Desarrollando un programa juvenil eficaz

por Rosidalia Vargas 2 COMENTARIO

Los siguientes consejos pueden ayudar a aquellas personas que se encuentran liderando grupos juveniles o han sido llamados a trabajar con esta poblacin, en distintos espacios. La meta final debe siempre ser ver a cada joven convertirse en verdadero discpulo de Cristo.

1. Oriente el programa hacia las personas El grupo juvenil nunca debe ser visto como una masa homognea. Como dice el refr n popular !Cada cabe"a es un mundo#, es decir, cada joven tiene su propio grado de madure". $o incluya a todos los jvenes en el mismo !saco#. %uede ser que algunos ya hayan e&perimentado una genuina conversin, pero otros a'n no habr n vivido esta e&periencia, por eso es importante la diferenciacin individual en este sentido. Cada joven vive una realidad muy propia. (nos tienen hogares slidos en relaciones, metas y principios, otros por el contrario, viven con familias disfuncionales con las cuales se les dificulta desarrollar su vida integralmente, habr quienes estn en el camino del )e*or por conviccin pero tambin otros que lo har n por costumbre. )in embargo, +ios anhela a todos. Cada joven vive en un conte&to particular que debe ser tomado en cuenta a la hora de estructurar un programa, por eso se debe adecuar el programa al rea, ya sea rural o urbana, marginal o solvente. El programa debe atender las necesidades de los muchachos, y a la ve", ayudarlos a prevenir conductas de riesgo, con el fin de cooperar a que el propsito de +ios se lleve a cabo en sus vidas. )i se descuida esto no habr eficacia en el cumplimiento del servicio encomendado por +ios. ,rabaje por amor y vocacin hacia el grupo juvenil. -ecuerde que ah van a convergir toda clase de jvenes y adolescentes. algunos ser n f ciles de motivo de alegra, regocijo y ternura pero otros le significar n un gran reto y en ocasiones, hasta motivo de frustracin. %or tanto, su amor y vocacin deben ser tan genuinos que le permitan integrar a todos por igual en el grupo y crear un ambiente acogedor y restaurador de relaciones. 2. Considere que el programa es una herramienta dentro del proceso /ntes de elaborar un programa preg'ntese0 1cu l es el propsito para el grupo2, 1qu nos une o nos convoca en un inters com'n2, 1es un grupo de orientacin deportiva, recreativa, ecolgica, de bien social, instructiva o de formacin bblica2 Es importante considerar el objetivo general para luego integrarlo con los objetivos especficos y alcan"ar la meta del grupo. $o tiene sentido contar con una visin con objetivos claros, si luego no elaboramos un programa que integre, promueva y facilite los resultados esperados.

,odo programa debe orientarse desde dos pticas0 la prevencin 3o la accin apropiada ante los factores de riesgo4 y la intervencin 3la accin apropiada ante las conductas problema4. ,odo programa debe ser elaborado considerando las necesidades, las caractersticas y el conte&to del grupo que atendemos, y a la ve", el propsito de +ios para la vida de cada chico. %articipe a los jvenes en el desarrollo del programa, as tiene m s posibilidades de ser objetivo y pertinente y a la ve", da participacin real al grupo. Los programas deben estar e&puestos a la evaluacin permanente de aquellas personas a quienes se les est aplicando. Lo primordial del programa debe ser que el joven cono"ca la voluntad de +ios y la incorpore a su vida en forma pr ctica y disciplinada. 3. No pase por alto los elementos que son fundamentales en el programa juvenil Formacin en el rea intelectual o onga !ases firmes. El joven en esta etapa tiene gran cantidad de dudas e inquietudes, quiere comprobar que los criterios que aprendi de otras fuentes son veraces o no. %ero, para que pueda hacer este proceso de evaluacin, necesita que se le provea de una slida ense*an"a bblica a partir de sus inquietudes. o "se contenidos adecuados para su edad. $o olvide llevar ense*an"a sobre los temas que perturban a los muchachos, o que se refieren a su problem tica particular. +les %alabra y mustreles los principios cristianos que le dar n las pautas para resolver sus dudas y problemas. /dem s, forme una biblioteca 3tal ve" por medio de donantes4 que el joven pueda consultar con libros cristianos actuali"ados. o #ns$%elos a investigar & a descu!rir las verdades !'!licas por ellos mismos. $o les d todo hecho, m s bien, permtales obtener sus propias conclusiones. $o se obtiene ning'n beneficio haciendo que dependan de usted, pero s gui ndolos hacia Cristo y a su %alabra. (sted no va estar siempre a su lado para decirle qu hacer, por eso es necesario que sepan encontrar en la 5iblia las respuestas a sus diferentes inquietudes. o (nvol)crelos en el proceso de aprendi*aje. Los dramas, din micas, estudios de casos, etctera, son e&celentes vehculos para fortalecer la participacin en el aprendi"aje. Cuando los involucramos en el proceso, hay un grado mayor de aprendi"aje y un aumento en las probabilidades de que se comprometa en obediencia. o reste inter$s & apo&o a su educacin. /nmelo a continuar sus estudios seculares, a desarrollar sus habilidades y capacidades y a buscar y pesar diferentes alternativas de estudio. (sted ser su mejor ejemplo de esfuer"o y logro de metas, por tanto, ens*ele por medio de su ejemplo cmo usar nuestra profesin u ocupacin para glorificar a +ios. o "se las e+periencias prcticas para ilustrar una verdad . Las e&periencias humanas pueden ser recursos de aprendi"aje muy valiosos al tratar temas un tanto difciles, como el embara"o en adolescentes, las drogas, la violencia, la pornografa etctera. %or tanto, busque entre la congregacin personas que puedan contarles sus e&periencias y formas de superacin de conflictos. +e esta forma el testimonio ser real para los jvenes y m s factible de que le presten atencin. o ermita & estimule el dilogo. Esto es posible 'nicamente cuando el joven siente que su lder es digno de confian"a. Entonces, si realmente se desea ayudar es menester permitirles que se nos acerquen y que sean ellos mismos. %ara ello, se les debe recibir sin hacer juicios, condenarlos ni olvidar que buscamos edificarlos y orientarlos con todo nuestro apoyo hacia un estilo de vida digo del -eino.

#+ponga a los jvenes a varios puntos de vista . Las mesas redondas y otras tcnicas de grupos similares para tratar temas variados estimulan y ejercitan el juicio de los jvenes. %uede as invitar a personas cristianas calificadas que ofre"can, desde la perspectiva bblica, respuestas claras y concretas acerca de los temas que inquietan a los jvenes. o ,ecomiende a los jvenes !uena literatura. Es triste escuchar a la gente hablar de lo que no sabe con la prepotencia que da la ignorancia. Esto lo recha"a el joven pues l vive en un mundo muy informado y si usted es igual, le hace perder credibilidad. 6antngase actuali"ado. Formacin del rea afectiva o -s que un maestro. el joven !usca un amigo en quien confiar . Este punto nos muestra la gran responsabilidad que conlleva ser el lder o maestro de los jvenes. Esta persona debe ser una persona que ame a los jvenes, con un cora"n joven 3aunque no necesariamente de corta edad4, maduro y e&perimentado en la vivencia del evangelio. o #l joven !usca un modelo a quien imitar. 6uestre e inspire la fe, el amor, el servicio, la santidad y el vivir en el Espritu por medio de la manifestacin del fruto del Espritu en su vida, de forma pr ctica. + ejemplo de perdn, de paciencia y tolerancia, as como de una real santidad. $o sea puritano, sino santo. Los jvenes son capaces de acercarse a un santo que lo demuestra, no as del que lo proclama a voces. o /edique tiempo para estar con los jvenes . -eserve tiempo para compartir con los jvenes. El trabajo con los jvenes involucra caminar con ellos, es la pastoral del acompa*amiento. Ellos necesitan contar con usted y estar con usted, por eso, necesita desarrollar su afectividad tanto en su compa*a como en la del grupo. o #sta!le*ca un !uen modelo de relaciones cristianas . %romueva el compa*erismo, el altruismo y el respeto en el grupo juvenil. $o fomente las !argollas# o peque*os grupos de privilegiados, ni muestre preferencias, pues esto desanima a aquellos jvenes con m s necesidad de afecto y aceptacin. 7mpulse un clima de comunin e igualdad. o 0cepte & ame al joven genuinamente. Esto har que usted se gane el !derecho# de e&hortarlo, corregirlo, orientarlo y ense*arlo para que Cristo sea formado en l. o /$ a cada joven atencin personali*ada. /tienda sus necesidades de consuelo, consejo, apoyo y otras m s. )lo si conoce al joven podr realmente ayudarlo, ya que l necesita ser parte del grupo, pero a la ve" requiere que usted lo atienda personalmente. o O!serve sus talentos & ha!ilidades & a&)delo a valorarlas & a usarlas para el 1e%or. 5usque los medios para que pueda desarrollar sus dones y talentos y abra espacios para que aprenda a canali"arlos en servicio del prjimo, para la gloria de +ios. Formacin del rea f'sica o romueva el conocimiento f'sico general del joven.Ens*eles acerca de su desarrollo se&ual, anatmico, emocional e intelectual y use diferentes medios para comunicarse con ellos, como foros, pelculas, charlas, etctera o /e valor al esparcimiento & recreacin. Estable"ca dentro del programa anual un tiempo para juegos, recreacin, campamentos, lunadas, etctera. /nmelos para que practiquen un deporte, pues de esta manera podr n canali"ar sanamente la energa que tienen acumulada y podr n lidiar mejor con su problem tica se&ual. o 0&)delos a ampliar el c'rculo social. %romueva reuniones de jvenes con otras iglesias para que cono"can m s jvenes cristianos. -ecordemos que es en esta edad que los jvenes buscan pareja para casarse y si el crculo es muy reducido, se les condena a la soledad, como ocurre en iglesias donde hay una gran cantidad de jvenes de edades avan"adas a'n solteros.
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romueva en el joven el servicio social. ,enga en su programa actividades de ayuda a la comunidad y a los hermanos necesitados de la iglesia, de manera que ellos puedan cultivar el altruismo y practicar el amor al prjimo. Esto les ayudar a comprender a otros y a desarrollar la empata con los necesitados. o /esarrolle con ellos un !uen programa de evangeli*acin. Los jvenes sienten una imperiosa necesidad de participar en este tipo de trabajo y adem s, tienen las energas, el coraje y el tiempo. 8aga de ellos una fuer"a evangeli"adora para su iglesia y su comunidad. o #stimule el tra!ajo en equipo. ,rabaje en equipo con ellos e invol'crelos plenamente en la programacin y desarrollo del modelo con conciertos de oracin, festivales deportivos y de evangeli"acin, noches de talentos, grupos de mimo, de teatro, coros, rondallas, etctera. Formacin en el 2rea #spiritual o 3ra!aje para que cada joven tenga un encuentro personal con Cristo. %uede que se llame cristiano# porque sus padres los son o porque necesita un grupo con el cual identificarse. El objetivo debe ser que l se encuentre con Cristo primera mente y no edificar sobre otro fundamento que no sea Cristo. o rovea un programa de discipulado. %ablo hi"o de ,imoteo un discpulo de Cristo0 invirti en l tiempo, esperan"a, energa y por eso poda decirle con propiedad !ninguno tenga en poco tu juventud sino s ejemplo de los creyentes en palabra, conducta, amor, espritu, fe y pure"a#. $o podemos demandar lo que no hemos dado. o onga !ases firmes. ,engamos como objetivo que cada joven, durante su primer a*o en el grupo juvenil, siga un plan de estudio de la 5iblia que le permita conocer e incorporar a su propia manera de ser, pensar y sentir los principios fundamentales de la fe cristiana. +e esta forma podr ser un fiel seguidor de Cristo por conviccin personal. o #+pngalo a la presencia transformadora de /ios . /signe tiempo para orar, alabar y ministrar a +ios juntos, en un ambiente donde se propicie un legtimo encuentro con +ios, no un espect culo. Cada joven debe go"ar la presencia transformadora de +ios y si buscamos 'nicamente la e&periencia sin formacin bblica, esta e&periencia ser superficial y pasajera. Cuando ambos objetivos se combinan se har una necesidad buscar su presencia. o /$ $nfasis al aprendi*aje de la ala!ra. Esto es posible lograrlo con actividades de grupo que promuevan la lectura de la 5iblia, como concursos bblicos, lecturas programadas, competencias de memori"acin de versculos, etctera. o -u$strele al joven que /ios est vivo & es real. Combine momentos de intercesin y testimonio pues ellos necesitan crecer en e&periencias reales con +ios y convencerse de que act'a en medio de ellos. o 1ea un l'der que intercede por sus jvenes. 9re por ellos, en forma privada y p'blica, en grupo o individualmente, seg'n sea la necesidad. Ellos sentir n su amor y la seguridad de que no est n solos luchando con las pruebas, tentaciones y dificultades que tienen. o /$ valor & lugar a la manifestacin de los dones. Cada joven est dotado por +ios de dones espirituales y talentos naturales para su servicio, tanto en la iglesia como en su grupo juvenil. %ropicie que ellos los descubran, los desarrollen y los pongan al servicio del )e*or. 4. 0lgunas recomendaciones para ajustar el programa para tra!ajar con jvenes no cristianos. 7nicie el grupo en un lugar neutral. la pla"a de deportes, un parque, un mall, un lugar de comida r pida, su casa o la casa de otro joven o cualquier otro lugar que no
o

sea dentro de la iglesia. Estos jvenes no van a responder a la liturgia, tradicin y normas de las iglesias, por tanto, debe trabajarse con ellos en su propio conte&to. ,enga un formato muy informal para reali"ar las reuniones pero recuerde que ser informal no significa ser improvisador. La creatividad para no caer en la liturgia tradicional de la iglesia es indispensable en estos casos, pero si se tiene claro el objetivo de cada reunin, se cumplir espont neamente. /l inicio del grupo, concntrese en lograr objetivos funcionales para el grupo como0 compa*erismo, fraternidad, comunin, comunicacin, respeto, aceptacin, y todos aquellos asuntos que permitan formar un grupo. Es decir, cree un espacio en el cual los jvenes se sien tan cmodos y deseen participar por su propia voluntad. %ermtase el lujo de cambiar el orden de la reunin seg'n se vaya creando el ambiente, y el grupo muestre aceptacin a los objetivos planteados, para crear buenas relaciones interpersonales. En esta fase necesita crear el grupo, establecer relaciones afectivas estrechas y ganarse la confian"a, el cari*o y el respeto de los miembros del grupo. 'nicamente as podr liderar legtimamente. $o emplee trminos como !varn#, !hermanito#, !siervito#, !santo#, etctera. Los jvenes que todava no son cristianos no tienen idea del contenido real de esas palabras. adem s, como normalmente las empleamos como muletillas, les vaciamos el contenido teolgico que realmente tienen. Llame a cada joven por su nombre y hable con ellos con su mismo lenguaje, de esta forma ellos le sentir n parte de su grupo pero luego, cuando haya avan"a do un poco en la ense*an"a cristiana, modifique aquellos trminos que real mente son contrarios a los principios del evangelio, no con imposicin sino creando conviccin en ellos. 7nicie su plan de formacin trabajando en valores e ilustrando estos con ejemplos claros y concretos de la vida real. $o empiece con estudios sistem ticos de la %alabra de +ios que vayan m s bien a confundir e incluso a atemori"ar al no creyente. (se uno o dos versculos por sesin para ilustrar el valor que se desea ense*ar. +les !comida blanda# y poco a poco podr llevarlos a comer !comida slida#. $o predique ni se ponga en el plano de sabelotodo. El di logo franco y participativo y el cora"n humilde del lder son la mejor forma de ganar la atencin del muchacho. /cepte la apariencia del joven tal y como llegue al grupo, no pretenda que deje sus h bitos y costumbres en la segunda sesin. -ecuerde que los accesorios son una forma de identificacin con ciertas corrientes del momento. /cepte y respete el !paquete# tal cual viene. )lo la gracia de +ios, el poder del Espritu )anto y el amor que se le muestre ir haciendo el cambio de vida. (na ve" que el grupo se integre y consolide desarrolle poco a poco los principios anteriores, con tacto, paciencia y mucha perseverancia, orando a +ios para que le d la sabidura necesaria para adaptar lo que se requiera. Conclusin )e han de desarrollar programas que alcancen la meta de ver a cada joven convertirse en verdadero discpulo de Cristo !hasta que todos lleguemos a estar unidos por la fe y el conocimiento del hijo de +ios, y alcancemos la edad adulta, que corresponde a la plena madure" de Cristo.# Efesios :.;<. 56ue el 1e%or nos a&ude7