Anda di halaman 1dari 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI ( KSSR ) Mata Pelajaran Unit Tajuk Tarikh Hari Masa Tahun Bilangan

Murid Pengetahuan Sedia Ada


3

: Pendidikan Jasmani : Unit 18 : Tendang Dan Tendang : 04 September 2013 : Rabu : 8.00 pagi 8.30 pagi ( 30 minit ) : Tahun 2 : 18 orang ( 12 perempuan, 6 lelaki ) : - Murid-murid pernah melihat pemain bola sepak menendang bola dari televisyen. - Murid-murid pernah bermain bola sepak dengan rakan-rakan.

Modul 1 Aspek Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: Kemahiran : Aspek 1, 2 & 5 : 1.4 : 1.4.5 2.3.3 5.2.1 5.3.1 Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul. Menendang perlahan bola yang digolekkan dengan perlahan. Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Objektif Pembelajaran

: Di akhir pembelajaran ini murid-murid dapat:

Psikomotor : Mengaplikasikan kemahiran menendang dalam situasi permainan kecil setiap kali menendang bola kepada pihak lawan. Kognitif Afektif : Menyatakan titik kontak pada bola yang hendak ditendang. : Menunjukkan keseronokan dengan mengambil bahagian dalam permainan kecil secara aktif.

Penggabungjalinan Kesepaduan EMK

: Kemahiran menendang bola, koordinasi mata dan kaki : Matematik mengira masa semasa pemanasan badan : Keusahawanan - peka kepada peluang - berorientasikan pencapaian : Kreativiti dan inovasi : TMK - imaginasi - PowerPoint

KBKK BBM / Alatan Bahagian / Masa

: Membuat analisis : Bola getah, wisel, kon Butiran Mengajar / Fokus Pengajaran Alatan / Organisasi strategi / catatan

Aktiviti

Permulaan (5 minit)

Memanaskan badan - Permainan raksasa kejar manusia

Permainan raksasa kejar manusia 1. Murid-murid memanaskan badan dengan menjalankan satu permainan. 2. Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu raksasa dan manusia . 3. Guru akan memberi arahan bahawa siapa yang akan menjadi raksasa. 4. Arahan diberi dengan - Permainan raksasa kejar manusia

Kesepaduan Matematik - mengira masa semasa pemanasan badan

EMK Keusahawanan - peka kepada peluang - berorientasikan pencapaian

merujukkan kepada ciri-ciri murid. Contoh: raksasa memakai cermin, maknanya murid yang memakai cermin menjadi raksasa dan mengejar manusia, iaitu sesiapa yang tidak memakai cermin. 5. Guru sentiasa menukarkan arahan supaya setiap murid mengalami peranan yang berbeza.
5

kreativiti dan inovasi - imaginasi

BBM - skital, wisel

6. Guru memberi arahan untuk berhenti dan murid-murid dikehendaki berdiri statik untuk menjalankan regangan.

Regangan - Regangan kaki dan tapak kaki - Tarik nafas

Regangan kaki dan tapak kaki 1. Selepas permainan, muridmurid telah memanaskan badan dan giliran masa untuk membuat regangan bagi mengelakkan kecederaan berlaku.

2. Regangan difokuskan di bahagian kaki dan tapak kaki kerana aktiviti seterusnya adalah menendang. 3. Murid-murid membuat regangan pada tapak kaki kiri dan seterusnya gilir tapak kaki kanan. 4. Murid-murid membuat regangan pada kaki dengan cara berdiri lalu membongkokkan pinggan
6

- Regangan kaki dan tapak kaki - Tarik nafas

sehingga tangan sampai dan dapat memegang tapak kaki diri sendiri.

Tarik nafas 1. Murid-murid tarik nafas sebanyak 3 kali.

Perkembangan Menendang bola dalam jarak (11 minit) dekat

Menendang bola dengan pelbagai arah

Penggabungjalinan - Kemahiran menendang bola - koordinasi mata dan kaki

- Menendang bola kepada rakan 1. 3 murid dalam 1 kumpulan dalam kumpulan kecil dengan pelbagai arah kecil menendang bola kepada satu sama lain dengan pelbagai arah. 2. Murid-murid mengawal arah bola yang hendak ditendang dengan mengenal pastikan titik kontak pada bola tersebut.
7

EMK kreativiti dan inovasi - Menendang bola dengan pelbagai arah KBKK - membuat analisis - imaginasi

3. Murid-murid menendang bola secara perlahan agar bola tidak terkeluar daripada kumpulan.

BBM - bola getah, skital, wisel

Menendang bola dalam jarak jauh - Menendang bola statik kepada rakan yang berada di hadapan secara dalam barisan

Menendang bola statik 1. Selepas menguasai kemahiran menendang bola pelbagai arah. 2. Murid-murid dikehendaki menendang dan memastikan bola golek dalam 1 garisan

lurus dengan sampai ke hadapan. 3. Murid-murid dalam barisan menendang bola statik 4. Selepas A menendang bola kepada B, A berlari ke belakang barisan. 5. Manakala B menahan bola dan menendang semula kepada A dan berlari ke belakang barisan. 6. Lakukan secara bergilir-gilir.
8

- Menendang bola statik

Kemuncak / Permainan Kecil (10 minit)

Permainan kecil - Pertandingan antara kumpulan - Bola tendang-tendang (diubahsuai daripada konsep bola sepak)

Bola tendang-tendang 1. Murid-murid dibahagikan kepada 2 kumpulan yang setiap kumpulan mempunyai 9 orang. 2. Cara main adalah berdasarkan konsep permainan bola sepak. 3. Pihak A menendang bola kepada pihak B dengan melepasi garisan tengah. - Bola tendang-tendang

Penggabungjalinan - Kemahiran menendang bola - koordinasi mata dan kaki

EMK Keusahawanan - peka kepada peluang - berorientasikan pencapaian

4. Pihak B pula dikehendaki melindungi bola daripada terkeluar daripada kawasan permainan, sementara itu pihak B dikehendaki menendang balik bola tersebut kepada pihak A. 5. Sekiranya bola terkeluar di kawasan pihak A, maknanya pihak A gagal melindungi bola tersebut, maka pihak A dikehendaki keluarkan satu

kreativiti dan inovasi - imaginasi

KBKK - membuat analisis

BBM - bola getah, skital, wisel

pemain. 6. Murid-murid sambungkan permainan dan memastikan bola sentiasa berada di dalam kawasan permainan. 7. Guru boleh meningkatkan tahap kesusahan melindungi bola dengan menambah bilangan bola ke dalam permainan. 8. Semakin banyak bola yang hendak dilindungi supaya
10

Objektif - objektif psikomotor dan objektif afektif dinilai

tidak terkeluar daripada kawasan permainan, semakin tinggi tahap kesusahannya. 9. Guru harus mengingatkan murid-murid supaya menjaga keselamatan. 10.Akhirnya, pihak mana yang mempunyai pemain yang banyak akan dikira sebagai pemenang.

Penutup (4 minit)

Menyejukkan badan - Berjalan setempat

Berjalan setempat 1. Murid-murid berjalan setempat. 2. Murid berjalan dengan semakin mengurangkan kelajuan.

Kesepaduan Matematik - mengira masa semasa menyejukkan badan

EMK Regangan - Regangan kaki dan tapak kaki Regangan kaki dan tapak kaki 1. Murid-murid membuat regangan pada kaki dan tapak kaki kerana telah
11

TMK - Berjalan setempat - Regangan kaki dan tapak kaki - Soal jawab KBKK - membuat analisis - PowerPoint

melakukan tendangan. 2. Murid-murid menarik nafas sebanyak 3 kali.

BBM - skital, wisel

Rumusan dan refleksi - Soal jawab

Soal jawab 1. Guru buat sesi soal jawab untuk memastikan muridmurid menguasai isi-isi yang utama. 2. Soalan: Guru: Menyatakan titik kontak Objektif - objektif kognitif dinilai

sekiranya saya hendak menendang bola ke ( hadapan, kiri, kanan atau lain-lain arah. )

Murid: ( menunjukkan titik kontak yang betul sambil melakukan tendangan. )

Guru: ( memberi respon kepada


12

jawapan murid. )