TIC, liderado por el Ministerio de Educacin y en alianza con otros ministerios, con establecimientos educativos, secretaras de Educacin, instituciones de educacin superior y entidades del sector privado, para potenciar los procesos educativos con uso de TIC. Sabemos que la innovacin, la competitividad y la productividad son pilares fundamentales de su programa de Gobierno. Cmo se integran con la educacin? No cabe duda de que hoy vivimos en una sociedad del conocimiento donde los pases que triunfan son aquellos que invierten ms en ciencia, tecnologa, investigacin y desarrollo, y que explotan, en el mejor sentido de la palabra, los conocimientos para aplicarlos al sector productivo. Esos son los pases que aprenden y que innovan. Digmoslo claramente: la lnea divisoria de los pases y de las personas en nuestros das es la lnea del aprendizaje.
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ENTREVISTA

tencial que les ofrece su uso en los procesos pedaggicos y para que puedan orientar a los alumnos en la ptima utilizacin de las herramientas tecnolgicas. Y en ese aspecto de formacin estamos enfocados en el Gobierno. Qu benecios le traer a Colombia la realizacin de Virtual Educa 2013? Virtual Educa es el principal evento de Amrica Latina y el Caribe sobre educacin, innovacin y TIC, por lo que se convierte en una excelente oportunidad para que Colombia d a conocer los principales avances logrados en los ltimos aos en relacin con el uso educativo de las TIC y con la forma en que esto se relaciona con la construccin de un pas ms justo y ms moderno. Adems, este encuentro le permitir al pas avanzar en la consolidacin del Sistema Nacional de Innovacin Educativa con uso de TIC, a travs de la reexin y del intercambio de experiencias alrededor de los principales ejes de este sistema: desarrollo profesional docente, gestin de contenidos, educacin virtual, fomento a la investigacin y acceso a la tecnologa. No hay que olvidar cul es el principal objetivo de la puesta en marcha de este sistema: contribuir al logro de una educacin de calidad, pertinente e innovadora, con la cual se pueda formar el capital humano que el pas necesita. Al nal de su Gobierno, cul ser la herencia que les dejar a los nios y jvenes de Colombia, que les permita construir de forma innovadora el futuro del pas? Adems de fortalecer la infraestructura fsica y de impulsar de manera decidida la investigacin e incorporacin de las nuevas tecnologas en el sistema educativo, sueo con dejar sembrada una cultura del uso responsable de las nuevas tecnologas en todos los nios y jvenes de hoy para que ellos, que pertenecen a generaciones interactivas, tengan ms y mejores herramientas para leer y comprender el mundo en que vivimos, puedan acceder al conocimiento con facilidad y puedan avanzar con mayores posibilidades de xito en cualquier empeo que se propongan. En los ltimos dos aos y medio, desde diversas comunidades educativas del pas se han promovido interesantes estrategias de uso pedaggico de las TIC, que entusiasman a todos sus integrantes y los motivan a generar cada vez ms espacios de aprendizaje innovadores y transformadores. Como usuarios de la escuela 2.0, hoy avanzamos a pasos agigantados e invitamos a todo el pas a colaborar y participar en la va de la educacin 3.0.

Nuestro gobierno identic a la innovacin como una de las cinco locomotoras del crecimiento porque es, adems, uno de los mecanismos ms poderosos que existen para cerrar brechas y construir un pas ms justo y ms prspero, adems de que garantiza la sostenibilidad del crecimiento y la competitividad. Por eso, es una piedra angular de nuestro Plan Nacional de Desarrollo y hemos implementado diferentes polticas desde el Ministerio de Educacin, desde Colciencias, desde el Ministerio de las TIC, para generar innovacin y promover una cultura de innovacin en el sector educativo y en el aparato productivo. Para innovar se requiere que el pas cuente con la capacidad de generar ideas, y eso se logra con la educacin. Considera que Colombia debe fomentar el uso educativo de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin? En qu benecia eso al pas? No cabe duda de que saber manejar las nuevas tecnologas es una competencia esencial en el mundo de hoy, pero resulta mucho ms importante saber utilizarlas con sentido: para aprender, para solucionar problemas, para mejorar la productividad del trabajo. Las TIC no slo ponen al alcance de docentes y estudiantes grandes volmenes de informacin, sino que promueven el desarrollo de destrezas y habilidades como la bsqueda, seleccin y procesamiento de informacin, y la capacidad para el aprendizaje autnomo. Tambin amplan las fronteras del aprendizaje, al poner a disposicin de todos los estudiantes nuevos recursos, as como nuevas formas de aprender con los otros. Pero hay que aclarar que la incorporacin de las TIC en el proceso de enseanza y de aprendizaje no se puede limitar a la dotacin de equipos y al acceso a internet. Es necesario capacitar a los docentes para que puedan aprovechar el po8
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ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

COLOMBIA APRENDE:
NUEVE AOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
En E nm mayo ayo ayo d de e2 2013, 013, 13, el p portal orta ortal educ ed e educativo uca ativo tivo m ms s im importante mport porta ante nte de Colombia C olom olomb mbia ia c celebr eleb elebr br 9 ao a aos os de d e estar star star o ofreciendo frec frecie end ndo o esp es espacios pacio acios s de encuentro e ncue ncuen entr tro o virtu vi virtual, tua ual, , herr he herramientas, rra amien ent ntas as, c contenidos ont tenid en dos y s servicios ervi er vici cios os d de e valo va valor lor r a tod toda to oda a la c comunidad omu om mun nid dad d ed e educativa duca ucativa tiva d del el pas pa pas. s.

Colombia Aprende, el portal educativo del Ministerio de Educacin Nacional, ha sido desde su creacin, el 24 de mayo de 2004, uno de los principales puntos de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa colombiana, mediante la oferta y el fomento del uso de contenidos y servicios virtuales, para lograr una educacin de calidad en condiciones de equidad. Este portal ofrece a los colombianos una herramienta de apoyo para el mejoramiento de la calidad educativa, se convierte en una puerta de entrada al conocimiento y permite el encuentro e intercambio de saberes, todo lo cual benecia y propicia la interaccin entre los distintos miembros de la comunidad educativa. Adems, informa, alberga contenidos, facilita la participacin y la conformacin de redes virtuales e impulsa la formacin, a travs de cursos virtuales y del desarrollo de actitudes constructivas y propositivas frente al tema educativo. Colombia Aprende tambin recoge y ofrece mltiples recursos educativos que hay en la red para cualicar el quehacer de todas las personas involucradas de alguna manera con la educacin preescolar, bsica, media y superior. Durante estos nueve aos, el portal ha obtenido varios premios y distinciones, entre las que se cuentan el premio otorgado por la Unesco, en 2004, como uno de los tres mejores portales educativos de Amrica Latina y el Caribe, y la nominacin en el Premio Colombia en Lnea, versin 2009, como Mejor portal de educacin virtual. Adicionalmente, forma parte de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), que cuenta con la participacin de ms de 20 pases. Colombia Aprende ha logrado tambin un registro en lnea de ms de 1 milln 400 mil usuarios, y visitas nicas mensuales de ms de un milln.

Para 2014, y con la implementacin del Proyecto de Centros de Innovacin Educativa que tambin lidera el Ministerio de Educacin, el portal se renovar completamente con el n de convertirse en un centro de servicios para la comunidad educativa colombiana, que permitir el acceso a un gran repositorio de contenidos educativos digitales de alta calidad, etiquetados de manera que los usuarios puedan encontrarlos fcilmente y utilizarlos en contextos educativos. De esta forma, el portal educativo Colombia Aprende es y seguir siendo un estandarte de la educacin colombiana, y un medio muy til y ecaz para promover el acceso a la informacin y el conocimiento, propiciar la comunicacin y la interaccin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

CULES SON LOS OBJETIVOS DEL PORTAL?

Brindar acceso al conocimiento desde mltiples perspectivas, formatos y herramientas, de manera articulada con alianzas estratgicas. Servir de ambiente para la investigacin, el anlisis, la colaboracin y la innovacin. Propiciar la creacin de redes y comunidades de aprendizaje. Ofrecer herramientas, contenidos educativos y servicios que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad, como foros virtuales, chats, bancos de experiencias, especiales, edusitios y streaming de eventos virtuales, entre otros.

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ENTREVISTA

CON EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC


PODEMOS CONTRIBUIR A FORMAR UNA SOCIEDAD MS DEMOCRTICA, MS INCLUYENTE Y MEJOR INFORMADA

ENTREVISTA A

MARA FERNANDA CAMPO


MINISTRA DE EDUCACIN DE COLOMBIA

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Garantizar el acceso a una educacin de calidad, competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar las brechas de inequidad y en la que participe toda la sociedad es uno de los principales objetivos de la gestin actual del Ministerio de Educacin de Colombia. La educacin, entendida como factor de movilidad social, puede generar las oportunidades de progreso que permitan construir un pas ms justo, ms moderno y ms seguro. Pero todo comienza en el aula, y all es donde los programas del ministerio apuestan a la innovacin educativa y a la convergencia de lo pedaggico, lo comunicativo y lo tecnolgico para ampliar los horizontes de conocimiento.
En qu consiste la poltica de innovacin educativa? Uno de los ejes de la poltica educativa del Gobierno del Presidente Juan Manuel Santos es el de la pertinencia e innovacin. Desde 2010, en el Ministerio de Educacin trabajamos en la consolidacin del Sistema Nacional de Innovacin Educativa con Uso de TIC y para lograrlo, denimos cinco ejes temticos: desarrollo profesional docente, gestin de contenidos, educacin virtual, fomento a la investigacin y acceso a la tecnologa. Lo que buscamos es incorporar de manera efectiva el uso de las TIC en nuestro sistema educativo, innovar en los currculos, construir una cultura que priorice la investigacin y la generacin de conocimientos, mejorar la capacidad de los docentes para innovar en sus prcticas educativas y lograr que los estudiantes tengan ms y mejores aprendizajes y acceso al mundo ilimitado del conocimiento. En 2010 tenamos 40.000 docentes formados en el uso educativo de las TIC y hoy son ms de 135.000, gracias al trabajo conjunto con el programa Computadores para Educar. Para 2014 esperamos que esa cifra supere los 200.000. Adems, consolidamos el portal educativo Colombia Aprende, que recibe ms de 1 milln de visitas al mes; estamos creando cinco Centros de Innovacin Educativa Regional para la formacin docente, la generacin de contenidos educativos virtuales de alta calidad y la investigacin sobre innovacin educativa con uso de TIC, y lanzamos la estrategia nacional de contenidos educativos de acceso gratuito en internet. La dotacin de infraestructura tecnolgica y la conectividad tambin han sido una prioridad. Al inicio de este Gobierno se empez con un promedio de 20 nios por computador y se propuso la meta de llegar a 12 en 2014, mejorando el acceso a los contenidos en lnea y fuera de lnea. La buena noticia es que, aliados con el Ministerio de Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones, Computadores para Educar y las entidades territoriales, al nalizar 2013 ya habremos alcanzado la cifra de 13 nios por computador y estaremos cerca de dotar al 100 por ciento de las sedes educativas ociales del pas con computadores y/o tabletas, con una adecuada formacin docente para utilizarlos. Y si seguimos a ese ritmo, podremos llegar a 8 nios por computador en 2014. Estoy convencida de que con el uso educativo de las TIC podemos contribuir a formar una sociedad ms democrtica, ms incluyente y mejor informada, en la que la educacin de calidad sea el principal factor de movilidad social y genere oportunidades de progreso para construir un pas ms justo, ms moderno y ms seguro. Cmo puede el uso educativo de las TIC ayudar en la construccin de un pas ms desarrollado y ms prspero?
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ENTREVISTA

Las TIC son herramientas que posibilitan mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje. Su uso creativo, en ambientes colaborativos a travs de la participacin en redes y comunidades, permite hallar nuevas y mejores opciones para atender diferentes necesidades y ampla las posibilidades de formar ciudadanos crticos. La incorporacin estrategia de las TIC en educacin garantiza el acceso a contenidos educativos digitales e informacin, despierta el inters por nuevas metodologas y promueve prcticas de enseanza innovadoras. Entre los impactos sociales ms importantes del uso educativo de las TIC estn la mayor oportunidad que genera de acceder a informacin relevante para la formacin a lo largo de la vida; el intercambio de conocimientos; el desarrollo de habilidades y capacidades para comunicarse, expresarse y organizarse social, cultural y polticamente, y la ampliacin de las posibilidades de participacin de los ciudadanos a diferentes tipos de redes. De esta manera, las TIC pueden incidir positivamente en la calidad de vida de los hogares, porque generan oportunidades de aprendizaje, conocimiento y vinculacin productiva, lo que necesariamente conduce a mayores niveles de equidad, de justicia, de seguridad y de paz. Cmo enfrentar el reto de transformar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en tecnologas para el aprendizaje y el conocimiento? Es una gran pregunta. En cada poca de la humanidad, las instituciones educativas han tenido que adaptarse a las condiciones existentes en sus procesos pedaggicos con el n de mejorar los aprendizajes. En la actual sociedad de la informacin y de la comunicacin, las instituciones educativas han experimentado cambios sustanciales, dado que la tecnologa se ha ido incorporando rpidamente a los procesos de enseanza y de aprendizaje, y los maestros se han convertido en los agentes idneos y fundamentales para hacer un uso efectivo y provechoso de las nuevas oportunidades que estas herramientas nos brindan para los procesos educativos. En los ltimos aos, la incorporacin de las TIC en la educacin ha demostrado ser muy ecaz para potenciar en los estudiantes la capacidad de organizacin, las habilidades de bsqueda de informacin y la simulacin de fenmenos sin riesgo para solucionar problemas, adems de motivar el trabajo en equipo, despertar su curiosidad y creatividad y permi12
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tir que tengan un aprendizaje signicativo. Al emplear las TIC como herramientas de aprendizaje y conocimiento (TAC) y de forma novedosa en el aula, logramos la convergencia de lo pedaggico, lo comunicativo y lo tecnolgico. Las TIC contribuyen a ampliar los horizontes para perfeccionar los procesos didcticos y lograr un aprendizaje autnomo y ecaz. De qu manera la incorporacin de las TIC en los procesos educativos permite la transformacin de prcticas educativas tradicionales en prcticas innovadoras, que favorecen la calidad de la educacin y desarrollan las competencias de los estudiantes y docentes? Se han hecho muchos intentos para solucionar los problemas de la educacin tradicional mediante las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, y todos esos intentos han marcado, de alguna u otra manera, las grandes etapas del desarrollo de la educacin. Entre las ventajas que estas nuevas tecnologas aportan para la enseanza estn la posibilidad de utilizar materiales multimedia, la fcil y rpida actualizacin de los contenidos, la interactividad y el acceso a cursos, programas y contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento, lo que permite a los estudiantes estar en contacto constante con el profesor o tutor. Esto ltimo tambin implica que aunque no compartan el mismo espacio fsico y temporal, la existencia de una retroalimentacin de informacin inmediata, le posibilita al profesor acompaar los avances de los estudiantes. Desde el punto de vista estrictamente educativo, es decir, desde la perspectiva de la creacin, produccin, difusin y evaluacin crtica de conocimientos, la tecnologa se puede aplicar en cuatro sentidos fundamentales: como ayuda a la enseanza, como apoyo directo al aprendizaje, como instrumento analtico para pensar sistmicamente la educacin y como ayuda a la investigacin intelectual, cientca o la creacin artstica. No se puede dudar del impacto positivo que tiene el uso de las nuevas tecnologas en los procesos educativos. Los benecios se reportan en economa de tiempo; en una mayor individualizacin de las necesidades especcas de cada usuario; en facilitar el aprendizaje de contenidos gracias a una mayor conexin audiovisual, sensorial y secuencial de los temas; en acortar distancias geogrcas; en comunicar con rapidez y de manera simultnea a mltiples personas;

en agilizar la difusin de hallazgos, investigaciones y conocimientos, y en permitir la interaccin del estudiante con la experiencia del aprendizaje. Es una forma de estimular la participacin activa de nuestros nios y nuestros jvenes en el proceso de enseanza y aprendizaje. Cmo vincular a todos los miembros de la comunidad educativa, no slo a maestros y estudiantes, en el uso y apropiacin de las TIC con nes educativos? En la actualidad se reconoce el impacto que el uso educativo de las TIC tiene en los procesos de enseanza y aprendizaje y en la creacin, generacin y difusin del conocimiento; adems de impulsar el desarrollo econmico y social. Sin embargo, todos los benecios de las TIC slo se pueden convertir en resultados concretos cuando cada uno de los miembros de la sociedad se apropia de estas tecnologas y las hace parte de su vida cotidiana. Cules son las potencialidades que ofrecen los programas y modelos de educacin virtual para un sistema educativo como el colombiano? El avance de las TIC ha abierto un amplio espectro de oportunidades que permiten llevar la educacin a lugares remotos y a personas que por diferentes circunstancias no tienen la posibilidad de asistir a un aula de clase presencial, con lo cual el uso de las nuevas tecnologas en la educacin se convierte en un importante instrumento que contribuye a la masicacin del conocimiento y, por ende, a la construccin de un pas ms justo. En nuestro pas, por su diversidad geogrca, social y econmica, la educacin virtual cobra una mayor relevancia al propiciar la inclusin de comunidades tradicionalmente mar-

ginadas de los procesos educativos, lo que ayuda en la construccin de una sociedad mejor preparada para afrontar los nuevos retos que nos plantea la globalizacin y contribuye al cierre de brechas. El Ministerio de Educacin Nacional vela porque los programas educativos que se ofrecen a la poblacin en la modalidad virtual sean pertinentes y de calidad, para lo cual emprendi una estrategia orientada a brindar asistencia tcnica a instituciones de educacin superior del pas con expertos en e-learning, lo que genera transferencia de conocimiento, y que permita dejar capacidad instalada y garantizar que los programas cumplan las condiciones de calidad establecidas en la normatividad vigente. En Virtual Educa Colombia 2013 podremos conocer experiencias innovadora en educacin? En el marco del XIV Encuentro Internacional Virtual Educa se adelantarn una serie de foros, paneles y seminarios en los que se espera generar espacios de reexin y anlisis sobre la educacin en el siglo XXI, con especial nfasis en la innovacin como eje estratgico para mejorar la competitividad y favorecer el desarrollo y la inclusin sociales. Virtual Educa se convierte en una excelente oportunidad pues convoca a cuatro sectores estratgicos, el gubernamental, el acadmico, el corporativo y el de la sociedad civil, en torno a los principales avances logrados en los ltimos aos en relacin con el uso educativo de las TIC. Por eso, ser una interesante muestra de experiencias innovadoras a partir de las cuales el Ministerio de Educacin podr socializar y enriquecer sus apuestas respecto a la consolidacin del Sistema Nacional de Innovacin Educativa con uso de TIC.
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ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

INNOVACIN CON USO DE TIC:

ESCENARIOS EDUCATIVOS DE CREACIN COLECTIVA


El Ministerio de Educacin de Colombia abrir, en los prximos meses, una serie de Centros Regionales de Innovacin Educativa (CIER), que operarn en cinco ciudades del pas y albergarn a 16 mil docentes de instituciones educativas pblicas en su proceso de formacin para la produccin y uso de material educativo digital, en un ambiente de alta tecnologa y creatividad.

Los Centros Regionales de Innovacin Educativa contarn con una infraestructura fsica y tecnolgica que brinda las capacidades requeridas para llevar a cabo procesos de innovacin educativa. Las instalaciones sern diseadas bajo condiciones de iluminacin, acstica y electricidad especiales para la produccin de contenidos educativos audiovisuales y multimedia. Adems, en estos Centros se realizar, de manera paralela a la formacin de docentes, la produccin de 33 cursos abiertos, tambin llamados Courseware, de alta calidad y estandarizacin, que sern puestos a disposicin de la comunidad educativa a travs del Portal Colombia Aprende (www. colombiaaprende.edu.co). La produccin estar coordinada por un equipo base en cada Centro y contar con la asesora de expertos surcoreanos. Estos cursos abiertos abarcarn reas del conocimiento como ciencias naturales, lenguaje y matemticas, sern de acceso pblico y buscarn beneciar a ms de 10 millones de nios y jvenes de la educacin bsica y media del pas. El proyecto se realiza en el marco del Plan Sectorial de Edu14
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cacin 2010-2014 Educacin de calidad, el camino para la prosperidad, que tiene entre sus propsitos la consolidacin del Sistema Nacional de Innovacin Educativa, para aportar en la generacin de una educacin de calidad y pertinente con innovacin.

Los Centros Regionales de Innovacin Educativa contarn con una infraestructura fsica y tecnolgica que brinda las capacidades requeridas para llevar a cabo procesos de innovacin educativa.
El proyecto, liderado por el Ministerio de Educacin a travs de la Ocina de Innovacin Educativa con Uso de Nuevas Tecnologas, tendr un presupuesto de 36 millones de dlares, de los cuales 30 millones provienen de un crdito con el Banco de Exportaciones e Importaciones de Corea del Sur (EximBank), y 6 millones hacen parte de la contrapartida colombiana.

Con estos recursos se soportar la estrategia del proyecto, que adems de formacin, produccin y dotacin tecnolgica, incluye la renovacin del servicio actual que ofrece el Portal Educativo Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co). LAS REGIONES SE FORTALECEN El proyecto se ejecutar en las regiones a travs de alianzas conformadas por entidades territoriales, instituciones de educacin superior y empresas del sector productivo. Estas alianzas regionales contarn con el acompaamiento del Ministerio de Educacin Nacional, a travs de su unidad

ejecutora, y de una empresa surcoreana, que ser seleccionada mediante convocatoria internacional para que ejecute el proyecto y, con su experiencia, aporte en la construccin de capacidades regionales para el aprovechamiento de la tecnologa en los procesos educativos. La estrategia del proyecto incluye, adems, la creacin de un Centro de Innovacin Educativa Nacional (CIEN), que ser coordinado por la Ocina de Innovacin Educativa con Uso de Nuevas Tecnologas del Ministerio y tendr como responsabilidad establecer lineamientos y procesos de operacin para los Centro Regionales de Innovacin Educativa.
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ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

PLANESTIC:
PLANEACIN ESTRATGICA PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC EN EDUCACIN SUPERIOR
Entre 2005 y 2006, el Ministerio de Educacin de Colombia realiz un estudio para diagnosticar el nivel de avance de las Instituciones de Educacin Superior (IES) en los procesos de uso e incorporacin de TIC. Como resultado, se identic la necesidad de fortalecer los planes estratgicos para el uso
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El Ministerio de Educacin de Colombia lidera una importante iniciativa llamada PlanEsTIC, en alianza con la Universidad de Los Andes, enfocada en la planeacin estratgica para la incorporacin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en procesos educativos de Instituciones de Educacin Superior (IES).
educativo de TIC en esas instituciones. Simultneamente, se adelant la primera fase del proyecto, en la que el Ministerio de Educacin con el direccionamiento estratgico de la Universidad de Los Andes y la participacin de ms de 90 IES, dise los lineamientos para la formulacin de planes

estratgicos de incorporacin de TIC en los procesos educativos de las IES. En la segunda etapa, desarrollada durante 2008, se realiz el piloto de acompaamiento coordinado por la Universidad de los Andes y con el apoyo de lderes regionales en siete zonas del pas, donde se logr que un grupo de 28 IES formularan o fortalecieran sus Planes Estratgicos de Incorporacin de TIC (PEIT). El direccionamiento del proceso hizo nfasis en los siguientes aspectos: 1) Integralidad de tres componentes esenciales: planeacin estratgica, incorporacin de TIC en educacin y procesos de enseanza-aprendizaje; 2) Comprensin conceptual y metodolgica de los lineamientos diseados; 3) Abordaje de los lineamientos como innovacin educativa; 4) Reconocimiento de la autonoma institucional. Al nalizar esta etapa, las 28 IES acompaadas lograron la formulacin de sus PEIT. Desde entonces, se ha contado con la colaboracin de 6 IES asesoras, que han venido coordinando el acompaamiento en cada una de las regiones: Centro 1: Universidad del Rosario Centro 2: Universidad de La Sabana Costa Caribe: Universidad del Norte Eje Cafetero: Universidad Autnoma de Manizales Noroccidente: Universidad EAFIT Nororiente: Universidad del Norte Suroccidente: Ponticia Universidad Javeriana (Cali) Ante los resultados satisfactorios y los aprendizajes de la etapa piloto, as como por el aumento de la demanda de acompaamiento por parte de nuevas instituciones, el Ministerio de Educacin Nacional ofreci una tercera etapa de escalonamiento del acompaamiento durante 2009. Este proceso hizo nfasis en los siguientes aspectos: 1) Ampliar la cobertura del proyecto con calidad y autonoma; 2) Reconocer la diversidad de las IES; 3) Basarse en un proceso de acompaamiento cercano, orientador y efectivo; 4) Tener un sentido de colaboracin regional y entre regiones. Durante esta etapa, las 63 nuevas IES acompaadas lograron la formulacin de sus PEIT, as como la consolidacin de la comunidad PlanEsTIC. Por otro

lado, se hizo seguimiento al proceso de implementacin de las 28 primeras IES, durante el primer ao de ejecucin de los planes estratgicos formulados. Desde noviembre de 2011 se emprendi la cuarta etapa del proyecto PlanEsTIC, con la participacin de 92 IES que se encuentran implementando sus planes estratgicos y la vinculacin de 20 nuevas IES, que iniciaron el proceso de formulacin de su plan estratgico de incorporacin de TIC. Entre los principales resultados de este interesante proyecto, a lo largo de todas las etapas, estn la construccin de un lenguaje nacional comn en torno al tema, la generacin de una cultura de la planeacin para la incorporacin de TIC en los procesos educativos y el diseo de estrategias para potenciar y medir el nivel de madurez de las IES (E-Maturity) y el nivel de avance nacional frente a este tema. Adems, se ha generado capacidad instalada en diferentes regiones del pas, se han conformado redes locales y nacionales de apoyo sobre el tema y, uno de los logros ms destacados, se conform una comunidad PlanEsTIC para apoyar a las IES interesadas en la formulacin de los planes, las IES acompaadas y las IES que ya estn en la fase de implementacin.

PROYECTO PLANESTIC

Etapas del Proceso


2007 2008 Formulacin de Lineamientos ETAPA 1

2008 2009

Acompaamientos a IES ETAPA 2

2009 2010

Escalonamiento del Acompaamiento ETAPA 3

2011 2012

Fortalecimiento Nacional ETAPA 4

planestic.uniandes.edu.co
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ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

EL ESPACIO PARA QUE LOS DIRECTIVOS DOCENTES TAMBIN SE APROPIEN DE LAS TIC

TEMTICAS

TemTICas es un programa de formacin desarrollado por el Ministerio de Educacin de Colombia, dirigido a directivos docentes de instituciones educativas de educacin preescolar, bsica y media (rectores y coordinadores), que busca cualicar su labor y promover procesos de mejoramiento, transformacin y cambio institucional en gestin directiva, acadmica, nanciera y de comunidad, con apoyo de las TIC, a travs de la conformacin de equipos de gestin para la construccin de Planes Institucionales de Gestin de Uso de las TIC.

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VIRTUAL EDUCA MAGAZINE

Al nalizar el proceso, el directivo docente debe reconocer los conceptos bsicos relacionados con el uso de TIC en la educacin (en especial de la Web 2.0), adems de estrategias para su uso y apropiacin, tanto en el mbito personal como institucional. Como evidencia de este aprendizaje, durante el desarrollo de TemTICas el directivo docente debe lograr los siguientes productos, que le permitirn transformar la cotidianidad institucional de su respectivo establecimiento educativo en cuanto al uso y la apropiacin de las TIC: Conformacin de un equipo de gestin en cada uno de los establecimientos educativos para construir e implementar el Plan de Gestin de Uso de Medios y TIC. Construccin colaborativa del Plan de Gestin de Uso de TIC, acorde con las necesidades y fortalezas del establecimiento. Elaboracin de un blog institucional para dar a conocer los procesos y proyectos institucionales. El programa de formacin se desarrolla alrededor de cinco temticas: Somos actores y promotores del cambio: Los directivos docentes reexionan y comprenden la importancia del rol de ser actores y promotores del cambio, a partir de la integracin de las TIC en su desempeo personal y profesional, e identican las oportunidades que el uso y la apropiacin de stas pueden brindarles para movilizar las dinmicas de gestin institucionales con miras a la innovacin. Somos dinamizadores de experiencias institucionales: Los directivos docentes hacen gala del rol de dinamizadores, proponiendo estrategias que les permitan identicar y socializar dentro y fuera del establecimiento las experiencias institucionales que consideren signicativas; adems, con sus colegas de formacin comparten la construccin del Plan de Gestin de Uso de TIC del establecimiento. Somos coproductores de conocimiento: Los directivos docentes desarrollan competencias para asumir roles protagnicos en el manejo de la informacin y en el aprovecha-

miento colaborativo del conocimiento, para benecio de toda la institucin, y enmarcan las lneas de accin del Plan de Gestin de Uso de TIC dentro del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Somos gestores de la calidad: En el Plan de Gestin de Uso de TIC, los directivos docentes hacen explcitas las implicaciones de ser gestores de calidad, a travs del diseo de estrategias que le permitan al establecimiento educativo fortalecer sus procesos misionales, para que estn acordes con las exigencias de la competitividad actual y los referentes de mejoramiento y calidad educativa. Somos comunicadores de los procesos de gestin: Los directivos docentes exponen, divulgan y publican los avances del Plan de Gestin de Uso de TIC en la Red Nacional para Directivos Docentes, para fomentar una interlocucin con sus pares y vincular sus procesos de gestin institucionales a las dinmicas regionales y nacionales. El itinerario de TemTICas est diseado para ser realizado en la modalidad e-learning y hace nfasis en el desarrollo de competencias para la gestin y uso educativo de TIC. Se compone de un mnimo de 75 horas (35 presenciales y 40 virtuales), distribuidas en sesiones presenciales que deben ser acordadas con la respectiva Secretara de Educacin, con intervalos no superiores a 20 das entre cada una de ellas para garantizar un proceso de formacin constante. La formacin est acompaada en su totalidad por un docente Lder Formador y ste, a su vez, cuenta con el acompaamiento de una universidad operadora del itinerario. A 2013, este programa ha formado a 3.982 directivos docentes, pertenecientes a 77 Secretaras de Educacin certicadas del pas.

http://bit.ly/tematicas-directivos
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ENTREVISTA

TECNOLOGA EN LA VIDA DE CADA COLOMBIANO


Entrevistamos a Diego Molano Vega, a cargo del Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones de Colombia (MinTIC). Como Ministro TIC, Molano Vega puso en marcha en 2010 el plan de tecnologa Vive Digital con el objetivo de masicar el uso de internet en el pas.
Colombia es el nico pas de Amrica Latina y el Caribe que tiene un Ministro de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, lo que indica la importancia que concede el Gobierno al tema. Cules son los proyectos estratgicos que tienen planteados? En el gobierno del presidente Santos la tecnologa tiene un papel prioritario y una misin social. En Colombia con el plan de tecnologa Vive Digital buscamos masicar el uso de internet como una maravillosa herramienta para reducir la pobreza, generar empleo y aumentar la competitividad. Vive Digital busca que el pas d un gran salto tecnolgico para alcanzar la prosperidad democrtica. Para esto nos hemos planteado unas metas concretas: Multiplicar por cuatro el nmero de conexiones a internet. Cuando comenzamos este Gobierno estbamos en 2,2
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VIRTUAL EDUCA MAGAZINE ENTREVISTA A

DIEGO MOLANO VEGA


MINISTRO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES DE COLOMBIA

millones de conexiones y queremos llegar a 8,8 millones en 2014. Hoy ya tenemos 6,6 millones. Cuadruplicar el nmero de municipios conectados a la autopista de la informacin. Vamos a pasar de 220 municipios conectados con bra ptica a 1.078 municipios del pas. Es decir, conectaremos el 96% del territorio nacional. Hoy, 551 estn conectados con el Proyecto Nacional de Fibra ptica. Conectar a internet al 50% de las MiPyMEs y al 50% de los hogares. Al inicio de este Gobierno solo el 17% de los hogares estaban conectados, mientras que el 7% de las MiPyMEs lo estaba. Hoy el 34% de los hogares y el 20% de las MiPyMEs estn conectados. Para alcanzar estas metas, estimulamos los cuatro componentes del ecosistema digital mediante la expansin de la infraestructura, la creacin de nuevos servicios a precios ms bajos, la

promocin del desarrollo de aplicaciones y contenidos digitales y el impulso a la apropiacin tecnolgica de los usuarios. As, se crea un crculo virtuoso en el que existe ms demanda de los usuarios, ms aplicaciones para stos, ms y mejores servicios a precios ms econmicos, en una infraestructura moderna. El pasado 6 de mayo, indicaba usted en Medelln que la industria de las telecomunicaciones est cambiando, lo va a seguir haciendo rpidamente, y que los logros que se consigan beneciarn en mitigar las brechas sociales existentes. Es previsible un futuro de inclusin digital, concatenado con la inclusin social? Es claro que en la inclusin digital est implcita la inclusin social. Hay una correlacin directa entre la penetracin de internet, la apropiacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y la reduccin de la pobreza. Es por esto que el MinTIC, a travs de la implementacin del plan Vive Digital, apuesta a la masicacin de internet. Nos hemos comprometido en intensicar los esfuerzos para garantizar que todos los ciudadanos puedan beneciarse, en igualdad de condiciones, de la creciente utilizacin de las TIC, con el n de que puedan participar en la conguracin del desarrollo poltico, econmico y social y disfrutar de mejores condiciones de vida. Queremos que un nio que est en uno de los municipios ms alejados del pas, tenga las mismas posibilidades de acceder a las tecnologas que un nio de estrato seis de cualquier ciudad colombiana.

Seala el expresidente del gobierno espaol, Felipe Gonzlez, que de la educacin depende el xito o el fracaso de nuestras sociedades, en mayor medida que de las materias primas. Qu piensa al respecto? Cules son los logros ms relevantes de uno de los programas que usted lidera, como es el caso de Computadores para Educar? Sin dudas, la educacin es el eje fundamental de una sociedad para orientar transformaciones. En el caso de la tecnologa, no sirve de nada que una persona pueda acceder a ella si no sabe cmo usarla; precisamente por eso es que nuestro principal objetivo del plan Vive Digital es masicar el uso de Internet. Adicionalmente, con Computadores para Educar, hemos congurado una frmula que integra varios componentes: Dotacin de equipos de cmputo a sedes educativas pblicas, casas de la cultura y bibliotecas pblicas; Formacin para la apropiacin pedaggica de las TIC, dirigida a agentes educativos, funcionarios de bibliotecas y casas de la cultura; y Una poltica eco-amigable de retoma de equipos, reuso y disposicin de los residuos electrnicos, que asegure la incorporacin de las tecnologas en condiciones de sostenibilidad ambiental. Slo en los ltimos cuatro aos, ms de 7 millones de estudiantes de ms de 35 mil sedes educativas, han recibido ms de 250 mil equipos. En 2012, fueron entregadas ms de 146.000 terminales, la cuarta parte del total de los equipos que han sido entregados por el Programa en sus 12 aos de funcionamiento.
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ENTREVISTA

Crditos fotografas: Ministerio TIC | Gobierno de Colombia

Entre el 17 y el 21 de junio de este ao tendr lugar el XIV Encuentro Internacional Virtual Educa, organizado por el Gobierno de Colombia a travs del Ministerio de Educacin Nacional, la Secretara General de la Organizacin de los Estados Americanos (OEA) y Virtual Educa. Qu aporte considera que puede brindar al pas la realizacin de este evento? La labor que desarrollamos las diferentes organizaciones y programas reunidos en este Encuentro va ms all de un trabajo de desarrollo o dotacin de tecnologa. El compromiso de quienes estamos en Virtual Educa es vincular de manera efectiva el uso de las TIC con el n de mejorar los procesos pedaggicos. Por eso, es fundamental la realizacin de eventos como ste, que nos brindan la posibilidad de reconocernos, intercambiar experiencias y motivar acciones enfocadas a promover el uso de la tecnologa en la educacin y contribuir a cerrar la brecha digital que separa a los estudiantes con menos posibilidades econmicas o que viven en las zonas apartadas. Denitivamente, uno de los usos ms importantes de la tecnologa, de cara al desarrollo del pas, es utilizarla a favor de la educacin y con diversos objetivos, como por ejemplo: mejorar la calidad, brindarle igualdad de posibilidades a los nios de las zonas alejadas, innovar los modelos pedaggicos y llevar a una mejora continua de los procesos educativos por parte del maestro, entre otros.
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VIRTUAL EDUCA MAGAZINE

En el marco del Encuentro, su ministerio organiza Educa Digital Colombia: Encuentro Nacional de Robtica Educativa Ambiental 2013. Qu medidas hay que adoptar en relacin al medio ambiente sobre los residuos tecnolgicos? Puede adelantarnos las lneas maestras de la programacin del Encuentro? Desde el programa Computadores para Educar promovemos el reacondicionamiento de equipos, la retoma de computadores obsoletos y la demanufacturacin para su reuso y disposicin adecuada de los residuos, con el objetivo de evitar un impacto negativo sobre el medio ambiente, y poder aprovechar los que todava tienen utilidad, generando as externalidades positivas para la sociedad. Este encuentro es una muestra del trabajo que venimos adelantando en Computadores para Educar, desde donde estamos entregando a sedes educativas del territorio nacional, laboratorios de robtica elaborados con partes recicladas de los equipos retomados en las sedes educativas, formando a sus docentes para el aprovechamiento de la robtica ambiental como alternativa para el desarrollo de competencias con sus estudiantes. Sern dos das en los que 160 experiencias de robtica educativa ambiental, desarrolladas por docentes de toda Colombia, participarn en el evento concebido tipo feria, a travs de la estrategia de Formacin y Acompaamiento para la Apropiacin Pedaggica de las TIC de Computadores para Educar, de 2012.

ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

COMPUTADORES PARA EDUCAR,


UN PROGRAMA DEL MINISTERIO TIC DE COLOMBIA
Computadores para Educar ha sido el pilar de la incorporacin de las TIC en la educacin bsica y media pblica en Colombia. Con ms de 12 aos de evolucin, ha tenido aprendizajes que le han permitido ajustar su modelo de gestin en campo para hacerlo ms eciente, con mayor relacin costo benecio, ms incluyente y ms integral, contribuyendo en la construccin de un pas ms justo y moderno. Esto le ha permitido generar benecios ambientales, econmicos, sociales y educativos, por medio de estrategias que pasan por el reacondicionamiento, mantenimiento, acompaamiento educativo y nalizan en la gestin eciente de residuos electrnicos. Durante la gestin del presente gobierno, los lineamientos del plan Vive Digital del Ministerio TIC han permitido que ms de 400.000 terminales entre computadores, porttiles y tabletas hayan llegado a cerca de 25.000 sedes educativas de toda Colombia, donde laboran ms de 214.000 docentes y se forman ms de 6 millones de estudiantes. A este compromiso de las TIC con la educacin, se suma la gestin realizada a travs del reuso y aprovechamiento de los residuos electrnicos, que arroja como resultado en 2012 y lo corrido del 2013, 1.033 toneladas de residuos de PCs procesadas, ms de 50.000 computadores demanufacturados, 644 toneladas de Residuos de Aparatos Elctricos y Electrnicos (RAEE) valorizados y cerca de 46.000 equipos en desuso retomados de las sedes educativas beneciadas por el Programa en aos anteriores. Con lo anterior, se ha evitado que cerca de 6 mil toneladas de residuos electrnicos tengan una disposicin nal inadecuada. La inversin social que Computadores para Educar ha realizado a las poblaciones ms necesitadas del pas, ha generado un retorno de 2.41 veces a la sociedad, segn un estudio de realizado por la arma Econometra (2008). A travs de este Programa, el Ministerio TIC, busca un pas sin exclusiones sociales, que garantice antes de 2014 el acceso de toda la poblacin educativa a las TIC y a la conectividad, junto a su capacidad de uso, que permita enriquecer los ambientes de
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ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

aprendizaje obteniendo nuevas formas de acceder al conocimiento y contribuir a su produccin, apoyando la gestin educativa, fundamentalmente desde la perspectiva pedaggica. Es por ello que el Programa benecia a las sedes educativas pblicas, casas de la cultura y bibliotecas pblicas del pas, consolidando un modelo de manejo integral de residuos electrnicos, complementario a la estrategia de reacondicionamiento de computadores, y compra de porttiles y tabletas que lo ubica a la vanguardia y reconocimiento internacional. Adicionalmente, Computadores para Educar genera benecios econmicos para la sociedad al valorizar los residuos mediante prcticas de recuperacin y aprovechamiento de elementos y materiales, para su posterior conversin en plataformas didcticas de robtica que luego son usadas por los nios de Colombia. Una vez los computadores han sido entregados a las sedes educativas, cuentan con un ao de garanta; terminado este perodo, Computadores para Educar ofrece el servicio de mantenimiento preventivo y correctivo durante el ao siguiente, con el n de prolongar la vida til de los equipos entregados y de garantizar la sostenibilidad de los procesos iniciados con la llegada de las TIC. Con esta estrategia de mantenimiento el Programa busca, adicionalmente, generar una cultura del buen uso y cuidado de los computadores. Para que estas herramientas puedan ser aprovechadas en actividades educativas no basta con entregarlas a las sedes, es necesario realizar todo un proceso de formacin y acompaamiento, que permita hacer uso efectivo de estas herramientas

VIVE DIGITAL

400.000
PARA:

computadores, porttiles y tabletas

25.000
sedes educativas

214.000
docentes

6.000.000
estudiantes
desarrollando estrategias encaminadas a incorporar, de la mejor manera, las TIC en los procesos locales de cada sede educativa. Con la integracin de los computadores y tabletas a los procesos pedaggicos, se fomenta el aprendizaje colaborativo, la creatividad, las nuevas ideas y el crecimiento personal y profesional de estudiantes y docentes, lo que impacta positivamente en el propio desarrollo de las comunidades y sus procesos productivos. Por todo lo anterior, Computadores para Educar del Ministerio TIC fue seleccionado en 2012 como la mejor estrategia mundial en la categora de acceso a la informacin y el conocimiento por la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la informacin (WSIS), hecho que lo convirti en modelo para otros pases.

www.computadoresparaeducar.gov.co
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FOMENTO A LA INVESTIGACIN EN INNOVACIN EDUCATIVA


Contribuir en la generacin de conocimiento sobre el uso educativo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y sobre los procesos de innovacin que se generan a partir de su utilizacin es uno de los objetivos del rea de Fomento a la Investigacin que pertenece a la Ocina de Innovacin Educativa del Ministerio de Educacin de Colombia.
El trabajo que se realiza en el rea de Fomento a la Investigacin contribuye a la transformacin de las prcticas de enseanza y aprendizaje y, por ende, al mejoramiento de la calidad educativa; adems de que permite una reexin constructiva sobre el rol de las TIC en los procesos educativos y la identicacin de soluciones a los retos de la educacin del siglo XXI, a partir de las oportunidades que brindan las nuevas tecnologas. Desde el rea de Fomento a la Investigacin se adelantan diferentes acciones para el nanciamiento de proyectos de calidad y tambin se realiza la gestin de alianzas para fortalecer las capacidades de investigacin y la divulgacin del conocimiento generado. Un ejemplo de ello es la red virtual Vestigium, creada como un espacio de participacin de los investigadores para el intercambio de ideas y la socializacin del avance de los distintos proyectos de investigacin en innovacin educativa en los que trabajen. Esta red se encuentra disponible en el portal educativo ocial Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co). Por otra parte, en alianza con otras instituciones del Estado como el Departamento Administrativo de Ciencia, TecnoloRESULTADOS DE LAS CONVOCATORIAS
ALIANZA MINEDUCACIN RENATA MINEDUCACIN COLCIENCIAS 2012 Seleccionados 4 programas de investigacin nanciados con recursos de la alianza, cada uno conformado a su vez por cuatro proyectos de investigacin que buscan de manera articulada dar solucin a una problemtica de investigacin. Seleccionados 4 proyectos de investigacin de los bancos de elegibles 569 y 521 de Colciencias, nanciados con recursos de la alianza MEN - Colciencias. AO 2011 RESULTADOS 12 proyectos de investigacin en uso educativo de las TIC nanciados con recursos de la alianza.

ga e Innovacin (Colciencias) y la Red Nacional Acadmica de Tecnologa Avanzada (Renata), se han adelantado dos convocatorias con el objetivo de nanciar proyectos y programas de investigacin en todo el territorio nacional. Gracias a estas convocatorias se ha promovido y fomentado la investigacin colombiana en torno a las siguientes reas temticas: Conceptualizacin del Sistema Nacional de Innovacin Educativa. Modelos de gestin que favorezcan la innovacin educativa con uso de TIC. Portales educativos. Ambientes de aprendizaje para la innovacin educativa con uso de TIC. Anlisis de capacidades regionales para la innovacin educativa con uso de TIC. Redes y comunidades virtuales de prctica y aprendizaje. Formacin de docentes en TIC. Estas estrategias han contribuido al fortalecimiento de las capacidades colaborativas y cooperativas de investigacin entre las distintas instituciones prestadoras del servicio educativo, los centros de investigacin, los centros de desarrollo tecnolgico, las empresas y el Estado colombiano.

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ENTREVISTA

El Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia tiene un bien ganado prestigio como el mecanismo ms exitoso de formacin al alcance de todos en Amrica Latina y el Caribe. Cules son, en su opinin, los principales logros del SENA? El principal logro es haberse convertido en la primera puerta hacia la igualdad de oportunidades de los jvenes en Colombia. El SENA le ha cambiado la vida a millones de personas, ofreciendo la posibilidad de acceder a una formacin de calidad y de encontrar trabajo digno. La educacin es una de las herramientas ms poderosas de transformacin social y ese es el eje misional del SENA.

Una de las prioridades para cumplir esta instruccin del presidente Santos es garantizar la pertinencia de los programas de formacin que ofrece el SENA. Debemos ajustar la oferta de formacin a las exigencias de los empresarios e identicar hacia dnde van los sectores econmicos y productivos de cada regin del pas. Antes, nuestros aprendices salan a tocar la puerta de las empresas para buscar oportunidades de empleo. Ahora, el SENA busca a los empresarios para disear la oferta a la medida de las necesidades del mercado laboral. De esta forma, no slo estamos ms conectados con los sectores productivos sino que garantizamos ms oportunidades de trabajo para los egresados del SENA. Otra de las prioridades es consolidar rpidamente una herramienta efectiva que nos permita medir no slo el nmero de egresados sino cuntos de ellos consiguen trabajo. La innovacin es uno de los elementos estratgicos para conseguir una mejor educacin y una formacin continuada a lo largo de toda la vida. Cmo integra el SENA la digitalizacin en su oferta tradicional de cursos?

Ahora, el SENA busca a los empresarios para disear la oferta a la medida de las necesidades del mercado laboral.
Segn informan los medios, el presidente Santos ha pedido que el SENA establezca una mayor vinculacin entre el sector privado y el pblico, para que los jvenes tengan trabajos de alta calidad, y puedan ser emprendedores e investigadores empresariales. Como nueva directora general del SENA, qu prioridades se plantea para lograrlo?
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UNA EDUCACIN MS CONECTADA CON EL SECTOR PRODUCTIVO


GARANTIZA MAYORES OPORTUNIDADES

ENTREVISTA A

GINA PARODY
DIRECTORA GENERAL DEL SERVICIO NAC. DE APRENDIZAJE DE COLOMBIA (SENA)

Desde el punto de vista de la formacin, la plataforma SOFIA Plus es una muestra de la forma como integramos la digitalizacin en la oferta de cursos. SOFIA Plus es un aplicativo desarrollado para el SENA que busca generar una gestin acadmica eciente, transparente, exible y de calidad, brindando a los usuarios, internos o externos, la posibilidad de consultar en tiempo real y por internet sus temas y trmites acadmicos con el SENA. Adems, en 2003 el SENA inici la oferta de programas de formacin complementaria con modalidad virtual. Actualmente, tenemos 183 cursos disponibles para los colombianos. Posteriormente se han integrado a la formacin de nuestros aprendices, proyectos como la implementacin de laboratorios remotos, la estrategias TV Web, el proyecto de bilingismo, tecnoparques y tecnoacadmias. Por otro lado, somos concientes de la necesidad de formar a los trabajadores colombianos en las competencias que les permita ser exitosos en medio de la era digital, por lo que ha integrado a los diseos curriculares de los programas de formacin competencias transversales que ayuden a nuestros aprendices a actuar en medio de los cambios acelerados propios de la era digital.

Entre el 17 y el 21 de junio de este ao tendr lugar el XIV Encuentro Internacional de Virtual Educa, organizado por el Gobierno de Colombia a travs del Ministerio de Educacin Nacional, la Secretara General de la Organizacin de los Estados Americanos (OEA) y Virtual Educa. Qu aporte considera que puede brindar al pas la realizacin de dicho Encuentro? Virtual Educa es es un espacio que debemos aprovechar para conocer experiencias exitosas a nivel mundial, establecer acuerdos de voluntades y convenios que permitan la transferencia y el intercambio de conocimiento; es una oportunidad para revisar los avances que como pas hemos logrado en el desarrollo de estrategias de innovacin y formacin. Adems, es el espacio apropiado para aportar a la construccin de las polticas de calidad e inclusin social en la era de la globalizacin. Hay que reconocer que lo que algunos tericos llaman aldea global, nos invita a pensar en estrategias que nos hagan ciudadanos digitales con derechos y deberes debidamente reglamentados. Aunque en el pas ya existe una Ley de Gobierno Electrnico, es necesario que desde nuestro rol, busquemos la apropiacin de esta normatividad para aportar desde la formacin a la productividad del pas desde los escenarios digitales.
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REPORTAJE

SENA: FORMACIN PERTINENTE PARA EL TRABAJO


Garantizar oportunidades de empleo con formacin que responda a las necesidades de las empresas. Ese es el principal objetivo del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, una entidad que ha formado gratuitamente en programas tcnicos y tecnolgicos a millones de colombianos, desde 1957.

La gran misin que tiene el SENA no es formar por formar sino formar para el trabajo, es decir, que la oferta de formacin est conectada con las exigencias y las necesidades de los empresarios, dice Gina Parody, directora general del SENA. De esta manera no slo garantizamos una oferta educativa que responda al desarrollo econmico del pas sino ms oportunidades de empleo para los ciudadanos, agrega Parody. El SENA, presente en todos los departamentos del pas, cuenta con 116 centros de formacin y lleva capacitacin incluso a las zonas ms apartadas con 171 aulas mviles. Los programas que ofrece atienden las necesidades de los sectores productivos en cada regin, con el n de garantizar a los empresarios fuerza laboral para sus empresas, y trabajo bien remunerado para el personal capacitado.
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Antes, lo que ocurra era que nuestros egresados salan a tocar la puerta de las empresas para buscar trabajo. Ahora, hacemos la cadena al revs: el SENA va a las empresas para saber qu quieren, cmo y cundo lo quieren y con esos elementos iniciamos los procesos de formacin, seala la Directora General del SENA. Gracias a esta unin entre el SENA y los empresarios, la formacin que reciben los aprendices SENA les permite ubicarse laboralmente, lo que impacta en la reduccin del desempleo y de la pobreza, as como el aumento de posibilidades de crecimiento econmico para el pas. Para generar empleo, eso no se da por generacin espontnea. Se da por programas como los que hemos puesto en marcha. Se da con la capacitacin para el trabajo, que es el propsito del SENA, y de hacer esa capacitacin cada

vez ms pertinente, de ofrecer lo que los empresarios estn demandando, asegur recientemente el Presidente de Colombia, Juan Manuel Santos, a propsito del papel del SENA. El SENA es la entidad pblica ms querida por los colombianos y es considerada como la que ms conanza genera entre los ciudadanos, con la opinin favorable del 77.5% de los empresarios del pas, segn estudios de opinin realizados en 2012 por una reconocida rma encuestadora colombiana. SERVICIO PBLICO DE EMPLEO, PUENTE PARA LA GENERACIN DE EMPLEO Esta es una iniciativa, liderada por el Ministerio de Trabajo y el SENA que pretende impulsar la generacin de empleo en Colombia, permitiendo que los ciudadanos que buscan trabajo pueden conectarse con los empresarios que buscan empleados con ciertos perles profesionales. El programa ofrece atencin telefnica, virtual - a travs del portal web www.redempleo.gov.co- y de manera presencial en catorce centros de atencin. Las personas que buscan empleo inscriben su hoja de vida y los empresarios publican sus vacantes; de esta manera se unen la oferta y la demanda. Diseamos un modelo ms efectivo, sin necesidad de intermediarios. En adelante, habr una completa red, para que quienes necesiten trabajo se encuentren con los empresarios que necesitan emplear, segn el Presidente Juan Manuel Santos. Slo durante 2012, esta estrategia permiti que ms de 169 mil colombianos consiguieran trabajo, resolviendo tambin la demanda de talento humano por parte de los empresarios. CAPITAL SEMILLA PARA IMPULSAR EL EMPRENDIMIENTO Por medio de Fondo Emprender, el SENA apoya proyectos productivos para que los emprendedores tengan la posibilidad de crear una empresa y en ella integren los conocimientos adquiridos en sus procesos de formacin, generando nuevas oportunidades de trabajo. En 2012 se llevaron a cabo siete convocatorias nacionales en las que se asignaron 75.000 millones de pesos para nanciar iniciativas empresariales innovadoras y se aprob la condo-

nacin del dinero por este tipo de prstamos, por ms de 24.000 millones de pesos, a 398 empresas. Este es un fondo creado por el Gobierno Nacional de Colombia para nanciar iniciativas empresariales que provengan y sean desarrolladas por aprendices o egresados del SENA, estudiantes y egresados de carreras profesionales universitarias, especializacin y maestra. Adems de esto, el SENA lleva a cabo convenios de cooperacin interinstitucional para apoyar a los nuevos empresarios, como el rmado con el Banco de Comercio Exterior de Colombia, orientado a estimular el emprendimiento en el pas a travs del otorgamiento de crditos. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS PARA POBLACIN RURAL EN COLOMBIA El programa Jvenes Rurales Emprendedores promueve el aumento de la productividad en el sector rural y atena la migracin del campo a la ciudad por medio de la creacin de nuevos emprendimientos. En 2012, se formaron 244.788 aprendices a travs de este programa, incluyendo 35.491 de la Red Unidos (programa dirigido a la reduccin de la pobreza extrema) en 963 municipios del pas. Tambin se conformaron 102 unidades productivas y se aprobaron 144 proyectos presentados a Fondo Emprender. Los nuevos emprendedores no solo promueven el empleo en sus comunidades, sino que adems logran mejoras en sus ingresos, calidad de vida y productividad de los diferentes sectores de la economa.

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ESPECIAL COLOMBIA
REPORTAJE

herramientas prcticas, efectivas y cercanas a sus contextos cotidianos.

Sin presentir que se convertira en asesora de una segunda lengua, un da de 2008 naci una conejita de orejas rojas que, segn sus productores, surgi en un momento en el que se buscaba un personaje apropiado para ser una pieza audiovisual animada.

Bunny es rosada, de orejas rojas, autodidacta, aventurera y ha tenido grandes responsabilidades en tan solo 5 aos de existencia.

Cuando los productores de esta serie vieron el personaje, tambin encontraron una clara posibilidad de incursionar en el sector del edutainment, y fue as como la ratona, compaera y amiga de una zanahoria macho llamado Carrot, tom por nombre Bunny y lleg para ser una de las protagonistas del Programa Nacional de Bilingismo liderado por el Ministerio de Educacin de Colombia.
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En su traje azul celeste lleva una gran B de bilinge (o de Bunny? O de Bonita?). En todo caso, su smbolo es casi un escudo de superhroe gracias a que mientras est en escena se convierte en gestora de procesos y relaciones pedaggicas entre docentes y nios que tienen entre 4 y 8 aos en toda Colombia.

Esta innovadora produccin colombiana, con una lnea tierna y colorida en la ilustracin y realizada en animacin 2D,

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consta de una coleccin de 75 captulos donde se narran divertidas experiencias con el lenguaje, como cuando Bunny y Carrot conocen unos tomates y con ellos aprenden a saludar y a relacionarse con nuevos amigos. de aprendizaje innovadores, se apoya el fomento y uso de contenidos educativos digitales y los pequeos se divierten aprendiendo en un ambiente alegre y pintoresco. Bunny hace su aparicin pblica en captulos de tan solo un minuto de duracin y se puede ver en el aula de clase desde las pginas virtuales del portal educativo ocial Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co), o en transmisiones programadas por canales de televisin nacional. Pero no llega sola al saln de clase, adems de sus amigos se acompaa de una gua docente, aches, una cartilla de socializacin y ashcards con sus respectivas sugerencias de uso para maestros, padres y estudiantes. Mientras todo eso ocurre frente a la pantalla del computador o del televisor, los docentes y alumnos crean procesos As como Bunny Bonita hace parte de la coleccin de recursos educativos digitales, hasta el momento se ha consolidado en Colombia una oferta de ms de 30.000 contenidos que llegan a las comunidades educativas gracias al inters de entidades aliadas del sector, que en sintona con la declaracin de la UNESCO acerca de los Recursos Educativos Abiertos (OER) y en asociacin con el Ministerio de Educacin de Colombia, reconocen la importancia de disponer su produccin para el uso de los educadores y estudiantes de manera gratuita y de libre acceso al pblico. Algunos de los contenidos educativos digitales en Colombia son: El Show de Perico, El Profesor Sper O y Skoool.com.

http://bit.ly/BunnyBonita

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ANTIOQUIA Y MEDELLN
REPORTAJE

MEDELLN, CIUDAD ANFITRIONA DE VIRTUAL EDUCA 2013

Hace 10 aos, Medelln inici un importante viaje hacia su transformacin social y cultural en bsqueda de una mejor calidad de vida y de equidad para su poblacin. El camino emprendido no pudo ser otro que el de la educacin, la innovacin y la tecnologa.
Es de esta forma como en los ltimos aos, la Ciudad ha logrado alcanzar el reconocimiento y la admiracin nacional e internacional como Capital Latinoamericana de la Innovacin, ttulo que qued conrmado el pasado mes de febrero cuando se alz como la Ciudad ms Innovadora del Mundo entregado por la multinacional bancaria Citigroup y uno de los diarios ms importantes a nivel internacional -The Wall Street Journal-, ganndole a las ciudades de Tel Aviv (Israel) y Nueva York (Estados Unidos).
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VIRTUAL EDUCA MAGAZINE

Parte de la estrategia de Medelln como Ciudad Innovadora se ha concentrado en la captacin y el desarrollo de grandes eventos que dan a conocer al mundo el maravilloso proceso de transformacin y la capacidad de respuesta de la ciudad para la atencin de certmenes de grandes proporciones y la disposicin natural de sus ciudadanos, siempre abiertos y amables con el visitante. Gracias a este proceso, la ciudad ha sido escenario de la versin nmero 38 de la Asamblea General de Gobernadores de la OEA (2008), la 50 Asamblea del Banco Interamericano de Desarrollo (2009), el III Congreso Iberoamericano de Cultura (2010), los XI Juegos Suramericanos Medelln 2010, La VII versin de la Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo (2011), y el Foro Urbano Nacional (2012), entre otros eventos de gran magnitud. A estos, se suman otros congresos y certmenes por venir, como el Foro Urbano Mundial

1. Plaza Mayor Medelln, el centro de convenciones y exposiciones ms importante de la Ciudad-Regin, es el punto central de los ms destacados eventos que se realizan en Medelln como es el caso de Virtual Educa 2013. 2. Desle de Silleteros. La mezcla de respeto por las tradiciones e innovacin han hecho de Medelln un destino llamativo que la posiciona hoy como el mejor destino para hacer negocios en Suramrica 3. Zona Hotelera. Medelln ha fortalecido en los ltimos aos su industria hotelera, gastronmica, de servicios y entretenimiento para brindar a los visitantes una experiencia inolvidable en nuestra ciudad.

(2014) y los Juegos Olmpicos de la Juventud 2018, evento por el cual la ciudad se encuentra compitiendo y espera convertirse -en julio- en su sede ocial.

nacional Virtual Educa 2013, un evento que llega en el mejor momento para generar reexiones y propuestas acerca de la educacin, la innovacin y la tecnologa, temticas que estn en total armona con las polticas actuales de la Ciudad-Regin. Hoy, Medelln est orgullosa de ser elegida por la OEA, el Secretariado General de Virtual Educa y el Ministerio de Educacin de Colombia, como epicentro continental de la innovacin y la tecnologa al servicio de la educacin en el encuentro internacional Virtual Educa Medelln 2013. La ciudad est convencida de que esta versin de Virtual Educa traer grandes benecios para su gente y dejar un positivo recuerdo en la memoria de sus visitantes, por ello invita a conocer, a travs de esta publicacin, un poco ms de la apuesta hecha en la regin, a lo largo de los ltimos diez aos, por la educacin y la innovacin al servicio de la vida y la equidad.
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La organizacin de grandes eventos permite a Medelln dar a conocer el maravilloso proceso de transformacin de la ciudad.
Ser la antriona de estos certmenes le ha permitido a la regin no solamente consolidarse como destino de ferias, congresos y convenciones sino capacitar a sus ciudadanos y a todas las instituciones pblicas y privadas para ofrecer una atencin de calidad a los visitantes nacionales e internacionales. Esta experiencia y preparacin son las que hoy nos tranquilizan al dar la bienvenida a los ms de 2.500 asistentes al XIV Encuentro Inter-

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ENTREVISTA

LA EDUCACIN ES EL CAMINO DE LA LIBERTAD


El maestro de profesin y hoy gobernador de Antioquia, Sergio Fajardo Valderrama, explica porqu en su plan de gobierno la educacin se sita como la principal prioridad. Un gobernante que cree rmemente en las capacidades de los jvenes y que apuesta por el desarrollo regional entendido como la capacidad que tienen las comunidades de explotar y proyectar su talento a travs de las oportunidades reales y equitativas que les brinde su entorno.

ENTREVISTA A

SERGIO FAJARDO VALDERRAMA


GOBERNADOR DE ANTIOQUIA

El lema de su gobierno es Antioquia, la ms educada. Por qu le da un papel tan importante a la educacin? En todas las reuniones que asisto, siempre estoy atento a la mencin de la palabra educacin. Nunca aparece. Los presidentes le han apostado a la seguridad y a la competitividad como proyectos de pas. Han movilizado a la sociedad en esos temas y han desplegado buena parte de su capital poltico en funcin de esos objetivos. Por desgracia, la educacin no aparece como gran proyecto de pas. Una de las razones principales para que esto sea as es que la educacin, en trminos generales, sigue siendo un propsito individual y no de toda la sociedad. Los sectores de la sociedad con la mejor condicin econmica tienen resuelto el problema de sus hijos que, en el contexto nacional, tienen acceso a una educacin privada de calidad superior. No existe un sentido de urgencia acerca de la educacin pblica como el proyecto privilegiado para luchar contra las profundas desigualdades sociales, empoderar a hombres y mujeres, enfrentar los retos de la competitividad, crear oportunidades para que la ilegalidad y la violencia no sean alternativas para nuestra juventud y para insistir por la civilidad en una sociedad democrtica. En su opinin, cmo debera darse la unin entre las TIC, la innovacin y la educacin? En este tema no se puede trabajar de manera desarticulada. Nosotros apostamos al trabajo en equipo y, en esta materia, adelantamos un trabajo serio con las secretarias de Educacin y Productividad y Competitividad. Apostamos a que la educacin potencie e incentive la innovacin en los estudiantes. Y esto, se hace de manera ms eciente si se cuenta con las TIC. En este tema debe jugar un papel importante la unin de los sectores pblico, privado y las universidades.
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Cules son los mayores desafos en trminos de tecnologa y educacin que presenta Antioquia y cmo estn respondiendo a ellos desde su administracin? En educacin la apuesta es mejorar la calidad. Pero tambin, facilitar el acceso a la educacin. Para eso, pusimos en marcha el programa de becas de educacin superior que en este gobierno beneciar a 20 mil estudiantes de las regiones antioqueas. Paralelamente, vamos mejorando las instituciones educativas, construyendo nuevas, haciendo dotaciones, mejorando los ambientes escolares, capacitando docentes. En trminos de tecnologa tenemos el programa Antioquia Digital de la Secretara de Educacin, que para este ao se ha propuesto tres grandes desafos: consolidar 117 colegios digitales, dar a conocer las aulas digitales que tendrn los parques educativos y empezar a fortalecer un modelo de educacin superior virtual. La idea nal es conectar a los jvenes con el mundo para que puedan recibir clases y contenidos de las mejores universidades internacionales, de los mejores centros de ciencia y tecnologa, y que puedan hacerlo desde el aula digital y con las herramientas que el programa ofrece. Tambin, tenemos el programa Antioquia e que incluye los Semilleros de Emprendimiento que este ao tendrn a 16.000 jvenes participando en campamentos y espacios ldicos-formativos donde podrn compartir aspiraciones, ideas, experiencias, alegras y sueos. All, crearn competencias de creatividad, manejo de la informacin, uso de la tecnologa y elaboracin de planes de negocio. Se harn 10 campamentos y al nalizar el ao se elegirn 80 jvenes que conformarn la Seleccin Antioquia del emprendimiento. Se har una capacitacin en planes de negocio a cargo de expertos en el tema y se convocar a 150 personas interesadas en el concurso Capital Semilla Antioquia e.

Hace poco comenz a funcionar el proyecto Alianza por la Innovacin Antioquia, que busca acercar a los empresarios de las regiones a la cultura de la innovacin para que puedan aplicarla en sus empresas en pro del desarrollo. Este proyecto, beneciar a 698 empresas de las nueve subregiones del departamento con actividades de formacin y capacitacin. Al nal, como reconocimiento y testimonio de la transformacin de las empresas innovadoras, sern documentados y publicados 12 casos regionales exitosos. Cmo se responde en Antioquia al desafo de la conectividad en las escuelas que se ubican en lugares distantes? Ese es uno de los retos grandes que tenemos. La geografa del departamento nos exige grandes esfuerzos, ser creativos y en eso estamos trabajando. En nuestro plan de accin para mejorar la calidad de la educacin en Antioquia incluimos la entrega de 350 colegios digitales y facilitar el acceso a internet de 2.300 instituciones educativas pblicas del departamento. Nos puede explicar el proyecto de los Parques Educativos? Un Parque Educativo es un espacio pblico para el encuentro ciudadano en el siglo XXI. Un espacio abierto a toda la comunidad, donde se encuentran representados los conceptos fundamentales de Antioquia, la ms educada: la apuesta por el talento y la capacidad de nuestra gente, esos recursos naturales que tenemos en abundancia en todos los rincones del departamento; apuesta que hace de la educacin pblica de calidad, la ciencia, la tecnologa, el emprendimiento, la innovacin y la cultura, las acciones privilegiadas para, a partir del potencial y la riqueza de nuestras regiones, luchar contra las

desigualdades sociales, la violencia y la cultura de la ilegalidad. Los Parques Educativos no son regalos. Los municipios se los ganan presentando una propuesta educativa en la que argumente cmo el Parque Educativo impactara en el plan educativo municipal. Deben hacer mencin de los retos que asume el municipio frente a los indicadores de calidad y de acceso a la educacin superior de los jvenes, y presentar un lote disponible para la obra, que no tenga ningn enredo. Vamos a construir 80 Parques Educativos, 45 ya estn en proceso de diseo en los municipios ganadores, con los 35 restantes apenas est caminando la segunda convocatoria. 59 municipios radicaron el lote y estn estructurando sus propuestas. Al nal, los ganadores los escoge un jurado externo a la gobernacin. Cmo ha inuido su experiencia como docente y matemtico en su carrera poltica? Desde la concepcin y la propuesta misma del Plan de Desarrollo Antioquia, la ms educada se aplic la disciplina y estilo de trabajo que generan ambas calidades, la de docente y la de matemtico. Por ello, en los fundamentos del plan se deja claro que para gobernar bien es necesario tener un excelente plan de desarrollo; nunca ha habido un buen alcalde o alcaldesa, un buen gobernador o gobernadora, o un buen presidente, con un plan de desarrollo ojo o precario. Por ello, nos hemos dedicado como equipo y en conjunto con una serie de actores fundamentales del sector pblico y privado, a construir este documento que recoge nuestras lneas de pensamiento y de accin para los siguientes cuatro aos del departamento.
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ANTIOQUIA Y MEDELLN
REPORTAJE

LAS MEJORES PGINAS DE NUESTRA HISTORIA LAS ESCRIBIMOS CUANDO APOSTAMOS A LA EDUCACIN

INFRAESTRUCTURA
En Antioquia, la ms educada la calidad de la educacin comienza por la dignidad de los espacios. Esta es una de las nuevas escuelas rurales que le transformar la vida a una comunidad educativa del municipio de El Santuario.

PARQUES EDUCATIVOS
Los Parques Educativos sern los nuevos referentes de la educacin del siglo XXI. Por ahora los proyectos avanzan en la fase de diseos. As luce el boceto del parque educativo de Chigorod, en la regin de Urab.

Enfrentamos las desigualdades sociales, la violencia y la ilegalidad, a partir del reconocimiento de la dignidad del espritu humano, de las inmensas capacidades de nuestras gentes y sabemos que el primer escaln en la construccin del camino de las oportunidades y la libertad, es la educacin. Tareas hay muchas, los problemas y las necesidades son innitas, pero si no pasamos por el escaln de la educacin, nunca nos transformaremos de verdad. Esta es nuestra gran conviccin poltica. Por eso creemos decididamente en que la poltica del siglo XXI, en nuestra Colombia de hoy, es la poltica de la pedagoga. En todos los sentidos posibles e imaginables. Por eso quienes gobernamos tenemos que ser los primeros educadores de nuestra sociedad. Antioquia, la ms educada enfrenta y avanza en la solucin de los tres problemas que sealamos como centrales para la transformacin de nuestra sociedad. En primer lugar, las profundas desigualdades sociales que tenemos, tanto entre las personas como entre las regiones que componen nuestro departamento. En segundo lugar est la violencia que nos ha estremecido en Antioquia por varias dcadas, con irrecuperables costos en vidas, bienestar y oportunidades y, nalmente, en tercer lugar, la cultura de la ilegalidad que ha crecido sin parangn, permeando los cimientos de muchas de nuestras instituciones. La corrupcin, en particular, es el captulo ms visible de la ilegalidad en la administracin pblica.
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Una vez denidos nuestros principios nos encontramos con que en Antioquia tenemos un reto fundamental: construir un modelo de desarrollo que permita que nuestros municipios encuentren la expresin de sus capacidades en un mundo globalizado, de forma que construyamos oportunidades pertinentes en el territorio para que nuestra juventud despliegue su talento sin tener que buscar la va que conduce a Medelln para tener una vida digna o la va que conduce a la criminalidad. La transformacin, en el marco de todas las necesidades que debemos atender, se produce cuando abrimos la puerta de las oportunidades, que se construyen en la apuesta por las capacidades de las personas, independientemente de la riqueza de la familia, del lugar de nacimiento, del sexo, del color de la piel. Este es el reto central que le da vida a Antioquia, la ms educada. Entonces, articulamos el potencial y fortalezas de nuestra gente y de cada una de nuestras regiones con las actividades productivas existentes y posibles, apoyadas en la ciencia y la tecnologa necesarias para estos desarrollos, convertidas en programas de innovacin y emprendimiento, que requieren una educacin superior y educacin para el trabajo con una nueva presencia y pertinencia regional, sustentadas en programas de calidad de la educacin en colegios con espacios de aprendizaje dignos en todos los rincones del departamento. Este es un captulo privilegiado que da a da vamos escribiendo con el apoyo de todos los antioqueos; algunos de ellos con un rol protagnico.

En Antioquia la ms educada decidimos apostar a la educacin como el principal motor de la transformacin de nuestra sociedad.

OLIMPIADAS
Mediante las Olimpiadas del Conocimiento se moviliza a los jvenes de 10 y 11 de Antioquia en torno a la calidad educativa, a la par que se diagnostican las principales debilidades de la educacin en cada municipio.

PACTOS
Un ejercicio de corresponsabilidad social: rma de 119 pactos por la calidad de la educacin con los municipios. Un compromiso para transformar la educacin en Antioquia.

Todos los caminos conducen a nuestras maestras y maestros. En las aulas de Antioquia nos jugamos, de forma muchas veces imperceptible, la riqueza de las oportunidades que podemos construir a partir de nuestro talento. La historia nos lo ha demostrado, pero a menudo la olvidamos o ignoramos: las mejores pginas de nuestra tierra las hemos escrito cada vez que apostamos a la educacin. No son remotos los tiempos cuando el orgullo de las familias era colgar en la pared de la sala el diploma del primer hijo o hija bachiller. Un modelo de gobierno diferente, lejano de la poltica tradicional y que plantea la transparencia y las oportunidades como pilares fundamentales del desarrollo social con equidad, es una premisa en la que vamos avanzando y que materializamos de muchas formas. Una de ellas, bien especial y que recoge nuestra manera de entender la poltica, es a travs de la educacin. En Antioquia tendremos 80 Parques Educativos. Un Parque Educativo es un espacio pblico para el encuentro ciudadano en el siglo XXI. Un espacio abierto a toda la comunidad, donde se encuentran representados los conceptos fundamentales de Antioquia, la ms educada: la apuesta por el talento y la capacidad de nuestra gente, esos recursos naturales que tenemos en abundancia en todos los rincones del departa-

mento; apuesta que hace de la educacin pblica de calidad, la ciencia, la tecnologa, el emprendimiento, la innovacin y la cultura, acciones privilegiadas para, a partir del potencial y la riqueza de nuestras regiones, luchar contra las desigualdades sociales, la violencia y la cultura de la ilegalidad. Un escenario donde las tecnologas de la informacin y la comunicacin tendrn un lugar privilegiado para que los antioqueos accedan de forma democrtica al conocimiento global y tengan la oportunidad de proyectar a todo el mundo el talento que, estamos seguros, abunda en nuestras regiones. Pero los nuevos referentes de la educacin no se otorgan, se ganan. Los Parques Educativos son un mrito a la gestin decidida de los gobernantes municipales y a la movilizacin social de sus comunidades en torno a la educacin. Una pelcula hasta hace poco impensada y a la que hoy asistimos para ser testigos del fervor que en cada municipio se desprende por la educacin y que es sntoma inequvoco de la transformacin que hoy se gesta en todo el departamento. Esa es nuestra tarea, nuestro sueo, en el que a diario trabajamos con el apoyo de todos y todas y que poco a poco se va materializando en una movilizacin social sin precedentes en torno a la educacin. De eso se trata Antioquia, la ms educada.

www.antioquia.gov.co
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ENTREVISTA

MEDELLN, INNOVACIN Y CREATIVIDAD AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD


ENTREVISTA A

ANBAL GAVIRIA CORREA


ALCALDE DE MEDELLN

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La ciudad de Medelln fue galardonada, en 2012, como la Ciudad Ms Innovadora del Mundo. Ahora, su gobierno trabaja para convertirla en la Capital Latinoamericana de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin. Entrevistamos a su alcalde, Anbal Gaviria Correa, uno de los artces principales de la metamorfosis de esta ciudad escuela.
Medelln ha sido elegida como la Ciudad ms innovadora del mundo. Qu papel ha tenido la tecnologa en este proceso de hacer de Medelln una ciudad realmente innovadora? Nosotros hemos entendido la innovacin como una apuesta social, es decir, como un proceso en el que se busca dar solucin a problemas de la cotidianidad a travs de proyectos o programas no convencionales. All juegan un papel protagnico las TIC, pues posibilitan caminos no recorridos para responder a las necesidades particulares de cada contexto. Medelln fue galardonada como la ciudad ms innovadora del mundo por poner la creatividad al servicio de su gente, por inventar realidades que faciliten la vida diaria de sus comunidades. Prueba de ello, por ejemplo, es nuestro sistema masivo de transporte Metro, el metrocable; o las escaleras elctricas al aire libre, una ingeniosa adaptacin que impacta fuertemente en la calidad de vida de uno de los sectores ms vulnerables de la ciudad. Igualmente, nosotros entendemos la democratizacin de la tecnologa como un ejercicio que robustece la equidad pues la virtualizacin genera oportunidades de desarrollo y avance social a travs del libre acceso al conocimiento y a la interaccin con personas de todo el mundo. De ah el gran empeo que tenemos en la ciudad por garantizar a nuestros estudiantes procesos educativos con un fuerte componente virtual. Actualmente, todos nuestros nios, nias y jvenes de las instituciones educativas ociales tienen acceso a internet en sus aulas de clase y, posterior a la jornada escolar, estas aulas quedan al servicio de toda la comunidad en el barrio. Esto tambin es innovacin social. El modelo de Colegios en la Nube con el que la ciudad ha ganado varios premios y reconocimientos internacionales, el Vivero del Software como una gran apuesta por la formacin de nuestros jvenes en las verdaderas demandas del mercado actual, y la Estrategia Virtual de la Secretara de Educacin con la que se promueve la generacin de redes y comunidades educativas para la construccin de conocimiento, son algunas razones adicionales que hacen de Medelln la ciudad ms innovadora. En esta misma lnea, avanzamos en el aanzamiento de un modelo de seguridad para todos los ciudadanos y el mejoramiento de la movilidad a travs de un sistema de monitoreo satelital en el que la Empresa de Desarrollo Humano y la Secretara de Trnsito hacen uso de una misma plataforma. Esta articulacin entre la gestin de seguridad y trnsito es tambin tecnologa para la innovacin al servicio social. Hoy, tenemos un sueo y es lograr que el gobierno local pase de ser un gobierno en lnea a un gobierno absolutamente transaccional virtualmente, gil, funcional, y a la vanguardia de los mejores adelantos tecnolgicos al servicio de los ciudadanos. Ese es nuestro reto. Uno de los temas ms fuertes que se viene resaltando en la ciudad es el emprendimiento. Qu papel tienen la tecnologa y la educacin en este proceso? Los medellinenses siempre hemos sido reconocidos por nuestro empuje y capacidad de sacar adelante grandes proyectos. En los 80, tuvimos un gran auge de emprendimiento con base en la industria y el comercio que llev a nuestras empresas a posicionarse nacional e internacionalmente y ser reconocidas hoy como importantes multinacionales latinas. Pero el mundo ha cambiado. Ahora, la industria de servicios es la que apuntala el mayor ndice de crecimiento. Medelln est en proceso de creacin de un ecosistema emprendedor en donde el Gobierno Municipal ofrece interesantes oportunidades y alternativas a los emprendedores y
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ENTREVISTA

se compromete con la puesta en marcha de un modelo propio basado en las realidades locales del emprendedor, pero que se entiende, al mismo tiempo, dentro de un mercado que es por naturaleza global. El emprendimiento que actualmente se quiere impulsar en el pas es el de alto impacto, por ello se direcciona principalmente al que est basado en las tecnologas de informacin y la comunicacin. sta es la razn por la cual, en esta administracin, hemos apostado decididamente por los emprendimientos tecnolgicos con alto potencial de desarrollo, tarea para la cual es necesario el apoyo y acompaamiento de las instituciones educativas -como las encargadas de la formacin bsica de los ciudadanos-, de las universidades como focos de investigacin y construccin de conocimiento- y de otras instituciones especializadas -como Ruta N, el Parque del Emprendimiento y Cultura E- que hagan tangibles los proyectos de los emprendedores. Dicho esto, es claro que el ecosistema de emprendimiento que busca desarrollar la ciudad no sera posible sin un serio proceso educativo relacionado ntimamente con el contexto local y las necesidades de un mercado que no se entiende sin la virtualidad y la tecnologa. Este inters se materializa por ejemplo en la Articulacin de la Educacin Media con los Cluster de Ciudad, uno de los programas de la Secretara de Educacin de Medelln pensado para direccionar la formacin de los estudiantes que se encuentran en la media (grados 10 y 11) de acuerdo a las necesidades y demandas de los clusters. En la ciudad se estn instalando 6 nodos que funcionan bajo acuerdos de voluntades entre el sector productivo, el SENA, la academia, y los gremios. Uno de ellos, el INEM Jos Flix de Restrepo, acompaado de infraestructuras como las del Vivero del Software constituyen la materializacin del Nodo de Tecnologa en el cual trabajamos para desarrollar competencias laborales en nuestros estudiantes de acuerdo a las demandas de la industria. El objetivo es que los jvenes apliquen desde sus ltimos grados los conocimientos que les permitan llegar a su educacin superior mejor preparados y con habilidades especiales para desarrollar procesos de investigacin e innovacin. No pocos de estos jvenes que se comienzan a formar en el colegio y
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fortalecen sus competencias en la universidad, son los actuales emprendedores que con el apoyo de instituciones como Ruta N, le dan vida a innovaciones que redundan en el mejoramiento de la calidad de vida de ellos y del resto de los ciudadanos. Por otro lado, cabe resaltar que Medelln trabaja por convertirse en la Capital Latinoamericana de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin, y para ello cuenta con un Plan de Desarrollo que fortalece la innovacin mediante la consolidacin de la Corporacin Ruta N Medelln, la creacin de un distrito cientco, tecnolgico y de innovacin, la asignacin de recursos a un Plan de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, un Fondo de Innovacin para empresas de base tecnolgica y el compromiso en alianzas pblico privadas que permitan aunar esfuerzos en torno al desarrollo del tema. Qu quiere decir cuando usted habla de gobierno pedaggico o de Medelln como una Ciudad Escuela? Este concepto emerge bsicamente de una frase que repeta mucho mi hermano Guillermo Gaviria: Escuela es todo lo que hay bajo el sol, y se reere a una comprensin del gobierno, de la ciudad, ms an, de la vida toda como un proceso de aprendizaje. De ah que todos los esfuerzos de nuestra administracin se encaminen a que la actuacin del Estado tenga un componente educativo. Eso que en la Constitucin se denomina el estado social de derecho, se traduce en nuestra realidad de ciudad como el encargo que la administracin asume para otorgarle a la poblacin ms vulnerable de Medelln los bienes mnimos, pero no como una obligacin exclusiva del gobierno sino como un ejercicio de corresponsabilidad entre ciudadana y Estado que, de manera mancomunada, subsidian las necesidades bsicas de los ms necesitados. Si bien es cierto, el Estado debe ser garante del bien comn; somos, al mismo tiempo, los responsables de generar los mecanismos necesarios para comprometer a la sociedad con el mismo objetivo, esto es, sin lugar a dudas, un proceso formativo que nos ocupa a todos. La ciudad debe ser educada y al mismo tiempo debe ser educadora y el gobierno debe ser el primer ejemplo de la formacin poltica, es decir, todo su quehacer debe estar orientando a fortalecer una consistente democracia participativa.

Para nosotros es vital que la educacin permee todas las realidades sociales, y es por esto que las polticas que se han planteado desde nuestra administracin se proyectan hacia una pedagoga ciudadana desde mltiples perspectivas. Quiz uno de los factores ms inuyentes para elegir a Medelln como la ciudad ms innovadora del mundo se encuentre precisamente en la utilizacin de la tecnologa como punto de partida para la transformacin de estructuras sociales y culturales en la periferia de la ciudad. A esto es lo que se reere el Urbanismo Cvico Pedaggico, un concepto que busca signicar cmo las intervenciones en infraestructura y los diseos arquitectnicos que realiza el Estado son oportunidades para impactar de tal manera en la cotidianidad de una comunidad, que pueden transformar procesos culturales, dignicando y elevando la condicin humana de las personas que la habitan. Muestra de ello, son las innovaciones en desarrollo urbano como el Cinturn Verde Metropolitano y el Jardn Circunvalar de Medelln, el Parque del Ro Medelln, las Unidades de Vida Articulada UVA, el Tranva y los Monorrieles. Usted habla de la metamorfosis de la ciudad de Medelln. Qu papel ha tenido la educacin en esta metamorfosis? Medelln es hoy ejemplo y fuente de inspiracin para muchas ciudades y sociedades en Amrica Latina y el mundo entero. Hemos impulsado y vivido una verdadera transformacin, y ahora buscamos avanzar como sociedad hacia el respeto y pleno disfrute de la vida y la libertad. Cuando hablo de una metamorfosis me reero a una transformacin integral de la ciudad. No se trata de un cambio exterior, sino de una evolucin capaz de construir sobre lo construido una nueva forma de ser y de mostrarse al mundo. En este sentido, el proceso educativo es fundamental, pues es a travs de procesos de lectoescritura como un ser humano desarrolla la capacidad de reexin y anlisis, la capacidad crtica y hermenutica. Slo desde all un sujeto puede pensarse y repensarse y, en el mismo sentido, denirse y redenirse. Nosotros, los habitantes de Medelln, aprendimos

a leer el texto de la Ciudad, a interpretarlo y reescribirlo. Las competencias ciudadanas, las habilidades para resolver problemas, la creatividad para encontrar alternativas y nuevas soluciones, la destreza para investigar e innovar, pasan necesariamente por una buena escuela, por una formacin de seres humanos ntegros, ticos, responsables. Es por ello que para hacer realidad la metamorfosis de Medelln, la educacin tiene un papel fundamental e intransferible. Cabe resaltar, como se dijo anteriormente, que cuando hablamos de educacin no nos referimos -exclusivamente- a los procesos escolares, sino a todo lo ya referido alrededor de Medelln como Ciudad Escuela. Qu signica para la ciudad recibir un evento como Virtual Educa, referencia en Amrica Latina y el Caribe en TIC, innovacin y educacin? Medelln se ha posicionado en los ltimos aos como una ciudad destino de eventos y congresos internacionales. Recibir al Encuentro Internacional Virtual Educa 2013 en la ciudad, signica no slo conrmar la vocacin de Medelln para el turismo de negocios, ferias y convenciones; sino su orientacin a convertirse en una ciudad inteligente y en un distrito cientco, tecnolgico y de innovacin. Este es el evento ms importante para reexionar sobre educacin y virtualidad en la regin y se constituye en ocasin para que empresas y organizaciones de diferentes pases pongan sus ojos en nuestras experiencias educativas ms signicativas en trminos de tecnologa y virtualidad, para aprender de ellas, para potenciarlas, para compartirlas. Esta es una gran vitrina, una gran oportunidad para dialogar con el mundo, para comunicar, para escuchar, para hacer relaciones, estrechar lazos, celebrar convenios. Esperamos pues una entusiasta participacin tanto de locales, nacionales como extranjeros, les damos la bienvenida a esta hermosa ciudad y los invitamos a vivir y disfrutar a Medelln como nosotros lo hacemos.
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ANTIOQUIA Y MEDELLN
REPORTAJE

MEDELLN, CIUDAD ESCUELA:

TECNOLOGA AL SERVICIO DE LA EDUCACIN


Hoy, Medelln se levanta orgullosa en un presente cargado de innovacin y con una apuesta inquebrantable por la educacin como camino para lograr la equidad social y defender la vida. Muestra de este cambio son las contundentes cifras alcanzadas por la ciudad en los ltimos aos. El 98% de cobertura en educacin bsica (primaria y secundaria) y el 96,2% de retencin de estudiantes en el sistema educativo son motivo de orgullo y satisfaccin para quienes, desde el sector ocial y a travs de alianzas pblico privadas, se han comprometido por el desarrollo de Medelln. Estas cifras representan un reto para la Alcalda de Medelln, que se propone superarlas y conseguir, no solo el 100% de cobertura y la permanencia de los estudiantes en todo el ciclo del sistema educativo, sino generar un impacto positivo en indicadores que acrediten altos estndares en la calidad de la educacin mientras se garantiza el acceso inclusivo de todos los nios, nias y jvenes de la ciudad. Este esfuerzo debe estar apoyado en las posibilidades que brinda la integracin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) a las aulas de clase para ser viable; pues slo mediante un acceso equitativo de los estudiantes al conocimiento y a la interaccin con el mundo a travs de la virtualidad, se pueden procurar ms oportunidades de desarrollo para ellos y para la sociedad toda. Es as como el Declogo de Calidad, ruta que propone y sigue la Secretara de Educacin de Medelln, se vale de los benecios que ostenta la tecnologa para promover y fortalecer programas como Maestros para la Vida, Jornada complementaria, Lectura y Bibliotecas Escolares, as como el desarrollo de contenidos y planes de estudio y de un sistema de evaluacin, el mejoramiento de ambientes de aprendizaje en infraestructura, dotacin y virtualidad, entre otros. Hoy, ms que nunca, Medelln mantiene rme el compromiso de aportar al mundo ciudadanos mejor educados, con
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una mayor consciencia social, emprendedores por naturaleza para transformar e impactar positivamente la vida de quienes los rodean. Los casos que a continuacin compartimos son muestra de ello. VIVERO DEL SOFTWARE La Alianza Futuro Digital liderada por la Secretara de Educacin de la Alcalda de Medelln, y de la que forman parte instituciones como el Servicio Nacional de Aprendizaje, la Universidad EAFIT, Crame, el Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid e Intersoftware, han puesto en macha desde hace unos aos el proyecto Vivero del Software que trabaja por la generacin de conocimientos, nuevas prcticas educativas y el desarrollo personal y profesional del maestro, a partir de procesos de investigacin, educacin, fortalecimiento de las competencias digitales y transformacin de prcticas de aula, con el n de apoyar de forma eciente y efectiva la formacin de los ciudadanos del siglo XXI. A la par de la formacin docente, que busca impactar en los planes educativos y de enseanza en el rea de las TIC, tambin se adelanta un proyecto en el que los estudiantes de grado 10 y 11 pueden poner en prctica sus conocimientos en lo que a desarrollo de software se reere, de la mano de instituciones de carreras tcnicas y universitarias del Politcnico Pascual Bravo, del Politcnico Jaime Isaza Cadavid y de profesionales en ejercicio del mundo del software, todo ello con dos objetivos fundamentales: el primero, que los estudiantes de colegio salgan con los conocimientos bsicos de los dos primeros semestres de educacin tcnica en diseo y desarrollo de software; y segundo, que desde su trabajo en el Vivero del Software identiquen, estudien y brinden soluciones a las necesidades del mercado tecnolgico actual. COLEGIO EN LA NUBE, UNA INICIATIVA DE TRANSFORMACIN DIGITAL DE LA EDUCACIN Enfrentando condiciones socioculturales complejas, Medelln necesita de un proyecto de alto impacto social que traiga

equidad para sus ciudadanos, especialmente para sus estudiantes. Es as como surge Colegio en la Nube, un programa liderado por la Secretara de Educacin de Medelln, en unin con Citrix, UNE telecomunicaciones, Hewlett Packard HP- y Compufcil, dirigido al logro de este objetivo. Colegio en la Nube es el proyecto por medio del cual se actualiza la plataforma tecnolgica de las instituciones educativas de la Secretara de Educacin de Medelln a travs de la virtualizacin de escritorios, lo cual es vanguardia a nivel nacional y en Amrica Latina. Esta plataforma centralizada fue lanzada en 2011 en lo que la Administracin Municipal denomin el colegio del futuro: Aures, con la promesa de repetirse en 79 instituciones educativas de la ciudad. Para 2012, la meta haba sido alcanzada y se trazaba un nuevo reto: la conexin en 80 instituciones educativas ms, consiguiendo una cobertura total de 200.000 estudiantes. La meta nal es que los 400 mil nios, nias y jvenes de Medelln tengan el mismo acceso a la misma informacin. Por medio de este modelo virtual, las instituciones educativas ociales pueden disponer de todo el contenido acadmico en la red. Su objetivo es brindar un mejor servicio de conectividad, internet y computacin, con mejores y ms ligeras aplicaciones a menores costos. Colegio en la Nube genera ahorros econmicos de ms del 40% de disminucin en la generacin de contaminacin de huella de carbono y tambin disminucin de basura tecnolgica, adems de eciencias en la administracin y gestin. En 2012, Medelln obtuvo el Premio a la Innovacin, que entrega la compaa Citrix en su sptima edicin, con el proyecto Colegio en la Nube. Este premio le fue otorgado a la ciudad por su visin de futuro, al utilizar soluciones de virtualizacin, redes y nube para impulsar la innovacin y la sencillez en su sistema educativo. Este ao, la Secretara de Educacin de Medelln recibi con gran alegra la noticia de ser elegida como nalista en la categora Human Services en el Computerworld Honors 2013, con este mismo proyecto. Computerworld Honors reconoce aquellas organizaciones que crean y usan tecnologas de informacin para promover y fomentar el bienestar pblico, beneciar a la sociedad y cambiar el mundo para mejor.

ESTRATEGIA VIRTUAL, DE LA INFORMACIN A LA INTERACCIN Es una estrategia de innovacin social que consiste en poner las herramientas tecnolgicas al servicio de la educacin. Es una plataforma que permite integrar toda la comunidad educativa en un solo escenario virtual con aplicaciones acadmicas de comunicacin, consulta, y de encuentro para la construccin y el fortalecimiento de comunidades de aprendizaje en lnea. Es la evolucin de un portal informativo a un portal interactivo donde es posible crear una vitrina de experiencias educativas signicativas de maestros y estudiantes. Lo ms importante es que es una herramienta con la cual maestros y estudiantes se convierten en generadores de contenidos de acuerdo a sus contextos y realidades, dando paso a la gestin del conocimiento y la articulacin con el mundo a travs de los medios digitales, eliminando las brechas de tiempo y espacio. Cumple con las especicaciones de un LMS (Learning Management System Sistema de Administracin de Aprendizaje) y CMS (Content Management System Sistema de Administracin de Contenidos Especcos para la Formacin). La Estrategia Virtual de la Secretara de Educacin de Medelln, permite la inclusin de todos los actores del sistema educativo y que los ciudadanos accedan a fuentes de consulta especializadas, contenidos especcos, e interacten con otras plataformas virtuales de aprendizaje.
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ANTIOQUIA Y MEDELLN
REPORTAJE

INNOVACIN SOCIAL, LA APUESTA DE MEDELLN


El inicio de 2013 le trajo a Medelln una excelente noticia. Despus de un proceso de ms de tres meses en el que compiti con Nueva York y Tel Aviv, se convirti en la Ciudad Ms Innovadora del Mundo, obteniendo una cifra rcord superior a los 100.000 votos, provenientes de todos los rincones del globo, emitidos por personas que -a travs de internet- conocieron los avances hechos por Medelln en lo que a innovacin y tecnologa se reere y la prerieron por encima de sus competidoras. Esta distincin, entregada por el Wall Street Journal, el Citi Group y el Urban Land Institute, tuvo en cuenta, adems de la votacin del pblico, las grandes acciones realizadas por la capital del departamento de Antioquia durante los ltimos diez aos que, con un gran componente de innovacin y desarrollo tecnolgico, han impactado positivamente en la vida de sus cerca de dos millones de habitantes. La primera de ellas ha sido el gran trabajo adelantado por Medelln para disminuir sus emisiones de CO2. Este logro se basa, principalmente, en el diseo y la puesta en marcha de un sistema de transporte masivo amigable con el medio
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ambiente. Este sistema est conformado por el Metro que recorre la ciudad de norte a sur y de oriente a occidente; los cables areos, primeros en el mundo en ser usados para el transporte masivo de pasajeros y que permiten a los habitantes de los barrios perifricos de la ciudad ahorrar tiempo y dinero para trasladarse a sus sitios de estudio y/o trabajo; y las rutas de buses articulados. Sumado a esto, se espera la primera lnea de tranva, la cual ser inaugurada en un futuro cercano. Todos ellos son medios de transporte que a travs del uso de la energa elctrica y el gas natural contribuyen a disminuir los agentes contaminantes lanzados al medio ambiente, lo que hace de Medelln una ciudad que kilmetro a kilmetro y de manera innovadora contribuye al cuidado del medio ambiente. Otro de los puntos que llam la atencin de las instituciones calicadoras y del pblico votante fue el decidido trabajo adelantado por la ciudad para disminuir la brecha tecnolgica de su poblacin, algo evidente al examinar las cifras presentadas por Medelln Digital, entidad que arma que de

1. Biblioteca Espaa. Medelln se alz con el premio a la Ciudad ms Innovadora del Mundo gracias a su estrategia de Innovacin Social que busca a travs de la educacin y las TIC resolver los problemas que afectan a su poblacin. 2. Edicio EPM. Medelln se erige como capital del conocimiento, la tecnologa y la innovacin. 3. Metrocable. El Sistema Integrado de Transporte ha sido fundamental para garantizar el acceso de los ciudadanos a los mltiples servicios dispuestos por la Alcalda de Medelln para su disfrute. 4. Parque Explora. En la Zona Norte de la ciudad el Parque Explora se ha convertido en un cono de la transmisin del conocimiento y la inclusin social.

2007 a 2013 se han intervenido veintin espacios pblicos, cinco Parques Biblioteca, 247 Instituciones Educativas, ocho Centros de Desarrollo Zonal y cuarenta y cinco sitios de gobierno, llevando internet y equipos de cmputo a todos los sitios de la ciudad. Es as como se ha logrado que en Medelln ms del 50% de la poblacin tenga acceso a internet. Esta es una cifra alta para las urbes latinoamericanas y con la cual la ciudad no se conforma y por ello, actualmente, se encuentra en desarrollo el modelo Medelln Ciudad Inteligente, una apuesta que pretende mejorar la calidad de vida de las personas enfocando sus mltiples acciones hacia cuatro pilares estratgicos: la participacin ciudadana, el gobierno abierto, la innovacin social y la sostenibilidad econmica, social y medio ambiental, a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Por otro lado, estn las grandes construcciones levantadas en los ltimos aos y que han acercado la cultura y la educacin a las comunidades vulnerables de la ciudad, aportando tambin a la disminucin de los ndices de violencia. stas

fueron un aspecto indispensable para que Medelln alcanzara el ttulo. Obras como los Parques Biblioteca, que se han convertido en faros de conocimiento y desarrollo barrial; el Parque Explora, un centro interactivo para la apropiacin y la divulgacin de la ciencia y la tecnologa, que con ms de 300 experiencias interactivas acerca a los habitantes y visitantes de Medelln al maravilloso mundo de la naturaleza y sus fenmenos; y las escaleras elctricas al aire libre ubicadas en San Javier (comuna 13), una experiencia que sin duda cabe resaltar; son iniciativas que han impactado en la calidad vida de miles de personas permitindoles acceder de manera ms rpida a sus hogares y transformando el entorno urbano donde estn construidas. En conclusin, Medelln se llev el premio a la ciudad ms innovadora del mundo gracias a su estrategia de innovacin social, mediante la cual ha llevado desarrollo a todas sus comunidades al usar la tecnologa y el conocimiento como herramienta de transformacin que, partiendo de las necesidades de su poblacin para resolver los problemas estructurales de la ciudad, ha logrado impactar positivamente en el da a da de sus habitantes.
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ACTUALIDAD DE VIRTUAL EDUCA

PREPARNDONOS PARA EL XIV ENCUENTRO INTERNACIONAL EN MEDELLN


Elena Garca, directora del Programa de Innovacin Educativa de Virtual Educa. El Encuentro Internacional de Virtual Educa se ha consolidado como un evento de referencia insoslayable no slo para la Educacin Superior, sino tambin para el segmento de Educacin Bsica y Formacin Profesional. En este sentido, cada vez son ms los maestros y los profesores de Educacin Bsica que participan del encuentro, que hallan en la agenda oportunidades para compartir novedades y experiencias de buenas prcticas, para escuchar a los responsables de implementar polticas en la regin y para discutir con colegas sobre los desafos de integrar tecnologa en las aulas. Virtual Educa 2013 ofrece en Medelln segmentos de formacin docente a travs de los cincuenta y cinco talleres especialmente preparados para maestros y profesores, con ms de cien horas de capacitacin diseadas para fortalecer las estrategias de integracin de tecnologa en las aulas. Para esta edicin, planicamos actividades especialmente concebidas para los alumnos de educacin bsica. Por ejemplo, el Campamento Antioquia Digital que consiste en un conjunto de actividades recreativas sobre ciencia y tecnologa que, con el formato de un campamento juvenil, busca incentivar la investigacin y la construccin colaborativa de soluciones, como una estrategia para fomentar las vocaciones en esas reas de conocimiento. Alfredo Jimnez Barros, coordinador tcnico del PARLATINO y director ejecutivo del Plan de Educacin para el Desarrollo y la Integracin de Amrica Latina (Parlatino-Unesco). Los encuentros internacionales de Virtual Educa evolucionan en muchos aspectos. En primer lugar, es notoria su capacidad para incorporar los ltimos avances tecnolgicos que competen a las materias de su responsabilidad, especialmente las TICs. Por otra parte, se nota que Virtual Educa mantiene y consolida su alto poder de convocatoria y sus excelentes relaciones interinstitucionales, lo cual se evidencia en el nmero de organismos que coparticipan y coauspician, en la alta calidad de esas participaciones y en el nmero creciente de personas que concurren a los encuentros. Virtual Educa rene dos factores que son esenciales en el proceso de desarrollo de los pases, en la integracin regional y en la competitividad global: la educacin y el aprovechamiento ptimo de los avances de la ciencia y la tecnologa aplicada a la educacin. Cada una de sus ediciones llega con importantes novedades, tanto en las materias que se tratan y en la organizacin, como en las particularidades del pas antrin. Se ha generado una especie de sana y necesaria competencia entre los pases sedes de los eventos en la organizacin de stos. Y Medelln no es la excepcin.

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Del 17 al 21 de junio, Medelln ser sede del encuentro de encuentros, una semana en la que podremos apreciar los ltimos enfoques y prcticas en educacin de las naciones de Amrica Latina y el Caribe. Compartimos las opiniones y expectativas de algunos de los profesionales que participan en la organizacin de esta edicin 2013 del Encuentro Internacional Virtual Educa en Colombia.

Dr. Claudio Rama, director del Observatorio de la Educacin Virtual de Virtual Educa. En Amrica Latina y el Caribe, Virtual Educa es un referente para el mundo acadmico, empresarial y gubernamental en los temas de innovacin y educacin virtual, por estar permanentemente en renovacin y reexin para introducir cambios. Los ltimos cinco Encuentros Internacionales -Argentina 2009, Repblica Dominicana 2010, Mxico 2011, Panam 2012 y el actual Colombia 2013- me han permitido observar la evolucin altamente signicativa de la labor llevada a cabo por Virtual Educa. Particularmente, me interesa destacar la coleccin de libros que, durante estos aos, hemos coeditado con universidades e instituciones referentes de Amrica Latina y el Caribe y que pueden descargarse para su lectura desde http://www.virtualeduca.org/observatorio.htm. En Medelln, estaremos presentando tres nuevas publicaciones sobre el panorama actual de la Educacin a Distancia en Ecuador, Per y Colombia, con la participacin de sus autores, impulsores y editores, en respectivas mesas redondas. Adems, impulsaremos algunos convenios para desarrollar y trabajar para conformar un Informe sobre la Educacin Virtual en la regin para el 2014, un estudio sobre la educacin a distancia y la poblacin carcelaria y un estudio sobre la educacin a distancia y las personas con discapacidad.

Mara Elena Chan Nez, coordinadora del Seminario en Ambientes, Escenarios y Objetos de Virtual Educa. Virtual Educa es un referente de gran importancia para Amrica Latina y el Caribe en materia de educacin mediada por TIC; se la reconoce como una organizacin proactiva y est posicionada como caja de resonancia para innovaciones educativas. Desde el rea a mi cargo, la organizacin del Seminario de Ambientes, Escenarios y Objetos, buscamos presentar las ltimas tendencias de la educacin en ambientes virtuales. Iniciamos nuestra tarea en 2006, con un enfoque centrado en los objetos de aprendizaje. Con el transcurso del tiempo, hemos incorporado otros temas de manera natural acorde a los avances de la tecnologa y la cultura digital. El foco de inters son las visiones ecosistmicas sobre la educacin virtual, desde el nivel epistmico hasta el de aplicaciones. En este Encuentro, el Seminario ser coorganizado con el Grupo de Investigacin en Educacin en Ambientes Virtuales de la Universidad Ponticia Bolivariana de Medelln. Virtual Educa sigue creciendo. La visin poltica detrs de nuestra iniciativa ha sido fundamental para lograr integrar no slo a individuos interesados en el campo de la educacin virtual, sino a organizaciones multinacionales, acadmicas, empresariales y gremiales con toda la fuerza que ello implica para generar cambios en los sistemas educativos de la regin.

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INSTITUCIONES ASOCIADAS
ENTREVISTA

LA CONECTIVIDAD,
CLAVE PARA EL DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE UN PAS

Disminuir la brecha digital y ayudar a los gobiernos a mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje son algunas de las metas de Intel Corporation. Conversamos con John E. Davies, su vicepresidente y director general del programa Intel World Ahead, y esto fue lo que nos dijo. Cul es su pensamiento respecto a la conectividad en los sistemas educativos de Amrica Latina y el Caribe? Muchos gobiernos estn invirtiendo en brindar mejor tecnologa y conectividad al sistema educativo, sin embargo, este es un gran desafo pendiente para Amrica Latina y los esfuerzos deben enfocarse en proveer conectividad en los colegios pero tambin en los hogares. Este tema continua siendo uno de los retos principales en los pases que buscan la transformacin de la educacin. Dentro de los benecios de la conectividad, se encuentra el impacto en el crecimiento del pas, as como el aumento de los empleos y la mejora en la calidad de la educacin escolar y superior. Los benecios de la banda ancha son eliminar la brecha digital, incrementar la competitividad nacional, permitir que los ciudadanos se comuniquen ms rpido y de mejor forma e incrementar el acceso y la mejora de la entrega de servicios sociales bsicos Cul, segn su parecer, son los mayores desafos que enfrentan las instituciones educativas de la regin en materia de infraestructura tecnolgica? La educacin est cambiando y la forma en que los estudiantes aprenden tambin. Muchos sienten que la tecnologa es la llave para mejorar la educacin. Profesores, administradores y padres de familia abrazan la necesidad del desarrollo de las habilidades del siglo XXI en sus estudiantes, mientras que al mismo tiempo

debaten sobre cmo modernizar los salones de clase. En base a nuestro trabajo en la pasada dcada, hemos desarrollado un entendimiento holstico de las compaas involucradas en la implementacin de la educacin en el saln de clases. Sin embargo, al mismo tiempo existen retos con la infraestructura, ya sea que los estudiantes puedan conectarse a internet para acceder a contenido, que cuenten con electricidad o bien que la tecnologa implementada soporte el medio ambiente. Nosotros colaboramos de cerca con gobiernos, profesores, administradores y, nos involucramos fuertemente en la investigacin para entender las necesidades de los estudiantes de hoy. En base en ese conocimiento, somos capaces de trabajar con escuelas locales en sus implementaciones de tecnologa educativa para ayudarles a integrar apropiadamente la tecnologa para mejorar el proceso de aprendizaje y enseanza, sin importar los retos que puedan enfrentar en cuestin de infraestructura. Cules son los mayores logros alcanzados por el programa Intel World Ahead que usted lidera? Intel apoya los objetivos de los pases en todo el mundo para crear una economa vibrante soportada por educacin de calidad, mano de obra calicada e innovacin. Tenemos un enfoque holstico hacia la transformacin de la educacin que ayuda a los gobiernos a alcanzar su visin. Nuestros innovadores programas educativos, tecnologa y recursos han ayudado a los gobiernos en todo el mundo a mejorar el proceso de enseanza- aprendizaje. Con ms de 200 programas en ms de 101 pases, Intel trabaja con educadores, gobiernos, empresas de tecnologa y NGOs para adaptar y traducir los programas y soluciones TIC para transformar la educacin en el mundo y preparar a los estudiantes para el xito en la economa global.

www.intel.com/edusolutions
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INSTITUCIONES ASOCIADAS
BUENAS PRCTICAS

LOS AMBIENTES VIRTUALIZADOS TRANSFORMAN EL SALN DE CLASES


Con el rme propsito de apoyar a cada nio y joven a alcanzar el sueo de acceder a un computador y conociendo el impacto de la inclusin de tecnologas en el proceso de aprendizaje, Hewlett Packard, empresa lder en soluciones tecnolgicas y productos de alta calidad, apoya el proyecto liderado por la Secretara de Educacin de Medelln, cuyo objetivo principal es revolucionar la forma como los estudiantes acceden a la tecnologa para promover el desarrollo educativo en la capital de Antioquia. La iniciativa de virtualizacin de la Secretara de Educacin de Medelln es pionera a nivel mundial en implementacin de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. El Proyecto, iniciado en junio de 2010, busca promover la adopcin de ecosistemas virtualizados y sostenibles en el tiempo para satisfacer las necesidades tecnolgicas de los estudiantes y profesores de la ciudad. Medelln trascendi de un modelo de dotacin a un modelo de uso, por eso es diferente respecto a los dems proyectos implementados en Amrica Latina, explic Jos Luis Acevedo, Gerente de Cuentas en Medelln de HP Colombia. De esta forma, Hewlett Packard ha contribuido con la implementacin de soluciones de virtualizacin que reducen costos y cuentan con insumos fciles de mantener y replicar en Medelln. La transformacin de la educacin a travs de la inclusin de un modelo virtualizado es un elemento clave para la aportar a la competitividad de los estudiantes, agreg Acevedo. El xito de un proyecto de virtualizacin distribuida slo se consigue con un trabajo de equipo, creando un ecosistema de actores que permite la suma de conocimientos y capacidades para el xito del proyecto. En este caso, los actores fueron: Citrix, gran aliado en el tema de Software de virtualizacin; Une Epm Telecomunicaciones, integrador de la solucin con un gran componente de Telecomunicaciones; CompuFacil S.A., integrador de servicios e implementador de detalle de la solucin; y la Secretara de Educacin de Medelln, que adopt la solucin. VIRTUALIZACIN, LA APUESTA DEL SECTOR EDUCATIVO Este proyecto de virtualizacin, en el que participa Hewlett Packard, ofrece soluciones sostenibles por un perodo de HP EN VIRTUAL EDUCA MEDELLN En este Foro Multilateral de Educacin e Innovacin, HP demostr que la tecnologa y el talento local han cambiado la forma en la que los estudiantes aprovechan las nuevas herramientas tecnolgicas para potenciar su conocimiento. Adems, lanz su ltimo producto HP Prime Calculadora Grca que brinda a los usuarios el poder avanzado de una pantalla tctil en la palma de su mano.

hasta 8 aos. El modelo ofrece una alternativa a entregar computadores a los estudiantes, pues adems de que estos pueden ser hurtados, requieren de mantenimiento, por eso el ideal es entregar un ambiente de virtualizacin semejante en experiencia y uso, dijo Jos Luis Acevedo. Es as como HP ha contribuido al proyecto a travs de los productos HP Thin Client, elementos de cmputo que proveen soluciones exibles, dinmicas y bajo ambientes virtualizados. Estos equipos no se deterioran con facilidad y cuentan con una vida til de 7 a 8 aos. Adems, no incluyen disco duro ni existe riesgo de que se recalienten. Las aplicaciones de educacin no estn almacenadas en las mquinas sino en servidores, facilitando el acceso a los estudiantes desde el aula de clase o desde su casa, sin importar donde estn ubicados. Si el estudiante no tiene acceso a un computador en su casa, tendr la alternativa de conectarse desde las bibliotecas de la Secretaria de Educacin de Medelln. En la actualidad, podemos armar que existe una reduccin en los costos de la implementacin y un aumento en la productividad de los nios. Seguiremos apostando a proyectos educativos que faciliten el aprendizaje de los jvenes y promuevan los ndices de alfabetizacin en el pas, concluye Bautista J. Hoyos, gerente de educacin en Latinoamrica de HP Colombia.

http://sites.marketinghp.com/centro_experiencia/press/
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BUENAS PRCTICAS

ESCUELA POPUP
Nuestro concepto innovador y exclusivo permite el acceso a la educacin en todo el mundo, en condiciones dignas y garantizando la prestacin de un sistema educativo de calidad. Una solucin completamente integrada con un proceso de implementacin rpido y sencillo puede proporcionar un centro educativo sostenible que llegue a las comunidades que necesiten tal infraestructura. La Escuela Popup es el comienzo de una nueva oportunidad para cualquiera de esas comunidades, permitindoles nutrir este nuevo y valioso recurso para que los nios aprendan, para que los adultos tengan acceso permanente al conocimiento y para que las ONG contribuyan a travs de numerosos campos de especializacin centrados en el bienestar de los ciudadanos. La Escuela Popup es una construccin modular basada en una solucin llave en mano, con un sistema de infraestructura completamente equipada, incluyendo el mobiliario, energa, equipo tecnolgico y material pedaggico para estudiantes y profesores. Es exible para ser multifuncional en trminos de uso, teniendo siempre el concepto de movilidad como aspecto central. Con un mobiliario diseado especialmente para la educacin, junto con dispositivos mviles y comunicaciones inalmbricas, el aula se puede transformar inmediatamente para cualquier actividad de desarrollo y aprendizaje. Por ejemplo, puede convertirse en un gimnasio para las clases de educacin fsica, retirando fcilmente el mobiliario, y volver a convertirse rpidamente en un aula tradicional. Asimismo, esto tambin es til para las ONG que desarrollen cualquier gama de actividades con la comunidad. Ser multifuncional tambin enlaza con la

modularidad, porque podemos asegurar la expansin del sistema mediante la construccin de unidades adicionales: ms aulas, bibliotecas, edicios administrativos o servicios, entre otros, para construir un pequeo campus. UN SUEO HECHO REALIDAD PARA LAS COMUNIDADES DE TODO EL MUNDO La comunidad que rodea esta infraestructura es un actor clave. Tambin se les motivar y animar protegiendo y aprovechando las oportunidades que surgen de este desarrollo. Congregar a la comunidad en torno al centro educativo brindar la posibilidad de crear una losofa de centro comunitario para las personas. Un punto de encuentro donde la gente puede quedar, reuniendo a personas y fomentando todo tipo de actividades: servicios de salud, cursos de formacin en diferentes reas, sesiones de orientacin en grupo y mucho ms. Se trata de una manera de asegurar la sostenibilidad del proyecto. El concepto popup implica la preparacin de un sistema que pueda construirse, montarse e instalarse fcilmente en su destino nal. Esta solucin nos permite llegar a las comunidades aisladas y a lugares con poca accesibilidad, incluso sin energa, trayendo sistemas impulsados por recursos naturales con energa solar y elica, lo que le permite una entrega inmediata en cualquier zona rural del mundo.

www.jp-ik.com
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INSTITUCIONES ASOCIADAS
BUENAS PRCTICAS

CALIDAD: LA CLAVE DEL XITO EN LA EDUCACIN VIRTUAL


Quien est al tanto del desarrollo del modelo de educacin superior virtual privada en Colombia sabr que existe un lder visible: la Institucin Universitaria Politcnico Grancolombiano. Acercndose hoy a un centenar de Centros de Aprendizaje a lo largo del pas, El Poligran pas -en poco ms de cinco aos- de ser una institucin reconocida localmente por su educacin presencial a una de alcance nacional con ms de doce mil estudiantes virtuales de pregrado y postgrado, casi nueve mil alumnos presenciales, y un potencial de crecimiento an en desarrollo. Cmo lo lograron? Fueron estratgicos: y no lo hicieron solos! Lo lograron con el apoyo de Whitney University System, una empresa que terceriza servicios de educacin superior para virtualizar programas acadmicos de calidad, provee servicios de excelencia en atencin y apoyo al alumno, y ofrece una innovadora plataforma tecnolgica para nuevas didcticas educativas. Con sede principal en Miami, Estados Unidos, Whitney es quien acompaa a diez instituciones para ampliar la cobertura educativa con calidad, en ocho pases de Amrica Latina. Fernando Dvila Ladrn de Guevara, rector del Politcnico Grancolombiano, dice que el xito del modelo fue haberse diseado sobre cuatro importantes ejes estratgicos: calidad acadmica, el acceso, la globalizacin y la empleabilidad. Nosotros entendimos que existe una necesidad de formacin en personas diferentes a los muchachos que acaban de terminar la educacin media; personas que han tenido que abandonar sus estudios -por costos u otras responsabilidades- y no podan obtener una educacin superior. Al adecuarnos a sus necesidades, brindando acceso a una educacin de calidad, con costos a su alcance y en sitios que les facilitan el relacionamiento, se dio un giro diferente a lo que en ese momento se ofreca en los modelos de educacin a distancia, donde el estudiante estaba solo, dijo Dvila. Poligran descubri tambin que aunque el uso de la tecnologa es fundamental, no es en s misma la que hace exitoso el modelo. Ms importante an que las plataformas, es el modelo pedaggico y la calidad de contenidos. El acompaamiento al estudiante, el seguimiento, que permite identicar cundo un alumno puede estar en dicultades, esto es vital, asegura Juan Fernando Montaez, director de Educacin Virtual de Whitney. Nuestro sistema permite saber si el estudiante va al ritmo que corresponde y si algo no va bien, ponemos diferentes estrategias en funcionamiento para corregir la situacin y brindarle el apoyo necesario al usuario. Andrs Nez lvarez, presidente de Whitney Colombia, piensa que poner al estudiante en el centro del modelo es la clave. Diseamos procesos y procedimientos rigurosos, que hacen nfasis en la calidad; innovamos con metodologas didcticas, y as la universidad gira en torno al estudiante y no al contrario. En nuestro trabajo con las instituciones, identicamos mejores prcticas que llevamos a otros pases e instituciones, haciendo ecientes y escalables los procesos. Por ejemplo, en marketing digital hemos aprendido mucho en los ltimos aos y logrado sobrepasar planes estratgicos en varios pases.

www.whitney.com.co
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OPERACIN XITO:
UN PROGRAMA DE TRANSFORMACIN SOCIAL CON RESULTADOS REVOLUCIONARIOS
Operacin xito (OE) es una de las iniciativas educativas ms exitosas en nuestras latitudes latinoamericanas. La plataforma virtual, creada para popularizar el currculo de ciencias y matemticas y aumentar las horas de estudio entre estudiantes, ha demostrado gran impacto para lograr la transformacin social educativa tan necesaria para el desarrollo de sociedades ms competitivas. Su mezcla de contenidos educativos digitalizados, sus eventos internacionales de ciencias y matemticas, los elementos motivacionales que contiene la misma plataforma y sus diferentes programas, han sido las claves para provocar cambios inmediatos y progresivos en las comunidades donde se ha implementado. Los resultados altamente satisfactorios de las tcnicas que utiliza OE han sido conrmados por las investigaciones empricas realizadas por CAREME, reconocida organizacin puertorriquea en el rea de la medicin y la evaluacin. Segn esta empresa los resultados evidencian que los estudiantes de OE mejoraron, tanto en aprovechamiento, como en actitud hacia las reas de ciencias y matemticas, arma Yolanda Charneco, Presidenta de CAREME, en un reporte de investigacin sobre el modelo de OE que en estos das estar siendo discutido en Buenos Aires ante el Comit Latinoamericano de Matemtica Educativa (CLAME) organizador de la Vigsima Sptima Reunin Latinoamericana de Matemtica Educativa RELME 27. La mayora del personal docente (entre el 89% y el 99.5%) report que los estudiantes participantes de OE mejoran su actitud y ejecucin en las ciencias, matemticas y el trabajo acadmico en general; los hallazgos del estudio producen evidencia para sostener, con pocas dudas, que existe una relacin entre la participacin en el programa Operacin xito y un cambio positivo en la actitud de los participantes hacia las ciencias y matemticas, contina en su informe la presidenta de CAREME. El propsito inicial de OE, que era provocar un cambio social mediante la popularizacin del currculo de ciencias y matemticas y el aumento las horas de estudio fuera de horario lectivo, est siendo ampliamente alcanzado. Son tcnicas como las de OE las que comprueban que es posible tener una educacin de calidad aceptada y disfrutada por la juventud si se la ofrecemos en un lenguaje y vehculos de comunicacin tecnolgicos, unidos a una semitica absolutamente revolucionaria. Hoy, la empresa de multimedios puertorriquea Casa Grande Interactive Communications Inc. y su programa de transformacin social educativa Operacin xito se han convertido en la ltima alianza estratgica realizada por Virtual Educa, lo que permitir que nuestro programa refuerce su presencia y acerque su experiencia educativa a ms estudiantes y maestros de Latinoamrica.

www.operacionexito.com
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EL SISTEMA TECNOLGICO DE MONTERREY: FORMA, DESARROLLA E IMPULSA A LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI
El Sistema Tecnolgico de Monterrey es una Institucin privada de Educacin Superior de gran tradicin y prestigio. Considerada en 2012 como la primera universidad en Mxico y la segunda en Latinoamrica en cuanto a empleabilidad, est conformada por el Tecnolgico de Monterrey, TecMilenio, TecVirtual y TecSalud. Ofrece 300 programas educativos de excelencia y calidad en Mxico y el mundo. UNA PLATAFORMA TECNOLGICA PARA UN MODELO EDUCATIVO INNOVADOR En 1996 implement un modelo educativo para el siglo XXI y en el ao 2000 inici su colaboracin con Blackboard, se necesitaba una plataforma que cumpliera con la demanda de trabajo colaborativo requerido por las tcnicas didcticas seal Eduardo Salcedo, Director de Gestin del Portafolio de la Direccin de Tecnologas de la Informacin del Tecnolgico de Monterrey. Carlos Astengo, Director de Investigacin e Innovacin Educativa del Tecnolgico de Monterrey, por su parte coment es una plataforma capaz de adaptarse a los ritmos de crecimiento de cada campus y donde se tiene que asegurar la misma calidad en todos ellos. CUATRO PLATAFORMAS, UNA FORTALEZA: CONECTAR INNOVACIN EDUCATIVA Y TECNOLOGA Learn facilita la entrega de contenidos estructurados acordes a la tcnica didctica seleccionada, seal Ivn Chvez, Director de Tecnologa Educativa y Plataformas Tecnolgicas del Tecnolgico de Monterrey. Apoya tambin programas en lnea con estructuras estandarizadas como en TecVirtual y TecMilenio, permite una estructura homognea y un funcionamiento estndar mencion Beatriz Palacios, Directora de Tecnologa Educativa del TecVirtual. Lo cual es importante en la entrega y aseguramiento de la calidad de 250 cursos por periodo, con hasta 1500 alumnos por curso. El estudiante de hoy requiere optimizar tiempos y costos, Collaborate permite hacerlo. Los profesores llevan su profesin

a otro nivel al contactar a sus estudiantes en dnde estn; les demanda una mnima capacitacin y los estudiantes ven sus sesiones de manera diferida, asegur Gisela Loya. Los estudiantes revisan anuncios, actividades e interactan con Mobile. Ha potenciado la interaccin entre profesores y alumnos: los contenidos se ven en los dispositivos mviles y se accede a las herramientas de interaccin, coment Ivn Chvez. Transact se usa desde 2009 en comedores, cafeteras, centros de copiado y artculos promocionales del Campus Monterrey; la usan 3.000 alumnos y 4.500 empleados. Gabriela Osada, Directora de Servicios Alimentarios del Campus Monterrey del Tecnolgico de Monterrey seal permite una cobranza fcil, segura y transparente. El Sistema Tecnolgico de Monterrey busca generar bienestar social y contribuir al desarrollo del pas. Un ejemplo es Prepanet, bachillerato en lnea de costo accesible compuesto por 33 materias; los estudiantes del Tecnolgico de Monterrey participan como tutores de sus 4.580 alumnos. Blackboard ofrece servicios sin costo en estos proyectos sociales, seal Eduardo Salcedo. De esta forma se compromete con su misin: formar lderes con espritu emprendedor, sentido humano y competitivo internacionalmente para impulsar el bienestar social y educativo de Mxico. Blackboard se honra en apoyarlo.

www.blackboard.com
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LA TECNOLOGA DE PROMETHEAN
TRANSFORM LA VIDA DE LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO DE EDUCACIN AGUASCALIENTES
En Mxico, en colaboracin con Promethean y su distribuidor Inteltech, el Instituto de Educacin Aguascalientes implement un proyecto de transformacin de todo el sistema educativo usando las pizarras digitales ActivBoards, as como ActivProgress y ActivExpression, una plataforma de anlisis y evaluacin basada en la web, que ofrece al profesor datos en tiempo real y que es la solucin ms efectiva para transformar la vida de los alumnos y mejorar la enseanza interactiva de un pas con un extraordinario potencial de crecimiento. Ms de 5.200 estudiantes participaron entusiasmados en las actividades de evaluacin con el ActivProgress. Con este software instalado en sus netbooks, los estudiantes completaron a su propio ritmo las evaluaciones de matemticas y pudieron ver inmediatamente sus resultados. El profesor pudo mostrar en la pizarra digital ActivBoard los resultados globales en tiempo real. Los estudiantes comentaron que al usar ActivProgress se les haca ms fcil concentrarse y que el sistema en lnea mostraba los resultados al instante. Me encanta usar ActivExpression porque es divertido y rpido, coment la estudiante Arleth Guadalupe Marn Ramrez. Para los maestros, ActivProgress es muy til ya que les da a los estudiantes una retroalimentacin inmediata adems de alinear los logros individuales de cada estudiante con los referentes educativos. ActivProgress tambin les brinda a los directores fcil acceso a ciertos datos de varias clases, y por consiguiente les permite tomar ciertas decisiones basadas en esos datos. Con la informacin en tiempo real que genera ActivProgress, la Secretara de Educacin Pblica puede establecer exactamente como las soluciones integradas de Promethean pueden ayudar a la transformacin de la educacin en todo el pas.

www.prometheanplanet.com

INSTALACIN DE PIZARRAS Y DISPOSITIVOS DIGITALES CON INTERNET SATELITAL EN REAS ANDINAS Y AMAZNICAS
La iniciativa de la Fundacin Virtual Educa, en colaboracin con la Universidad Alas Peruanas, que busca facilitar el acceso de la tecnologa a poblaciones alejadas de la ciudad comienza a ser una realidad. En 2012, se concret su primera fase. De esta manera, las localidades de Bolvar (Cajamarca), Chilcaymarca (Arequipa) y Masisea (Pucallpa), guran entre las primeras beneciadas del programa. El proyecto se caracteriza por la instalacin de pizarras digitales Promethean y dispositivos de evaluacin conocidos como ActivExpression. A estas herramientas, se le suman un programa y contenido de formacin pedaggica provistos por la Universidad Alas Peruanas y la empresa Eximportec, distribuidor peruano de Promethean. Actualmente, se est desarrollando la segunda fase del proyecto donde otras nuevas aulas digitales sern formadas en poblaciones andinas con un nuevo programa de seguimiento y evaluacin dirigido a los docentes de estas reas.

www.virtualeducaandina.org
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ENTREGA DE ACREDITACIONES A INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR


El Consejo de Acreditacin en la Enseanza de la Contadura y Administracin (CACECA) y el Consejo de Acreditacin en Ciencias Sociales Contables y Administrativas en la Educacin Superior en Latinoamrica (CACSLA), entregaron las acreditaciones a las instituciones de educacin superior, correspondientes a las presentaciones de 2012. El acto se realiz en marzo, en el auditorio Jaime Torres Bodet del Museo Nacional de Antropologa de Mxico y cont con la presencia de destacadas personalidades vinculadas a la educacin superior. Fueron 156 las acreditaciones a programas acadmicos que se entregaron durante la ceremonia. El presidente del CACECA, Dr. Eduardo valos Lira, destac el alcance actual de las acreditaciones, que llega al 52% de las matrculas en las carreras del rea econmico administrativa, aunque se manifest preocupado por los jvenes egresados de instituciones que todava no estn acreditadas ni aliadas a la ANUIES, FIMPES o ANFECA. El Ing. Luis Eduardo Zedillo Ponce de Len, director general del Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior, remarc la alta signicacin de la ceremonia, ya que constituye un reconocimiento a las instituciones que estn ofertando programas educativos de calidad, lo cul ha sido comprobado y avalado por un organismo externo a las mismas, en este caso el CACECA. Otro de los destacados invitados, el C.P.C. Carlos Crdenas Guzmn, presidente del Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, manifest su conviccin de priorizar la formacin profesional, es por ello que hemos destinado tantos recursos materiales, tantos recursos humanos y nancieros para avanzar en este tema. A su turno, el presidente del Colegio Nacional de Licenciados en Administracin, Dr. David Villanueva Lomel, destac la labor del CACECA y su rol fundamental en el proceso de mejora de los programas acadmicos. En esa misma lnea, el Dr. Juan Alberto Adam Siade, presidente de la Asociacin Nacional de Facultades y Escuela de Contadura y Administracin, manifest que la nuestra es una de las Instituciones ms comprometidas con el mejoramiento continuo de los programas acadmicos de nuestras disciplinas tanto en el nivel nacional como en el latinoamericano. Valoramos las elogiosas palabras que hacia nuestra labor manifestaron el Dr. Vctor Antonio Corrales Burgueo, rector de la Universidad Autnoma de Sinaloa, el Mtro. Enrique Gonzlez lvarez, rector de La Universidad La Salle Ciudad de Mxico y el Dr. Jos Mara Antn, secretario general de Virtual Educa, cuya gestin corresponde a la Organizacin de Estados Americanos. El ltimo orador fue el Dr. Jaime Hugo Talancn Escobedo, a cargo de la Direccin General de Profesiones. Nuestro compromiso con la calidad de los estudiantes y los futuros profesionales es sin duda una tarea indispensable y fundamental para el estado mexicano, alcanzar la calidad que la sociedad demanda de nuestros profesionales en el rea de la Contadura Pblica y la Administracin, slo es posible si continuamos fortaleciendo y alentando la clase de esfuerzos como los que hoy nos convocan aqu, manifest al tiempo que felicit a las instituciones de educacin superior y al CACECA por las acreditaciones logradas.

www.caceca.org.mx
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ORACLE ACADEMY CONTINA INVIRTIENDO EN EL ENTRENAMIENTO DE DOCENTES EN AMRICA LATINA


Oracle tiene el compromiso de utilizar su liderazgo y recursos de tecnologa para fomentar las oportunidades, proteger el medio ambiente, promover la educacin, y enriquecer la vida de la comunidad en todo el mundo. Por medio de Oracle Academy, Oracle apoya la educacin en Ciencias de la Computacin con programas tecnolgicos de avanzada, buscando preparar a los alumnos para la vida y el trabajo en siglo XXI. Oracle Academy ha llegado a 1.9 millones de estudiantes de 97 pases, incluyendo ms de 370,000 estudiantes de 180 instituciones en Latinoamrica. Oracle Academy ofrece tres programas a las instituciones educativas: Introduccin a la informtica, Informtica avanzada y Aplicaciones empresariales. EN COLOMBIA En Medelln, se realiz la primera capacitacin en Introduccin a la informtica con 19 docentes de distintas escuelas secundarias quienes tuvieron la oportunidad de participar en jornadas virtuales y presenciales. La capacitacin inici con 9 semanas de trabajo y prctica virtual y posteriormente una capacitacin presencial durante 3 das con un instructor de Oracle Academy. LO QUE LOS EDUCADORES NOS TRANSMITEN DE SU EXPERIENCIA EN MEDELLN Alexander Narvez, docente de Media Tcnica Informtica en la I.E. INEM Jos Flix de Restrepo y de Catlica del Norte Fundacin Universitaria El material de Oracle Academy es de gran ayuda en la enseanza del lenguaje de programacin Java, est muy bien elaborado y es fcil de estudiar. Oracle Academy es realmente un espacio valiossimo de aprendizaje. Incluir a los estudiantes en la exploracin de contenidos de Oracle Academy es importante para m como docente, ya que los estoy motivando a formarse muchsimo mejor en un mundo cada vez ms competitivo. Adicionalmente el que ellos se puedan certicar como programadores es una oportunidad maravillosa que les abrir puertas a futuro a nivel profesional. Diego Ivn Cruz Ordires, docente de Media Tcnica Informtica en la I.E. INEM Jos Flix de Restrepo. Contamos con el constante acompaamiento de los facilitadores por lo que comprendimos correctamente toda la temtica. En cuanto al material, rescato los programas utilizados para comprender mejor la estructura de los lenguajes, particularmente Greenfoot, herramienta que incentiva la creacin de juegos de forma divertida y da la posibilidad de acceder de manera interactiva y dinmica con la estructura del lenguaje Java. Con la certicacin tengo la posibilidad de compartir el conocimiento adquirido con nuestros estudiantes, para quienes estamos realizando material alternativo que les facilita la adquisicin de conocimiento y comprensin de temticas relacionadas con Java. Es muy importante que se enseen materias de IT y Oracle desde la secundaria porque abre a los estudiantes una perspectiva en programacin mucho ms cimentada y les da la opcin de seguirse formando con una mayor ventaja en nuestro mercado. EVENTOS FUTUROS Para dar continuidad a esta primera experiencia con Oracle Academy en Colombia, en 2013 se adelantar otra capacitacin docente en Medelln con 22 educadores de distintos municipios del pas.

http://academy.oracle.com
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UNA RED DE ALIADOS PARA EL CONOCIMIENTO, EL DESARROLLO Y LA INNOVACIN


La creacin de una red digital de colaboracin, apoyada en la web como plataforma y basada en la participacin de los usuarios y con un enfoque conectivista del aprendizaje, constituyen los ejes centrales sobre los cuales gira la creacin de AlianzaSuperior.com, una comunidad digital de colaboracin para docentes y administradores universitarios. Alianza Superior utiliza las nuevas tecnologas y -como lo expone el shairismo- considera que cuanto ms colectiva sea nuestra inteligencia, ms sabias sern nuestras acciones. La gente ha encontrado siempre las mejores soluciones a travs de la conversacin. Ahora podemos hacer lo mismo totalmente online. Alianza Superior convoca a 150.000 docentes, 25.000 administradores y 300 instituciones de educacin superior para ofrecerles un espacio de colaboracin digital en el que es posible potenciar el conocimiento disponible, acercarlo, abrirlo; para contribuir a mayores capacidades de creacin, entendimiento, estudio y transformacin de la realidad de la gestin docente y administrativa. En esta red colaborativa es posible compartir experiencias, formar grupos anes, evidenciar buenas prcticas, curar conocimiento, encontrar recursos para la docencia y la investigacin, validar informacin relevante para su gestin, comunicar de manera activa iniciativas, buscar oportunidades de empleo y formacin, encontrar cursos de actualizacin, y establecer sinergias orientadas a enriquecer su gestin y a contribuir al fortalecimiento de la comunidad acadmica. De esta manera, la comunidad digital de Alianza Superior se convierte en un espacio de construccin y transferencia social del conocimiento, como sustento para el desarrollo de procesos de innovacin, tanto en la funcin docente, como en la gestin de las entidades de educacin superior.

www.alianzasuperior.com
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XV ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA PER 2014


El 7 de mayo, iniciamos formalmente la andadura que nos llevar el ao prximo a celebrar el XV Encuentro Internacional en la Ciudad de Lima, Per. El XV Encuentro ya se encuentra programado para la semana del 16 al 20 de junio de 2014.
La comisin preparatoria OEA / Fundacin Virtual Educa Andina se ha reunido con la Ministra de Educacin del Per, Patricia Salas, quien asumir durante el Encuentro en Medelln, el testigo para la organizacin del XV Encuentro en Lima. Asimismo, se celebraron reuniones con el Ministro de Cultura del Gobierno del Per, Luis Peirano Falcon; el Primer Vicepresidente del Congreso de la Repblica, Marco Falconi Picardo; y el Presidente de la Comisin de Educacin, Juventud y Deporte del Congreso de la Repblica, congresista Daniel Mora Zevallos. El XV Encuentro estar centrado en la innovacin educativa y la inclusin social, con especial referencia a la preservacin del patrimonio cultural y su explotacin didctica.

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