Anda di halaman 1dari 2

1

Educao e Tecnologias: Mudar para valer!


Jos Manuel Moran
Especialista em projetos inovadores na educao presencial e a distncia jmmoran@usp.br

A Internet, as redes, o celular, a multimdia esto revolucionando nossa vida no cotidiano. Cada vez resolvemos mais problemasconectados, a distncia. Na educao, porm, sempre colocamos dificuldades para a mudana, sempre achamos justificativas para a inrcia ou vamos mudando mais os equipamentos do que os procedimentos. A educao de milhes de pessoas no pode ser mantida na priso, na asfixia e na monotonia em que se encontra. Est muito engessada, previsvel, cansativa. As tecnologias so s apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar atividades de aprendizagem de formas diferentes s de antes. Podemos aprender estando em juntos em lugares distantes, sem precisamos estar sempre juntos numa sala para que isso acontea. Muitos expressam seu receio de que o virtual e as atividades a distncia sejam um pretexto para baixar o nvel de ensino, para aligeirar a aprendizagem. Tudo depende de como for feito. A qualidade no acontece s por estarmos juntos num mesmo lugar, mas por estabelecermos aes que facilitem a aprendizagem. A escola continua sendo uma referncia importante. Ir at ela ajuda a definir uma situao oficial de aprendiz, a conhecer outros colegas, a aprender a conviver. Mas, pela inrcia diante de tantas mudanas sociais, ela est se convertendo em um lugar de confinamento, retrgrado e pouco estimulante. O conviver virtual vai tornar-se quase to importante como o conviver presencial. A escola precisa de uma sacudida, de um choque, de arejamento. Isso se consegue com uma gesto administrativa e pedaggica mais flexvel, com tempos e espaos menos predeterminados, com modos de acesso a pesquisa e de desenvolvimento de atividades mais dinmicas. Passando pelos corredores das salas das universidades, o que se v quase sempre uma pessoa falando e uma classe cheia de alunos semi-atentos (na melhor das hipteses). A infra-estrutura deprimente. Salas barulhentas, a voz do professor mal chega aos que esto mais distantes. Conseguir um datashow na maioria delas uma tarefa inglria. Muitas vezes existe um nico equipamento para um prdio inteiro. hora de partir para solues mais adequadas para o aluno de hoje. Os adultos mantemos o status quo, em nome da qualidade, mas na verdade nos apavoramos diante da mudana, do risco do fracasso. Mas o fracasso no est bem na nossa frente? Quantos alunos iriam a nossas aulas se no fossem obrigados? H maior fracasso do que este? A escola pode ser um espao de inovao, de experimentao saudvel de novos caminhos. No precisamos romper com tudo, mas implementar mudanas e supervision-las com equilbrio e maturidade. Manter o currculo e as normas, tal como esto, na prtica insustentvel. As secretarias de educao precisam ser mais proativas e incentivar mudanas, flexibilizao, criatividade. Professores, alunos e administradores podem avanar muito mais em organizar currculos mais flexveis, aulas diferentes. A rotina, a repetio, a previsibilidade uma arma letal para a aprendizagem. A monotonia da repetio esteriliza a motivao dos alunos.

2 So muitos os recursos a nossa disposio para aprender e para ensinar. A chegada da Internet, dos programas que gerenciam grupos e possibilitam a publicao de materiais esto trazendo possibilidades inimaginveis vinte anos atrs. A resposta dada at agora ainda muito tmida, deixada a critrio de cada professor, sem uma poltica institucional mais ousada, corajosa, incentivadora de mudanas. Est mais do que na hora de evoluir, modificar nossas propostas, aprender fazendo. O sistema bimodal parte presencial e parte a distncia - se mostra o mais promissor para os alunos da quinta srie em diante. Reunir-nos em uma sala e reunir-nos atravs de uma rede so os caminhos da educao em todos os nveis, com diferentes nfases. As crianas precisam ficar muito mais tempo juntas do que conectadas. Mas medida que vo crescendo, o nvel de interao a distncia deve aumentar progressivamente. Hoje obrigamos os alunos a ir a um local para aprender. Em determinados momentos isso um contra-senso. O importante que gostem de aprendem de vrias formas, motivados, utilizando as potencialidades de estar juntos e de estar em rede. Os alunos gostam da comunicao online, da pesquisa instantnea, de tudo o que acontece just in time, naquele momento. As salas de aula precisam estar equipadas com acesso a Internet para mostrar rapidamente o resultado de uma pesquisa em tempo real na sala. Os alunos necessitam de mais laboratrios conectados, principalmente os mais carentes, sem esse acesso em casa. Para alunos com acesso a Internet possvel realizar uma parte do processo de aprendizagem a distncia/conectados. E os alunos sem esse acesso poderiam fazer essas mesmas atividades nos laboratrios. Todos os que estamos envolvidos em educao precisamos conversar, planejar e executar aes pedaggicas inovadoras, com a devida cautela, aos poucos, mas firmes e sinalizando mudanas. Sempre haver professores que no querem mudar, mas uma grande parte deles est esperando novos caminhos, o que vale a pena fazer. Se no os experimentamos, como vamos a aprender? No basta tentar remendos com as atuais tecnologias. Temos quer fazer muitas coisas diferentemente. hora de mudar de verdade e vale a pena faz-lo logo, chamando os que esto dispostos, incentivando-os de todas as formas entre elas a financeira dando tempo para que as experincias se consolidem e avaliando com equilbrio o que est dando certo. Precisamos trocar experincias, propostas, resultados.